班主任工作發(fā)言稿 第1篇
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一、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng):
一個人的行為習(xí)慣決定著他的一生,剛接管這個班級的時候,我對這群孩子的一些行為很驚訝:不愿意軍訓(xùn)就找各種借口,早晨遲到,上課玩手機(jī),調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散,班級活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。剛開始我有點灰心,但我沒有放棄,我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的,我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則,每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班,即使有個別學(xué)生多次遲到,我也是通過說服教育的方式,讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次,在班會課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性,強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對今后的工作的影響。一學(xué)期下來,我的工作卓有成效,很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣,自覺的遵守維護(hù)班級紀(jì)律。
二、班級文化的建設(shè):
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍,本學(xué)期開展主題班會一次,社團(tuán)活動多次,迎新晚會一次。學(xué)生的課余時間較多,我充分利用這些時間,組織學(xué)生做一些有意義的事,豐富學(xué)生的課余文化生化,學(xué)生們都很積極的參加各種班級活動。在軍訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎,在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎,爭到跑操示范班級的榮譽(yù)稱號。
通過一系列的跑操比賽,我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識,在以后的教育中,我充分利用這個成功的事例,在學(xué)生灰心的時候鼓勵表揚(yáng)他們,相信自己一定能行,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力,我班形成了自己鮮明的班級文化特色,學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心,為班級出謀劃策。班級活動的組織,我都盡量不加以干涉,而是讓學(xué)生自己策劃整個班級活動過程,在此過程中我稍加指導(dǎo),放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。事實證明,這種班級管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。
三、學(xué)生思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變:
班主任工作發(fā)言稿 第2篇
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是新任領(lǐng)導(dǎo)面對其職權(quán)范圍內(nèi)的所有群眾或代表而發(fā)表的施政演說。就職演講是群眾對新任領(lǐng)導(dǎo)的第一印象,所以,就職演講稿的寫作必須具備以下特征:
一、對癥
就職演講稿的寫作是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上動筆的。是就職者面對現(xiàn)實生活中最需要解決的問題發(fā)表見解,其矛頭所指必須是該單位的熱點、焦點問題,這樣才會引起聽者的共鳴。
二、真摯
演講稿中注入了演講者強(qiáng)烈而真摯的感情,這種強(qiáng)烈的感情以適當(dāng)方式表現(xiàn)出來,必將產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和號召力。
三、簡潔
演講稿必須具有簡潔性。要做到主題集中、突出、層次少而有條理,語言準(zhǔn)確洗練,使聽眾一聽就能夠明白接受。
四、真實
就職演講稿要比其他文章更給人以真實親切之感。演講內(nèi)容要真實,要講真話,講實話,不能嘩眾取寵。
就職演講的作用
就職演講目前使用的范圍還不廣泛,還沒有正式作為公文文種列入公文范疇。它的重要作用有:
1、有督促干部實行諾言的作用。各單位的新任領(lǐng)導(dǎo),在競職期間,曾就在職工作問題發(fā)表餓看法和諾言?,F(xiàn)在他們走馬上任,要向群眾立下軍令狀,確立工作目標(biāo),表示工作態(tài)度,闡明工作措施,并以此對工作的方針目標(biāo)起安排和指導(dǎo)作用,做到有章可循,心中有數(shù),以便聽眾和上級領(lǐng)導(dǎo)對其監(jiān)督和督促。
2、有提高干部素質(zhì)的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的就職演講,是對干部各方面能力的綜合訓(xùn)練。首先,在準(zhǔn)備就職演說時,干部的觀察能力、分析能力、邏輯思維能力、形象思維能力均得到充分的調(diào)動。其次,在演講中,干部的口才、語言能力、應(yīng)變能力、理解記憶能力、表達(dá)能力都得到了鍛煉。在這一過程中,使干部的思維活躍了起來,聰明智慧發(fā)揮出來,各方面素質(zhì)得到提高,是培養(yǎng)、造就創(chuàng)造性人才的有效途徑。
3、有樹立威信的作用。干部就職演講,是在新崗位上要塑造自身形象的開始。俗話說,新官(版權(quán)聲明:本文轉(zhuǎn)載自學(xué)子網(wǎng),版權(quán)歸原作者所有。)上任三把火,就職演講的好壞,將直接影響此干部今后在本單位工作的成敗。如果這一炮打響了,首先給群眾一個良好印象,使群眾對你產(chǎn)生信任,那么,干部的威信便樹立起來了。這樣也就給今后工作打下良好的基礎(chǔ)。因此,一定要重視就職演說,要做充分準(zhǔn)備,不能草率從事。
4、有自我約束作用。就職演講要向下屬明確自己的良好形象,促使自己在工作中盡職盡責(zé),不能懈怠。時時處處自己規(guī)定的目標(biāo)約束自己。使自己的工作有所遵循。
5、有橋梁紐帶作用。一各好的就職演講,能夠幫助新任領(lǐng)導(dǎo)建立起一座溝通群眾的橋梁,拉近領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間距離,成為動員和維系群眾同心協(xié)力搞好本部門工作的有力手段。
就職演講稿的撰寫
就職演講稿目前沒有固定的格式和內(nèi)容要求,但一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
就職演講稿的標(biāo)題有多種寫法,一般由事由加文種組成。
二、稱謂
在標(biāo)題下頂格書寫稱謂。演講者面對的聽眾一般有三種情況:一是主管單位領(lǐng)導(dǎo)與本單位員工,稱謂用“各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同志(|)員工”;二是面對的是全體人民代表,稱謂用“各位代表”;三是主管單位領(lǐng)導(dǎo),所屬單位員工代表,稱謂用“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表”。
三、正文
就職演講稿的正文一般由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
我任職班長的就職稿示范
9班做出了選擇。對于同學(xué)們的信任,我很感激。這種信任意味著我將承擔(dān)為全班同學(xué)服務(wù)的義務(wù)。
作為你們的班長,我每天都將竭盡全力。
我需要感謝許多人,首先我要感謝王老師對我的信任,我會成為你的左右手
我感謝我的支持者,正是你們付出人的努力,我今天才能慶祝勝利
我感謝上界班委,他們給我們做出了很大的貢獻(xiàn)
同時我也想說個問題,我們班委1定會全心全意為同學(xué)們服務(wù),不過有時我們會安章辦事,不變之處也請
班主任工作發(fā)言稿 第3篇
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各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行、學(xué)員們:
大家好。我是上海市第二期中小學(xué)班主任帶頭人工作室主持人之一,來自上海市延安中學(xué)的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報工作室的建設(shè)想法和發(fā)展方向。
我01年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后就回到母校延安中學(xué)工作并開始擔(dān)任班主任了。十多年的工作中,我付出了時間與努力,也收獲了成績和肯定,更重要地是,我更清晰地懂得了班主任這個名詞背后的內(nèi)涵其實就是愛與責(zé)任。愛,責(zé)任,說易行難,因為班主任工作是一種藝術(shù),是一門科學(xué)。今天我們有市級班主任工作室那么好的平臺,我特別希望與優(yōu)秀的學(xué)員們,與優(yōu)秀的班主任們一起探討“當(dāng)代學(xué)生到底需要什么形式的師愛,而師愛又該通過什么途徑才能最為有效地傳遞”的問題;一起研究“如何激發(fā)班主任的責(zé)任意識,這責(zé)任意識又如何能夠積極影響學(xué)生健全人格”的問題。
衷心感謝市教委為我們一線班主任創(chuàng)設(shè)了工作室的學(xué)習(xí)模式,感謝第一期的導(dǎo)師、主持人及學(xué)員們?yōu)榈诙诘奈覀儤淞⒘藘?yōu)秀典范。我也從原來的巨大壓力中走了出來,逐漸有了信心。我想未來工作室將依據(jù)“多方參與、多維觀察、多元發(fā)展”的指導(dǎo)理念加強(qiáng)建設(shè),開展培訓(xùn)。
第一,我希望工作室是個多方參與的交流平臺。
站在這里,面對著學(xué)員,讓我想到了兩個月前的面試選拔工作。
實在是由于名額有限,我和專家團(tuán)隊只能優(yōu)中選優(yōu),錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手,在面試中給我留下了深刻的印象,最關(guān)鍵的是你們對班主任工作都充滿著極大的熱情,你們在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導(dǎo)師及專家團(tuán)隊,有了你們的指導(dǎo)與關(guān)心,相信工作室一定能高效地運轉(zhuǎn)。我所在的延安中學(xué)十分支持我的工作室建設(shè),長寧區(qū)教育局的相關(guān)老師也多次表示全力支持,這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項重要任務(wù),我們將對本市學(xué)生情況進(jìn)行分析,形成報告。我在想,工作室除了我們之外,是否可以邀請學(xué)生來到工作室,參與我們的部分活動呢,我們也可以更多地走到學(xué)生中去,熟悉他們的生活狀態(tài),了解他們的真實想法,因為我們聚在一起再多的研究還是為了更好地服務(wù)學(xué)生,再多的探討還是為了學(xué)生更為健康的成長,他們也應(yīng)當(dāng)是參與我們工作室的關(guān)鍵一方。還有一股力量,那就是家長,現(xiàn)在中小學(xué)生的家長和以前不同了,生活中的“爸爸俱樂部”,網(wǎng)絡(luò)上的“媽媽群”等都給我們教育工作帶來了新的內(nèi)容,我十分歡迎家長來到工作室參與我們的討論,讓我們的工作更有針對性和實效性。我堅信,一個多方參與的工作室一定會碰撞出更多智慧的火花,一定能凝聚更多理性的共識,從而激發(fā)我們成為更加優(yōu)秀的班主任。
第二、我希望工作室是個多維觀察的學(xué)習(xí)平臺。
我們會觀察學(xué)員,獨具特色的你們都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。因此我和學(xué)員間的分享型互助學(xué)習(xí)模式將是工作室的重要工作之一。我會帶著學(xué)員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網(wǎng)的忠實訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待我們本期十三個工作室能夠有更多機(jī)會合作,為學(xué)員提供更多好的工作法。我也會和學(xué)員一起觀察在班主任方面卓有成效的優(yōu)秀同行,品味他們獨特的教育魅力。
班主任工作室建設(shè)方案暨開班儀式發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行、學(xué)員們:
大家好。我是上海市第二期中小學(xué)班主任帶頭人工作室主持人之一,來自上海市延安中學(xué)的鄭皓亮。今天很榮幸在此向大家匯報工作室的建設(shè)想法和發(fā)展方向。
我01年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后就回到母校延安中學(xué)工作并開始擔(dān)任班主任了。十多年的工作中,我付出了時間與努力,也收獲了成績和肯定,更重要地是,我更清晰地懂得了班主任這個名詞背后的內(nèi)涵其實就是愛與責(zé)任。愛,責(zé)任,說易行難,因為班主任工作是一種藝術(shù),是一門科學(xué)。今天我們有市級班主任工作室那么好的平臺,我特別希望與優(yōu)秀的學(xué)員們,與優(yōu)秀的班主任們一起探討“當(dāng)代學(xué)生到底需要什么形式的師愛,而師愛又該通過什么途徑才能最為有效地傳遞”的問題;一起研究“如何激發(fā)班主任的責(zé)任意識,這責(zé)任意識又如何能夠積極影響學(xué)生健全人格”的問題。
衷心感謝市教委為我們一線班主任創(chuàng)設(shè)了工作室的學(xué)習(xí)模式,感謝第一期的導(dǎo)師、主持人及學(xué)員們?yōu)榈诙诘奈覀儤淞⒘藘?yōu)秀典范。我也從原來的巨大壓力中走了出來,逐漸有了信心。我想未來工作室將依據(jù)“多方參與、多維觀察、多元發(fā)展”的指導(dǎo)理念加強(qiáng)建設(shè),開展培訓(xùn)。
第一,我希望工作室是個多方參與的交流平臺。
站在這里,面對著學(xué)員,讓我想到了兩個月前的面試選拔工作。
實在是由于名額有限,我和專家團(tuán)隊只能優(yōu)中選優(yōu),錄取了在座的十位。值得一提的是你們這十位人人都是班主任能手,在面試中給我留下了深刻的印象,最關(guān)鍵的是你們對班主任工作都充滿著極大的熱情,你們在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保證作用的一方便是尊敬的導(dǎo)師及專家團(tuán)隊,有了你們的指導(dǎo)與關(guān)心,相信工作室一定能高效地運轉(zhuǎn)。我所在的延安中學(xué)十分支持我的工作室建設(shè),長寧區(qū)教育局的相關(guān)老師也多次表示全力支持,這又是必不可少的一方力量。今年工作室有一項重要任務(wù),我們將對本市學(xué)生情況進(jìn)行分析,形成報告。我在想,工作室除了我們之外,是否可以邀請學(xué)生來到工作室,參與我們的部分活動呢,我們也可以更多地走到學(xué)生中去,熟悉他們的生活狀態(tài),了解他們的真實想法,因為我們聚在一起再多的研究還是為了更好地服務(wù)學(xué)生,再多的探討還是為了學(xué)生更為健康的成長,他們也應(yīng)當(dāng)是參與我們工作室的關(guān)鍵一方。還有一股力量,那就是家長,現(xiàn)在中小學(xué)生的家長和以前不同了,生活中的“爸爸俱樂部”,網(wǎng)絡(luò)上的“媽媽群”等都給我們教育工作帶來了新的內(nèi)容,我十分歡迎家長來到工作室參與我們的討論,讓我們的工作更有針對性和實效性。我堅信,一個多方參與的工作室一定會碰撞出更多智慧的火花,一定能凝聚更多理性的共識,從而激發(fā)我們成為更加優(yōu)秀的班主任。
第二、我希望工作室是個多維觀察的學(xué)習(xí)平臺。
我們會觀察學(xué)員,獨具特色的你們都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。因此我和學(xué)員間的分享型互助學(xué)習(xí)模式將是工作室的重要工作之一。我會帶著學(xué)員一起觀察其他班主任工作室。我是心域網(wǎng)的忠實訪客。第一期八位主持人的工作室信息成為了我重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待我們本期十三個工作室能夠有更多機(jī)會合作,為學(xué)員提供更多好的工作法。我也會和學(xué)員一起觀察在班主任方面卓有成效的優(yōu)秀同行,品味他們獨特的教育魅力。
各位老師,中國自貿(mào)試驗區(qū)已經(jīng)在上海成立了,這注定了上海將更加開放。教育亦是如此。我們工作室也不妨偶爾走出教育圈,去仔細(xì)觀察更多不同的行業(yè),一方面了解社會各界對班主任工作的看法及他們的期待,另一方面我們可以學(xué)習(xí)與整合更多先進(jìn)的理念與方法,。說到這,我想到了延安中學(xué)68屆校友,上海市人大代表柏萬青老師。她的調(diào)解工作正是我們班主任日常管理中常常會做的。我們可以走近柏阿姨,和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進(jìn)醫(yī)院,和優(yōu)秀的醫(yī)生們聊聊他們是如何搞好醫(yī)患關(guān)系的;我們也可以走進(jìn)部隊,在紀(jì)律嚴(yán)明的管理中找找是否也有著濃濃的愛。走出教育圈,我們換個角度觀察班主任工作,可能會有新的發(fā)現(xiàn)與理解。我相信,一個多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度,有利于我們更為全面地發(fā)展與進(jìn)步。
第三、我希望工作室是個多元發(fā)展的優(yōu)化平臺。
社會變革的現(xiàn)實告訴我們,班主任工作方式也到了轉(zhuǎn)型期。我和學(xué)員們也應(yīng)當(dāng)從憑著經(jīng)驗與感覺轉(zhuǎn)向從研究入手。我會和學(xué)員們一起以課題為引領(lǐng),對班主任工作中的難題開展有突破性的研究,能夠總結(jié)有價值的經(jīng)驗與成果。我們的課題將圍繞新形勢下的德育評價展開。另外,我們將對工作室的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行討論,希望能夠采用更受大家喜歡的新模式進(jìn)行培訓(xùn),以吸引更多的班主任關(guān)注工作室。工作室還將以“特色”為關(guān)鍵詞開展各項活動,期待兩年里能夠挖掘出我們學(xué)員的特色,同時能夠整合為我們工作室的培養(yǎng)特點。建設(shè)一個多元發(fā)展的工作室為的是讓我們的工作室保有更強(qiáng)的生命力,期待我們的工作室能成為一個持續(xù)發(fā)展的工作室。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師,學(xué)員們,今天就以工作室的座右銘作為結(jié)束語。今是生活,今是動力,今是行為,今是創(chuàng)作。我和學(xué)員們將把握今天的契機(jī),拿出熱情,一步一個腳印,共同打造一個團(tuán)結(jié)互助、持續(xù)發(fā)展的研究學(xué)習(xí)型工作室,一個“學(xué)員有特色,團(tuán)隊有特點”的班主任工作室。為我們鐘愛的班主任工作奉獻(xiàn)智慧與創(chuàng)意,為上海的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們自豪的青春。,一方面了解社會各界對班主任工作的看法及他們的期待,另一方面我們可以學(xué)習(xí)與整合更多先進(jìn)的理念與方法,。說到這,我想到了延安中學(xué)68屆校友,上海市人大代表柏萬青老師。她的調(diào)解工作正是我們班主任日常管理中常常會做的。我們可以走近柏阿姨,和她聊聊班主任的那些事。我們還可以走進(jìn)醫(yī)院,和優(yōu)秀的醫(yī)生們聊聊他們是如何搞好醫(yī)患關(guān)系的;我們也可以走進(jìn)部隊,在紀(jì)律嚴(yán)明的管理中找找是否也有著濃濃的愛。走出教育圈,我們換個角度觀察班主任工作,可能會有新的發(fā)現(xiàn)與理解。我相信,一個多維觀察的工作室有利于提升我們研究的廣度與深度,有利于我們更為全面地發(fā)展與進(jìn)步。
第三、我希望工作室是個多元發(fā)展的優(yōu)化平臺。
班主任工作發(fā)言稿 第4篇
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下午好!
很榮幸我有機(jī)會能參加本次論壇,聽了各位老班主任各自在班級管理過程中的一些獨特經(jīng)驗,讓我很受啟發(fā)、很多方面植得我去學(xué)習(xí)。
作為一名年輕的班主任,我沒什么經(jīng)驗可介紹的,最多是自己這兩三年來的工作體會吧了。我覺得:一所學(xué)??梢詻]有校長,但不可以沒有班主任。班主任是一個班級的靈魂。我們班主任的作用就是:為班級教育教學(xué)服務(wù);為學(xué)生的身心健康服務(wù);維護(hù)師生的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的工作實踐歸結(jié)為以下幾點:
一、要求自己。
1、 走進(jìn)書和網(wǎng)絡(luò)的世界,掌握最新信息,與時代同步。
2、 和學(xué)生一起成長,積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷反思自己,以求提升。
3、 平時注意收集第一手材料。如:班級制度、班級建設(shè)、班會課教案、家訪記錄等。
二、班級管理(真心熱愛)
1、 制定班訓(xùn) 集體理念:做一名快樂的初中生。
2、 班干部自薦制與述職制結(jié)合的培養(yǎng)模式。
3、 各種班級管理委員會。
4、 衛(wèi)生工作簽到制,采用看—論---表的結(jié)合。
5、 對學(xué)生實行不間斷的激勵。
6、 手捧家訪手冊到班級每位學(xué)生的家庭,讓本來好的學(xué)生更能體現(xiàn)自身的價值,讓暴動分子受到輿論的牽制。
三、抓差班的一些土辦法。
1、 建立完善的班干部體系。盡力樹立班干部權(quán)威,班長最好讓既調(diào)皮又明白事理的學(xué)生擔(dān)任。達(dá)到“借力使力不費力”。不要指望“鐵樹明天就開花”,要有論持久戰(zhàn)的充分思想準(zhǔn)備。
2、 要有一些“黑社會老大”的權(quán)威和做法。
3、 摸清班級中那些特別騷動分子的“癢處”“痛處”和“興奮點”。士為知己者死,女為悅己者容。
4、 學(xué)會不講不該講的,不該做的事。
5、 學(xué)會運用一些心理學(xué)做事會事半功倍。
小結(jié):班主任工作是苦、累、煩,但有成績感??啵喊嘀魅喂ぷ鞑环稚舷掳?,不分地點。累:班主任守班時間最長,處理事情最多,面對人員最多、最復(fù)雜。煩:班主任說相同的事,說相同的話最多。有成績感,教育好一個學(xué)生。倍受家長、學(xué)生、同行的贊許。
最后我想要說的是:如果已經(jīng)當(dāng)了班主任,那就用真心,讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。
班主任工作發(fā)言稿 第5篇
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各位老師、各位同學(xué):
大家上午好!
借今天的發(fā)言,靜心回想,原來在我11年的教育歷程中,10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡,當(dāng)班主任給我最大的感受是累并幸福著。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。有人說:“選擇一個好的學(xué)校,不如選擇一個好的班主任”,由此可見班主任工作的重要性不言而喻。
今天,我們在這里集會,不僅是我校首屆班主任節(jié)的開幕,也是我校名班主任工作室的啟動儀式,名班主任工作室的建設(shè)是為了探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新途徑和新方法,為我們的班主任老師搭建一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。作為工作室的負(fù)責(zé)人,我一定會按照學(xué)校的部署,做好本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研班級管理專業(yè)知識,并及時將工作室的最新做法進(jìn)行推廣,切實發(fā)揮工作室在班主任隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)、促進(jìn)作用。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我們班主任工作室會因此而更精彩,我們的工作室會越辦越好!
我的發(fā)言完畢,感謝各位的聆聽!
班主任工作發(fā)言稿 第6篇
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今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作,我非常高興,借此機(jī)會,與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣,無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義,特別是對個人來講,一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生,特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性,許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生,最終成為一個全面發(fā)展的人。
一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如:在公共場所不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾臟物,不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣,勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲,早晚刷牙。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰,要講衛(wèi)生愛清潔,要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生??墒?,仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來說,什么叫衛(wèi)生,根本就不懂。為此,教師要了解小學(xué)生的特點,對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
但是光靠平時的講還是不夠的,關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說,學(xué)生身上有著老師和家長的影子,這是因為小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范,在生活中對學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個人衛(wèi)生里有一條:“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學(xué)生做到,我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如:當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r,我會趕緊撿起,當(dāng)下樓梯時,我總是靠右邊走,吃飯之前我總是先洗手……這一切,學(xué)生會看在眼里,記在心上,慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時,會有學(xué)生去打掃干凈,而且他們還學(xué)會起立、坐下時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人 。我在做這些事時,是發(fā)自內(nèi)心,不是做給學(xué)生看,因為只有從最細(xì)微、最切近的事入手,才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性,久而久之,學(xué)生就會感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時老師一個眼神,學(xué)生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),提高學(xué)生的自覺性和意志力,做到知行統(tǒng)一。因此,我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型,以獎勵為主,平時經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),對出現(xiàn)的好人好事要及時進(jìn)行表揚(yáng),并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有榜樣,起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標(biāo)兵”,讓他們起到榜樣的作用。同時,對那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染,而且給健康帶來不良的影響。比如:班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象,不管是在什么時候發(fā)現(xiàn)我都會及時的要求他們改正。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情,所以,要時時講、天天講,做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育,培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識。
班主任工作發(fā)言稿 第7篇
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各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
早上好。
非常榮幸能有這個機(jī)會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人,記得去年九月份期末時,我在門外,看到這么多班主任相聚在一起,當(dāng)時我的心情是多么愉快,慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時,我很想說,雖然班主任工作很累,工作很瑣碎,很繁忙,但是此時我很慶幸自己再次做了班主任,它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,真是“累并快樂著”。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,同事的無私幫助。
回首過去,我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,才可以這么輕松地度過,我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,嗓子都嘶啞,非常嚴(yán)肅地說:“聰玲,你一定要想辦法才行,吼對他們沒有用,別看你的聲音夠大。”大隊輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,鼓勵我,午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律(剛開始,我真是無從下手,一點威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是,汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,對我們班的孩子說:“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,但是還是堅持說話,不聽午會廣播的話,聰玲老師,請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,總會提前出現(xiàn)在班上,讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,教他們怎么做事,做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵,同事無私的幫助,讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點,逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
二、家長的配合與支持。
我總認(rèn)為,學(xué)校與家長沒有利益沖突,我們應(yīng)該就像家人一樣,因為我們的目標(biāo)一致,都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步,就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹,真誠與家長交流,記得我當(dāng)時說了一句:“家長們,你只有一個孩子,但是劉老師卻擁有42個孩子,從接手這個班主任開始,我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,升級成為超級媽媽了。”家長們被我的幽默都笑了起來,我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。(班主任工作 banzhuren.cn)與家長交流,我還把握了一個原則,無論何時與家長交流,我總是笑容滿面,“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時候,特別說了中國人的交往方式,我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候,很講道理,當(dāng)他心情不好時,他可能會蠻不講理。”我認(rèn)為冷靜地與家長溝通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二,我擁有了一些真誠的家長朋友。
三、班級管理的小故事。
1、信任是最好的。
六年七班是個非常有個性的班級,每個孩子的個性都那么明顯,要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會,她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,6點多就有很多孩子回校弄好道具,自覺到運動場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力,努力去挖掘,去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,人人出一份力,共同為班級做貢獻(xiàn),培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。
2、樹立表率的作用。
那天上課鈴聲響起,我快步走進(jìn)教室,卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,我當(dāng)時非常地憤怒,為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,他們走進(jìn)教室,一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,無視我的怒氣。“何必動氣呢?”我安靜地走到講臺,放下教科書,開始走向他們每一個的地上,不斷地?fù)旒埿?,第一回,?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時,他們還在熱烈討論,無視上課鈴聲,無視我的存在,第二回合,我從第二組到第三組撿完時,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,教室開始安靜下來;第三回,當(dāng)我把第四組都撿完了,此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺,非常悲哀地說了一句:“是老師的錯,沒有教好你們,沒有教你們怎么講衛(wèi)生,所以今天的垃圾,我全部撿起來了。”當(dāng)時班上的孩子都震驚了,偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說:“哈哈,劉老師是個撿垃圾的。”當(dāng)時我聽了,真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,這令我感到很欣慰,畢竟主流還是向善的。一點一點地付出,哪怕是鐵花,終有一天也會開花吧。從那以后,每當(dāng)我在班級收拾什么,總有學(xué)生說:“老師,我來吧。”一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外。
“人非圣賢孰能無過”,那次與家長打電話,課管耽誤了一點時間,去到班級,亂糟糟的。我說:“老師不應(yīng)該遲到,耽誤了多少時間,我就罰坐多長時間。”他們一邊寫作業(yè),非常安靜,看著我端端正正地坐在講臺上。從此,不管是誰,違反班規(guī),都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。
“習(xí)慣決定命運”,我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,講衛(wèi)生習(xí)慣,講究時間觀念的習(xí)慣,認(rèn)真積極的習(xí)慣,樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的,用心去灌溉,不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任,總得來說,在大家的支持下,我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待,責(zé)任越大,壓力越好,成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗,努力讓自己這個班主任做得更好一點??吹胶⒆觽冊鰪?qiáng)了自信,認(rèn)真去學(xué)習(xí),為班集體著想,團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,再苦再累,我都愿意。這是做班主任的最大快樂。
班主任工作發(fā)言稿 第8篇
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副班主任工作是在學(xué)校德育項目組領(lǐng)導(dǎo)下,配合班主任共同管理班級的教育者?!陡卑嘀魅温氊?zé)》中提到副班主任是班級的第二責(zé)任人,負(fù)有協(xié)助班主任抓好班級日常管理,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)之責(zé)任。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的工作。雖然班主任很少來麻煩我,寧愿自己做的多一些??晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅危瑓f(xié)助班主任搞好工作是我應(yīng)該做的。在學(xué)生報到當(dāng)天, 我就協(xié)助俞老師進(jìn)行學(xué)生的報到收費工作,同時,開始物色我們班級里的班委。 在軍訓(xùn)之初, 我們班就召開了班會,經(jīng)過自愿報名結(jié)合初中時的任職情況確立我們班的班委,班委的組成主要是按照以優(yōu)秀帶動培養(yǎng)能力不突出但有心發(fā)展自己能力的原則組建的。在軍訓(xùn)期間,為防止意外事故發(fā)生,我和俞老師全天候陪同學(xué)生訓(xùn)練??紤]到開學(xué)之初,班主任工作既多又繁,又加上高級職稱材料的準(zhǔn)備階段,我主動提出多陪同學(xué)生訓(xùn)練。
在日常的教學(xué)過程中,星期一、三、五是我管理班級的時間。在這三天中,課間操的管理、眼保健操的檢查以及整個晚自修期間的紀(jì)律都要到點到位。尤其是晚自修預(yù)備鈴響之前,學(xué)生不會很自覺的安靜下來自習(xí),因此,我一般都5點50分左右就去班級里。提早去班級我想有許多好處,比如,利用這段時間可以和學(xué)生聊會天,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些困難,增進(jìn)與學(xué)生的距離。另外,可以讓班級盡早安靜下來。下宿舍是一天工作中的最后一環(huán)節(jié)。下宿舍不是簡單的簽個到,我覺得還應(yīng)該去學(xué)生宿舍看看。第一,看一下學(xué)生有沒有自覺簽到,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未到宿舍,應(yīng)該向其他學(xué)生詢問情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。第二,可以督促學(xué)生抓緊時間洗漱,及時休息。第三,可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些問題,有時候去宿舍,學(xué)生見我就說"徐老師,你終于來了",一問怎么回事,才知道課堂中有個問題一直困擾著他,自修課又忙著刷作業(yè),想到今天是我下宿舍,就利用這時間段解決問題。星期二、四、日三天雖然不是我值班時間,但我也會在辦公室里晚辦公。有空就會去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。晚辦公的時候經(jīng)常碰到其他老師對我說太認(rèn)真了,沒輪到夜辦公還在辦公室。我想,反正我一直住在學(xué)校里,宿舍里沒事干,女朋友也不在上虞,自己一個人也不想出去玩,還不如在辦公室備備課,做做題,給學(xué)生答疑,偶爾也可以蹭點網(wǎng)娛樂。作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項工作當(dāng)班主任外出聽課、開會或外出活動時,我主動承擔(dān)起本班的事務(wù),代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。
《副班主任工作職責(zé)》中還提到副班主任要關(guān)心每個學(xué)生,做好學(xué)生的安全保護(hù),安全教育及思想教育工作。因此,我本著尊重、理解、信任和包容的工作原則對待班里的每一位學(xué)生。物理學(xué)上有關(guān)于作用力與反作用力的論述,你對物體施加一個力,這個物體就會反過來對你施加相同的一個力。生活中人與人之間所持的態(tài)度也是同樣的一個道理,所以我認(rèn)為,在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)過程中,與人相處時尊重、理解、信任、包容的態(tài)度尤為重要,不論是上下級之間,還是同事之間,以這一良方共處,則會其樂融融,溫馨和諧,反之則會矛盾重重,抱怨不斷,時間越長,積怨越深,最終不可收拾。因而,對待學(xué)生也應(yīng)該持有尊重、理解、信任、包容的態(tài)度。要尊重他們的人格,理解他們的感受,信任他們的能力,包容他們的缺點。以真誠換真心,俯下身來,與他們平等地溝通交流,傾聽他們的心聲,解答他們的疑惑,指正他們的方向。
整整一學(xué)年過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間,其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動的協(xié)調(diào)者,是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
班主任工作發(fā)言稿 第9篇
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各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天我不是要談什么經(jīng)驗,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少,差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對這一情況,我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學(xué)生。
第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說情再育人,學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到我是為他們好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。在教育個別特殊學(xué)生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時,我說:“很多同學(xué)都說你很聰明,你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!今后我不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧。”我的話還沒說完,他就說:“老師我知道了,我的確是沒有管好自己,對不起你,我錯了,老師你原諒我一回,我今后一定能夠改正,你相信我吧?,F(xiàn)在你不管我,我怎么辦嘛?別人都說你管得嚴(yán),我還是在我們班上好些!”通過這番談話,我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,F(xiàn)在他果然變了,變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時,都用鼓勵的目光去看他,找機(jī)會關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對學(xué)生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的立場上分析問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。
第二、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。我平時抓得緊一些,能上的課盡量上,還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。(班主任 banzhuren.cn)所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過:小考小耍,大考大耍,不考不耍。這句話我記得很牢,并且把它當(dāng)作座右銘。
第三、用真誠的師愛感化學(xué)生
班主任工作發(fā)言稿 第10篇
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各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因為我們班的目標(biāo)評比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗,只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長溝通,開家長會等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?,我總能看到希望,所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中,我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
以下是我當(dāng)班主任以來的幾點感想:
一、用愛心對待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級十班,學(xué)生相對來說比較老實,但私下勾心斗角的事情較多,尤其是女生之間,這就需要我們老師投入更多的愛心,細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生,單親家庭,學(xué)習(xí)不好,平常小事特別多,愛說謊,還瞧不起人,其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實,我把她叫過來,把我了解的事一一向她詢問,可她竟然一句實話也不說。(班主任 banzhuren.cn)于是我板起臉來,假裝很生氣,對她說:“某某,老師一直很喜歡你,也很信任你,但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望啊。”咱都知道,畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,而且她跟媽媽相依為命,媽媽是最信任她的了。于是她聽后,就感覺她的眼神變得很惶恐,于是我趁機(jī)對她曉之以情,動之以理,慢慢的她把事情都說出來了,在我?guī)退治鐾晔虑楹?,她也認(rèn)識到了自己的錯誤,決定以后要好好改正。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,目的是一方面幫助她學(xué)習(xí),另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài),以便及時給予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個地方不好打掃,每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周圍又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟,站在一邊,剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒,于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說話,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來,旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老師,就要為學(xué)生作出榜樣,光給學(xué)生下命令不夠,要做出實際行動,在潛移默化中影響他們。