教研組會議講話稿 第1篇
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主要表現(xiàn)在三個方面：
1、講話稿求活。領(lǐng)導(dǎo)講話是科室日常文字撰寫工作中的重頭戲，一個會議的主要部分在領(lǐng)導(dǎo)講話，講話稿寫的不好，直接影響會議的效果，影響工作的安排部署。為此，我科室在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話上，采取了先理清思路，列出提綱，與主管主任溝通的辦法，確保講話內(nèi)容全面、語言簡練、格式規(guī)范。從而在一定程度上解決了寫講話時'無處下手、無話可寫、無病呻呤'等弊病，逐步提高寫作水平。xx年，由我科撰寫工業(yè)、民營、電力、安全、工程致辭等講話，縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)、對口領(lǐng)導(dǎo)基本上比較認可的照稿宣講。
2、新聞稿求新。 xx年，我科為擴大我縣對外名度，認真做好宣傳報道工作，在報道的深度和廣度上下功夫，不斷擴大宣傳范圍和領(lǐng)域。通過不懈努力，我科刊發(fā)的新聞稿由少到多，采用篇幅也由小到大，稿件采用也由原來的《邯鄲日報》、《河北經(jīng)濟日報》等擴大到《中國縣域經(jīng)濟報》、《中國國土資源報》、《中國工業(yè)報》、《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報》、《中國質(zhì)量報》、《中國安全生產(chǎn)報《河北城市研究》等。xx年，各級報道共采用稿件36篇，其中部級報刊采用16篇，省級報紙采用8篇，市級報紙采用12篇。
3、調(diào)研文章求深。為了充分發(fā)揮參謀、服務(wù)作用，按照辦公室安排，我科每月針對全縣中心工作和分管工作的重點，積極深入到各單位、各企業(yè)了解情況，分析問題，提出有針對性的意見和建議，撰寫好每篇調(diào)研文章。其中我科撰寫的《探討xx年我縣工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展之路》、《發(fā)展外向型工業(yè)經(jīng)濟的幾點思考》等調(diào)研文章受到縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。
4、緊急稿求快。緊急稿件必須'快'且質(zhì)量高的問題，我科在工作中注意培養(yǎng)應(yīng)急能力和快速成稿能力，確保在關(guān)鍵時刻能用得上，做得好。在河北天合制藥有限公司gmp工程啟動剪彩時，由于省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)參加，領(lǐng)導(dǎo)講話起草工作量大，我科作為專業(yè)科室，不推諉、不延誤，夜以繼日，高質(zhì)量的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦各項文字撰寫任務(wù)。
二、服務(wù)協(xié)調(diào)能力全面提升。
1、多參謀。我科把提高參謀能力作為科室的一項重點工作來抓，對承擔(dān)的工作目標(biāo)，注意收集信息，認真分析存在的問題，并就下步工作口頭上或書面上向主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。為更好地搞活工業(yè)經(jīng)濟，促進縣域經(jīng)濟健康發(fā)展，我科在認真分析研究的基礎(chǔ)上，為領(lǐng)導(dǎo)參謀設(shè)立縣企業(yè)管理者聯(lián)合會及企業(yè)管理者論壇，通過成立這一組織，將更好地服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
2、勤協(xié)調(diào)。由于縣領(lǐng)導(dǎo)日常事務(wù)較多，對口部門和企業(yè)很多事情需要溝通協(xié)調(diào)，為此，我科積極職能作用，充當(dāng)橋梁?？剖夷軌虺雒娼鉀Q的事項，積極妥善地處理；不能及時解決的，為領(lǐng)導(dǎo)出主意，想辦法，恰當(dāng)?shù)靥幚砗酶鞣矫娴年P(guān)系，促進對口部門工作順利開展。
3、重服務(wù)。為領(lǐng)導(dǎo)及各對口部門和工業(yè)企業(yè)提供大量有價值的信息，是轉(zhuǎn)變科室職能，提升服務(wù)能力的重要舉措。在縣領(lǐng)導(dǎo)和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我科充分利用現(xiàn)代辦公手段，下載各類經(jīng)濟信息，為各企業(yè)了解市場、提高管理水平、拓寬市場發(fā)展空間提供了參考依據(jù)。xx年，共下載轉(zhuǎn)發(fā)各類信息100余條，印發(fā)《工業(yè)企業(yè)特刊》5期、《xx工業(yè)企業(yè)管理者培訓(xùn)教材 》6期。這些文章受到企業(yè)管理者的普遍好評。
三、科室常規(guī)工作高限完成。
按照辦公室制定的各項考核任務(wù)目標(biāo)，我科認真分析研究，細化共性指標(biāo)和業(yè)務(wù)指標(biāo)，合理安排好年度工作和階段性工作，確保各項工作協(xié)調(diào)、有序運行。xx年，科室承擔(dān)的共性指標(biāo)考勤、值班、參加集體活動等，我科工作人員都能按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成，從未出現(xiàn)過無故缺勤，逃避集體活動等現(xiàn)象的發(fā)生。業(yè)務(wù)工作我科認真地負責(zé)主管縣長活動動態(tài)，會議組織，起草通知、會議紀(jì)要、意見、決定等文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，每周按時撰寫上報信息、新聞稿件、工作建議等。xx年，我科共組織各類會議90余次，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話材料30余篇，撰寫新聞稿件80余篇，上報信息50余條。
xx年，我科經(jīng)過不懈努力，各項工作取得了一定成績，但也存在一些問題和不足。在新的一年里，我科將進一步加大工作力度，開拓創(chuàng)新，全面樹立科室良好的形象。
xx年，我科將在辦公室主任和各位副主任領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，認真做好科室本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時各項工作任務(wù)，確保辦公室高效、有序的運轉(zhuǎn)。xx年，我科主要做好以下幾方面工作。
一、突出'學(xué)習(xí)'這一關(guān)鍵點，提高科室工作人員素質(zhì)。
在科技飛速發(fā)展的今天，必須不斷的學(xué)習(xí)，吸取新知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，尤其是辦公室工作人員，必須加強學(xué)習(xí)，才能更好的做好本職工作。xx年，我科從著力提高人員素質(zhì)入手，加強政治理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，吃透上級方針政策，特別是學(xué)習(xí)國企改革、發(fā)展民營經(jīng)濟、企業(yè)規(guī)范管理等方面的知識，以便更好地支持我縣工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。共2頁,當(dāng)前第1頁1
二、突出'工業(yè)經(jīng)濟'這一主題，努力提高工業(yè)經(jīng)濟整體運作水平
作為主管工業(yè)經(jīng)濟的專業(yè)科室，xx年將在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟方面求突破。根據(jù)我縣各工業(yè)企業(yè)發(fā)展的實際，及時提出符合我縣發(fā)展的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)制度相應(yīng)政策提供參考依據(jù)；進一步加大企業(yè)信息服務(wù)工作，針對各行業(yè)的特點，定期印發(fā)行業(yè)發(fā)展動態(tài)、先進管理辦法等，通過強力幫扶，促進我縣工業(yè)經(jīng)濟健康快速發(fā)展。
教研組會議講話稿 第2篇
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第四巡回指導(dǎo)組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排和要求，嚴格督促14家指導(dǎo)單位按照各個規(guī)定動作，時間節(jié)點，保質(zhì)保量有序推進主題教育各項工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、工作開展情況
1.督促各指導(dǎo)單位抓好主題教育前期準(zhǔn)備工作。“不忘初心，牢記使命”主題教育啟動后，我們第四巡回指導(dǎo)組督促各單位第一時間安排部署、迅速啟動主題教育，各單位也第一時間成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確組織領(lǐng)導(dǎo)，配置了工作力量，確定了負責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，摸清了黨委（組）、黨總支、黨支部設(shè)立情況，制定了切實可行的實施方案，迅速啟動了主題教育。
2.超前謀劃，參加指導(dǎo)各單位完成動員部署會議。9月11日，參加完區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議和主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作培訓(xùn)會后，我們指導(dǎo)組對會議精神、《“不忘初心、牢記使命”主題教育指導(dǎo)工作手冊》進行學(xué)習(xí)，明確各個時間節(jié)點，并在第一時間向14個被指導(dǎo)單位傳達了會議精神，對當(dāng)時亟待開展的主題教育動員部署會議相關(guān)工作進行了統(tǒng)籌安排。為保證各單位9月12日前完成動員部署會議，我們第四巡回指導(dǎo)組劃分為兩個小組，逐個審核各單位動員部署會議方案、主持詞、傳達上級會議精神、主要領(lǐng)導(dǎo)動員講話稿等材料，逐個參加指導(dǎo)各單位的動員部署會議，提出工作要求，確保規(guī)定動作按時完成不走樣（12號召開了11個單位動員部署會，13號召開了林草局動員部署會，15號召開了教育局、住建局動員部署會）。
3.精準(zhǔn)指導(dǎo)，保質(zhì)保量完成讀書班集中學(xué)習(xí)、交流研討、調(diào)研成果交流、講專題黨課和對照黨章黨規(guī)找差距會議。我們嚴格按照主題教育規(guī)定動作時間節(jié)點和工作要求，會前對讀書班籌備方案、領(lǐng)導(dǎo)動員講話、讀書班學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要領(lǐng)導(dǎo)交流研討和調(diào)研報告等材料進行審核把關(guān)。同時劃分成兩個小組，分別參加了14個指導(dǎo)單位的交流研討和調(diào)研成果交流會議，并對交流研討和調(diào)研成果做了指導(dǎo)點評，列席了14個單位主要領(lǐng)導(dǎo)講專題黨課和領(lǐng)導(dǎo)班子對照黨章黨規(guī)找差距會議，并對下一階段重點工作做具體要求。
4.督促各指導(dǎo)單位按期上報了學(xué)習(xí)計劃、調(diào)研計劃、檢視問題和整改落實清單、專項問題整治表、整改方案、自查報告、專題黨課講稿、對照檢查材料等各種資料，對上報的各種資料內(nèi)容認真審核把關(guān)，指導(dǎo)組組長簽字，對學(xué)習(xí)計劃制定不規(guī)范，檢視問題不真不實不細，調(diào)研計劃制定不切工作實際，調(diào)研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質(zhì)量不高的當(dāng)面指出，提出意見，反復(fù)溝通、多次修改完善后再上報。截止目前，各個環(huán)節(jié)需要上報指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組資料都已簽字審核上報。
二、工作措施和方法
1.建立指導(dǎo)單位聯(lián)絡(luò)員周會議制度。我們指導(dǎo)組每周星期一下午召開聯(lián)絡(luò)員周會議，主要是總結(jié)上周工作開展情況，學(xué)習(xí)近期重點工作通知和傳達相關(guān)會議文件精神，詳細安排下周重點工作，指出和分析主題教育開展過程中存在的問題，交流討論解決對策，更好的督促指導(dǎo)單位主題教育有序開展。
2.每周為指導(dǎo)單位制定主題教育重點工作清單。我們指導(dǎo)組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好主題教育近期重點工作的通知》和相關(guān)文件精神，梳理出本周重點工作清單，經(jīng)組長和副組長審核把關(guān)后轉(zhuǎn)發(fā)聯(lián)絡(luò)員微信群，讓各單位超前謀劃，心中有數(shù)，抓緊開展重點工作。同時，我們積極同主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行銜接溝通，及時掌握重點工作，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，明確工作要求和資料上報時限，更好的指導(dǎo)單位開展工作,不斷提升主題教育工作的計劃性，保證各項任務(wù)從容有序開展。
3.堅持參加會議和督查指導(dǎo)相結(jié)合的巡回指導(dǎo)方式。我們指導(dǎo)組根據(jù)主題教育重點任務(wù)推進計劃表討論制定了黨委（組）和基層黨支部“不忘初心，牢記使命”主題教育資料督查清單，我們將指導(dǎo)組劃分為兩個小組，正、副組長各帶一組，在參加指導(dǎo)單位相關(guān)會議會前或會后，通過聽取匯報、座談交流、查閱資料等方式對主題教育開展情況和軟件資料完善歸檔整理情況進行督查指導(dǎo)，現(xiàn)場指出督查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見建議，并對照資料清單對缺失和不完善的資料進行勾選和備注，要求指導(dǎo)單位在反饋問題三天內(nèi)整改到位，指導(dǎo)組抽時間再復(fù)查。同時我們指導(dǎo)組利用閑暇時間對指導(dǎo)單位下級黨組織主題教育開展情況和軟件資料準(zhǔn)備情況進行了督查指導(dǎo)，先后到道南小學(xué)、實驗小學(xué)、天成中學(xué)、園林管理局、非公經(jīng)濟組織等單位實地督查指導(dǎo)工作，對存在的問題提出整改意見建議，并就基層黨組織軟件資料的整理歸檔和如何開展主題教育做了現(xiàn)場培訓(xùn)。
三、存在的問題
1.有的單位主要領(lǐng)導(dǎo)對主題教育工作重視程度不夠。我們第四巡回指導(dǎo)指導(dǎo)的14個單位都是脫貧攻堅專責(zé)組牽頭單位，由于近期正在開展區(qū)級脫貧人口退出驗收工作，時間緊，任務(wù)重，工作繁忙，對本單位主題教育重視不夠，存在規(guī)定動作開展滯后，各種表冊資料報送不及時，軟件資料不完善，未歸檔整理等問題，從而影響了主題教育開展的質(zhì)量；
2.各單位對下屬黨支部主題教育工作指導(dǎo)不到位。由于本次主題教育時間緊、節(jié)奏快，單位分管領(lǐng)導(dǎo)和黨務(wù)工作人員忙于單位主題教育工作的開展和資料的準(zhǔn)備，對下屬黨支部指導(dǎo)不到位，對主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的文件研讀不細，也未向下屬黨支部轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)文件，致使下屬黨支部主題教育所有資料都是按照黨委（組）資料模板準(zhǔn)備，環(huán)節(jié)復(fù)雜，問題較多；
3.有些領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流研討材料、調(diào)研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)計劃更新不及時，檢視問題和整改落實清單不真不實不細。
四、意見建議和下步工作打算
教研組會議講話稿 第3篇
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本文舉例闡述了“講話稿”與“發(fā)言稿”的相同點和不同點，著重從體裁、認識問題的角度、體現(xiàn)主題的側(cè)重點、語氣、處理方式等方面論述了“講話稿”與“發(fā)言稿”的不同。
關(guān)鍵詞
應(yīng)用文 事務(wù)文書 講話稿 發(fā)言稿 文種辨析
講話稿是指人們因工作需要以組織或個人名義在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿，亦可簡稱講話。我這里所說的講話稿主要是指領(lǐng)導(dǎo)同志在各種會議上，或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話的書面材料，是狹義的講話稿，以下簡稱“講話”。
發(fā)言稿是指發(fā)言人在公眾場合為了自己或代表部分群體發(fā)表意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。亦可簡稱發(fā)言。常見的發(fā)言稿有先進典型發(fā)言、向會議介紹經(jīng)驗的發(fā)言、與會代表發(fā)言，以下簡稱“發(fā)言”。
在非規(guī)范文種中，“講話”與“發(fā)言”兩者容易混淆。因為“講話”與“發(fā)言”屬于兩者相近的非正式公文，既有相似之處，也有較大區(qū)別，所以在教學(xué)和寫作過程中，也常見把兩者混淆起來的情況。兩者相比，有下列相同點和不同點。
一、相同之處
（一）兩者都具有行文口語化的特點，是口頭表達的附屬文字材料，有口語的思維和邏輯表達方式。
（二）兩者都有標(biāo)題，不需要讀出來；除電視電話等會議中的部分領(lǐng)導(dǎo)講話外，兩者一般都有稱謂，需要讀出來，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會上的講話》“尊敬的各位老師，同志們，同學(xué)們：”。而教師代表的發(fā)言則為：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：”，以上兩者稱謂雖不完全相同，但卻是都必須有的，且都必須在此教師節(jié)慶祝大會上讀出來。
（三）兩者的使用，都是在一定范圍的公開場合（公共集會）上發(fā)表。
（四）在同一個會議（集會）上，兩者都對同一對象圍繞一個共同的主題研討或發(fā)表意見。如上例，都是針對“慶祝教師節(jié)”這個主題，發(fā)表個人或所代表的群體的意見。
二、不同之處
（一）體裁不同?！爸v話”是屬于會議上領(lǐng)導(dǎo)者使用的體裁，而“發(fā)言”則是屬于被領(lǐng)導(dǎo)或其他非領(lǐng)導(dǎo)人使用的體裁。
（二）認識問題的角度不同?！爸v話”體現(xiàn)會議的中心思想，一定意義上講是總體性的，一般是站在全局的高度去認識問題，具有“高瞻遠矚”的戰(zhàn)略眼光，系從宏觀方面考慮和認識問題。如《終身學(xué)習(xí) 追求卓越──在2005年第一次研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話》（清華大學(xué)校長 顧秉林 2005年1月20日）“……同學(xué)們順利畢業(yè)并不是學(xué)習(xí)過程的結(jié)束，而是一個新的學(xué)習(xí)階段的開始?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。古人所云，恰可以用來概括當(dāng)今的終身學(xué)習(xí)理念，那就是把學(xué)習(xí)和生活融為一體，使學(xué)習(xí)成為一種個體發(fā)展的必然需要，成為現(xiàn)代人生活的一部分。理工科的畢業(yè)生，要多了解社會科學(xué)、人文與藝術(shù)學(xué)科是如何認知和影響世界的；人文社會學(xué)科的畢業(yè)生，也要了解自然科學(xué)、生命科學(xué)是如何認知和影響世界的。最終，每個人通過對自己掌握的各種知識的契合，更全面、更均衡地認知世界、認知自我，從而更好地工作、更好地生活。在你們未來的征程上，挑戰(zhàn)與機遇并存，壓力產(chǎn)生動力。我殷切希望同學(xué)們充分認識終身學(xué)習(xí)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，成為終身學(xué)習(xí)理念的實踐者和傳播者?！痹撝v話諄諄教誨廣大的莘莘學(xué)子，不能滿足于已經(jīng)獲得了博士、碩士學(xué)位，要“樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并成為終身學(xué)習(xí)理念的實踐者和傳播者”。用高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光提出了“不是學(xué)習(xí)過程的結(jié)束，而是一個新的學(xué)習(xí)階段的開始”，在未來社會中，國家的興旺發(fā)達，最需要的是具有綜合知識的高水平人才。而“發(fā)言”體現(xiàn)的是局部性的，一般是站在個人或部分群體的立場上有針對性地去認識問題，系從微觀方面考慮和認識問題。如《在××大學(xué)××××年開學(xué)典禮上作為新生代表的發(fā)言》“……今天，我們將不僅僅是北大新生，更將是北大學(xué)生。喜悅過后，我們感受到的更多的是肩上沉甸甸的責(zé)任?！覀兏湎?，更要努力。珍惜青春，珍惜時代，珍惜我們擁有的所有幸運；努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，堅忍不拔，不辜負蒼天厚土對我們的眷愛。
在這里，燕園點亮夢想，青春放飛希望。北大，同樣是我們這一屆同學(xué)夢想開始的地方。……”該發(fā)言站在北大新生的立場上，針對入學(xué)后新的學(xué)習(xí)生活，從微觀上提出看法，闡述觀點——這只是我們“努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，……夢想開始的地方”。
（三）體現(xiàn)主題的側(cè)重點不同。“講話”一般是領(lǐng)導(dǎo)者代表組織或領(lǐng)導(dǎo)者個人、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的工作人員代表上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，對下屬所作的具有提出希望、要求、安排之類的意見，下行文的特征因素較多，因而，體現(xiàn)主題的側(cè)重點一般是對一件事情講應(yīng)當(dāng)做什么，如何去做。如《溫家寶總理在全國煤電油運保障工作電視電話會議上的講話》（2008年1月27日）中講了三個方面的問題：“充分估計當(dāng)前煤電油運面臨的嚴峻形勢，增強做好保障工作的緊迫感、采取切實有效措施，全力做好煤電油運保障工作、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項措施落實”。該講話即對下級機關(guān)提出了希望、要求和具體安排，并要求下級機關(guān)認真貫徹執(zhí)行，落實各項具體措施，具有下行文的明顯特征?！鞍l(fā)言”一般是發(fā)言人代表個人或部分群體在公共集會上向與會同志或領(lǐng)導(dǎo)所作的工作、思想等方面的匯報，平行文和上行文的特征因素較多，因而，體現(xiàn)主題的側(cè)重點一般是對一件事情講現(xiàn)有的客觀情況和工作情況，今后怎樣做得更具體、更好。如《××市在全省政務(wù)工作會議上的發(fā)言》“××市地處陜南，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，無論在經(jīng)濟總量上還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)等各個方面，與兄弟市區(qū)相比都缺乏優(yōu)勢。地方經(jīng)濟落后、地域條件限制，加上前些年對政務(wù)信息工作的定位不夠準(zhǔn)確，信息工作一直處于被動狀態(tài)。2004年辦公廳（指省政府辦公廳，進一步體現(xiàn)口語化的特點）領(lǐng)導(dǎo)親臨××，就政務(wù)信息工作開展調(diào)研，組織培訓(xùn)，在辦公廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和業(yè)務(wù)處室的具體指導(dǎo)下，我們逐步理清了工作思路，明確了自身定位，政務(wù)信息工作取得了明顯的進步?，F(xiàn)在，我就××信息工作的開展情況和一些體會簡要作以下匯報?！痹摪l(fā)言即對××市政務(wù)信息工作的現(xiàn)有情況及開展情況向大會上作了匯報，具有上行文的明顯特征。
（四）語氣不同。特征不同，因而兩者使用的語氣也就不同，講話一般用表示期望、交待、勉勵（大家）、關(guān)心、慰籍等的語氣，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會上的講話》“……首先，我代表省委、省政府，向全省廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范縣（市、區(qū)）、××省‘人民教師’、‘特級教師’和‘教學(xué)名師’表示熱烈地祝賀！向社會各界關(guān)心、支持教育工作的同志們、朋友們表示衷心的感謝！”該講話代表的是上級機關(guān)，主要表達的是上級領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師、教育工作者的關(guān)心和慰籍。再如《在公安地稅聯(lián)絡(luò)辦公室成立暨揭牌儀式上的講話》“……公安、地稅部門要從維護國家利益和稅法尊嚴的大局出發(fā)，切實增強責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮職能作用，認真履行職責(zé)，共同打擊各類涉稅犯罪活動，為全區(qū)的社會治安和經(jīng)濟建設(shè)做出更大的貢獻?！痹撝v話既是要求公安、地稅部門要“做什么、怎么做”，更是表達了領(lǐng)導(dǎo)對公安、地稅部門的殷切期望。發(fā)言則一般使用陳述、懇請、自勉、表示決心一類的語言。如《國際護士節(jié)發(fā)言稿》“……最后，愿我們?nèi)〉淖o士姐妹們攜起友誼之手，奮發(fā)有為，在黨中央、國務(wù)院和省委省政府、省衛(wèi)生廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡， 一如既往地在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設(shè)社會主義和諧社會做出更大的貢獻。”該護士代表的發(fā)言，主要表達了自己以及全省的護士姐妹們今后要團結(jié)奮進、進一步做好護士工作的決心和信心。雖曰前后兩例都提出了“做出更大的貢獻”，但前者是要求“別人（即公安、地稅部門的同志）”“做出更大的貢獻”，而后者則是勉勵自己及同行們“做出更大的貢獻”，因而語氣是不同的。
教研組會議講話稿 第4篇
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關(guān)鍵詞 應(yīng)用文 事務(wù)文書 講話稿 發(fā)言稿 文種辨析
講話稿是指人們因工作需要以組織或個人名義在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿，亦可簡稱講話。我這里所說的講話稿主要是指領(lǐng)導(dǎo)同志在各種會議上，或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話的書面材料，是狹義的講話稿，以下簡稱“講話”。
發(fā)言稿是指發(fā)言人在公眾場合為了自己或代表部分群體發(fā)表意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。亦可簡稱發(fā)言。常見的發(fā)言稿有先進典型發(fā)言、向會議介紹經(jīng)驗的發(fā)言、與會代表發(fā)言，以下簡稱“發(fā)言”。
在非規(guī)范文種中，“講話”與“發(fā)言”兩者容易混淆。因為“講話”與“發(fā)言”屬于兩者相近的非正式公文，既有相似之處，也有較大區(qū)別，所以在教學(xué)和寫作過程中，也常見把兩者混淆起來的情況。兩者相比，有下列相同點和不同點。
一、相同之處
（一）兩者都具有行文口語化的特點，是口頭表達的附屬文字材料，有口語的思維和邏輯表達方式。
（二）兩者都有標(biāo)題，不需要讀出來；除電視電話等會議中的部分領(lǐng)導(dǎo)講話外，兩者一般都有稱謂，需要讀出來，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會上的講話》“尊敬的各位老師，同志們，同學(xué)們：”。而教師代表的發(fā)言則為：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：”，以上兩者稱謂雖不完全相同，但卻是都必須有的，且都必須在此教師節(jié)慶祝大會上讀出來。
（三）兩者的使用，都是在一定范圍的公開場合（公共集會）上發(fā)表。
（四）在同一個會議（集會）上，兩者都對同一對象圍繞一個共同的主題研討或發(fā)表意見。如上例，都是針對“慶祝教師節(jié)”這個主題，發(fā)表個人或所代表的群體的意見。
二、不同之處
（一）體裁不同?！爸v話”是屬于會議上領(lǐng)導(dǎo)者使用的體裁，而“發(fā)言”則是屬于被領(lǐng)導(dǎo)或其他非領(lǐng)導(dǎo)人使用的體裁。 在這里，燕園點亮夢想，青春放飛希望。北大，同樣是我們這一屆同學(xué)夢想開始的地方。……”該發(fā)言站在北大新生的立場上，針對入學(xué)后新的學(xué)習(xí)生活，從微觀上提出看法，闡述觀點——這只是我們“努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，……夢想開始的地方”。 （四）語氣不同。特征不同，因而兩者使用的語氣也就不同，講話一般用表示期望、交待、勉勵（大家）、關(guān)心、慰籍等的語氣，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會上的講話》“……首先，我代表省委、省政府，向全省廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范縣（市、區(qū)）、××省‘人民教師’、‘特級教師’和‘教學(xué)名師’表示熱烈地祝賀！向社會各界關(guān)心、支持教育工作的同志們、朋友們表示衷心的感謝！”該講話代表的是上級機關(guān)，主要表達的是上級領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師、教育工作者的關(guān)心和慰籍。再如《在公安地稅聯(lián)絡(luò)辦公室成立暨揭牌儀式上的講話》“……公安、地稅部門要從維護國家利益和稅法尊嚴的大局出發(fā)，切實增強責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮職能作用，認真履行職責(zé)，共同打擊各類涉稅犯罪活動，為全區(qū)的社會治安和經(jīng)濟建設(shè)做出更大的貢獻。”該講話既是要求公安、地稅部門要“做什么、怎么做”，更是表達了領(lǐng)導(dǎo)對公安、地稅部門的殷切期望。發(fā)言則一般使用陳述、懇請、自勉、表示決心一類的語言。如《國際護士節(jié)發(fā)言稿》“……最后，愿我們?nèi)〉淖o士姐妹們攜起友誼之手，奮發(fā)有為，在黨中央、國務(wù)院和省委省政府、省衛(wèi)生廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡， 一如既往地在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設(shè)社會主義和諧社會做出更大的貢獻?！痹撟o士代表的發(fā)言，主要表達了自己以及全省的護士姐妹們今后要團結(jié)奮進、進一步做好護士工作的決心和信心。雖曰前后兩例都提出了“做出更大的貢獻”，但前者是要求“別人（即公安、地稅部門的同志）”“做出更大的貢獻”，而后者則是勉勵自己及同行們“做出更大的貢獻”，因而語氣是不同的。
教研組會議講話稿 第5篇
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反對黨八股、改進文風(fēng)，是的重要內(nèi)容。如果從發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》算起，到現(xiàn)在已經(jīng)整整70年了?？杉怃J批評過的這個“又臭又長”的“懶婆娘襄腳”式的文風(fēng)卻還沒有被甩掉。怎么說也說不過去。說起八股式的文風(fēng)，大家都深受其害，咬牙切齒，口誅筆伐，但仍有不少人樂此不疲，簡直成了頑癥。人們每談及此，都是滿臉的無奈?？磥?，文風(fēng)的改進，確是一件難事。按常規(guī)，不管什么事，只要領(lǐng)導(dǎo)帶頭就好辦?？蛇@個問題的關(guān)鍵恰恰在于講長話、講套話的大都是各級領(lǐng)導(dǎo)干部?！白约焊镒约旱拿?，向來不容易。因此，改進文風(fēng)，光靠一般的號召和提倡，可能奏不了效，非有點治本的革命的措施不行。
第一，要全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)。這是治本之策。“文如其人”，話講得如何，是這個領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)使然。因此領(lǐng)導(dǎo)干部要把話講好、講短，首先要全面提高自身素質(zhì)，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)璣肚子里有沒有東西，講出來話的質(zhì)量截然不一樣。但人的精力、能力是有限的?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻。”你不可能事事都精通。領(lǐng)導(dǎo)干部下去調(diào)查研究或出席各種會議，所遇到的事情不少自己不熟悉。不懂，又要講，那就或者捉刀、照本宣科，或者東拉西扯、不著邊際。真的是“以其昏昏，使人昭昭”。知之為知之，不知為不知，實事求是，不要不懂裝懂。如果你實事求是地向大家表明“這個事情我研究不夠，所以才來調(diào)查，才來向大家學(xué)習(xí)、請教，我今天就不講話了”，并不丟人。丟人的是，“無實事求是之心，有嘩眾取寵之意”。所以，增強黨性，多一點實事求是的態(tài)度，也是提高素質(zhì)的題中應(yīng)有之意。
第二，要建立制度。制度是管長遠的、管根本的?？恐贫裙苋?、管事，才管得住。究竟要建立哪些制度才能奏效，我一時還沒想好。但有幾件事，還是可以做的。一是減少會議。小平同志講，開會是一種領(lǐng)導(dǎo)方法，是必須的。關(guān)鍵是要減少那些沒有必要開的會、無病的會、形式主義的會。這樣的會是不正文風(fēng)泛濫的舞臺。我不給你表演的機會。二是一般的會議，不要念稿子。除黨代會、全委會、人代會等由領(lǐng)導(dǎo)干部代表―個集體來作講話之外，其他會議，都要脫稿講話。脫稿講話，要講好，是要有一定功力的。有時為了表示對與會者的尊重，也可以事先準(zhǔn)備一個稿子或提綱，但一定要自己寫。三是每次會議，限制發(fā)言時間，到點響鈴，講不完也得下臺。四是要寬松講話環(huán)境，允許講錯話。人無完人，誰都會講錯話。講錯一句話，就要挨棒子，或者“永世不得翻身”，那結(jié)果就只能是空話、套話、官話連篇。因為這樣的講話，既省事，又保險。何樂而不為?不正的文風(fēng)之所以長期根治不了，且有越刮越盛之勢，恐怕和歷史上的某些政治運動有關(guān)。沒有寬松的環(huán)境，就少有真知灼見的講話。
第三，要發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用。群眾是真正的英雄。在沒辦法的時候，把群眾請出來，辦法往往也就有了。整治領(lǐng)導(dǎo)干部中的不正文風(fēng)，非群眾參與不可。建議在現(xiàn)在的組織部門搞的年度測評中，把文風(fēng)作為一項，讓群眾評頭論足，打打／加測評結(jié)果，向領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾反饋，并作為組織上任用干部的重要依據(jù)。也有人建議，領(lǐng)導(dǎo)干部講話，又臭又長，下面不愛聽，可以“鼓倒掌”，可以走人。我覺得，這樣搞，可能不行，那會場的秩序就亂了，不少會就開不成了。但總得想出一個讓群眾有一個對領(lǐng)導(dǎo)干部不正文風(fēng)的懲治辦法。我們大家都深受其苦，臺上的講話，本來不愛聽，受紀(jì)律約束，或者表示對講話者的尊重，還得端坐在那里；我們大家也都讓人受過苦，我們自己的有些講話，人家不愛聽，還不好意思走。這樣的事情時有發(fā)生，浪費了不少人的時間。人有自知之明，很難。關(guān)鍵時候，還要靠群眾點拔―下。
(摘自2010年5月17日《學(xué)習(xí)時報》)
教研組會議講話稿 第6篇
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(一)履行參謀助手職能，搞高服務(wù)質(zhì)量和水平，確保市政府日常工作優(yōu)質(zhì)高效運轉(zhuǎn)。
(二)負責(zé)市政府會議的準(zhǔn)備工作,協(xié)助市領(lǐng)導(dǎo)對會議決定事項的組織實施；負責(zé)市政府領(lǐng)導(dǎo)重要活動的安排。
(三)協(xié)助市政府領(lǐng)導(dǎo)審核或組織起草以市政府、市政府辦公室名義的文件、電報,以及承擔(dān)市政府領(lǐng)導(dǎo)講話材料、綜合文稿的起草、修改和校核工作，辦理上級發(fā)送市政府的文件、電報。
(四)協(xié)助市政府領(lǐng)導(dǎo)處理有關(guān)重大事項和突發(fā)事件，協(xié)調(diào)處理政府工作中出現(xiàn)的各種具體問題。
(五)對市政府各部門和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))向市政府的請示提出擬辦和處理意見，報市領(lǐng)導(dǎo)審批。根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)的批示或辦理文件的需要，組織協(xié)調(diào)市政府有關(guān)部門的工作；對有爭議的問題提出處理意見，報市政府領(lǐng)導(dǎo)決定。
(六)對市政府各部門和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))貫徹執(zhí)行上級政府和本級政府文件、市政府會議決定事項及市政府領(lǐng)導(dǎo)重要批示的情況進行查辦、催辦、督辦，并向市政府領(lǐng)導(dǎo)報告；承辦市政府對各部門、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的考核工作。
(七)組織調(diào)查研究，收集整理各類政務(wù)信息，準(zhǔn)確及時向上級政府和市政府領(lǐng)導(dǎo)提供情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。
(八)負責(zé)辦理并檢查督促有關(guān)部門辦理好人大、政協(xié)交市政府的有關(guān)議案、提案及建議、批評、意見。
(九)負責(zé)市政府值班事務(wù)、來信來訪和市長公開電話的接處，及時向市領(lǐng)導(dǎo)報告重要情況并協(xié)助處理部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人民群眾反映的重要問題。
(十)受托管理駐外辦事處。
(十一)按規(guī)定做好來賓接待工作。
(十二)負責(zé)辦公室行政事務(wù)、安全保衛(wèi)、保密、工資和人事檔案、思想政治工作和精神文明建設(shè)；負責(zé)市政府各委辦局、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及直屬單位的印章的刻制管理。
(十三)辦理市政府領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
二、內(nèi)設(shè)機構(gòu)
根據(jù)上述職責(zé)，市政府辦公室設(shè)7個職能科室：
(一)秘書科
負責(zé)市政府、市政府辦公室值班、機要信、文件繕印及分發(fā)、來文運轉(zhuǎn)、接待、工作；負責(zé)市政府、市政府辦公室電報辦理、機要保密、辦公自動化建設(shè)工作；負責(zé)對上級和本級政府重大決定事項及市政府領(lǐng)導(dǎo)重要批示的情況進行查辦、催辦、督辦和落實反饋工作。負責(zé)市政府、市政府辦公室印鑒和介紹信、檔案資料管理；負責(zé)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)請示報告流轉(zhuǎn)辦理；組織省以上內(nèi)部刊物的發(fā)行；負責(zé)對市政府各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核工作；負責(zé)市政府辦公室車輛及其他行政事務(wù)管理。
(二)綜合一科
負責(zé)聯(lián)系工業(yè)經(jīng)濟、勞動和社會保障、計經(jīng)委、工商、物價、審計、供電、技監(jiān)、開發(fā)區(qū)、財貿(mào)流、建筑業(yè)、人民武裝、人防建設(shè)等方面的工作；辦理相關(guān)文電，負責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(三)綜合二科
負責(zé)聯(lián)系外經(jīng)委、口岸委、環(huán)保、統(tǒng)計、鹽務(wù)、海關(guān)、商檢、銀行、保險公司等方面的工作，辦理相關(guān)文電，負責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(四)綜合三科
負責(zé)聯(lián)系城建、交、國土資源、海洋開發(fā)、公安、司法、安全等方面的工作，負責(zé)聯(lián)系市人大、市政協(xié)有關(guān)部門，組織辦理交辦的議案、提案及建議、批評、意見。辦理相關(guān)文電，負責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(五)綜合四科
負責(zé)聯(lián)系農(nóng)村經(jīng)濟、水務(wù)、三產(chǎn)、編制、人事、監(jiān)察、財政、國地稅、外事旅游、科教文衛(wèi)、計生等方面的工作，辦理相關(guān)文電，負責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(六)政策調(diào)研科
負責(zé)收集、整理、上報政務(wù)信息，編發(fā)《參閱資料》、《每周動態(tài)》，根據(jù)市政府階段性中心工作和領(lǐng)導(dǎo)要求，組織調(diào)查研究，提出建議意見，牽頭完成上級研究部門交辦的研究課題,收集、分析宏觀政策和外地政策動態(tài),為領(lǐng)導(dǎo)決策參考提供依據(jù)。
(七)信息督辦科
教研組會議講話稿 第7篇
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尊敬的黨組織：
黨的宣傳工作的一項主要內(nèi)容，三要出力構(gòu)建“年夜宣教”名目。反腐倡廉教育是一項基本性、持久性、持久性的工作。必需堅持黨政齊抓共管的率領(lǐng)工作機制，舉各方力量配合抓才能取得更年夜的實效。要成立紀(jì)檢、組織、宣傳、教育、文化、黨校、新聞等相關(guān)部門和單元的工作協(xié)調(diào)軌制，要充實調(diào)動各方面積極性，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資本共享，形成“年夜宣教”合力。狠抓黨風(fēng)廉政教育會議講話稿各級黨組織要成立健全黨風(fēng)廉政培植宣教工作軌制，切實負起率領(lǐng)責(zé)任，把反腐倡廉宣傳教育工作納入議事日程，慎密連系當(dāng)?shù)?、本單元現(xiàn)實，按期剖析形勢，研究部署工作，有針對性地開展反腐倡廉宣傳教育。經(jīng)由過程堅韌不拔抓教育，不竭增強泛博黨員干部嚴以律己、清廉奉公的自律意識和立黨為公、執(zhí)政為平易近的自覺性，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端小我主義等消極陳舊迂腐思惟文化的侵蝕，真正做到為平易近、務(wù)實、清廉，把黨的前進前輩性要求轉(zhuǎn)化為泛博黨員的自覺意識和現(xiàn)實步履。
狠抓黨風(fēng)廉政教育會議講話稿使黨員干部自覺筑牢拒腐防變的思惟道德防線。構(gòu)建懲防系統(tǒng)必需堅持教育為先的方針，增強黨員隊伍前進前輩性培植必需注重教育。充實闡揚反腐倡廉思惟教育的基本性浸染。
強化黨員教育。狠抓黨風(fēng)廉政教育會議講話稿要深切開展反腐倡廉系列教育勾當(dāng)，一要堅持以率領(lǐng)干部為重點。普遍進行理想信念和從政道德教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國家法令律例教育，使各級率領(lǐng)干部樹立正確的世界不美觀、人生不美觀、價值不美觀和權(quán)力不美觀、地位不美觀、益處不美觀，促進率領(lǐng)干部清廉奉公、勤政為平易近，使他前進前輩性表此刻執(zhí)政能力、率領(lǐng)水平、科學(xué)抉擇妄想、狠抓黨風(fēng)廉政教育會議講話稿清廉自律等方面；針對在職黨員干部，要重點增強職業(yè)道德教育、黨紀(jì)功令國法公法教育，使他前進前輩性表此刻履行崗位職責(zé)、改良工作作風(fēng)、提高工作效率和處事水平上；針對通俗黨員，要重點增強理想信念、狠抓黨風(fēng)廉政教育會議講話稿宗旨教育和社會主義榮辱不美觀教育，使他前進前輩性表此刻有判定的理想信念、誠心誠意為人平易近處事、充實闡揚黨員的先鋒楷模浸染上。
以思惟、紀(jì)律、法制教育和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育等為內(nèi)容，二要增強廉政文化培植。要以踐行社會主義榮辱不美觀為管轄。以社區(qū)、家庭、黌舍、企業(yè)、農(nóng)村等為陣地，以電臺、電視、報刊、收集等為載體，運用泛博黨員干部群眾喜聞樂見、寓教于樂、豐碩多彩的文化教育勾當(dāng)形式，鼎力推進全社會廉政文化培植。要注重改良教育體例體例，不竭擴年夜反腐倡廉教育的籠蓋面和影響面，增強反腐倡廉教育在泛博人平易近群眾中的感召力、滲入力和吸引力，從而在全社會營造一種“以廉為榮、以貪為恥”精采空氣。
教研組會議講話稿 第8篇
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張立功 工作十多年，走過幾個地方，供職過幾所學(xué)校，要問我共同的“感冒”是什么，第一條當(dāng)數(shù)“片面追求升學(xué)率”，第二條就數(shù)“開會”了。除了全校性的周前會、教學(xué)工作會、質(zhì)量分析會、考前培訓(xùn)會、青藍結(jié)對會等大會，還有年級部、德育處、教研組等各部門組織的小會，規(guī)模稍微像樣的學(xué)校，一般老師每周不參加兩次以上的會議，絕對是個奇跡。 上世紀(jì)90年代初，有個縣的一位通訊員拍了一張“臺上講得津津有味，臺下聽得呼呼大睡”的照片，從市級媒體一直登到了《人民日報》，引起了不小的波瀾。直到今天，這樣的現(xiàn)象并未改觀多少。就學(xué)校的大大小小的會議而言，老師們雖不敢明目張膽地“呼呼大睡”（因為今天的校長掌握著教師的命運），但各種開小差現(xiàn)象卻是泛濫成災(zāi)，說話的、打盹的、看報紙的、嗑瓜子的、發(fā)呆的，種類齊全。 按理說，會開的越多，教師們心里越有譜，越知道干什么、怎么干，越不會出問題、犯錯誤。可事實上，會開了不少，話講了不少，卻始終是“講者昭昭，聽者昏昏”，老百姓還是該做啥就做啥，該出的問題一樣不少，不該犯的錯誤一樣不多?？梢姡S多會開不開并不重要，反而浪費了時間，消耗了精力。 鑒于學(xué)校會議的這種狀況，為提高質(zhì)量和效率計，筆者想表達幾點愿望： 其一，希望能取消“會議制度”。不少學(xué)校都有一種會議制度，即硬性規(guī)定星期幾開會，到時間必開，風(fēng)雨無阻?？刹⒉皇敲看伍_會都有重要的內(nèi)容的，有時候頂風(fēng)冒雨趕過來，往往只開了二、三十分鐘。能否取消按時間開會的制度，代之以按內(nèi)容開會？最好在開會之前作點論證，需開則開，不需開則不開，能合并則合并，靈活掌握。另外，許多內(nèi)容完全可以通過校園網(wǎng)、布告、通知等形式曉之于眾，何必動輒就把全體老師召集起來。 /！/ 其二，開會前統(tǒng)籌好講話的內(nèi)容。開會一般都不只一位領(lǐng)導(dǎo)講話，按理應(yīng)該各講各的，互不關(guān)聯(lián)。可事實上領(lǐng)導(dǎo)們講話常常有重復(fù)雷同之嫌，部門領(lǐng)導(dǎo)講完了，主管校長還要“補充深化”，然后一把手再“強調(diào)總結(jié)”。能否在會前統(tǒng)籌一下各位領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容，少給老師們重復(fù)“刺激”，縮短會議時間？ 其三，多讓“行家”講話。現(xiàn)在有一種奇怪的現(xiàn)象，似乎一當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，馬上就什么都在行了。學(xué)校里也是這樣，比如教數(shù)學(xué)的年級主任能對語文教學(xué)大加議論，管后勤的也能對教學(xué)工作指手畫腳，至于一把手更是經(jīng)常對各項工作做指導(dǎo)。說實話，許多領(lǐng)導(dǎo)講的話真有點膚淺甚至不著邊際。能否讓行家講話，增加點“技術(shù)含量”？比如，語文工作就讓語文教研組長去講，教學(xué)工作就讓教務(wù)主任發(fā)言，教研工作就讓教研室主任去說。即使是分管領(lǐng)導(dǎo)也未必懂行啊，何必要攬話說呢？就不怕老師們厭煩，甚至貽笑大方？ 其四，希望能照著稿子念。凡是照著稿子念的領(lǐng)導(dǎo)，講話時間就短，而只寫了提綱，甚至連提綱也沒有的領(lǐng)導(dǎo)，即興發(fā)揮起來一般沒有半個小時完不了。有些領(lǐng)導(dǎo)的即興發(fā)言拖拖拉拉不說，有些內(nèi)容甚至八竿子也靠不著主題，實在是“謀財害命”。能否會前寫個稿子，照著稿子念？寫稿子畢竟要講究點切題，講究點邏輯，講究點詞匯，使人聽起來不至于太累。 以上只是一些具體做法上的改進，最重要的恐怕還是要領(lǐng)導(dǎo)們改變“會議觀念”。比如，經(jīng)常召集會議能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用；開會就表示對某些問題的重視；會開了，就表示工作做得到位了；經(jīng)常在臺上坐一坐，講一講，表示自己有威信；即興發(fā)言就是有水平，照稿子念就是沒水平，等等。 實際工作中，沒有哪一個領(lǐng)導(dǎo)，哪一位校長是靠多開會、多坐主席臺、多講話把威信樹立起來的，起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)們的思想品德素質(zhì)、完善的管理制度和良好的工作作風(fēng)。多少年的“文山會?！痹缭摷m正了，希望有一天，我們的會能少一些、精一些。
來源：《中國教師報》
教研組會議講話稿 第9篇
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【一】
同志們：按照市委統(tǒng)一部署，這天上午，我們主要圍繞“嚴以修身、謀事要實”，進行專題研討交流。
“三嚴三實”專題教育開展以來，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，市人大常委會及機關(guān)黨組高度重視，精心組織，個性是各位副主任和秘書長，以身作則，率先垂范，帶頭認真學(xué)習(xí)，帶頭講好黨課，帶頭對照反思，有效確保了專題教育的順利開展?？傮w上，我對市人大常委會及機關(guān)專題教育開展?fàn)顩r是滿意的。
為了把專題教育不斷引向深入，這次我們組織第一個專題的第一次集中研討。會前，市人大辦提前發(fā)出了書面通知，大家也都做了充分準(zhǔn)備，期望大家在發(fā)言中，嚴格按照“兩對照七檢查”的要求，突出重點，聯(lián)系實際，定位要站高，問題要講透，措施要提實，確保研討到達預(yù)期目的。由于時間關(guān)系，每人發(fā)言控制在8分鐘以內(nèi)。下方，我先作個發(fā)言：
……
下方，請肖主任發(fā)言
……
下方，請黨主任發(fā)言
……
下方，請劉主任發(fā)言嚴以修身專題研討會……
下方，請何主任發(fā)言
……
下方，請馮主任發(fā)言
……
下方，請王主任發(fā)言
……
下方，請郭秘書長發(fā)言
……
剛才，大家結(jié)合最近一段時間的學(xué)習(xí)體會，聯(lián)系個人思想工作實際，從不一樣角度就嚴以修身，謀事要實進行了交流發(fā)言，談得都很深刻、很具體，很到位。下一階段，我們要進一步增強專題教育的自覺性和主動性，持續(xù)態(tài)度不變，力度不減，要求不降，確保專題教育不走過場，取得實效。一要深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是這次專題教育的重要資料。
要重點圍繞憲法法律，圍繞黨章黨紀(jì)，圍繞總書記的重要講話，個性是關(guān)于“嚴以律己、做人要實”的重要論述，突出重點學(xué)，帶著問題學(xué)，結(jié)合實際學(xué)，進一步深入思考，講求實效，為第二次集中研討做好準(zhǔn)備。二要認真整改。專題教育要堅持問題導(dǎo)向，把查找問題，聚焦問題，解決問題貫穿教育始終。要堅持邊學(xué)邊查邊改，結(jié)合教育實踐活動中自我剖析和專題教育以來查找出的問題，持續(xù)整改，抓好落實，真正把嚴的標(biāo)準(zhǔn)和實的措施立起來，到達以上帶下，層層傳導(dǎo)的目的。三要推進工作。
專題教育最大的目的要體此刻“三個見實效”上。當(dāng)前，在全面深化改革、全面依法治國的大背景下，立足我市發(fā)展實際，市人大常委會面臨的任務(wù)更加繁重，職責(zé)更加重大。應(yīng)對新的形勢和任務(wù)，要正確處理開展專題教育與做好日常工作的關(guān)系，加快推進地方立法工作，依法行使好監(jiān)督權(quán)、重大事項決定權(quán)和人事任免權(quán)，一手抓教育，一手促工作，做到兩手抓、兩促進。
這天的研討到此結(jié)束，散會。
【二】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們：上午好!
這天，我們在那里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，首先請允許我代表朔城區(qū)教師進修校全體教師給大家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！
虎年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴！
介紹研討會議程：
一、觀摩課堂教學(xué)活動
二、專家點評
三、專家講座介紹與會專家、名師
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持用心配合下，進修校先后進行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評課于一體，透過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個人研究和群眾研究結(jié)合起來，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。
這天，我們在那里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，主要資料是作示范課，然后進行點評。也許我們看到的示范課不是最完美的，但透過講課、點評，我們在坐的每個人必須有所收獲。實踐證明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。
我們舉辦這樣的活動，就是為了進一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗，培養(yǎng)年輕骨干教師;進一步推進我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。
參加這天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計5場，參會人數(shù)達1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺遵守會場紀(jì)律，用心配合、*完成本次研討活動！
多謝大家！
【三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家下午好!
首先感謝大家能在百忙之中，抽出時間參加“企業(yè)發(fā)展與xx支持”研討會，這次會議得到了市、區(qū)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及在座企業(yè)代表的大力支持，在此向大家表示感謝。下方由我向大家介紹這天到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：
我是xxx。在此對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
2011年是xxx，為我們在更高起點上充分發(fā)揮職能作用明確了新定位。如何發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，促進企業(yè)發(fā)展，進一步完善xx環(huán)境，將是我們2012年的重要工作。同時，我們也想透過這次會議請各位專家對您所在的行業(yè)明年的發(fā)展規(guī)劃，政策變化、經(jīng)濟形勢給我們帶給好的經(jīng)驗，再有也想傾聽一下各位代表對我們在服務(wù)方面的意見和推薦，為今后提高服務(wù)質(zhì)量和效率帶給依據(jù)。
下方研討會正式開始，有請企業(yè)代表發(fā)言。發(fā)言按照會議議程上安排的順序。
剛才各位代表簡單扼要的介紹了企業(yè)發(fā)展展望，以及明年的預(yù)測，個性是對行業(yè)的趨勢的分析，為我們把握明年收入形勢帶給了很有價值的信息，同時對我們的工作給予肯定，也提出了期望。多謝大家。會議中間休息20分鐘。
下方開會，我們進行會議的最后一項議程，請主要領(lǐng)導(dǎo)講話。
首先有請xxx
下方有請xxx
最后我們有請xx講話。
結(jié)束語
剛才市、區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)都做了指示，我們將按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，不斷提高服務(wù)水平，盡職盡責(zé)的做好我們的工作，真正做到xx
教研組會議講話稿 第10篇
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一、優(yōu)勢：科組教師團結(jié)敬業(yè)、努力上進，困難中能想辦法解決問題。
（1）、英語科組高一、高二的講學(xué)稿比較合理、規(guī)范，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理，使用情況也比較好。表揚高一備課組，特別是何暉的工作的認真和嚴謹作風(fēng)。高二在劍宇、克祥的示范和指導(dǎo)下，工作有序開展。姚福清塌實，偉華、方燕進步快，工作認真。
（2）、成績登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成績多，但沒注意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。高一、二周測登記分析情況好，科組平均有13次。
（3）、高三備課、練習(xí)等比較講究實效性，主要是英語周報，講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題，成績登記不夠詳細，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥、王小梅更規(guī)范。新海、東林、開杰、應(yīng)國珍能從學(xué)生實際出發(fā)進行教學(xué)。
（4）、聽課部分，全科組達到19.5節(jié)。學(xué)校教學(xué)開放日、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽課積極，參與面廣。不足部分是部分教師缺乏聽課后的評議與反思。
（5）、學(xué)生作業(yè)部分，學(xué)生作業(yè)全，聽力、聽寫、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等；高一、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫作訓(xùn)練。教師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補，補充。
二、措施。作業(yè)的單一化是一個危險的信號，除了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練之外，要重視英語綜合能力的訓(xùn)練，要認真思考并彌補講學(xué)稿的能力訓(xùn)練的不足之處。高一、高二普通班的英語作文訓(xùn)練偏少，雖然原因是學(xué)生不會寫，但也要從基本句子開始做。課堂教學(xué)效率要進一步提高，小步子，及時鞏固復(fù)習(xí)，要十分重視英語能力題的訓(xùn)練，加強聽、說、讀、寫能力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。教師聽課學(xué)習(xí)的積極性要進一步提高。要思考課堂，因為教師教學(xué)的過程也是教師自己成長成熟的過程。
三、關(guān)于課堂效率的一點思考：問題、對策與認識
問題：（1）低效教學(xué)的問題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識結(jié)論及其簡單運用。學(xué)生角色：被動接受者，容器、倉庫、工具。學(xué)習(xí)方式：聽記、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動機：強調(diào)外在動機，只有適應(yīng)性需要。（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完整的；知識的而不是言語的。
對策：（1）、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過程比結(jié)果更重要。（2）、有效教學(xué)有時需要教師保持無為而教的自我克制，不過多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。教師的使命,更多的是為學(xué)生提供大量的課程資源，喚醒和激勵學(xué)生親自去接觸、體驗課程資源。
認識：教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
四、檢查之后，科組會及時總結(jié)，發(fā)揚長處、改進不足。
（1）、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范，向全科組推介使用；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組使用。英語作為文科，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語寫句子和語段的量，促進聽說讀寫能力全面發(fā)展。
（2）、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用；推介袁新海、東林對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。
（3）、配合教研室工作安排，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。
（4）、宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，積極對教材進行合理的處理，落實以教材教的教學(xué)原理。
（5）、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽寫做的好，教學(xué)水平成熟。
（6）、周方彥老師與克祥結(jié)對，成長快，工作肯用功，思考。
（7）、新老教師互相學(xué)習(xí)，互補長短。
（8）、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp,并建立個人博客教學(xué)資源庫。
