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重塑教師尊嚴(yán)心得體會(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-06-09 07:01:42 查看人數(shù):2

重塑教師尊嚴(yán)心得體會

第1篇 《重塑教師文化建設(shè),肩負(fù)立德使命》 學(xué)習(xí)心得體會

《重塑教師文化建設(shè),肩負(fù)立德使命》 學(xué)習(xí)心得體會

細(xì)讀_____在北京師范大學(xué)的講話:《關(guān)于學(xué)習(xí)重塑教師文化建設(shè),肩負(fù)立德使命活動方案》 ,感受很深。教育是神圣的事業(yè),教師肩負(fù)著傳授知識、播種文明的神圣使命。教師不僅應(yīng)成為道德領(lǐng)域中重要的標(biāo)桿,更應(yīng)作為立德樹人的表率,把立德樹人作為安身立命之本。

立德樹人是教育事業(yè)的根本。每一個(gè)人回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,印象深刻的往往是老師對自己做人做事的教育。如我們也許無需常常應(yīng)用學(xué)生時(shí)代學(xué)過的方程式,但我們往往終生難忘老師教育我們拾金不昧、結(jié)友愛、明理立志、勤學(xué)成才這些看似簡單的話語,這就是道德的重要內(nèi)容,也是教育理念的出發(fā)點(diǎn),為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),教會學(xué)生做人的基本價(jià)值奠定良好基礎(chǔ),對每一個(gè)人的成長都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的作用。如果教師只是教會學(xué)生技能,只為培養(yǎng)學(xué)生今后能找到飯碗,而忽視了學(xué)生的思想和品德引導(dǎo),沒有從培養(yǎng)學(xué)生理想的高度去教育引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的“德”與“能”,那么將違背了教育的根本任務(wù)。

立德樹人是教師職業(yè)的生命力。有人認(rèn)為,教師這一職業(yè)是“為人做嫁衣”,工資不高,侵占家庭生活的工作時(shí)間過多,加之學(xué)生家長的不理解,因此容易導(dǎo)致教師的職業(yè)成就感和專業(yè)價(jià)值感不足。教育事業(yè)是良心事業(yè),選擇了教師的職業(yè),等同選擇了奉獻(xiàn),必須具備高于公民道德的職業(yè)道德、社會責(zé)任感和勞動自覺性。立德樹人,就是要教師應(yīng)具備基于教師職業(yè)道德形成的良好心理基礎(chǔ),強(qiáng)化教師的職業(yè)認(rèn)同感,自我悅納。任何的職業(yè)倦怠、學(xué)術(shù)腐敗、以師謀利、違法亂紀(jì)等違背教育的行為都將誤導(dǎo)孩子們的人生。

立德樹人是愛生如子的實(shí)際行動。立德樹人,并不只是一句口號,而應(yīng)從身邊的小事做起。每一個(gè)家長將孩子送到學(xué)校,都滿懷著子女成長成才的希望。作為教師,應(yīng)多深入學(xué)生當(dāng)中,多輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想。如利用節(jié)假日,開展集體活動,讓孩子們感受大家庭的溫暖;又如天氣變涼的季節(jié),應(yīng)關(guān)注孩子的衣物是否保暖;再如,面對課堂教學(xué)氛圍不佳,教師應(yīng)首先反思自己的教學(xué)方法,要想方設(shè)法提升自己的教學(xué)水平,努力提高孩子們上課的“抬頭率”……這些看似簡單的小事,其實(shí)也是道德教育的重要內(nèi)容,它對孩子們的影響不僅僅是物質(zhì)的,師生之間的關(guān)懷、愛生如子的實(shí)際行動等將是影響孩子們終身的品行教育。立德樹人,還應(yīng)把握教育時(shí)機(jī),面對社會出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,可坦誠地與學(xué)生分析探討,引導(dǎo)學(xué)生在思想和行動上正確的認(rèn)識和應(yīng)對,避免社會不良思潮對學(xué)生的誤導(dǎo)。

立德樹人是踐行核心價(jià)值觀的必然要求。立德樹人,應(yīng)將愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價(jià)值觀和教師職業(yè)道德緊密相連。教師作為“靈魂的工程師”,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命,核心價(jià)值觀應(yīng)滲透于教師職業(yè)之中,成為教師教育理念、教育行為、師生關(guān)系的價(jià)值標(biāo)尺,才能真正做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、為人師表和教書育人,并使教師在過程中感受到身為人師的快樂。

第2篇 重塑教師文化建設(shè)肩負(fù)立德樹人使命學(xué)習(xí)心得

還記得__在北京師范大學(xué)的講話“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。可見,教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。

因此,作為奮斗在教育一線的語文老師及班主任,教育教學(xué)工作開展的好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長成才。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會__講話精神后,就應(yīng)該在實(shí)際工作中,將講話精神融入思想,化為實(shí)踐,貫穿于工作的各個(gè)方面。在今后的教育教學(xué)中,我將從以下幾個(gè)方面來努力:

一、樹立以人為本的德育工作觀念。在工作中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心需求、個(gè)性特征和成長背景,有針對性地開展教育和指導(dǎo),調(diào)動他們通過提高思想政治素質(zhì)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和完善的積極性和主動性。

二、樹立良好的師德師風(fēng),取信于人?!耙缘路恕睂σ粋€(gè)班主任來說,就不是一句口號。教師是人類靈魂的工程師,教師的道德情操、處世方式、行為準(zhǔn)則、治學(xué)態(tài)度等,對學(xué)校教育至關(guān)重要。一個(gè)沒有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的。青少年學(xué)生最大的特點(diǎn)是可塑性大,模仿性強(qiáng),他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。古語言“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”講的就是這個(gè)道理。作為一名班主任,首先應(yīng)該取信于自己的學(xué)生,用自身的德性折服他們,教師的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。因此,自己的言談舉止、衣著儀表、待人接物、誠實(shí)守信等一切行動無不對學(xué)生起著潛移默化的作用,正如孔子說的:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。由此可見,教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提,離開了這個(gè)前提,也就不能把學(xué)生教育好。

三、先德后教、做人立學(xué)?,F(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞就是“素質(zhì)教育”。“素質(zhì)”一詞包含范疇大、內(nèi)涵多,身體、心理、政治、思想、道德都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵。因此,對于小學(xué)學(xué)生來說,素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì),使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置,明白什么是好、什么對、什么樣的人對社會有用,那些人對社會貢獻(xiàn)大,為什么?清楚自己的奮斗目標(biāo),明確自己的發(fā)展方向。這樣對于學(xué)習(xí),他會有自己的態(tài)度,從而充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的主人翁精神,那么,對其其它素質(zhì)的提高就會事半功倍,水到渠成。由此培養(yǎng)的人才,也一定是社會需要的。

四、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個(gè)孩子。“為師者以愛心酬學(xué)子?!边@是很多教師的座右銘。好老師會把每一個(gè)學(xué)生的歡樂、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛,但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛理解。通常,每個(gè)班都有后進(jìn)生,他們普遍有較強(qiáng)的自卑感,對自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信心,容易自暴自棄。老師若能給予給他們以真誠、熾熱的愛,能給予信任,發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們,并設(shè)身處地去體察他們,幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長處,耐心引導(dǎo),并對他們的優(yōu)點(diǎn)和長處、微小進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和肯定,激發(fā)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心,他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足,爭取上進(jìn)。

五、提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。作為一名教師,在今后教育教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步去學(xué)習(xí),做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人格魅力、學(xué)識魅力和有效工作贏得廣大學(xué)生和全社會的尊重。

總之,我會在今后的教育教學(xué)工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),以德樹人,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

重塑教師尊嚴(yán)心得體會(2篇)

還記得xx在北京師范大學(xué)的講話“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老…
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