優(yōu)秀德育工作者事跡材料

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：18

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優(yōu)秀德育工作者事跡材料

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第1篇

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一、德育環(huán)境

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究德育工作

主要議題：研究、部署學(xué)校德育工作，討論德育工作計劃，制訂德育工作政策與措施。

參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

負(fù) 責(zé) 人：校長。

工作要求：每學(xué)期至少2次，可隨其他工作一并研究。要做好會議記錄。

2.學(xué)校德育工作大會

主要議題：總結(jié)學(xué)校德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進(jìn)措施；部署今后德育工作；表彰德育工作先進(jìn)集體和個人，表彰獎勵師德建設(shè)先進(jìn)個人及文明學(xué)生等；交流德育工作經(jīng)驗。

參加人員：全體師生。

負(fù) 責(zé) 人：德育主任。

工作要求：每學(xué)年召開一次，也可結(jié)合開學(xué)典禮、學(xué)校工作總結(jié)表彰大會等進(jìn)行。

3.校園文化氛圍

主要內(nèi)容：維護(hù)好校園環(huán)境，用好校園文化長廊、宣傳欄、黑板報、標(biāo)語牌、廣播站、等文化宣傳陣地，做好班級、文化建設(shè)，形成感染陶冶激勵師生的校園文化。

負(fù) 責(zé) 人：德育主任、大隊輔導(dǎo)員。

工作要求：校園凈化、綠化、美化，文化氛圍濃厚，文化品味高雅。

4.共建共育

主要內(nèi)容：主動爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府支持，協(xié)調(diào)公安、司法、文化、宣傳、婦聯(lián)等有關(guān)部門積極參與，營造良好的育人環(huán)境。

負(fù) 責(zé) 人：校長。

工作要求：協(xié)調(diào)有關(guān)單位協(xié)調(diào)解決學(xué)校突出問題，磋商小學(xué)生教育中出現(xiàn)的問題及解決方法。

二、德育師資與教學(xué)

5.班主任管理與考核

主要內(nèi)容：完善班主任聘任、管理、考核、評價制度，加強(qiáng)班主任工作的過程管理，提高班級管理工作質(zhì)量，提高班主任工作水平。

負(fù) 責(zé) 人：校長、德育主任、少隊輔導(dǎo)員。

工作要求：制訂切實可行的班主任管理制度，定期對班主任工作進(jìn)行考核，把工作績效作為評先選優(yōu)的基本依據(jù)。

6.班主任工作會議

主要內(nèi)容：布置學(xué)校德育工作；研究學(xué)校、班級德育現(xiàn)狀，制訂整改措施；交流經(jīng)驗；進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)等。

參加人員：全體班主任、包級領(lǐng)導(dǎo)、少隊輔導(dǎo)員，可邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師參加。

負(fù) 責(zé) 人：德育處主任。

工作要求：隨即或者定期召開，德育處要留有會議記錄。工作培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、工作研討等要留有相關(guān)資料。

7.德育科研

主要內(nèi)容：分析、研究學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，有針對性地圍繞德育管理、活動、評價等開展應(yīng)用性研究。學(xué)習(xí)德育工作理論，用以指導(dǎo)工作實踐。指導(dǎo)教師撰寫德育論文。

參加人員：全體教師。

負(fù) 責(zé) 人：德育主任、教導(dǎo)主任，少隊輔導(dǎo)員。

工作要求：研究確立本校德育工作改革創(chuàng)新的課題，組織人員進(jìn)行研究、實施。教師根據(jù)學(xué)校安排，做好學(xué)科滲透和德育科研工作。提倡研究編寫校本德育教材。

三、德育活動

8.班會

主要內(nèi)容：總結(jié)、布置班級工作，表揚好人好事，進(jìn)習(xí)慣教育、心理健康等方面的教育，交流學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗體會，組織道德實踐活動。

參加人員：全班學(xué)生。

負(fù) 責(zé) 人：班主任，學(xué)生干部。

工作要求：每周一次，每次一節(jié)課。班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)班會的針對性和實效性。

9.主題班（隊）會

主要內(nèi)容：根據(jù)上級有關(guān)要求和學(xué)校工作安排，依據(jù)重大事件、時事狀況、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，結(jié)合學(xué)生實際具體確定主題班（隊）會內(nèi)容。

參加人員：全班同學(xué)。

負(fù) 責(zé) 人：班主任（輔導(dǎo)員）、班（隊）干部。

工作要求：原則上每月一次。學(xué)校統(tǒng)一確定教育主題，班主任要有工作記錄。學(xué)校要對主題班（隊）會情況進(jìn)行檢查、評價。

10.升降國旗

參加人員：全體學(xué)生、班主任、主要領(lǐng)導(dǎo)。

負(fù) 責(zé) 人：少隊輔導(dǎo)員

主要內(nèi)容及程序：升國旗，奏（唱）國歌；介紹旗手、護(hù)旗人員和負(fù)責(zé)升旗的班級情況；宣讀國內(nèi)外時政要聞、校園一周新聞；表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班級；國旗下講話；國旗下宣誓。德育處可根據(jù)實際調(diào)整升旗儀式的程序和內(nèi)容。

工作要求：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和學(xué)生都可作為國旗下講話人員。少隊輔導(dǎo)員要對國旗下講話材料進(jìn)行把關(guān)，并負(fù)責(zé)整理和保存每次升旗儀式的材料，對國旗下講話材料進(jìn)行匯編。

11.法制、安全、優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、先進(jìn)事跡報告會等專題教育

主要內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校工作安排，邀請公檢法人員、校外輔導(dǎo)員、英模先進(jìn)人物等，為學(xué)生做專題講座或事跡報告會。

參加人員：全體師生。

負(fù) 責(zé) 人：德育主任。

工作要求：法制、安全教育原則上每學(xué)期組織一次，其他教育講座可根據(jù)實際情況安排，要保存好會議的相關(guān)材料。

12.重大節(jié)日紀(jì)念日教育活動

主要內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日和紀(jì)念日的內(nèi)容、性質(zhì)適時確定。

參加人員：全體師生。

負(fù) 責(zé) 人：德育處主任、少隊輔導(dǎo)員、班主任。

工作要求：在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日期間要組織教育活動。如學(xué)雷鋒紀(jì)念日、婦女節(jié)、清明節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、公民道德宣傳日、環(huán)保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀(jì)念日、學(xué)校傳統(tǒng)紀(jì)念日等，以及配合國家有關(guān)重大政治事件組織教育活動?？梢允菍W(xué)校集體組織，也可以班級為單位組織。

13.主題教育活動

主要內(nèi)容：根據(jù)上級統(tǒng)一部署，圍繞某一特定主題，結(jié)合學(xué)校實際開展的長期的、系列的教育活動。

參加人員：全體師生。

負(fù) 責(zé) 人：校長、德育處主任、少隊輔導(dǎo)員。

工作要求：結(jié)合上級統(tǒng)一部署的重點德育工作或根據(jù)學(xué)校情況開展的主題教育活動?；顒右黝}鮮明、形成序列，針對性、實效性強(qiáng)。主題教育活動要有方案、有過程性材料、有活動評價。

14.社會實踐活動

主要內(nèi)容：到農(nóng)村、工廠、社區(qū)、大自然、德育實踐基地、愛國主義教育基地等開展參觀、訪問、遠(yuǎn)足、生產(chǎn)勞動、生活體驗、軍事訓(xùn)練、公益宣傳、志愿服務(wù)等活動。

參加人員：全體學(xué)生。

負(fù) 責(zé) 人：德育處主任、、大隊輔導(dǎo)員、班主任。

工作要求：學(xué)校集體組織或以班級、小組（隊）為單位組織。要保證活動時間和效果。要保存好相關(guān)活動資料。

四、家校合作

15.家校聯(lián)系

主要內(nèi)容：了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家長對學(xué)生的看法；征求家長對學(xué)校和教師的意見；共同探討對學(xué)生的教育方法。

參加人員：班主任。

負(fù) 責(zé) 人：主要領(lǐng)導(dǎo)。

工作要求：班主任要通過多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。班主任以家校聯(lián)系卡的形式與家長每學(xué)期至少聯(lián)系一次。

16.家長會

主要內(nèi)容：了解家長對子女的教育情況，互通學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)；向家長宣傳國家有關(guān)教育的方針、政策及學(xué)校的要求；宣傳家教知識，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的家教方法；交流家庭教育工作經(jīng)驗；征求家長對學(xué)校教育的意見和要求。

參加人員：班主任，任課教師，學(xué)生家長。

負(fù) 責(zé) 人：德育處、教導(dǎo)處主任。

工作要求：每學(xué)期不少于1 次。學(xué)校要對家長會提出統(tǒng)一要求。班主任要認(rèn)真?zhèn)鋾?，政教處要對備會?nèi)容進(jìn)行審查把關(guān)。

17.家長學(xué)校

主要內(nèi)容：普及家教知識，提高家教水平。聽取家長的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校工作。加強(qiáng)家校溝通，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，樹立教育良好形象。

負(fù) 責(zé) 人：校長。

工作要求：

①發(fā)揮好家長委員會作用。根據(jù)學(xué)校情況每學(xué)期召開1-2次家長委員會例會。

②家教知識宣傳。通過專家講座、印發(fā)材料等形式向家長宣傳科學(xué)的家教知識。有條件的學(xué)?？裳芯烤帉懠议L學(xué)校校本教材。

③家教咨詢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊干部要經(jīng)常與家長交流溝通，及時排解家長在家庭教育方面的困惑與問題。

④學(xué)校意見征詢。通過座談會、信函、家校聯(lián)系卡等加強(qiáng)與家長的溝通，征詢家長對學(xué)校教學(xué)、管理等方面的意見。

⑤學(xué)校開放日。邀請家長參與學(xué)校的一日活動，如聽課、評課、活動等，體驗學(xué)校生活。學(xué)校要主動傾聽家長對學(xué)校的意見，解答家長提出的問題，解決家長提出的合理要求。每學(xué)期組織一次。要保存好開放日活動的相關(guān)資料。

五、班級團(tuán)隊

18.學(xué)生常規(guī)管理與德育評價

主要內(nèi)容：建立、健全學(xué)生常規(guī)管理制度，對學(xué)生日常行為等進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評價，并作為學(xué)生德育評價和班級評價的依據(jù)。

負(fù) 責(zé) 人：德育處主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任。

工作要求：選拔責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，將檢查結(jié)果記錄在冊，定期公布，學(xué)期末予以總評，將其作為評定先進(jìn)班級的主要依據(jù)。按照道德認(rèn)知、日常行為和班（組）評議相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價。根據(jù)學(xué)校情況定期匯總，以書面形式（家校聯(lián)系卡、家長通知書等）通知家長。

19.評選表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體等

負(fù) 責(zé) 人：德育處主任、大隊輔導(dǎo)員。

工作要求：市級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的評選原則上每年一次。學(xué)校要設(shè)置各種特色獎項，并組織評選表彰。

20.學(xué)生代表會議

主要內(nèi)容：征求學(xué)生對學(xué)校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風(fēng)、教學(xué)工作等方面的意見。

參加人員：每班3-6人。

負(fù) 責(zé) 人：德育處主任、大隊輔導(dǎo)員。

工作要求：原則上每年一次。要做好會議記錄，保存好相關(guān)材料。

21.少先隊輔導(dǎo)員主要工作資料

總輔導(dǎo)員：工作手冊，榮譽(yù)薄，文件資料，各大隊的工作計劃與總結(jié)、活動方案與總結(jié)，各大隊輔導(dǎo)員的情況，各大隊的組織情況，組織集中活動的資料，隊前教育、入隊儀式資料，組織活動的資料，主題班隊會材料等。

22.少先隊工作制度

（1）。隊干部選舉制度。隊章規(guī)定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發(fā)揚民主精神，進(jìn)行當(dāng)家做主教育的一種制度。改選一般在學(xué)年或?qū)W期初進(jìn)行。

（2）。隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機(jī)會參加隊的組織管理，得到鍛煉。

（3）。隊干部例會制度。一般每周或隔周進(jìn)行一次。主要內(nèi)容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負(fù)責(zé)向輔導(dǎo)員匯報。

（4）。隊干部培訓(xùn)制度。培訓(xùn)少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責(zé)、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓(xùn)的方法有舉辦隊長學(xué)校、聽課、實際操作、現(xiàn)場觀摩等。

（5）。隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進(jìn)行隊前教育。如學(xué)習(xí)隊章、學(xué)唱隊歌、學(xué)習(xí)敬隊禮及呼號、系紅領(lǐng)巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。

（6）。表揚獎勵制度。少先隊組織應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在'六一'兒童節(jié)、10月13日建隊紀(jì)念日，集中表揚優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊集體。

（7）?；顒又贫取ＰW(xué)少先隊的活動一般要求大隊活動每學(xué)期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內(nèi)容不要繁雜，要注意年齡特點。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第2篇

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校本素材既包括學(xué)校在長期發(fā)展過程中積淀下來的精神文化、產(chǎn)生的優(yōu)秀人物，又包括開展的各項活動、校園當(dāng)中存在的一些現(xiàn)象、發(fā)生的一些事件等。在《基礎(chǔ)》課中可運用到的校本素材有以下幾類。

1．校園文化類

校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等。它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和行為規(guī)范準(zhǔn)則等?！痘A(chǔ)》課中運用好這些校園文化，可激發(fā)起學(xué)生奮斗的激情，樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。如在“緒論———培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”中，播放反映學(xué)校發(fā)展歷程、學(xué)院精神等內(nèi)容的學(xué)校宣傳片視頻，或組織學(xué)生參觀校史館、或在課堂教學(xué)ppt中插入圖文并茂的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等校園文化圖片，可讓學(xué)生在接受校園文化熏陶中認(rèn)識大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)生的使命，從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．校園活動類

現(xiàn)在大學(xué)校園活動豐富多彩，有文藝類、體育類、學(xué)術(shù)研討類、創(chuàng)造創(chuàng)新類、社會服務(wù)類等。收集好各種校園活動素材，在課堂教學(xué)中靈活運用，可培養(yǎng)學(xué)生正確的理念、觀念。如把上述活動圖片制作成“大學(xué)生活是怎樣的”視頻，在“緒論———認(rèn)識大學(xué)生活特點”中使用，可讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)不是一個能放松、也不是一個死讀書的地方，而是一個應(yīng)抓住各種機(jī)會全面鍛煉自己的地方，從而使學(xué)生一進(jìn)校就明白大學(xué)生活應(yīng)如何度過。

3．優(yōu)秀人物類

在學(xué)校的發(fā)展歷程中，會涌現(xiàn)出很多的優(yōu)秀人物，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀校友等，把這些優(yōu)秀人物的事跡運用到教學(xué)中，可起到非常好的教育作用。如每一屆評選出來的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們的相片、先進(jìn)事跡、畢業(yè)感言制作成視頻在課堂上播放，可激發(fā)學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)、勇做優(yōu)秀大學(xué)生的熱情。如把優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡在理想信念教育和職業(yè)道德教育章節(jié)中運用，可培養(yǎng)學(xué)生為理想而奮斗的信念及培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。

4．現(xiàn)象事件類

現(xiàn)象事件類主要是指學(xué)校里發(fā)生的一些不良現(xiàn)象和事件，把這些不良現(xiàn)象和事件恰當(dāng)運用于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，既可增添教學(xué)資源的豐富性，又可以學(xué)生自身行為教育其自身，達(dá)到不用教師“說”也能“教”的作用。如把發(fā)生在本校內(nèi)的亂扔垃圾、亂踩草地、在課桌上亂寫亂畫、離開教室后不關(guān)燈和電扇、在食堂吃飯不排隊、飯后不把碗筷放到指定地點、談戀愛同學(xué)在校園內(nèi)不恰當(dāng)?shù)呐e止等現(xiàn)象拍攝下來制作成微視頻，在“遵守社會公德維護(hù)公共秩序”章節(jié)中播放，學(xué)生看了這樣的視頻后不得不承認(rèn)大學(xué)生在遵守社會公德規(guī)范方面還做得不夠，確實有待提高，從而對他們今后的行為起到警戒、糾正的作用。

二、如何在《基礎(chǔ)》課教學(xué)中運用好校本素材

1．平時注意收集各類素材

要想在課堂中運用好校本素材實現(xiàn)教學(xué)目的，首先平時要做一個“有心人”，注意收集好素材。第一，校園網(wǎng)是我們獲取素材的好渠道。學(xué)校、各系部舉辦的各種活動、好人好事等一般都以新聞報道的形式出現(xiàn)在校園網(wǎng)上，思政課教師每天利用一定的時間關(guān)注校園網(wǎng)動態(tài)，把對自己教學(xué)有用的各種圖片素材、文字素材保存下來，就可積累一筆豐厚的教學(xué)資源。第二，教師自己平時的“校園隨拍”?，F(xiàn)在絕大部分的手機(jī)都有拍照、錄像功能，教師要善于利用手機(jī)收集素材。如看到亂扔垃圾、亂踩草地、在課桌上亂寫亂畫現(xiàn)象都可隨手拍下來，教室后面的墻報、校園宣傳欄、宣傳櫥窗內(nèi)的各種資料也可隨手拍下來以供上課引用。第三，從學(xué)校相關(guān)部門收集。思政課教師不可能也沒有必要都親自去獲取第一手材料，可向?qū)W校的黨委、學(xué)生處、團(tuán)委、各系的學(xué)工部等相關(guān)部門收集。如為了在“大學(xué)生與誠信”章節(jié)教學(xué)中對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，可向教務(wù)處收集每學(xué)期因考試作弊被取消考試資格的情況。

2．對校本素材的加工制作

要想在課堂中運用好校本素材，除了平時要做個“有心人”，注意收集好素材外，還需要對素材進(jìn)行一定的加工制作，以增強(qiáng)其吸引力、感染力。如對照片進(jìn)行文字注解；用收集到的照片制作成有背景音樂、有解說的微視頻；把拍到的錄像進(jìn)行剪輯、編輯、合成等。如我們把學(xué)院首屆科技節(jié)的活動盛況、學(xué)生創(chuàng)作的作品、學(xué)生在各種技能、創(chuàng)新大賽中的獲獎情況或拍成錄像或拍下照片，用視頻制作軟件把它制作成視頻，并配上激情的解說，在“樹立新的學(xué)習(xí)理念”中播放，學(xué)生看后會大受鼓舞，認(rèn)識到只要勤于動手、勤于思考，高職生照樣可以創(chuàng)新，從而使學(xué)生一進(jìn)校就樹立起全面學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、主動服務(wù)社會的理念。

3．素材與教材內(nèi)容的有機(jī)融合

思想政治理論課不是學(xué)校平時開展的思想政治教育活動，它必須以教材為藍(lán)本，因此在運用校本素材作為課堂教學(xué)事例時，必須做到素材與教材內(nèi)容的有機(jī)融合，使運用的素材必須是為了闡述教材的某一觀點、理念。因此，教師必須認(rèn)真思考校本素材如何恰當(dāng)?shù)匾胍圆伙@得牽強(qiáng)附會，達(dá)到不讓學(xué)生反感又起到良好教育作用的目的。

4．以正面素材為主

當(dāng)一個人更多的是接受到蘊(yùn)含正能量的人和事時，他的內(nèi)心就會是積極、陽光的，反之，他的內(nèi)心就是消極、陰暗的。在全國宣傳思想工作會議的講話中曾強(qiáng)調(diào)宣傳思想工作要弘揚主旋律，傳播正能量。因此，在思想政治理論課教學(xué)中，引用的素材也應(yīng)以正面素材為主，特別是校本素材更要突出這一點，因為如果引用反面素材太多，不但激發(fā)不起學(xué)生積極進(jìn)取的精神，反而讓他們對就讀的學(xué)校產(chǎn)生失望情緒，從而產(chǎn)生厭學(xué)、混日子想法。

5．反面素材注意人身權(quán)保護(hù)

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第3篇

閱讀提示：本篇共計1006個字，預(yù)計看完需要3分鐘，共有129位用戶關(guān)注，58人點贊！

一、參加評選對象：

在校從事教育教學(xué)工作一年以上的正式黨員。

二、評選名額：

1、優(yōu)秀黨員： 8名

2、優(yōu)秀黨務(wù)工作者： 2名

三、評選條件：

（一）、優(yōu)秀黨員：

1、堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”的重要思想，政治上、思想上、行動上始終同黨中央保持一致。

2、積極參加黨組織的各項活動，認(rèn)真履行黨員義務(wù)。

3、敬業(yè)愛崗，師德高尚，無私奉獻(xiàn)，全心全意為師生服務(wù)。

4、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。對學(xué)生有愛心，有耐心，深入細(xì)致并能執(zhí)著地做好學(xué)生的思想政治工作，是學(xué)生的良師益友。

5、勇于開拓，銳意進(jìn)取，能針對目前學(xué)校生源狀況，肯在教育教學(xué)管理上下功夫；因材施教，積極參與學(xué)校綜合治理，對學(xué)生的不良行為勤于管理。

6、積極主動承擔(dān)工作任務(wù)，服從安排，顧全大局，吃苦在前。

（二）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者：

1、必須是從事黨務(wù)工作的同志，其基本條件同優(yōu)秀黨員；

2、在黨組織的建設(shè)中發(fā)揮出積極作用，認(rèn)真貫徹執(zhí)行

學(xué)校黨委的指示和決議；對黨員進(jìn)行嚴(yán)格管理和教育；深入了解、反映教職員工的思想動態(tài)，積極做好教職員工的思想政治工作。

四、評選辦法：

1、成立“校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

2、評選時間安排：

4月21---5月16日：各黨支部做好學(xué)習(xí)和宣傳工作，在廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見和黨員民主評議的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)推薦15名優(yōu)秀黨員、5名優(yōu)秀黨務(wù)工作者候選人；

5月19-23日：校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各黨支部上報的候選人情況，分別按得票多少選出前10名優(yōu)秀黨員、前3名優(yōu)秀黨務(wù)工作者候選人名單；

5月26-30日：校黨辦組織全體黨員進(jìn)行投票，產(chǎn)生8名優(yōu)秀黨員、2名優(yōu)秀黨務(wù)工作者候選人；各黨支部根據(jù)所在支部產(chǎn)生的候選對象組織候選人的事跡材料；

6月2-6日：學(xué)校黨委公示8名優(yōu)秀黨員、2名優(yōu)秀黨務(wù)工作者候選人情況，校黨辦將候選人事跡材料印發(fā)到各黨支部、各科室組織學(xué)習(xí)，并在全校師生中廣泛聽取意見；

6月9---13日：召開黨委會，確定學(xué)?！笆褍?yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者”人選名單，校黨委擬文并準(zhǔn)備榮譽(yù)證書及獎金；

6月16-7月1日：校黨辦積極組織宣傳“校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者”事跡并召開表彰大會。

三、有關(guān)要求

1、堅持公開、公平、公正和群眾公認(rèn)的原則，采取自下而上的方式進(jìn)行民主推薦。

2、堅持條件，嚴(yán)格程序。各支部在開展推薦評選工作時，要堅持評選條件，要充分發(fā)揚民主，不搞平衡照顧，真正把黨內(nèi)外群眾公認(rèn)的先進(jìn)典型評選出來。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第4篇

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一、評選原則和范圍

評選原則：堅持實事求是、客觀公正、群眾公認(rèn)、傾斜一線，的原則，嚴(yán)格按評選條件和程序進(jìn)行評選。評選范圍：區(qū)內(nèi)各學(xué)校（幼兒園）在職教師。

二、評選條件

推薦評選的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師必須熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責(zé)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，遵守國家法律法規(guī)，具備良好的思想品德和職業(yè)道德，并具備以下條件：

1、全面貫徹教育方針，堅持以人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；

2、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出；

3、在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、教學(xué)改革、實驗室建設(shè)等方面用于探索，取得顯著成績；

4、熱愛本職工作，堅持原則，秉公辦事，為人正派，在教育管理和學(xué)校建設(shè)、服務(wù)方面成績突出。

三、評選程序和步驟

（一）組織推薦（5月7日—5月31日）。各學(xué)校（幼兒園）組織召開全體教師大會，根據(jù)評選原則和條件，討論、確定優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的推薦人選。

（二）公示上報（6月1日—6月15日）。各學(xué)校（幼兒園）將本單位的推薦情況在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。公示期為3天。公示結(jié)束后，推薦結(jié)果和相關(guān)材料報區(qū)教育局。

（三）討論評審（6月18日—6月30日）。區(qū)教育局對各學(xué)校（幼兒園）上報的推薦材料進(jìn)行充分討論、嚴(yán)格評審，研究確定表彰名單。

（四）表彰宣傳（8月31日前）。在區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)對優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行表彰，將他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳和展示。表彰將以表彰大會結(jié)合文藝匯演的形式進(jìn)行。

四、相關(guān)要求

1、各學(xué)校（幼兒園）要結(jié)合實際，認(rèn)真組織，根據(jù)評選原則和條件，按照分配名額進(jìn)行評選推薦。各民辦學(xué)校（幼兒園）各推薦1人（優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀教師）參與評選。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第5篇

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評選范圍：模范集體參評范圍為全縣各級各類學(xué)校；模范教育工作者參評范圍為全縣各級各類學(xué)校校長、副校長；模范教師和師德標(biāo)兵參評范圍為全縣各級各類學(xué)校專任教師。

表彰名額：

模范集體10個，模范教育工作者10名，模范教師20名，師德標(biāo)兵20名。

二、評選條件

（一）模范集體評選條件。

全面堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，依法治教。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、民主，富有戰(zhàn)斗力，管理科學(xué)規(guī)范，具有先進(jìn)的教育理念和開拓創(chuàng)新精神，擁有一支優(yōu)良的教師隊伍，并具備下列條件:

1.基礎(chǔ)教育(含學(xué)前教育）領(lǐng)域的教育機(jī)構(gòu)：堅持面向全體學(xué)生，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，扎實推進(jìn)教育教學(xué)改革，具有良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，享有良好社會聲譽(yù)，在綜合性督導(dǎo)評估中成績突出，起到引領(lǐng)示范作用。

2.職業(yè)教育領(lǐng)域的教育機(jī)構(gòu)：堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，積極適應(yīng)市場需求，勇于開拓進(jìn)取，努力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，取得顯著的社會效益，在綜合性督導(dǎo)評估中成績突出，具有表率作用。

3.高度重視學(xué)校安全工作，“十二五”期間學(xué)校未出現(xiàn)安全責(zé)任事故。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和管理，學(xué)校教師無有償補(bǔ)課、辦班行為。

5.在“十二五”期間全縣目標(biāo)管理考核中，至少有一次被評為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

（二）模范教育工作者評選條件。

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責(zé)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，遵守國家法律法規(guī)，充分展現(xiàn)新時期教育工作者的良好形象，在“十二五”期間擔(dān)任校長、副校長工作，無違法違紀(jì)問題，并具備下列條件：

1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，信念堅定，品德高尚；

2.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，不斷探索新形勢下教育教學(xué)管理的新思路、新方法，貢獻(xiàn)突出；

3.工作作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)績顯著，愛崗敬業(yè)，精通業(yè)務(wù)，全心全意為師生服務(wù)，充分發(fā)揮模范帶頭作用；

4.善于研究和把握教育規(guī)律，勤勉盡責(zé)，忠于職守，在學(xué)校建設(shè)、管理、教研、服務(wù)、發(fā)展等方面做出突出貢獻(xiàn)。

5.率先垂范，無私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校教師無有償補(bǔ)課、辦班行為。

6.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教育工作者。

（三）模范教師評選條件。

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責(zé)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，遵守國家法律法規(guī)，“十二五”期間從事教學(xué)工作，無違法違紀(jì)問題，并具備下列條件：

1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，為人師表，師德高尚；

2.堅守教育教學(xué)一線，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面成績突出；

3.具有崇高的責(zé)任感和使命感，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教書育人，敬業(yè)愛生，在培養(yǎng)人才方面成績突出；

4.教育理念先進(jìn)，教學(xué)方法科學(xué)，教研成果突出。

5.自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具有正確的價值觀，無有償補(bǔ)課、有償辦班行為。

6.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師，并至少有一次年度考核優(yōu)秀。

（四）師德標(biāo)兵評選條件。

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責(zé)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為人師表，師德高尚，“十二五”期間從事教學(xué)工作，無違法違紀(jì)問題，并具備下列條件：

1.擁護(hù)黨的路線方針政策，能夠遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，履行崗位職責(zé)。

2.能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。全面實施素質(zhì)教育，教書育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.為人師表，能夠廉潔自律、言傳身教、關(guān)心集體和他人，樹立終身學(xué)習(xí)理念，具有科學(xué)精神，能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，工作中能夠探索創(chuàng)新。

4.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的師德先進(jìn)個人，并至少有一次年度考核優(yōu)秀。

三、評選程序和要求

1.堅持群眾路線，充分發(fā)揚民主，推薦評選工作要堅持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格按照自下而上、逐級推薦、差額評選、民主擇優(yōu)的方式進(jìn)行。

2.按照評選條件，由所在單位民主擇優(yōu)推薦，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定推薦對象，并在本單位公示5個工作日。公示內(nèi)容包括推薦對象的基本情況和主要事跡。

3.擬推薦對象經(jīng)所在單位、縣教育局自下而上逐級評審?？h教育局成立評審小組，對擬推薦對象進(jìn)行評審、考察、公示，評審結(jié)果報縣政府。

4.模范教育工作者、模范教師、師德標(biāo)兵每個單位各限報1名。

四、獎勵形式

縣人民政府下發(fā)表彰決定，頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予物質(zhì)獎勵。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第6篇

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小學(xué)道德講堂活動方案一為進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入推進(jìn)我校師德建設(shè)和未成年人思想道德教育，根據(jù)德化縣教育局《關(guān)于德化縣“校園道德講堂”建設(shè)的實施意見》精神，結(jié)合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化為目標(biāo)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，建立起覆蓋各個年段的“道德講堂”網(wǎng)絡(luò)，傳播凡人道德故事，推動先進(jìn)道德理念入腦入心，外化于行，營造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，為我校爭創(chuàng)文明學(xué)校打造新亮點、樹立新品牌。

二、工作目標(biāo)：

以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，強(qiáng)化宣傳教育，引導(dǎo)師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。具體為：

形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，研究制定關(guān)愛幫扶道德先進(jìn)人物的措施辦法，在政治上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

推動“知行合一”的道德實踐。把促進(jìn)轉(zhuǎn)化作為建設(shè)“道德講堂”的首要目的，將先進(jìn)的道德理念內(nèi)化為師生意識，在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，引導(dǎo)師生在實踐中完善自我，提升素質(zhì)。

營造“崇善尚德”的濃厚氛圍。把對重點人群、重點領(lǐng)域的教育引導(dǎo)作為突破口，以點帶面，使師生在參與中認(rèn)知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

三、主要對象：

主要對象是在校學(xué)生。以倡導(dǎo)“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會為他人獻(xiàn)愛心)、“奉獻(xiàn)社會、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過對在校學(xué)生的思想道德教育，吸引和拉動學(xué)校、家庭、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。

四、“學(xué)校道德講堂”工作原則：

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過宣講活動及開設(shè)活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補(bǔ)原則。將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充，與家庭、社會教育共同完善，整合學(xué)校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強(qiáng)，促進(jìn)師生健康教育整體氛圍的形成。

五、活動版塊：

活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生將開展“道德講堂”活動。

(一)教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個人等評選為載體，開展“身邊的榜樣”師德報告會，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用年段(組)學(xué)習(xí)等載體，定期、不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，讓提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。

(二)學(xué)生“道德講堂”

1、我選——通過各個年段推薦選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生，固定一批道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話、校園網(wǎng)絡(luò)等一系列的主陣地，讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話、校園網(wǎng)絡(luò)講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學(xué)唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、隊員幫困助學(xué)活動，使所有學(xué)生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

六、保障機(jī)制：

1、健全學(xué)校“道德講堂”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下：

組長：

副組長：

成員：全體師生

2、成立學(xué)校“道德講堂”宣講組：教師宣講組和學(xué)生宣講組。

3、建立考核激勵機(jī)制。將道德講堂建設(shè)情況與年段評比活動結(jié)合起來，與全體師生精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來。把參與道德講堂的情況作為評優(yōu)樹先的重要條件，作為校級先進(jìn)榮譽(yù)的考核內(nèi)容。

4、建立宣傳推廣機(jī)制。在廣播站、校園網(wǎng)站上開辟專題專欄，及時報道開展道德講堂建設(shè)的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

七、材料收集：

1、每次道德講堂活動要形成一套內(nèi)容詳實、規(guī)范有序的資料(包括電子資料及紙質(zhì)資料)。每次活動要有方案、有活動過程記錄、有簡訊，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。

小學(xué)道德講堂活動方案二為更好地落實綏化市精神文明建設(shè)辦公室的建立道德講堂的要求，扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經(jīng)校長辦公會議研究決定在全校范圍內(nèi)組織開展以“學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)，講出自己的故事”為主要內(nèi)容道德講堂活動?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為本，德育為先為方針，以學(xué)生思想道德建設(shè)為主體，深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設(shè)平臺，以“講出自己的故事”的形式，扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，推動學(xué)校精神文明建設(shè)再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為根本，以加強(qiáng)“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”建設(shè)為重點，把“四德”建設(shè)作為大師生思想政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發(fā)向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準(zhǔn)則。通過“道德講堂”建設(shè)，在全校范圍內(nèi)開展有針對性的道德教育活動，引導(dǎo)廣大師生自覺提高思想道德水平，努力實現(xiàn)“爭創(chuàng)省文明單位標(biāo)兵”的工作目標(biāo)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校“道德講堂”建設(shè)各項工作順利進(jìn)行，力爭“道德講堂”早日開講，使學(xué)校道德講堂成為大師生思想政治教育工作的又一主陣地，成立和平小學(xué) “道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

各年組組長

“道德講堂”建設(shè)辦公室

主任：

副主任：

成員：各年組組長

四、主要內(nèi)容和形式

以“學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)，講出自己的故事”為主要內(nèi)容和形式。做好以下幾方面的宣講教育。

(一)以“禮儀”為核心的社會公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。

(二)以“誠信”為核心的職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等。

(三)以“和睦”為核心的家庭美德建設(shè)，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等。

(四)以“友善”為核心的個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等。

五、講堂建設(shè)

(一)講堂設(shè)置地點：學(xué)校一樓多功能會議室

(二)講堂布置：“道德講堂”的布置要突出古樸厚重的主格調(diào)。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照市文明辦要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度、守則、內(nèi)容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設(shè)氛圍。

(三)組建隊伍：按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學(xué)校負(fù)責(zé)人、全體班主任、骨干教師為主體;二是邀請社會、家庭中的優(yōu)秀代表參與學(xué)?！暗赖轮v堂”開展的各種活動;三是發(fā)動各級各類三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

(四)活動載體：以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)。

(五)活動形式：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設(shè)計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓(xùn)報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì);二是“我看”：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué);三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論、評議總結(jié)等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質(zhì)，不斷升華自身道德境界;五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進(jìn)人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)師生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，創(chuàng)先爭優(yōu)。

六、活動安排

(一)定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設(shè)立宣講主題，明確道德經(jīng)典。明確主持人和宣講員。

(二) 在學(xué)校網(wǎng)開辟“道德講堂”專欄。

(三) 組織“五個一”主題班隊會活動，即：學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲;觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡短片;誦讀一段中華經(jīng)典語錄、時論格言或道德名句;講述一個發(fā)生在師生身邊的感人故事;參加一次“綠絲帶”志愿者服務(wù)活動。

小學(xué)道德講堂活動方案三一、指導(dǎo)思想

“道德講堂”以學(xué)校道德講堂、班級道德講堂為基本組織形式，以“國學(xué)經(jīng)典傳誦中華美德、校園宣講員說唱道德典型、身邊好人講述先進(jìn)事跡”為基本內(nèi)容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范，營造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，使先進(jìn)道德理念內(nèi)植于心，外化于行，使廣大中小學(xué)師生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。

二、工作目標(biāo)

以“班級道德講堂”建設(shè)為重點，實現(xiàn)班班有講堂、月月有活動的建設(shè)目標(biāo)。以學(xué)生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結(jié)合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。具體為：

1.創(chuàng)造“崇善尚德”的文化環(huán)境。實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工程，挖掘提煉傳統(tǒng)文化中的道德精髓，引導(dǎo)師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學(xué)，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。

2.營造“人人參與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導(dǎo)作為突破口，以點帶面，使他們在參與中認(rèn)知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

3.形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，研究、制定關(guān)愛、幫扶道德先進(jìn)人物的措施辦法，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

4.推動“知行合一”的道德實踐。把促進(jìn)轉(zhuǎn)化作為建設(shè)“道德講堂”的首要目的，將先進(jìn)的道德理念內(nèi)化為群體意識，在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，引導(dǎo)全校師生在實踐中完善自我，提升品質(zhì)。

三、主要內(nèi)容

小學(xué)階段：以文明禮儀、行為習(xí)慣為核心，主要包括“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

初中階段：以理想信念、遵紀(jì)守法為核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀(jì)守法、友善互助”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

高中階段：以培育信仰、和睦友善為核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強(qiáng)自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

四、形式方法

(一)基本形式

1.“培”。將中華傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓(xùn)內(nèi)容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。

2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經(jīng)歷來詮釋道德內(nèi)涵。

3.“樹”。依托“道德講堂”選樹一批事跡感人、貼近師生的平凡道德模范人物，進(jìn)行集中宣傳，帶動廣大師生學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物的可貴精神和寶貴品質(zhì)。

4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閱讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，啟迪心智，促進(jìn)道德素養(yǎng)的提升。

5.“演”。以道德模范、身邊好人的先進(jìn)事跡為素材，組織開展編創(chuàng)小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節(jié)目，依托“道德講堂”平臺，組織“說唱道德典型”文藝演出。

(二)活動流程

按照“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等五個環(huán)節(jié)，推行“唱一首歌曲，講一個故事(看一部短片)，誦一段經(jīng)典，做一個承諾，送一份吉祥” 的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學(xué)校、各班級也可根據(jù)實際情況，在規(guī)定流程的基礎(chǔ)上，采取“5+n”的形式進(jìn)行活動。如：

1.唱一首歌。組織全體學(xué)生學(xué)唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。

2.看一部短片。圍繞主題，組織學(xué)生觀看一部道德建設(shè)視頻短片。

3.誦一段經(jīng)典。組織學(xué)生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典。

4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發(fā)生在自己身邊的、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5.談一番感想。由學(xué)生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6.送一份吉祥。向?qū)W生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。

7.行一個善舉。宣講結(jié)束后，由學(xué)校、班級統(tǒng)一組織行動，或鼓勵學(xué)生從小事做起、從自己做起，做一件有益于學(xué)校、或家庭、或社會的善舉，進(jìn)行一次道德實踐活動。

五、活動要求

1.每月一次“班級道德講堂”。結(jié)合思想品德課、班會、少先隊活動課開設(shè)“班級道德講堂”，每月至少活動一次。

2.全員參與。由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，班主任指導(dǎo)。可邀請學(xué)生家長、本校教師、社會人士參與活動。

3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動后即時歸檔。電子檔案包括：1.班級道德講堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德視頻短片4.一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀材料。5.一個道德故事(典型事例)。6.現(xiàn)場代表性圖片5—8張或視頻資料等。

六、組織實施

1.提高認(rèn)識，精心部署。各校要充分認(rèn)識建設(shè)“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理;要對照工作任務(wù)，結(jié)合工作實際，制定落實方案，要把建設(shè)學(xué)校、班級“道德講堂”與學(xué)校中心工作相結(jié)合，精心部署，狠抓落實，確?！暗赖轮v堂”建設(shè)的全面推進(jìn)。

2.強(qiáng)化措施，注重實效。各校要把建設(shè)“學(xué)校道德講堂”作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負(fù)起責(zé)任，要拓展工作思路，改進(jìn)工作措施，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)配合協(xié)作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設(shè)工作取得實效。要組建專兼職結(jié)合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學(xué)校黨政工團(tuán)的負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師的帶頭示范作用;二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力;三是要重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員、三好學(xué)生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第7篇

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材料一：2014年10月15日，中共中央總書記在北京主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話。指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學(xué)精神。

材料二：在會見全國道德模范時指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)。要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)作為極為重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大精神力量和有力道德支撐。

道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，是有形的正能量，要深入開展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨。要把培育文明道德風(fēng)尚作為重要著力點，堅持正確的價值取向、輿論導(dǎo)向，堅持以文化人、以文育人，弘揚真善美、貶斥假惡丑，推動形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的社會風(fēng)尚。

【理論分析】

一、從文化生活的角度分析

1. 文化是一種社會精神力量。文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。指出，道德模范是有形的正能量，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強(qiáng)大的精神力量。

2. 文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。強(qiáng)調(diào)，要深入開展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊。

3. 文化塑造人生。指出，要把培育文明道德風(fēng)尚作為重要著力點，堅持以文化人、以文育人。

4. 傳統(tǒng)文化的繼承。指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培育文明道德風(fēng)尚。

5. 弘揚中華民族精神。指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。

6. 思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。全面提高公民道德素質(zhì)是社會主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。指出，要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)作為極為重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。

7. 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。

二、從政治生活的角度分析

1. 我國政府具有組織社會主義文化建設(shè)的職能。指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)。

2. 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。指出，道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，道德模范是有形的正能量。

3. 堅定地維護(hù)我國的國家利益。我國文化制度的鞏固以及國家的文化安全是我國的國家利益。指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)。

三、從生活與哲學(xué)的角度分析

1. 意識對物質(zhì)具有能動作用，正確的意識對事物發(fā)展起促進(jìn)作用。指出，要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)作為極為重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大精神力量和有力道德支撐。

2. 價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用，對人們認(rèn)識和改造世界活動具有導(dǎo)向作用，是人生的重要向?qū)АＶ赋?，要廣泛開展向道德模范學(xué)習(xí)活動，堅持正確的價值取向、輿論導(dǎo)向，推動形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的社會風(fēng)尚。

3. 矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。道德模范是旗幟，是典型，體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系。

【能力訓(xùn)練】

一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1. 中國自古以來就是“衣冠上國，禮儀之邦” 。2014年11月，在北京舉行的apec會議為領(lǐng)導(dǎo)人及配偶定制了中國特色的服裝。該服裝名稱為“新中裝”，其根為“中”，其形為“新”，其魂為“禮”?！爸小贝淼氖侵袊膫鹘y(tǒng)和文明?！靶隆贝淼氖莻鞒谢A(chǔ)上的創(chuàng)新。“禮”代表的是中國傳統(tǒng)禮儀文化?！靶轮醒b”體現(xiàn)了

①堅持推陳出新，體現(xiàn)時代特征

②回歸古代服飾，體現(xiàn)民族精神

③樹立文化自覺，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

④凸顯中國特色，彰顯文化自信

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

2. 2014年教師節(jié)前夕，主席到北京師范大學(xué)看望一線教師時指出：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因”。這一觀點是基于“古代經(jīng)典詩詞和散文”

①作為古代文學(xué)的重要內(nèi)容體現(xiàn)了中華文化的基本精神

②是博大精深的中華文化獨樹一幟、獨領(lǐng)的重要表現(xiàn)

③是民族文化的全面展示，是中華民族情感的集中表達(dá)

④蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華燦爛文化的重要組成部分

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

3. “我就是你的拐杖，請你放心地靠在我的肩膀！”4年來，佛山某小學(xué)學(xué)生伍穎睿甘當(dāng)殘疾同學(xué)的“小拐杖”，風(fēng)雨無阻。今年六一前夕，伍穎睿同學(xué)入選2014年“全國美德少年”。伍穎睿同學(xué)的事跡給我們的啟示是

a. 文化并不神秘，先進(jìn)文化無時不在，無處不在

b. 自強(qiáng)不息是鞭策我們開拓進(jìn)取的永恒的精神力量

c. 良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)

d. 追求更高的思想道德目標(biāo)要腳踏實地，重在行動

4. 近來，網(wǎng)上不斷有人造謠，說雷鋒是假的，是假的，劉胡蘭是假的，狼牙山五壯士是假的??????革命先烈的精神感動了幾代中國人，可偏偏有人罔顧事實;西方媒體更是別有用心，說雷鋒“已成為一個失控的謠言”。這警示我們

①要敢于否定和批判，樹立創(chuàng)新意識

②必須警惕的危害

③必須警惕文化滲透，維護(hù)文化安全

④真理是客觀的，必須堅持真理

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

5. 世間再無“掃地僧”！2015年1月10日，國內(nèi)遙感領(lǐng)域泰斗、中科院院士、北京師范大學(xué)教授李小文在京逝世。李小文院士因其衣著樸素作報告的照片走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“布鞋院士”、現(xiàn)實版“掃地僧”，還因孜孜以求、德藝雙馨獲評2014年度“感動北師大”新聞人物。下列選項能從一個側(cè)面反映其高貴品質(zhì)的有

① 學(xué)高為師，身正為范 ② 自強(qiáng)不息，厚德載物

③ 勤儉節(jié)約，艱苦樸素 ④ 獨樹一幟，我行我素

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

6. 針對漫畫《樓上樓下》反映的問題，下列對公民進(jìn)行道德教育的內(nèi)容較切合題意的是

①價值選擇：以鄰為伴，與鄰為善

②教育目標(biāo)：挺身而出，見義勇為

③學(xué)習(xí)途徑：見賢思齊，崇德向善

④行為規(guī)范：己所不欲，勿施于人

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

7. 全國道德模范評選活動是新中國成立以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、選拔最廣的道德模范評選。道德模范的感人事跡

①可以引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀

②為人們實現(xiàn)人生價值提供重要的客觀條件

③有利于人們做出正確的價值判斷和價值選擇

④說明人的真正價值在于貢獻(xiàn)和索取相統(tǒng)一

a. ①② b. ①③ c. ②④ d. ③④

8. 2015年1月上海某校舉辦“孝敬文化節(jié)”，800多名學(xué)生齊刷刷在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白頭發(fā)，永遠(yuǎn)留念。學(xué)生和家長淚流滿面，場面感人。在今天，對中學(xué)生進(jìn)行“孝道”教育，弘揚傳統(tǒng)美德

a. 必須形成特定的傳承儀式

b. 必須遵照原有的涵義去理解

c. 應(yīng)該采用統(tǒng)一的活動形式

d. 要強(qiáng)調(diào)內(nèi)化于心，外化于行

二、非選擇題

9. 閱讀下列材料，回答所提出的問題。

材料一：北京同仁堂是祖國傳統(tǒng)文化的傳承者和傳播者。同仁堂始創(chuàng)于1669年，346年的歷程中，同仁堂的品牌的維護(hù)和提升、文化的創(chuàng)新與傳承等取得了豐碩成果。“同仁堂中醫(yī)藥文化”已列入首批部級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，與國家漢辦簽署了聯(lián)合推廣同仁堂中醫(yī)藥文化的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，運用孔子學(xué)院平臺進(jìn)一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度。

材料二：同仁堂中醫(yī)藥文化深得祖國傳統(tǒng)文化的精髓，它吸收了中國古典哲學(xué)和儒家、道家思想的精華，特別強(qiáng)調(diào)“天人合一”，“辨證論治”的理念。在質(zhì)量文化上，同仁堂以身家性命擔(dān)保藥品質(zhì)量，磨練出誠實守信的制藥道德，遵循“炮制雖繁，必不敢省人工;品味雖貴，必不敢減物力”的古訓(xùn)。在經(jīng)營理念上，“誠信為本，藥德為魂”，“患者第一，顧客至上”始終是同仁堂追求的最高境界。

（1）結(jié)合材料一，運用經(jīng)濟(jì)生活中“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”的知識，談?wù)勍侍脼槭裁慈绱酥匾暺髽I(yè)文化？

（2）結(jié)合材料二，利用文化傳承與創(chuàng)新的知識，說明同仁堂是如何傳承和傳播中國傳統(tǒng)文化的？

10. 下列是同志的一些重要講話精神。閱讀下列材料，回答所提出的問題。

材料一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學(xué)精神。

材料二：要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)作為極為重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，是有形的正能量。要廣泛開展向道德模范學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)人們從身邊做起，從基本道德規(guī)范做起，把良好道德行為落實到日常生活和工作之中。要激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的社會風(fēng)尚。

材料三：文藝是鑄造靈魂的工程，藝術(shù)的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。追求真善美是文藝的永恒價值，我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導(dǎo)人們增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活。

（1）材料一中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和材料二中的“中華民族傳統(tǒng)美德”之間有什么關(guān)系？

（2）結(jié)合材料二，運用文化生活的知識，談?wù)動玫赖履７兜氖论E引導(dǎo)中學(xué)生追求更高的思想道德目標(biāo)的必要性？

（3）材料三是如何體現(xiàn)“文化對人的影響”的相關(guān)知識的？

參考答案

1. d 2. c 3. d 4. b 5. a 6. d 7. b 8. d

9. （1）①企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，既要注重經(jīng)濟(jì)效益，又要承擔(dān)社會責(zé)任，講求社會效益。同仁堂運用孔子學(xué)院平臺進(jìn)一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度，既自覺傳承中華傳統(tǒng)文化，又自覺做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化的國際影響力，承擔(dān)社會責(zé)任。

②企業(yè)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開往新階段的重大舉措。同仁堂運用孔子學(xué)院平臺進(jìn)一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度，提升海外消費者對同仁堂的認(rèn)同。

③企業(yè)要形成自己的競爭優(yōu)勢。企業(yè)的競爭優(yōu)勢是多種多樣的，同仁堂通過自己的企業(yè)文化，宣傳自己的產(chǎn)品質(zhì)量和價值取向，可以獲得消費者的認(rèn)同，樹立自己的品牌優(yōu)勢。

④企業(yè)要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。同仁堂的經(jīng)營理念是“誠信為本，藥德為魂”，可以樹立同仁堂良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。

（2）①繼承了中華傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)思想。傳統(tǒng)思想，包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學(xué)術(shù)思想和道德觀念等，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的社會發(fā)展具有深刻影響。同仁堂繼承了中國古典哲學(xué)和儒家、道家思想的精華，形成了同仁堂文化。

②堅持了對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。同仁堂深得祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的精髓，它吸收了中國古典哲學(xué)和儒家、道家思想的精華，批判地繼承了中國傳統(tǒng)文化。

③堅持在社會實踐的基礎(chǔ)上，繼承傳統(tǒng)、推陳出新。同仁堂經(jīng)過346年的實踐，'取其精華，去其糟粕'，“推陳出新，革故鼎新”，形成自己的企業(yè)文化。

④自覺做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化的國際影響力。同仁堂運用孔子學(xué)院平臺進(jìn)一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度。

⑤利用科技推動文化發(fā)展，重視教育在文化傳承中的獨特作用。同仁堂利用孔子學(xué)院的實體和網(wǎng)絡(luò)平臺，加大了同仁堂文化的海外傳播力度。

10. （1）二者既是內(nèi)容和形式的關(guān)系，也是整體和部分的關(guān)系。

（2）①積極的、健康的、進(jìn)步的思想道德，總是同消極的、有害的、落后的思想道德相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的。追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。中學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)道德模范的先進(jìn)事跡去改造主觀世界，追求更高的思想道德目標(biāo)。

②道德模范的感人事跡和高尚精神，可以引導(dǎo)我們腳踏實地、不尚空談、重在行動，從我做起、從現(xiàn)在做起，崇德向善、見賢思齊，追求更高的思想道德目標(biāo)。

③在革命、建設(shè)和改革實踐中涌現(xiàn)的思想道德模范，具有生生不息、歷久彌新的感染力。榜樣的力量是無窮的，推動學(xué)雷鋒活動、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化，可以深化社會主義精神文明創(chuàng)建活動，也可以引導(dǎo)中學(xué)生不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

④文化塑造人生。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，塑造健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。通過道德模范的事跡，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，發(fā)揮強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用，引導(dǎo)中學(xué)生不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

（3）①文化對人的影響來自于各種形式的文化活動。材料中“我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導(dǎo)人們增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”等可以體現(xiàn)。

②文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。材料中“追求真善美是文藝的永恒價值，我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導(dǎo)人們增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”等可以體現(xiàn)。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第8篇

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優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料范文(一)我叫黃xx，xx中學(xué)教師，大學(xué)學(xué)歷，從xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守教育職業(yè)道德規(guī)范，積極踐行“三個代表”的重要思想，樹立社會主義的榮辱觀。連續(xù)二十多年被評為校級“模范班主任”，多次榮獲縣級“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱號，三次推薦為市級“德育工作先進(jìn)工作者”。

一、熱愛教育事業(yè)，言傳身教，為人師表

我走上教育工作崗位以后，便與教育結(jié)下了不解之緣，對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿把自己的一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，踏踏實實，勤勤懇懇，一心鐵在學(xué)生身上，20多年來始終堅守在教學(xué)第一線。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動準(zhǔn)則，積極探索新形勢下教育教學(xué)的新特點、新規(guī)律，從增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感做起，弘揚和培育學(xué)生的愛國主義精神，從確立學(xué)生的遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念，從規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起，培訓(xùn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高學(xué)生的基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人，我常常有這樣一種感覺：只要能與學(xué)生在一起就是一種幸福。每當(dāng)我備好一節(jié)教案的時候，心中便騰起一縷自信，因為每一頁教案都閃爍著我智慧的火花;每當(dāng)我走進(jìn)課堂，我的熱血就會沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光，我不敢有絲毫的茍且與荒唐;每當(dāng)我拿起學(xué)生的作業(yè)本時，一絲欣慰便在我心中蕩漾，因為我和學(xué)生的心在彼此的交流中一起飛翔。

二、熱愛班主任工作，做到以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀

班主任工作辛苦、頭緒多、任務(wù)重，一般人避而遠(yuǎn)之，每學(xué)期學(xué)校讓自己擔(dān)任班主任工作時，自己積極踴躍，從不推辭，把這一份工作當(dāng)成自己的天職，每接一個班級時，便做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，制定嚴(yán)密的計劃，安排切實可行的措施，做到認(rèn)識到位，管理到位，落實到位，04、2019年連續(xù)兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài)，為了改變這種落后面貌，學(xué)校在“危難之際”選派我擔(dān)任文科班主任，在沉重的擔(dān)子面前，在嚴(yán)重的壓力面前，我欣然接受了這一任務(wù)，經(jīng)過一年的辛勤工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生共同走出了一條創(chuàng)新之路，更走出了一條周中文科的特色之路，被學(xué)校校長稱為“文科精神”(奉獻(xiàn)精神、忘我精神、創(chuàng)新精神、舍小家顧大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一舉奪魁，高考人數(shù)在全縣名列前茅，得到了社會普遍稱贊。

三、熱愛學(xué)生，視生如子

我始終和學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，從不挖苦諷刺學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子一樣看待，有人說“愛是教育的潤滑劑”是的，熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就談不上教育，沒有愛就不能盡心盡力，每接一個新班級時，我首先吃透學(xué)生，對每一個學(xué)生愛好、興趣、優(yōu)點、缺點、心理了如指掌。對于困難學(xué)生，關(guān)懷備至，對有病的學(xué)生更是做到問寒問暖，無微不至，07級學(xué)生吳妮從小患有小兒麻痹癥，行動不便，學(xué)生嘲笑諷刺她，她一度產(chǎn)生了厭學(xué)情緒、輕生念頭，自己發(fā)現(xiàn)這種情況后，從心理上給她以安慰，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧、安排，從學(xué)習(xí)上給予幫助，在天氣變化，病情加重之時，我在房子給她熬好藥，適時送去，感動的她淚流滿面，她感激地說“你就是我的‘親媽媽’”。學(xué)生龐友福家境貧寒，自小失去了母親，后來姐姐又中毒身亡，他與父親相依為命，這位學(xué)生進(jìn)入自己班級后，自己像父親一樣的看待他，有次會考正值三夏酷暑之際，他畏寒發(fā)冷、身穿皮襖，堅持考試，中途突然昏倒，抽搐嘔吐，高燒達(dá)40c昏迷不醒，我立即送他去醫(yī)院，將他背來背去，為他求醫(yī)問藥，當(dāng)家長來到醫(yī)院時，還是兩手空空，我毅然支付了醫(yī)藥費300元，后來這位學(xué)生感慨地說：“你就是我的父親”。

四、關(guān)心差生，不讓一個學(xué)生掉隊

對差生，特別是雙差生，我從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個學(xué)生的人格、個性、關(guān)心他們的健康成長，特別是心理健康，2019年學(xué)校為了加強(qiáng)德育工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，將高二學(xué)生分類編班，將全級最差的學(xué)生編為高二五班，由我擔(dān)任班主任，這時全校老師的目光都集中在我身上，我仍然毫不猶豫地?fù)?dān)起了這副擔(dān)子。接班后，我同每位學(xué)生進(jìn)行了交談，了解他們的情況，特別是思想狀況，掌握了每位學(xué)生的興趣、愛好、特長，后來制定了切實可行的教育方案，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術(shù)組、體育組、音樂組、分類指導(dǎo)、對癥下藥，并取得了學(xué)校的支持，老師的幫助，充分發(fā)揮了這些學(xué)生的特長，后來，使好多學(xué)生像趙若盟等走進(jìn)了大學(xué)之門。學(xué)生徐凱一度上網(wǎng)成癮，晚自習(xí)后翻越大門，通宵上網(wǎng)，白天昏昏欲睡，我看在眼里，急在心上，立即與家長取得了聯(lián)系，正確引導(dǎo)這位學(xué)生處理好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，后來他不但成了電腦高手，還成了學(xué)習(xí)能手。

五、舍小家、顧大家

多年來我一直擔(dān)任高三班主任并任教高三語文課，加上自己家是農(nóng)民之家，自己也從小父母雙亡，與弟妹相依為命，既要管家又要教書，在雙重重?fù)?dān)的強(qiáng)壓之下，我將家務(wù)事交給妻子，自己全身心投入班級管理工作之中，從不因為家務(wù)事耽誤學(xué)生一節(jié)課。前幾年，自己的大妹子身患不治之癥，不幸離開人世，在無奈情況下，才向?qū)W校請了一天假，安葬了大妹后，自己帶著百般的痛苦，第二天又走上了講臺，人們不解地說：“這是一個無情無義的人，”可我的學(xué)生卻說：“我們的老師是一個責(zé)任心、事業(yè)心很強(qiáng)的人。”

六、充分利用語文課特點，寓教于樂

我把語文教學(xué)與思想教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、愛國意識、集體意識、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，開展豐富多彩的第二課堂活動，經(jīng)常性地開展“課前五分鐘演講”，“每日一詩欣賞”“每日一句格言”等活動，這項活動地開展，對學(xué)生起到了潛移默化的作用，促進(jìn)了學(xué)生的全向發(fā)展，提高了學(xué)生的思想文化素質(zhì)。

二十年來我走過的路程，真正地使我感到教育的神圣，教師的偉大。把教育視為自己的生命，把學(xué)生視為自己的孩子，把學(xué)校視為自己的家庭，從小事做起，從一點一滴做起，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的好評，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”，自己所帶的班級也被評為“西安市先進(jìn)班集體”。我覺得這些成績是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠(yuǎn)，今后我還會繼續(xù)努力的。人常說：樓的事業(yè)是偉大的，葉的事業(yè)是平淡的，蠟的事業(yè)是燃燒的，我愿作綠葉、愿作蠟燭。

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料范文(二)呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，他務(wù)實的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認(rèn)可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔(dān)任教務(wù)員、團(tuán)支部書記、教務(wù)主任、副校長，一步一個腳印不斷成長，20xx年初擔(dān)任xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。

在他的帶領(lǐng)下，xx鎮(zhèn)明德小學(xué)這所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統(tǒng)文化教育示范校、文明單位標(biāo)兵。20xx年xx月，被內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會授予“內(nèi)蒙古書法教育實驗基地”;20xx年xx月，學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”;20xx年6月被中國硬筆書法協(xié)會授予“中國硬筆書法名校”。20xx年6月6日，被教育部語言文字應(yīng)用管理司授予“部級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”;20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會授予“全國特色學(xué)校”。學(xué)校連續(xù)6年在上級考核中被評為工作“實績突出”單位。今天的xx鎮(zhèn)明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛，家長信賴，社會認(rèn)可的先進(jìn)學(xué)校，成為當(dāng)?shù)亟逃囊幻嫫鞄?。從?9年來，他從一位普通教師到一所小學(xué)校長，他一直以教師的行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，用實際行動在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。

一、扎根鄉(xiāng)村，滿腔熱忱獻(xiàn)桑梓。

他出生于農(nóng)村、成長于農(nóng)村、工作于農(nóng)村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤，農(nóng)村孩子想通過讀書改變自己命運和人生的渴望又是何其強(qiáng)烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無怨無悔。多年來他多次放棄離開農(nóng)村進(jìn)城工作或者離開學(xué)校到許多人羨慕的機(jī)關(guān)工作的機(jī)會，義無反顧的投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中。農(nóng)村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個人魅力影響帶動了當(dāng)?shù)卦S多愛心人士參與到助學(xué)行動之中，每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習(xí)用品。正是這些不勝枚舉細(xì)如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛。“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。”如果要形容他對學(xué)生的熱愛程度，這句詩再貼切不過了。

二、以人為本，率先垂范贏信賴。

面對農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，他認(rèn)為“造就一所出類拔萃的好學(xué)校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)的教師隊伍。”基于這種理念，他非常重視教師隊伍建設(shè)。不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，積極開展教研活動，大力調(diào)動教師的工作積極性，努力營造教書育人的良好氛圍。建立了鼓勵機(jī)制，教師教育和教學(xué)工作成績優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過這些舉措，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，雖然是一所農(nóng)村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區(qū)學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區(qū)的學(xué)生前來就讀。

他嚴(yán)格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個微笑，都能給人以鼓勵和信心;為了學(xué)校，他不辭辛勞為學(xué)校建設(shè)奔走;在生活上卻是十分簡單樸素，全然沒有校長的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著老師;生活上，總關(guān)心著老師;前途上，總鼓勵著老師。……因為他多次把業(yè)績和聘任的機(jī)會讓給了一線的教師，自己至今仍然是中級職稱，但他為學(xué)校贏得了發(fā)展，為自己贏得了老師的信任。

三、準(zhǔn)確定位，藝術(shù)教育成特色

學(xué)校所在地xx鎮(zhèn)是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”，群眾文化藝術(shù)基礎(chǔ)較好，書畫剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個有利條件，為學(xué)校確立了“啟智育德，奠定人生基石;讀經(jīng)誦典，弘揚中華文明;學(xué)書習(xí)畫，傳承民間藝術(shù);求真務(wù)實，創(chuàng)建和諧校園”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在辦學(xué)中不斷探索勇于實踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，把書法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂，把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動之中，讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動的開展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現(xiàn)。每年都有幾百名師生在各級各類比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書法協(xié)會會員。

春華秋實，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長”;20xx年6月被評為xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長”。

他以自己的實際行動，贏得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛戴，贏得了社會的尊重和家長的贊譽(yù)，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料范文(三)投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實踐活動先進(jìn)個人” 、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

一、孜孜以求，完善自我

擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，想方設(shè)法積極參加各級各類培訓(xùn)，無錫、xx舉辦的班主任工作研修班、xx的“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。

二、扎實教學(xué)，專業(yè)成長

在教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計每一堂課，平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。

三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個信息庫，加強(qiáng)三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光。

工作中，覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負(fù)責(zé)任的家長收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。

四、加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路

自擔(dān)任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”的德育網(wǎng)絡(luò)，完善家長學(xué)校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學(xué)生健康成長服務(wù)。近年來，我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合上級要求，設(shè)計、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻(xiàn)愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至xx教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。

五、參與課題，提升能力

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第9篇

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一、以強(qiáng)化規(guī)范制度為重點，提高團(tuán)支部組織戰(zhàn)斗力

二、以黨建帶團(tuán)建為核心，增強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)凝聚力

白衣天使志愿服務(wù)團(tuán)團(tuán)支部活躍著一大批優(yōu)秀的團(tuán)員青年，他們都是有興趣、愛好或特長的同學(xué)，他們有著很強(qiáng)的實踐能力、管理能力和創(chuàng)新能力；在團(tuán)組織活動過程中，有助于及時地發(fā)現(xiàn)，并向黨組織推薦一批優(yōu)秀的入黨積極分子，拓展了學(xué)生黨員發(fā)展工作的途徑，充分發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的積極作用，建立了思想政治工作進(jìn)社團(tuán)的新機(jī)制，增強(qiáng)了黨組織對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，牢固確立了學(xué)生黨建工作是思想政治工作的核心，體現(xiàn)了黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，使得學(xué)生社團(tuán)成了黨和團(tuán)的又一個聯(lián)系紐帶；二是，共青團(tuán)組織的正確引導(dǎo)和社團(tuán)豐富多彩的活動，更為當(dāng)代中職生的成長成才提供了保障；三是，將思想政治教育工作融入到社團(tuán)活動中，延伸共青團(tuán)的手臂，擴(kuò)大共青團(tuán)組織的覆蓋面，這一方面有利于提高團(tuán)員的思想政治修養(yǎng)，另一方面也有利于增強(qiáng)團(tuán)組織的親和力和凝聚力。

三、以主題團(tuán)日活動為載體，提升團(tuán)支部精神影響力

支部活動堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，突出思想性與教育性，以能力培養(yǎng)為抓手，以自主團(tuán)日為載體，一是體現(xiàn)共青團(tuán)作為先進(jìn)青年的群眾組織、作為黨的助手和后備軍的政治屬性，體現(xiàn)鮮明的政治性，融思想性、教育性、知識性和趣味性于一體，在長期的潛移默化過程中為學(xué)生所接受，充分發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)團(tuán)組織的思想政治教育功能和育人功能；二是體現(xiàn)社團(tuán)特色，發(fā)展志愿服務(wù)特色主題團(tuán)日。如通過"真情溫暖人心，用奉獻(xiàn)點亮青春"主題團(tuán)日活動，與優(yōu)秀志愿者進(jìn)行志愿服務(wù)交流，宣傳解讀志愿精神內(nèi)涵，分階段、有側(cè)重地渲染志愿文化，時刻激勵志愿者們以高度的責(zé)任感和輕松的心情幫助他人、服務(wù)社會，同時引領(lǐng)學(xué)校志愿服務(wù)文化的宣傳和傳播，營造出濃郁的志愿服務(wù)文化氛圍，激發(fā)熱愛本職專業(yè)高尚情操、樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、踐行社會主義核心價值觀，從而促進(jìn)學(xué)生思想道德水平和職業(yè)道德素養(yǎng)的提高。白衣天使團(tuán)支部以生動活潑，更具有吸引力，更容易為學(xué)生所接受的活動方式，激發(fā)學(xué)生熱情，使主題團(tuán)日成為受團(tuán)員學(xué)生喜歡的組織生活，提升團(tuán)支部精神影響力。