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三個以案個人剖析材料

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):89

三個以案個人剖析材料

三個以案個人剖析材料 第1篇

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一、校本教改剖析的目的

校本教改剖析既是為了矯正這一階段的課改跑偏問題,更重要的是為了校園以后的良性發(fā)展建設(shè)。各校要以市局和中心學(xué)校的指導(dǎo)性文件為載體,通過本校骨干教師的討論(爭論)來確定本校的教改理念。要通過校本教改剖析搞清楚干部的定位,教師的定位,培養(yǎng)怎樣學(xué)生目標(biāo)定位,培養(yǎng)怎樣一個高度的定位;搞清楚教改的工作過程、工作任務(wù)和所需要的能力、知識、素養(yǎng),從而確定教改內(nèi)容和節(jié)奏。要通過教改剖析總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,進一步理清教改建設(shè)的思路,以便今后更好地進行教學(xué)改革,創(chuàng)造特色,打造品牌。

要求:

1.所有教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,都要逐一對自己的教學(xué)科目進行剖析,不要認(rèn)為課不重要就不認(rèn)真準(zhǔn)備了,非考試課與考試課在剖析準(zhǔn)備工作方面要處于同等地位。

2.一定要組織教研小單位的教師認(rèn)真討論,集思廣益,不斷完善,總結(jié)提高,為教改的下一步打好堅實基礎(chǔ)。不要走過場,不能著眼于應(yīng)付!要有一份有質(zhì)量符合實際的自評報告。

二、校本教改剖析的準(zhǔn)備工作

(一)材料準(zhǔn)備:

1.教研小單位撰寫教改剖析自評報告;

2.制作小課件匯報;

3.整理支撐材料。

(二)請各校教改干部參觀準(zhǔn)備

1.校內(nèi)普通實驗課;

2.校級教改典型課;

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源輔助;

(三)教研室專家聽課、訪談、座談準(zhǔn)備

1.與干部訪談;

2.與師生座談;

3、聽課與評課;

三、校本教改剖析工作步驟

第一階段:2013年10月下旬開始

基礎(chǔ)工作。教改帶頭人的培養(yǎng)方案的修訂、課堂模式的標(biāo)準(zhǔn)的制(修)訂,教改課程的思路、實施方案以及精品科目、精品課程的立項等工作。

第二階段:11月15-30日

進行全校教改課堂調(diào)研。要通過實實在在的聽課調(diào)查(可以多次反復(fù)),真正搞清楚教師和教研小單位對自己的定位,找出要培養(yǎng)的強勢科目、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的定位。(這項活動本應(yīng)該在教改帶頭人的培養(yǎng)方案修訂之前進行,但因為很多學(xué)校在訂人才培養(yǎng)方案時沒有進行課堂調(diào)查,為了能實實在在剖析某一學(xué)科,這一次必須重新認(rèn)真進行課堂調(diào)查)

要求:

1.要真實、認(rèn)真地去調(diào)研,切忌做假。

做得好不好是能力問題,做不做是態(tài)度問題,如做假,問你幾個問題就能發(fā)現(xiàn),會很反感。影響學(xué)校,影響校本教改剖析的質(zhì)量,更會影響教改帶頭人的建設(shè)。

2.要有的放矢,把握好調(diào)查對象與方向。

一是把握好調(diào)研方向(不能把地方搞錯了)。教改的科目對準(zhǔn)什么課?要清楚。

二是找準(zhǔn)調(diào)研對象(不能把調(diào)研的對象(人)搞錯了)。找誰去調(diào)研、找誰座談要清楚,什么樣的教師能行?要找明白人。

3.調(diào)研的問題要了然于胸。

對所要進行了解的問題、進行的討論事項等要預(yù)先設(shè)計,要有明確的計劃和目標(biāo),做到節(jié)約時間,事半功倍。

第三階段:12月1日-30日

撰寫本校教改剖析報告;制作課件匯報;整理支撐材料。教改初效參觀;網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)備;資料的整改補充。

第四階段:評估期間 2014年1月

接受中心學(xué)校和教研室、普教科的聯(lián)合調(diào)研剖析

四、校本教改剖析報告的撰寫要求

校本教改剖析自評報告要講清三個問題:一是為什么要這樣做;二是做了什么;三是取得了什么成績;四是今后怎么做。

要求

1.深刻領(lǐng)會、全面歸納

深刻領(lǐng)會。一是深刻領(lǐng)會市局和中心學(xué)校文件的要求;二是初步的格式。

全面歸納。一教改帶頭人培養(yǎng)方案制訂過程中關(guān)于科目和人定位所做的工作;二培養(yǎng)教改帶頭人過程中所做的各項工作以及實施過程中不斷改進的地方(充分體現(xiàn)以評促建的教改理念改與不改是認(rèn)識問題,改多改少是時間和條件的問題);三歸納教改中的各項成績;四要全面歸納存在的問題。

2、清晰寫實、總結(jié)提煉

清晰寫實。一是要求寫整個報告的思路要清晰,讓人對你這個教改方向形成一個清晰印象。如果你思路不清晰,東扯一下、西扯一下,人家就會糊涂。二是要寫實,是怎么做的、做了什么、存在什么問題等要寫實,不要讓人家有疑問,這里不存在瞞的問題,我們是搞自己的教改,也沒必要。

總結(jié)提煉。標(biāo)題要提煉、語句要提煉、內(nèi)容要提煉,特別是對取得的成績和經(jīng)驗要進行要認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真的提煉,要能有理論上的高度。要把信息明確的傳送給別人,不要讓人家到材料中去找。一句話:淡化缺點,升華成績。

3、學(xué)習(xí)文件、圍繞高效

學(xué)習(xí)文件。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件(市局一個,中心學(xué)校一個,本校一個),還有新的教改教育理念。

圍繞體系。一定要圍繞高效課堂評估。評建工作是動態(tài)的,教改是一個基本的思路與方向,有不周全的地方還需要大家自己補充。

4、少講道理、多擺事實

少講道理。對為什么要這樣做不要長篇大論,夸夸其談,既要表達意思,又要高度概括。

多擺事實。多講做了什么,是怎么做的、取得了什么成績,還存在哪些問題……

5、用詞嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡練

三個以案個人剖析材料 第2篇

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一、領(lǐng)導(dǎo)重視,統(tǒng)籌安排

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動,受到院黨委的高度重視。圍繞樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求,結(jié)合我院工作實際和黨員干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀,從講政治的高度積極投入到這一活動中。

為了開展好本次學(xué)教活動我們下發(fā)了《關(guān)于在全院黨員干部中開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的實施方案》,并對各階段的具體工作做了詳細(xì)的安排和部署。

二、機構(gòu)健全,責(zé)任明確

開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動,是全院黨員干部政治生活中的一件大事,為了抓落實,求實效,貫穿始終,院黨委決定建立健全學(xué)習(xí)教育活動組織機構(gòu)。

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

我院成立了以院黨委書記辛萬幸、院長劉峰任正副組長的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室主任由黨群工作部主任趙建華擔(dān)任,形成了“一把手”負(fù)總責(zé),一級抓一級,層層抓落實,人人都參與的工作格局。

(二)建立督查制度

我院除了接受市委、學(xué)教活動督導(dǎo)組的檢查外,還成立了自己的督導(dǎo)組,負(fù)責(zé)對全院各支部的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人數(shù)以及學(xué)習(xí)效果進行督查,并對在邊學(xué)邊改過程中的各種問題進行整理,及時反饋,督促落實。

三、各階段學(xué)習(xí)情況

在學(xué)習(xí)提高階段,我們以黨委中心組集中學(xué)習(xí)、黨支部集中學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)班子個人自學(xué)相結(jié)合的等形式,以《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動學(xué)習(xí)讀本》為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料,具體學(xué)習(xí)了“xx同志在市委八屆三次會議上的講話、中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定、xx同志在河北省第七次代表大會上的報告、xx總理視察xx重要講話、xx總書記在中紀(jì)委七次全會上的報告”等八篇文章。結(jié)合我院科研、生產(chǎn)、經(jīng)營的中心工作,組織了一次為期兩天全體中層干部陪訓(xùn),培訓(xùn)班上院長、黨委書記以我院具體工作為出發(fā)點結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求,以提高我院發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展速度、提高中層干部科學(xué)發(fā)展能力、發(fā)展意識為內(nèi)容做了宣講;并組織收看了“科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)報告”電教片。

為檢驗學(xué)習(xí)效果,組織了一次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育理論考試。在不影響正常教育教學(xué)工作的前提下,我們集中學(xué)習(xí)了40多個小時。通過這一階段的學(xué)習(xí),使院廣大黨員干部能夠更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求,更深地認(rèn)識到,科學(xué)發(fā)展觀是適合中國國情和順應(yīng)時代潮流的發(fā)展觀,是人們對發(fā)展問題的總體認(rèn)識和根本觀點。用科學(xué)發(fā)展觀的思想知道我院發(fā)展是指導(dǎo)我院經(jīng)濟又好又快發(fā)展的根本要求。

對照檢查階段,在第一階段學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,我們重點進行了院領(lǐng)導(dǎo)班子“四查四看”、中層領(lǐng)導(dǎo)干部“三查一看”。院級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真查我院確定的發(fā)展戰(zhàn)略,看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求;查為員工辦實事的落實情況,看是否符合堅持以人為本,一切依靠廣大職工的要求;查近年來對科研、培訓(xùn)經(jīng)費的投入情況,看是否符合我院可持續(xù)發(fā)展的要求;查干部政績評價標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、獎懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況,看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求的政績觀。普通黨員干部要查落實科學(xué)發(fā)展觀的主動性和自覺性、查為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所作的努力和貢獻、查為廣大職工辦實事辦好事的具體情況,看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。通過對照檢查、學(xué)習(xí),我們更加全面地把握了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求,對照科學(xué)發(fā)展觀查找自身存在的不足,進一步增強了兩極領(lǐng)導(dǎo)班子提高了落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性,增強了工作的責(zé)任心和緊迫感,為提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員科學(xué)發(fā)展意識奠定了思想基礎(chǔ)。黨政一把手結(jié)合對照檢查階段的具體要求分別撰寫了自查剖析材料,各中心班子也分別撰寫了班子集體自查剖析材料。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,結(jié)合工作實際,認(rèn)真查擺在落實科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,深刻剖析問題存在的原因。站在對企業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)、對職工負(fù)責(zé)的高度,用科學(xué)發(fā)展的眼光重新審視了兩極領(lǐng)導(dǎo)班子在我院改革發(fā)展所做的工作,實事求是、客觀冷靜進行了查擺分析。

案例剖析階段,案例剖析階段是學(xué)習(xí)教育活動承前啟后的重要環(huán)節(jié),對于更好地理清科學(xué)發(fā)展思路、提高科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)具有十分重要的作用。在這個階段,院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層,深入實際,開展調(diào)查研究,深刻剖析案例,廣泛獻計獻策,為下一階段的集中整改打下了堅實的基礎(chǔ)??偨Y(jié)第三階段的工作,主要有以下特點:一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合分管工作,采取發(fā)放合理化建議反饋表,組織召開座談會,和個別黨員進行交流,單獨聽取他們對我院改革發(fā)展的意見和建議等形式開展廣泛的調(diào)研。二是案例剖析體現(xiàn)我院特點,符合我院發(fā)展實際。個案剖析材料都是站在科學(xué)發(fā)展的高度對我院發(fā)展過程中出現(xiàn)的焦點問題、瓶頸問題進行深刻分析,并且都提出了合理的解決方案。通過第三階段活動的開展,領(lǐng)導(dǎo)班子成員在把握院情、明確方向中找差距、查根源,轉(zhuǎn)觀念、提境界,廣大黨員干部在解放思想中統(tǒng)一了思想,在統(tǒng)一思想中增強了科學(xué)發(fā)展意識,有效解決了影響和制約我院改革發(fā)展中的思想觀念問題。消除改革發(fā)展中的思想障礙、體制障礙。加快科學(xué)發(fā)展的舉措進一步完善。領(lǐng)導(dǎo)班子成員,針對影響和制約科學(xué)發(fā)展的實際問題,提出了如何實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一套相對完整的具體目標(biāo)、發(fā)展路徑和實施措施,更加自覺地推進我院科研、生產(chǎn)、經(jīng)營工作的科學(xué)發(fā)展。黨員干部工作作風(fēng)進一步改進。通過深入實際調(diào)查研究,開展案例剖析,不僅掌握了第一手資料,增強了發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的本領(lǐng),而且進一步消除了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)方面的差距和不足,提高了勇?lián)?zé)任想干事、開拓創(chuàng)新會干事、團結(jié)協(xié)作干成事、提高效率快辦事的能力和水平,各個方面、各項工作都著眼更高定位,確立更高標(biāo)準(zhǔn),追求更大進步,取得了明顯進步。

三個以案個人剖析材料 第3篇

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當(dāng)前,第二批黨的群眾路線教育實踐活動已進入了查擺問題、開展批評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個階段,主要工作包括:撰寫對照檢查剖析整改材料,召開一次民主生活會,督導(dǎo)組全程參與所督導(dǎo)的單位的專題民主生活會,及時通報民主生活會情況。地方人大常委會領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員,怎樣才能寫好群眾路線教育實踐活動對照檢查剖析整改材料呢?

一、必須掌握教育實踐活動對照檢查剖析整改材料撰寫的要求

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié),各領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要圍繞為民務(wù)實清廉要求,通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等方式,認(rèn)真查擺“”方面的問題,進行黨性分析和自我剖析,自己親自撰寫對照檢查材料,一般應(yīng)包括個人作風(fēng)基本情況、“”存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等四個部分,重點要放在后三個部分,對一些不便在對照檢查材料中寫明的問題,可另寫專題材料。

撰寫對照檢查剖析整改材料,要把“”方面的突出問題講清楚,把存在“”問題的主客觀原因特別是主觀方面的原因講清楚,把落實為民務(wù)實清廉要求的思路和措施講清楚,避免把對照檢查剖析整改材料寫成工作報告。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料、自我剖析材料沒有固定的寫作模式。但是,作為一個文種,它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成(下面以自我剖析材料為例)。

(一)標(biāo)題

自我剖析材料的標(biāo)題,常見的寫法有兩種:一是文種式標(biāo)題,只寫《自我剖析材料》即可;二是復(fù)合式標(biāo)題,由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成。

(二)正文

自我剖析材料的正文,由開頭、主體兩部分組成。

1.開頭。

開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況,再寫通過參加群眾路線教育實踐活動“學(xué)習(xí)教育,聽取意見”第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)后,在思想認(rèn)識上的收獲。這部分要求簡明扼要,點到即可。

2.主體。

主體部分是自我剖析材料的核心結(jié)構(gòu),主要包括查擺“”存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。由于涉及面廣、量多,這部分宜分條列項寫作,“條”、“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。

(1)個人遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行八項規(guī)定情況。主要從遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行八項規(guī)定情況方面來寫。根據(jù)文件精神,要求材料對“車輪上的鋪張”、“人情消費”、職務(wù)消費、“三公”經(jīng)費開支過大、違反規(guī)定配備秘書、違規(guī)占用住房和辦公用房、管理家屬子女不嚴(yán)等6個問題進行說明。如本人沒有這方面的內(nèi)容,要逐個問題進行明示。如本人存在這方面的問題的,要把問題講清楚。

(2)查擺“”方面存在的主要問題。要圍繞為民務(wù)實清廉要求,查擺“”存在的問題。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫,認(rèn)真對照,對照廉政準(zhǔn)則,對照改進作風(fēng)要求,對照群眾期盼,對照先進典型,切實查擺形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“”方面的問題,進行黨性分析和自我剖析,開展批評和自我批評。這部分按照“比著尺子量不足,照著鏡子正衣冠”的方法,根據(jù)中央和市委關(guān)于增強黨員意識主題教育活動的具體要求,對照黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件,總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況,重點檢查“”存在的問題,全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)情況等方面的情況,并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。要從形式主義方面、方面、享樂主義方面和奢靡之風(fēng)等四個方面分析存在的問題,還要結(jié)合“六病”的表現(xiàn)分別寫,每個問題都要用具體事例去說明。查擺問題一定要號準(zhǔn)脈、像自己。不能不像、不深、不準(zhǔn)、不誠。

(3)產(chǎn)生問題的原因剖析。剖析思想根源,要認(rèn)真查擺自己在作風(fēng)方面尤其是“”方面的問題,深入分析出現(xiàn)形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)的原因,堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;要根據(jù)找出的問題,從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源,領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán),吸納意見不怕刺,亮出問題不怕丑,觸及思想不怕痛的精神,對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進行分析,并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視,從而做到就事說理,使剖析問題的質(zhì)量具有一定的力度、深度和高度。剖析問題要準(zhǔn),要具體,不能消極回避。剖析問題原因要深,不能只擺現(xiàn)象,不查本質(zhì);不能只講客觀,不講主觀;不能只講工作,不講思想作風(fēng)。要從世界觀、人生觀、價值觀、利益觀、群眾觀的根子上找,從政績觀、發(fā)展觀的根子上去找,從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、道德品行等方面去分析。查擺的問題要聚焦,要具體;要把自己擺進去,不能避重就輕、隔靴搔癢;要講實在話,不講官話、套話、虛話或抄人家的話,要開門見山、直奔主題,重點突出。

(4)今后努力方向及改進措施。提出整改措施,應(yīng)對照“”存在的問題,有針對性地提出今后改進的意見和措施。要在堅持理想信念、服務(wù)宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算,把整改的措施真正落到實處。一是思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng)上如何提高;二是針對具體問題提出整改措施。措施要實,要有目標(biāo)、要有方向、要有針對性,措施要具體、突出重點、不能泛泛而談。

3.落款。

落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下,也可以置于文尾。

二、必須做到教育實踐活動對照檢查剖析整改材料撰寫的三不要

(一)不要把“對照檢查材料”寫成“工作匯報材料”。如有的同志把自己近年來的工作寫成一個流水賬,去年干了些什么,今年正在干什么,明年準(zhǔn)備干什么,統(tǒng)統(tǒng)寫了進去。這不是一份合格的對照檢查材料。我們開展黨的群眾路線教育實踐活動,最終目的就是要達到黨員干部特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,進一步加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè),保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,處理好黨群和干群的關(guān)系,主要是對照檢查自己在“”方面存在問題,提出整改措施,而不是寫 工作總結(jié)。

(二)不要把“查找問題”寫成“自我表揚”。各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部要認(rèn)識到,在我們社會主義國家,人民群眾才是國家的主人,而各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部只是人民的公仆。所以,要清醒地看到,我們的權(quán)力是人民給的,所完成的各項工作都是我們應(yīng)該干的和應(yīng)盡的義務(wù),沒有任何值得自我表揚的理由,更不應(yīng)該沾沾自喜,驕傲自滿。各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部都應(yīng)像黨的好干部、人民的好公仆焦裕祿、孔繁森、吳天來那樣,全心全意為人民群眾謀利益,多去查找自己工作中的不足,查找在“”方面存在的問題并堅決克服,“爭當(dāng)好干部,踐行群眾觀”。

(三)不要做“語言的巨人,行動的矮子”。領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部除應(yīng)具有較高的理論水平外,還必須理論聯(lián)系實際,帶頭研究解決工作難題、創(chuàng)新工作方法、開創(chuàng)工作局面。己所不欲,勿施于人。我們黨歷來要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則,做好榜樣,以自己的人格魅力和模范帶頭作用來帶動廣大人民群眾一起,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮力拼搏、開拓進取。正所謂喊破嗓子,不如干出樣子。因此,在教育實踐活動中和撰寫對照檢查材料時,我們一定要理論聯(lián)系實際,以身作則,真正把自己擺進去,不能做“語言的巨人,行動的矮子”。凡是要求基層做到的,上級管理機關(guān)要首先做到;要求班子成員做到的,“一把手”要首先做到;要求廣大黨員做到的,領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。只有這樣,撰寫出來的對照檢查材料才能算是合格的。各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部在撰寫對照檢查材料時務(wù)必做到,緊密結(jié)合單位的實際,按照這次教育實踐活動方案的指導(dǎo)思想和方法步驟,把貫徹落實中央八項規(guī)定作為切入點,進一步突出作風(fēng)建設(shè),重點對照檢查在形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四方面存在的問題,提高對開展黨的群眾路線教育實踐活動重要性的思想認(rèn)識,提高做好新形勢下群眾工作的能力,在思想上、工作上、感情上、行動上保持同人民群眾的緊密聯(lián)系,確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效,為百色經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強的保證。

三個以案個人剖析材料 第4篇

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根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一安排,****鎮(zhèn)黨委認(rèn)真開展了中央脫貧攻堅專項巡視“回頭看”整改和深化“三個以案”專題警示教育活動。我積極參加鎮(zhèn)黨委組織的理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)了新時代中國特色社會主義思想等內(nèi)容,參加了“三個以案”專題研討學(xué)習(xí),撰寫了心得體會,現(xiàn)就本人在思想政治、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、為民宗旨和勤政廉政等方面存在的問題,作對照檢查如下:

一、存在的問題

(一)思想政治方面

本人能認(rèn)真參加黨的理論學(xué)習(xí)活動,自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。但仍存在下列問題:

1.對黨的重大理論缺乏全面系統(tǒng)的把握, 政治學(xué)習(xí)的意識不強。

政治理論水平不高,理解上往往一知半解,掌握不夠全面。對理論學(xué)習(xí)只停留在一般學(xué)習(xí)上,沒有進行深刻的思考,掌握不深不透,理論應(yīng)用于實際的能力不強。

2.思想上存在主觀性

遇到問題,往往喜歡習(xí)慣性思維,沒有與黨的新理論新要求緊密結(jié)合,沒有與實際情況相聯(lián)系,主動思考少,導(dǎo)致在工作中存在片面性和局限性,認(rèn)準(zhǔn)的事很難加以改變,有點小頑固。從鎮(zhèn)黨委和集體利益上考慮的不多,有時站位不高,考慮自身困難和現(xiàn)實需要較多。

(二)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)方面

1.工作作風(fēng)不實, 要求不高,群眾意識不強.

作為鎮(zhèn)紀(jì)委書記,近三年來,執(zhí)紀(jì)審查工作在全區(qū)連年處于倒數(shù),十分傷腦筋。問題在于,主動工作的熱情不夠,不能夠加班加點,夜以繼日,全身心的投入到紀(jì)檢監(jiān)察工作中去。事業(yè)心不強,自我加壓不夠,時間觀念較為淡薄,工作效率不高,缺乏積極向上的人生態(tài)度。個人能力素質(zhì)存在差距,不能很好適應(yīng)快節(jié)奏、高強度的工作新常態(tài),虎頭蛇尾現(xiàn)象存在,干事“三分鐘熱度”。在中央脫貧攻堅巡視整改“回頭看”整改過程中,鎮(zhèn)紀(jì)委認(rèn)領(lǐng)了紀(jì)檢監(jiān)察力量不足等三個問題,現(xiàn)已全部整改到位。

2.心浮氣躁,統(tǒng)籌開展工作能力不強

人們常說,要談好鋼琴。就鎮(zhèn)紀(jì)委工作來說,工作任務(wù)也是相當(dāng)繁重的。從信訪案件的查辦,到各種教育活動的開展,每天的工作安排都是滿滿的。工作一多,就開始產(chǎn)生胡的心理。工作一急,就開始簡單粗暴。工作方法簡單,不留情面,遇事辦事考慮不夠周到,不夠冷靜。

(三)為民宗旨方面

鎮(zhèn)紀(jì)委努力在工作中體現(xiàn)為民服務(wù)的宗旨,但仍存在以下兩個問題:

1.對村干部的警示教育管理不夠入腦入心,違紀(jì)違規(guī)案件時有發(fā)生

部分鎮(zhèn)村黨員干部存在錯誤思想,根深蒂固。加上警示教育形式單一,未能形成案件就在身邊的實際警醒效果,存在與己無關(guān)的思想。缺乏開展教育的主動性和針對性,真正觸及黨員思想的教育少。以前的黨員教育定格在理論灌輸、開會宣講的固定模式上,不能產(chǎn)生共鳴,也不能讓黨員干部融入其中。聯(lián)系實際不夠緊密,沒有結(jié)合我鎮(zhèn)實際和工作實際,警示教育資料不是教育片就是規(guī)章制度的學(xué)習(xí),未能對癥下藥。

2.對涉農(nóng)資金、民政等關(guān)鍵領(lǐng)域的管理工作監(jiān)督效果不好.

存在“好人主義”思想,對違規(guī)違紀(jì)的一些現(xiàn)象和人員存在失之于寬、失之于軟的問題。在貼近村級工作實際,實現(xiàn)全過程監(jiān)督還存在差距。往往停留在一般性的要求強調(diào),在違規(guī)違紀(jì)案件發(fā)生后才開始亡羊補牢,進行反思。監(jiān)督管理、監(jiān)督落實力度不強。在貫徹“監(jiān)督的再監(jiān)督、管理的再管理”要求上,存在不足和缺位。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中,落實“一崗雙責(zé)”和站所責(zé)任方面,有重村輕鎮(zhèn)現(xiàn)象,特別是個別鎮(zhèn)直站所工作人員對擔(dān)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識有偏差。

(四)勤政廉政方面

政治熱情不夠,缺乏奮斗的熱情。習(xí)慣于循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),滿足于完成工作任務(wù)。工作熱情不旺,工作勁頭不足,工作標(biāo)準(zhǔn)不高。往往是區(qū)紀(jì)委或鎮(zhèn)黨委政府安排什么工作,就開展什么工作,主動性不足,甚至有推一下動一下的懶惰思想。

二、原因分析

(一)學(xué)習(xí)觀念不強,有淺嘗輒止心理

放松了自我學(xué)習(xí)和自我觀念的更新,在理論學(xué)習(xí)上思想僵化,固有的思想認(rèn)識較為頑固,忽視了知識能力的再造和培養(yǎng)。思想較為呆板,創(chuàng)新思維不活,學(xué)習(xí)坐不下來,深不進去,整天忙于一般性工作。對新形勢、新事物、新常態(tài)認(rèn)識不足,有時候眼高手低,沒有積極加以學(xué)習(xí)消化,達到去偽存真、升華境界的目的。

(二)服務(wù)意識不強,在某種程度上有官僚主義傾向

有時候覺得自己很忙,事情很多,在對人待事上態(tài)度就不夠耐心。特別是在案件審查調(diào)查過程中,對犯了錯誤的同志不善于做思想政治工作,批評教育多,暖心鼓勵少,有生冷硬橫情況。如果被審查人意識不到自身錯誤,我的態(tài)度往往控制不好,言語有些過激。

(三)自我要求有所放松,奉獻意識不強

在實際工作中,想干好工作,加班加點應(yīng)該是常態(tài)。但我在工作上滿足于正常化,該上班上班,該下班下班,按部就班。沒有做到時間服從任務(wù),家庭服從工作,個人服從集體。歸根結(jié)底,還是自我要求降低,沒有以更高的標(biāo)準(zhǔn)推動工作。

三、下一步打算

(一)進一步加強對黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),做好理論武裝

增強政治敏感性和工作主動性。突出“講政治、重規(guī)矩、作表率”,將“兩學(xué)一做”融入日常。今后我將自我加壓,對理論知識進行更加全面和深入的學(xué)習(xí),努力提高政治素養(yǎng),提高黨性修養(yǎng),為履職盡責(zé)打好政治基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ),學(xué)會運用新思想新知識新經(jīng)驗到實際工作中。

(二)謙虛謹(jǐn)慎,克服浮躁

堅持向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué),堅持向?qū)嵺`學(xué),堅持集中學(xué),檢查自己的缺點和不足,保持頭腦清醒,做好本職工作,求實務(wù)實,應(yīng)對挑戰(zhàn),克服困難,堅決克服浮躁的狀態(tài),將紀(jì)檢監(jiān)察工作質(zhì)量提高上去。

(三)認(rèn)真開展警示教育工作,確保取得實效

三個以案個人剖析材料 第5篇

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一、主要任務(wù)

要結(jié)合辦公室系統(tǒng)“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)同級機關(guān)、服務(wù)基層”的要求,以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促轉(zhuǎn)型”為主題,以治理“庸、懶、散、軟”為內(nèi)容,以企業(yè)和群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系各自工作實際,認(rèn)真查擺近年來辦公室系統(tǒng)在強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、樹形象方面存在的突出問題,剖析形成原因,分析思想根源,做到擺問題真實具體,談?wù)J識真誠深刻,確保不走過場,取得實效。

二、具體安排

查擺問題階段要重點抓好征求意見、查擺剖析、專題生活會三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)(時間自6月至8月)。在此階段,學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照要求,在安排活動時至少做到“五個一”,即:組織召開一次動員會,發(fā)放一份征求意見表,召開一次座談會,開展一次談心活動,召開一次專題組織生活會和民主生活會。

(一)召開會議。市政辦系統(tǒng)召開會議,傳達學(xué)習(xí)全市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促轉(zhuǎn)型”主題活動動員大會精神,尤其是牛市長講話精神,結(jié)合政辦系統(tǒng)正在開展的“強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能,服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展”學(xué)習(xí)實踐活動,進一步明確、細(xì)化主題活動的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要內(nèi)容和方法步驟,切實增強搞好主題活動的自覺性和責(zé)任感。

(二)廣泛征求意見。學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對照轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和要求,通過自已找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點、社會評等方式,合理確定征求意見的范圍,廣泛征求社會各界對市政府辦公室系統(tǒng)的意見和建議。

1.征求意見的方式:(1)發(fā)放征求意見表;(2)召開縣區(qū)政府辦公室系統(tǒng)座談會,相關(guān)企業(yè)辦公室主任座談會,市直有關(guān)單位辦公室系統(tǒng)座談會;(3)開展談心活動;由正職與副職談心,副職與分管科室負(fù)責(zé)人談心,科室負(fù)責(zé)人與所在科室同志談心。

2.征求意見的范圍和方法:(1)班子成員要主動征求和聽取分管科室的意見;(2)領(lǐng)導(dǎo)班子要主動征求上級領(lǐng)導(dǎo),同級機關(guān)和縣區(qū)的意見。

3.征求意見的整理反饋:學(xué)習(xí)實踐活動辦公室對征求到的意見和建議要認(rèn)真進行歸納梳理,分別整理出對黨員干部個人、和本單位領(lǐng)導(dǎo)班子的意見,并如實反饋。

(三)認(rèn)真查擺剖析問題。學(xué)習(xí)實踐活動辦公室要根據(jù)征求到的意見和建議,認(rèn)真組織全體人員進行查擺剖析,重點解決辦公室在思想、能力、創(chuàng)新、紀(jì)律、作風(fēng)、管理方面的“庸、懶、散、軟”問題。

1.認(rèn)真查擺問題。學(xué)習(xí)實踐活動辦公室要組織全體人員認(rèn)真查擺:(1)宗旨意識不強的問題;(2)責(zé)任心和執(zhí)行力不強,辦事拖拉,推諉扯皮,工作效率不高的問題;(3)精神狀態(tài)不佳,缺乏干事激情,不學(xué)習(xí)、不鉆研,學(xué)風(fēng)不濃的問題;(4)脫離實際,形式主義的問題;(5)工作職責(zé)不科學(xué),工作流程不規(guī)范的問題;(6)綜合素質(zhì)不高,業(yè)務(wù)能力不強的問題。

2.深刻剖析成因。要在認(rèn)真查擺的基礎(chǔ)上,按照要求,從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源,查找形成原因。不護短、不遮丑,真正做到查擺問題準(zhǔn)確具體,剖析原因觸動思想、觸及靈魂。

3.形成剖析材料。要在查擺分析的基礎(chǔ)上,形成剖析材料。分析材料要切實做到不脫離實際,不文過飾非。按照干部管理權(quán)限,科級干部的剖析材料要報市政府辦公室黨組審閱,一般干部的剖析材料由學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審閱。

(四)開好專題組織生活會和民主生活會。以黨支部為單位,組織召開專題組織生活會。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要參加黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會,要針對查擺出來的問題,及時組織召開。

三、工作要求

查擺問題階段工作任務(wù)重,時間安排緊,標(biāo)準(zhǔn)要求高。要切實加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織安排,強化監(jiān)督檢查,務(wù)求工作實效。

(一)要切實加強領(lǐng)導(dǎo)。成立市政府辦公室系統(tǒng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促轉(zhuǎn)型”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要切實加強指導(dǎo),按照辦公室黨組的統(tǒng)一部署和要求,精心組織實施,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,確保查擺問題階段工作不走過場。

三個以案個人剖析材料 第6篇

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我局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動進入第二階段以來,在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣學(xué)教辦的具體指導(dǎo)下,經(jīng)過全局黨員干部的共同努力,對照檢查階段工作進展順利,較好地完成了各項目標(biāo)任務(wù),達到了預(yù)期的目的。

一、整體情況及措施

(一)深入搞好組織動員,第二階段工作深入扎實開展。我局及時召開了學(xué)教活動轉(zhuǎn)段動員大會,及時傳達貫徹上級會議精神,研究制定了具體的工作方案,重點開展組織自查、征求意見、召開民主生活會、階段小結(jié)等四項工作,學(xué)教活動有條不紊的健康開展。

(二)認(rèn)真搞好自查和剖析,努力找準(zhǔn)抓住黨員干部自身存在的突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大黨員干部對照的內(nèi)容,緊密結(jié)合思想和工作實際,逐條逐項搞好自查,撰寫了剖析材料,總體上看,自查剖析材料緊扣主題、重點突出、實事求是、分析深刻,查找在拉學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動中思想認(rèn)識問題,尤其是深入查找了在貫徹民主集中制、履行職能、維護群眾利益、遵守組織紀(jì)律、生活作風(fēng)、工作方法、工作成效等方面存在的問題和差距。

(三)廣泛征求意見和建議,真正把工作好壞的評判權(quán)交給廣大干部群眾。把征求意見作為對照檢查的重要基礎(chǔ)工作來抓,采取召開座談會、發(fā)放征求意見表、進行民主評議會等形式,認(rèn)真聽取各方面的意見和建議。廣大黨員干部消除各種思想顧慮,真心實意地征求群眾對落實科學(xué)發(fā)展觀、促進民族宗教事業(yè)又好又快發(fā)展的意見和建議?;顒又校终匍_座談會2次,發(fā)放征求意見表137份,征求到意見和建議12條,達到了溝通思想、找準(zhǔn)問題、形成共識的目的。

(四)組織召開民主生活會,通過批評與自我批評開展健康的思想斗爭。在組織自查、撰寫剖析材料、征求反饋意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)過充分準(zhǔn)備,局領(lǐng)導(dǎo)班子組織召開了民主生活會,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評與自我批評,深刻分析領(lǐng)導(dǎo)班子和自身存在的問題與不足,其他班子成員也開誠布公的開展了批評與自我批評,做到了自我批評端正態(tài)度,不避實就虛,不文過飾非,批評不回避矛盾,不糾纏細(xì)枝末節(jié),實事求是,客觀公正,為其他黨員干部做出了表率。

(五)堅持學(xué)習(xí)教育與工作相結(jié)合。廣大黨員干部把開展學(xué)教活動同實際工作有機結(jié)合起來,努力發(fā)揮職能優(yōu)勢,干好本職工作,為做好新時期的民族宗教工作出謀劃策、獻計出力。堅持把對照檢查與主動整改相結(jié)合,對查擺出的問題立即著手、迅速落實;堅持把對照檢查與推進當(dāng)前工作相結(jié)合,狠抓民族宗教案業(yè)務(wù)工作、信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)等重點工作,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作開展。

我局的學(xué)習(xí)教育活動雖然取得了明顯的成效,但也存在的一些問題。一是少數(shù)人對學(xué)教活動的重視程度還不夠,精力不夠集中,在學(xué)習(xí)的時間和步驟安排上還有所欠缺;二是一些黨員干部查擺問題還不夠深入,與自己的思想和工作實際聯(lián)系還不夠緊密;三是有些同志只停留在工作部署上,不注重督促落實,只停留上口頭上、文章上,不注重認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)。對于這些問題,必須引起我們的足夠重視,采取切實有效的措施加以解決。

二、做法及成效

按照縣委學(xué)教辦的統(tǒng)一部署,我們按照實施方案的要求,認(rèn)真抓好落實。在實施過程中,突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個主體,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,干部積極參與、深入開展學(xué)教活動。

在案例剖析階段,真正把增強科學(xué)發(fā)展的意識、提高科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)作為主要目的,把案例剖析的過程作為鍛煉科學(xué)思維的過程,作為探索科學(xué)發(fā)展路徑的過程,作為解決制約發(fā)展實際問題的過程。與此同時,組織普通黨員干部就近就便開展專題調(diào)研,做到人人有案例,例例見成效。

(一)、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

堅持把理論武裝貫穿始終。理論是指導(dǎo)實踐的有力武器,在確保案例剖析階段時間的同時,堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)習(xí)教育活動的始終。進一步加強對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上級有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件、材料和講話精神,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記最近在中央黨校省部級干部進修班所作的重要講話,進一步加深對發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀第一要義,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法的理解,并將其應(yīng)用到具體案例的診斷剖析當(dāng)中,用理論指導(dǎo)實踐。通過學(xué)習(xí),讓大家真正認(rèn)識到,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,既是中央對我們提出的政治要求,也是廣大人民群眾的迫切愿望,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀與廣大人民群眾的根本利益是完全一致的。從而,進一步增強廣大黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、主動性和積極性。

(二)搞好案例剖析,提出整改措施。

組織好案例剖析,必須切實發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),著力在解決實際問題上下功夫。案例剖析的過程中,既是查找問題、解決問題的過程,也是對本部門各項工作全面審視檢查的過程。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是一項綜合性的系統(tǒng)過程,內(nèi)容涉及方方面面,工作任重而道遠(yuǎn)。我們必須立足實 際,從解決問題入手,緊緊圍繞理論聯(lián)系實際、務(wù)求實效等重點問題,深刻剖析,認(rèn)真研究,拿出行之有效的對策和措施。深入基層、深入群眾,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,虛心傾聽群眾的呼聲和意見,認(rèn)真總結(jié)和歸納,最終形成符合我局勢實際、符合廣大群眾根本利益的思路和舉措。

(三)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,促進活動全面開展。

學(xué)教活動成功與否,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。在案例剖析階段,領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則,率先垂范,帶頭深入基層調(diào)查研究,帶頭選擇疑難典型案例進行剖析,帶頭整改、帶頭實踐,切實發(fā)揮好表率作用。在案例剖析階段,我局把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要內(nèi)容,深入開展“為民、務(wù)實、清廉”主題教育活動,狠抓黨員干部作風(fēng)建設(shè),以良好的作風(fēng)推動學(xué)教活動的開展,通過學(xué)教活動促進干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

三個以案個人剖析材料 第7篇

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開展“三個以案”警示教育,是深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于反對形式主義、官僚主義重要論述和指示精神的具體舉措,是貫徹落實黨中央和省委、市委決策部署,用身邊事教育身邊人的實際行動,是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容。作為一名黨員,要做到把思想政治上的警覺擺進去,把自身存在的問題擺進去,把應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任擺進去,提高政治站位,在工作和生活中始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。下面,結(jié)合我自己的工作情況,談三點感悟,不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、以案示警,增強政治意識。

對于黨員干部來說,政治思想、政治觀點、政治立場無處不在,體現(xiàn)在工作、生活的方方面面。增強政治意識,就是不論任何時候,面對復(fù)雜多變的形勢,要始終保持清醒的頭腦,具有敏銳的觀察力、鑒別力、判斷力和政治定力,堅定正確的政治方向。作為一名共產(chǎn)黨員,首先要堅定自己初心使命的信仰,堅定跟黨走的信念,不斷在形勢和任務(wù)的需要中踐行“為人民服務(wù)”的宗旨、使命;其次要進一步加強社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí),講黨性、重品行、做表率,時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢固樹立正確的人生觀、價值觀,努力成為可造之材、可用之人,努力做到可堪重用、可擔(dān)重任。

二、以案為戒,認(rèn)真自查自糾。

在平時的工作中,對待工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于完成,滿足于需要,數(shù)量與質(zhì)量沒能有機地結(jié)合。雖然能按時完成工作任務(wù),但標(biāo)準(zhǔn)不夠高,質(zhì)量不夠精,需求不夠細(xì),容易產(chǎn)生自我滿足和自我松懈的情緒。在工作創(chuàng)新上,對待困難有畏難情緒,滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),積極主動性不足,缺乏創(chuàng)新意識,工作中創(chuàng)造性不足,缺乏靈活性,過于死板,解放思想、創(chuàng)新意識有待進一步提高。

三、以案促改,提高工作效率。

在日常工作中,作為市局機關(guān)綜合服務(wù)保障的后勤機構(gòu),無論是辦公場所的修繕,還是辦公用品的配置;無論是公務(wù)出行的安排,還是食堂用餐的保障,這都關(guān)乎到每位領(lǐng)導(dǎo)、每位同仁的切身利益。因此,我們既不能疏失每一個程序、也不能缺少每一個環(huán)節(jié),“辦好每一件事”成了具體經(jīng)辦人,具體經(jīng)辦時的目標(biāo)。結(jié)合本人的工作實際及日常經(jīng)驗,談幾點建議和想法:

一是每一件事都去形成一張流程圖。使思維更加清晰,辦事更加順利。既要把握重點環(huán)節(jié),又能明確注意事項(尤其是采購、維修、接待的重點崗位),做到不缺位,不越位,不失位,守規(guī)矩;

二是找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要想更好地完成流程圖的每一步驟,必須找到關(guān)鍵操作,預(yù)留時間窗口給那些難辦的事情,這才能在預(yù)定的時間里完成工作。

三個以案個人剖析材料 第8篇

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按照上級有關(guān)要求和工作安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)以案促改方面的文件和材料,認(rèn)真對照自己在平時工作中的實際情況,查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)等方面存在的問題,并對此進行認(rèn)真剖析。通過學(xué)習(xí)和剖析,我進一步增強了防范意識、自省意識,切實強化“紅線”意識,做到敬畏規(guī)矩,守住底線?,F(xiàn)將個人剖析整改情況匯報如下:

一、存在的主要問題:

(一)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員干部都是因為不注重理論學(xué)習(xí),放棄對自身世界觀的改造,在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失,墮入貪污腐化的深淵。也有部分黨員干部對黨紀(jì)國法一知半解,導(dǎo)致在工作中不作為、亂作為、胡作為,導(dǎo)致走向錯誤的道路。

(二)對反腐倡廉工作的認(rèn)識不足,思想不夠敏銳,思路不夠開闊,思考不夠深遠(yuǎn),觀念有些陳舊,更新尚不到位。

(三)創(chuàng)新意識不足。對在新形勢、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析,僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻,工作中時有急躁情緒,處理方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神。

(四)對紀(jì)律、制度說的多、落實的少,責(zé)任追究的力度不夠大。

二、整改措施

(一)加強學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型黨員

首先作為一名共產(chǎn)黨員,必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,力求始終走在時代的前列做時代的標(biāo)兵,始終在政治上保持清醒堅定。自覺加強世界觀改造,擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,規(guī)范立身行為。強化對系列重要講話精神的學(xué)習(xí),深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì),始終做到與時俱進,始終在思想行動上與黨中央保持一致。

其次,學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實際,不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力,提高處理復(fù)雜局勢和基礎(chǔ)工作的能力。

再次,學(xué)習(xí)必須要全面。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)理論政策知識,還要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟、科學(xué)、社會、心理等方面的知識,力求知識全面。

(二)提高認(rèn)識,恪盡職守

三個以案個人剖析材料 第9篇

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論文摘要:高校教學(xué)檔案建設(shè)日趨完善,但專業(yè)建設(shè)檔案建設(shè)尚略感不足。為了提高專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量水平,應(yīng)該從專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與結(jié)構(gòu)、科目課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)素質(zhì)教育、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與建設(shè)、師資隊伍、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生就業(yè)、專業(yè)特色等方面加強專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析編研工作。

專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)工作的中心任務(wù)之一,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。專業(yè)剖析是對專業(yè)建設(shè)與發(fā)展實際狀況與現(xiàn)實水平的理性分析和系統(tǒng)總結(jié),論證專業(yè)設(shè)置#培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格與社會需求的符合和度,專業(yè)教學(xué)條件與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度,專業(yè)實際培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的符合程度,判斷專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平,揭示學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思

想和專業(yè)辦學(xué)特色、客觀反映學(xué)校辦學(xué)資源、條件與利用水平,以及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)水平,簡而言之,專業(yè)剖析著重從“三個符合度”的角度,分析評價專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代,總結(jié)成功的經(jīng)驗,指出存在的不足,進一步理清思路,優(yōu)化方案,進而形成特色,建成精品專業(yè)??梢姡瑢I(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析對于高校提高辦學(xué)水平具有十分重要的意義,所以,加強專業(yè)建設(shè)檔案的編研,實現(xiàn)電子檔案管理,將專業(yè)建設(shè)有關(guān)資料,如專業(yè)建設(shè)總結(jié)、經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、精品課程、課堂教學(xué)錄相、實踐實訓(xùn)#教學(xué)過程等。上網(wǎng)提供共享,對于促進專業(yè)建設(shè)水平的提高具有重要作用,為此,高校應(yīng)該抓好以下幾個方面的專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析和編研工作。

一、專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面的資料剖析、編研

專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)剖析、編研,是專業(yè)剖析編研中最關(guān)鍵、最具基礎(chǔ)性的工作,主要論證專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等,與社會需求的符合程度,其主要內(nèi)容是:1專業(yè)名稱是否規(guī)范、科學(xué),專業(yè)口徑寬窄是否適當(dāng);2專業(yè)設(shè)置是否具有針對性、靈活性和適應(yīng)性;3專業(yè)論證是否科學(xué)可靠;4專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合職業(yè)、職業(yè)群、崗位的要求、社會需求要求及就業(yè)要求;5專業(yè)知識、能力、素質(zhì)規(guī)格是否與目標(biāo)定位相一致。

二、課程體系與結(jié)構(gòu)方面資料剖析、編研

課程體系與結(jié)構(gòu)方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是:1課程結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理、是否符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求;2課程體系是否體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位的人才培養(yǎng)特點;3實踐教學(xué)課程與理論教學(xué)是否相輔相成,并符合人才培養(yǎng)規(guī)律;4是否針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及時進行了必要的課程改革、課程整合或開發(fā)新課程;5是否有一套科學(xué)規(guī)范、相對穩(wěn)定,又能根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化適時調(diào)整更新的專業(yè)培養(yǎng)方案、或?qū)I(yè)教學(xué)計劃。

三、科目課程方面資料的剖析、編研

科目課程方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是:1教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱、考試大綱是否科學(xué);2科目課程是否采用多種課程規(guī)型,是否符合人才培養(yǎng)特點;3基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、素質(zhì)教育課的結(jié)構(gòu)是否合理?理論課教學(xué)、實踐實訓(xùn)課教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)時間安排是否科學(xué);4教材選用是否合理;5將優(yōu)秀教案、精品課程課堂教學(xué)錄相、優(yōu)秀課件上網(wǎng)。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)方面資料的剖析、編研

教學(xué)環(huán)節(jié)方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容包括:1教學(xué)管理是否規(guī)范有序、教學(xué)運行是否平穩(wěn);2教學(xué)各環(huán)節(jié)檔案是否規(guī)范齊備;3教學(xué)改革是否有思路,教研活動是否有計劃;4教學(xué)方法、教學(xué)手段是否合理、效果是否顯著;5多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否得法;6課程考試形式是否靈活多樣;7課堂教學(xué)是否針對學(xué)生特點因材施教。

五、專業(yè)素質(zhì)教育方面資料剖析、編研

專業(yè)素質(zhì)教育方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是:1素質(zhì)教育是否在專業(yè)教學(xué)計劃中得以合理體現(xiàn),是否貫穿整個教學(xué)過程;2素質(zhì)教育改革措施是否得力,成效是否明顯;3學(xué)生心理咨詢工作效果如何;4人文社會科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育對提升學(xué)生關(guān)鍵能力是否有效。

六、教學(xué)環(huán)境方面資料的剖析、編研

教學(xué)環(huán)境方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是:1專業(yè)必需的實驗室實訓(xùn)軟硬件保障情況如何;2校外實習(xí)實訓(xùn)基地運行狀態(tài)及保障情況如何;3校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地對提高教學(xué)質(zhì)量起到哪些作用;4專業(yè)建設(shè)經(jīng)費支持保障情況;5圖書館生均面積#館藏圖書冊教、開放時間、電子閱覽室建設(shè)對專業(yè)建設(shè)有何作用;6教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是否完善,對提高教學(xué)質(zhì)量有何作用。

七、產(chǎn)學(xué)研合作方面資料的剖析、編研

產(chǎn)學(xué)研合作方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是:1校企人員互兼互聘對專業(yè)建設(shè)的作用;2校企合作對專業(yè)建設(shè)的重要作用;3產(chǎn)學(xué)研合作在提高教學(xué)質(zhì)量起到哪些重要作用;4專業(yè)教師在企業(yè)掛職鍛煉及為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項目推廣中對教師能力和教學(xué)水平提高有何作用;4理論課教學(xué)與實踐課教學(xué)結(jié)合最佳的切入點在哪里?

八、教學(xué)改革與建設(shè)方面資料的剖析、編研

教學(xué)改革與建設(shè)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是:1教學(xué)方法#教學(xué)手段改革的體會;2課程改革、學(xué)分制改革的經(jīng)驗;3專業(yè)教學(xué)模式改革對提高學(xué)生綜合能力的作用。

九、師資隊伍方面資料的剖析、編研

師資隊伍方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是:1師資隊伍整體梯隊結(jié)構(gòu)狀態(tài)及專業(yè)帶頭人、課程骨干教師科研教研成果對專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高的作用;2師資隊伍建設(shè)的保障機制及經(jīng)驗;3學(xué)生管理隊伍情況及對專業(yè)建設(shè)的影響;4教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗。

十、學(xué)生素質(zhì)方面資料的剖析、編研

學(xué)生素質(zhì)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是:1實際培訓(xùn)效果與原定培養(yǎng)規(guī)格的符合程度;2學(xué)生社會實踐、科技文化活動的經(jīng)驗總結(jié);3專業(yè)建設(shè)對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用;4專業(yè)建設(shè)與學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)能力和基本技能的關(guān)系。

十一、學(xué)生就業(yè)方面資料的剖析、編研

學(xué)業(yè)就業(yè)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是:1專業(yè)建設(shè)與畢業(yè)管理方式就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、對口率、社會聲譽、用人單位評價、學(xué)生在工作中的業(yè)績、的逐年分析比較;2畢業(yè)生培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。

三個以案個人剖析材料 第10篇

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一、深入動員,組織自查

在區(qū)委6月12日召開科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段動員會后,街道黨委立即召開會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會區(qū)委會議精神,結(jié)合街道、社區(qū)實際,詳細(xì)制定了街道黨委《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段工作方案》,并于6月14日召開了對照檢查階段動員會,街居全體參學(xué)人員和部分離退休黨員代表參加了動員會。會上,街道黨委書記夏春秋同志對第一階段工作進行了概括總結(jié),對第二階段各環(huán)節(jié)的工作進行了詳細(xì)的部署。街道黨委副書記、紀(jì)委書記董興山同志宣讀了《胥各莊街道黨委科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段工作方案》。

在此基礎(chǔ)上,按照落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)沿海強區(qū)、打造濱海新城和“為民、務(wù)實、清廉”的總體要求,我們組織黨員干部緊密結(jié)合實際,緊緊圍繞《中共唐山市豐南區(qū)委關(guān)于在全市黨員干部中開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的意見》,按照“六查六看”和“三查一看”進行了認(rèn)真的自查。

二、認(rèn)真撰寫剖析材料

按區(qū)委和街道黨委的統(tǒng)一安排,街道、社區(qū)的黨員干部都認(rèn)真撰寫了個人自查剖析材料,都結(jié)合自身實際,圍繞“自我估價、存在問題、產(chǎn)生原因、努力方向”四個方面深刻進行剖析。街道領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部對照“六查六看”進行剖析,撰寫了3000字左右的剖析材料;普通黨員干部對照“三查一看”進行自查,撰寫了2000字左右的自查材料。

三、廣泛征求意見

班子和個人自查剖析材料形成后,街道、社區(qū)分別召開座談會、發(fā)放征求意見表來廣泛征求意見。共下發(fā)《征求意見表》1296份,召開座談會13次,征求到了很多意見和建議。主要是街道、社區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,應(yīng)該加強經(jīng)濟發(fā)展;街道、社區(qū)黨員典型培樹不多,應(yīng)加強社區(qū)黨員的宣傳力度。

四、下步工作打算

三個以案個人剖析材料

一、校本教改剖析的目的 校本教改剖析既是為了矯正這一階段的課改跑偏問題,更重要的是為了校園以后的良性發(fā)展建設(shè)。各校要以市局和中心學(xué)校的指導(dǎo)性文件為載體,通過本校骨干教師的討論(爭論)來確定本校的教改理念。要通過校本教改剖析搞清楚干部的定位,教師的定位,培
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