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第1篇 《一年級(jí)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)
《一年級(jí)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)
5月31日，我有幸參加了臨高縣教育局組織的____年小學(xué)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)，聆聽(tīng)了海南省教育研究培訓(xùn)院王琴玉老師的講座和她講授的一堂“我愛(ài)讀寫(xiě)繪”的觀摩課，讓我受益匪淺。
上午，聽(tīng)了王琴玉老師《基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容讓我更加了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，特別是王老師給我們分享了低段寫(xiě)話教學(xué)的課標(biāo)實(shí)踐解讀。確定了寫(xiě)作的總目標(biāo)，低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)的指導(dǎo)，要關(guān)注興趣，樂(lè)于觀察、善于思考、讀寫(xiě)結(jié)合、學(xué)以致用。在每一堂課都要讓學(xué)生說(shuō)一句完整的話，由句到段，慢慢過(guò)渡。這樣，學(xué)生也就說(shuō)的順口，這樣既激發(fā)了學(xué)生的'寫(xiě)話興趣，又能提高了學(xué)生的寫(xiě)話水平。教材永遠(yuǎn)不是語(yǔ)文課程的全部。如果只是緊緊抱著一本教材，我們會(huì)失去很多。寫(xiě)話訓(xùn)練應(yīng)該滲透在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，時(shí)時(shí)訓(xùn)練，處處訓(xùn)練，日積月累，方能達(dá)標(biāo)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。
下午，王老師《蘑菇戴草帽》的觀摩課，向我們解讀了如何在課堂上進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、繪畫(huà)、說(shuō)話、寫(xiě)話的教學(xué)問(wèn)題。王老師通過(guò)古詩(shī)的轉(zhuǎn)換，“聰明小食指
第2篇 《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)
《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會(huì)
4月27日，全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚集一堂，共享專(zhuān)家分享，早上聽(tīng)張國(guó)紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告，在報(bào)告中，張主任談到:1、如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。4、作業(yè)一定要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽(tīng)了瓊海市第一小學(xué)王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益非淺，王老師以談話方式引入課題，通過(guò)課前提到的打電話通知，引導(dǎo)學(xué)生就《怎樣打電話省時(shí)間》這個(gè)話題進(jìn)行探討，學(xué)生通過(guò)思考、動(dòng)手操作等活動(dòng)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，特別是練習(xí)提升，要通知13億中國(guó)人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習(xí)經(jīng)典，這是一堂好課。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的'效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要善于使用教具輔助教學(xué)，才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思考學(xué)生已有的知識(shí)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。通過(guò)這張老師的報(bào)告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶以及王崇青老師的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。
第3篇 小學(xué)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)
____年5月31日我參加了培訓(xùn)中心組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了名師的報(bào)告及示范課，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我也更堅(jiān)定了自己教書(shū)育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)。那么這桶水從哪里來(lái)，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的'喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
四、我們要做新課程下的語(yǔ)文教師
教學(xué)，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。把傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，這一直是語(yǔ)文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，也要培養(yǎng)語(yǔ)文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開(kāi)發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào)。
第4篇 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)心得體會(huì)
4月27日，我們?nèi)Ｎ迥昙?jí)數(shù)學(xué)教師在第二思源進(jìn)行數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)上午由海口市教研員張國(guó)紅老師給我們做匯報(bào)，下午由瓊海一小的老師給我們上了一節(jié)《打電話》展示課。通過(guò)培訓(xùn)使我使我知道了本冊(cè)教材的新的編寫(xiě)意圖，知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，給我以后的教學(xué)起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的具體體會(huì)。張老師從當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)存在的五個(gè)問(wèn)題中，提出了六點(diǎn)寶貴的建議：
一、以正確的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)。
二、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)。
三、圍繞著細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。
四、作業(yè)一定要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。
五、抓好口算訓(xùn)練是快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的捷徑。
六、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
這幾點(diǎn)建議很好的解決了我們教學(xué)中難題，更有效的提升了我們工作效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要善于使用教具輔助教學(xué)，才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思考學(xué)生已有的知識(shí)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。種種典型例子無(wú)不是我們存在的問(wèn)題，通過(guò)這張老師的報(bào)告，我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。
下午是瓊海市第一小學(xué)王崇青數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)展示《打電話》的實(shí)踐課，使我受益非淺，首先王老師通過(guò)談話引入課題，激發(fā)了學(xué)生關(guān)于怎樣打電話省時(shí)間的興趣，在上課過(guò)程中圍繞著省時(shí)間找規(guī)律調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，再通過(guò)講數(shù)學(xué)故事，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)在實(shí)際生活的應(yīng)用和威力，從而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，效果較好，值得學(xué)習(xí)。
對(duì)于一線教師的我，每一點(diǎn)建議可操作性很強(qiáng)，我要認(rèn)真地實(shí)施，努力提高自己的課堂教學(xué)有效性，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)
第5篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)
4月20日，我有幸參加了縣研訓(xùn)中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師集中主題式培訓(xùn)。只有一天時(shí)間，上午是陳鳳云老師題為《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報(bào)告，下午是陳鳳云老師的示范課《數(shù)學(xué)思考》（六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容）。雖然培訓(xùn)只有短短一天時(shí)間，但既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐示范講解，效果非常好，讓我有不小的觸動(dòng)和收獲，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)，現(xiàn)將我的體會(huì)記錄如下：
在上午的報(bào)告中，陳老師提出,我們“在備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生的.角度去備課。”這一點(diǎn)我感觸最深。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要想教會(huì)學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難。在下午的示范課上陳老師真正把這一點(diǎn)落到了實(shí)處，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，她把孩子放在主體地位，老師只不過(guò)是教學(xué)過(guò)程中的指引者，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。一節(jié)課的始終，學(xué)生們暢所欲言，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而作為老師，陳老師就好像一名顧問(wèn)，一位與學(xué)生交換意見(jiàn)的長(zhǎng)者，當(dāng)學(xué)生茫然無(wú)助時(shí)，對(duì)某個(gè)問(wèn)題不知所措時(shí)，她再進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)播和引導(dǎo)，使他們能更好的，自主地投入到學(xué)習(xí)之中來(lái)。
“從學(xué)生的角度來(lái)備課”，陳老師給我們上了一堂生動(dòng)的課。這堂課給了我很大的啟發(fā)，備課時(shí)，我不能局限于完成教學(xué)進(jìn)度，急于把所有的知識(shí)點(diǎn)都講完，而更重要的是要關(guān)注學(xué)生的感受，要敢于放手，敢于把舞臺(tái)還給學(xué)生，讓學(xué)生展示自己，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
第6篇 初中歷史教師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
初中歷史教師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
今天有幸參與到全縣初中歷史老師的一次集中培訓(xùn)活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，真的是受益匪淺，的確是學(xué)到了不少東西。本次活動(dòng)請(qǐng)來(lái)的是僑中的張麗萍老師，張老師在上午作了《課堂觀察與復(fù)習(xí)案例》的報(bào)告，下午則是進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)的示范課。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是關(guān)于九年級(jí)如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
與其說(shuō)張老師來(lái)給我們做培訓(xùn)，我更愿意說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，這次的經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)我觸動(dòng)很大。我是年輕教師，是第一次當(dāng)畢業(yè)班的老師，可以說(shuō)在怎么復(fù)習(xí)這塊我是很迷茫很無(wú)助的，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)頭緒，也深知復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)生的中考是多么的重要，心中很忐忑。張老師這次的'交流對(duì)我而言無(wú)疑是雪中送炭。張老師的示范課讓我了解了我的復(fù)習(xí)課與優(yōu)秀教師的差距，知道了自己存在的問(wèn)題，明白了在這幾個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間里我應(yīng)該這么做才能給予學(xué)生最大程度的幫助。
張老師的課的思路很好，但是對(duì)于我們縣的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，跟不上老師的思維和節(jié)奏，問(wèn)題在于學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力實(shí)在不能與僑中的學(xué)生相比。這也讓我明白，復(fù)習(xí)一定要依據(jù)學(xué)情，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后再適當(dāng)增加難度。對(duì)于優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，我們要做的是借鑒，而不是照搬。
最后，感謝本次培訓(xùn)，給了一個(gè)年輕教師很大的幫助。
