學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第1篇
閱讀提示：本篇共有848個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為3分鐘，共有210位用戶關(guān)注，51人點(diǎn)贊！
大家上午好！
首先我代表**中學(xué)全體師生，對(duì)這次軍訓(xùn)順利開(kāi)營(yíng)表示熱烈的祝賀！對(duì)**縣武警中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、教官們表示真誠(chéng)的感謝！
**縣武警中隊(duì)是一支革命堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，一心為民，敢打勝仗的部隊(duì)。他們成功處置了多起重大安全事故，出色地完成了各種急難險(xiǎn)重任務(wù)，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定做出了突出的貢獻(xiàn)。他們還多次深入我校舉行國(guó)防安全宣傳活動(dòng)，大大增加了廣大學(xué)生的國(guó)防知識(shí)，提升了全體師生的國(guó)防意識(shí)。今天，他們又不辭辛苦，冒著炎熱，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行軍訓(xùn)，讓我們?cè)僖淮螌?duì)他們的辛勤付出表示感謝！
同學(xué)們，軍訓(xùn)，是我們重返校園的第一課，但這決非普通的一課。在這一課中，我們將經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，我們將獲取教室無(wú)法獲取的知識(shí)，我們將充分品嘗火熱軍營(yíng)之于你們的甜酸苦辣；在這一課中，我們所經(jīng)受的，我們所積淀的，不僅僅是身體的考驗(yàn)，不僅僅是意志的錘煉，不僅僅是品格的培養(yǎng)，更是心靈的凈化、情感的熏陶和精神與人格的升華！
同學(xué)們，高中的學(xué)習(xí)，難度大，任務(wù)重，需要我們付出非凡的努力。因此我們既要有百米沖刺的速度，又要有五千米長(zhǎng)跑的耐力。高中的學(xué)習(xí)又是綜合實(shí)力的較量，我們既要要有大將的勇敢豪邁，敢打硬仗，相信勝利；又要有軍師的精明干煉，認(rèn)真地策劃與布局。而所有這些意志的培養(yǎng)和錘煉，都可以通過(guò)軍訓(xùn)這一課堂進(jìn)行塑造！
我相信，風(fēng)華正茂的你們，滿懷豪情的你們，一定會(huì)讓為期七天的軍訓(xùn)生活意義深遠(yuǎn)。在此，我對(duì)你們提出如下要求：
1、在軍訓(xùn)中要強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，服從命令，聽(tīng)從指揮，刻苦訓(xùn)練，強(qiáng)身健體；要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)與他人共處。要從靈魂深處品味出我們的人生，磨煉出我們的時(shí)代責(zé)任感。
2、要充分尊重部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，充分尊重教官，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，一言一語(yǔ)，一舉手、一投足，都要按照規(guī)范去做，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為提高自身的涵養(yǎng)而作出努力。
3、要求參加班主任和其他老師堅(jiān)守工作崗位，對(duì)學(xué)生真正做到“嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)”。同時(shí)，要深入學(xué)生，觀察學(xué)生，了解學(xué)生，確保軍訓(xùn)工作安全、健康、有秩序、有成效，從而展現(xiàn)出**中學(xué)教師的風(fēng)采！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第2篇
閱讀提示：本篇共計(jì)3611個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要10分鐘，共有279位用戶關(guān)注，35人點(diǎn)贊！
過(guò)硬的政治素養(yǎng)
我國(guó)的新聞出版事業(yè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義事業(yè)的組成部分，根本方向是為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。因此，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；必須堅(jiān)持黨性原則，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向；必須堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗。要增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，嚴(yán)格宣傳紀(jì)律，做到守土有責(zé)，在重大問(wèn)題、敏感問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題上把好關(guān)、把好度。堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。這是我國(guó)新聞出版工作必須遵循的基本準(zhǔn)則。
新聞工作是政治性、政策性極強(qiáng)的工作。新聞?shì)浾撎幵谝庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿，對(duì)社會(huì)精神生活和人們思想意識(shí)有著重大影響。新聞宣傳工作在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系、為推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展凝聚強(qiáng)大精神力量、營(yíng)造健康向上豐富生動(dòng)的主流輿論、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面發(fā)揮積極作用。我們一定要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重大責(zé)任，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地做好新聞宣傳工作。
在實(shí)際出版工作中，迷失方向，違背準(zhǔn)則的情況時(shí)有發(fā)生，例如宣揚(yáng)錯(cuò)誤的政治觀點(diǎn)，表現(xiàn)錯(cuò)誤的思想傾向，違反國(guó)家的法律、法規(guī)和政策，內(nèi)容低俗化等。防范這些政治性錯(cuò)誤，是校檢工作的重要職責(zé)。而要防范政治性錯(cuò)誤，防范者必須具有較高的思想政治水平。所以，政治素養(yǎng)是校對(duì)工作者自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能
新聞校檢工作是新聞出版工作中不可缺少的重要一環(huán)，是編輯工作的補(bǔ)充和延伸。校檢工作專業(yè)性強(qiáng)，分三校一讀檢查、清樣、核紅等環(huán)節(jié)，實(shí)施集體交叉校對(duì)與責(zé)任校對(duì)等制度，倡導(dǎo)大膽質(zhì)疑、小心求證的精神。校檢人員是出版中最后的把門人，校檢是出版質(zhì)量保障體系的最后防線。它不僅是技術(shù)性工作，而是一門學(xué)問(wèn)。
1.語(yǔ)言文字能力
同志說(shuō)，要打好新聞業(yè)務(wù)根底。新聞工作，無(wú)論編輯、采訪，都需要有業(yè)務(wù)能力，特別是要有很好的文字功底。
語(yǔ)言文字是校檢人員的基本功，每個(gè)校檢人員都必須練好這個(gè)基本功。具體地說(shuō)，有以下幾個(gè)方面：必須多認(rèn)識(shí)字；必須掌握現(xiàn)代漢字使用規(guī)范，包括簡(jiǎn)化字規(guī)范、異形詞規(guī)范；必須掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、量和單位用法的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)好語(yǔ)法、修辭和邏輯；掌握書(shū)面語(yǔ)言文字出錯(cuò)的規(guī)律。
新時(shí)期校檢工作沒(méi)有原稿可以核對(duì)，工作重心由校異同向校是非為主轉(zhuǎn)變。校檢工作有了更多的文字編輯屬性。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，出版物差錯(cuò)中百分之八十是語(yǔ)言文字錯(cuò)誤。語(yǔ)言文字差錯(cuò)的主要表現(xiàn)，就是用字錯(cuò)誤、用詞錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、量和單位使用不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。造成這些差錯(cuò)的原因是多方面的，例如編輯工作緊張粗放、校檢投入不足、質(zhì)量管理混亂，等等。還有一個(gè)原因就是編輯、校檢由于語(yǔ)言文字功力不足，對(duì)一些語(yǔ)言文字錯(cuò)誤失去辨識(shí)力，甚至指瑜為瑕，改正為誤。
校檢工作必須多總結(jié)，多思考出版物出錯(cuò)類型和規(guī)律，搞清常見(jiàn)語(yǔ)言文字錯(cuò)誤的辨析。還要認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不犯同樣的錯(cuò)。在校對(duì)地名人名時(shí)，必須前后統(tǒng)一，這時(shí)主要校異同，要多方求證，有把握后再改。在校對(duì)事實(shí)性知識(shí)性政治性內(nèi)容時(shí)，以校是非為主，這時(shí)要發(fā)揮自己的知識(shí)能力儲(chǔ)備，改錯(cuò)為正。
2.清樣檢查能力
三校之后是清樣核紅的工作，必須把值班負(fù)責(zé)人的大樣和三校樣改動(dòng)的地方核對(duì)一遍，看是否有漏改、誤改的情況。清樣必須認(rèn)真細(xì)致，有的值班負(fù)責(zé)人改動(dòng)多且字跡潦草，或改動(dòng)不當(dāng)不全面，這時(shí)要請(qǐng)教商榷。有的三校改動(dòng)由于疏忽簽錯(cuò)地方或改動(dòng)不正確，這時(shí)必須與三校人員溝通，重新更改過(guò)來(lái)。清樣環(huán)節(jié)還必須看題文是否相符，標(biāo)題中的人名、地名、數(shù)據(jù)、提法是否與正文相符，每條稿件是否行文完整，圖片說(shuō)明和標(biāo)識(shí)是否正確。檢查是清樣后的最后把關(guān)工作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰z查一遍。要核查稿件放置的位置是否恰當(dāng)，報(bào)眉日期星期版次是否正確，最后一版是否有報(bào)腳，圖文是否相符，欄題是否放錯(cuò)，連續(xù)報(bào)道期次是否連續(xù)，標(biāo)題關(guān)鍵詞在文中是否有交代，等等。
3.規(guī)范統(tǒng)一能力
一張報(bào)紙，除標(biāo)題吸引人，稿件可讀性強(qiáng)，版面大氣美觀外，還要注重細(xì)節(jié)規(guī)范化。版式、相關(guān)體例統(tǒng)一，報(bào)眉形式，文章字體字號(hào)疏密，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范，數(shù)字在標(biāo)題中大小寫規(guī)范，一些常用字詞規(guī)范等。言論、圖片說(shuō)明及作者、文中小標(biāo)題等是否變體，轉(zhuǎn)文字體字號(hào)與正文一致，等等，這些細(xì)節(jié)的完美都體現(xiàn)出報(bào)紙的品位。
良好的溝通能力
校檢在出版流程中處在承前啟后的環(huán)節(jié)，工作中會(huì)遇到很多新問(wèn)題。因?yàn)槭浅霭娴淖詈蟓h(huán)節(jié)，不能繞道走，必須與相關(guān)人員溝通銜接，解決問(wèn)題。校檢工作中涉及細(xì)節(jié)多，頭緒復(fù)雜，矛盾集中，很多疑問(wèn)需要核對(duì)，處理，落實(shí)，這時(shí)候，不能怕麻煩，怕耽誤時(shí)間，不能放過(guò)任何疑點(diǎn)，需要運(yùn)用良好的溝通能力解決問(wèn)題。
1.與值班領(lǐng)導(dǎo)溝通
涉及重大問(wèn)題的差錯(cuò)，需要請(qǐng)示值班領(lǐng)導(dǎo)。如重稿，重要稿件放置不當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)人職務(wù)、姓名、排序錯(cuò)誤，重要會(huì)議的重要表述等。這時(shí)不能擅自改動(dòng)，而要向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，認(rèn)可落實(shí)后再修改。有的稿件是特殊時(shí)期的安排，與常規(guī)處置不同，有的領(lǐng)導(dǎo)人職務(wù)發(fā)生了變動(dòng)，第一次見(jiàn)報(bào)，涉及類似的改動(dòng)要慎重，要匯報(bào)，避免以訛易正。
校檢人員與記者編輯一個(gè)在白班，一個(gè)在夜班，可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但在電話中卻是熟人。涉及人名、地名、數(shù)據(jù)等事實(shí)性問(wèn)題，無(wú)論多晚，盡可能與記者編輯聯(lián)系，說(shuō)清疑問(wèn)處，尋求解決之道；自己不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也要請(qǐng)教他們，辨正誤，長(zhǎng)知識(shí)。
校檢與版面編輯聯(lián)系是最密切的。溝通能解決很多問(wèn)題，做到又好又快。常有文配圖沒(méi)有文字說(shuō)明，一定要與版面編輯溝通，查一下原稿中圖片是否帶有說(shuō)明，如沒(méi)有看看是否要加上。有的標(biāo)題表述不完整，這時(shí)也要與版面編輯溝通，有的是版面編輯根據(jù)美觀所需，而刪節(jié)不當(dāng)。還有的時(shí)事版提煉的標(biāo)題不當(dāng)，也要商量溝通。有的稿件放置不當(dāng)，圖文不符，要負(fù)責(zé)地提出來(lái)。版面編輯要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)看到校對(duì)人員筆誤或明顯簽錯(cuò)或改錯(cuò)的地方，不能完全按三校照葫蘆畫(huà)瓢，必須與三校當(dāng)事人或清樣人員說(shuō)明，哪些地方得再斟酌，做到相互保護(hù)。有的三校后，稿件有臨時(shí)改動(dòng)，版面編輯也要與清樣人員指出來(lái)，需要重看三校。版面編輯清樣后有改動(dòng)，要與校檢人員通氣，需要再清樣檢查，做到萬(wàn)無(wú)一失。
4.與同事之間溝通
同事之間要團(tuán)結(jié)互助。有的稿件中發(fā)現(xiàn)一些疑問(wèn)，應(yīng)主動(dòng)虛心請(qǐng)教一下這方面專長(zhǎng)的同事，盡快弄清疑問(wèn)，這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。還有轉(zhuǎn)文、導(dǎo)讀標(biāo)題可以與相關(guān)責(zé)任校對(duì)溝通銜接。一些連續(xù)報(bào)道期數(shù)，也可以問(wèn)問(wèn)三校當(dāng)事人是否已核對(duì)，做到每一個(gè)環(huán)節(jié)不疏漏。
平穩(wěn)的工作心態(tài)
報(bào)紙對(duì)社會(huì)影響重大。作為報(bào)紙的最后把關(guān)人責(zé)任重大，使命光榮。校檢是個(gè)苦差事，寂寞，單調(diào)，枯燥，艱苦。校檢工作的特殊性，對(duì)校檢人員心理素質(zhì)提出了特殊的要求：要始終保持良好的心態(tài)。校檢良好心態(tài)的特征，可以歸納為三心：耐心、靜心和適心。
耐心，就是耐得寂寞，不煩不躁，工作有韌性。校檢工作的對(duì)象是校樣，工作方法是一字一句審核，日復(fù)一日，年復(fù)一年，寂寞難耐，枯燥乏味。因此，校檢工作者首先要耐得寂寞，心態(tài)平和。沒(méi)有耐心，沒(méi)有韌性，是不能做好校檢工作的。
靜心，就是排除雜念，心靜如水。校檢工作的職責(zé)是獵錯(cuò)改錯(cuò)，要在字里行間獵獲差錯(cuò)，注意力必須高度集中。如靜不下心來(lái)，是做不好校檢工作的。
適心，是一種樂(lè)業(yè)的內(nèi)心體驗(yàn)。如果熱愛(ài)校檢工作，全心全意去查錯(cuò)改錯(cuò)，以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)為樂(lè)事，就不會(huì)感到寂寞、枯燥，這樣，校檢工作不再是被動(dòng)的負(fù)擔(dān)，而是主動(dòng)的創(chuàng)造；不再是痛苦，而是一種享受。這是校檢人員心理修養(yǎng)的最高境界。
校檢工作是個(gè)重復(fù)性的工作，有的稿件必須交叉看多次，這時(shí)不能有依賴思想，也不能有厭煩情緒，這就必須敬業(yè)樂(lè)業(yè)，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，有為人作嫁的奉獻(xiàn)精神，對(duì)作者、讀者、社會(huì)負(fù)責(zé)。這是校檢工作者的道德責(zé)任。校檢人員要有敬業(yè)愛(ài)崗認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，精益求精的作風(fēng)。
守土有責(zé)。責(zé)任意識(shí)是一種精神狀態(tài)，有了責(zé)任意識(shí)，才能集中精力，全身心地投入，形成意志和品格，凝聚出正能量，創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。
自覺(jué)的學(xué)習(xí)意識(shí)
由于社會(huì)和科技進(jìn)步，導(dǎo)致個(gè)人知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)老化，而不適應(yīng)出版工作發(fā)展的要求。校檢人員要有終身學(xué)習(xí)的思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。校檢人員應(yīng)因人制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)營(yíng)造自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能優(yōu)勢(shì)，確定自我發(fā)展方向。校檢的功能之一是校是非，即發(fā)現(xiàn)并幫助記者編輯改正原稿中的錯(cuò)誤。原稿中的錯(cuò)誤，有一類是知識(shí)性錯(cuò)誤。要發(fā)現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，首先自己必須具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以，知識(shí)積累是校檢工作者自我修養(yǎng)的內(nèi)容。
要打好知識(shí)根底，就必須自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是新聞工作者永恒的主題。首先要努力掌握與自己的業(yè)務(wù)工作直接有關(guān)的知識(shí)，同時(shí)，還要博覽群書(shū)，哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文學(xué)等方面的書(shū)籍都應(yīng)讀一些，科技知識(shí)也應(yīng)盡可能多學(xué)一些。知識(shí)就是力量，這樣工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，也會(huì)提高工作效率。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第3篇
閱讀提示：本篇共計(jì)721個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要2分鐘，共有138位用戶關(guān)注，50人點(diǎn)贊！
大家晚上好！
今天我們歡聚在這里，隆重舉行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系2012屆畢業(yè)班畢業(yè)酒會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系向圓滿完成學(xué)業(yè)的各位同學(xué)表示熱烈的祝賀！向辛勤培育你們的各位老師表示衷心的感謝！
無(wú)論是直接走向社會(huì)，踏入職場(chǎng)，還是在校園里繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，在同學(xué)們即將踏向新的人生旅程之際，我作為老師、學(xué)長(zhǎng)和朋友，最想說(shuō)的一句話就是：同學(xué)們，一路順風(fēng)，走向成功！
同學(xué)們，4年前，你們經(jīng)過(guò)高考的洗禮，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入xx大學(xué)，你們有這么好的自身?xiàng)l件，又經(jīng)過(guò)學(xué)院的悉心培養(yǎng)，現(xiàn)在圓滿完成學(xué)業(yè)，你們已是如虎添翼，初獲成功。而學(xué)業(yè)上的成功，將為你們今后人生的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，這幾年，你們和xx大學(xué)一塊成長(zhǎng)過(guò)，學(xué)校緊緊抓住了發(fā)展史上的最好歷史機(jī)遇，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等各個(gè)方面煥發(fā)出勃勃生機(jī)?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年的校園熏陶，我系百年歷史的文化積淀和蓬勃發(fā)展的昂然氣息將在你們身上得到延伸。今天的同學(xué)們已是羽翼漸豐，正躊躇滿志地期待著一展身手，“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”，xx大學(xué)已經(jīng)賦予你們永恒的力量和奮斗的信念，xx大學(xué)的品格和精神將激勵(lì)大家勇往直前。
同學(xué)們，你們即將踏出校門，進(jìn)入社會(huì)，但我希望你們?nèi)匀灰粩嗟貙W(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己為人處世的能力，時(shí)時(shí)追求新知，轉(zhuǎn)化理論為實(shí)際。不論將來(lái)做什么，都需要抱著積極向上的心，磨練自己成為社會(huì)的棟梁，盡自己的最大努力，自我實(shí)現(xiàn)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
同學(xué)們，具有傳承我校優(yōu)良傳統(tǒng)及實(shí)踐我校前瞻、創(chuàng)新及卓越愿景的使命。在此希望大家，記取母校“勤儉誠(chéng)信，立己樹(shù)人”之校訓(xùn)，關(guān)心、支持母校的建設(shè)，做一個(gè)“有夢(mèng)想、有激情、有社會(huì)責(zé)任感”的人。離開(kāi)校門雖要勇往直前，但記得要時(shí)常回到母校、關(guān)心母校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第4篇
閱讀提示：本篇共計(jì)10669個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要27分鐘，共有137位用戶關(guān)注，51人點(diǎn)贊！
黨員、班子領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議發(fā)言稿
同志們：
今天召開(kāi)這次會(huì)議，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照局黨委的黨員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部教育活動(dòng)的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作面臨的任務(wù)，對(duì)當(dāng)前影響教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真剖析，統(tǒng)一我鎮(zhèn)教師黨員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，從而認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化措施，提高效率，增強(qiáng)加快志良鎮(zhèn)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任感、使命感，努力使我鎮(zhèn)教育的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用
最近，黨中央發(fā)出了“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的活動(dòng)”的號(hào)召，置身于這個(gè)教育開(kāi)發(fā)、教育改革的信息時(shí)代，面對(duì)這個(gè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)于廣大教師黨員來(lái)說(shuō)，怎樣保持黨員教師的先進(jìn)性，在教師中起先鋒模范作用是一個(gè)有時(shí)代性又有現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題。
一、必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)為人師表的良好形象。
一位哲人說(shuō)過(guò)，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。“學(xué)高為師，德高為范”這是對(duì)教師師德的最好寫照。
1、作為黨員教師首先應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。特別在當(dāng)今，國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃，這就對(duì)教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性，能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索，具有改革創(chuàng)新精神。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，才能真正立足講臺(tái)。
2、作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。我們是社會(huì)大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先是榜樣，首先是教己，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無(wú)形的方法能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格力量，才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格。
3、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的奉獻(xiàn)，愛(ài)就是奉獻(xiàn)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
二、教育承擔(dān)著傳承文化，創(chuàng)造新文化的重要責(zé)任，黨員教師在建設(shè)先進(jìn)文化方面應(yīng)該做到：
1、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí))，主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)的文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，作教師的首先要理解、掌握這種文化，并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。
2、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝我們的學(xué)生，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是小學(xué)教師、初中教師，只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生六年、三年的教育，但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。
3、師德水平高，注重教書(shū)育人，善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師，為其他教師做出表率；精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹(shù)立以人為本的觀念，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求；法律意識(shí)、民主意識(shí)強(qiáng)，依法執(zhí)教，師生平等，受學(xué)生歡迎。
4、注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。
三、堅(jiān)持執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)，黨員教師應(yīng)該是人民利益的忠實(shí)維護(hù)者
貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持執(zhí)政為民，因此，作為執(zhí)政黨的黨員必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念和意識(shí)，實(shí)踐黨的宗旨。這要求黨員應(yīng)該能正確處理個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的關(guān)系，在必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益而維護(hù)黨和國(guó)家的利益。黨員有自己的正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益，但他應(yīng)該能合法地維護(hù)自己的合法權(quán)益。始終把人民的利益、黨和國(guó)家的利益置于首要地位。
作為教師，維護(hù)人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要。為此黨員教師應(yīng)該：
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本；注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神，黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
四、必須站在時(shí)代高度，認(rèn)真履行“三個(gè)代表”重要思想。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生）的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。
5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
總之，作為一名人民教師，一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，無(wú)論何時(shí)何地，都必須牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，就像魯迅先生所說(shuō)的那樣“甘為人民的孺子牛”，把學(xué)生和家長(zhǎng)的利益放在高于一切的位置，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意。
教育大計(jì)，教師為本。質(zhì)量是教育的生命線，作為教師教師黨員實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在教師中起到先鋒模范作用，關(guān)鍵就是要盡力滿足廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的需求。我堅(jiān)信：把平凡的事做好，就不平凡！我希望在座的各位黨員能不斷學(xué)習(xí)，提升境界，做為人民服務(wù)的教師，做人民滿意的教師，做其他教職工的楷模，以優(yōu)異的工作成績(jī)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為黨旗增輝。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)
從某種意義上說(shuō)，一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校。有這樣一本關(guān)于校長(zhǎng)的報(bào)告文學(xué)，書(shū)名是《圣園之魂》，“圣園”就是校園，“魂”即校長(zhǎng)的精神與思想。校長(zhǎng)應(yīng)該是一校之“魂”，正是因?yàn)檫@個(gè)“魂”，學(xué)校才顯出了生命的蓬勃生機(jī)。但校長(zhǎng)不是“神”，光憑校長(zhǎng)一個(gè)人的智慧和思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和全體師生共同謀劃，共同努力，才能辦好一所學(xué)校，才能使學(xué)校在原有基礎(chǔ)上快速發(fā)展。因此一個(gè)校長(zhǎng)帶領(lǐng)的一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子才是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)，一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是我鎮(zhèn)學(xué)校班子建設(shè)的目標(biāo)。下面我根據(jù)已往我鎮(zhèn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的實(shí)際情況講以下三個(gè)問(wèn)題：
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)是新形勢(shì)下加快我鎮(zhèn)教育改革發(fā)展的必然要求
一年多來(lái)，鎮(zhèn)聯(lián)校緊緊依靠教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)前所未有的困難和改革、發(fā)展、穩(wěn)定的嚴(yán)峻形勢(shì)，牢牢抓住發(fā)展不放松，團(tuán)結(jié)實(shí)干，迎難而進(jìn)，集中精力抓教學(xué)，千方百計(jì)保穩(wěn)定，想方設(shè)法求發(fā)展，各項(xiàng)工作在困境中有了一些的突破。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展，我們也遇到了前所未有的問(wèn)題和矛盾：我們的教育思想、教育理念還跟不上形勢(shì)的發(fā)展；我們的教育方法、教育手段還比較落后，不適應(yīng)當(dāng)前課程改革的要求；特別是在領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、教師職業(yè)道德建設(shè)、學(xué)校德育工作等方面還存在許多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我鎮(zhèn)教育的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，必須努力加以改進(jìn)和解決。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)是開(kāi)創(chuàng)工作新局面的需要我們說(shuō)要全面分析形勢(shì)，正視發(fā)展中的新問(wèn)題、新情況，就要時(shí)刻保持清醒的頭腦，多一些冷靜和理智，多一些思考和憂患。既要認(rèn)識(shí)到我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，又要看到我鎮(zhèn)教育發(fā)展的階段性變化和面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感、危機(jī)感。當(dāng)前，各級(jí)黨委政府對(duì)教育十分重視，人民群眾對(duì)教育也寄予厚望，教師經(jīng)濟(jì)地位的提高一方面使教師成為受人尊敬、令人羨慕的職業(yè)，另一方面教育的壓力也越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高，教師越來(lái)越難當(dāng)，教育越來(lái)越難干。我們必須正確認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，客觀地說(shuō)，我們的工作取得了一定成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量從全區(qū)面上看還是排在上游，志良的教育從外面給人的感覺(jué)似乎還能說(shuō)的過(guò)去，但事實(shí)上我們大家都很清楚，我們這幾年的教學(xué)成績(jī)有逐步下滑趨勢(shì)：從中考有關(guān)數(shù)據(jù)看，2004年成績(jī)不如2003年，2005年成績(jī)不如2004年，整體上不是提高而是下降了。我們且不管教研室的考核辦法和計(jì)分權(quán)重的調(diào)整，看看優(yōu)秀生的總?cè)藬?shù)就知道是進(jìn)是退了。此外，我們有些學(xué)校的管理也實(shí)在不敢讓人恭維，接連出現(xiàn)的失誤，先是有教師體罰，后是有初三學(xué)生突然輟學(xué)訂婚等現(xiàn)象等在社會(huì)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，極大損害了志良教育在社會(huì)上的形象，造成了家長(zhǎng)抱怨，社會(huì)質(zhì)疑，領(lǐng)導(dǎo)不滿，影響了教育的穩(wěn)定和教學(xué)工作的開(kāi)展。痛定思痛，冷靜分析造成這種被動(dòng)局面的原因是必要的，這也恰恰說(shuō)明我們今天召開(kāi)這次思想作風(fēng)建設(shè)會(huì)的緊迫性和針對(duì)性。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)是提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)和治校能力的需要教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)比直接培養(yǎng)人更重要，被教育者能力的提高是以培養(yǎng)人的素質(zhì)為前提的。”領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)影響著群眾的素質(zhì)，校長(zhǎng)的素質(zhì)影響著教師的素質(zhì)。思想是統(tǒng)率、是靈魂，思想工作是其他工作的生命線，思想作風(fēng)直接影響和制約著工作作風(fēng)乃至生活作風(fēng)。黨的十六屆四中全會(huì)提出了提高黨的執(zhí)政能力的重大命題，對(duì)我們基層黨員，對(duì)我們?cè)谧耐緜儊?lái)說(shuō)，就是提高自身的治校能力。我們面臨的任務(wù)十分艱巨，在教育投入嚴(yán)重不足的情況下，要進(jìn)一步提高學(xué)校的管理水平，要大力強(qiáng)化教科研工作，全面推進(jìn)中小學(xué)新課程改革，堅(jiān)持不懈地努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，就靠在座的大家，靠大家?guī)ьI(lǐng)廣大教職工去開(kāi)拓創(chuàng)新，去拼搏進(jìn)取，這是黨委政府和志良人民賦予我們的神圣使命，也是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部體現(xiàn)自身價(jià)值和能力的機(jī)遇。前幾年，由于學(xué)校的合并，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有些變動(dòng)，學(xué)校規(guī)模變大了，這就要求我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)中存在的主要問(wèn)題
應(yīng)當(dāng)說(shuō)志良教育能有今天的成績(jī)，離不開(kāi)在座各位的努力，當(dāng)然其中更包含著大家的辛勤汗水和廣大教職工的心血。但也必須清醒的認(rèn)識(shí)到，我們的班子，我們的干部中存在許多不容忽視的問(wèn)題，有些問(wèn)題并且還很嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在：
1、理論學(xué)習(xí)重視不夠不注意學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不注重學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不注重學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件精神，不注重學(xué)習(xí)教育理論，特別是素質(zhì)教育理論及新課改理論，以至于政治思想滑坡，教育思想落后，教育理念陳舊，教育方法墨守陳規(guī)，辦學(xué)思路因循守舊，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀、人才觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀等方面，存在不同程度的問(wèn)題。
2、思想政治工作薄弱不注重學(xué)校思想政治工作，不講形勢(shì)，不講任務(wù)，往往就事論事，不善于疏導(dǎo)，動(dòng)不動(dòng)就行政命令，對(duì)師生缺乏關(guān)心愛(ài)護(hù)，方法比較簡(jiǎn)單呆板，內(nèi)容比較空虛，口頭上頭頭是道，行動(dòng)上蜻蜓點(diǎn)水，平時(shí)不善于化解矛盾，理順情緒，遇事浮躁欠冷靜，看不清表面現(xiàn)象背后所隱藏的深層?xùn)|西；對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題麻木不仁，不是包著、護(hù)著，就是推得一干二凈，該教育的不教育，該批評(píng)的不批評(píng)，該上報(bào)查處的不上報(bào)，或是不敢面對(duì)，不敢處理，不堅(jiān)持原則，不堅(jiān)持立場(chǎng)，上推下卸，欺上瞞下，致使學(xué)校樹(shù)不起正氣，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校工作不滿意；對(duì)教師工作、生活及思想需求不了解，缺少溝通，關(guān)助較少。應(yīng)該明確，教師的成長(zhǎng)需要支持性的環(huán)境，關(guān)心教師的幸福和發(fā)展，就是關(guān)心學(xué)生的幸福和發(fā)展，就是關(guān)心學(xué)校的前途和未來(lái)。
3、民主集中制貫徹不好有的班子內(nèi)部分工不明確，有的同志大事不匯報(bào)，不研究，個(gè)人說(shuō)了算，在權(quán)力使用上過(guò)于集中，民主作風(fēng)較差，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)結(jié)共事意識(shí)，缺乏大局意識(shí)；還有的分工就意味著分家，事不關(guān)己則高高掛起。在學(xué)校重大事情上，缺乏必要的決策程序和議事原則，校務(wù)公開(kāi)流于形勢(shì)，有的甚至表面文章也沒(méi)做。
4、自由主義思想嚴(yán)重有的同志平時(shí)不注意自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不是嚴(yán)以律己，寬以待人，而是寬以律己，嚴(yán)以待人。說(shuō)話做事不分場(chǎng)合，沒(méi)有分寸，更不注意身份，口無(wú)遮攔，滿嘴巧話、怪話、風(fēng)涼話，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，會(huì)上不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)，只要求別人，不要求自己，做事不能推己及人，好象比別人高明三分；只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，講工作務(wù)虛，談條件務(wù)實(shí)，中心學(xué)校安排的工作，下發(fā)的文件，召開(kāi)的會(huì)議精神，不能上情下達(dá)，及時(shí)向教師傳達(dá)貫徹落實(shí)；對(duì)待工作中的困難不是想辦法解決，而是敷衍了事，動(dòng)輒這理由、那借口，滿腹牢騷，甚至頂頂抗抗，緊答應(yīng)慢動(dòng)彈，只答應(yīng)不動(dòng)彈，頂著不辦，拖著慢辦，措施不嚴(yán)，執(zhí)行不力，落實(shí)不徹底；主要領(lǐng)導(dǎo)安排工作還應(yīng)付一下，其他人員根本安排不動(dòng)，自以為職務(wù)比人高，資格比人老，個(gè)人主義、自由主義思想嚴(yán)重；也有的言行不一，搞“兩面派”，甚至背后搞小動(dòng)作，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如何如何，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)怎樣怎樣，八面玲瓏，上推下卸，兩頭賺好人；也有個(gè)別的“紅眼病”，自己不行也不讓別人行，打擊別人，抬高自己，無(wú)事生非，無(wú)中生有，硬要把別人搞臭才肯罷休；有的令不行，禁不止，上有政策，下有對(duì)策，陽(yáng)奉陰違，甚至自作主張，冒充領(lǐng)導(dǎo)決定，向老師、向社會(huì)透消息，傳假令；也有的人見(jiàn)風(fēng)就是雨，不是積極維護(hù)本單位的利益，維護(hù)我們教育自身的形象，而是到處煽風(fēng)點(diǎn)火，懈私憤，臭擺教育，惟恐天下不亂，在社會(huì)上造成了很壞影響。
5、大局意識(shí)不強(qiáng)部分同志只想到自己本人或本單位的局部利益、小團(tuán)體利益，沒(méi)有樹(shù)立全鎮(zhèn)一盤棋的思想，過(guò)分夸大自己的困難，過(guò)度畏難發(fā)愁，“等、靠、要、混”的思想嚴(yán)重；對(duì)上級(jí)出臺(tái)的政策方案和活動(dòng)要求，不積極主動(dòng)的出主義、想辦法、訂措施，而是能拖就拖，能靠就靠，甚至口頭上大力支持，滿口擁護(hù)，實(shí)際工作中卻虎頭蛇尾，瞻前顧后，缺乏拼搏進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí)。一所學(xué)校既不是哪個(gè)校長(zhǎng)、也不是哪個(gè)副校長(zhǎng)、哪個(gè)主任的，他是由我們?nèi)w師生構(gòu)成的集合體，一損俱損，一榮皆榮。工作只有分工不同，責(zé)任沒(méi)有你我之分，現(xiàn)在我們很多領(lǐng)導(dǎo)干部把分工就當(dāng)成分家，油、水兩清，一盤散沙，喜歡搞內(nèi)耗，集體觀念淡薄。俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，你不去幫助別人自然也不會(huì)得到別人幫助，你手大遮不住天，個(gè)人再能也沒(méi)有集體的力量。
6、不能正確對(duì)待地?cái)[正自己的位置有的領(lǐng)導(dǎo)把自己看的太重，總是喜歡站在自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)上想問(wèn)題，提看法，做出了一點(diǎn)成績(jī)就認(rèn)為自己了不起，批評(píng)不得，把別人說(shuō)地一無(wú)是處，居功自傲；有的領(lǐng)導(dǎo)把成績(jī)當(dāng)成向組織伸手的資本，爭(zhēng)功勞，搶榮譽(yù)，好象沒(méi)有你，地球就不轉(zhuǎn)了，忘記了沒(méi)有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有班子成員的配合，沒(méi)有廣大干部教師的支持和共同努力，沒(méi)有前人打下的基礎(chǔ)，沒(méi)有各方面的條件，個(gè)人本事再大，也成不了大事；有的領(lǐng)導(dǎo)攀比心理嚴(yán)重，一點(diǎn)不能滿足，就亂猜測(cè)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不重用，挑撥是非，散布謠言，鬧情緒，發(fā)牢騷，缺乏謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨的工作作風(fēng)。
7、表率意識(shí)不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神有的干部精神狀態(tài)不佳，對(duì)工作缺乏應(yīng)有的熱情，不是積極、主動(dòng)、有效地開(kāi)展工作，而是在位不盡職，在職不盡心，閑情雅致卻不少，家長(zhǎng)、老師很不滿；教學(xué)上不能給老師們以榜樣，一當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)就不想上課，上不了課，更上不了主課，都成了“甩手掌柜”；不能模范遵守學(xué)校制度，自己嘴上說(shuō)一套，實(shí)際行動(dòng)另一套；也有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡整人，稍有不如意，就要給人臉色看，就要充分利用手中的權(quán)利，找理由，瞅機(jī)會(huì)進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；也有的拿原則做交易，對(duì)待教師不能一視同仁，憑個(gè)人好惡行事，缺乏公心，群眾威信低。有的同志缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)；干工作不是“干”字當(dāng)先，而是“利”字打頭；不是克服困難，想法設(shè)法干好工作，而是提條件、講報(bào)酬，要待遇。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不是將有限的資金用在教學(xué)上，而是熱衷于搞福利、發(fā)獎(jiǎng)金，分光吃凈，有限的資金不能用在刀刃上。
8、團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部不是把主要精力放在工作上，放在學(xué)校管理和教學(xué)上，而是班子成員之間、干群之間、科室之間親親疏疏，團(tuán)團(tuán)伙伙，更有好事者，說(shuō)話做事以個(gè)人好惡，人為制造矛盾，拉幫結(jié)派，人前一面，人后一面，三面兩刀，同事之間不能推心置腹，不是開(kāi)誠(chéng)布公，而是小肚雞腸，相互猜疑，挑撥是非。更有甚者，謠言蜚語(yǔ)，看到別人成績(jī)就嫉妒，采取一些不正大光明的伎倆，千方百計(jì)把別人搞臭，干涉人家內(nèi)部管理，破壞兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的名聲，不好，也不能讓你干好，你行了就顯我落后了，自以為手段高明，老練城府，深藏不露，其實(shí)沒(méi)有不透風(fēng)的墻，要想人不知，除非己莫為，這種手段和伎倆，不過(guò)是“小兒科”。
上述問(wèn)題雖然是個(gè)別現(xiàn)象，發(fā)生在少數(shù)學(xué)校和少數(shù)人身上，但如果不及時(shí)果斷地進(jìn)行整改，必然會(huì)影響我們?nèi)?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，影響到教育的進(jìn)一步發(fā)展，影響到教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)，對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真自省，查擺整改，提高干部整體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系具有重大現(xiàn)實(shí)意義。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)需強(qiáng)化的幾個(gè)方面
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為領(lǐng)導(dǎo)必須具有高于一般教師的專業(yè)理論素質(zhì)。這種素質(zhì)的既離需要生活積累，更需要不斷地學(xué)習(xí)提高。只有在業(yè)務(wù)上、理論上高屋建瓴，才能游刃有余地進(jìn)行教學(xué)和管理，才能避免一些不必要的失誤，少走彎路。有的同志不能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以工作忙沒(méi)時(shí)間為借口不去學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)和工作是相輔相成的關(guān)系，磨刀不誤砍柴功，學(xué)習(xí)是工作的助推器，不僅不會(huì)耽誤影響工作，還會(huì)提高工作的質(zhì)量和效率；有的同志認(rèn)為自己學(xué)歷達(dá)標(biāo)了，不用再學(xué)了，這種人不在少數(shù)。社會(huì)在發(fā)展、在進(jìn)步，教育教學(xué)更是日新月異，在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，不去學(xué)習(xí)“充電”就會(huì)停滯不前，就只有被社會(huì)淘汰，更不用說(shuō)我們還要走在老師們的前面；也有的同志認(rèn)為，上上網(wǎng)、看點(diǎn)報(bào)就是學(xué)習(xí)，目的性、計(jì)劃性不強(qiáng)，很少研讀政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題也不會(huì)起到多大作用。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、在實(shí)踐中學(xué)、在學(xué)中實(shí)踐的理念，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)，只有時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)新思路，取得新成績(jī)。
2、要努力加強(qiáng)人格修養(yǎng)教育管理的實(shí)質(zhì)就是人本管理，要當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭學(xué)會(huì)做人，做好人，用高尚的人格魅力去感召影響大家。加強(qiáng)人格修養(yǎng)是我們每個(gè)人的立身之本、生存之道，我們可以沒(méi)有金錢，沒(méi)有榮譽(yù)，但決不能沒(méi)有人格，失去了人格我們就成了行尸走肉，一個(gè)人格低下的人不可能得到別人的信任擁護(hù)，也不會(huì)有朋友關(guān)心支持，孤家寡人，更談不上工作成績(jī)了。一個(gè)人具有高尚人格僅僅是做好工作的前提基礎(chǔ)，作為一名領(lǐng)導(dǎo)還要具有很高的群眾威信，如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的威信，我總結(jié)了三點(diǎn)：第一就是要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，自覺(jué)遵守組織紀(jì)律，以正樹(shù)威；第二就是要加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高各項(xiàng)能力，以識(shí)樹(shù)威；第三就是要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，遵章守紀(jì)，以德樹(shù)威。思想作風(fēng)建設(shè)比任何建設(shè)更深一個(gè)層次，要加強(qiáng)自覺(jué)性，提高自我調(diào)控能力，要能做到“一日三省吾身”、“聞過(guò)則喜”、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自身的思想道德修養(yǎng)。
3、在思想上、政治上要與聯(lián)校保持高度一致今天參加本次會(huì)議的都是學(xué)校中層以上干部，不管你是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)必須絕對(duì)服從聯(lián)校的指揮，連校長(zhǎng)是代表政府和教育局來(lái)行使權(quán)利的，他們布置的工作，如果有意見(jiàn)可以通過(guò)正當(dāng)渠道來(lái)反映，但決不允許拖而不辦?，F(xiàn)在我們工作中一個(gè)最大的問(wèn)題就是令不行，禁不止。有的領(lǐng)導(dǎo)倚老賣老，養(yǎng)尊處優(yōu)，自以為職務(wù)比別人高，榮譽(yù)比別人大，貢獻(xiàn)比別人多，尾巴就翹起來(lái)，自以為是，自由主義思想嚴(yán)重。如果我們?cè)谧母餍衅涫牵瑫?huì)出現(xiàn)什么樣的無(wú)政府局面？前面王局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上就曾說(shuō)過(guò)，只要是局黨委決定的事，你執(zhí)行就行，沒(méi)有任何條件可講。要么你把工作做好，要么你現(xiàn)在就寫辭職報(bào)告。相比之下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)這困難、哪理由，找出種種借口為自己開(kāi)脫。下一步，你如果感到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)力不從心，打辭職報(bào)告就行，我們也不為難你。
4、要進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)黨的十三屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨同人民群眾聯(lián)系的決定》，指出了在新的形勢(shì)下黨脫離群眾的危險(xiǎn)性，在黨的十五屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》里，又指出加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的核心是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。今天我們?cè)谧拇蠖喽际侵泄颤h員、預(yù)備黨員、入黨積極分子，貫徹落實(shí)黨中央的文件精神，對(duì)我們教育來(lái)說(shuō)就是要密切我們與廣大教師的聯(lián)系，我們都來(lái)自教師隊(duì)伍，和他們有過(guò)相同相似的經(jīng)歷，是老師們的信任賦予了我們手中的權(quán)利，因此，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要在工作中為老師們服好務(wù)，帶好頭，創(chuàng)造有利條件，而且在生活上要關(guān)心老師們的疾苦，成為他們信的過(guò)的貼心人；要利用手中的權(quán)利多為老師們辦實(shí)事、辦好事，而不要成為為個(gè)人或小集團(tuán)撈取任何私利的資本。提高領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)既要全心全意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，更要做好相互之間的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體的主人翁責(zé)任感?！耙孕榧摇辈荒芄馔Ａ粼诳陬^上，而要落實(shí)在行動(dòng)上，得道多助、失道寡助，一個(gè)全心全意為集體、為他人服務(wù)的人，也一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬的信任和支持，工作自然會(huì)越做越好。
5、要努力培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好作風(fēng)古人有句話：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”、“公生明，廉生威”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻牢記兩個(gè)“務(wù)必”，既“務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，這是我黨的光榮傳統(tǒng)，在今天仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在當(dāng)前學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，學(xué)校要生存、要發(fā)展，除了開(kāi)源匯流外，還要精打細(xì)算，細(xì)水長(zhǎng)流，富日子窮過(guò)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，在生活上嚴(yán)于律己，廉潔自律，自覺(jué)做到“四?！?，即常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，努力使自己成為一個(gè)“清廉、務(wù)實(shí)、為民”的好老師、好干部、好校長(zhǎng)。
最后，我再說(shuō)一點(diǎn)，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的思想意識(shí)。過(guò)去主席有句話：政治路線決定以后，干部是關(guān)鍵因素。一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量好不好、升學(xué)率高不高，關(guān)鍵就是看校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)決策水平，看領(lǐng)導(dǎo)干部能否真正起到模范帶頭作用。今天我們召開(kāi)這次領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)會(huì)議，分析查擺思想作風(fēng)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，最終效果如何還是要落實(shí)到教育教學(xué)的行動(dòng)中去。當(dāng)前我鎮(zhèn)面臨的形勢(shì)不容樂(lè)觀，發(fā)展中遇到的困難也很多，無(wú)論如何，“質(zhì)量第一”、“質(zhì)量是生命線”的信念不能動(dòng)搖，要努力提高教育教學(xué)水平，辦讓志良人民放心滿意的教育，滿足廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)接受優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈愿望。事實(shí)上，只要我們的教育質(zhì)量上去了，我們的社會(huì)信譽(yù)才能越來(lái)越高，我們得到的支持才能越來(lái)越多，我們的教育才能越辦越好，我們的辦學(xué)之路才越走越寬。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第5篇
閱讀提示：本篇共計(jì)385個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要1分鐘，共有115位用戶關(guān)注，32人點(diǎn)贊！
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課件下載[*]果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步！
讓我們攜起手來(lái)，共同努力投入吧，我堅(jiān)信，你們的未來(lái)不是夢(mèng)！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第6篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2655個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要7分鐘，共有248位用戶關(guān)注，52人點(diǎn)贊！
二、 班級(jí)情況簡(jiǎn)介 總體情況我們還是比較滿意的，特別是我女同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、打架、恐嚇同學(xué)、逃學(xué)、離家出走、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)，不尊重教師地現(xiàn)象，希望引起各家長(zhǎng)重視。下面我介紹一下近一階段（在期中考試情況）表現(xiàn)突出的學(xué)生：---- （略）---- 同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題： 科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。5、書(shū)寫潦草，中考掃描入電腦 三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作： 2、 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。 3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)498人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的498分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才
四、希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié) 抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是*學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？ 1、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。 未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩
子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放*學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。 2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。 3、 安全警鐘長(zhǎng)鳴。 學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通（乘超載車現(xiàn)象嚴(yán)重）、飲食以及通校生參加晚自習(xí)（個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送）等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支
持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。 4、 對(duì)你的孩子要有信心。 教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在07年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。 5、 家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。
對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；*參與或變相；觀看、收聽(tīng)色情****音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。 6、 家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。 要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第7篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1727個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要5分鐘，共有104位用戶關(guān)注，33人點(diǎn)贊！
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次教學(xué)匯報(bào)課，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。
其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第8篇
閱讀提示：本篇共計(jì)869個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要3分鐘，共有183位用戶關(guān)注，46人點(diǎn)贊！
老師們，同學(xué)們：
大家好!
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20xx年秋學(xué)期，我們欣喜的看到，在新學(xué)期伊始，同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)加強(qiáng)了，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。主要表現(xiàn)在：教室，餐廳、宿舍的紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，校園環(huán)境整潔了，見(jiàn)到老師問(wèn)好的現(xiàn)象多了，違反紀(jì)律的同學(xué)少了，各班的團(tuán)結(jié)力和凝聚力加強(qiáng)了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也逐步好轉(zhuǎn)了。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到，我校所存在的問(wèn)題：如亂扔垃圾問(wèn)題，言語(yǔ)不文明問(wèn)題，追逐打鬧、甚至有偷盜現(xiàn)象(三(3)、五(1)、五(2))等。在這里，我代表學(xué)校政教處給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、在行為禮貌方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生行為規(guī)范要求》來(lái)規(guī)范自己的言行，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在安全方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)從老師及班干部的指揮，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)、就餐、就寢以及路隊(duì)都要把安全放在第一位。在教學(xué)區(qū)內(nèi)、宿舍內(nèi)、餐廳內(nèi)，不追逐打鬧，不快速奔跑，不把火柴、火機(jī)、刀具等危險(xiǎn)品帶進(jìn)校園，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲。
3、在紀(jì)律方面，遵守課堂、課間紀(jì)律，不奔跑，不打鬧，不喧嘩，不打架、不罵人。住校生遵守宿舍紀(jì)律，做到"熄燈息聲"。熄燈后不說(shuō)話，不走動(dòng)，不吃零食，不玩東西，不私拿亂動(dòng)、亂用別人東西。遵守餐廳紀(jì)律，自覺(jué)排隊(duì)，不跑、不擠、不夾隊(duì)，不高聲喧嘩，不浪費(fèi)糧食。
4、在衛(wèi)生方面，要做好值日，教室、衛(wèi)生區(qū)堅(jiān)持一日三打掃，并做好保潔。衛(wèi)生死角要打掃徹底，搞好每周一次的大掃除。提倡大家養(yǎng)成隨手撿起地面垃圾的習(xí)慣，堅(jiān)決反對(duì)和杜絕隨手亂扔現(xiàn)象。搞好個(gè)人衛(wèi)生，做到"四勤"(勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服、勤理發(fā))，杜絕傳染病(h1n1)的發(fā)生。
5、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一切不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并為自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，在以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上的差距。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第9篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1464個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要4分鐘，共有201位用戶關(guān)注，49人點(diǎn)贊！
根據(jù)市教委黨委統(tǒng)一部署和我校黨支部的安排，我校全體黨員參加了第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、調(diào)研等活動(dòng)基本完成第一階段的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，也是一次審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性已有了深刻的認(rèn)識(shí)，確實(shí)使自己在靈魂深處受到了一次洗禮，接受了一次深刻的黨性教育，并撰寫了個(gè)人思想剖析材料，主要從個(gè)人各方面的問(wèn)題及存在的原因、今后努力方向及整改措施等方面向大家匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、存在問(wèn)題的表現(xiàn)
在這次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我結(jié)合個(gè)人工作、思想實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行了自查反思，查找出了問(wèn)題存在的原因，寫讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所缺陷。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大等借口，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放到首要的位置，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所不足。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看的報(bào)刊、雜志較多，網(wǎng)上瀏覽較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞?lì)愝^多，看黨員學(xué)習(xí)的書(shū)籍較少，學(xué)習(xí)停留在表面上。
3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所不足。沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有對(duì)進(jìn)行的學(xué)習(xí)“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
4、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，動(dòng)員會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件學(xué)習(xí)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，做事處理方法簡(jiǎn)單。
5、工作不夠深入。如在校長(zhǎng)管理、指導(dǎo)教師、了解學(xué)生等方面，深入教師深入班級(jí)中的調(diào)查研究不夠，對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，只停留在以會(huì)議落實(shí)精神，工作落實(shí)計(jì)劃上，實(shí)質(zhì)效果不顯著。
6、關(guān)心教師不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少。聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)教師的思想了解不深入。在工作之余，教師需求的教研活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)做研究性骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。
二、存在問(wèn)題的原因分析
對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：
1、對(duì)提高政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力、加強(qiáng)研究方面還很欠缺，落實(shí)教學(xué)方法還不夠嚴(yán)格，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不緊，以工作多為理由，把學(xué)習(xí)的時(shí)間擠了、占了，總之還主要是認(rèn)識(shí)上需要提高。
2、在策劃整體工作方面。主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，校本教研工作的創(chuàng)新性方面的策略還不夠，對(duì)工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。
3、落實(shí)以人為本的教學(xué)精神不夠。主要是對(duì)發(fā)揮師生自主學(xué)習(xí)合作交流的作用認(rèn)識(shí)不足。
三、今后努力的方向和整改措施
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真策劃學(xué)校教育教研管理工作。
2、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教育教學(xué)氛圍。新晨
3、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足本職，解決教師、學(xué)生反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題。
4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念。
5、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，從家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和管理能力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 第10篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1721個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要5分鐘，共有292位用戶關(guān)注，31人點(diǎn)贊！
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次教學(xué)匯報(bào)課，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。
其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
