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考察教師心得體會(12篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):12

考察教師心得體會

第1篇 2022年教師學習考察心得體會

通過參觀學習,使自己得到不斷的提升。下面請看小編為大家?guī)淼慕處煂W習考察心得體會,一起來看看吧。

2022年教師學習考察心得體會

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高,外出學習心得體會(201_)。既立足于校內(nèi)培訓,又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師,201_年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上海考察學習。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:

1.立足學校實際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學習的張橋路小學,校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學校占地面積不大,但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團隊缺少共同的價值觀,學校許多倡導與決策教師很難及時認同,學習氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。

我想,對于我們學校,今后必須要精心打造好學校文化,要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù),作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度,把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證

與所參觀的學校相比,我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進激勵機制,優(yōu)化教師隊伍,倡導質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學模式,真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,針對校情設(shè)定課題,成立專門的課題組

就我們所參觀的學校而言,在上海市算不上名校,但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究,看著他們訓練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進行,穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設(shè)

在張橋路小學聽了兩節(jié)課,他們先進的教學設(shè)備讓教學得心應(yīng)手。而我們學校,2007年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,教師要想查找到自己所需的教學資源困難,本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學不能得心應(yīng)手。學校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學,節(jié)省很多時間,更利于教學質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理二因素理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前,由于學校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為,學??梢詮臄U大教學規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進教學質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會,使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀,有機會解讀了先進的教育、教學理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!

2022年教師學習考察心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第2篇 2022年教師外出考察心得體會范文

在第二十九個教師節(jié)到來之際,市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召,創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式,組織全市優(yōu)秀教育工作者,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項目,生態(tài)紡織園區(qū),銀川綜合保稅區(qū),靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū),大唐昂立光伏電站項目,寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學,靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園,以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的整體情況。看到靈武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪,看到靈武將要發(fā)生的巨大變化,讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心,對自己的生活充滿希望,為靈武教育的發(fā)展充滿期待。

通過此次參觀學習,我對自己所從事的教育工作有了更新的體會:

一、立足三尺講臺,放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當我們一次次走進促進靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時,我第一次感到自己的不足??傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺,將課本知識傳授給學生,就已經(jīng)完成了使命,就已經(jīng)把工作做好。而這還遠遠不夠,“讀萬卷書,行萬里路”,通過參觀學習,我深深感到,自己的教學只做到了一半, 那就是讓學生“讀書”。還沒做到更重要的另一半,那就是讓學生“行路”。教師的視野都只局限在課本,講臺,如何談學生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷,我可以將看到的,聽到的,想到的,在講臺上告訴學生,讓學生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化,以及這些變化會給自己的未來,自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學生運用學到的知識去實現(xiàn)自己的夢想,創(chuàng)造自己的美好生活,樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。

二、立足工作崗位,服務(wù)社會發(fā)展。作為一名教師,自己的工作每天都在校園里進行,在課堂中完成。總感覺自己的貢獻是那么的微不足道,對社會發(fā)展的價值太遙遠,沒有現(xiàn)實的意義。但是,當聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人,需要我們教育在短時期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持,離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園,但擔負的責任非常重大,所產(chǎn)生的影響力也非常巨大,足以影響到社會發(fā)展的速度和進程。意識到了自己必須立足工作崗位,努力工作,要把教育教學工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來,為靈武經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

三、抓住機遇,建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的巨大成就,靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到,自己處在一個歷史機遇期。一個為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量,為實現(xiàn)自身價值,實現(xiàn)夢想的重大機遇期。作為一名教育工作者,我們將立足崗位,將工作的視角方款,將教育的影響推向?qū)?。在提高教學質(zhì)量,提升學生成績的同時,更要從思想上幫助學生樹立信心,從理想上確定生活夢想,從行動上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者,而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù),在以后的工作中,我們將努力提升理論素養(yǎng),提高教學水平,結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際,把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來,讓學生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義,讓學生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期,正在參與這場偉大的變革。并能夠為實現(xiàn)夢想,促進家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學習,不斷進步。

一天的參觀學習,拓展了自己的視野,也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是:教育的目的是什么,教育的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁,還有以外的廣闊天地;教師的舞臺不單單是三尺講臺,這三尺講臺將為學生延伸出無限的廣闊舞臺。

第3篇 教師外出考察學習心得體會范文

教師外出考察學習心得體會范文

20__年11月 29日—30日,我們數(shù)學科組外出到桂林恭城中學學習考察。這次外出考察活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯,恭城中學優(yōu)良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點:

首先感謝學校領(lǐng)導給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的寶貴機會。桂林恭城是瑤族自治縣,位于桂林東南,距桂林108公里,人口28萬,經(jīng)濟欠發(fā)達,但民風純樸,尊師重教。恭城中學是廣西有名的縣級重點中學,03年被評為廣西首批示范性高中,近年高考重本率都在20%以上,近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,目前北大27人,清華24人。

二、恭城人民和政府非常重視教育,投入大量資金建設(shè)恭城中學及或設(shè)獎學金。對考上清華或北大的學生,一次獎勵5萬元;對優(yōu)秀的高一、高二學生免學費,還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面,除了感情留人,學校想辦法幫助解決住房問題,及提高工作津貼方面也做得不錯。 學校強化管理,嚴格要求,如學校要求不準帶手機回校,如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。

三、學科備考與教學,我們文理數(shù)學分別聽了兩位數(shù)學老師的課,并進行經(jīng)驗交流。恭城中學數(shù)學科實行三輪復習。在輔導資料方面,他們只定外面的電子版資料給老師,所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學的老師非常敬業(yè),集體備課,群策群力,努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求:學生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學生的思維。恭城中學自習和晚修的時間較多,如上午共四節(jié)課,但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習課,學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求,分層教學,對優(yōu)生從高一開始進行跟蹤輔導。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶,對尖生進行學科輔導和心理輔導,如2022屆考上北大的考生(廣西第九名),在高三對弱科英語有針對輔導,最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學每兩周考一次周測(兩小時),平時一周一測(周六晚上1小時)對所有內(nèi)容考查,但以復習過的內(nèi)容為主。

教師外出考察學習心得體會范文,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第4篇 2022年教師中學學習考察心得體會范文

20__年__月__日—__日,我們數(shù)學科組外出到____中學學習考察。這次外出參觀活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯,__中學優(yōu)良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)如下:

首先感謝學校領(lǐng)導給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的寶貴機會。____是瑤族自治縣,位于__東南,距__108公里,人口28萬,經(jīng)濟欠發(fā)達,但民風純樸,尊師重教。__中學是廣西有名的縣級重點中學,__年被評為廣西首批示范性高中,近年高考重本率都在20%以上,近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,目前北大27人,清華24人。

__人民和政府非常重視教育,投入大量資金建設(shè)__中學及或設(shè)獎學金。對考上清華或北大的學生,一次獎勵5萬元;對優(yōu)秀的高一、高二學生免學費,還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面,除了感情留人,學校想辦法幫助解決住房問題,及提高工作津貼方面也做得不錯。 學校強化管理,嚴格要求,如學校要求不準帶手機回校,如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。

學科備考與教學,我們文理數(shù)學分別聽了兩位數(shù)學老師的課,并進行經(jīng)驗交流。__中學數(shù)學科實行三輪復習。在輔導資料方面,他們只定外面的電子版資料給老師,所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。__中學的老師非常敬業(yè),集體備課,群策群力,努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求:學生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學生的思維。__中學自習和晚修的時間較多,如上午共四節(jié)課,但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習課,學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求,分層教學,對優(yōu)生從高一開始進行跟蹤輔導。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶,對尖生進行學科輔導和心理輔導,如2022屆考上北大的考生(廣西第九名),在高三對弱科英語有針對輔導,最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學每兩周考一次周測(兩小時),平時一周一測(周六晚上1小時)對所有內(nèi)容考查,但以復習過的內(nèi)容為主。

第5篇 2022年1月教師外出考察學習心得體會

江南,雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié),但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風情。6月11日,延安市第一中學首批赴無錫培訓的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學,開展為期兩周的考察學習交流活……

江南,雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié),但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風情。6月11日,延安市第一中學首批赴無錫培訓的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學,開展為期兩周的考察學習交流活動,此次學習的有我校語文、數(shù)學、英語等九個學科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份,既是取經(jīng)者,又是探索者。

當天下午,周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導在行政樓會議室,熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導先后介紹了各自學校的基本情況,并一致表示希望增進校際的合作與交流。在接下來的兩周的時間里,我校老師將隨堂聽課,全方位地參與學校的教育、教學和科研等一切活動,學習高效課堂教學經(jīng)驗,全程參加教育教學活動,如升旗儀式,備課組會,教研會,專家講座,班主任會議等等。日程安排詳細周到,每一個細節(jié)都給予我們極高的禮遇。學習期間,他們的每一次微笑都是那樣的真誠,每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒,還是駕車送我們返回的真情,以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導們和教師們那“火辣辣”的熱情,思想?yún)R報專題他們的深情,像一杯美酒,醇香在口,溫暖在心。給我留下深深的記憶,這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關(guān)學科教師開設(shè)的示范課,交流,研討,聽取報告。雖然只有短短的兩周時間,但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學特色給我留下了極為深刻的影響,無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美,還是學生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美,抑或是課堂中充盈的教學藝術(shù)之美,都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座,內(nèi)容廣泛,有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,也有跟心理健康、有效教學、教學策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。

就英語學科為例,經(jīng)學校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授,徐忠憲教授的兩個講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師,高二的鄧靜漪老師,高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長),高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長),高二的黃艷杰老師,高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級教師),高二的莊曉波老師( 教務(wù)處副主任),高二的張娟老師,高二的李進老師,高一的何梅老師,高一的周婷老師,高一的安賢婷老師,高一的陳紅老師。聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后,使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,更加明確了自己作為市一中的一名青年教師,肩負的重任。并且也明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,范文top100反思了以往工作中的不足?,F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學特色談?wù)剛€人心得體會:

他們講授的課以習題課為主,充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學方法,目睹了老師們先進的教學設(shè)計,流暢的教學環(huán)節(jié),感受了啟發(fā)式教學,問題式探究和合作學習等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課,內(nèi)容是一節(jié)習題課,談老師是一位做事麻利的,充滿____的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神,一種鼓勵學生笑對考試,戰(zhàn)勝考試的意氣風發(fā)的態(tài)度。同時,他更是睿智的引領(lǐng)者,他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實,面對英語中的長難句,他首先從解讀考綱做起,將考綱細化到每一個考察角度,每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學生注意情境,在講到完型填空題時,談老師注重技巧的點撥,對于錯誤率高的習題重點講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課,內(nèi)容是倒裝句,通過學生觀察,發(fā)現(xiàn),總結(jié),通過讀句子,從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例,教師提示相關(guān)問題,學生回答,教師補充,拓展用法,鏈接高考。講練結(jié)合,學生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象,深入淺出,吳老師用簡潔的語言解釋語法,課堂上學生參與課堂活動的面廣,運用多媒體輔助教學,教師的課堂語言抑揚頓挫,生動形象富有____,總之,吳老師的教學智慧,教學研究能力值得我學習。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊,酷貓寫作范文網(wǎng)她教授的內(nèi)容是強調(diào)句,用今年2022年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導入新課,導入很具有時代氣息,與高考接軌,課堂氣氛輕松,在學生回答問題的過程中,莊老師始終鼓勵學生,錯了,重來,學生參與面廣,這節(jié)課學生明白了怎樣去表達強調(diào),并不只是強調(diào)句型,還有多種表達方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學的熱點話題研究的講座中,提到關(guān)于外語教學的質(zhì)量問題,他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學質(zhì)量提出的 “1個公式”,教學質(zhì)量=[學生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]_教師,這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分,相對來說是固定的,而“教師的素質(zhì)”分值越大,乘積越大,則教學質(zhì)量就越高。由此可見,提高外語教學質(zhì)量,外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型,一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵動機。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下,英語教學面臨著許多新的情況和新問題,只憑老經(jīng)驗是遠遠不夠的。范文寫作要使英語教學上一個新臺階,達到一個新水平,就必須:從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型,從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性,從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性,從盲目性轉(zhuǎn)向科學性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題,“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”,“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動力,“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提,“想”有創(chuàng)意---課堂教學的基石,“做”有實效---課堂教學的宗旨,“說”得圓滿---教學研究的前奏,“寫”得精彩---教學研究的成果。特別是在談到高中英語閱讀教學時,提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學模式,read-- 指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學內(nèi)容。activate--指教師要激活學習背景,調(diào)動學生學習熱情。develop--表示教師要設(shè)計教學活動發(fā)展,學生的知識與能力。并且他強調(diào),如何把自己的教學趕上去?首先自己要有知識,要想學生有一碗水,自己先要有一桶水,而且作為老師,在自己的教學上也應(yīng)該有毅力,堅持每天讀書學習,思考并且不斷地總結(jié)反思教學。聽完吳老師的講座后,我對號入座,想到了自己目前的狀況,自己與本校本學科其他英語老師的差距還很大,作為一名青年教師,我明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足,以取得更大的進步。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中,關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容,他強調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究,符合當前教育發(fā)展所需,要有創(chuàng)新價值,在播放<<高陽毀家興學校〉〉的宣傳片時,高陽實踐父志,毀家以興學,家產(chǎn)變賣殆盡,學校終于建成,知者無不感動。

經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談,讓人感動不已。大家都是教育工作者,對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠,深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本,百年樹人,談何容易。無錫三高中對教育教學細節(jié)的管理非常到位:各位領(lǐng)導分別管理三個年級,責任到人,各個年級備課組每周展開一次集體備課活動,英語教研會必須要求用英語交流??梢曰ハ嗦犝n,互相學習,經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學中看似簡單的環(huán)節(jié),都得到了持之以恒的落實,經(jīng)歷了時間的打磨,變得恒固而有效。整個學校的管理,宛如鐘表般有條理,有節(jié)奏,嚴密,清晰,準確。這不由得讓人敬佩,也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面,校領(lǐng)導和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學習中,我還感動于校園的美觀整潔,感動于整個學校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學風,還有學校在嚴謹學風之中所滲透的人文關(guān)懷:學校豐富多彩的課外活動,如由三中德育處組織的利用課余時間讓學生去敬老院,充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用,弘揚尊老敬老的新風,同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去,切實為老年人排憂解難,做到愛老、敬老、為老,在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍,讓學生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟,進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣,學會感恩,報答社會。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神,培養(yǎng)學生關(guān)注弱勢群體,關(guān)注他人,服務(wù)社會的意識,繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排,不拘一格的人性化教學。學生的有序管理,早自習,組織有序,書聲朗朗;大課間活動,學生自覺鍛煉,絕不偷懶,全然沒有強迫的痕跡;該吃飯了,同學們迅速出教室,馬上站在樓道兩側(cè),整齊劃一,悄然下樓,走在校園里也是安靜無聲,長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理,打飯吃飯講求速度、效率;午自習,高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學習經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流、共同學習、共同進步的機會。無錫第三中學所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓,確立了“培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民”的辦學理念,勵精圖治,與時俱進,先后成為江蘇省重點中學、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進學校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學校。悠久的辦學歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富,這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學習中我們感觸頗多、收獲頗多。

總之,我會帶著我在這兩周學習中所收獲的東西,精神抖擻地走入工作崗位中,繼續(xù)為我校的英語教學貢獻一份微薄之力。兩周的考察學習交流中,讓我想到了學校辦學的過程,歸根結(jié)底是一個個教育教學的細節(jié),在嚴謹有序的管理過程中,需要剛?cè)岵?,需要充實和留白?/p>

教育,是一門藝術(shù)。

第6篇 教師外出考察心得體會

首先,我感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會,讓我參加了學校組織的學校領(lǐng)導和教師教干外出考察學習。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學院屬高校),這些學校集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:淄博市工業(yè)學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人,讓學生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,學生自發(fā)組織開展各種活動,參加社會實踐,培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接,體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知,這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細。”教育作為一種事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質(zhì),做學生的良師益友。

班主任一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進入學生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學生,關(guān)愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領(lǐng)路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。

四、用愛呵護每個學生,用心去引導學生的轉(zhuǎn)型。

愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,還要用心去引導學生的轉(zhuǎn)型,足使學生由學生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,使養(yǎng)成良好的習慣,加強安全教育,苦累教育等,讓學生健康快樂的成長。

五、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的.關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。

總之, 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,我認識到,作為一名教師、班主任,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

教師外出考察

第7篇 數(shù)學教師學習考察心得體會

__年11月 29日—30日,我們數(shù)學科組外出到桂林恭城中學學習考察。這次外出考察活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯,恭城中學優(yōu)良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點:

首先感謝學校領(lǐng)導給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的寶貴機會。桂林恭城是瑤族自治縣,位于桂林東南,距桂林108公里,人口28萬,經(jīng)濟欠發(fā)達,但民風純樸,尊師重教。恭城中學是廣西有名的縣級重點中學,__年被評為廣西首批示范性高中,近年高考重本率都在20%以上,近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,目前北大27人,清華24人。

二、恭城人民和政府非常重視教育,投入大量資金建設(shè)恭城中學及或設(shè)獎學金。對考上清華或北大的學生,一次獎勵5萬元;對優(yōu)秀的高一、高二學生免學費,還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面,除了感情留人,學校想辦法幫助解決住房問題,及提高工作津貼方面也做得不錯。 學校強化管理,嚴格要求,如學校要求不準帶手機回校,如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。

三、學科備考與教學,我們文理數(shù)學分別聽了兩位數(shù)學老師的課,并進行經(jīng)驗交流。恭城中學數(shù)學科實行三輪復習。在輔導資料方面,他們只定外面的電子版資料給老師,所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學的老師非常敬業(yè),集體備課,群策群力,努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求:學生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學生的思維。恭城中學自習和晚修的時間較多,如上午共四節(jié)課,但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習課,學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求,分層教學,對優(yōu)生從高一開始進行跟蹤輔導。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶,對尖生進行學科輔導和心理輔導,如__屆考上北大的考生(廣西第九名),在高三對弱科英語有針對輔導,最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學每兩周考一次周測(兩小時),平時一周一測(周六晚上1小時)對所有內(nèi)容考查,但以復習過的內(nèi)容為主。

第8篇 2022年小學教師外出考察心得體會范文

20__年2月21日—3月31日,我們參加中小學骨干教師培訓班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領(lǐng)導,幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情,帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別聽數(shù)學課2節(jié),專題講座報告4場,一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是百年老校。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學習的體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是北方沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校,這些學校集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學,該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵:教育就是塑造人;讓學生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,學生自發(fā)組織開展各種活動,參加社會實踐,培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學附小,學校倡導的教育價值觀念是“關(guān)注主體、科學創(chuàng)新”,倡導的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育,體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知,這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細?!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見,學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話,那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、特色辦學,各取所長,使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W校,而他們的辦學特色也是各有千秋。如天津師范大學附小,因為生源優(yōu)良,師資力量雄厚,所以辦學質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學生個性張揚,特長鮮明,校園文體活動豐富多彩,學生的培養(yǎng)目標是重點名校或到國外學校深造。同時學校的德育工作以“愛心、責任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾,科學精神與民族精神激勵著全校師生求學奮進、成才報國,涌現(xiàn)了許多知名科學家和學者。

此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈,不論是聽課、評課,還是參觀、聽講座,對我來說都是受了一次極好的教育,也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬,如蜻蜓點水。然而我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學習我學到了很多東西,也增長了我的見識,在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領(lǐng)導。在以后的教學中,我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平,實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的,讓自己的教學教藝更上一層樓。

第9篇 教師外出參觀考察學習心得體會

教師外出參觀考察學習心得體會

領(lǐng)導為了提高員工的能力,都會派一些員工要別的地方的去學習考察,這是一次很好的學習和借鑒的機會,以下學習心得體會范文《教師外出參觀考察學習心得體會》是學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高,外出學習心得體會(____)。既立足于校內(nèi)培訓,又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師,____年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上??疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:

1.立足學校實際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學習的張橋路小學,校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學校占地面積不大,但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學校現(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團隊缺少共同的價值觀,學校許多倡導與決策教師很難及時認同,學習氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。

我想,對于我們學校,今后必須要精心打造好學校文化,要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù),作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度,把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證

與所參觀的學校相比,我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進激勵機制,優(yōu)化教師隊伍,倡導'質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人'的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象,在那樣的'環(huán)境之下,教師才有充足的時間進行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學模式,真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,針對校情設(shè)定課題,成立專門的課題組

就我們所參觀的學校而言,在上海市算不上名校,但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究,看著他們訓練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進行,穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設(shè)

在張橋路小學聽了兩節(jié)課,他們先進的教學設(shè)備讓教學得心應(yīng)手。而我們學校,____年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,教師要想查找到自己所需的教學資源困難,本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學不能得心應(yīng)手。學校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學,節(jié)省很多時間,更利于教學質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理'二因素'理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前,由于學校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為,學??梢詮臄U大教學規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進教學質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會,使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀,有機會解讀了先進的教育、教學理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!

第10篇 秋季教師學習考察心得體會

秋季教師學習考察心得體會

為不斷提高教師的課堂教學能力,促進教師專業(yè)化,積極為教師提供學習鍛煉的機會,由劉校長帶領(lǐng)學校教師,來到廣東省幾所先進的特殊教育學校進行學習考察。我感到慶幸,也很珍惜這次外出學習的機會。

10月31日,我們第一站是廣東順德啟智學校,這是一所綜合型寄宿制特殊教育學校。走進校門,我們首先看到的是一個“立人”雕塑,后面是教學樓大堂,大堂墻壁上貼有學校的辦學宗旨“一切為了孩子的健康和發(fā)展”。教學樓兩邊的外墻貼有學校的教育教學方法“潤物無聲,學而為人”。我們在老師的帶領(lǐng)下到操場聽了羅老師的服從課,這節(jié)課是聽老師的指令,學生能夠有相應(yīng)的反應(yīng)。雖然學生接受知識的程度差別較大,但是羅老師上課很有激情,孩子們在她的帶動下,愉快、快樂地學習,每個學生露出了燦爛的笑容。第二節(jié)課是宋老師的情緒分化課,老師帶學生對著鏡子進行學習。經(jīng)過老師的介紹,我知道了情緒分化課是對學生進行情緒外在表現(xiàn)的訓練,使學生學習不同的情緒表達方式,在不同的場合或背景下做出相適應(yīng)的表情,讓學生知道在什么情況下要笑,什么情況下要哭……等等。這就要老師在教學中通過粗大、面部表情、語調(diào)、呼吸等內(nèi)容配合節(jié)奏進行訓練,并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)體驗,配合情景,通過強化手段讓學生掌握。一個微小的表情,會讓老師們訓練很多次,老師耐心品質(zhì)值得我學習。隨后是課間操時間,他們的課間操和我們的不同。學校針對學生的身體情況、日常行為方面自編的課間操。鍛煉與學習有機地結(jié)合起來,讓智障孩子能健康快樂地成長。第三節(jié)課是梁老師的圖形操作課,學生利用電腦進行學習,通過圖與字的配對,生動、直觀地學習數(shù)學,牢固掌握知識。第四節(jié)課是熊老師的說話課,通過和學生讀兒歌,培養(yǎng)學生的語言表達能力。下課后,我們隨校長參觀了學校,學校有教學功能室三十多間,配備音樂治療、運動治療等康復訓練設(shè)施、農(nóng)業(yè)訓練實習基地,為學生的教育、康復、就業(yè)提供了良好的條件。順德啟智學校以“建立人性,進入社會”為教育目標,構(gòu)建了人性化課程,充分利用學生的思維特點,創(chuàng)設(shè)情景,以活動和游戲教學為主,強化訓練學生使其成為主動的學習者。

11月1日,我們來到了廣東中山市特殊教育學校,這是一所為殘疾兒童青少年提供九年義務(wù)教育的綜合性特殊教育學校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛”精神,以“尊重生命尊嚴,創(chuàng)造生命價值”為校訓,努力培養(yǎng)學生的生活自理能力,做到“自學、自理、自律、自護”,逐步提高學生的社會適應(yīng)能力,做到“自尊、自信、自強、自立”,為將來參與社會實踐打下良好的基礎(chǔ)。教學樓的后面有濃厚的校園文化建設(shè),中外名人畫像,雖然他們有殘疾,但是通過自己堅持不懈的努力,取得了很好的成績,由此希望學生以他們?yōu)榘駱樱B強學習。由藍、黑、紅、黃、綠五色構(gòu)成的“五心門”,象征著老師要有愛心、細心、耐心、恒心、關(guān)心殘疾孩子們,讓他們能健康快樂地成長。中山的教室布置是各具特色,每個班都有特色班級文化,有的以安全為主題,有的以環(huán)保為主題......整個校園、教室展現(xiàn)出了學校的文化氛圍。我聽了芮老師和陳老師的課,兩節(jié)課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的動口、動腦、動手能力,學生在老師恰當?shù)囊龑Ш瓦m時的表揚激勵下,輕松的完成了學習任務(wù)。值得我學習的是兩位老師都熱情,面帶微笑,耐心引導學生,課堂中也很好地融合了行為習慣和文明禮儀教育。

11月2日,我們來到了最后一站深圳元平特殊教育學校,這是深圳市唯一一所為視障、聽障和智障兒童、青少年提供從學前教育到高中職業(yè)教育“一條龍”服務(wù)的綜合性全寄宿特殊教育學校。走進學校,右邊墻壁上有殘聯(lián)主席鄧樸方的題詞“育殘成才”,緊接著是學生設(shè)計新穎的壁畫。往前走,是學校的教學樓,每棟樓都有不同的名字,琢玉樓、立人樓、開蒙樓是學生學習的.地方,宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊,可以遮陽擋雨,方便學生出入。教學樓邊有塊地理園,讓學生充分了解祖國;一塊勞動基地,里面是學生種的蔬菜,讓學生體驗生活,收獲勞動的果實。校園里的文化建設(shè)和優(yōu)美的花園讓我驚嘆。我印象最深地是每個班級門口都貼有一個班級介紹,內(nèi)容有老師、學生的名字以及本班的班規(guī)。學校功能室齊全,并有職業(yè)教育大樓,為培養(yǎng)學生自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才的品質(zhì),讓殘疾學生充分參與社會生活,適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。我聽了智障班黃老師的生活數(shù)學課,運用多媒體的教學手段,抓住學生心理,激起學生的學習興趣,讓學生能正確認識時間。譚老師的唱游律動,采用游戲教學,在玩中學,學中玩,讓學生積極的參與到教學活動中,提高了教學效果,又培養(yǎng)了學生學習的信心。在交流會中,深圳元平學校的老師講到學生的日常行為貴在堅持,我深有感觸。在班主任工作上,我對學生的行為習慣,衛(wèi)生習慣缺少的就是堅持。在以后的教育中要堅持、努力地做好工作。

這次活動看到的、聽到的很多,感想也很多,需要仔仔細細體會、學習得更多。在今后的教育教學工作中,我要以這些優(yōu)秀的老師為榜樣,積極思考,精心設(shè)計,以學生為本,在教學中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學,真正提高自己各方面的能力。

第11篇 教師外出參觀考察學習的心得體會

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高,外出學習心得體會(2009)。既立足于校內(nèi)培訓,又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師,2009年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上海考察學習。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:

1.立足學校實際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學習的張橋路小學,校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學校占地面積不大,但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團隊缺少共同的價值觀,學校許多倡導與決策教師很難及時認同,學習氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。

我想,對于我們學校,今后必須要精心打造好學校文化,要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù),作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度,把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證

與所參觀的學校相比,我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進激勵機制,優(yōu)化教師隊伍,倡導'質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人'的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學模式,真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,針對校情設(shè)定課題,成立專門的課題組

就我們所參觀的學校而言,在上海市算不上名校,但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究,看著他們訓練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進行,穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設(shè)

在張橋路小學聽了兩節(jié)課,他們先進的教學設(shè)備讓教學得心應(yīng)手。而我們學校,2007年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,教師要想查找到自己所需的教學資源困難,本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學不能得心應(yīng)手。學校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學,節(jié)省很多時間,更利于教學質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理'二因素'理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前,由于學校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為,學??梢詮臄U大教學規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進教學質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會,使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀,有機會解讀了先進的教育、教學理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!

第12篇 教師外出考察學習心得體會

江南,雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié),但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風情。

2022年1月教師外出考察學習心得體會。6月11日,延安市第一中學首批赴無錫培訓的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學,開展為期兩周的考察學習交流活動,此次學習的有我校語文、數(shù)學、英語等九個學科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份,既是取經(jīng)者,又是探索者。

當天下午,周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導在行政樓會議室,熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導先后介紹了各自學校的基本情況,并一致表示希望增進校際的合作與交流。在接下來的兩周的時間里,我校老師將隨堂聽課,全方位地參與學校的教育、教學和科研等一切活動, 學習高效課堂教學經(jīng)驗,全程參加教育教學活動, 如升旗儀式,備課組會,教研會,專家講座,班主任會議等等。日程安排詳細周到,每一個細節(jié)都給予我們極高的禮遇。學習期間,他們的每一次微笑都是那樣的真誠,每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒,還是駕車送我們返回的真情,以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導們和教師們那“火辣辣”的熱情,他們的深情,像一杯美酒,醇香在口,溫暖在心。給我留下深深的記憶,這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關(guān)學科教師開設(shè)的示范課,交流,研討,聽取報告。雖然只有短短的兩周時間,但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學特色給我留下了極為深刻的影響,無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美,還是學生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美,抑或是課堂中充盈的教學藝術(shù)之美,都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座,內(nèi)容廣泛,有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,也有跟心理健康、有效教學、教學策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。

就英語學科為例,經(jīng)學校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授,徐忠憲教授的兩個講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師, 高二的鄧靜漪老師, 高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長), 高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長), 高二的黃艷杰老師, 高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級教師),高二的莊曉波老師( 教務(wù)處副主任), 高二的張娟老師, 高二的李進老師, 高一的何梅老師, 高一的周婷老師,高一的安賢婷老師, 高一的陳紅老師。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后,使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,更加明確了自己作為市一中的一名青年教師,肩負的重任。并且也明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足?,F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學特色談?wù)剛€人心得體會:

他們講授的課以習題課為主,充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學方法,目睹了老師們先進的教學設(shè)計,流暢的教學環(huán)節(jié),感受了啟發(fā)式教學,問題式探究和合作學習等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課,內(nèi)容是一節(jié)習題課,談老師是一位做事麻利的,充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神,一種鼓勵學生笑對考試,戰(zhàn)勝考試的意氣風發(fā)的態(tài)度,

同時,他更是睿智的引領(lǐng)者,他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實,面對英語中的長難句,他首先從解讀考綱做起,將考綱細化到每一個考察角度,每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學生注意情境,在講到完型填空題時,談老師注重技巧的點撥,對于錯誤率高的習題重點講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課,內(nèi)容是倒裝句,通過學生觀察,發(fā)現(xiàn),總結(jié),通過讀句子,從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例,教師提示相關(guān)問題,學生回答,教師補充,拓展用法,鏈接高考。講練結(jié)合,學生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象,深入淺出,吳老師用簡潔的語言解釋語法,課堂上學生參與課堂活動的面廣,運用多媒體輔助教學,教師的課堂語言抑揚頓挫,生動形象富有激情,總之,吳老師的教學智慧,教學研究能力值得我學習。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊,她教授的內(nèi)容是強調(diào)句,用今年2022年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導入新課,導入很具有時代氣息,與高考接軌,課堂氣氛輕松,在學生回答問題的過程中,莊老師始終鼓勵學生,錯了,重來,學生參與面廣,這節(jié)課學生明白了怎樣去表達強調(diào),并不只是強調(diào)句型,還有多種表達方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學的熱點話題研究的講座中, 提到關(guān)于外語教學的質(zhì)量問題,他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學質(zhì)量提出的 “1個公式”,教學質(zhì)量=[學生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]_教師,這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分,相對來說是固定的,而“教師的素質(zhì)”分值越大,乘積越大,則教學質(zhì)量就越高。由此可見,提高外語教學質(zhì)量,外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型,一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵動機。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下,英語教學面臨著許多新的情況和新問題,只憑老經(jīng)驗是遠遠不夠的。要使英語教學上一個新臺階,達到一個新水平,就必須:從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型,從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性,從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性,從盲目性轉(zhuǎn)向科學性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題,“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”,“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動力,“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提,“想”有創(chuàng)意---課堂教學的基石,“做”有實效---課堂教學的宗旨,“說”得圓滿---教學研究的前奏,“寫”得精彩---教學研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學時,提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學模式, read-- 指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學內(nèi)容。activate--指教師要激活學習背景,調(diào)動學生學習熱情。develop--表示教師要設(shè)計教學活動發(fā)展,學生的知識與能力。并且他強調(diào),如何把自己的教學趕上去? 首先自己要有知識, 要想學生有一碗水,自己先要有一桶水, 而且作為老師,在自己的教學上也應(yīng)該有毅力,堅持每天讀書學習,思考并且不斷地總結(jié)反思教學。 聽完吳老師的講座后,我對號入座,想到了自己目前的狀況,自己與本校本學科其他英語老師的差距還很大,作為一名青年教師,我明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足,以取得更大的進步。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中,關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容,他強調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究,符合當前教育發(fā)展所需,要有創(chuàng)新價值,在播放<<高陽毀家興學?!怠档男麄髌瑫r,高陽實踐父志,毀家以興學,家產(chǎn)變賣殆盡,學校終于建成,知者無不感動。

經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談,讓人感動不已。大家都是教育工作者,對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠,深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本,百年樹人,談何容易。無錫三高中對教育教學細節(jié)的管理非常到位:各位領(lǐng)導分別管理三個年級,責任到人,各個年級備課組每周展開一次集體備課活動,英語教研會必須要求用英語交流??梢曰ハ嗦犝n,互相學習,經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學中看似簡單的環(huán)節(jié),都得到了持之以恒的落實,經(jīng)歷了時間的打磨,變得恒固而有效。整個學校的管理,宛如鐘表般有條理,有節(jié)奏,嚴密,清晰,準確。這不由得讓人敬佩,也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面,校領(lǐng)導和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學習中,我還感動于校園的美觀整潔,感動于整個學校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學風,還有學校在嚴謹學風之中所滲透的人文關(guān)懷:學校豐富多彩的課外活動,如由三中德育處組織的利用課余時間讓學生去敬老院,充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用,弘揚尊老敬老的新風,同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去,切實為老年人排憂解難,做到愛老、敬老、為老,在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍,讓學生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟,進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣,學會感恩,報答社會。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神,培養(yǎng)學生關(guān)注弱勢群體,關(guān)注他人,服務(wù)社會的意識,繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排,不拘一格的人性化教學。學生的有序管理,早自習,組織有序,書聲朗朗;大課間活動,學生自覺鍛煉,絕不偷懶,全然沒有強迫的痕跡;該吃飯了,同學們迅速出教室,馬上站在樓道兩側(cè),整齊劃一,悄然下樓,走在校園里也是安靜無聲,長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理,打飯吃飯講求速度、效率;午自習,高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學習經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流、共同學習、共同進步的機會。無錫第三中學所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓,確立了“培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民”的辦學理念,勵精圖治,與時俱進,先后成為江蘇省重點中學、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進學校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學校。悠久的辦學歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富,這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學習中我們感觸頗多、收獲頗多。

總之,我會帶著我在這兩周學習中所收獲的東西,精神抖擻地走入工作崗位中,繼續(xù)為我校的英語教學貢獻一份微薄之力。兩周的考察學習交流中,讓我想到了學校辦學的過程,歸根結(jié)底是一個個教育教學的細節(jié),在嚴謹有序的管理過程中,需要剛?cè)岵枰鋵嵑土舭住?/p>

教育,是一門藝術(shù)。

考察教師心得體會(12篇)

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