德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第1篇
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為進(jìn)一步提升我省高?？萍紕?chuàng)新水平，培育和建設(shè)一批具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、能為國(guó)家和江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展解決重大科技問(wèn)題的優(yōu)秀科技創(chuàng)新群體，根據(jù)我省高?！?”科技發(fā)展規(guī)劃要求，省教育廳決定開(kāi)展2009年度江蘇高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評(píng)選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)條件
1.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以部級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等創(chuàng)新研發(fā)基地為依托，研究方向?qū)儆趪?guó)家和我省中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃提出的重點(diǎn)領(lǐng)域的重點(diǎn)方向，主要從事對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家安全具有重大意義的基礎(chǔ)性、前瞻性研究；對(duì)我省發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有較大牽引帶動(dòng)作用、能產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的自主創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新研究。所從事的研究有明確的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)目標(biāo)和標(biāo)志性創(chuàng)新成果計(jì)劃，有明確的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路線和切實(shí)可行的研究方案。
2.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、較深的學(xué)術(shù)造詣、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想和較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，能科學(xué)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)研究方向和研究過(guò)程。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，在研究群體中具有較強(qiáng)的凝聚力。
3．創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)是本省高校從事科研和本科及以上教學(xué)第一線的全職人員，近五年內(nèi)獲得部省級(jí)以上相關(guān)人才計(jì)劃資助或主持過(guò)部省級(jí)以上重大科研項(xiàng)目。
4．高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不得作為團(tuán)隊(duì)帶頭人推薦。兩院院士年齡原則上不超過(guò)65歲；其他團(tuán)隊(duì)帶頭人年齡原則上不超過(guò)55歲。
5.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員一般在8人以上，并具有長(zhǎng)期良好合作的基礎(chǔ)、相對(duì)集中的研究方向、合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，具有良好的合作機(jī)制、環(huán)境條件和工作氛圍。所在學(xué)校能落實(shí)匹配所要求的資助經(jīng)費(fèi)。參加人員有明確的任務(wù)分工，每位成員對(duì)所承擔(dān)的研究任務(wù)能投入足夠的時(shí)間和精力。
6．申報(bào)領(lǐng)域：自然科學(xué)領(lǐng)域。
7．要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)（基地）和項(xiàng)目的有機(jī)結(jié)合，特別是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校要堅(jiān)持把創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)緊密結(jié)合。
二、申報(bào)范圍與名額
1.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申報(bào)范圍為全日制普通本科高等院校。推薦范圍限于高校的部級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或工程（技術(shù)）研究中心。已獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、教育部及省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃資助的不再列入申報(bào)范圍。
2.本次確立20個(gè)左右省優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并實(shí)行限額申報(bào)。申報(bào)名額：“211工程”高校每校不超過(guò)2個(gè)，其他本科院校每校不超過(guò)1個(gè)，沒(méi)有符合條件的可以不推薦。
3.鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨高校組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)高校與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。積極提倡資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的合作攻關(guān)和集成創(chuàng)新。
三、申報(bào)材料要求
1．推薦的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)須按照《2009年度江蘇高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》的要求準(zhǔn)備申報(bào)材料，申報(bào)材料必須突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，包含附件在內(nèi)不超過(guò)80個(gè)頁(yè)碼。
2．申報(bào)材料一式5份，用a4紙雙面打印,加蓋所在學(xué)校公章和負(fù)責(zé)人簽章。各高校以公函的形式統(tǒng)一申報(bào)，不受理其他組織或個(gè)人申報(bào)。
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第2篇
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教育部科學(xué)技術(shù)司和國(guó)家外專局教科文司負(fù)責(zé)“111計(jì)劃”的具體組織工作。核心內(nèi)容是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、限額申報(bào)、專家評(píng)審、擇優(yōu)建設(shè)、動(dòng)態(tài)管理”的原則，以項(xiàng)目形式建設(shè)100個(gè)左右引智基地。2005年啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，該計(jì)劃共有77個(gè)學(xué)科創(chuàng)新引智基地獲得批復(fù)立項(xiàng)建設(shè)，引起了教育界、科技界的廣泛關(guān)注和各高等學(xué)校的高度重視，為國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外開(kāi)展高水平的合作研究以及提高高?？蒲兴阶龀隽酥匾暙I(xiàn)。
根據(jù)“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃‘十一五’規(guī)劃”要求，今年，教育部和國(guó)家外專局將于近期啟動(dòng)2008年度 “111計(jì)劃”的申報(bào)工作，再建設(shè)一批新的引智基地，進(jìn)而完成“111計(jì)劃”的整體布局工作。為方便申請(qǐng)者申報(bào)，現(xiàn)就有關(guān)具體事項(xiàng)做些說(shuō)明，供申請(qǐng)者及相關(guān)高校與部門參考。
受理?xiàng)l件
申請(qǐng)者申報(bào)前須仔細(xì)閱讀“關(guān)于申報(bào)‘高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃’項(xiàng)目的通知”（以下簡(jiǎn)稱“申報(bào)通知”）與《高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），嚴(yán)格按申報(bào)領(lǐng)域和相關(guān)要求提交相關(guān)材料。
申報(bào)程序
1.了解申請(qǐng)信息
“111計(jì)劃”自2007年起采取網(wǎng)上申報(bào)方式，通過(guò)“教育部科技管理平臺(tái)”（訪問(wèn)網(wǎng)址stmp.moe.省略/）進(jìn)行。
“111計(jì)劃”項(xiàng)目申請(qǐng)者和依托高校在組織項(xiàng)目申報(bào)之前，首先要了解和把握“111計(jì)劃”的性質(zhì)、內(nèi)涵和意義，以及申報(bào)資格要求等事項(xiàng)。相關(guān)文件可登錄教育部科技司網(wǎng)站主頁(yè)(dost.moe.省略/)查閱。
2.為申請(qǐng)者設(shè)立賬戶
“教育部科技管理平臺(tái)”系統(tǒng)是為滿足教育部科技管理工作電子化辦公需要而建立的，目前該系統(tǒng)已在全國(guó)各高等學(xué)校推廣使用。高校使用此系統(tǒng)進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，必須擁有相應(yīng)的帳戶和密碼。目前各高?？萍迹ㄑ校┨帲ú?、院）擁有本校管理員賬戶和密碼。凡通過(guò)學(xué)校外事處、國(guó)際合作處等部門申報(bào)“111計(jì)劃”項(xiàng)目的高校，需與本?？萍继巺f(xié)調(diào)設(shè)立申請(qǐng)者賬戶事宜。
3.申請(qǐng)者網(wǎng)上提交申請(qǐng)書(shū)
申請(qǐng)者在教育部科技司網(wǎng)站下載最新版本的項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)后，按要求填寫“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)”的各項(xiàng)內(nèi)容。填寫完成后，進(jìn)入“教育部科技管理平臺(tái)”系統(tǒng)，選擇對(duì)應(yīng)的支持領(lǐng)域，按提示要求逐條在頁(yè)面上填寫相關(guān)內(nèi)容，并將申請(qǐng)書(shū)電子版本通過(guò)申報(bào)頁(yè)面在申報(bào)系統(tǒng)中提交。
4.依托高校審查并提交申請(qǐng)書(shū)
申請(qǐng)者通過(guò)“教育部科技管理平臺(tái)”提交申請(qǐng)材料后，依托高校須對(duì)申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容真實(shí)性等進(jìn)行審核，并在管理平臺(tái)中填寫項(xiàng)目審查意見(jiàn)。特別注意必須在受理期限內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交申請(qǐng)材料。直屬高校的申請(qǐng)可通過(guò)管理平臺(tái)直接提交到教育部科技司，部門所屬高校的申請(qǐng)?jiān)诠芾砥脚_(tái)中只能提交到相關(guān)部門，須經(jīng)部門進(jìn)行審查后方能提交到教育部科技司。
5.部門高校管理部門審查并提交申請(qǐng)書(shū)
部門高校管理部門必須對(duì)所屬高校提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行審查并提交后，申請(qǐng)材料方能到達(dá)教育部科技司。
申報(bào)注意事項(xiàng)
鑒于前兩批項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，為避免今后項(xiàng)目申報(bào)發(fā)生類似情況，現(xiàn)將申報(bào)中需注意的事項(xiàng)做一較為詳細(xì)的介紹，供申請(qǐng)者參考。
項(xiàng)目組織要求
1.“111計(jì)劃”主要目的是引進(jìn)海外人才并與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)形成較緊密的結(jié)合，以帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)強(qiáng)合作”。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)，要求擬建立的引智基地需同時(shí)擁有較好的硬件條件和軟件條件。
2.在注重海外學(xué)術(shù)大師的學(xué)術(shù)影響力的同時(shí)，也要考慮其個(gè)人影響力，考慮其能否團(tuán)結(jié)和凝聚整個(gè)團(tuán)隊(duì)在一定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展研究等。
3.海外學(xué)術(shù)骨干要與學(xué)術(shù)大師及國(guó)內(nèi)研究團(tuán)隊(duì)有一定的前期合作基礎(chǔ)。海外團(tuán)隊(duì)的人員組成結(jié)構(gòu)必須合理，避免臨時(shí)拼湊、避免海外團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)研究方向不一致等情況發(fā)生。特別注意要避免海外人才的重復(fù)引進(jìn)聘用。
4.國(guó)內(nèi)科研骨干要有較高的研究水平，擁有能夠與海外人員開(kāi)展高水平合作研究的能力。國(guó)內(nèi)研究團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成要合理，團(tuán)隊(duì)成員間要有較為穩(wěn)定的前期合作基礎(chǔ)，避免臨時(shí)拼湊。不建議將外單位研究人員加入到國(guó)內(nèi)研究團(tuán)隊(duì)中。
5.要注重斟酌和凝練擬建基地名稱，避免基地名稱不能反映申報(bào)基地的研究方向和內(nèi)容。
申請(qǐng)材料撰寫與提交要求
2007年度，“111計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)行網(wǎng)上集中申報(bào)，最新版本的申請(qǐng)書(shū)可在教育部科技司網(wǎng)站的“下載中心”下載。
1.申請(qǐng)者應(yīng)嚴(yán)格按照申請(qǐng)書(shū)中的“填寫說(shuō)明”和各條款中的“填寫要求”填寫。
2.申請(qǐng)者在“教育部科技管理平臺(tái)”中提交申請(qǐng)書(shū)電子版（須pdf格式，大小不超過(guò)10m）時(shí)，申請(qǐng)書(shū)中各簽章頁(yè)和部分附件內(nèi)容須掃描，其中各簽章頁(yè)須原件原色掃描。在撰寫附件材料時(shí)，項(xiàng)目申請(qǐng)者只需按申請(qǐng)書(shū)要求提供相關(guān)附件材料即可，無(wú)需制作上千頁(yè)的附件材料。同時(shí)，申請(qǐng)者提供的紙質(zhì)材料內(nèi)容須與申請(qǐng)者在“教育部科技管理平臺(tái)”中提交的電子版材料內(nèi)容完全一致。
3.項(xiàng)目依托高校需組織本校學(xué)術(shù)委員會(huì)專家討論項(xiàng)目申請(qǐng)，并對(duì)擬建引智基地研究方向、主要研究工作設(shè)想的科學(xué)性、預(yù)期目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性等簽署具體意見(jiàn)。依托高校管理員須對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)內(nèi)容進(jìn)行審查，確認(rèn)申請(qǐng)書(shū)填寫無(wú)誤后，在“審查意見(jiàn)”欄填寫審查意見(jiàn)，并提交至上級(jí)管理員進(jìn)行審查。各項(xiàng)目申請(qǐng)只有通過(guò)教育部管理員審查通過(guò)后，方視為有效申請(qǐng)。
4.申請(qǐng)者提出的首年度申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)一般不得高于“申報(bào)通知”中規(guī)定的經(jīng)費(fèi)額度，項(xiàng)目依托高校應(yīng)按照《管理辦法》和“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)”中的相關(guān)要求出具匹配資助經(jīng)費(fèi)等條件的書(shū)面承諾，否則不予受理。
網(wǎng)上申報(bào)流程
為避免項(xiàng)目申請(qǐng)者因不熟悉申報(bào)要求和申報(bào)流程而失去申報(bào)資格，“教育部科技管理平臺(tái)”中提供了“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)注意事項(xiàng)及網(wǎng)上申報(bào)流程”，供申請(qǐng)者在進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)前了解申報(bào)流程。項(xiàng)目的申報(bào)和評(píng)審流程如下頁(yè)圖所示。
在進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)時(shí)，必須嚴(yán)格按照網(wǎng)上申報(bào)流程操作，否則“教育部科技管理平臺(tái)”將無(wú)法顯示申報(bào)項(xiàng)目信息。對(duì)教育部直屬高校而言，申報(bào)操作流程為：項(xiàng)目申請(qǐng)者填寫學(xué)校管理員審查教育部管理員審查；對(duì)各部門高校而言，申報(bào)操作流程為：項(xiàng)目申請(qǐng)者填寫學(xué)校管理員審查部門主管司局管理員審查教育部管理員審查。如果低一級(jí)管理員沒(méi)有對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審查，則更高級(jí)管理員將看不到該項(xiàng)目。項(xiàng)目申請(qǐng)者及各級(jí)管理員都應(yīng)隨時(shí)關(guān)注項(xiàng)目狀態(tài)，直到項(xiàng)目狀態(tài)顯示為“教育部審查通過(guò)”，方可認(rèn)為項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)申報(bào)成功。
學(xué)術(shù)人才要求
1.國(guó)外人才規(guī)定
應(yīng)聘請(qǐng)不少于10名海外人才，其中包括：不少于1名學(xué)術(shù)大師、不少于3名學(xué)術(shù)骨干、不少于6名來(lái)華短期學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)骨干。已被其他高校引進(jìn)聘用或已在前期學(xué)科創(chuàng)新引智基地受聘的海外專家，不得重復(fù)引進(jìn)聘用。在擬引進(jìn)的海外人才基本條件方面，《管理辦法》做了較為嚴(yán)格的規(guī)定，具體如下：
（1）海外人才應(yīng)在世界排名前100位的大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)任職，且與擬建基地有良好的相關(guān)合作研究基礎(chǔ)。
圖：“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)及評(píng)審流程圖
（2）海外人才所屬學(xué)科領(lǐng)域包括基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)與工程、管理等。
（3）海外人才應(yīng)具有外國(guó)國(guó)籍、所在國(guó)家或地區(qū)永久居留權(quán)，對(duì)中國(guó)態(tài)度友好，品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富于合作精神。學(xué)術(shù)大師年齡一般不超過(guò)70 歲（諾貝爾獎(jiǎng)獲得者可適當(dāng)放寬），學(xué)術(shù)骨干年齡一般不超過(guò)50歲。
（4）學(xué)術(shù)大師應(yīng)為國(guó)際著名教授或同領(lǐng)域公認(rèn)的知名學(xué)者，學(xué)術(shù)水平在國(guó)際同領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，取得過(guò)國(guó)際公認(rèn)的重要成就。具有前瞻性、戰(zhàn)略性的眼光，能夠把握國(guó)際科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，引領(lǐng)本學(xué)科保持或趕超國(guó)際領(lǐng)先水平，匯聚國(guó)際上本學(xué)科的學(xué)術(shù)骨干，解決對(duì)學(xué)科或國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大影響的研究課題。
（5）學(xué)術(shù)骨干應(yīng)具有所在國(guó)副教授以上或其他同等職位，擁有創(chuàng)新性思維，與學(xué)術(shù)大師有合作基礎(chǔ)，在所屬領(lǐng)域取得過(guò)同行公認(rèn)的創(chuàng)新性成果。
（6）國(guó)內(nèi)工作時(shí)間：學(xué)術(shù)大師每人每年原則上累計(jì)不少于1個(gè)月；學(xué)術(shù)骨干每人每年累計(jì)不少于3個(gè)月，一般應(yīng)有一名學(xué)術(shù)骨干留在基地工作；每年來(lái)華短期學(xué)術(shù)交流的學(xué)術(shù)骨干不少于6人次，時(shí)間不限。
2.國(guó)內(nèi)人才規(guī)定
申請(qǐng)負(fù)責(zé)人，亦為國(guó)內(nèi)研究團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人和擬建學(xué)科創(chuàng)新引智基地負(fù)責(zé)人，需要有很好的全局統(tǒng)籌意識(shí)和戰(zhàn)略眼光，也要有很高的學(xué)術(shù)造詣，并有能力統(tǒng)領(lǐng)一批高水平人才進(jìn)行長(zhǎng)期合作研究，其年齡一般不超過(guò)65歲。
國(guó)內(nèi)科研骨干，要求配備不少于10名國(guó)內(nèi)科研骨干?？蒲泄歉沙蓡T需具有博士學(xué)位，5年以上科研工作經(jīng)歷，年齡一般不超過(guò)50歲，國(guó)家和省部級(jí)各類人才計(jì)劃獲得者應(yīng)占國(guó)內(nèi)科研骨干的一半以上。
3.資助經(jīng)費(fèi)使用
“111計(jì)劃”對(duì)學(xué)科創(chuàng)新引智基地的支持采取分階段滾動(dòng)資助的辦法，首年度支持經(jīng)費(fèi)一般為180萬(wàn)元，各申報(bào)單位應(yīng)按照國(guó)家外國(guó)專家局相關(guān)經(jīng)費(fèi)使用原則和“985 工程”經(jīng)費(fèi)使用管理辦法進(jìn)行預(yù)算。資助經(jīng)費(fèi)主要用于：
（1）聘請(qǐng)海外人才的國(guó)際旅費(fèi)、津貼、住房、醫(yī)療等開(kāi)支；
（2）開(kāi)展科學(xué)研究所需的科研業(yè)務(wù)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、人員費(fèi)、助研津貼和其他相關(guān)費(fèi)用，原則上不得用于購(gòu)買30萬(wàn)元以上的大型儀器設(shè)備；
（3）學(xué)科創(chuàng)新引智基地配備的國(guó)內(nèi)優(yōu)秀科研骨干赴國(guó)外一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)從事合作研究、短期訪問(wèn)及聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生所需費(fèi)用；
（4）其他與學(xué)科創(chuàng)新引智基地相關(guān)的費(fèi)用。
4.項(xiàng)目申請(qǐng)者與依托高校的責(zé)任和義務(wù)
（1）申請(qǐng)者的責(zé)任和義務(wù)
申請(qǐng)者要按照本年度“申報(bào)通知”中支持的指南領(lǐng)域要求，認(rèn)真撰寫申請(qǐng)書(shū)，要保證提交的所有申請(qǐng)材料的真實(shí)性。申請(qǐng)者有義務(wù)向擬引進(jìn)的海外人才說(shuō)明“111計(jì)劃”的性質(zhì)及相關(guān)要求，不得制作虛假合作證明，更不得通過(guò)非正常方式獲得海外人才簽字。對(duì)于故意在項(xiàng)目申請(qǐng)中提供虛假資料和信息的，一經(jīng)查實(shí)，即取消該申請(qǐng)負(fù)責(zé)人申請(qǐng)資格，并根據(jù)實(shí)際情況予以相應(yīng)處理。
（2）依托高校的責(zé)任和義務(wù)
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第3篇
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12. [計(jì)劃規(guī)劃] 文明委關(guān)于建立未成年人思想道德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn) [熊君-旭東][2008年10月26日][4] 縣文明委關(guān)于建立未成年人思想道德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn) 去年2月以來(lái)，全縣各級(jí)黨委政府認(rèn)真貫徹中央、省委、州委和縣委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要部署，縣文明委積極組織協(xié)調(diào)，各部門各單位廣泛宣傳發(fā)動(dòng)干部群眾關(guān)心、支持、參與未成年人思想道德建設(shè)。當(dāng)前，我縣加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。為鞏固和發(fā)展良好局面，進(jìn)一步形成黨……
13. [思想學(xué)習(xí)] 正確認(rèn)識(shí)政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系 [佚名][2008年10月23日][61] 正確認(rèn)識(shí)政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系 黨的十六大報(bào)告從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略全局，把社會(huì)主義政治文明同物質(zhì)文明、精神文明一道，作為現(xiàn)代化建設(shè)的基本目標(biāo)明確提了出來(lái)。這是十六大報(bào)告的一個(gè)重要思想，不僅豐富了社會(huì)主義政治建設(shè)的內(nèi)涵，也豐富和發(fā)展了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論。正確認(rèn)識(shí)和把握“三個(gè)文明”的本質(zhì)關(guān)系，對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主……
14. [黨政司法] 強(qiáng)化自身監(jiān)督制約提高規(guī)范、公正、文明執(zhí)法的能力 [zwxz][2008年10月22日][117]
提高檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督能力，是提高黨的執(zhí)政能力在檢察工作中的集中體現(xiàn)。強(qiáng)化自身監(jiān)督制約，提高規(guī)范、公正、文明執(zhí)法的能力，是檢察機(jī)關(guān)提高法律監(jiān)督能力中的“五種能力”之一，是提高法律監(jiān)督能力的重要組成部分，也是提高其他四種能力的重要保證。 一、強(qiáng)化自身監(jiān)督制約，提高規(guī)范、公正、文明執(zhí)法能力的必要性 (一)是實(shí)踐“強(qiáng)化法……
15. [計(jì)劃規(guī)劃] 醫(yī)院精神文明建設(shè)計(jì)劃 [zwxz][2008年10月22日][49] 為進(jìn)一步搞好院內(nèi)工作，樹(shù)好院外形象，提高醫(yī)院知名度，特制定如下計(jì)劃： 一、對(duì)科室進(jìn)行不定期抽查，包括醫(yī)務(wù)人員精神面貌、著裝、文明用語(yǔ)、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作幾百方面，一項(xiàng)不合格扣科室及個(gè)人積分，與獎(jiǎng)金掛鉤，建立獎(jiǎng)罰分明制度。二、選出科室典型事跡，優(yōu)秀科室、優(yōu)秀個(gè)人，寫成書(shū)在材料，做為年終評(píng)比優(yōu)秀條件及晉級(jí)條件。 三、設(shè)立患者意見(jiàn)箱，根據(jù)意見(jiàn)設(shè)及方面，酌情扣除科室積分，并責(zé)令限期改正。如不改正或改不……
16. [工作總結(jié)2] （銀行）創(chuàng)建文明單位活動(dòng)情況匯報(bào) [zwxz][2008年10月22日][38] 這幾年，我行全面、正確地貫徹鄧小平理論和同志“三個(gè)代表”重要思想，在市委、市府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)呼應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加強(qiáng)管理、優(yōu)化服務(wù)，業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)取得了大發(fā)展、大提高、大進(jìn)步。到 9月底，本外幣各項(xiàng)存款余額達(dá)54.4億元，市場(chǎng)占有率為35.9%，在四大國(guó)有商業(yè)銀行中占50%。各項(xiàng)貸款余額為38.2億元，比年初增8.4億元，市場(chǎng)占有率為41.3%，比年初上升2個(gè)百……
17. [工作總結(jié)2] 文明單位工作總結(jié)(學(xué)校) [zwxz][2008年10月22日][6] 一年來(lái)，我校以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，狠抓“兩個(gè)文明”建設(shè)，重視師資隊(duì)伍建設(shè)、深化教育改革，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人，積極投入創(chuàng)建工作。現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下： 一、德育 1、健全網(wǎng)絡(luò)，建立組織，發(fā)揮黨、政、團(tuán)、工、隊(duì)各組織的作用，形成全體教職參與德育工作的局面。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校以外有關(guān)單位的聯(lián)系，共同搞好德育工作。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、職責(zé)分明，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，重大問(wèn)題由校務(wù)人員……
18. [申報(bào)材料] 收費(fèi)所創(chuàng)“青年文明”號(hào)主要事跡 [zwxz][2008年10月22日][31] 我所成立于**，設(shè)三進(jìn)四出，目前實(shí)行一進(jìn)二出收費(fèi)方式。全所現(xiàn)有員工38名，其中黨員6名，團(tuán)員22名，35周歲以下青年員工32名，是一支充滿朝氣和活力的年輕隊(duì)伍。 收費(fèi)管理所自開(kāi)始收費(fèi)以來(lái)，在管理處領(lǐng)導(dǎo)下，以“鄧小平理論、三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神為指導(dǎo)，按照“安全暢通、依法征費(fèi)、文明服務(wù)、應(yīng)征不漏”十六字方針開(kāi)展收費(fèi)工作，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明單位……
19. [申報(bào)材料] 創(chuàng)建全國(guó)精神文明材料 [zwxz][2008年10月22日][57] 隴南市武都區(qū)電力局前身為武都縣水電公司，國(guó)家中二型企業(yè)，成立于1978年?，F(xiàn)有職工439名，年供電量1.03億千瓦時(shí)。設(shè)有17個(gè)職能科室，10個(gè)黨支部，11個(gè)基層供電所，一個(gè)小型發(fā)電廠和一個(gè)電力物資供應(yīng)公司。目前共有35千伏變電站10座，主變13臺(tái)26000千伏安，在建2座13600千伏安；35千伏線路11條139.2公里，10千伏線路1255.26公里，配電變壓器1401臺(tái)77679千伏安。19……
20. [申報(bào)材料] 省青年文明號(hào)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)材料 [zwxz][2008年10月21日][32] 張××同志，男，現(xiàn)年44歲，研究生學(xué)歷，中共黨員。歷任安陽(yáng)市建設(shè)委員會(huì)團(tuán)委副書(shū)記、書(shū)記、黨委辦公室主任，現(xiàn)任安陽(yáng)市市政建設(shè)維護(hù)管理處黨委書(shū)記。 自1990年擔(dān)任安陽(yáng)市建委團(tuán)委副書(shū)記、書(shū)記直接組織領(lǐng)導(dǎo)全市建設(shè)系統(tǒng)文明號(hào)創(chuàng)建工作以來(lái)，張××同志能在青年工作中以勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)、踏實(shí)肯干的精神，刻苦鉆研青年工作的理論與實(shí)踐，取得了較為突出的成績(jī)，多次受到上級(jí)的表彰和嘉獎(jiǎng)。1997年被共青團(tuán)河南省委命名……21. [申報(bào)材料] 省級(jí)青年文明號(hào)重新申報(bào)材料 [zwxz][2008年10月21日][139] 安陽(yáng)市市政維護(hù)管理處稀漿封層機(jī)組現(xiàn)有人員12名，其中黨員3名，共青團(tuán)員6名，擔(dān)負(fù)著安陽(yáng)市全市每年20多萬(wàn)平方米道路早期養(yǎng)護(hù)中的稀漿封層任務(wù)。多年來(lái)，該機(jī)組在處黨委、處團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞著爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)水平的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了豐碩成果。特別是2002年這個(gè)安陽(yáng)城建史上輝煌的一年里，稀漿封層機(jī)組各項(xiàng)工作圓滿完成，凱歌高奏，捷報(bào)頻傳。 一、抓好思想教育，建設(shè)一支政治過(guò)硬的職工隊(duì)……
22. [申報(bào)材料] 申報(bào)市級(jí)文明單位上報(bào)材料 [zwxz][2008年10月21日][65] 邊河鄉(xiāng)邊河村現(xiàn)有526戶人家，人口1486人。該村現(xiàn)有42名中共黨員，村兩委班子3職，是鄉(xiāng)政府的駐地村，也是全鄉(xiāng)的第二個(gè)行政大村。 5年前， 這個(gè)村曾是個(gè)集體負(fù)債達(dá)40多萬(wàn)元，黨員群眾多次上訪的老大難村，到如今，在村兩委一班人的帶領(lǐng)下，立足村情、艱苦創(chuàng)業(yè)，村集體經(jīng)濟(jì)去年收入逾百萬(wàn)。 ……
23. [申報(bào)材料] 關(guān)于創(chuàng)建縣級(jí)文明單位的申報(bào)材料 [zwxz][2008年10月21日][45] 谷城管理所自成立以來(lái)，在襄十公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在谷城縣地方政府、文明辦的大力支持下，全所以 “三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，按照“只求所在、不求所有”的湖北交通發(fā)展新思路和襄十公司“兩高兩新”的總體工作要求，緊緊圍繞管理所“創(chuàng)溫馨家庭管理所”的創(chuàng)建目標(biāo)，以“人無(wú)我有，人有我新，人新我特”的管理理念，克難奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，使管理所的各項(xiàng)工作逐步步入正軌，文明創(chuàng)建工作穩(wěn)步前進(jìn)。……
24. [申報(bào)材料] 關(guān)于創(chuàng)建縣級(jí)文明單位的申報(bào)材料 [zwxz][2008年10月21日][4] 谷城管理所自成立以來(lái)，在襄十公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在谷城縣地方政府、文明辦的大力支持下，全所以 “三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，按照“只求所在、不求所有”的湖北交通發(fā)展新思路和襄十公司“兩高兩新”的總體工作要求，緊緊圍繞管理所“創(chuàng)溫馨家庭管理所”的創(chuàng)建目標(biāo)，以“人無(wú)我有，人有我新，人新我特”的管理理念，克難奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，使管理所的各項(xiàng)工作逐步步入正軌，文明創(chuàng)建工作穩(wěn)步前進(jìn)。……
25. [會(huì)議發(fā)言] 在公交文明行創(chuàng)服務(wù)品牌上講話 [wenmiren][2008年10月21日][12] 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓： 大家上午好！ 今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi) “公交文明行”創(chuàng)服務(wù)品牌活動(dòng)啟動(dòng)儀式及實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。首先，我代表公交公司全體干部職工，向今天前來(lái)參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式的市委領(lǐng)導(dǎo)、市各級(jí)行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)們，表示熱烈地歡迎和衷心的感謝。 “公交文明行”創(chuàng)服務(wù)品牌活動(dòng)的正式啟動(dòng)，意味著公共交通有限公司……
26. [會(huì)議發(fā)言] 文明城區(qū)創(chuàng)建會(huì)發(fā)言 [wenmiren][2008年10月21日][19] 創(chuàng)建2平方公里文明示范區(qū)，按照市委、市政府“一年規(guī)劃，三年建成”的要求，我街按照區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)建2平方公里文明示范區(qū)的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明城區(qū)的總體目標(biāo)，按照“為民創(chuàng)建、創(chuàng)建為民、以人為本、全民受惠”的指導(dǎo)思想，以“干凈、整齊、協(xié)調(diào)、示范”為目標(biāo)，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理。以完善城市服務(wù)功能，加強(qiáng)日常管理，提高居民素質(zhì)入手，全面推行環(huán)境優(yōu)……
27. [工作總結(jié)2] 村民委員會(huì)精神文明建設(shè)活動(dòng)總結(jié) [熊君-旭東][2008年10月20日][18] 盛開(kāi)在飛鳳山下的文明花***村民委員會(huì)精神文明建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 上街村民委員會(huì)位鳳山下漾濞江畔的漾濞縣城所在地上街鎮(zhèn)，是縣委、縣人民政府和上街鎮(zhèn)黨委、政府駐地，屬全縣的政治經(jīng)濟(jì)文化中心。村委會(huì)下轄七個(gè)村民小組，504戶1778人，其中少數(shù)民族865人。全村總耕地面積314畝，人均占地0.174畝。村民與機(jī)關(guān)單位、城鎮(zhèn)居民混合居住，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部。 上街村黨支部……
28. [工作總結(jié)2] 廣播電視事業(yè)局精神文明建設(shè)活動(dòng)工作總結(jié) [熊君-旭東][2008年10月20日][45] 三個(gè)文明傳千家 經(jīng)濟(jì)社會(huì)同發(fā)展--縣廣播電視事業(yè)局精神文明建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 漾濞的廣播電視事業(yè)緊緊圍繞黨和政府的中心工作，扎扎實(shí)實(shí)做好新聞宣傳和事業(yè)發(fā)展工作。堅(jiān)持“三貼近”原則，懷揣一顆火熱的心，用手中的攝像機(jī)記錄了全縣波瀾壯闊的發(fā)展大潮；堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下不怕苦，不怕累，白手起家，用勤勞的雙手澆鑄了發(fā)展的基石，用心血連接了……
29. [工作總結(jié)2] 縣人民檢察院精神文明創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié) [熊君-旭東][2008年10月20日][34] 以創(chuàng)建文明單位為動(dòng)力全面推進(jìn)各項(xiàng)檢察工作--縣人民檢察院精神文明創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié) 漾濞彝族自治縣人民檢察院現(xiàn)有干警26人，其中女干警5人，黨員17人，全體干警均為大專以上學(xué)歷。內(nèi)設(shè)反貪污賄賂局、公訴科、偵查監(jiān)督科、瀆職侵權(quán)檢察科、民事行政檢察科、監(jiān)所檢察室、職務(wù)犯罪預(yù)防科、控告申訴檢察科、人民監(jiān)督員審查案件工作室等12個(gè)部門。近幾年來(lái)，我院黨組始終堅(jiān)持依法建院，把創(chuàng)建文明單……
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第4篇
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班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的細(xì)胞，班主任是班級(jí)管理的主要實(shí)施者與負(fù)責(zé)人，把對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲與班主任工作掛鉤可以激勵(lì)班主任，從而使這項(xiàng)工作實(shí)施起來(lái)更有效。然而，由于涉及到班主任的利益，而在操作時(shí)學(xué)校德育處的主導(dǎo)性發(fā)揮不夠，又沒(méi)有注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，因此常帶來(lái)一些負(fù)面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項(xiàng)工作不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，還弄得每年在評(píng)優(yōu)和對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處罰工作方面學(xué)校德育處都相當(dāng)頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
首先談?wù)勅绾尾僮鲗?duì)學(xué)生或班集體獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)方面我們比較注重發(fā)揮學(xué)生與班主任的主體性，注重評(píng)選過(guò)程本身的育人作用。其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有自己的評(píng)選條件，但不少學(xué)校沒(méi)有注意到操作程序與評(píng)分辦法的規(guī)范性與科學(xué)性。在開(kāi)學(xué)不久，我們就調(diào)整出臺(tái)了《文明班級(jí)評(píng)選條例》，具體說(shuō)明了評(píng)選的程序、條件、和評(píng)分辦法，使班主任與學(xué)生對(duì)整個(gè)過(guò)程都相當(dāng)了解。明確了努力的方向，并注意平時(shí)對(duì)相關(guān)材料的收集與整理，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，使競(jìng)爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了。下面我具體談文明班級(jí)評(píng)選的整個(gè)程序。
評(píng)選程序依次為：自查、自評(píng)階段――申報(bào)階段――公示后選班――評(píng)審階段――張榜公布評(píng)選結(jié)果。
（1） 自查自評(píng)階段：要求班主任組織本班學(xué)生根據(jù)評(píng)選條例進(jìn)行自查、自評(píng)，總結(jié)本班所取得的成績(jī)和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級(jí)的評(píng)選。這樣做就將主動(dòng)權(quán)交結(jié)了班主任與班集體。
（2） 申報(bào)階段：如果全班都決定參與競(jìng)選，就由班主任或班長(zhǎng)代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書(shū)面申請(qǐng)，并準(zhǔn)備好各項(xiàng)資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有收到申報(bào)材料，則意味著該班棄權(quán)。在此階段，各參評(píng)班級(jí)都要根據(jù)評(píng)分辦法算出自己班的得分，并附上相關(guān)的證明材料。
（3） 學(xué)校德育處接到申報(bào)后張榜公布候選班級(jí)名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個(gè)班不符合條件，如一學(xué)期內(nèi)重大違紀(jì)超過(guò)三人次，則德育處將取消該班的資格。
（4） 評(píng)審階段：首先德育處根據(jù)參評(píng)班級(jí)上交的材料和平常的考評(píng)對(duì)各班進(jìn)行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5%），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關(guān)系等。這就把班主任本人的提高與班級(jí)的評(píng)優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級(jí)建設(shè)上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一定程度上提高了班主任的主動(dòng)性，促進(jìn)了班主任工作能力的提高。同時(shí)，量化分中學(xué)習(xí)只占了20%，余下部分分值中過(guò)程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過(guò)程管理，而強(qiáng)化過(guò)程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來(lái)后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學(xué)，之后由申報(bào)班級(jí)的班主任或班長(zhǎng)公開(kāi)陳述本班的成績(jī)與不足，最后由評(píng)審小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，確定最終獲得文明班級(jí)的名單。
評(píng)出文明班級(jí)后，將各文明班級(jí)的先進(jìn)事跡做成展板，在全校展出，并請(qǐng)文明班級(jí)的班主任老師在全校班主任會(huì)上作報(bào)告。這個(gè)部分相當(dāng)重要，它是評(píng)選工作的延續(xù)，也可以說(shuō)是一個(gè)必不可少的組成部分。一來(lái)可借此機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，將經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進(jìn)整個(gè)班主任隊(duì)伍的提高；二來(lái)可讓其他落選的班主任心服口服，同時(shí)經(jīng)過(guò)參與評(píng)比的過(guò)程，可以找出本班在班級(jí)建設(shè)上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級(jí)的差距，以確定今后的工作思路。
對(duì)于落選的班級(jí)，德育處將根據(jù)其材料進(jìn)行分析與總結(jié)，一個(gè)一個(gè)的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長(zhǎng)處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣實(shí)施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開(kāi)展工作也就自然而然的順利多了。
再談對(duì)學(xué)生的處罰。以前在處理學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，我們沒(méi)有一套成熟的處罰條例。因此在處理學(xué)生違紀(jì)時(shí)隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級(jí)別，使對(duì)學(xué)生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。
我們必須明白，處罰不是目的，它只是一種手段。因此在具體處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)，既要有原則性，又必須有一定的靈活性。對(duì)于一些初犯且情節(jié)不嚴(yán)重的，完全可以只進(jìn)行批評(píng)教育。一般情況下不能用處罰來(lái)威脅學(xué)生。再如，一些入學(xué)就表現(xiàn)出積習(xí)很深的學(xué)生，在給他們處分時(shí)就要留有后路。因?yàn)檫@部分學(xué)生往往在受處分后有一定的收斂，但時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)后，肯定會(huì)好了傷口忘了疼，舊病復(fù)發(fā)，而且很有可能多次復(fù)發(fā)，如果堅(jiān)持按條例處罰，兩三次就處罰到頂，則既起不到作用，又讓學(xué)校陷于兩難的境地。俗話說(shuō)賬多不愁，一旦你給他處罰到頂了，他反而什么也不怕了，如果再犯，學(xué)校就不好辦了。另一方面，如果你在處罰到頂后就不處罰了，則對(duì)其它學(xué)生就失去了威懾。在你處理他時(shí)他就會(huì)搬出前面的例子來(lái)，讓你難以說(shuō)服他。還有一種情況就是心理承受力很差的學(xué)生：一種是平時(shí)在班上常被榮譽(yù)包圍的那些優(yōu)等生，二是對(duì)那些來(lái)時(shí)性格很內(nèi)向，精神壓抑的學(xué)生。在處理時(shí)一定要慎重，不要急，要先行疏導(dǎo)，爭(zhēng)取多方配合，時(shí)機(jī)合適才處理。
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第5篇
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2015年，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，***縣教育局人事股積極工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的有關(guān)工作小結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
1.堅(jiān)持校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，校長(zhǎng)任職持證上崗。按照“十二五”期間干部培訓(xùn)要求，實(shí)行校長(zhǎng)培訓(xùn)上崗。根據(jù)省、市教育部門安排，組織安排了以下幾個(gè)層次的校長(zhǎng)培訓(xùn)：①推薦3名校長(zhǎng)由局長(zhǎng)親自帶隊(duì)參加**市組織北師大承辦的高中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，4名初中校長(zhǎng)參加***市初中校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)；②安排了我縣第九期小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，組織96名小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，目前正在利用周末時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
2.配合局黨組進(jìn)行學(xué)校班子考察。對(duì)部分中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行考察調(diào)整工作，共調(diào)整初中正副校長(zhǎng)、中心小學(xué)校長(zhǎng)15人，中心小學(xué)副校長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng) 人44人。
二、依法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理
1.按期完成2015年面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作。
從今年開(kāi)始教師資格證考試升級(jí)為國(guó)考，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，對(duì)學(xué)歷、普通話證書(shū)、考核不合格等人員，不予報(bào)名。全縣共申報(bào)教師資格證考試271人，通過(guò)考試81人。
2.堅(jiān)持抓好繼續(xù)教育工作。
為提高教師的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們要求全體教師參加繼續(xù)教育。全縣共安排1930名教師參加繼續(xù)教育的集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并按時(shí)給予認(rèn)定學(xué)時(shí)。組織了3590名教師參加人社局部門組織的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。根據(jù)省、市教育主管部門統(tǒng)一安排和要求，我局制定了師德教育活動(dòng)的實(shí)施方案，分階段實(shí)施，通過(guò)多渠道、多形式開(kāi)展師德教育活動(dòng)。2015年教師節(jié)期間，共推薦評(píng)選出224名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者作為縣級(jí)以上表彰，其中：被評(píng)為 “全省模范教師”的1人，被評(píng)為“河南省最美鄉(xiāng)村教師”1人，被評(píng)為“河南省優(yōu)秀教師”2人，“河南省優(yōu)秀教育工作者”1人，被評(píng)為“***市優(yōu)秀教師”33人，被評(píng)為“***縣優(yōu)秀教師”的166人，被評(píng)為“***縣優(yōu)秀教育工作者”的20人。通過(guò)以上先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的推薦評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步地提高了我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和師德水平。
（2）做好年度考核工作。按照有關(guān)文件規(guī)定，對(duì)全縣教職工按規(guī)定進(jìn)行了年度考核，并確定了相應(yīng)等次，全縣共參加考核4241人，其中優(yōu)秀等次640人，合格等次3601人。
（3）加強(qiáng)職稱評(píng)聘管理工作。①嚴(yán)把評(píng)審?fù)扑]關(guān)。今年，我縣教師職評(píng)實(shí)行空崗申報(bào)，堅(jiān)持評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各單位推薦的申報(bào)人員，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)資格不符、材料缺項(xiàng)或弄虛作假以及來(lái)信反映有問(wèn)題并經(jīng)查實(shí)人員，取消申報(bào)評(píng)審資格。經(jīng)過(guò)審查，推薦到市教育局參加評(píng)審的材料有：申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師62 份，申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師147份。初級(jí)教師材料正在上報(bào)。②加強(qiáng)聘用管理。對(duì)2014年評(píng)審批準(zhǔn)的43名中小學(xué)高級(jí)教師、
名中學(xué)一級(jí)教師辦理了資格證書(shū)。2015年3月共為43名高級(jí)職稱教師、142名中級(jí)職稱教師、57名初級(jí)職稱教師辦理了聘任手續(xù)。
（4）做好市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師的推薦評(píng)選工作。根據(jù)市教育局統(tǒng)一加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選、管理和考核工作，全縣共有25人申報(bào)參加***第一屆學(xué)科帶頭人的評(píng)選推薦，其中16人被評(píng)為市級(jí)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人。
三、配合做好師范類畢業(yè)生招聘工作
根據(jù)省教育廳統(tǒng)一安排，我縣今年9月22日到河南師范大學(xué)參加碩師計(jì)劃招聘，共招聘25名。
根據(jù)縣人事局統(tǒng)一安排，接受安排2名 “三支一扶”人員分別到**鄉(xiāng)和**鄉(xiāng)任教。
四、按照政策規(guī)定，認(rèn)真做好工資福利工作
1. 為全縣在職教職工辦理正常晉升薪級(jí)工資4241人，為
名大中專畢業(yè)生直接確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)進(jìn)行登記審查上報(bào)工作，為全縣義務(wù)教育學(xué)校4241名在職教職工審核了績(jī)效工資基礎(chǔ)性津貼，為全縣義務(wù)教育學(xué)校152名離退休教職工審核了離退休人員生活補(bǔ)貼。
2. 根據(jù)省人事廳、財(cái)政廳有關(guān)文件精神，審批遺屬生活困難補(bǔ)助30戶，34人。
3.經(jīng)過(guò)核實(shí)檔案，按規(guī)定為170名到達(dá)退休年齡的教職工辦理了退休手續(xù)。
五、其他工作
1.安排公務(wù)員2人到縣委黨校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；
2.積極做好原民辦或者代課教師等生活補(bǔ)助問(wèn)題。共發(fā)放生活補(bǔ)助270多萬(wàn)元，涉及人數(shù)2185人。
3.接受2015年秋季畢業(yè)生檔案202份。
4.對(duì)全縣教育系統(tǒng)的離休教師5人進(jìn)行了慰問(wèn)。
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第6篇
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第二條本辦法所稱教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案，主要包括：
（一）在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量等方面的成果。
（二）在組織教學(xué)工作、推動(dòng)教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，開(kāi)展質(zhì)量保證和監(jiān)控工作，建立自我約束和發(fā)展的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的成果。
第三條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)由省人民政府批準(zhǔn)和授予，具體評(píng)審等工作由省教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
第四條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)分為****省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、****省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、****省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，授予相應(yīng)的證書(shū)和獎(jiǎng)金。
省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)每4年以內(nèi)評(píng)審一次，每次評(píng)審的獎(jiǎng)項(xiàng)為：特等獎(jiǎng)不超過(guò)5項(xiàng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)金不低于6萬(wàn)元；一等獎(jiǎng)不超過(guò)90項(xiàng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)金不低于3萬(wàn)元；二等獎(jiǎng)不超過(guò)200項(xiàng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)金不低于2萬(wàn)元。
省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)審經(jīng)費(fèi)，列入省級(jí)預(yù)算安排的事業(yè)費(fèi)予以保證。
第五條省教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每次省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)開(kāi)始之日的3個(gè)月前向社會(huì)公布相關(guān)信息。
第六條省教育行政部門應(yīng)當(dāng)適時(shí)組建省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審工作。
省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)設(shè)主任委員一名、副主任委員若干名、委員若干名。評(píng)審委員會(huì)由不少于31人且為單數(shù)的專家組成。
省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的組成人員由省教育行政部門提名，報(bào)省人民政府批準(zhǔn)。
第七條各級(jí)各類學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會(huì)組織、教師及其他個(gè)人完成的教學(xué)成果，具備下列條件的，可以申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)：
（一）屬國(guó)內(nèi)、省內(nèi)首創(chuàng)或者在省內(nèi)處于領(lǐng)先水平；
（二）經(jīng)過(guò)兩年以上教育教學(xué)實(shí)踐的成效檢驗(yàn)；
（三）在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)有影響。
第八條申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的單位或者個(gè)人，可以向所在地的縣（市、區(qū)）或者州（市）教育行政部門提出，由該教育行政部門向省教育行政部門報(bào)送；也可以直接向省教育行政部門申報(bào)。
分屬不同縣級(jí)以上行政區(qū)域的兩個(gè)以上單位、個(gè)人共同完成并聯(lián)合申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的，由牽頭單位或者領(lǐng)銜人向所在地的州（市）教育行政部門提出，由該教育行政部門向省教育行政部門報(bào)送；也可以直接向省教育行政部門申報(bào)。
申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的，每項(xiàng)成果列入的主要完成人不得超過(guò)5人，列入的主要完成單位不得超過(guò)3個(gè)。
第九條申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的單位或者個(gè)人，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：
（一）省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)書(shū)；
（二）反映教學(xué)成果的總結(jié)材料以及教材、教案、專著、論文、課件等文字和音像資料；
（三）應(yīng)用該教學(xué)成果取得實(shí)踐成效的學(xué)校或者其他單位的證明。
第十條省教育行政部門應(yīng)當(dāng)在申報(bào)截止之日后的20日前，完成申報(bào)教學(xué)成果的資格審查工作，并將通過(guò)資格審查的申報(bào)材料交付省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審。
第十一條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到交付評(píng)審的申報(bào)材料之日起30日內(nèi)，對(duì)其客觀、公正地進(jìn)行評(píng)審，并以無(wú)記名投票方式產(chǎn)生擬獲獎(jiǎng)項(xiàng)目及其獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
第十二條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的組成人員在評(píng)審本人或者與本人有親屬、師生等利害關(guān)系人員及本單位的教學(xué)成果時(shí)，應(yīng)當(dāng)回避。主任委員的回避，由評(píng)審委員會(huì)集體決定；其他組成人員的回避，由主任委員決定。
第十三條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的等級(jí)評(píng)審應(yīng)當(dāng)分別符合下列規(guī)定：
（一）在教育教學(xué)改革和發(fā)展方面有重大創(chuàng)新性突破，屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)成效顯著，在國(guó)內(nèi)有較大影響，具有較大推廣應(yīng)用價(jià)值的，可以評(píng)為特等獎(jiǎng)。
（二）在教育教學(xué)改革和發(fā)展方面有顯著創(chuàng)新，屬省內(nèi)首創(chuàng)，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)成效明顯，在省內(nèi)有較大影響，具有推廣應(yīng)用價(jià)值的，可以評(píng)為一等獎(jiǎng)。
（三）在教育教學(xué)改革和發(fā)展方面有突破，在省內(nèi)處于領(lǐng)先水平，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)成效比較明顯，在省內(nèi)有影響的，可以評(píng)為二等獎(jiǎng)。
第十四條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)在完成評(píng)審工作后，應(yīng)當(dāng)將擬獲獎(jiǎng)項(xiàng)目及其獲獎(jiǎng)?wù)叩挠嘘P(guān)材料和評(píng)審工作形成的材料報(bào)省教育行政部門審核。
第十五條省教育行政部門應(yīng)當(dāng)自收到省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)報(bào)送審核材料之日起10日內(nèi)完成審核工作，并將經(jīng)審核后確定的省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)?wù)咄ㄟ^(guò)公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊和網(wǎng)站向社會(huì)公示30日。
在公示期內(nèi)，任何單位或者個(gè)人對(duì)教學(xué)成果權(quán)屬有異議的，可以向省教育行政部門書(shū)面申請(qǐng)復(fù)查；省教育行政部門組織復(fù)查后，應(yīng)當(dāng)提出維持獎(jiǎng)項(xiàng)、變更獲獎(jiǎng)?wù)呋蛘呷∠@獎(jiǎng)資格的處理意見(jiàn)，并將書(shū)面意見(jiàn)及時(shí)反饋提出異議的單位或者個(gè)人。
第十六條公示期結(jié)束后，省教育行政部門應(yīng)當(dāng)將省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果報(bào)省人民政府批準(zhǔn)，由省人民政府向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
第十七條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金歸獲獎(jiǎng)?wù)咚?，免征個(gè)人所得稅，任何單位或者個(gè)人不得截留。
省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的情況，應(yīng)當(dāng)記入獲獎(jiǎng)?wù)弑救藱n案，作為考核實(shí)績(jī)、評(píng)定職稱、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和晉級(jí)增薪的一項(xiàng)重要依據(jù)。
第十八條在省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)、評(píng)審過(guò)程中或者頒獎(jiǎng)后，發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，取消其參評(píng)資格、獲獎(jiǎng)資格或者撤銷其獎(jiǎng)勵(lì)：
（一）弄虛作假或者剽竊他人教學(xué)成果申報(bào)、獲取省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的；
（二）違反省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審程序的。
取消省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)參評(píng)資格、獲獎(jiǎng)資格的，由省教育行政部門決定；撤銷省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的，由省教育行政部門報(bào)省人民政府批準(zhǔn)后，公告予以撤銷，收回證書(shū)和獎(jiǎng)金，并責(zé)成有關(guān)單位對(duì)責(zé)任人依法給予處分或者追究其法律責(zé)任。
第十九條省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)組成人員及教育行政部門的有關(guān)工作人員弄虛作假、、、的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第7篇
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我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸
箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;書(shū)籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭;班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長(zhǎng)邱偉光、中隊(duì)長(zhǎng)劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)自覺(jué)的留下來(lái)將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺(jué)培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
優(yōu)秀班集體申報(bào)材料2
省級(jí)優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
優(yōu)秀班集體申請(qǐng)書(shū)
經(jīng)貿(mào)班優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
中隊(duì)優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
正規(guī)的優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
省級(jí)高中優(yōu)秀班集體材料
優(yōu)秀班集體申請(qǐng)材料
大專優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
申請(qǐng)優(yōu)秀班集體匯報(bào)文稿
初三申報(bào)優(yōu)秀班集體的申報(bào)材料
2014年小學(xué)優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
市優(yōu)秀班集體申報(bào)材料
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第8篇
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一年一度的專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)工作正在進(jìn)行，為使有關(guān)專業(yè)人員提交符合規(guī)范要求的業(yè)務(wù)工作報(bào)告，提高評(píng)審工作質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定結(jié)合近幾年職稱評(píng)審工作的經(jīng)驗(yàn)，就個(gè)人業(yè)務(wù)工作報(bào)告的寫作格式及要求，建議如下：
一、個(gè)人業(yè)務(wù)工作報(bào)告的作用和地位
個(gè)人業(yè)務(wù)工作報(bào)告，是申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格的必備材料之一，不僅是個(gè)人業(yè)務(wù)工作情況的總結(jié)，也是業(yè)務(wù)水平、能力、成果的展示，更是評(píng)審委員會(huì)了解與評(píng)價(jià)申報(bào)人業(yè)務(wù)水平和能力的重要依據(jù)之一。報(bào)告寫得好不好，直接影響到專家對(duì)申報(bào)人的評(píng)價(jià)結(jié)果，所以寫好個(gè)人業(yè)務(wù)工作報(bào)告很重要。
二、總體要求
業(yè)務(wù)工作報(bào)告要全面、客觀、真實(shí)地反映個(gè)人任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)水平能力、工作成績(jī)及履行職責(zé)情況等。
業(yè)務(wù)工作報(bào)告一般可分為五個(gè)部分：一是個(gè)人自然情況、簡(jiǎn)歷及專業(yè)工作經(jīng)歷；二是思想品德及職業(yè)道德；三是專業(yè)工作能力、主要工作業(yè)績(jī)成果及所取得的效益、獎(jiǎng)勵(lì)情況；四是、論著、研究報(bào)告等學(xué)術(shù)水平情況；五是繼續(xù)教育情況。
三、業(yè)務(wù)工作報(bào)告的主要內(nèi)容
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)按工作崗位、職務(wù)的變動(dòng)分別、分段填寫。專業(yè)工作經(jīng)歷主要指任現(xiàn)職以來(lái)所從事的代表個(gè)人能力與水平的專業(yè)工作，同時(shí)應(yīng)注明個(gè)人所起作用(主持、參加、獨(dú)立承擔(dān)等)。
政治思想和職業(yè)道德主要指遵守國(guó)家法律、法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神等方面，包括個(gè)人任現(xiàn)職以來(lái)所獲的榮譽(yù)。
專業(yè)工作能力、主要工作業(yè)績(jī)成果及所取得的效益獎(jiǎng)勵(lì)情況，是業(yè)務(wù)工作報(bào)告的主要部分，內(nèi)容要詳實(shí)。要求提供反映出水平、能力的主要專業(yè)工作總結(jié)，特別是要把所取得的成果、效益及在促進(jìn)集團(tuán)公司發(fā)展中起到的主要作用在報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)。即：主持哪些課題，課題進(jìn)展情況，有哪些創(chuàng)新，取得哪些突破，通過(guò)哪類鑒定，獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，專家對(duì)此評(píng)價(jià)等。
論文、論著、研究報(bào)告及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這一部分主要反映了申報(bào)人本專業(yè)理論知識(shí)、學(xué)術(shù)水平，應(yīng)在業(yè)務(wù)工作報(bào)告中反映出來(lái)。報(bào)告中除了概括論文、論著、研究報(bào)告及工作經(jīng)驗(yàn)的主要內(nèi)容及學(xué)術(shù)水平、價(jià)值外，還要注明的刊物名稱及時(shí)間，以及個(gè)人承擔(dān)情況(獨(dú)立、合著等)。
繼續(xù)教育主要指任現(xiàn)職以來(lái)參加的本專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，也包括學(xué)歷教育。報(bào)告中要寫明反映繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課程、(政工專業(yè)繼續(xù)教育內(nèi)容，根據(jù)政工專業(yè)技術(shù)人員工作實(shí)際和需要確定，每年上半年為和省委要求的當(dāng)年形勢(shì)政策教育的主要內(nèi)容，下半年為政工干部專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí))。形式、時(shí)間等，(根據(jù)文件規(guī)定，中高級(jí)人員每年接受繼續(xù)教育的時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)，初級(jí)人員不少于40學(xué)時(shí))，特別要總結(jié)出學(xué)習(xí)后的收獲和提高以及對(duì)工作中的指導(dǎo)作用。
四、其它要求
1、業(yè)務(wù)工作報(bào)告是個(gè)人任現(xiàn)職以來(lái)本職業(yè)務(wù)工作的高度概括，不要把任現(xiàn)職前的工作再總結(jié)進(jìn)來(lái)，也不能寫成流水賬。
2、業(yè)務(wù)工作報(bào)告所反映的水平、能力、效益、成果應(yīng)客觀、真實(shí)，要與所提供的證明材料相符，屬集體創(chuàng)造的成果應(yīng)注明個(gè)人部分的作用。
3、專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)工作能力、業(yè)績(jī)成果等方面的總結(jié)，要對(duì)應(yīng)所申報(bào)級(jí)別的資格條件要求去寫。
4、申報(bào)高級(jí)資格人員的業(yè)務(wù)工作報(bào)告一般在3000字左右，申報(bào)中級(jí)資格人員的業(yè)務(wù)工作報(bào)告一般在20__字左右，申報(bào)初級(jí)資格人員的業(yè)務(wù)工作報(bào)告一般在1000字左右。
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第9篇
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為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，踐行黨的十精神，激勵(lì)廣大教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全國(guó)優(yōu)秀教師班主任校長(zhǎng)評(píng)委會(huì)和中國(guó)教育科學(xué)學(xué)會(huì)、中國(guó)教育科學(xué)出版社、《中國(guó)教育科學(xué)》編譯部等決定聯(lián)合舉辦第十屆全國(guó)優(yōu)秀教師、班主任、校長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。
一、評(píng)選時(shí)間
2014年3月1日起接收申報(bào)材料做宣傳，12月6日起大眾評(píng)選，12月18日起評(píng)委會(huì)終評(píng)。
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
2014年擬表彰全國(guó)中小學(xué)（園）優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；中小學(xué)（園）十佳班主任、班主任之星、全國(guó)優(yōu)秀班主任；中小學(xué)（園）十佳校（園）長(zhǎng)、校（園）長(zhǎng)之星、全國(guó)優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）；組織獎(jiǎng)若干名。
參評(píng)單位名額：全國(guó)各大、中、小型學(xué)校（園）優(yōu)秀骨干教師（含教學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，下同）、優(yōu)秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名額原則上不超過(guò)3、2、1人，或按教師總數(shù)的的1/100、班級(jí)總數(shù)的1/50推薦（邊遠(yuǎn)的只有幾個(gè)班級(jí)的學(xué)?？梢酝扑]1名）；全國(guó)各大、中、小型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)[含十佳校（園）長(zhǎng)、校（園）長(zhǎng)之星，下同]名額原則上不超過(guò)3、2、1人，或按學(xué)?？倲?shù)的1/50推薦（邊遠(yuǎn)的只有幾個(gè)學(xué)校的鄉(xiāng)可以推薦1名）。
三、參評(píng)對(duì)象及評(píng)選條件
參評(píng)對(duì)象：基礎(chǔ)教育、幼兒教育、職業(yè)教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等學(xué)校的骨干教師、班主任、校（園）長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）。
參評(píng)基本標(biāo)準(zhǔn)：
（一）優(yōu)秀教師：1.近三年連續(xù)擔(dān)任骨干教師、學(xué)科帶頭人工作；2.熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)科教育教學(xué)教研工作，熱愛(ài)學(xué)生；3.具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育；4.具有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平；5.公開(kāi)課（優(yōu)質(zhì)課）、教研論文（經(jīng)驗(yàn)材料）、教學(xué)指導(dǎo)（輔導(dǎo)）成績(jī)突出，且受到過(guò)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)以上（含鄉(xiāng)級(jí)）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）優(yōu)秀班主任：1.近三年連續(xù)擔(dān)任班主任工作；2.熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生；3.具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育；4.具有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平；5.積極調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面的教育力量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)；6.經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪，指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育學(xué)生；7.注重班集體建設(shè)，個(gè)人和所帶班級(jí)在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，且受到過(guò)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)以上（含鄉(xiāng)級(jí)）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）優(yōu)秀校長(zhǎng)：1.近三年連續(xù)擔(dān)任校（園）長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）工作；2.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，政治理論素養(yǎng)高，依法治教，模范貫徹執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神；3.有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，公正廉潔，管理有方，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)校干部教師隊(duì)伍建設(shè)；4.掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力；5.教改意識(shí)強(qiáng)，切實(shí)做到以學(xué)生為本，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量高；6.在實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益方面成績(jī)顯著，得到縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教育行政部門、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)，具有較高的威望和知名度，有一定影響力，且受到過(guò)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、推薦程序、辦法和要求
（一）評(píng)選工作必須堅(jiān)持政治堅(jiān)定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開(kāi)、公平、公正的原則。
（二）評(píng)選推薦要采取自下而上，逐級(jí)審查、考核、申報(bào)的辦法。要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)推薦對(duì)象要經(jīng)過(guò)必要的民主程序。各縣、鄉(xiāng)、校在推薦時(shí)，必須將評(píng)選通知、候選人名單和先進(jìn)事跡材料在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)新聞媒體或單位內(nèi)部公示，公示的時(shí)間不得少于7天，公示結(jié)果不影響推薦的方可上報(bào)。
（三）縣轄所屬的各級(jí)各類學(xué)校（含廠礦子弟學(xué)校、職業(yè)學(xué)校），可以各學(xué)校為單位上報(bào)，由所在學(xué)校和該學(xué)校的上級(jí)教育主管部門加蓋公章。
（四）為保證評(píng)審工作順利進(jìn)行，各地、各單位務(wù)必于2014年12月6日前將有關(guān)材料上報(bào)評(píng)委會(huì)辦公室（6日以后的申報(bào)材料轉(zhuǎn)入下一屆評(píng)選）。報(bào)送的材料包括：
1.《第十屆全國(guó)優(yōu)秀骨干教師申報(bào)表》、《第十屆全國(guó)優(yōu)秀班主任申報(bào)表》、《第十屆全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)申報(bào)表》（自己從http：//之“論文大賽教師評(píng)優(yōu)”下載，均粘貼個(gè)人一寸半身免冠照片）；
2.全國(guó)優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)推薦人典型事跡材料（要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、翔實(shí)，具有代表性、典型性、時(shí)代感），事跡材料原則上控制在3000字以內(nèi)；
3.全國(guó)優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)的個(gè)人最新相關(guān)教育教學(xué)教研論文1-2篇。
申報(bào)表、典型事跡材料、教育教學(xué)教研論文均用電子版和紙質(zhì)版兩種形式上報(bào)。
首先報(bào)沒(méi)有蓋章、貼照的word文檔格式的電子版材料進(jìn)行初審，發(fā)送到。
經(jīng)初審合格后掛號(hào)郵寄已經(jīng)蓋章、貼照的紙質(zhì)版材料一式三份，為word文檔格式、a4紙打印。
報(bào)名及紙質(zhì)版材料、個(gè)人工作彩照1-3張（標(biāo)準(zhǔn)5英寸）、評(píng)審費(fèi)郵寄地址：廣西南寧明秀東路185號(hào)豐業(yè)國(guó)際城c-2116苑；郵編：530001；收件（款）人：汪小鈴；聯(lián)系電話：0771-5769401（兼?zhèn)髡妫?3026912021；信箱：；qq：1901969508；評(píng)委會(huì)官方網(wǎng)站：。
五、表彰辦法
評(píng)委會(huì)擬于2014年12月底在北京（或其它地方）召開(kāi)表彰大會(huì)，或者直接向獲獎(jiǎng)?wù)邟焯?hào)頒發(fā)證書(shū)或獎(jiǎng)牌，并在相關(guān)媒體公布獲獎(jiǎng)名單。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)此次評(píng)選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主辦單位特邀中國(guó)教育家大會(huì)、《中國(guó)教師報(bào)》、北師大等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家組成評(píng)委會(huì)和全國(guó)優(yōu)秀教師、班主任、校長(zhǎng)評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。
評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，是激勵(lì)廣大教師、班主任和校長(zhǎng)獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要舉措，具有重要意義。各地、各單位一定要高度重視，要在當(dāng)?shù)卣蛦挝唤M織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好評(píng)選推薦工作。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。在推薦過(guò)程中，既要面向廣大教師、班主任、校長(zhǎng)，又要突出教師在教書(shū)育人中的主體作用和校長(zhǎng)的管理服務(wù)作用，向教學(xué)第一線的教師、班主任和校長(zhǎng)傾斜，向中小學(xué)和幼兒園教師、班主任和校（園）長(zhǎng)傾斜，尤其是要向在大力倡導(dǎo)、推行和實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量等方面做出突出成績(jī)的教師、班主任和校長(zhǎng)傾斜，向條件艱苦地區(qū)的學(xué)校傾斜，防止單純用升學(xué)率去評(píng)價(jià)教師、班主任和校長(zhǎng)工作的傾向。各地、各單位要堅(jiān)持條件，擇優(yōu)推薦。要進(jìn)一步增加評(píng)選工作的透明度，保證獎(jiǎng)勵(lì)工作的公正性，有效地發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作在推動(dòng)教育事業(yè)改革和發(fā)展中的教育作用和激勵(lì)作用。
本活動(dòng)每年一屆（可以隨時(shí)報(bào)名參評(píng)），具體由南寧市汪廣仁中外教科文研究院承辦，參評(píng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)者每人交188元評(píng)審費(fèi)。初審合格者的個(gè)人簡(jiǎn)介（含照片）及典型事跡可以優(yōu)先錄入《中華名人大典》（教師）叢書(shū)（定價(jià)486元）出版，優(yōu)秀教育教學(xué)教研論文可以優(yōu)先發(fā)表于《中國(guó)教育科學(xué)》月刊（定價(jià)8元）。
全國(guó)優(yōu)秀教師班主任校長(zhǎng)評(píng)委會(huì) 中國(guó)教育科學(xué)學(xué)會(huì)
中國(guó)教育科學(xué)出版社 《中國(guó)教育科學(xué)》編譯部
德育主任個(gè)人申報(bào)材料 第10篇
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獎(jiǎng)勵(lì)和處罰是學(xué)校德育教育必不可少的手段。運(yùn)用好這兩種手段對(duì)促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展十分有益。學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)一般來(lái)說(shuō)有優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和先進(jìn)班集體的評(píng)選，對(duì)學(xué)生的處罰有批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校查看等。以前我所在學(xué)校德育處在開(kāi)展工作時(shí)，一直把這兩項(xiàng)工作當(dāng)作常規(guī)任務(wù)來(lái)操作，并常與班主任的月獎(jiǎng)掛鉤。當(dāng)初的想法是，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的細(xì)胞，班主任是班級(jí)管理的主要實(shí)施者與負(fù)責(zé)人，這樣做可以激勵(lì)班主任，從而使這項(xiàng)工作實(shí)施起來(lái)更有效。然而，由于涉及到班主任的利益關(guān)系，而在操作時(shí)學(xué)校德育處的主導(dǎo)性發(fā)揮不夠，又沒(méi)有注意發(fā)揮班主任與當(dāng)事學(xué)生或班集體的主體性，因此常帶來(lái)一些負(fù)面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項(xiàng)工作不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，還弄得每年在評(píng)優(yōu)和對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處罰工作方面學(xué)校德育處都相當(dāng)頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
現(xiàn)在我所在的學(xué)校是一所全新的初級(jí)中學(xué)，學(xué)校有教職員工近200人，有45個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)2200余人，規(guī)模是以前的3倍。如何處理好這個(gè)問(wèn)題，顯得更加重要。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我們現(xiàn)在的操作方法有了很大的改變，取得了較好的效果。
首先談?wù)勅绾尾僮鲗?duì)學(xué)生或班集體獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)方面我們比較注重發(fā)揮學(xué)生與班主任的主體性，注重評(píng)選過(guò)程本身的育人作用。其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有自己的評(píng)選條件，但不少學(xué)校沒(méi)有注意到操作程序與評(píng)分辦法的規(guī)范性與科學(xué)性。在開(kāi)學(xué)不久，我們就調(diào)整出臺(tái)了《文明班級(jí)評(píng)選條例》，具體說(shuō)明了評(píng)選的程序、條件、和評(píng)分辦法，使班主任與學(xué)生對(duì)整個(gè)過(guò)程都相當(dāng)了解。明確了努力的方向，并注意平時(shí)對(duì)相關(guān)材料的收集與整理，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，使競(jìng)爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了。下面我具體談文明班級(jí)評(píng)選的整個(gè)程序。
評(píng)選程序依次為：自查、自評(píng)階段---申報(bào)階段---公示后選班---評(píng)審階段---張榜公布評(píng)選結(jié)果。
（1）自查自評(píng)階段要求班主任組織本班學(xué)生根據(jù)評(píng)選條例進(jìn)行自查、自評(píng)，總結(jié)本班所取得的成績(jī)和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級(jí)的評(píng)選。這樣做就將主動(dòng)權(quán)交結(jié)了班主任與班集體。
（2）申報(bào)階段如果全班都決定參與競(jìng)選，就由班主任或班長(zhǎng)代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書(shū)面申請(qǐng)，并準(zhǔn)備好各項(xiàng)資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有收到申報(bào)材料，則意味著該班棄權(quán)。在此階段，各參評(píng)班級(jí)都要根據(jù)評(píng)分辦法算出自己班的得分，并附上相關(guān)的證明材料。
（3）學(xué)校德育處接到申報(bào)后張榜公布候選班級(jí)名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個(gè)班不符合條件，如一學(xué)期內(nèi)重大違紀(jì)超過(guò)三人次，則德育處將取消該班的資格。
（4）評(píng)審階段首先德育處根據(jù)參評(píng)班級(jí)上交的材料和平常的考評(píng)對(duì)各班進(jìn)行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關(guān)系等。這就把班主任本人的提高與班級(jí)的評(píng)優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級(jí)建設(shè)上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一定程度上提高了班主任的主動(dòng)性，促進(jìn)了班主任工作能力的提高。同時(shí)，量化分中學(xué)習(xí)只占了20，余下部分分值中過(guò)程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過(guò)程管理，而強(qiáng)化過(guò)程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來(lái)后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學(xué)，之后由申報(bào)班級(jí)的班主任或班長(zhǎng)公開(kāi)陳述本班的成績(jī)與不足，最后由評(píng)審小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，確定最終獲得文明班級(jí)的名單。
評(píng)出文明班級(jí)后，將各文明班級(jí)的先進(jìn)事跡做成展板，在全校展出，并請(qǐng)文明班級(jí)的班主任老師在全校班主任會(huì)上作報(bào)告。這個(gè)部分相當(dāng)重要，它是評(píng)選工作的延續(xù)，也可以說(shuō)是一個(gè)必不可少的組成部分。一來(lái)可借此機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，將經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進(jìn)整個(gè)班主任隊(duì)伍的提高；二來(lái)可讓其他落選的班主任心服口服，同時(shí)經(jīng)過(guò)參與評(píng)比的過(guò)程，可以找出本班在班級(jí)建設(shè)上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級(jí)的差距，以確定今后的工作思路。
對(duì)于落選的班級(jí)，德育處將根據(jù)其材料進(jìn)行分析與總結(jié)，一個(gè)一個(gè)的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長(zhǎng)處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣實(shí)施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開(kāi)展工作也就自然而然的順利多了。
再談對(duì)學(xué)生的處罰。以前在處理學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，我們沒(méi)有一套成熟的處罰條例。因此在處理學(xué)生違紀(jì)時(shí)隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級(jí)別，使對(duì)學(xué)生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。
我們必須明白，處罰不是目的，它只是一種手段。因此在具體處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)，既要有原則性，又必須有一定的靈活性。對(duì)于一些初犯且情節(jié)不嚴(yán)重的，完全可以只進(jìn)行批評(píng)教育。也就是說(shuō)，能夠通過(guò)批評(píng)教育就能夠真正解決問(wèn)題的，決不給予處分。一般情況下不能用處罰來(lái)威脅學(xué)生。再如，一些入學(xué)就表現(xiàn)出積習(xí)很深的學(xué)生 ，在給他們處分時(shí)就要留有后路。因?yàn)檫@部分學(xué)生往往在受處分后有一定的收斂，但時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)后，肯定會(huì)好了傷口忘了疼，舊病復(fù)發(fā)，而且很有可能多次復(fù)發(fā)，如果堅(jiān)持按條例處罰，兩三次就處罰到頂，則既起不到作用，又讓學(xué)校陷于兩難的境地：一方面，我們是九年義務(wù)學(xué)校，學(xué)校沒(méi)有權(quán)力開(kāi)除學(xué)生，最多給他一個(gè)留校查看處分，這一點(diǎn)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都是知道的。俗話說(shuō)賬多不愁，一旦你給他處罰到頂了，他反而什么也不怕了，如果再犯，學(xué)校就不好辦了。另一方面，如果你在處罰到頂后就不處罰了，則對(duì)其它學(xué)生就失去了威懾。在你處理他時(shí)他就會(huì)搬出前面的例子來(lái)，讓你難以說(shuō)服他。還有一種情況就是心理承受力很差的學(xué)生：一種是平時(shí)在班上常被榮譽(yù)包圍的那些優(yōu)等生，二是對(duì)那些來(lái)時(shí)性格很內(nèi)向，精神壓抑的學(xué)生。在處理時(shí)一定要慎重，不要急，要先行疏導(dǎo)，爭(zhēng)取多方配合，時(shí)機(jī)合適才處理。如果只按照常規(guī)的操作方法很有可能要出安全問(wèn)題，這幾年經(jīng)常有學(xué)生受老師批評(píng)后動(dòng)不動(dòng)就離家出走或跳樓自殺，[文秘站:]讓學(xué)校非常被動(dòng)。
