送給老師賀卡 第1篇
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五彩的賀年卡，是彩虹送給我的。彩虹希望我長大擁有一條像彩虹一樣的項鏈。
飛翔的賀年卡，是飛船送給我的。飛船祝愿我長大成為飛行員飛向太空。
笑容的賀年卡，是老師送給我的。老師希望我好好學習天天向上。
美麗的賀年卡，是花兒送給我的?；▋合Ｍ议L大和它一樣美麗。
送給老師賀卡 第2篇
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我是一名預備新生，剛剛踏上初中生活還不到半個月。在這幾天，里，我了解了許多關于中學的事物，也認識了新的老師和同學。當然，在這幾天里，在我周圍也發(fā)生了許多事情。
在開學后的第四天，我們班舉行了一次選舉大會，用來選舉班干部和各科課代表。經過同學們和老師的評選，我被榮幸地選舉為小隊長。我一下子感到了自己身負重任。我從那一天開始便每一節(jié)課都認真聽講，從不上課開小差，做什么事都十分認真，一點兒也不馬虎。連我自己都覺得我好象變了個人似的，變得比以前跟認真了。
9月10日是老師們的節(jié)日——教師節(jié)。學校也組織了為期兩天的“迎教師節(jié)活動”。第一天下午，老師帶我們觀看了由我們學校舉辦的“師魂頌”電視詩歌演講比賽，我們班的演講獲得了決賽第三的好成績。當葉校長宣布我們班獲得了決賽第三名的時候，我們班的同學欣喜若狂，連老師也高興得說不出話來，我更是為我們班上臺表演的同學熱烈鼓掌。我心想：你們?yōu)槲覀儼酄幜斯猓m然沒有得一等獎，但你們還是好樣的！第二天，我們學校有舉行了“為老師送上一份禮物”的活動。我一大早就拿了許多花和幾張寫好的賀卡帶到學校準備送給老師。到了第三節(jié)課思品下課，我拿好花和賀卡，走到老師面前將花和賀卡遞給老師，并對老師說：“祝您教師節(jié)快樂！”老師微笑著說：“希望你能夠好好學習，天天向上，以后做對社會有用的人?！蔽乙参⑿χf：“老師，我以后一定會好好學習的。”后來，我又送掉了好幾束鮮花和好幾張賀卡。我既高興又興奮。高興的是老師們都接受了我的鮮花與賀卡。興奮的是我送掉了絕大部分的鮮花和賀卡。
相信在以后的日子里，一定會有更多的事情和工作等著我去做。我也會當好我的小隊長，迎接新的挑戰(zhàn)。
送給老師賀卡 第3篇
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1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。
2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。
3．交流情感，激發(fā)學生對母親的尊敬和熱愛。
重點：恰當選擇材料，用畫、剪、折、貼等手法設計和制作賀卡。
難點：個性的創(chuàng)意和獨特的設計。
教具：自制示范賀卡；教學課件、經典賀卡圖片等。
學具：彩色卡紙，廢舊彩圖紙、彩帶，膠棒，各種彩色筆，剪刀、毛線等
活動過程
一、激情導入
1、同學們，父母的愛就像一杯濃茶，需要我們細細品味。 如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。母親節(jié)、父親節(jié)快到了，你們想準備什么禮物送給我們的爸爸媽媽呢？我先問一下：你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？父親節(jié)呢？很好，你們都是有心人，請同學們記住這兩個節(jié)日。誰來說一說在這兩個節(jié)日到來時你們想送給爸媽什么禮物？
2、學生交流討論要送給爸媽的禮物。 同學們說的都很好，看來你們都非常有愛心、孝心。感恩父母，我們應該用自己的雙手和誠心，動手制作禮物送給我們的爸媽，這樣呢，既節(jié)約又有特殊意義。那么，今天我們就來學習制作賀卡，提前預祝爸爸媽媽們節(jié)日快樂，大家說好不好？
板書：感恩父母 賀卡傳情
二、學做賀卡
1、老師介紹賀卡的制作方法。同學們，其實制作賀卡很簡單，我們可以用卡紙或者舊掛歷紙，經過我們的精心設計、繪畫，直接做成賀卡，也可以利用植物的葉子或是漂亮的剪貼畫、美麗的小裝飾物等進行組合，粘貼成賀卡。看，老師還親手制作了一張賀卡呢，我來簡單介紹一下：一張完整的賀卡包括封面、主題、內容。老師還搜集了一些更漂亮更好看的賀卡呢，一起來看大屏幕（播放課件）。同學們，這些賀卡，精美嗎？要想做張既好看又與眾不同的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩，精心設計，可以把卡紙對折，進行勾畫、剪貼，然后再裝飾一下就ok了。
板書：設計 勾畫 剪貼 裝飾
2、學生試制賀卡。 剛才老師只是簡單地介紹了賀卡制作的方法，我相信同學們比我更聰明、更心靈手巧、更能制作出富有新意的賀卡。我看到很多同學已經躍躍欲試了，趕緊動手吧，同位之間可以相互合作，遇到問題，討論解決。 最后我們還要比一比，看一看，哪些同學的作品既富新意 ，又美觀大方 ，我們還要評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“ 小巧手獎”、“團結協(xié)作獎”。
（播放課件、音樂 ）
老師巡視指導，隨機表揚，鼓勵合作，一可以培養(yǎng)學生的合作精神，二是可以加速制作進程。
提醒：同學們在制作過程中要正確使用剪刀，注意安全；不要把紙片扔到地上，注意環(huán)境衛(wèi)生。
三、成果顯示， 欣賞評價
老師看到一張張漂亮的賀卡在同學們手中誕生了，老師真為你們高興，為你們自豪！請制作好的同學帶著你的作品上前臺來。
進行評選，并頒發(fā)獎品。播放課件：
最佳創(chuàng)意獎：創(chuàng)新獨特 富有新意
小巧手獎： 做工精細 美觀大方
團結協(xié)作獎: 互幫互助 友好合作
請攝影王老師為我們合影，留下精彩的瞬間。最后，請同學們懷著感恩之心把你們的作品親手送到爸爸或媽媽手中，并真誠地道一聲祝福。（注：這堂課邀請了學生家長共同上的。）
四、課堂總結，拓展延伸
同學們，今天我們用自己聰明的頭腦，靈巧的雙手制作出了一張張精美的賀卡，其實賀卡的形式及制作方式還有很多，希望同學們在以后的日子里，不管是遇到節(jié)日，還是家人朋友的生日，都可以親手制作一張漂亮的賀卡，送給我們的老師、親人和朋友，大家說，好嗎？
（師生在歡樂祥和的氣氛中完成了學習任務。）
教學反思：
送給老師賀卡 第4篇
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2、學生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學生熟;假期比開學忙。
3、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。
4、恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：恩師!是我們真誠的謝語。
5、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
6、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師、在您的元旦，您的學生愿您永遠年輕!
7、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
8、愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
9、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
10、秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師!
11、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。
12、在著美好的元旦里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩
13、祝老師：一笑憂愁跑;二笑煩惱消;三笑心情好;四笑心不老;五笑興致高;六笑身體好;七笑快樂到;八笑皺紋少;九笑步步高;十笑樂逍遙!
14、老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。元旦到了，老師，祝您萬事如意。
15、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
16、粉筆，染白了黑發(fā);責任，重壓在雙肩;奉獻，無私不求回報;學子，青出于藍勝于藍;祝福，只愿您幸福安康。元旦來臨，祝老師元旦快樂!
17、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!元旦到了，老師，祝您元旦快樂。
18、您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量;您給了我們一面行為的鏡，讓我們處處有學習榜樣;您給了我們一盞學習的燈，讓我們不會迷失了方向。元旦，將最真摯的祝福送上，愿您元旦快樂，永遠安康!
19、難忘你的諄諄教誨，那是一盞明燈;難忘你的溫暖關懷，那是一彎明月;難忘你的細心講解，那是一份情意;難忘你的積極樂觀，那是一種力量。元旦快樂。
20、那雙手，放在笨笨的頭上，能開啟智慧;那雙手，托起我們的身體，把愛舉上藍天;那雙手，牽著我們的游戲，在操場灑落歡聲笑語;那雙手，很大很大，擁抱著我們的未來。元旦了，謝謝老師大寫的愛!
21、那充滿憧憬的校園時光，您指導學子們尋找人生道路的起點;那難忘的師生情懷，您如父母般心思細膩的疼愛;那勵志激昂的學生時代，有您孜孜不倦的教誨。元旦到了，祝老師祝教師幸福健康，永葆青春!
22、默默奉獻，您的品德，怎一個高字了得;誨人不倦，您的恩情，怎一個深字了得;桃李天下，您的精神，怎一個偉字了得;元旦到，愿您健康快樂，怎一個福字了得!
23、一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，一個肯定的手勢，一句激勵的話語，都是屬于您的特有姿勢。它們像定格在時光隧道里的明燈，不管我走多遠都在我的心頭溫暖。親愛的老師，謝謝您的關懷，元旦快樂。
送給老師賀卡 第5篇
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教學目的：
1、通過賀卡的欣賞和分析,了解賀卡的功能,初步掌握賀卡的設計制作方法。
2、通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，提高動手能力。
3、通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
教學重點：賀卡知識介紹。
教學難點：賀卡的構圖安排與恰當選擇材料。
教師教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的資料與工具。
學生學具：制作賀卡所用的材料與工具。
教學過程：
一、導入新課
1、教師提問：在同學生日和過年的時候我們會用什么方式來表達祝福呢？
學生：發(fā)祝福短信、送禮物、送賀卡。
教師：賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日等互相贈送的具有紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。如果我們能夠運用自己已掌握的美術基礎知識，自己設計并動手制作一張精美的賀卡送給親人和朋友，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。今天老師就和大家一起制作一張精美的賀卡送給大家的朋友和同學們。
板書課題：
(設計意圖:初步了解生活中對賀卡的應用以及賀卡的特征。通過大家對賀卡的展示與交流，進一步了不同類型的賀卡。提高學生的觀察與辨別能力。)
二、講授新課
1、繼續(xù)欣賞賀卡，分析賀卡都有哪些結構。
教師：我們在動手制作賀卡之前，我們首先來了解一下賀卡是什么樣的。
教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。
賀卡一般由正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。（播放課件）
2、賀卡有哪些種類？
教師提問：我們在多種場合都會使用賀卡，那么賀卡有哪些種類呢？
學生回答：
教師：賀卡的內容廣泛：包括賀年卡、生日卡、結婚卡、尊師卡、節(jié)日賀卡等，每一種賀卡的題目和圖案都要對應它的用途。
教師：我們剛剛了解了賀卡的種類，接下來我們來了解一下賀卡的樣式。
教師：賀卡的樣式很多，單頁卡、折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。（課件展示不同種類的賀卡，使學生有個直觀的認識）
3、教師：我們了解了賀卡的種類和樣式，接下來我們就要準備制作賀卡
了,那么制作賀卡的具體方法有哪些呢？
(設計意圖:通過觀察與分析,感受賀卡的藝術魅力,提高學生的觀察與辨別能力。)
教師講解制作賀卡的步驟：
1、構思、設計：
我們在設計賀卡前，首先應該明確要贈送的對象與贈送事因。因為不同的贈送對象的心理和愛好是不一樣的：如老年人喜愛歡樂、喜慶的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩。出于什么原因贈送對象賀卡，也同樣決定著賀卡的形式與內容。在此基礎上，我們再進行賀卡與內容的具體構思與設計：什么形式、選擇什么圖案、安排什么色彩、贈送什么話語．．．．．．只有這樣根據不同的贈送對象及事因，精心設計與制作的賀卡才會受到親人和朋友的珍視、喜愛。
2、選材、制作：
巧妙的構思、新穎的設計通過合理的材料更能渲染、表達人們之間的友愛與情感。我們確定了賀卡的形式與內容之后，就要著手選擇材料。生活中能運用于制作賀卡的材料非常豐富：有紙質的（紙板、繪畫紙、各色彩紙等）、塑料的、化纖的、有機材料、印刷品、電子產品……這些材料既可是新的，也可是廢舊的。那么我們該如何選擇材料呢？哪種材料更能體現(xiàn)設計意圖、贏取贈送對象的歡心就選擇哪種材料。這就是選擇材料的標準。
有句俗話：“想得好不如做得好！”這句話充分說明了制作的重要。不管設計是如何別具匠心、所選材料如何精美，最終要靠精細的制作、通過運用一定的工具（展示常用工具：繪畫工具、剪貼工具等）和一定的手段（教師演示：描、染、剪、粘）才能實現(xiàn)情感的充分表達。
3、教師總結步驟并板書。
在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進行設計：
(1)用紙折成賀卡基本形。（外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計為小天窗等。）
(2)構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。
4、給描畫好的圖案和文字上色，完成制作。
(設計意圖:引導學生深入研究賀卡的設計制作方法以及對各種材料的應用。引導學生直觀的體驗創(chuàng)作的過程，解決創(chuàng)作難點。)
5、修飾細節(jié)。
三、學生制作
（1）賀卡的設計與制作要求：
教師：一張精美的賀卡的要求是：主題鮮明、構思巧妙、形式新穎、造型優(yōu)美、工藝精致。
教師將學生分組協(xié)調，巡視指導。對有困難地及時給以幫助，發(fā)現(xiàn)有特色的及時展示（課件播放音樂）。
四、完成作業(yè)
，分析講評，總結本課教學情況。
1、選取3-4張好的作品展示在黑板上，請作者從構圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)
展示評比。
（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）
3、表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。
送給老師賀卡 第6篇
閱讀提示：本篇共計92個字，預計看完需要1分鐘，共有144位用戶關注，54人點贊！
飛翔的賀年卡，是飛船送給我的。飛船祝愿我長大成為飛行員飛向太空。
笑容的賀年卡，是老師送給我的。老師希望我好好學習天天向上。
美麗的賀年卡，是花兒送給我的。花兒希望我長大和它一樣美麗。
送給老師賀卡 第7篇
閱讀提示：本篇共計496個字，預計看完需要2分鐘，共有274位用戶關注，56人點贊！
今天是圣誕節(jié)，老師在昨天(平安夜)告訴我們：“圣誕節(jié)可以帶禮物來學校，可以交換禮物，還可以去別班送禮物。”早讀課，我們全班嘰嘰喳喳地討論著圣誕禮物該送誰，誰送我圣誕禮物這兩門事，我和媽媽在昨天都商量好了這門事，送蔣昊乘兩個蘋果，葉老師一張賀卡，賀卡啊，已經準備好了。
一來，我就跳過去把禮物給了蔣昊乘，對她說：“給你，我的禮物你準備好了沒?”她說：“嗯，準備好了，給。”我一看，原來是一包喜糖，我毫不猶豫地交換了。過了一會兒，葉老師來了，大家爭著給葉老師送禮物，擠得水泄不通，我好不容易才擠到講臺前，遞給了老師這張賀卡，老師夸我賀卡做得非常好。老師收到的禮物可真多，有蘋果、有圣誕老人，還有許多賀卡。老師讓大家坐下，對大家說：“謝謝你們的好意，我都心領了，我也沒有帶特別的禮物，就買了棒棒糖，希望我的好意你們也能心領。”大家搶著拿棒棒糖，吃起來都比原來的甜，可能是因為老師送的吧!我們還繼續(xù)交換禮物、表演、唱歌……
上課鈴一響，同學們跑回自己的位置，大家聽著老師講課，沒有一個人開小差，就連高楚迅也沒有打斷老師的講課，我想今天是最有意義的一天。
送給老師賀卡 第8篇
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裴老師埋怨歸埋怨，學生都已經買了，說什么都遲了。她望著辦公桌上厚厚一摞漂亮的賀卡，裴老師順手拿起一張，裴老師欣賞了一下里面的卡通小豬，笨笨的小豬討人喜愛，裴老師疲憊的面孔上揚起發(fā)自內心的微笑，很溫暖。裴老師看留言處，卻發(fā)現(xiàn)連一句祝福、一個字也沒寫，一片空白，裴老師想這一定是四（3）班粗心的李大偉送的！裴老師無奈地搖搖頭，順口說：“丟三落四的李大偉，什么時候有長進?。 迸崂蠋熡帜闷鸬诙堎R卡，她直接去看留言，裴老師又發(fā)現(xiàn)留言處是一片空白，裴老師順口說：“這張一定是四（2）班小馬虎段飛送的?！迸崂蠋熌闷鹆说谌龔堎R卡，裴老師一看就猜出來這張是四（1）班的班長吳小冉送的，因為吳小冉這幾年來送的賀卡一直都是那種花花草草的，從來沒有別的同學和她重過樣，好像送這樣的賀卡已成了吳小冉的專利。裴老師現(xiàn)在特別想看看這個三好學生會寫出什么有創(chuàng)意的祝福，吳小冉一定不會也忘了寫祝福的話。然而事實與裴老師想的恰恰相反，吳小冉的賀卡居然也沒有寫一個字，空白一片，連一個墨點都沒有。裴老師看了非常生氣，吳小冉這樣品學兼優(yōu)做事認真的三好學生也變馬虎了？這些學生這么馬虎，到考試的時候也都這樣，那怎么得了？裴老師很生氣，迅速地翻看那摞賀卡，居然全部是空白賀卡！裴老師徹底給弄糊涂了，太令人匪夷所思了，看來事情不是馬虎粗心這么簡單……
裴老師正在猜想種種可能，有人敲門，裴老師說“請進”。是在學校門口開禮品店的王老板，裴老師認識他，裴老師問王老板有什么事？王老板支支吾吾地說：“裴老師，我店里的賀卡脫銷了，現(xiàn)在正是旺季，一時又進不來貨，我知道您的學生緣好，想來您這里收購賀卡，我可以給您比批發(fā)價還高的價格！”裴老師一聽，感覺不對勁，問王老板：“賀卡這種東西收購回去也是廢紙啊，還能賣？”王老板說：“能！能！您收的賀卡都是空白的，當然能賣！”裴老師吃驚地問：“你怎么知道我收的賀卡是空白的？”王老板自知說漏了嘴，一時語塞，裴老師斷定這里面一定另有隱情，故意對禮品店的王老板說：“你不告訴我怎么回事，這賀卡我就不賣給你！”王老板眼看瞞不住了，一咬牙，說：“裴老師，我給您交了實底，你可得幫我瞞著點，否則，讓那群學生知道了，我就慘了?！迸崂蠋熞宦犝f和學生有關，慎重地想了想，終于點了點頭。
禮品店的王老板開始徐徐道來……
送給老師賀卡 第9篇
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我是初二（10）班的班長 。很高興能在這里跟大家一起分享班級文化建設的一些心得體會。這次展示，我把它命名為“班長日記”，我是以一名同學的視角記錄我們班級最近的舉行一些活動的和暢談從活動中引出的幾點感想。
最近，我們班參加了年級組織的籃球賽和自發(fā)的在教師節(jié)來臨之際尊師重教的活動。
先說感念師恩的活動吧。班主任在教師節(jié)的前幾天找到我，讓我組織班干部策劃一些活動，再分配給同學落實。首先，我和幾個班干部一起策劃了幾個活動：①布置墻報；②制作賀卡；③遞送賀卡；④教師節(jié)時的語言；⑤給老師送禮物。宣傳委員早早組織了幾位同學利用中午吃飯的時間把教室后面的墻報布置好了。墻報上貼著我們班同學寫給老師的祝福。然后，我把做賀卡的任務告訴同學們，并且承諾以加分作為獎勵。同學們主動地買來了卡紙，為老師們做賀卡，送上自己的祝福?？?，我們班的倪正欽同學為物理老師做的賀卡，他把賀卡做成一個鐘的形狀，上面寫著“天天都是教師節(jié)”。這張賀卡很有教育意義，我們應該把每天都當作教師節(jié)，時時做到尊敬老師。還有袁錦安同學為數(shù)學老師做的賀卡。這張賀卡的封面很有趣，上面畫著數(shù)學老師的畫像。雖然這張畫像只是一名很普通的同學畫的，但看著會感覺到一種溫暖。還有陳依婷同學的賀卡，做成棒棒糖的形狀，上面寫了很多祝福的話。有些賀卡的做工雖然有點粗糙，但是這些親手制作的賀卡代表著同學們最真誠的感謝和最崇高的敬意。我想，沒有什么比這些賀卡更能代表師生之間的深厚的感情的了。同時，我們也沒有忘記曾經教過我們的老師。王珂老師曾經教過我們歷史，現(xiàn)在他去教初三了，但我們仍然為他做了許多賀卡。而且，為他做賀卡的人比其他老師都多，賀卡比其他老師都大。接下來是賀卡的遞送。許多男同學聽到這個任務，踴躍地到我那里報名，要在教師節(jié)的時候遞送賀卡。有些做賀卡的同學做好賀卡之后，也親自送給了老師。我也給他們加了分。
我還組織同學們教師節(jié)的前一天在上課前和下課后對老師說幾句祝福的話。在教師節(jié)的前兩天，我先組織同學們練了幾遍，等到教師節(jié)的時候，他們就能熟練、整齊地說出來了。在教師節(jié)的前一天，上課前，我們說完“老師好”之后整齊劃一地說：“老師，預祝您教師節(jié)快樂！”上課時，我們積極回答問題，聽課時比任何時候都要認真。45分鐘很快就過去了。下課了，我們又異口同聲地說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
值得一提的是，陳銳聰同學還送上了茶葉。陳銳聰同學在班里算是我們班最調皮的同學了，可是，在教師節(jié)這天，他也懂得送上自己的一點點心意。小禮物雖然不貴重，但是禮物里面蘊含著同學對老師深深的敬意，真可謂是“禮輕情意重”啊。
在教師節(jié)來臨之際，我們班的紀律、學習比以往都要好。于是，我發(fā)動同學們，對老師的感恩不僅要在教師節(jié)時表達出來，在平時，上課認真聽講，認真完成作業(yè)也是對老師勞動成果的感恩。從那以后，我們班違反紀律的同學少了，更多的同學加入到尊師重教的行列。
接下來再講講籃球賽。當老師宣布抽簽的結果，當我們得知對手是十一班時，同學們已經隱隱有些感到不安了。因為在身高方面，球技方面，我們班都不如十一班。但同學們沒有畏懼，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。班主任也很支持我們，他知道我們打不過十一班，就要求我們跟自己比，只要比去年進步了，我們就是勝利者。既然要挑戰(zhàn)，就要做好準備。有備才能無患。體育委員精心挑選了一些身高方面有優(yōu)勢和球技較好的同學，組織他們利用晚飯的時間到籃球場練球。
在比賽中，雖然兩個班的實力懸殊，比賽的結果已經毫無懸念了。但我們班的同學還是和老師一起研究比賽的戰(zhàn)略，在球場上努力拼搏。我也組織了沒有上場比賽的同學在場邊觀看比賽，為上場比賽的同學加油助威。許多男同學雖然之前沒有被選上參加這次籃球賽，但是他們努力地想改變場上的比分，也自告奮勇地上場比賽。即使最后輸?shù)袅吮荣?，我們也服了，因為我們盡力了。通過一場籃球比賽，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多優(yōu)點，大家都很團結，集體榮譽感很強，有永不放棄的精神。每參加一次活動，我都能發(fā)現(xiàn)我們班的一些優(yōu)點，對比以前，我們又進步了一點，就這樣，一點點進步，一點點成長。
送給老師賀卡 第10篇
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金豆豆的冤家
在陽光小學五年級二班，有一名快樂的女生——金豆豆。金豆豆的家庭是個單親家庭，從她記事時，她的爸爸和媽媽就離婚了?？墒撬]有因為這個而傷心，而是每天開開心心的，因此在同學之間取得“快樂女孩”這個綽號。金豆豆的學校是個非常好的學校，有很多課外活動，可是最讓金豆豆頭痛的是，她們班有一個和她一樣性格得人——王奇奇，因為長的比較瘦小，所以外號叫“麥苗兒”。他們兩個水火不容的冤家碰到一起，能不吵架嗎？所以就發(fā)生了很多有趣的故事。
賀卡風波
馬上就到元旦了，正是同學們互送賀卡的頂峰時期。金豆豆雖然是單親家庭孩子，但她家還是很有錢的，因為她的媽媽是個公司的老板，這個公司是個專門打造新人的公司，就是幫他們拍電視劇的，所以金豆豆就買了很多賀卡，送給同學們。和金豆豆家一樣有錢的他們班只有一個，她叫海貝貝。海貝貝有一個好朋友叫藍小梅，藍小梅的家里很貧困，所以沒有錢來買賀卡。正在她為這個所發(fā)愁的時候，海貝貝送給她了一張非常大的賀卡，旁邊的同學羨慕道：“藍小梅，你攤上這么有錢的朋友，真是你的福氣?。 蓖瑢W們這么說，藍小梅更發(fā)愁了，她不知道應該送給海貝貝什么好。她回到家里，愁眉不展的和媽媽說了這件事，媽媽說：“你不是畫畫很好嗎，你可以自己動手制作一個，這樣既表達了你的心意，也省了錢，不是兩全其美嗎？”
藍小梅聽了后很高興，心想這倒是一個好辦法。說干就干，藍小梅找來了一些五顏六色的吹塑紙，把它們剪成什么小花呀，小草什么的，再寫上一些祝福語，她看著自己的勞動成果，心里美滋滋的。她知道海貝貝喜歡藍色，就用藍色的包裝紙把賀卡包起來，放到書包里，想給海貝貝一個驚喜。
