第1篇 專項資金申請書
延安市中小企業(yè)促進局、財政局：
為了進一步加快我縣金馬工業(yè)園區(qū)建設步伐，提升縣域工業(yè)承載力，推進工業(yè)化進程。我縣金馬工業(yè)園區(qū)現(xiàn)已具備審查認定條件，被列入省重點建設縣域工業(yè)園區(qū)，符合縣域工業(yè)園區(qū)發(fā)展專項資金扶持條件，現(xiàn)園區(qū)籌建標準化廠房20xx平方米，總投資2100萬元，特呈請貴局給予金馬工業(yè)園區(qū)發(fā)展專項資金300萬元，用于標準化廠房建設。專此報告，請批復。
二0一二年六月七日
專項資金申請書
第2篇 專項資金項目申請書
專項資金項目申請書
導語：進一步加強技能型緊缺人才培訓基地的建設，讓專項資金落實到位，以下是小編為大家整理的專項資金項目申請書，歡迎大家閱讀與借鑒！
專項資金項目申請書
項目名稱：
申請學校：
項目負責人：
一、基本情況
洛陽理工學院工程訓練中心成立于2008年，是一個面向全校的工程實踐教學基地，承擔全校理工科各專業(yè)學生的金工實習、電工實習、電子實習和《電工電子技術》課程實驗等實踐教學任務，2012年被河南省教育廳批準為第七批河南省實驗教學示范中心建設單位。
工程訓練中心現(xiàn)有建筑面積8400平方米，儀器設備380多臺套，固定資產總值806萬元。中心現(xiàn)有教職工39人，有一支實踐教學經驗豐富、操作技術精湛的實踐教學指導教師隊伍。中心設有金工實訓部、電工實訓部、電子實訓部，其中：金工實訓部有各種機床設備180余臺套，可以提供普通的車、銑、刨、磨、鉗、焊、鑄、熱處理等工種的實習；電工實訓部和電子實訓部有電工綜合實訓裝置、電子實習操作臺和電子電工實驗裝置200臺套，在這里學生可以進行電氣控制、線路調試、故障排除、電子元件測試、電子裝置安裝調試等多個實習項目。工程訓練中心每年有近萬人次學生來這里實習，可同時接納600名學生進行金工、電工和電子實訓，并且每年接納300多名學生在工程訓練中心開展科技制作和機器人競賽活動，取得了優(yōu)異的成績。
工程訓練中心在常規(guī)工程訓練方面，已經實現(xiàn)工種齊全，能夠滿足金工實習的教學要求，并在一些特色方面有所推進。但根據《普通高校工程訓練中心建設規(guī)范與驗收標準》中硬件建設要有一定數量和不同種類的先進制造技術的教學、演示和實驗設備的要求，以及現(xiàn)代制造技術在工廠的廣泛應用、機器人及智能裝備技術的快速發(fā)展與應用、plc等現(xiàn)代電工電子技術的廣泛應用，都成為了應用型本科院校大學生應知應會的工程內容，
迫切需要納入工程訓練的范疇，讓學生能夠通過該方面的實訓，構建先進技術應用的理念。但工程訓練中心目前還缺乏現(xiàn)代制造技術、機器人技術、現(xiàn)代電工電子技術方面的實訓設備，不能夠適應與工廠企業(yè)之間的對接要求。因此，根據工程訓練中心的發(fā)展規(guī)劃，加快現(xiàn)代制造技術實訓、機器人技術實訓、現(xiàn)代電工電子技術實訓等基礎設施的建設力度。
二、必要性與可行性
工程訓練中心是學校的綜合性實踐教學基地，承擔著全校理工科學生的金工實習、電工實習、電子實習、電工電子學教學實驗等教學任務，每學年有近萬人次的學生在工程訓練中心進行實習和實驗，學生在這里接受大工程意識的'初步訓練，實現(xiàn)學校與工廠之間的初步對接。然而，隨著現(xiàn)代工程技術的快速發(fā)展，以及學校向著應用型本科轉型發(fā)展的需要，具有傳統(tǒng)制造技術實訓能力的工程訓練中心已經很難適應這種需求，實施工程訓練中心建設項目很有必要性。
1、現(xiàn)代制造技術已經成為普通高校工程訓練中心的基本實訓內容 現(xiàn)代制造技術是指用數控機床等先進制造設備代替?zhèn)鹘y(tǒng)制造設備進行的制造技術，它提升了傳統(tǒng)制造業(yè)的裝備水平，以此來提高產品質量，具有十分重要的意義。數控技術是制造裝備現(xiàn)代化的關鍵技術，也是發(fā)展先進光機電一體化數控機床的技術基礎，先進信息控制技術的應用，對提高數控機床的生產率和加工精度起著重要作用。隨著改革開放的不斷深入，我國制造業(yè)已經取得長足的進展，數控裝置已經在很多制造企業(yè)中得到推廣應用，但在制造自動化技術方面，我國與國際上發(fā)達國家之間的差距還是比較大的，只有加快發(fā)展步伐，才能逐步趕上世界先進水平。作為工科高等學校，為我國制造業(yè)的快速發(fā)展培養(yǎng)出更多的、合格的專業(yè)人才是我們必須承擔的責任，從我國制造業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，根據企業(yè)發(fā)展的需要，明確我們的培養(yǎng)目標和重點，制訂我們的培養(yǎng)計劃，建立有效的教學手段，培養(yǎng)出合格的專門化人才。隨著現(xiàn)代數控技術的飛速發(fā)展，不僅推動了我國機械制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時也促進了當代大學生向先進制造技術探索與提高創(chuàng)造了有利條件。
在《普通高校工程訓練中心建設規(guī)范與驗收標準》中，已經在硬件建設條件中提出了要有一定數量和不同種類的先進制造技術的教學、演示和實驗設備的要求，把現(xiàn)代制造技術實訓列為了工程訓練中心的基本實訓內容，許多高校的工程訓練中心已經完成了現(xiàn)代制造技術實訓條件的建設工作，并在教學實踐活動中取得了豐富的經驗，為我校的建設提供了經驗。
2、機器人的快速發(fā)展要求工程訓練中心開展機器人的相關實訓
隨著全球產業(yè)競爭格局正在發(fā)生重大調整，我國在新一輪發(fā)展中面臨巨大挑戰(zhàn)，國務院于2015年5月發(fā)布了《中國制造2025》發(fā)展規(guī)劃，在大力推動重點領域突破發(fā)展方面，提出了在機器人方面圍繞汽車、機械、電子、危險品制造、國防軍工、化工、輕工等工業(yè)機器人、特種機器人，以及醫(yī)療健康、家庭服務、教育娛樂等服務機器人應用需求，積極研發(fā)新產品，促進機器人標準化、模塊化發(fā)展，擴大市場應用。突破機器人本體、減速器、伺服電機、控制器、傳感器與驅動器等關鍵零部件及系統(tǒng)集成設計制造等技術瓶頸。
機器人作為一種高技術含量的設備，在使用過程中其設計、制造、安裝、調試、操作、維護等工作需要大量的專業(yè)技術人員，隨著機器人應用的日益廣泛和裝機容量的直線上升，對這類技術人員的需求也變得越來越迫切，工業(yè)現(xiàn)場嚴重缺乏該類人才，這已經成為制約機器人應用和推廣的。
專項資金項目申請書
