小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第1篇
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一、他是一名思想進(jìn)步的教師
“做一個合格的人民教師,首先要有一個健康進(jìn)步的思想”。林志紅同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和胡*錦~濤總書記關(guān)于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟,他認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)建設(shè)讀本》并認(rèn)真做好筆記,按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,時時做到“教書育人,言傳身教”以自己的人格去感染學(xué)生。工作中他積極、主動、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校和上級主管部門布置的各項工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。
二、他是一名創(chuàng)新型的教師
新一輪課程改革為我校的教育教學(xué)工作注入活力,也使他在工作中信心十足,干勁倍增。2000年學(xué)校派他到合肥參加新教材培訓(xùn),在那里,他知道了2001年我國將進(jìn)行新一輪課程改革,舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新時代的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,我們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,以自主探究,合作交流,動手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》將代替《教學(xué)大綱》,教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?新課程理念是什么?作為一線教師他看到了希望也深感自己落后了,要跟上時代的步伐,必須努力學(xué)習(xí)。于是他訂閱了有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志(課改實驗區(qū)省市為主)購買書籍,廣泛閱讀,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。從那以后,書店和圖書室是他經(jīng)常光顧的地方。只要有機(jī)會外出,帶回來的不是給家人的禮物而是成捆的書籍。他還購買了電腦裝上寬帶,網(wǎng)上和實驗區(qū)的同志一同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、交流實踐新課程理念的心得體會。可以說從2001年至今他是伴隨著新課程一起成長。
學(xué)習(xí)的目的在于為我所用,他在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,大膽嘗試創(chuàng)新教育,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。他的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)會交流,學(xué)會合作,提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示,學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),課堂上實行“活動化”教學(xué),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。同時也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。經(jīng)過努力他在教學(xué)中取得了一定成績,曾在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。并榮獲阜陽市教壇新星榮譽(yù)稱號。
在探究新的教學(xué)方法的同時,他不忘努力使自己朝著科研型教師發(fā)展。2004年8月他帶領(lǐng)學(xué)科組的同志,結(jié)合學(xué)校的實際情況和班級學(xué)生的特點,經(jīng)過廣泛搜集資料,反復(fù)討論、論證,申報了市級科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“活動化”課堂教學(xué)的研究》。在課研活動中,他組織課題組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識;研討、擬訂課研目標(biāo);設(shè)計“活動化”教學(xué)模式;分班組實驗;積累資料;撰寫論文等,做了大量工作。經(jīng)過2年的努力,在縣教研室的督導(dǎo)下經(jīng)過專家鑒定已完成第一階段目標(biāo)。在課研的同時不忘把科研成果升華到理論高度。圍繞課題所撰寫論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“三化”》已在“阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報”06第二期上發(fā)表,《活動化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》發(fā)表在“安徽教育論壇”06第六期上。
課改近幾年來,林志紅同志多次為縣課改活動提供研討課、示范課,并撰寫論文和教學(xué)案例在縣市交流。在我縣新一輪基礎(chǔ)教育改革中起到了帶頭作用。2002年2月在城關(guān)鎮(zhèn)中心校舉辦的教學(xué)開放周活動中所做的觀摩課《循環(huán)小數(shù)》以及2004年12月在城關(guān)鎮(zhèn)校本培訓(xùn)研討會上所做的研討課《面積和面積單位》受到了全縣教師及專家的一致好評。跟隨縣教育局、教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動,走鄉(xiāng)到鎮(zhèn)地進(jìn)行新課程研討課,無論是盛夏還是嚴(yán)冬,無論到條件多么艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)他毫無怨言,受到縣教育局,教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。先后被縣教育局、城關(guān)鎮(zhèn)中心校聘為校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
總之,在教學(xué)中,他不斷努力學(xué)習(xí)、實踐和完善新課程理論,吸收先進(jìn)的教學(xué)方法,注重總結(jié)經(jīng)驗,提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。隨時記錄自己教學(xué)中的體會,寫教學(xué)反思、教學(xué)日記、教育敘事等。并盡量把自己教學(xué)中的體會升華到理論高度、并通過撰寫論文的形式表現(xiàn)出來。所寫論文《轉(zhuǎn)換“角色”,讓學(xué)生體現(xiàn)自我》、《活動化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》、《活動化課堂教學(xué)中的“玩、做、找”》分別在部級、省級、市級獲獎。
三、他是一個有愛心的教師
為了做好班主任工作,林志紅認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗談》用愛心塑造師魂。從教以來他幾呼每年都擔(dān)任班主任工作,他管理班級始終把熱愛學(xué)生放到第一位,抱著一顆愛孩子愛工作的心情,精心呵護(hù)他的班級。與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們信任他們,理解他們,積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的他都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題,只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相同的,教師的真誠學(xué)生是感受到的,只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才能以主動的心態(tài)接受你的教育。他管理班級的方法是:生活上給點愛,關(guān)心體貼學(xué)生,學(xué)習(xí)上給點愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,做到用愛心溫暖學(xué)生,用童心去理解學(xué)生,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,面貌新,多次被評為文明班級和先進(jìn)集體,他個人也多次被市、縣、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀班主任。2004年10月被授予市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號,2005年8月被授予市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。
四、他是一個能適應(yīng)信息時代的教師
當(dāng)前,以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,計算機(jī)作為信息時代的載體在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位。如今人們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了,而是把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步向課堂教學(xué)延伸。因此,學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程。林志紅老師當(dāng)時連鼠標(biāo)都不會用,又不會外語想學(xué)習(xí)計算機(jī)談何容易。他硬是憑著對教育事業(yè)的一腔熱情,克服重重困難,從對計算機(jī)一無所知到現(xiàn)在的運(yùn)用自如。一、在學(xué)校擠出課間、課外時間到電腦室向計算機(jī)老師虛心學(xué)習(xí)。二、購買有關(guān)資料自學(xué)。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一段的不懈努力他不但掌握了計算機(jī)技術(shù),而且還能用powerpint制作課件,用flash制作簡單的動畫,服務(wù)于自己的教學(xué)。他所做的課件《直線、線段、射線》、《面積和面積單位》上傳到縣教育網(wǎng)達(dá)到資源共享。他并不滿足現(xiàn)狀。為使自己能夠更加熟練地掌握計算機(jī)多媒體知識,達(dá)到游刃有余,今年暑期他積極要求參加了“英特爾”未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時正值炎熱的暑假,氣溫高達(dá)30多度,學(xué)習(xí)任務(wù)又重,每天都要完成一件作品并且網(wǎng)上交送作業(yè)。為了出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)期間他不顧天氣炎熱,放棄了午休,每天晚上加班到10點多鐘,直到培訓(xùn)結(jié)束。在培訓(xùn)過程中,林志紅同志虛心好學(xué)的精神感動了授課教師和教育局領(lǐng)導(dǎo),而被評為優(yōu)秀學(xué)員。通過學(xué)習(xí)使他的計算機(jī)水平又上升了一個高度,現(xiàn)在他不僅能夠?qū)⒊S密浖?yīng)用到教學(xué)中,還能制作網(wǎng)頁,建立網(wǎng)站,撰寫論文。所寫論文《巧用多媒體手段、提高課堂教學(xué)效率》獲市級優(yōu)秀電教論文三等獎。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第2篇
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師者,必先為人師表,所以,我首先從自身做起,不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升自己的文化水平和管理水平,不斷地提高自身的道德修養(yǎng),嚴(yán)以律己,寬以待人,坦然樂觀地面對一切艱難困苦。我的語文課、數(shù)學(xué)課和綜合實踐活動課都獲得了大連市的優(yōu)秀課,證書并不是最重要的,重要的是我跟我的學(xué)生們一起經(jīng)歷了這個過程,我跟他們一起苦,一起痛,一起快樂,我以我自身的魅力感染著我的每一個學(xué)生,讓他們學(xué)會樂觀豁達(dá),學(xué)會積極進(jìn)取;第二,對工作我是腳踏實地,不斷追求完美。我常跟我的學(xué)生們說:做任何事情,要做,就一定要做到最好。而對任何一項工作我也都是這樣做的。正常的教學(xué)工作自不用說,對每一次的公開課或其他活動,我一定自始至終參與其中,帶領(lǐng)我的學(xué)生不斷地努力再努力,每一次活動之后,我們都會收獲很多很多。所以一直以來,我所任教的班級在各方面都有出色的表現(xiàn)。第三,我能夠真誠地去幫助我周圍的每一個人。對于一些年輕的教師,我會積極主動地把我自己的所得所感告訴他們,無論是教學(xué)方面還是班級管理方面,只要是我知道的,我都會毫無保留地傳給他們,我希望他們少走一些彎路,多一些順暢。我不怕他們比我強(qiáng),相反,他們真正比我強(qiáng)的時候,我會覺得十分開心和幸福。
一、教學(xué)工作方面:
作為一名骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足?!蹲哌M(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念,博采眾家之長,用來不斷充實自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇,都為我的思想注入了新鮮的“血液”,我的認(rèn)識也有了提高。另外,各級領(lǐng)導(dǎo)也為我們創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)機(jī)會,豐富我們的理論知識,用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次機(jī)會,準(zhǔn)時參加,認(rèn)真記錄,回來后認(rèn)真反思,力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下,學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)。
二、 科研工作方面:
我根據(jù)本校的實際情況,以提高小學(xué)生的綜合語言實踐能力作為研究課題,確定了自己的研究方向。接著,我通過調(diào)查掌握了學(xué)生的具體情況,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。 三、 合作學(xué)習(xí)情況
身為我校骨干教師中的一員,深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,還與其他骨干教師建立聯(lián)系,經(jīng)?;ハ嗦犝n、學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第3篇
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在同學(xué)、家長眼中,沈老師是一個經(jīng)驗豐富的學(xué)科老師,一個嚴(yán)愛有度的班主任;在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中,沈老師一個謙虛好學(xué)的優(yōu)秀教師,一位善于協(xié)作的學(xué)校骨干。接下來的小故事,就印證著沈老師用愛撰寫的幾個教育足跡。
愛融入一塊巧克力
沈老師班有個小宇同學(xué),個人行為習(xí)慣較差,醫(yī)院專家診斷為注意力嚴(yán)重缺陷,且心智成熟特別晚。課堂上,他不僅不聽講,還常常影響周圍同學(xué)上課,課堂作業(yè)一律不做,雖然家長很配合,經(jīng)常帶他積極做治療,可是效果不明顯。任課老師們都很無奈,感覺面對他無從下手。而沈老師從來沒有過一絲的不耐煩,也從不對他大聲的斥責(zé),而是手把手地指導(dǎo)他寫字,指導(dǎo)他如何安排時間,指導(dǎo)他怎樣和同學(xué)和睦相處,還每天不厭其煩地把他沒有完成的作業(yè)寫在紙條上,讓他帶回家對照著完成。
為了使小宇能有更大的進(jìn)步,沈老師還常常主動和孩子的媽媽聯(lián)系,交流孩子在學(xué)校和在家中的表現(xiàn),不斷地給他媽媽建議,一次一次地?fù)Q著方法幫助他。沈老師曾經(jīng)花一節(jié)課的時間用攝像機(jī)拍攝陸昊宇的上課表現(xiàn),然后播放給他看,讓他了解自己的行為;曾經(jīng)帶著巧克力給他當(dāng)做獎勵,換取他完成全部的作業(yè);曾經(jīng)和他媽媽約定,回家后一定要完成了作業(yè)才能吃晚飯。雖然這些方法取得的效果不是持久有效,但是沈老師還是耐著性子,沒有放棄,不斷地尋找新方法,還常常找他談話交流,讓他努力改正,引導(dǎo)班中孩子一起幫助他改正不良習(xí)慣。
愛化作一貼“止疼藥”
一個星期六上午,沈老師突然接到班中小豪家長在電話中哭泣的話語,沈老師先安慰家長“不著急,有話慢慢說”,原來小豪晚上突發(fā)高燒,醫(yī)生診斷后需立即掛水,可因為沒找準(zhǔn)靜脈,孩子哭鬧著不肯配合醫(yī)生掛水,電話那頭還同時傳來孩子聲嘶力竭的哭鬧聲,奶奶無可奈何的勸說聲。沈老師請小豪媽媽把手機(jī)遞給兒子聽,“小豪嗎?我是沈老師,怎么了?”“老師不是教過課文《我不膽小》的嗎?你可一直是我班勇敢的小男子漢??!”“對,馬上配合醫(yī)生阿姨,這點疼算得了什么,用課上討論的辦法試一試,一下就好了嘛!”,電話那天的哭聲沒了,不一會兒,奶奶的聲音隱隱傳來“好了,好了”,媽媽的聲音也通過話筒傳來“謝謝沈老師,今天多虧了你,不然我真不知道怎么辦了”“不好意思啊,休息日還打擾你”。一個電話解決了家長、醫(yī)生都難解決的問題,沈老師的電話似乎成了一貼“止疼藥”。
愛制成一副“止哭劑”
一年級剛開始,而在學(xué)校乖巧懂事的小寧,在家十分任性,常常會哭鬧幾個小時。這天晚上十點多,家長萬般無奈中又向沈老師求援,說講道理、來硬的都無法止住孩子的哭鬧?!皠e急,你掛掉電話,我來處理這件事?!鄙蚶蠋熞驗榕c家長溝通過,弄清了原委,知道孩子的任性其實也跟家長之前的縱容或方法不當(dāng)有關(guān)。就巧妙打去電話,假裝詢問小寧白天收的作業(yè)情況,孩子居然馬上停止哭鬧,像模像樣地回答老師的問題。沈老師假裝順口問起“怎么剛才你媽媽接電話時,我好像聽到你的哭聲?”,孩子不好意思的承認(rèn)是自己,于是沈老師借機(jī)問清她哭鬧的原因,告訴她要跟媽媽多交流,哭鬧可不能解決問題。孩子情緒平息后,又跟她媽媽作了交流。漸漸地,小寧越來越懂事,成了班中品學(xué)兼優(yōu)的班干部。家長在感激之余,笑稱沈老師的電話是“止哭劑”。
沈老師的愛和耐心,給了班中的每一位學(xué)生,不論是品學(xué)兼有的孩子,還是頑皮難纏的淘氣鬼。不管是“止疼藥”,還是“止哭劑”,沈老師在教學(xué)生知識的同時,始終不忘教給孩子做人的道理。孩子、家長對她的信服不正是由她真誠與學(xué)生、家長的交流的結(jié)果?濃濃的師愛,撞開的是學(xué)生的心靈。
她正是用這份對學(xué)生、家長、學(xué)校執(zhí)著的愛,感動了學(xué)生,感動了家長,感動了我們所有人。每天上班,她總早早地來到學(xué)校,不是處理著她所分管的學(xué)校各類事務(wù),就是坐進(jìn)班里,指導(dǎo)學(xué)生早讀,批改孩子的作業(yè)。晚上,多少次值班老師帶著學(xué)生吃完晚飯從食堂回來了,沈老師還在辦公室伏案工作。學(xué)校同事不禁感慨道:沈老師是一位盡職的老師,卻算不上一位稱職的妻子、母親。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第4篇
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小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料(一)
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)
改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了“讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮,并借此時機(jī)在2019年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前矛,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會的一致好評。2019年——2019年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持“嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛”的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年 在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料(二)
xx同志,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第5篇
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“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池?!鼻宄瘋ゴ蟮漠嫾?、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可畏寓意深刻,當(dāng)我一遍遍誦讀它的時候,我就不由得崇敬為人師者,就不由得想到了同志。
,(性別),(政治面貌),小學(xué)高級教師,年月畢業(yè)于學(xué)校,文憑。從事教育工作至今,已有個春秋,ta一直擔(dān)任(學(xué)科)教學(xué)工作,其中擔(dān)任過職務(wù)年,職務(wù)年,現(xiàn)任一職。年被評為,年被評為。從教年來,ta愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生,矢志教學(xué)改革,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展中取得了令人矚目的成績。
一、愛國守法,堅定信念
隨著市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,物欲和拜金主義使得一些人迷失了方向,但同志始終牢記黨的宗旨,以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以高尚的師德勉勵自己。多年以來,ta認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,特別是學(xué)好鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,用黨的理論武裝自己的頭腦,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,做到無私奉獻(xiàn)。做為一名教師,他以黨紀(jì)國法為行為準(zhǔn)則,注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以'八榮八恥'作為行動的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐,時時以實際行動影響、帶動其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生,樹立了良好的職業(yè)道德,為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出了自己的努力。
二、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孜孜不倦
自參加工作以來,老師一直兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本職工作。始終保持一顆愛崗敬業(yè)的心,時時刻刻以為學(xué)生服務(wù)為前提。特別是在去年ta因為身體不好,在家摔了一跤,手骨折了不能批作業(yè),但是為了不讓學(xué)校擔(dān)心,不讓學(xué)生們的課程落下,忍住疼痛還是堅持上課,有時在上課期間手實在疼得厲害,無沒拿住課本,只好將課本放在課桌上講課,因為疼痛使ta無法在黑板上進(jìn)行板書。ta每講一次課,為了能讓學(xué)校都記好筆記,只好放慢與平常相比要慢一倍的語速。在ta剛剛摔了的前幾天,上課時由于身體本來不好再加上手骨折,疼痛得讓ta冒冷汗,但是為了不讓學(xué)生們的課程落下,ta還是堅持帶病、忍住疼痛給學(xué)生們上課,沒有請一天假。
然而,在ta的身上,下愧對兒女,上愧對父母的事情卻有很多。當(dāng)眾多的年青父母把自己的孩子作為家庭的軸心,至寵至愛的時候,ta卻沒有節(jié)假日,無休止地批閱講評著試卷,把更多的愛心和精力傾注在學(xué)生身上,家成了旅店,成箱的方便面成了家中常備的食品。
三、熱愛學(xué)生、放飛希望
學(xué)高為師,身正為范是ta的座右銘。老師用自己的言行詮釋著師德的高尚。ta的人生格言是“當(dāng)我捫心自問時,問的是良心,當(dāng)我傾情付出時,灑的是愛心?!闭莟a的這份純真,帶來了人性的升華,培養(yǎng)出了一批又一批的畢業(yè)生。作為教師,ta覺得著力點就是愛學(xué)生。ta曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;ta曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來,ta在完成各項工作任務(wù)的同時,用愛心去點亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹師愛、母愛。有時ta把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時ta把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。ta的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……ta的課,學(xué)生愛上!很多學(xué)困生在ta細(xì)微處的關(guān)愛下成了ta的知心朋友,ta的愛心是真誠、寬容和坦誠,ta贏得了所有學(xué)生的心。ta還因勢而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)困難之際彼此相濡以沫,使ta的班級充滿溫情。ta本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的育人策略,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長。一位家長說:“老師不僅是孩子的老師,也是我的老師,ta讓我懂得了怎樣教育孩子?!?/p>
四、教書育人、因材施教
多年以來,同志在教育教學(xué)工作中從不計較個人得失,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言鞭策自我,勤奮工作,默默奉獻(xiàn)。該同志對備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,考試各個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)都做到盡善盡美,精心備課,既備教材,有備學(xué)生;精心講課,做到因材施教,照顧到每個學(xué)生的不同個性,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,盡量給每個學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會。批改作業(yè)精細(xì)到每個筆畫(或每個步驟),適時在學(xué)生作業(yè)本上給與恰當(dāng)?shù)脑u價;為輔導(dǎo)學(xué)生不惜犧牲休息時間,耐心講解,直到學(xué)生學(xué)會為止;對待考試既嚴(yán)肅又寬容,監(jiān)考時嚴(yán)肅紀(jì)律,評卷時寬容對待。同時還帶頭遵照新課標(biāo)的要求積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式,實施分層教學(xué),積累教學(xué)心得,多年來,撰寫了文章、文章,不斷探索和積極實踐,取得了良好的教學(xué)效果,所教學(xué)科教學(xué)效果顯著,教學(xué)成績突出。
五、為人師表、以身作則
ta在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,更是嚴(yán)格要求著自己,在規(guī)范學(xué)生行為的同時,首先規(guī)范了自己的行為,特別注重學(xué)生思想工作的教育,教學(xué)生做人的道理。ta面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的關(guān)愛更多,能和學(xué)生融為一體。在教育學(xué)生時,ta常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,ta總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。ta說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。年來,ta明顯地感覺到:ta的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)ta要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,ta首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)ta教育學(xué)生熱愛勞動時,ta沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)ta叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,ta首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……同時還一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想道德水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享樂在后。ta從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
六、終身學(xué)習(xí)、永不止步
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第6篇
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一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。7年的黨齡,也時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué),向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如省級優(yōu)質(zhì)觀摩課,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加校內(nèi)外公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, 在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,班主任要操心的事比較多。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時機(jī)在2018年帶領(lǐng)全體語文教師申報了區(qū)級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合的策略的實踐與研究》。
在近五年的工作中,我充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會的一致好評。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第7篇
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本人主要做了以下三個方面的工作:
一、政治思想
熱愛黨,熱愛社會主義,堅持四項基本原則,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。從事教育教學(xué)工作以來,本人全面貫徹黨的教育方針,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極承擔(dān)難度較大的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,本人任勞任怨,顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,經(jīng)常收到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、教育教學(xué)
本人一貫注重加強(qiáng)自身的修養(yǎng),言傳身教,以個人的言行影響和激勵學(xué)生。在教學(xué)中,本人善于組織教學(xué),充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,既要善于培優(yōu),又要善于補(bǔ)差,從而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,所教班級的英語成績一直在同年級中名列前茅。2018年所教班級的英語成績在本學(xué)區(qū)名列第一。2020年,所教畢業(yè)班的英語成績以全學(xué)區(qū)第二的優(yōu)異成績畢業(yè)。
在教授知識的同時,不忘發(fā)掘教材中的德育因素,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀價值觀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實事求是的精神。
三、情系學(xué)生
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第8篇
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小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料范文一
xx,女,19xxx年5月出生,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,xx師院漢語言文學(xué)專業(yè)??飘厴I(yè),19xx年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績突出。
認(rèn)真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。
態(tài)度決定一切、態(tài)度就是能力,正因為她全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,她才會在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實。29年來,她從不為私事請一天假。她總是認(rèn)真地對待每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導(dǎo),因此她努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義思想以及后來的的三個代表的思想,并且在學(xué)習(xí)后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓(xùn),電腦培訓(xùn),向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心聽取意見,改進(jìn)工作方法,勇于開拓創(chuàng)新,不斷探索教育、教學(xué)的規(guī)律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè),她一直以來都是全批全改,對后進(jìn)生尤為關(guān)注,不厭其煩地輔導(dǎo)他們,從基礎(chǔ)補(bǔ)起,從未向家長索求什么。
雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛學(xué)生,把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)心教學(xué)群體的提升,更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,以理服人。深受學(xué)生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當(dāng)學(xué)校工作不好安排時,總是找到她,她總能從學(xué)校的立場去思考問題,勇于承擔(dān)重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué),可以說曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設(shè)法要從那里出來,可她聽說那里缺老師,就義無反顧地申請到那里教書。去之后,她又主動挑重?fù)?dān),在那惡劣的條件,仍然沒有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律,找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿腔熱情,平等對待每一位學(xué)生,給予學(xué)生最真摯的愛。
堅持學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)
20xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進(jìn)、學(xué)習(xí),在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語言文學(xué)》??茖W(xué)歷。她一直擔(dān)任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并常常兼任其他事務(wù),近幾年來她兼任了xx小學(xué)團(tuán)支部書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。在工作中,很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團(tuán)隊工作的方法。她熟練運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生?,F(xiàn)仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動,并能勇于發(fā)表自己的見解,得到了同行的認(rèn)可。在高一級教師的指導(dǎo)下,積極主動地承擔(dān)公開課教學(xué),并受到好評。以身示范,促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高。
善于思考,不斷進(jìn)步
她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個來回,對過去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點。自身的教學(xué)基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,巧妙地設(shè)計教案,對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,她善于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),堅持以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論,樹立了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學(xué)生敢笑、敢說、敢想,也敢問。樹立了人人平等的思想,培養(yǎng)了人人善問的習(xí)慣,激發(fā)了人人求新的欲望,提供了人人動手的條件,給予了人人成功的機(jī)會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生家長們的廣泛好評。
獨(dú)特創(chuàng)新,注重實際
對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)她認(rèn)為應(yīng)先授之以魚,讓學(xué)生體驗到成功的滋味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再授之以漁,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法,并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用方法。同時,特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法,能作好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫xx,學(xué)習(xí)差,調(diào)皮搗蛋,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,特別是對數(shù)學(xué),沒有數(shù)感,很是茫然。針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,趁熱打鐵,然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進(jìn)步,不失時機(jī)地表揚(yáng)他,把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位,當(dāng)孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,看到了希望,解除了學(xué)習(xí)上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強(qiáng)的意志,讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習(xí)條件。
學(xué)習(xí)致用,工作得法
運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,結(jié)合團(tuán)隊工作,積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛全體學(xué)生,了解學(xué)生的生理、心理特點,熱情引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,正確對待人生,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范日常行為,不斷爭取進(jìn)步。在團(tuán)隊德育工作中能團(tuán)結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書育人,為人師表,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛國主義教育。
在教育教學(xué)中,她常采用自制的直觀教具,靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。所教學(xué)科能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相聯(lián)系,讓學(xué)生全面動起來。在學(xué)習(xí)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的積極參與性,讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進(jìn)步。
尊重學(xué)生,潛心育人
作為農(nóng)村小學(xué)的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,使她認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。一個教師,既使課上得再好,但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生,那他就不能算是好教師。因此她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品質(zhì),發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理,揣摩學(xué)生的不同想法,針對學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理,采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?。在二十幾年的班主任和幾年的團(tuán)隊輔導(dǎo)員工作中,她真正做到了既教書又育人,為人師表,總是以育人為己任,悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈,不把工作當(dāng)作一種職業(yè),而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的個性、特長是她工作的一貫特點。如:讓學(xué)生有問題可以隨時提,不打斷他們的話,通過寫日記、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議。師生共同制定班規(guī)校紀(jì),共同遵守。就是在選舉班干部及團(tuán)隊干部時,也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能,然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。
她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,從不諷刺、挖苦或說有傷學(xué)生自尊的話。特別是對待后進(jìn)生,都是從鼓勵入手,注重言傳身教,善于抓住教育的契機(jī),對學(xué)生動之以情,曉之以理。經(jīng)常利用休息時間,到學(xué)生家中去,向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn),同時了解學(xué)生在家中的情況,配合家長共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學(xué)生,使他們感受到老師的愛尤如母親的愛,感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習(xí)來回報國家,回報社會。
新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待,而不是作為知識的容器。 所以,她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當(dāng)成親密的朋友,和學(xué)生間無話不談,在教育過程中,以平和之心,細(xì)致之心對待每一個學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當(dāng)人心對人心、真情對真情時,學(xué)生在她的諄諄教誨當(dāng)中才會有如沐春風(fēng)之感,同時她也享受到教育帶來的幸福。
xx小學(xué)地處偏遠(yuǎn)地區(qū),工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū),這些成績的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試,在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,第一名,第二名,第三名。20xx- 20x年所教的班級獲得xx縣先進(jìn)班集體稱號。20xx-20xx年年考核都是優(yōu)秀, 20xx年被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員, 20xx年被評為xx鎮(zhèn)團(tuán)隊、德育工作先進(jìn)個人,xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《xxx線娃娃》輔導(dǎo)三等獎,20xx年被團(tuán)xx縣委授予優(yōu)秀團(tuán)干稱號,20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)小提包手機(jī)套制作三等獎。20xx年撰寫論文《xx》---xx,在xx縣《班主任工作交流》集上交流,20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎;2007年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻(xiàn)獎; 20xxx年12月論文《xx》獲xx縣第十屆教育科研、教改實驗成果三等獎,并在《xx》發(fā)表;20xxx年12月撰寫的論文《xx》獲xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會二等獎。20xxx年獲xx市骨干教師稱號。
她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),她以一顆善良的心,贏得了學(xué)生們的擁戴,以刻苦鉆研的韌勁,讓同仁們頷首贊許,以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識,探索教學(xué)新路子,以先進(jìn)教育思想的實踐,實現(xiàn)著自己的人生美好價值。
小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料范文二
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯評價虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變要我學(xué)為我要學(xué),適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識時力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
xx年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,王老師用愛心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??雌饋砗芷匠?,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),每周一次周會、平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王xx同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生??吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石,可以攻玉。六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面,她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記學(xué)高為師,身正為范,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個個成績。xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;xx年5月,王xx老師被評為縣模范班主任;xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人,12月評為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料范文三
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中,我充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前矛,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會的一致好評。xx年xx年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第9篇
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××*,男,出生于1953年10月,××縣新陂鄉(xiāng)義屋小學(xué)教師,小學(xué)高級教師。他忠誠黨的教育事業(yè),堅持鄧小平教育理論,認(rèn)真實踐“三個代表”,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,言行時刻與黨中央保持高度一致。他工作踏實認(rèn)真,堅持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動實踐同志“三個代表''''''''的重要思想,體現(xiàn)了新世紀(jì)教師的品質(zhì)。
一、無私奉獻(xiàn),心系山區(qū)孩子,全國公務(wù)員共同天地
××*同志1977年2月參加工作以來,主動要求到偏僻的新陂鄉(xiāng)義屋小學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子不失學(xué),丁老師走遍了義屋村的每一個屋場。每當(dāng)他聽說有學(xué)生輟學(xué)時,他便立即走山路去勸說家長,讓孩子回校上學(xué)。有的學(xué)生由于貧困買不起學(xué)習(xí)用品,丁老師便用自己的工資為學(xué)生購買;有的學(xué)生家里實在是因為貧窮交不起學(xué)費(fèi)的,丁老師師但主動的為學(xué)生但保學(xué)費(fèi)……
大家也還清楚的記得,那是在1985年5月初,丁老師在學(xué)校劈柴,由于工作過于勞累,不小心把自己(的腳砍成重傷。醫(yī)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求他住院治療,但他斷然拒絕,因為他明白,他帶得是畢業(yè)班,讓他住院治療一定會影響孩子們的學(xué)習(xí)。就這樣,丁老師把課堂開設(shè)在了自己家里,讓學(xué)生們都到他家中學(xué)習(xí)。他這么一教就是一個多月,學(xué)生的家長和學(xué)生們感動不已,都要買禮品去看望他,但都被丁老師拒之門外,鄉(xiāng)親們的家境他是知道的……為了提高邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,丁老師經(jīng)常不計任何報酬的為學(xué)生們補(bǔ)課。
二、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育?!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,丁老師對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,丁老師用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這也是丁老師常常掛在嘴邊的一句話,班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,丁老師常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
三、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績,全國公務(wù)員共同天地
小學(xué)教師先進(jìn)事跡 第10篇
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一、堅持學(xué)習(xí),努力追求,不斷提高自身素質(zhì)
做為一名教師,他始終牢記不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時,把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上,以期不斷提高自己,因為只有當(dāng)學(xué)生接受了這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,他主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄他的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,他抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、以生為本,教育育人,樹立自我良好形象
周老師說:體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學(xué)過程中,針對小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征,他堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難、由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。按照運(yùn)動負(fù)荷由小到大的原則,致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。老師熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守健康第一的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課,他做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運(yùn)動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。他每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了他的工作熱情。
三、以校為家,勤奮努力,無私奉獻(xiàn)青春年華
他嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,他還負(fù)責(zé)校乒乓球、籃球的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性,無論寒暑,自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉,因此,風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與他忙碌奔波的身影。每當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的時候,學(xué)生已經(jīng)在他的陪同下開始晨跑;每當(dāng)別人躲避風(fēng)雪,躲進(jìn)屋內(nèi)享受溫暖的時候,他與學(xué)生訓(xùn)練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中,大到姿勢,小到動作分解,都是他手把手地教,對于家境特別困難的體育生,雖然自己并不富裕,但只要知道,都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,他
對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對體育運(yùn)動的愛好,強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。