中國(guó)大學(xué)生心得體會(huì)(12篇)

第1篇 大學(xué)生踐行中國(guó)夢(mèng)的心得體會(huì)

在3月17日結(jié)束的人大閉幕會(huì)上，____發(fā)表了將近25分鐘的講話。在講話中，他9次提及“中國(guó)夢(mèng)”，44次提到“人民”，共獲得了13次掌聲。他提出有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的論述得到一再肯定。他說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。

在我看來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”主要有以下幾點(diǎn)：一、“中國(guó)夢(mèng)”歸根到底是人民的夢(mèng)。二、中國(guó)人民共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)。生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。三、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。四、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的民族精神、改革創(chuàng)新的時(shí)代精神是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求。五、我們要繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

如今，看到學(xué)校的煥然一新，宏偉的圖書(shū)館、一棟棟宿舍樓、體育館拔地而起，我們看到了學(xué)校的興盛，這使我感覺(jué)到我們是最幸福最幸運(yùn)的一代。但與此同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展需要我們每個(gè)人的努力，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的發(fā)展做出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，從而間接地為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”盡一份力。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，尤其是一名優(yōu)秀團(tuán)員及預(yù)備黨員，我們深刻的意識(shí)到我們不僅要在思想上學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，更要在行動(dòng)上切身體會(huì)兩會(huì)精神，為“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

首先，在思想上要不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。以前在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)政治、對(duì)國(guó)家發(fā)生的大事不是很關(guān)注，就算是到了現(xiàn)在，我也不敢說(shuō)自己有多么熱心，多么有素養(yǎng)，但是我一定會(huì)慢慢改變，慢慢進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)。其次，在生活中，要將全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念時(shí)刻鞭策、鼓勵(lì)自己，以這個(gè)理念為學(xué)校、為學(xué)院、為班級(jí)、為同學(xué)多做些事情。學(xué)校在快速地發(fā)展，作為學(xué)校的一份子，在平時(shí)的生活中，我們的一言一行都要以學(xué)校的利益為出發(fā)點(diǎn)，起先鋒模范作用。再者，在學(xué)習(xí)上一定要更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的各方面能力，及時(shí)為自己充電，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息時(shí)代中落伍，以便更好地發(fā)揮自己的潛能，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。最后，國(guó)家、民族和父母完成了讓我們誕生的任務(wù)，那么我們的使命和責(zé)任就是要去創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富，為推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步而盡綿薄之力，活出一個(gè)隱形硝煙時(shí)代的英雄。我們要相信，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)盡上自己的一份力。

我們現(xiàn)代大學(xué)生正處在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”年富力強(qiáng)的時(shí)期，要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信，刻苦學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，打牢堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。

第2篇 大學(xué)生學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”心得體會(huì)

十八大的順利召開(kāi)，是中國(guó)政府換上新面貌，走出新姿態(tài)，創(chuàng)造新格局的一個(gè)開(kāi)端。中國(guó)政府面臨一個(gè)新的契機(jī)與挑戰(zhàn)，同時(shí)考驗(yàn)著中國(guó)新一屆領(lǐng)導(dǎo)人改革開(kāi)放30年以來(lái)中國(guó)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新面貌的格局轉(zhuǎn)變，這不僅是中國(guó)一屆領(lǐng)導(dǎo)人的轉(zhuǎn)角，也是中國(guó)政府的轉(zhuǎn)角，也是中國(guó)億萬(wàn)群眾的轉(zhuǎn)角。

時(shí)光的流逝，黨代會(huì)的召開(kāi)，我們又迎來(lái)了一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這陽(yáng)光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊!

在這歷史的時(shí)刻，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)珍惜時(shí)光，珍惜青春，踐行屬于青春該做的事，不辜負(fù)大好的青春時(shí)光。有些人一直在成長(zhǎng)的十字路口徘徊。但是，我要問(wèn)：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春可以有遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，披荊斬棘，舉步探索的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。

作為當(dāng)代大學(xué)生，肆意揮灑我們青春的地方應(yīng)該是對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的那一片凈土。青春的活力不應(yīng)該只在個(gè)人的物質(zhì)享受上涂抹。更應(yīng)該去廣闊的天地，去社區(qū)，去廣場(chǎng)，去公園，在網(wǎng)絡(luò)上，用我們哪矯健的身影，陽(yáng)光的笑臉，謙遜的態(tài)度去感染身邊的每一個(gè)人，用行動(dòng)，去支撐起祖國(guó)的明天。

第3篇 大學(xué)生村官學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)

從小，我們?cè)谥腥A崛起、民族復(fù)興的國(guó)家夢(mèng)想中成長(zhǎng)，生長(zhǎng)在中華這片土地的人們，怎會(huì)沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)?如果說(shuō)這個(gè)巨大的國(guó)家夢(mèng)想下面有一個(gè)基座，那么這個(gè)基座里一定有來(lái)自大學(xué)生村官的一個(gè)個(gè)中國(guó)夢(mèng)想。

____年，載著組織的信任，我來(lái)到__鎮(zhèn)__城村，開(kāi)始了建設(shè)新農(nóng)村的激情生活。時(shí)光荏苒，歲月如梭。又是一年雨紛紛。在界城鎮(zhèn)北界城村已將近三年，驀然發(fā)現(xiàn)，歲月像一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，毫不留情地把自己的青春悄然送走。作為一名青年，要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，用實(shí)干的精神、以?xún)?yōu)異的工作成績(jī)?yōu)橥衅鹬袊?guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量。

我有一個(gè)夢(mèng)想，愿我們大學(xué)生村官隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)有擔(dān)當(dāng)。雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”我只是一個(gè)普通、渺小的村官，也許只是一滴水、一粒塵埃，我的生命沒(méi)有耀眼的光華，我可能做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉。但是，在黨的指引下，在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，我愿意是一顆星星，與我的同胞們匯聚成燦爛星空,燃燒出美麗圖景, 擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)盡的責(zé)任，做建設(shè)小康社會(huì)的生力軍!

我有一個(gè)夢(mèng)想，愿自身能力提升，穩(wěn)步向前。其實(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提是，我們自身本領(lǐng)必須過(guò)硬，能有實(shí)力擔(dān)當(dāng)起我們肩上的責(zé)任。“事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”，“勇于擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度、一種精神、一種勁頭。”大學(xué)生村官身上肩負(fù)著國(guó)家和人民的殷切希望，我們更應(yīng)該摒棄浮躁的心理，靜以修身，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，真正做到表里如一，用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起我們肩上的責(zé)任，做到問(wèn)題面前不逃避，困難來(lái)臨不繞行，全心全意為百姓，心無(wú)旁騖投三農(nóng)。

我有一個(gè)夢(mèng)想，愿幸福鄉(xiāng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，翻開(kāi)新篇章。隨著全國(guó)各地對(duì)黨的十八大精神的認(rèn)真貫徹落實(shí)，幸福鄉(xiāng)村建設(shè)也漸漸提上日程。作為工作在農(nóng)村的我們，希望在幸福鄉(xiāng)村規(guī)劃過(guò)程中，能更多地聽(tīng)取農(nóng)民群眾的心聲，做到因地制宜、同中求異、量體裁衣，讓幸福鄉(xiāng)村建設(shè)成為一件利國(guó)利民、造福子孫的持久大業(yè)。同時(shí)，還應(yīng)加大重視力度，加強(qiáng)宣傳教育，提升農(nóng)民自身素質(zhì)，讓群眾共同參與到新家園建設(shè)的后續(xù)管理維護(hù)中來(lái)，從根本上實(shí)現(xiàn)村莊的山清水秀，百姓的安居樂(lè)業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準(zhǔn)增收，新家園的長(zhǎng)久美好。

每一名來(lái)到農(nóng)村的大學(xué)生村官，都心懷一份美好的夢(mèng)想，每一個(gè)村官的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)，就是我們村官希望祖國(guó)農(nóng)村變美的夢(mèng)，數(shù)十萬(wàn)個(gè)村官夢(mèng)匯集起來(lái)，形成了一支獨(dú)特的中國(guó)夢(mèng)!相信我們村官一起，團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，一定能讓這一支中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想成真!

第4篇 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)

美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”?！白灾靼l(fā)展”是近日公布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一，而“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”又是自主發(fā)展的基本前提。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一直以來(lái)是教師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的共同期望，換句話說(shuō)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釣魚(yú)，而非只享受現(xiàn)成的魚(yú)。具體到基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中，教師怎樣才能讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢？在我看來(lái)，在教學(xué)中可以分三分走。

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)知識(shí)“螺旋式上升”的背景下，有些知識(shí)點(diǎn)的跨度比較大，前后聯(lián)系相隔的時(shí)間也比較長(zhǎng)。以北師大版《數(shù)學(xué)》教科書(shū)為例，小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始教授三角形、特殊四邊形的性質(zhì)等知識(shí)，要求簡(jiǎn)單應(yīng)用。初中八年級(jí)要求簡(jiǎn)單說(shuō)明原理，廣泛應(yīng)用。九年級(jí)要求進(jìn)行推理證明和靈活應(yīng)用。在如此長(zhǎng)時(shí)間的跨度內(nèi)，如果學(xué)生不會(huì)總結(jié)和梳理，那么必然會(huì)形成知識(shí)的“交通堵塞”。

隨著年級(jí)的升高，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)手機(jī)版各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系日益增多，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常整理、復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)自己的思考，逐步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)的遷移能力，這也有助于對(duì)知識(shí)的記憶與理解。如果學(xué)生不會(huì)歸納總結(jié)，在六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)，可能還要翻看三、四、五年級(jí)的書(shū)本。在九年級(jí)中考復(fù)習(xí)時(shí)，可能就無(wú)法將七、八、九年級(jí)的知識(shí)系統(tǒng)歸納梳理并形成自己的知識(shí)體系。在高考復(fù)習(xí)時(shí)，可能也不會(huì)把初、高中的知識(shí)建構(gòu)成相對(duì)完整的知識(shí)體系，那么最后復(fù)習(xí)階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)不知要增加多少倍，更不用說(shuō)觸類(lèi)旁通了。

在課堂教學(xué)中，教師有目的地完善“幾多幾少”，會(huì)對(duì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法大有裨益。作業(yè)少一點(diǎn)，學(xué)生看書(shū)的時(shí)間多一點(diǎn)。重復(fù)抄寫(xiě)少一些，學(xué)生自己整理的時(shí)間多一些。共性的作業(yè)少一些，有針對(duì)性的作業(yè)多一些。老師講得少一些，學(xué)生交流的時(shí)間多一些。這種教學(xué)方式，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生逐漸能夠熟練地進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí)，就會(huì)逐步學(xué)會(huì)華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學(xué)習(xí)方法，范文寫(xiě)作其學(xué)習(xí)能力也會(huì)在量變到質(zhì)變的過(guò)程中逐漸得以提高。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移

學(xué)生不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)處于主動(dòng)、積極的知識(shí)構(gòu)建狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都有其特有的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，而新學(xué)知識(shí)和原有知識(shí)之間的銜接問(wèn)題，可通過(guò)同化和順應(yīng)等思維過(guò)程得到遷移和解決。

在同化過(guò)程中，新知識(shí)被已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)所解釋?zhuān)⒈患{入到結(jié)構(gòu)之中。如初中數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的運(yùn)算，可納入到小學(xué)的加減乘除四則混合運(yùn)算體系之中。在順應(yīng)過(guò)程中，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)按照新知識(shí)的生成過(guò)程重新組合，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善和發(fā)展，同時(shí)又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是不成立的，而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關(guān)計(jì)算是可以成立的。

初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第一單元是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備篇。這個(gè)設(shè)計(jì)就是為了小學(xué)、初中英語(yǔ)的銜接，兼顧了城市和農(nóng)村學(xué)生的差異，因?yàn)檗r(nóng)村和城市學(xué)生的英語(yǔ)起始教學(xué)時(shí)間有很大不同，所以需要教師了解學(xué)生，把握進(jìn)程。這樣的課程設(shè)計(jì)，就是為了特定學(xué)段學(xué)生知識(shí)的銜接與遷移。

還有，小學(xué)階段的科學(xué)課，內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物、天文、地理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)科學(xué)等方面的知識(shí)，與初高中的知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，涉及學(xué)科知識(shí)的遷移。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多老師僅僅是照本宣科，沒(méi)有引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。如果在小學(xué)階段，學(xué)生掌握了這門(mén)課的基本思想要領(lǐng)，到初中開(kāi)始學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)時(shí)，就不會(huì)把這些學(xué)科看作嶄新的學(xué)科，產(chǎn)生畏難情緒。

現(xiàn)在很多地方的初中設(shè)立了“研究性學(xué)習(xí)”類(lèi)課程，內(nèi)容涉及自然學(xué)科、人文學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科的研究過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造發(fā)明原理，一些學(xué)校的高中課程中還有數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)課題等等。這些課程設(shè)計(jì)的初衷，就是加強(qiáng)初中、高中各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，從而為孩子們的終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎(chǔ)。

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)2

11月5日——11月9日，我有幸隨泰山區(qū)教育局學(xué)習(xí)考察團(tuán)參加了以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為主題的“2022年中國(guó)教育明德論壇第十五屆全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇”活動(dòng)，先后聆聽(tīng)了謝維和、彭凱平、熊丙奇、朱永新、張志勇、張卓玉、竇桂梅、雷夫、俞敏洪、易中天等國(guó)內(nèi)外著名教育專(zhuān)家、學(xué)者、名校校長(zhǎng)精彩報(bào)告，實(shí)地參觀考察了北京中學(xué)，感受頗深，很有收獲。結(jié)合個(gè)人理解，與大家交流兩點(diǎn)體會(huì)。

一、對(duì)核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。范文網(wǎng)研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。尤其是今年三月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》向社會(huì)發(fā)布，引發(fā)強(qiáng)烈反響。九月十三日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果在北京師范大學(xué)正式發(fā)布。該成果明確提出：核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)。

在這次論壇會(huì)上，專(zhuān)家們百家爭(zhēng)鳴，暢談了各自論述，清華大學(xué)心理學(xué)教授彭凱平提出了“核心素養(yǎng)的本質(zhì)是積極心理”，論述了“積極教育的啟迪與意義”。張志勇副廳長(zhǎng)結(jié)合“什么是深度學(xué)習(xí)”具體分析了“記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造”六個(gè)層次的教育目標(biāo)。張卓玉副廳長(zhǎng)把核心素養(yǎng)的核心提煉為“融通、應(yīng)用、內(nèi)化”，并詳細(xì)地進(jìn)行了闡述：知識(shí)、能力、價(jià)值的融通，學(xué)科內(nèi)的縱向融通，學(xué)科間的橫向融通。在用中催生素養(yǎng)需求，在用中獲得素養(yǎng)，在用中體現(xiàn)和評(píng)價(jià)素養(yǎng)。內(nèi)化為思維習(xí)慣，行為習(xí)慣，內(nèi)化為舉止修養(yǎng)，內(nèi)化為勝任力。

清華附小竇桂梅校長(zhǎng)結(jié)合百年附小的教育理念“為聰慧與高尚的人生奠基”提出學(xué)校應(yīng)把孩子放在中央，她倡導(dǎo)的“成志教育”和清華附小學(xué)生核心素養(yǎng)（身心健康、善于學(xué)習(xí)、審美情趣、學(xué)會(huì)改變、天下情懷）在“1+_課程”創(chuàng)新實(shí)踐中具體體現(xiàn)，落地生根。北京中學(xué)“基于核心素養(yǎng)培育的教與學(xué)方式變革”的經(jīng)驗(yàn)介紹，也充分讓核心素養(yǎng)在自身的教育教學(xué)中的得以實(shí)踐。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“全面發(fā)展的人”核心概念更加清晰明了，“立德樹(shù)人”的目標(biāo)內(nèi)涵更加豐富形象，不言而喻，核心素養(yǎng)是人所應(yīng)具備的品格和能力，離開(kāi)人，就無(wú)所謂有核心素養(yǎng)。離開(kāi)人，核心素養(yǎng)就失去了存在的主體，也就失去了價(jià)值意義。一句話，教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)歸根結(jié)底在“人”，教育的任何轉(zhuǎn)向，無(wú)論教育體質(zhì)的改革，還是教學(xué)模式的創(chuàng)新等，都要緊緊圍繞“人”而為。

二、落實(shí)核心素養(yǎng)，需要我們要學(xué)會(huì)改變。

核心素養(yǎng)關(guān)注的是人，核心素養(yǎng)的提出與明晰促使我們的教育發(fā)生重大轉(zhuǎn)向。聯(lián)合國(guó)教科文組織在上個(gè)世紀(jì)70年代就對(duì)學(xué)生發(fā)展提出了“四個(gè)學(xué)會(huì)”即“四根支柱”的要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。新世紀(jì)初，聯(lián)合國(guó)教科文組織又提出了第五根支柱，即學(xué)會(huì)改變。社會(huì)在改變，時(shí)代在改變，國(guó)家也在改變，改變即創(chuàng)新，創(chuàng)新引領(lǐng)改變，改變與創(chuàng)新是時(shí)代的主題。

學(xué)會(huì)改變，就是要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，并且促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，說(shuō)到底，學(xué)會(huì)改變就是要改變自己。素質(zhì)教育大力推進(jìn)十多年了，而事實(shí)上，有些學(xué)校，有些教學(xué)，仍沿襲傳統(tǒng)不放，注重形式，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)偏重“成績(jī)”，忽略人、忽略學(xué)生發(fā)展的情況時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至到了熟視無(wú)睹、司空見(jiàn)慣的程度，最為突出的就是，在有的地方和學(xué)校，重課程重教材，輕素質(zhì)輕學(xué)生，口頭上喊著：以學(xué)生為中心的、全面育人，而實(shí)際做的仍然是追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率等行為。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出后，作為教育部門(mén)或教育者，首先要學(xué)會(huì)改變，就要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，進(jìn)行實(shí)踐落實(shí)。正如清華大學(xué)謝維和教授在《核心素養(yǎng)的實(shí)踐指向》中提到的：教育變革的趨勢(shì)：人性化，自由化，多樣化，個(gè)性化，教育變革要人性化——不能讓大部分人陪著少部分學(xué)習(xí)，大部分人成為失敗者，不能把所有人都綁架在學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)該更注重生存、做人等發(fā)展的基本要求。未來(lái)的學(xué)校要變成“學(xué)習(xí)中心”，并與大家交流了未來(lái)的教師是否還存在，教師應(yīng)該怎樣做的話題。

陜西省教育廳副廳長(zhǎng)張卓玉在《以用促學(xué)，融學(xué)于做——探尋核心素養(yǎng)的落實(shí)渠道》報(bào)告中提出：核心素養(yǎng)的落實(shí)要做到教學(xué)改革、培訓(xùn)改革、試題改革和督導(dǎo)改革。教育部考試中心副主任于涵立足高考發(fā)展與核心素養(yǎng)論述了“變與不變”的話題，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)提出了“一體四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系。

綜合專(zhuān)家所述，教育實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)的途徑主要有三個(gè)方面：

一是通過(guò)課程改革落實(shí)核心素養(yǎng)。

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，指導(dǎo)課程改革，把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步明確各學(xué)段、各學(xué)科具體的育人目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)各學(xué)段、各學(xué)科課程的縱向銜接與橫向配合。

二是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)明確了“21世紀(jì)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的品格與能力”，可以通過(guò)引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針，改變當(dāng)前存在的“學(xué)科本位”和“知識(shí)本位”現(xiàn)象。此外，通過(guò)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的引領(lǐng)，可以幫助學(xué)生明確未來(lái)的發(fā)展方向，激勵(lì)學(xué)生朝著這一目標(biāo)不斷努力。

三是通過(guò)教育評(píng)價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng)。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要依據(jù)。

我清醒地認(rèn)識(shí)到：促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，既要求幫助學(xué)生形成較為穩(wěn)定的核心素養(yǎng)，又要求幫助學(xué)生完成創(chuàng)新思維品質(zhì)的提升和探究方式的建構(gòu)。必備品格和關(guān)鍵能力不是封閉的而是開(kāi)放的，不是靜止的而是發(fā)展的，學(xué)生正是在這樣的核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，走向世界，走向未來(lái)。認(rèn)識(shí)與把握核心素養(yǎng)，不認(rèn)識(shí)和把握“學(xué)會(huì)改變”這一實(shí)質(zhì)要義是不行的。

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)3

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出，富有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)（客觀知識(shí)）的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)（或者教師通過(guò)引導(dǎo)）發(fā)現(xiàn)一些學(xué)科知識(shí)的缺陷，并試圖彌補(bǔ)，從而主動(dòng)構(gòu)建并形成自己的主觀知識(shí)體系。自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的逐步完善，有助于學(xué)生形成構(gòu)建自身知識(shí)體系的創(chuàng)造力。

學(xué)生的知識(shí)體系應(yīng)處在逐漸完善的過(guò)程中。教師應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，把一天、一周、一月、一學(xué)期乃至一年學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行梳理、總結(jié)、分析，寫(xiě)出自己的感悟與新的發(fā)現(xiàn)，并反省自己的學(xué)習(xí)困難與不足，進(jìn)而尋求突破之道。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生寫(xiě)出的感想感悟會(huì)有綜合性甚至是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一般或者基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會(huì)寫(xiě)出符合自身知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，這也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。無(wú)論學(xué)生寫(xiě)得如何、總結(jié)得如何，其感悟都是在自己原有基礎(chǔ)上的總結(jié)和提高。

教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展反思的能力與批判性思維。學(xué)生的感悟，沒(méi)有好壞之分，只有正誤、高低之別。因?yàn)槊恳幻麑W(xué)生的隨想感悟都是在自身的知識(shí)體系和認(rèn)知體系上的總結(jié)、內(nèi)化遷移以及認(rèn)知體系的重新構(gòu)建。對(duì)于學(xué)生的思考與創(chuàng)新，老師要本著兩個(gè)原則進(jìn)行評(píng)價(jià)：

一是不唯書(shū)、不唯師、只唯實(shí)（學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況和知識(shí)的科學(xué)性）的鼓勵(lì)性原則。

二是延遲評(píng)判的原則，讓學(xué)生有一個(gè)反省、自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

當(dāng)然，學(xué)生的隨想感悟涉及了各門(mén)學(xué)科，內(nèi)容十分龐雜，老師們不可能全部精通。我們不妨創(chuàng)設(shè)學(xué)生隨想論壇，讓學(xué)生相互交流討論，采用兵教兵的方式，讓學(xué)生在交流討論、相互借鑒的過(guò)程中，能夠形成自己的正確評(píng)判，并學(xué)到新的知識(shí)、思維方法，進(jìn)而產(chǎn)生新的想法。

在我國(guó)現(xiàn)今的基礎(chǔ)教育課程教學(xué)體系中，還存在著許多不盡如人意的地方：在自然科學(xué)教學(xué)方面，習(xí)題做得太多了，學(xué)習(xí)方法和思維方法講得太少了。在人文科學(xué)教學(xué)方面，讓學(xué)生死記硬背得太多了，設(shè)置的條條框框太多了，而學(xué)生欣賞領(lǐng)悟得太少了，自由和自主創(chuàng)作的空間太狹窄了。在工程技術(shù)學(xué)科中，有關(guān)科技制作、創(chuàng)造發(fā)明方法和意識(shí)的培養(yǎng)方面，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)的時(shí)間、空間太少了，更缺乏相應(yīng)的氛圍，許多學(xué)生因?yàn)椴涣私舛c一些有利于終身發(fā)展的東西失之交臂。諸此種種，都不利于核心素養(yǎng)的落地，都需要盡快改進(jìn)。

正如馬克思所說(shuō)，人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，也不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去繼承下來(lái)的條件下創(chuàng)造。創(chuàng)新與創(chuàng)造不應(yīng)僅僅指向新學(xué)說(shuō)、新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)以及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等高級(jí)創(chuàng)造，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的客觀基礎(chǔ)就是其自身原有的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，只要是相對(duì)于個(gè)人的認(rèn)識(shí)和知識(shí)上的突破，就是初級(jí)創(chuàng)造力的開(kāi)始。

《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)》是篇酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)，涉及到學(xué)生、素養(yǎng)、核心、發(fā)展、知識(shí)、學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)、教育等范文相關(guān)內(nèi)容，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得（ctrl+d）收藏。

第5篇 大學(xué)生觀看筑夢(mèng)中國(guó)中華民族復(fù)興之路心得體會(huì)

歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)——中華民族復(fù)興之路》于6月30日——7月6日每晚20時(shí)30分在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道首播。

該片由中央組織部、中央宣傳部、中央電視臺(tái)、國(guó)家博物館聯(lián)合攝制，分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄桑”“偉大轉(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢(mèng)有時(shí)”7集，每集時(shí)長(zhǎng)30分鐘，通過(guò)回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動(dòng)闡釋了中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵。

7月1日晚上20：30觀看了第2集——“中流擊水”，片中介紹了1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束至1949年新中國(guó)成立的歷史，本片中介紹了克林德碑、五四運(yùn)動(dòng)、《新青年》、中國(guó)共產(chǎn)黨成立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、四一二__政變、七一五__政變、八一南昌起義、秋收起義、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、中華人民共和國(guó)國(guó)成立等重大歷史事件。

整個(gè)片中介紹了中華民族復(fù)興之路，在《復(fù)興之路》基本陳列的這個(gè)展柜里，我們也許可以得到很多啟迪：自1948年9月開(kāi)始的遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役，共殲滅或改編國(guó)民黨軍隊(duì)一百五十多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍的主力基本上被消滅。正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨得到了人民的支持和擁護(hù)，才能在短短三年多的時(shí)間里，將紅旗插上了南京“總統(tǒng)府”，推翻了國(guó)民黨二十二年的反動(dòng)統(tǒng)治。滄桑巨變，換了人間。北京天安門(mén)曾在19__年見(jiàn)證了西方列強(qiáng)的野蠻，在1919年見(jiàn)證了中國(guó)人民的覺(jué)醒，1949年的10月1日它終于見(jiàn)證了一個(gè)嶄新的人民共和國(guó)的誕生。新中國(guó)的成立，使人民成為國(guó)家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專(zhuān)制制度向人民民主制度的偉大跨越，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)高度統(tǒng)一和各民族空前團(tuán)結(jié)，徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，徹底結(jié)束了舊中國(guó)一盤(pán)散沙的局面，徹底廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約和帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)。

中國(guó)人從此站立起來(lái)了，中華民族發(fā)展進(jìn)步從此開(kāi)啟了新的歷史紀(jì)元，中華民族偉大復(fù)興的腳步，邁上了新的征程。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，見(jiàn)證了列強(qiáng)侵略、中國(guó)共產(chǎn)黨成立至新中國(guó)成立的復(fù)興之路，幸福之路來(lái)之不易，我們更應(yīng)珍惜今天的幸福生活，同時(shí)緊緊圍繞在__同志為首的周?chē)?，用我們的?shí)際行動(dòng)參與到中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)當(dāng)中，同分裂行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義合格接班人，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新西藏的接班人，為教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第6篇 2022年大學(xué)生筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

隨著__主席提出“中國(guó)夢(mèng)”這一理念之后，最近一個(gè)時(shí)期，中國(guó)夢(mèng)在中國(guó)深入人心，日益贏得各界關(guān)注。__主席提到過(guò)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱(chēng)之為“中國(guó)夢(mèng)”，基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。 主席闡述的中國(guó)夢(mèng)是中華民族近代以來(lái)偉大的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。中國(guó)夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

因此，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要我們每一個(gè)中國(guó)，同心筑夢(mèng)，奮斗圓夢(mèng)。筑夢(mèng)如同筑巢，需要團(tuán)結(jié)。只有團(tuán)結(jié)才能心齊，心齊才能力聚。個(gè)人的力量是渺小的，每一簇小的火苗匯聚起來(lái)就會(huì)變成強(qiáng)大的烈焰。圓夢(mèng)是一個(gè)奮斗的過(guò)程，需要克服困難。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就，更不會(huì)是一帆風(fēng)順?？隙〞?huì)遇到各種各樣的困難和挫折。任何成功的人或事，不知道付出了多少努力才換來(lái)了那耀眼的光輝。沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難，不會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗的洗禮，不會(huì)取得成功。

作為一名即將步入社會(huì)的大學(xué)生，我有一個(gè)就業(yè)夢(mèng)。希望成功找到一份能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的工作，并在自己的崗位上，能夠施展才華，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，需要雙方的努力，首先，我們青年自己的努力。在大學(xué)中，應(yīng)將自己的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)深入徹底，為入職奠定良好的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，也應(yīng)當(dāng)把自己的交際能力，協(xié)調(diào)溝通能力好好培養(yǎng)，有一個(gè)良好的職業(yè)素養(yǎng)。有謙虛好學(xué)的態(tài)度等。其次是用人單位為的努力。國(guó)家應(yīng)扶持私企，民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，這樣可以加大職位需求量;用人單位在招聘時(shí)，應(yīng)本著公平的原則，拒絕暗箱操作，為有志之士提供公平的大舞臺(tái)等等。這樣的共同努力，才能圓了就業(yè)夢(mèng)。

作為一名關(guān)注環(huán)境的大學(xué)生，我們有一個(gè)美好環(huán)境的中國(guó)夢(mèng)。年初以來(lái)，我國(guó)發(fā)生大范圍持續(xù)霧霾天氣，波及四分之一國(guó)土，受影響人口約6億。大范圍持續(xù)污染不僅讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果成色銳減，也給公眾生產(chǎn)生活、身體健康帶來(lái)不利影響。我們筑造了美麗中國(guó)的夢(mèng)，需要每一個(gè)人自覺(jué)圓夢(mèng)。走向生態(tài)文明新時(shí)代，建設(shè)美麗中國(guó)，是中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。治理大氣污染，僅有共識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是共同行動(dòng)。大氣污染非一夜形成，治理起來(lái)也會(huì)任重道遠(yuǎn)，并非朝夕之功所能實(shí)現(xiàn)，也非一城一地能夠單獨(dú)完成。有污染廢氣廢水的工廠，應(yīng)自覺(jué)合理排污，凈化廢物;我們每個(gè)人減少私家車(chē)出行，乘坐公共交通;每個(gè)公民愛(ài)護(hù)環(huán)境，減少白色污染，拒絕使用一次性碗筷，保護(hù)森林資源等。這樣，紙上藍(lán)圖終將變成賞心悅目的藍(lán)天。

作為一名關(guān)注教育的大學(xué)生，我們心懷一個(gè)“公平教育”的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)，教育是基礎(chǔ)。目前我國(guó)的教育存在很大問(wèn)題，從城鄉(xiāng)看，農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入均與城市存在較大差距。辦學(xué)條件差，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)沒(méi)有達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，吸引優(yōu)秀教師困難。從區(qū)域看，中西部地區(qū)教育發(fā)展相對(duì)滯后。在中西部欠發(fā)達(dá)省區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)、貧困以及少數(shù)民族地區(qū)，義務(wù)教育控制輟學(xué)率的任務(wù)還十分艱巨。從群體看，特殊教育仍是各級(jí)各類(lèi)教育的薄弱環(huán)節(jié)，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率低于普通兒童，輟學(xué)率高于普通兒童。要筑造一個(gè)教育公平的夢(mèng)，需要我們奮斗去圓夢(mèng)，教育部門(mén)把扶持最貧困地區(qū)和最困難群體作為優(yōu)先任務(wù)，把合理配置教育資源作為根本措施，深化教育改革，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，推動(dòng)建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。有志青年，應(yīng)不怕艱苦，勇于奉獻(xiàn)，積極支教，為教育出一份力。 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)人息息相關(guān)。就像就像春燕搭窩，你銜來(lái)一支樹(shù)干，我叼來(lái)一片花葉，他啄來(lái)一塊泥土，用團(tuán)結(jié)共筑溫馨“鳥(niǎo)巢”，用行動(dòng)創(chuàng)造美好生活。

第7篇 2022年7月大學(xué)生觀看筑夢(mèng)中國(guó)中華民族復(fù)興之路心得體會(huì)范文

歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)——中華民族復(fù)興之路》于6月30日——7月6日每晚20時(shí)30分在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道首播。

該片由中央組織部、中央宣傳部、中央電視臺(tái)、國(guó)家博物館聯(lián)合攝制，分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄桑”“偉大轉(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢(mèng)有時(shí)”7集，每集時(shí)長(zhǎng)30分鐘，通過(guò)回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，特別是中國(guó)______領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動(dòng)闡釋了中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵。

7月1日晚上20：30觀看了第2集——“中流擊水”，片中介紹了1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束至1949年新中國(guó)成立的歷史，本片中介紹了克林德碑、五四運(yùn)動(dòng)、《新青年》、中國(guó)______成立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、四一二______政變、七一五______政變、八一南昌起義、秋收起義、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、中華人民共和國(guó)國(guó)成立等重大歷史事件。

整個(gè)片中介紹了中華民族復(fù)興之路，在《復(fù)興之路》基本陳列的這個(gè)展柜里，我們也許可以得到很多啟迪：自1948年9月開(kāi)始的遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役，共殲滅或改編______軍隊(duì)一百五十多萬(wàn)人，______軍的主力基本上被消滅。正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨得到了人民的支持和擁護(hù)，才能在短短三年多的時(shí)間里，將紅旗插上了南京“總統(tǒng)府”，____了______二十二年的反動(dòng)統(tǒng)治范文top100。滄桑巨變，換了人間。北京______曾在1900年見(jiàn)證了西方列強(qiáng)的野蠻，在1919年見(jiàn)證了中國(guó)人民的覺(jué)醒，1949年的10月1日它終于見(jiàn)證了一個(gè)嶄新的人民共和國(guó)的誕生。新中國(guó)的成立，使人民成為國(guó)家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建____制度向人民民主制度的偉大跨越，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)高度統(tǒng)一和各民族空前團(tuán)結(jié)，徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，徹底結(jié)束了舊中國(guó)一盤(pán)散沙的局面，徹底廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約和帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)。

中國(guó)人從此站立起來(lái)了，中華民族發(fā)展進(jìn)步從此開(kāi)啟了新的歷史紀(jì)元，中華民族偉大復(fù)興的腳步，邁上了新的征程。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，見(jiàn)證了列強(qiáng)侵略、中國(guó)共產(chǎn)黨成立至新中國(guó)成立的復(fù)興之路，幸福之路來(lái)之不易，我們更應(yīng)珍惜今天的幸福生活，同時(shí)緊緊圍繞在_____同志為首的周?chē)?，用我們的?shí)際行動(dòng)參與到中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)當(dāng)中，同分裂行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義合格接班人，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新西藏的接班人，為教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第8篇 2022年大學(xué)生踐行“中國(guó)夢(mèng)”心得體會(huì)

當(dāng)中華民族的巨大航船，穿越歷史的波濤，駛向復(fù)興的彼岸，整個(gè)世界都在關(guān)注：中國(guó)夢(mèng)想，將怎樣在風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)中展開(kāi)?走向復(fù)興的中國(guó)又會(huì)帶給世界什么?

“始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略”，_近平主席的講話，再次向世界傳遞了實(shí)現(xiàn)文明復(fù)興、建設(shè)和諧世界的中國(guó)理念。堅(jiān)持和平發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本保證，是我們始終不變的戰(zhàn)略抉擇。

中華民族是愛(ài)好和平的民族。翻開(kāi)歷史，“七下西洋”播撒和平友誼的種子，“絲綢之路”留下互利合作的足跡。講信修睦、善待他人，文明塑造出敦厚平和的民族稟性。海納百川、兼容并包，交流孕育出推己及人的民族文化。近代以來(lái)的列強(qiáng)入侵和連年戰(zhàn)亂，將中華民族拉進(jìn)苦難的深淵，留下刻骨銘心的慘痛記憶。邁上復(fù)興之路的中國(guó)人民怕的就是動(dòng)蕩，求的就是穩(wěn)定，盼的就是世界和平。

和平與發(fā)展，互為條件。地球村中，一損俱損、一榮俱榮。沒(méi)有和平環(huán)境，中國(guó)和世界都不可能順利發(fā)展;同樣，離開(kāi)發(fā)展，中國(guó)和世界也不可能有持久的和平。新中國(guó)成立以來(lái)，我們始終奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，努力為自身發(fā)展?fàn)I造一個(gè)穩(wěn)定的外部環(huán)境。與此同時(shí)，我們緊緊抓住和平發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，通過(guò)互利合作推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)起飛，邁向夢(mèng)想的腳步堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健。以和平推動(dòng)發(fā)展，以發(fā)展捍衛(wèi)和平，中國(guó)的發(fā)展打破了“國(guó)強(qiáng)必霸”的傳統(tǒng)模式，為趕超之路提供了另一種可能。

與世界同分享，是中國(guó)夢(mèng)獨(dú)具特色的重要內(nèi)涵。從“入世惠及中國(guó)、也惠及世界”到“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，日益融入世界經(jīng)濟(jì)的中國(guó)，在與各國(guó)的交流合作中，始終追求良性互動(dòng)、互利共贏。無(wú)論是開(kāi)放市場(chǎng)、引進(jìn)技術(shù)、吸引投資，實(shí)現(xiàn)30多年來(lái)日新月異的跨越式發(fā)展，還是積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，共同抵御亞洲金融風(fēng)暴和國(guó)際金融危機(jī)，我們都著眼于取長(zhǎng)補(bǔ)短、合作共贏，把世界的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)的機(jī)遇，把中國(guó)的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C(jī)遇。倡導(dǎo)不同文明開(kāi)展對(duì)話、彼此包容，推動(dòng)不同社會(huì)制度和發(fā)展模式相互借鑒、共同發(fā)展，未來(lái)的道路上，中國(guó)夢(mèng)必將進(jìn)一步煥發(fā)出中華文明的獨(dú)特魅力。

中國(guó)夢(mèng)想是復(fù)興之夢(mèng)、發(fā)展之夢(mèng)，也是和諧之夢(mèng)、和平之夢(mèng)。堅(jiān)持和平發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。一個(gè)和平發(fā)展的中國(guó)，終將完成民族復(fù)興偉業(yè)，也終將成為世界持久和平與共同繁榮的保障。

不可戰(zhàn)勝的“夢(mèng)之隊(duì)”。

第9篇 大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，煥發(fā)青春光彩

在3月17日的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的閉幕會(huì)上，舉國(guó)矚目，世界關(guān)注的中華人民共和國(guó)國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)已經(jīng)閉幕。但“中國(guó)夢(mèng)”將一直激勵(lì)、振奮每一位炎黃兒女的心!____講話中擲地有聲地13次提出“中國(guó)夢(mèng)”一詞，每一次提出都讓我們感受到陽(yáng)光與溫暖，每一次提出都讓我們感受到安全與呵護(hù)，每一次提出都讓我們感受到祖國(guó)領(lǐng)土不可侵犯，每一次提出都讓我們感受到民族尊嚴(yán)不可侵犯。

“中國(guó)夢(mèng)”是和諧之夢(mèng)、和平之夢(mèng)、發(fā)展之夢(mèng)。和諧、和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和諧、和平的基礎(chǔ)，他們相輔相成不可分割。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，正如習(xí)主席所說(shuō)必須走中國(guó)道路，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路;必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，即以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;必須凝集中國(guó)力量，即中國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)的力量。我們每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的承載者，我們年青人更肩負(fù)著構(gòu)建祖國(guó)美好未來(lái)的歷史使命。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力。英國(guó)詩(shī)人丁尼生曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。”追夢(mèng)的路上怎可能不跌跌撞撞;追夢(mèng)的路上，需要的是盯住目標(biāo)，用行動(dòng)去療傷。追夢(mèng)的路上沒(méi)有退路，唯有向前!讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，讓心在夢(mèng)想的天空下自由翱翔。

“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年有夢(mèng)，則國(guó)有夢(mèng)”這是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代，我們的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是我們的夢(mèng)，我們要用夢(mèng)想滋養(yǎng)我們的思想與人格，用夢(mèng)想激蕩我們的靈魂與心智，用夢(mèng)想孕育我們的精神與智慧，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，去定格那永恒的成功!

要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，則要從以下兩點(diǎn)入手：

一是要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有志向，有道德，誠(chéng)實(shí)守信的人。

做人是立世之本，是做事的基礎(chǔ)。成才先成人，在求知求學(xué)的道路上，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做有用之人，學(xué)會(huì)做成功之人。

二是要 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

要做到端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切，規(guī)范行為，因?yàn)樾袨闆Q定結(jié)果，注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。全面提高自己的綜合素質(zhì)是我們今后安身立命之本。我拿習(xí)主席的一句話來(lái)勉勵(lì)自己：“志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩!

第10篇 大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)

盎春剛退，炎夏未至。在這個(gè)春夏接吻之際，“中國(guó)夢(mèng)”——這個(gè)名詞卻以掩耳不及迅雷之勢(shì)傳遍了全中國(guó)，喚起了多少華夏兒女的思索與聯(lián)想。

想過(guò)成為大明星，在舞臺(tái)上展示自己靚麗的一面 ;想過(guò)成為大作家，在文學(xué)的設(shè)壇中發(fā)表自己優(yōu)雅的言論;想過(guò)成為一名女企業(yè)家，在商界的天地中叱咤風(fēng)云。但夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有太大的距離，我最終成為了一名穿梭在病房的“白衣天使”。

打針，發(fā)藥，觀察病情等等，在生活的舞臺(tái)上悄悄演繹。這機(jī)械而又程序化的生活，的確讓人覺(jué)得無(wú)趣。但每當(dāng)看到那一張張渴望生命，在病魔中掙扎的面孔，那苦苦哀求的眼神時(shí)，心中的無(wú)奈和痛苦簡(jiǎn)直就要讓我窒息，原來(lái)在生命面前所有的一切都是如此的微不足道。金錢(qián)，權(quán)利，利益……，所有的一切盡是生命的附屬體。

作為人們心中敬仰的白衣天使，我深深的明白自己肩上的責(zé)任重大，愛(ài)心耐心細(xì)心責(zé)任心，這些都是我們作為一名合格的醫(yī)務(wù)人員所需要具備的品質(zhì)，“既來(lái)之，則安之。”是的，既然我已經(jīng)走上了這條路，那么我就要盡自己最大的努力做到最好 。讓生命中的每一分鐘都過(guò)得充實(shí)而有意義。

邁著輕盈的步伐，穿梭在熟悉的病房;帶著天使般甜美的微笑，去撫慰病友心中淡淡的憂(yōu)傷;懷著心中濃濃的愛(ài)，去溫暖每位患者心里深處的靈魂。

一襲白衣，病房飄逸;一尾燕帽，眼中徘徊。那美麗的眼眸，只在治療時(shí)，片刻停留，轉(zhuǎn)瞬間又注意到了另一項(xiàng)操作上，在心中留戀的永遠(yuǎn)是那“白色背影”。

不知道自己的身影為多少人所念想，不知道自己的眼眸為多少人回憶。這些都已經(jīng)不重要了，只希望有更多的人帶著微笑離開(kāi)病房，只希望有更多的人將健康重新放在心上。

春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)。有多少人在我的生命中留下了震撼的痕跡，而我所做的一切又為多少人帶去了歡樂(lè)和幸福，我無(wú)從知道，也不會(huì)計(jì)較，但愿我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能為他們的健康埋下伏筆。

“ 我做的事情簡(jiǎn)單而平凡，但在他們心中有這種大的意義。”這個(gè)就是作為一名中國(guó)護(hù)士最大的夢(mèng)想。天空沒(méi)有留下痕跡，但我卻已飛過(guò)——做好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只為在白衣天使的尊嚴(yán)前，無(wú)愧無(wú)悔!

大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)

第11篇 大學(xué)生我的中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)

“現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”___在參觀國(guó)家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)發(fā)表重要講話。____所說(shuō)的話字字鏗鏘有力，句句飽含深情，不但道出了我們黨團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，把命運(yùn)牢牢把握在自己手中，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌，更是道明了中國(guó)億萬(wàn)同胞滿(mǎn)懷一顆顆赤誠(chéng)的中國(guó)心，共筑最深層次、最核心的“中國(guó)夢(mèng)”。

回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑劇變，___將她的過(guò)往、現(xiàn)在和未來(lái)分別用“雄關(guān)慢道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”精辟表達(dá)。這三句氣勢(shì)磅礴而富有詩(shī)意的概括，引出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。

一、“雄關(guān)慢道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經(jīng)艱巨險(xiǎn)阻的中華兒女的不斷奮起抗?fàn)幭?，終究把握了自己的命運(yùn)，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開(kāi)始了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程。“中國(guó)夢(mèng)”從此布滿(mǎn)希看，光明無(wú)窮。

二、“人間正道是滄桑”。當(dāng)今的中國(guó)，是一條騰飛中的巨龍。改革開(kāi)放30多年，我們黨牢牢聯(lián)系人民、依托人民，高舉中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)持獨(dú)立自主走自己的道路，歷經(jīng)多少荊棘、多少曲折，多少災(zāi)難、多少奮斗，終究獲得今天的輝煌成績(jī)，變成了一個(gè)初步繁華興盛、布滿(mǎn)生機(jī)活力的社會(huì)主義國(guó)家，從根本上改變了中華民族的前程命運(yùn)。“中國(guó)夢(mèng)”從此永不停歇，盡不更替。

三、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊雄偉的未來(lái)。中國(guó)正處于史無(wú)前例的戰(zhàn)略機(jī)遇期。捉住機(jī)遇、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，這是中華民族強(qiáng)大的保證，更是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。”如今，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)候都更接近民族復(fù)興這個(gè)夢(mèng)。“中國(guó)夢(mèng)”從此承前啟后，終將實(shí)現(xiàn)。

祖國(guó)富強(qiáng)是我們的夢(mèng)想，人民幸福是我們的向往。讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的期盼，對(duì)民族復(fù)興的?？础?duì)廣大群眾來(lái)講，實(shí)現(xiàn)宏大的“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程，自然是實(shí)現(xiàn)具體實(shí)在的“就業(yè)夢(mèng)”“上學(xué)夢(mèng)”“安居夢(mèng)”的進(jìn)程;對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，必須把人民的期待轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體措施，落實(shí)到一件件好事實(shí)事。“中國(guó)夢(mèng)”是你我的夢(mèng)，種種色采豐富的夢(mèng)想會(huì)聚成夢(mèng)想拼圖。“夢(mèng)想是指引人類(lèi)前進(jìn)的燈塔”，“思想有多遠(yuǎn)，我們就可以走多遠(yuǎn)”。“匈奴未滅，何以家為”，是少年英雄霍往病的夢(mèng)想;“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，是少年偉人的的夢(mèng)想。每一個(gè)人都要有或大或小的夢(mèng)想，這樣才能使一生過(guò)得成心義，這些很小的夢(mèng)想交織在一起，也就成了一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。這些小小的夢(mèng)想勾畫(huà)出“中國(guó)夢(mèng)”的生動(dòng)輪廓，融會(huì)成“中國(guó)夢(mèng)”的共同底色。有夢(mèng)想的人就會(huì)有?？?，有夢(mèng)想的國(guó)家勢(shì)必強(qiáng)大!

作為國(guó)家新一代的新力量，圓夢(mèng)之旅要從我做起，從小事做起。千里之行，始于足下，惟有把每一個(gè)人的小夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，才能離“中國(guó)夢(mèng)”更進(jìn)一步，“中國(guó)號(hào)”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

國(guó)家之夢(mèng)，反應(yīng)國(guó)民之夢(mèng);個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)。假如說(shuō)個(gè)人的夢(mèng)是小夢(mèng)，那末中國(guó)夢(mèng)就是個(gè)大夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想一脈相承，無(wú)數(shù)的小夢(mèng)就構(gòu)成了大夢(mèng)。實(shí)在，對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)講，更多的是有自己的小夢(mèng)，這其實(shí)不與我們的“中國(guó)夢(mèng)”背道而馳。相反，只有我們從我做起，從身旁的小事做起，才可以圓小夢(mèng);圓了小夢(mèng)，我們的“中國(guó)夢(mèng)”亦是指日可待。我作為一個(gè)普通的職工，當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展且適應(yīng)新時(shí)代的四有新人，一步一步實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

第12篇 大學(xué)生村官學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”心得體會(huì)

“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有與祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)”,____這一重要講話，觸動(dòng)了人們的心弦，激起了強(qiáng)烈的共鳴。

中國(guó)夢(mèng)，是“宏大敘事”的國(guó)家夢(mèng)，更是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間，我到村任職已經(jīng)六個(gè)月。“做一名村民認(rèn)可的好村官”便成為我實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的第一個(gè)夢(mèng)。從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的我，對(duì)農(nóng)村并不是很陌生，但是村官這個(gè)崗位卻是陌生而且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。10月，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)后我來(lái)到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書(shū)助理。面對(duì)新的工作環(huán)境，我充滿(mǎn)了好奇和期待，希望自己能順利的開(kāi)展工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中，我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容，相信自己能在農(nóng)村扎下根來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值。

剛上任的我，走訪入戶(hù)成為我遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。走在村里，總能遇見(jiàn)異樣的眼光。但我知道，想得到村民的認(rèn)可，必須主動(dòng)走近他們。于是，我去跟墻根下曬太陽(yáng)的老人聊天，跟抱小孩的婦女聊天，跟德高望重的老教師聊天。從最開(kāi)始由村書(shū)記帶著到后來(lái)自己上門(mén)，從不知道說(shuō)什么到和村民嘮家常，村民開(kāi)始漸漸接納了我。

身為一名大學(xué)生村官，我感謝這個(gè)時(shí)代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺(tái)去學(xué)習(xí)，去施展，去圓夢(mèng)。我的夢(mèng)，在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽，定會(huì)在春風(fēng)和煦的時(shí)代氣候下茁壯成長(zhǎng)!