班主任工作事跡 第1篇
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三年五班始終根據(jù)《南開(kāi)區(qū)中小學(xué)“周恩來(lái)班”創(chuàng)建活動(dòng)方案》的要求進(jìn)行班級(jí)建設(shè)并開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng),在班級(jí)創(chuàng)建及各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生不斷獲得成長(zhǎng),班級(jí)凝聚力得到了顯著提升,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。2019年,班級(jí)獲得了校級(jí)三好班集體、新星小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)集體成績(jī)第一名。課堂上,同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)秩序得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定,從而獲得了參加了南開(kāi)區(qū)品質(zhì)課堂校本課程陶笛課展示課的機(jī)會(huì)。在內(nèi)蒙古學(xué)訪團(tuán)來(lái)校觀摩時(shí),獲得了陶笛課展示的機(jī)會(huì)。在歷次展示課上,學(xué)生們的表現(xiàn)都獲得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定。
以下,就本班根據(jù)“周恩來(lái)班”要求進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和制度建設(shè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹:
一、班級(jí)制度建設(shè)
良好的班級(jí)制度是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ),尤其對(duì)于學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)上有著促進(jìn)作用。根據(jù)周恩來(lái)班的要求,我們建立了一系列班級(jí)管理制度。
(一)班干部制度
有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)是以周恩來(lái)為代表的楷模們最鮮明的品質(zhì),班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)們向楷模學(xué)習(xí),主動(dòng)承擔(dān)班干部責(zé)任,參與到班級(jí)管理中。在低年級(jí)時(shí),采取的時(shí)班干部輪換制度,按照一定的期限,由同學(xué)們輪流擔(dān)任班干部,負(fù)責(zé)不同的班級(jí)管理事項(xiàng),在工作中發(fā)掘自身的潛能,培養(yǎng)工作的能力。到了三年級(jí),由同學(xué)們毛遂自薦和全班民主評(píng)議相結(jié)合,形成了相對(duì)固定的班干部集體,負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體、衛(wèi)生等各個(gè)方面的班級(jí)管理。在班級(jí)舉辦的一系列活動(dòng)中,班干部們都起到了團(tuán)結(jié)引領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極開(kāi)展活動(dòng)的作用。班級(jí)獲得的一系列成績(jī),都有班干部們的努力在其中。
(二) 班級(jí)評(píng)比制度
周恩來(lái)總理的革命歷程告訴我們,強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感能夠催人奮進(jìn),讓人進(jìn)步。因而通過(guò)班級(jí)師生的共同探討,我們形成了小紅花制度這一班級(jí)評(píng)比制度。通過(guò)建立小紅花榜單,讓學(xué)生們把自己在各個(gè)課堂上獲得的小獎(jiǎng)品兌換成小紅花,印在榜單上,直觀感受到良好的課堂表現(xiàn)帶來(lái)的榮譽(yù)感。同時(shí),為了更好地激勵(lì)學(xué)生們,相應(yīng)建立了小紅花結(jié)算制度,每個(gè)月進(jìn)行一次結(jié)算,獲得小紅花最多的前三名同學(xué)會(huì)獲得獎(jiǎng)品,之后所有小紅花都會(huì)清零,學(xué)生們將再次獲得公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
二、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展
(一)向楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)
每周都會(huì)安排學(xué)生們學(xué)習(xí)周恩來(lái)的革命歷程以及以周恩來(lái)為代表的楷模們的先進(jìn)事跡,利用班會(huì)課的時(shí)間,讓同學(xué)們宣講先進(jìn)事跡并談自己的感想感觸。通過(guò)交流這些先進(jìn)事跡,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)楷模們高尚的道德和精神,提高對(duì)于社會(huì)公德、個(gè)人品德的認(rèn)識(shí),陶冶自身的情操。同時(shí),利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生們親身體驗(yàn)先進(jìn)人物的事跡。如帶領(lǐng)學(xué)生前往地鐵6號(hào)線雷鋒崗位上,聽(tīng)工作人員講述雷鋒崗位的由來(lái),觀看和體驗(yàn)雷鋒崗位的工作方法,從而對(duì)先進(jìn)人物事跡有了更為深切的體會(huì)。
(二)課間學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
把時(shí)間充分利用起來(lái),不斷充實(shí)自己,這是周恩來(lái)在南開(kāi)中學(xué)求學(xué)時(shí)貫徹的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)向楷模學(xué)習(xí)的活動(dòng),同學(xué)們自發(fā)組織起了課間學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。同學(xué)們約定利用課間時(shí)間,讓想跟大家分享自己興趣、知識(shí)和技能的同學(xué)組織活動(dòng),如分享繪畫(huà)技巧,給大家讀文章,或者教給大家一種折紙的方法等。參加活動(dòng)全憑自愿,但全班同學(xué)都要遵守班內(nèi)秩序,不參加活動(dòng)的同學(xué)不能夠影響參加活動(dòng)的同學(xué)。主講的同學(xué)在活動(dòng)中鍛煉了自己,提高了自信;同學(xué)們也通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)了交流,拓展了眼界,提升了學(xué)習(xí)興趣。最重要的是,學(xué)生們的自主管理能力、自律意識(shí)都得到了極大的提高。
(三)陶笛興趣練習(xí)
培養(yǎng)文藝類(lèi)的興趣愛(ài)好對(duì)于塑造學(xué)生的審美乃至健全人格有著重要的影響,周恩來(lái)就是一個(gè)典型例子。周恩來(lái)在南開(kāi)中學(xué)求學(xué)期間,是學(xué)校話劇社的骨干,同時(shí)還對(duì)京劇有著濃厚的興趣,對(duì)于藝術(shù)的濃厚興趣讓他擁有了一定的藝術(shù)造詣。在建國(guó)后他對(duì)國(guó)家的文化界做出的貢獻(xiàn)也是有目共睹的。因此,以周恩來(lái)為榜樣,五班也致力于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)類(lèi)的興趣愛(ài)好。藉由校本課程陶笛課以及音樂(lè)老師作為班主任的便利,學(xué)生們對(duì)于陶笛練習(xí)擁有著極高的熱情。在學(xué)生和班主任的共同努力下,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了《大魚(yú)海棠》《鈴兒響叮當(dāng)》《送別》等樂(lè)曲,并且能夠合奏。也正是由于出色的聯(lián)系成果,才讓學(xué)校有信心推薦五班參加一系列的示范課展示活動(dòng)。
班主任工作事跡 第2篇
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1. 精神文明建設(shè)工作制度健全,工作職責(zé)明確,效果明顯,成績(jī)突出;
2. 部門(mén)成員愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng);
3. 管理水平和服務(wù)質(zhì)量不斷改進(jìn),并有改革創(chuàng)新業(yè)績(jī);
4. 教學(xué)、科研、管理成績(jī)突出;
5. 有特色創(chuàng)建工作;
6. 無(wú)違反法律、法規(guī)、紀(jì)律和公共道德現(xiàn)象。
1. 有創(chuàng)建計(jì)劃、有措施、有特色;
2. 班級(jí)成員遵紀(jì)守法,無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生;
3. 班風(fēng)優(yōu)良,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,尊校愛(ài)校,自覺(jué)維護(hù)集體利益,積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng);
4. 班級(jí)學(xué)風(fēng)端正,每學(xué)年重修不超過(guò)3人次,年均獲得“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”和“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金”的學(xué)生比例不低于20%,一年級(jí)班級(jí)平均績(jī)點(diǎn)不低于3.0;
5. 班、團(tuán)活動(dòng)正常開(kāi)展,班團(tuán)干部工作有實(shí)績(jī),同學(xué)滿意率高;
1. 創(chuàng)建文明寢室有計(jì)劃、有措施、有特色;
2. 寢室文明公約、值班表張貼在室內(nèi)醒目處;
3. 寢室成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助;
4. 寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁,學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)不低于3.0;
5. 寢室成員嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象;
6. 安全用電、防火防盜責(zé)任明確,責(zé)任到人,無(wú)違章用電現(xiàn)象;
7. 遵守作息制度,寢室成員無(wú)無(wú)故晚歸現(xiàn)象;
8. 寢室積極參加各類(lèi)寢室文化活動(dòng),衛(wèi)生狀況良好,學(xué)期衛(wèi)生檢查成績(jī)平均分在19分及以上。
9. 愛(ài)護(hù)學(xué)生公寓樓內(nèi)設(shè)施設(shè)備,無(wú)任何人為損壞公物現(xiàn)象。
1. 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,無(wú)違法亂紀(jì)等不文明行為;
2. 教練員、隊(duì)長(zhǎng)重視精神文明建設(shè),認(rèn)真上好訓(xùn)練課,并取得了較好的運(yùn)動(dòng)成績(jī),努力完成訓(xùn)練指標(biāo);
3. 隊(duì)中成員團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心集體,有良好的__道德;
4. 衛(wèi)生工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),室內(nèi)外整潔干凈;
5. 積極參加社會(huì)和學(xué)校的公益活動(dòng),積極>!
1. 在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中事跡感人,表現(xiàn)突出的;
2. 在搶險(xiǎn)救災(zāi)中保護(hù)、搶救國(guó)家、集體和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)表現(xiàn)突出的;
3. 在開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)英模人物活動(dòng)和志愿者活動(dòng)中的動(dòng)人事跡;
4. 堅(jiān)持多年為社會(huì)、為他人做好事,事跡突出的;
5. 發(fā)揚(yáng)文明新風(fēng)、助人為樂(lè)、拾金不昧、敬老扶幼、助困濟(jì)難事跡突出并有一定社會(huì)影響的;
6. 臨危不懼、見(jiàn)義勇為,為維護(hù)社會(huì)治安做出重大貢獻(xiàn)的;
7. 全心全意為人民服務(wù),體現(xiàn)高尚社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,事跡突出的;
8. 圍繞學(xué)校中心工作有所作為,做出突出貢獻(xiàn)的;
9. 在教學(xué)、科研、第二課堂、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方面,取得突出成績(jī),具有良好社會(huì)影響的;
10. 體現(xiàn)科技、教育、__特點(diǎn)和時(shí)代特征,在其他方面為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)并有較大社會(huì)影響的。
班主任工作事跡 第3篇
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一、指導(dǎo)思想
全校要切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把師德建設(shè)放在首位,以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心。通過(guò)本次活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提升教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。在提升管理水平上下功夫,在工作落實(shí)上求實(shí)效,在奮斗中求發(fā)展,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)建立師德教育評(píng)價(jià)機(jī)制,大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育
1.建立師德教育評(píng)價(jià)機(jī)制
要把教師師德考核納入教師考核內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)反映、學(xué)生反饋等形式掌握教師的師德?tīng)顩r,對(duì)于師德表現(xiàn)不好的教師要采取談話、批評(píng)等方式進(jìn)行教育。
2、開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)
組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大連市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,進(jìn)一步增強(qiáng)教師恪守職業(yè)道德意識(shí),自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為。要求教師認(rèn)真閱讀《心有帆海無(wú)界——楊?lèi)?ài)軍事跡匯編》一書(shū),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)楊?lèi)?ài)軍先進(jìn)事跡活動(dòng),把握理解楊?lèi)?ài)軍事跡的精神實(shí)質(zhì),用自己的實(shí)際行動(dòng),履行好教師的責(zé)任和使命。并組織班主任教師閱讀人大附中王金戰(zhàn)老師編著的《英才是怎樣鑄就的》一書(shū),要求結(jié)合班級(jí)管理深入學(xué)習(xí)并寫(xiě)出體會(huì)。
3.開(kāi)展學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型活動(dòng)
今年3月中下旬,召開(kāi)全校向楊?lèi)?ài)軍學(xué)習(xí)暨“教師素質(zhì)提高年啟動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。通過(guò)播放楊?lèi)?ài)軍事跡短片、請(qǐng)陪護(hù)楊?lèi)?ài)軍的張國(guó)明老師做報(bào)告的形式,了解楊?lèi)?ài)軍同志的感人事跡,公布學(xué)校學(xué)習(xí)楊?lèi)?ài)軍事跡活動(dòng)方案,部署學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)將楊?lèi)?ài)軍事跡光盤(pán)、書(shū)籍發(fā)到每位教師手中,并利用校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)等陣地,宣傳楊?lèi)?ài)軍事跡,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,寫(xiě)學(xué)習(xí)感言,深入理解楊?lèi)?ài)軍的精神內(nèi)涵,查找自身存在的問(wèn)題,集中研究改進(jìn)的具體方法和措施。并以開(kāi)展“踐行楊?lèi)?ài)軍精神,做人民滿意的教師”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體,引導(dǎo)全體教師積極弘揚(yáng)和實(shí)踐楊?lèi)?ài)軍精神。通過(guò)教師評(píng)優(yōu)、黨員評(píng)先等方式,推出一批校級(jí)“楊?lèi)?ài)軍式”的仁愛(ài)之師,樹(shù)立身邊的典型,分別在七一前和教師節(jié)前召開(kāi)大會(huì)予以表彰。同時(shí),學(xué)校要引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型,樹(shù)立并大力宣傳一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
教師是孩子們心靈的啟迪者,人生的設(shè)計(jì)師。班主任隊(duì)伍建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校整體工作的成敗。學(xué)校要求班主任要樹(shù)立“德育為先、育人教書(shū)”的理念,要用愛(ài)心澆灌孩子們的心田;要有明晰的帶班思想;要有較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力和靈活有效的方法;要做到公平、公正。為了提高班主任的德育水平,要求班主任要多讀書(shū)、讀好書(shū),拓寬視野,改變觀念,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論研究育人方略。德育處要求班主任閱讀《班主任》、《教書(shū)育人》《英才是怎樣造就的》等雜志、書(shū)籍。并利用班主任工作會(huì)議、班主任周例會(huì)、定期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),進(jìn)行班集體建設(shè)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、與家長(zhǎng)的溝通及班干部的培養(yǎng)等方面進(jìn)行研討和交流。要求班主任撰寫(xiě)德育案例、班主任手記等文字材料并進(jìn)行交流。同時(shí)還要加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng),實(shí)行以老帶新,手把手地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授。完善班主任的制度建設(shè)與評(píng)價(jià)體制,包括完善班級(jí)量化考核、《值周檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《宿舍檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,請(qǐng)外校優(yōu)秀的班主任老師來(lái)做報(bào)告,把我校優(yōu)秀的班主任教師經(jīng)驗(yàn)推廣出去。學(xué)校還要通過(guò)各種形式和渠道大力宣傳班主任優(yōu)秀事跡,讓班主任老師在交流、研討中,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。把我校的班主任集體打造成讓學(xué)校放心,讓社會(huì)滿意,讓學(xué)生終身受益的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
新疆部還將開(kāi)展班主任的“特殊培訓(xùn)”,即組織班主任教師開(kāi)展新疆民俗、民風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解新疆各民族的生活以及文化特點(diǎn),為更好地與新疆學(xué)生交流打好基礎(chǔ)。同時(shí),把握國(guó)家民族政策的最新動(dòng)態(tài),堅(jiān)持做好班主任政治思想學(xué)習(xí)工作,將通過(guò)專(zhuān)題講座、研討交流、論文評(píng)選等形式,將學(xué)習(xí)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)班主任關(guān)注學(xué)生的思想變化,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的思想問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地疏通和引導(dǎo)。
(二)強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提高,提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)管理
為了提高教師的教學(xué)水平,要加強(qiáng)集體備課,突出備課實(shí)效。集體備課應(yīng)有主講人,主題內(nèi)容要突出,要通過(guò)集思廣益解決教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,尋找出有效的解決問(wèn)題的途徑。備課不僅要備教材,更要備學(xué)生。要根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,采用切實(shí)可行的教學(xué)手段。要求教師上好每堂課,努力提升課堂教學(xué)效率。實(shí)現(xiàn)日常課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,優(yōu)質(zhì)教學(xué)常態(tài)化。要求教師要精編習(xí)題,在練習(xí)中求提高,并要求教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和課程進(jìn)展自己組題編題,試題包括知識(shí)預(yù)習(xí)題、應(yīng)知應(yīng)會(huì)題、綜合訓(xùn)練題等類(lèi)型,盡量不用成題。
針對(duì)新疆預(yù)科班學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在預(yù)科班任課教師中扎實(shí)推進(jìn)“板畫(huà)式”教學(xué)模式,注重課堂語(yǔ)言、板書(shū)的規(guī)范,給學(xué)生做好示范,為新疆學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。
2.深化、細(xì)化校本研訓(xùn)活動(dòng)
校本研訓(xùn)中要深入研究“探究式”課堂教學(xué)模式的內(nèi)容、方法和實(shí)施步驟。加強(qiáng)“問(wèn)題”、“過(guò)程”和“研究性”意識(shí)的研究和實(shí)施。為此,要組織“探究式”課堂教學(xué)模式的觀摩課和研討會(huì)。組織全校教師研究“三自”德育模式中,分年段的具體內(nèi)容、實(shí)施方式及步驟。引導(dǎo)班主任教師深入研究學(xué)生的心理,力求走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。組織新疆部教師研究新疆班的德育特色、教學(xué)特色和文藝特色。并總結(jié)我校的教研成果,編輯出版《教育與實(shí)踐》論文集。
3.開(kāi)展教學(xué)示范課、展示課活動(dòng)
結(jié)合新課程改革,學(xué)校于五月中旬組織新來(lái)教師和以青年教師為主的高一、高二各學(xué)科新課、復(fù)習(xí)課示范研討活動(dòng)。通過(guò)講課人講解教學(xué)設(shè)計(jì)、本教研組教師評(píng)課、校長(zhǎng)參加評(píng)課,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。各教研組要把看課、評(píng)課作為教研組的主要活動(dòng)之一。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、切磋教藝,共同提高。
4.加強(qiáng)教研組建設(shè)和教師培訓(xùn)
通過(guò)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步規(guī)范教研組的備課和常規(guī)管理。學(xué)校通過(guò)研討會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站和教師論壇等形式,推廣數(shù)學(xué)組的教研組日常管理經(jīng)驗(yàn)、外語(yǔ)組培養(yǎng)年輕教師的經(jīng)驗(yàn)、化學(xué)組教研備課方面的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),要積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)看課指導(dǎo)、舉辦座談會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
班主任工作事跡 第4篇
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一、愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。
從站在講臺(tái)的第一天起,年如一日,任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔。自年至今,我一直擔(dān)任班主任工作,我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家,給學(xué)困生輔導(dǎo),與部分學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè),注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律,學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī),就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài),就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作,在與學(xué)生的交往中,我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂(lè),在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語(yǔ)同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回家,孩子多年失去父愛(ài),原本懂事的他性格有些異常,他媽媽的脾氣變的也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺(jué)得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,曠課逃學(xué)。通過(guò)家訪,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,便及時(shí)誘導(dǎo)他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,當(dāng)我再次去家訪時(shí),他的母親欣慰的對(duì)我說(shuō):“孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了?!?/p>
我班還有一個(gè)叫的同學(xué),脾氣很古怪,平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ),經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是,我便耐心與他談心?!澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎?”他點(diǎn)了頭,我又問(wèn):“媽媽疼你嗎?”聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,便將他領(lǐng)到我的宿舍,詳細(xì)詢問(wèn)了事情的原委。他流著眼淚說(shuō):“媽媽早就去世了,后媽待我不好,還經(jīng)常打我罵我……”同情之余,我暗下決心,在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)幾次家訪,母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過(guò)反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事,我在班內(nèi)主持召開(kāi)了一次班會(huì),主題為《心系母親》,從那以后,李俊變的開(kāi)朗多了,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧,有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè),收到了較好的教育效果。
對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生有足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治;貧困學(xué)生家庭困難,我掏腰包給予適當(dāng)資助;學(xué)困生因厭學(xué)曠課,我不厭其煩的反復(fù)家訪探望,苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí),我不是好女兒,不是好兒媳,不是好母親,沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們,我深感愧疚。心痛之余,靜心想想,人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,那么,我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛(ài)。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。
二、腳踏實(shí)地,潛心耕耘。
班主任工作事跡 第5篇
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一、評(píng)選目的
通過(guò)評(píng)選,樹(shù)立榜樣,展現(xiàn)我校優(yōu)秀的少先隊(duì)員健康向上、活潑進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)貌,同時(shí)進(jìn)一步活躍少先隊(duì)生活。
二、評(píng)選范圍
在校的三、四、五、六年級(jí)少先隊(duì)員
三、評(píng)選條件
1.養(yǎng)成講文明習(xí)慣,培養(yǎng)少先隊(duì)員的十條修養(yǎng)。做到珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信;彬彬有禮、樂(lè)觀向上;勇敢頑強(qiáng)、自主自動(dòng);勤勞儉樸、有責(zé)任心。
2.做快樂(lè)隊(duì)員,積極投入少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)。尤其在“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”、創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)、“我為班級(jí)、學(xué)校添綠葉”等活動(dòng)中有突出的表現(xiàn)。
四、評(píng)選流程
1.各中隊(duì)(班級(jí)),以民主推薦為原則,通過(guò)個(gè)人自薦和中隊(duì)(班級(jí))推薦,評(píng)出5名同學(xué)。
2.各班根據(jù)評(píng)選出來(lái)的同學(xué),寫(xiě)一份本班最突出同學(xué)的事跡材料。
材料要求:
(1)事跡材料字?jǐn)?shù)400字以上。
(2)事跡材料內(nèi)容不要空洞,要把典型突出的事跡寫(xiě)具體、形象。
(3)事跡材料最后一部分寫(xiě)評(píng)選人有關(guān)的獲獎(jiǎng)情況。
3.各班將本班事跡材料、名單、照片(評(píng)出5人一張照片,本班突出同學(xué)一張?zhí)貙?xiě),要有校別、班別、誰(shuí)怎么樣的文字說(shuō)明)6月2日電子稿釘釘發(fā)給大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧海明老師。
4.學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)事跡材料選出符合評(píng)選條件的好少年。
評(píng)審組成員:
5.評(píng)選結(jié)果張榜公告三個(gè)工作日。
班主任工作事跡 第6篇
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特級(jí)教師管建剛老師數(shù)年如一日辦《班級(jí)作文周報(bào)》,以提升學(xué)生的作文成績(jī),受其啟發(fā),我們嘗試辦綜合性的《班級(jí)周報(bào)》,既提高學(xué)生的作文水平,又記錄下學(xué)生和班級(jí)成長(zhǎng)的足跡。
一、如何辦好綜合性的《班級(jí)周報(bào)》
1.做好辦刊的準(zhǔn)備工作
辦班報(bào)最好是從學(xué)生進(jìn)入新學(xué)校的第一周做起。辦報(bào)之始,要做好這樣一些準(zhǔn)備:①確定刊名??梢灾卑讟銓?shí),“xx學(xué)校xx班班級(jí)周報(bào)”即可;也可來(lái)一點(diǎn)藝術(shù)性,“小星星報(bào)”“太陽(yáng)花報(bào)”“小浪花報(bào)”“足跡”等。②確定刊徽(最好是與班級(jí)精神、班級(jí)序號(hào)相聯(lián)系)。③固定刊頭。④確定辦刊宗旨:溝通家校,記錄成長(zhǎng)歷程;聯(lián)系師生,打造成長(zhǎng)樂(lè)園。
2.版面安排
《班級(jí)周報(bào)》用a3紙印刷,每周一期,每期四個(gè)版面,每版約1000個(gè)字符,一版與四版印在同一頁(yè)面,a3紙沿中縫折疊后可以在中縫處裝訂。
《班級(jí)周報(bào)》的一、二版為《成長(zhǎng)足跡》,內(nèi)容有刊頭、班級(jí)新聞(詳細(xì)報(bào)道一周內(nèi)班級(jí)發(fā)生的事)、校園簡(jiǎn)訊(從學(xué)校網(wǎng)站或校園日記上摘錄學(xué)校發(fā)生的新聞,用簡(jiǎn)短的一句話表述出來(lái))、上周班級(jí)情況小結(jié)、本周班級(jí)活動(dòng)安排、班主任寄語(yǔ)、任課教師的話、班級(jí)表?yè)P(yáng)欄(表?yè)P(yáng)一周的好人好事)、班級(jí)曝光臺(tái)(批評(píng)一周中班級(jí)不好的現(xiàn)象)、班級(jí)每周一星(介紹班上的一位同學(xué)的先進(jìn)事跡)、說(shuō)說(shuō)我的老師和同學(xué)(眾人聚焦班上的一位老師或同學(xué))、班級(jí)辯論臺(tái)(圍繞學(xué)校或班級(jí)的某一規(guī)定或現(xiàn)象大家參與辯論,主導(dǎo)班級(jí)輿論)、我想說(shuō)(班級(jí)師生把自己想對(duì)班級(jí)、班級(jí)同學(xué)說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),說(shuō)出來(lái))、家長(zhǎng)園地(記錄家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的希望、優(yōu)秀家長(zhǎng)的事跡以及家庭教育經(jīng)驗(yàn)),等等。當(dāng)然,每學(xué)期的第一期,還要介紹班級(jí)情況、課表、任課教師情況、班紀(jì)班規(guī)、班級(jí)工作計(jì)劃等;每學(xué)期的最后一期還要對(duì)班級(jí)情況做小結(jié);期中、期末還可以公布學(xué)生考試成績(jī)(以表?yè)P(yáng)的形式公布學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者)??傊?,《班級(jí)周報(bào)》的一、二版既要記下班級(jí)、師生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;又要激濁揚(yáng)清,主導(dǎo)班級(jí)輿論。
《班級(jí)周報(bào)》的三、四版,我們借鑒特級(jí)教師管建剛老師辦《班級(jí)作文周報(bào)》提升學(xué)生的作文成績(jī)的方法,辦成《作文周報(bào)》。在這里,我們主要公布一周中學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀的片段;也可以邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或作文寫(xiě)得好的同學(xué)談?wù)剬?xiě)作的方法和技巧;或者登載同步優(yōu)秀作文的范文供大家借鑒。當(dāng)然,有寫(xiě)作興趣的同學(xué)可以在這里曬曬自己的小詩(shī)、小散文、小議論文等作品。在第四版的下部,設(shè)計(jì)成學(xué)生、家長(zhǎng)閱報(bào)意見(jiàn)欄,及時(shí)收集和反饋學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;第四版的最下方,設(shè)計(jì)報(bào)尾,記錄這一期班報(bào)的編輯、打印、宣傳人員名單,以及出版的時(shí)間等內(nèi)容。
3.人員安排
(1)班報(bào)指導(dǎo)委員會(huì)。由班主任、語(yǔ)文老師、其他科有辦報(bào)興趣和特長(zhǎng)的任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)等組成。班報(bào)指導(dǎo)委員會(huì)在辦報(bào)的第一個(gè)月,要詳細(xì)指導(dǎo);當(dāng)辦報(bào)走上正軌后,主要是對(duì)報(bào)樣予以審定。
(2)班報(bào)編輯組。由10余名有這方面特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生組成,組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各1人(語(yǔ)文方面有特長(zhǎng),且有一定的社交和組織能力),其中4人負(fù)責(zé)一、二版的組稿和編排,4人負(fù)責(zé)三、四版的組稿和編排,2人負(fù)責(zé)打字,2人負(fù)責(zé)版面的美化工作。
(3)班報(bào)印刷組。2~3人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)將已定報(bào)樣送學(xué)校油印室,印刷出來(lái)后,領(lǐng)回班級(jí)。
(4)班報(bào)宣傳組。安排3~4人負(fù)責(zé)將班報(bào)下發(fā)至本班老師和同學(xué),并對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)的閱報(bào)情況進(jìn)行檢查,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)進(jìn)行登記,反饋給班主任;同時(shí)將本班班報(bào)送學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同年級(jí)的班級(jí)和老師傳閱。
二、小小《班級(jí)周報(bào)》,作用還真不小
《班級(jí)周報(bào)》可以提升學(xué)生的作文水平,正如管建剛老師所說(shuō),《作文周報(bào)》讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文,學(xué)有園地,班報(bào)就是學(xué)生練筆的園地;學(xué)有示范,班報(bào)中的范文和同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作就是最好的范例;學(xué)有興趣,辦班報(bào)的歷程就是語(yǔ)文實(shí)踐的過(guò)程,在辦報(bào)的一小步一小步的成功喜悅中,累積的是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中形成的對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的愛(ài)好,也許將激勵(lì)學(xué)生一生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),如此,哪還有語(yǔ)文水平不提高的道理呢?
《班級(jí)周報(bào)》架設(shè)了家校有效溝通的橋梁。一周一報(bào),家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)校的事了如指掌;閱報(bào)意見(jiàn),又及時(shí)將學(xué)生的家庭情況反饋給了班主任,家校溝通,班級(jí)就更好管理了。
《班級(jí)周報(bào)》主導(dǎo)了班級(jí)輿論,有利于形成班級(jí)正能量。
班主任工作事跡 第7篇
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結(jié)合當(dāng)前工作需要,的會(huì)員“cat4466”為你整理了多篇學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得范文,希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
為了學(xué)習(xí)孫麗美同志心系群眾、沖鋒向前的為民情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書(shū)社組織全體成員一起學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進(jìn)事跡。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后紛紛通過(guò)qq、微信、微博等平臺(tái)表達(dá)了自己對(duì)時(shí)代楷模孫麗美同志的敬意和向她學(xué)習(xí)的決心?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得內(nèi)容分享如下:
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
“時(shí)代楷?!睂O麗美同志以實(shí)際行動(dòng)和寶貴生命向我們?cè)忈屃斯伯a(chǎn)黨人的初心使命和崇高情懷。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進(jìn)事跡及其精神,以先進(jìn)模范為標(biāo)桿,用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)貢獻(xiàn)出青春的力量。
19環(huán)境設(shè)計(jì)1班
林瀟靜
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
“阿美書(shū)記”沒(méi)有神的光環(huán),她是如你我一般的普通人。但在她身上,我卻看到了一名共產(chǎn)黨員的初心與使命。孫麗美同志心系群眾,用實(shí)際行動(dòng)為全村人民的生命安全撐起了一道堅(jiān)固的屏障,向我們?cè)忈屃诵聲r(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名新時(shí)代新青年,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)在奉獻(xiàn)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自我,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化凝聚起磅礴力量!
20環(huán)境設(shè)計(jì)2班
楊佳樂(lè)
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
榜樣如鏡,可鑒初心。榜樣如燈,伴之前行;孫麗美同志如一盞明燈,照亮了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加了解了一名黨員的責(zé)任,是全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的先鋒模范,我們更應(yīng)該銘記孫麗美同志的精神和擔(dān)當(dāng),不忘初心!
20工藝美術(shù)1班
陳固鑒
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
學(xué)習(xí)了時(shí)代楷模孫麗美的事跡后,我感觸頗深。孫麗美同志作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員在黨和人民需要的時(shí)候毫不猶豫沖在一線,始終用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨,她不僅僅是時(shí)代的驕傲,也是國(guó)人的驕傲!我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好時(shí)代楷模的奉獻(xiàn)精神,好好學(xué)習(xí)知識(shí)文化,爭(zhēng)做新時(shí)代新青年,主動(dòng)承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重任。
21視覺(jué)傳達(dá)1班
鄭睿
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了孫麗美同志把為群眾做事當(dāng)成分內(nèi)事,像一面鏡子映射出中國(guó)共產(chǎn)黨人的赤子情懷。作為大學(xué)生的我們應(yīng)該要向?qū)O麗美同志學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她始終緊緊依靠人民,踏踏實(shí)實(shí)地為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)她在黨和人民需要之時(shí)義無(wú)反顧沖在一線的擔(dān)當(dāng)精神,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮偉業(yè)中奉獻(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。
21工藝美術(shù)2班
莊芳芳
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
孫麗美,多么美麗的名字,多么善良的人啊,可是一場(chǎng)無(wú)情的洪水就這樣帶走了她的微笑,帶走了人們的“阿美書(shū)記”,帶走了她年僅44歲的寶貴生命。孫麗美同志在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的臨危不懼感動(dòng)著數(shù)萬(wàn)萬(wàn)中華兒女。孫麗美同志用她的實(shí)際行動(dòng)向我們展示了真正時(shí)代楷模該有的形象,我們都應(yīng)該以她為榜樣,向她學(xué)習(xí),時(shí)刻銘記黨對(duì)我們的教誨,為中華人民謀幸福,為中國(guó)人民謀復(fù)興!
21工藝美術(shù)2班
班主任工作事跡 第8篇
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一、愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。
從站在講臺(tái)的第一天起,x年如一日,任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔。自xx年至今,我一直擔(dān)任班主任工作,我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家,給學(xué)困生輔導(dǎo),與部分學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè),注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律,學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī),就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài),就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作,在與學(xué)生的交往中,我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂(lè),在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語(yǔ)同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回家,孩子多年失去父愛(ài),原本懂事的他性格有些異常,他媽媽的脾氣變的也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺(jué)得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,曠課逃學(xué)。通過(guò)家訪,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,便及時(shí)誘導(dǎo)他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,當(dāng)我再次去家訪時(shí),他的母親欣慰的對(duì)我說(shuō):“孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了?!?/p>
我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué),脾氣很古怪,平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ),經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是,我便耐心與他談心?!澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎?”他點(diǎn)了頭,我又問(wèn):“媽媽疼你嗎?”聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,便將他領(lǐng)到我的宿舍,詳細(xì)詢問(wèn)了事情的原委。他流著眼淚說(shuō):“媽媽早就去世了,后媽待我不好,還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余,我暗下決心,在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)幾次家訪,母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過(guò)反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事,我在班內(nèi)主持召開(kāi)了一次班會(huì),主題為《心系母親》,從那以后,李俊變的開(kāi)朗多了,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧,有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè),收到了較好的教育效果。
對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)??吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生有足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治;貧困學(xué)生家庭困難,我掏腰包給予適當(dāng)資助;學(xué)困生因厭學(xué)曠課,我不厭其煩的反復(fù)家訪探望,苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí),我不是好女兒,不是好兒媳,不是好母親,沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們,我深感愧疚。心痛之余,靜心想想,人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,那么,我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛(ài)。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。
二、腳踏實(shí)地,潛心耕耘。
班主任工作事跡 第9篇
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一支粉筆,在他手中能畫(huà)出世間萬(wàn)物;三尺講臺(tái),他幾句話便能貫穿古今。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié),希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)1作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱(chēng)號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來(lái)了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái),讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說(shuō)是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
左相平老師說(shuō)得好,“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?!?/p>
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說(shuō)不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見(jiàn)效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見(jiàn)效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,還在于他本身就是校長(zhǎng),他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)2通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師,她先后做了5次開(kāi)顱手術(shù),還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下,還自己拿出錢(qián)幫助有困難的學(xué)生,她的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對(duì)學(xué)生摯熱的愛(ài),在三尺講臺(tái)上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)3那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例,使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題,這也是我從教一生都在思考的問(wèn)題:我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?,或者更確切地說(shuō),教師的工作是什么?
結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò),近年來(lái),教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。當(dāng)我看到一所特殊學(xué)校時(shí),看到里面有著許多智障兒童時(shí),我就想,面對(duì)這樣的孩子,老師所承擔(dān)的是更多的關(guān)愛(ài)更多的付出。他們的付出更是常人難以體會(huì)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng),是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情,是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué),能拉近與學(xué)生的.距離,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō),就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),堅(jiān)持以理服人,以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實(shí)踐證明,在學(xué)生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時(shí)間不多了,但我珍愛(ài)這一崗位,雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”來(lái)形容,但我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)4本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè)章
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?!?/p>
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能?chē)?yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了??梢?jiàn),愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級(jí)管理, 持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過(guò)持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力
在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹(shù)立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于2004年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū),并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō):“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)?!螞r我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)5王--老師是--小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
2004年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),王老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生??吹竭@一切,王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石,可以攻玉?!绷陙?lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō),人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入--小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王--老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2004年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);2005年5月,王--老師被評(píng)為縣模范班主任;2006年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2007年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評(píng)為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王--老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
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2004-9-25星期六(saturday)晴 9月26日,2004年煙臺(tái)市委黨校第五期選調(diào)生結(jié)束了為期兩周的初任公務(wù)員培訓(xùn),踏上了工作崗位的歸途。兩個(gè)星期雖然短暫,但這是學(xué)習(xí)的兩周,交流的兩周,是愉快充實(shí)的兩周,多彩豐富的兩周。兩周里,同學(xué)們從陌生到相識(shí)相知,由工作伙伴到親密朋友,互相幫助,共同促進(jìn),樹(shù)立起好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),樸實(shí)無(wú)華的生活作風(fēng),為今后更加順利的開(kāi)展工作邁出了堅(jiān)實(shí)而有力的第一步。為更好的總結(jié)本期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、文體、交流等活動(dòng)成果,特編本簡(jiǎn)報(bào)。
第五期選調(diào)生培訓(xùn)班
兩委競(jìng)選大會(huì)
9月12日晚,煙臺(tái)市委黨校2004級(jí)選調(diào)生初任培訓(xùn)班召開(kāi)了班兩委競(jìng)選大會(huì)。市委組織部干部調(diào)配科田科長(zhǎng)、王科長(zhǎng),培訓(xùn)班班主任杜雨軒老師出席并監(jiān)督指導(dǎo)了本次活動(dòng)全程。
競(jìng)選召開(kāi)在培訓(xùn)班報(bào)到翌日,給每位選調(diào)生以自我展示,自我表現(xiàn)和結(jié)識(shí)相交的機(jī)會(huì)。同學(xué)們積極踴躍,走上前臺(tái),有的慷慨陳詞,有的娓娓訴說(shuō),有的賦詩(shī)吟詞,有的縱情高歌,既向大家介紹了自己,自己美麗的家鄉(xiāng)、生活的母校、工作的熱土,迅速拉近了同學(xué)間的距離;又積極表達(dá)了為同學(xué)們服務(wù),為班級(jí)工作服務(wù),促進(jìn)彼此進(jìn)一步相知交流的熱切愿望。演說(shuō)妙語(yǔ)連珠,詩(shī)情畫(huà)意;大會(huì)高潮迭起,精彩紛呈。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐計(jì)票,產(chǎn)生了本次選調(diào)生兩委成員共12人。其中,黨支部書(shū)記陳恒超博士,班長(zhǎng)張樹(shù)森,副書(shū)記贠汝?yáng)|。隨后進(jìn)行的就職演說(shuō)中,新就任的各班委成員表示,要通過(guò)自己勤奮的工作,為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)舒適、便利的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,為同學(xué)們搭建一個(gè)交流溝通、互通友誼的平臺(tái),為順利完成本次培訓(xùn)任務(wù)做出努力。
優(yōu)秀基層工作者、優(yōu)秀選調(diào)生事跡報(bào)告會(huì)
為了讓同學(xué)們更真切的認(rèn)識(shí)基層工作特點(diǎn),了解選調(diào)生成長(zhǎng)道路,9月24日,市委組織部請(qǐng)來(lái)了萊陽(yáng)姜疃鎮(zhèn)黨委書(shū)記和“全國(guó)十佳滿意公務(wù)員”冷彩玲鄉(xiāng)長(zhǎng),棲霞市市長(zhǎng)助理田長(zhǎng)清同志和萊陽(yáng)市團(tuán)委書(shū)記孫富春同志,分別作為優(yōu)秀基層工作者代表和優(yōu)秀選調(diào)生代表,為大家做了精彩的事跡報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
姜書(shū)記從基層的普遍特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合姜疃鎮(zhèn)濯村的具體情況,闡述如何做好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部;冷鄉(xiāng)長(zhǎng)以自己的經(jīng)歷、感人事跡,告訴我們?cè)鯓涌朔щy,在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)。田助理以老選調(diào)生的身份,給我們提出了“虛心學(xué)習(xí),熱情工作”八個(gè)字的要求,指出大學(xué)生具備的最可貴的品質(zhì)正是工作的熱情,只有積極認(rèn)真的工作,飽含感情的工作,找事做,找小事做,才能逐漸融入基層,找到自己的角色。孫書(shū)記結(jié)合基層鍛煉中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,告誡大家,選擇選調(diào),選擇的就是一條艱苦與奉獻(xiàn)的道路,我們只有始終保持堅(jiān)定的理想信念,扎根基層、服務(wù)基層的奉獻(xiàn)意識(shí),以苦為樂(lè)、高昂的工作熱情,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,才能在基層這個(gè)大課堂中學(xué)有所得。
榜樣的力量是無(wú)窮的,優(yōu)秀基層工作者、人民滿意公務(wù)員、默默無(wú)聞仍堅(jiān)持奮斗在一線的老選調(diào)生們,他們的報(bào)告中飽含著對(duì)這一片土地的摯愛(ài),對(duì)這一方人民的深情,他們以自己的切身經(jīng)歷,為我們做出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)我們當(dāng)前和今后工作都是巨大的幫助,指導(dǎo)著我們少走彎路,鼓舞著我們多做貢獻(xiàn),讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中腳步更穩(wěn),進(jìn)步更快。
會(huì)后,同學(xué)們紛紛表示為他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng),為他們執(zhí)著的勇氣魄力感染,回到工作崗位后,一定要以他們?yōu)榘駱?,克己為公,全心為民,在自己的崗位上做到最好,以無(wú)愧于肩負(fù)的時(shí)代重任,無(wú)愧黨和人民的殷殷囑托。
組織觀看任長(zhǎng)霞同志事跡報(bào)告
9月23日晚,為了促進(jìn)新一批基層干部開(kāi)展對(duì)任長(zhǎng)霞同志的學(xué)習(xí),煙臺(tái)市委黨校組織2004級(jí)選調(diào)生初任公務(wù)員培訓(xùn)班統(tǒng)一觀看了任長(zhǎng)霞同志事跡報(bào)告會(huì)的錄相。
觀看會(huì)場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)著人民的好女兒、好局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞催人振奮的先進(jìn)事跡,短短兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì),同學(xué)們多次被任長(zhǎng)霞的感人事跡打動(dòng),并用雷鳴的掌聲和惋惜的淚水告慰一位好局長(zhǎng)的英靈??戳T她的英雄事跡,聽(tīng)完她昔日戰(zhàn)友的訴說(shuō),同學(xué)們內(nèi)心深受震撼,會(huì)場(chǎng)充滿了對(duì)前輩的敬仰和催人奮進(jìn)的動(dòng)力。
任長(zhǎng)霞的事跡給我們一個(gè)重要啟示:只有執(zhí)政為民,服務(wù)群眾,才能履行好人民公仆的神圣職責(zé);只有清正廉潔,懲惡揚(yáng)善,才能在人民群眾中樹(shù)立崇高威信。
對(duì)于我們基層工作者來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞同志,就要學(xué)習(xí)她情系群眾、竭誠(chéng)為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操,學(xué)習(xí)她忠于職守、無(wú)私無(wú)畏、剛直不阿的英雄精神。每一位基層的黨員干部,都要像任長(zhǎng)霞同志一樣,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上,永遠(yuǎn)同人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
聽(tīng)取報(bào)告會(huì)后,同學(xué)們一致表示,將會(huì)以任長(zhǎng)霞為凱模,以長(zhǎng)霞精神為動(dòng)力,緊緊結(jié)合基層工作,做人民滿意的公務(wù)員,做真正的人民公仆,為人民的利益不懈奮斗。
小陳老師工作室原創(chuàng)
“路,從這里開(kāi)始”大型聯(lián)歡晚會(huì)
2004年9月19日晚,煙臺(tái)市委黨校圖書(shū)館四樓活動(dòng)中心內(nèi)激情洋溢,歡聲笑語(yǔ),掌聲陣陣,高潮迭起,由第五期初任公務(wù)員培訓(xùn)班舉辦了“路,從這里開(kāi)始”大型聯(lián)歡晚會(huì)在這里熱烈地進(jìn)行著。
隨著《阿拉伯之夜》音樂(lè)的響起,張艷華、劉永輝、孫瑞玲等同學(xué)用時(shí)而柔美,時(shí)而動(dòng)感的舞姿拉開(kāi)了晚會(huì)的序幕。接著,姜萌更以聲驚四座的美妙聲音唱響了《珊瑚頌》,將晚會(huì)首次推向了高潮。秦校長(zhǎng)、王科長(zhǎng)、杜老師的一曲《我從草原來(lái)》更是博得了全場(chǎng)的贊美與喝彩。鄒吉慶等表演的舞臺(tái)劇《浪花一朵朵》,其美妙的創(chuàng)意和濃濃的意境也感染了所有的人,獲得了陣陣掌聲。另外,主持人組織的踩氣球,ab劇,搶凳子等游戲也將全場(chǎng)的氣氛都調(diào)動(dòng)了起來(lái),王科長(zhǎng)也加入了我們的隊(duì)伍,與大家盡情游戲,激情與歡笑在這里一起揮灑。