班會(huì)心得體會(huì) 第1篇
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近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持'一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)'，調(diào)動(dòng)'兩個(gè)積極性'，依靠'三個(gè)方面'的力量，發(fā)揮'四套班子'的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。
堅(jiān)持'一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)'，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)'兩個(gè)積極性'。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種'愛屋及烏'的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的'八分鐘自主活動(dòng)'內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動(dòng)'三個(gè)方面'的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：'學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。'不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
班會(huì)心得體會(huì) 第2篇
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在普教執(zhí)教的老師可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到在職業(yè)高中做班主任的感受。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)頑劣的學(xué)生時(shí)，你也許會(huì)心境平和；當(dāng)你面對(duì)兩個(gè)三個(gè)頑劣學(xué)生時(shí)，你也許會(huì)煩躁不安；當(dāng)你面對(duì)一群底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生時(shí)，你會(huì)怎么樣呢？
我從普教調(diào)進(jìn)職教后，擔(dān)任了高一數(shù)控班的班主任，班上學(xué)生64人，女生僅5人。接手該班后，我仔細(xì)留意了學(xué)生的狀況，他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)，聽話懂事的不到15人，絕大多數(shù)都是整天精力充沛，吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來，我早就沒了年輕時(shí)的沖動(dòng)與豪氣，心態(tài)早就變得很平和很平和，能從容面對(duì)花開花落云卷云舒。接手該班查字典后，該宣布的紀(jì)律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí)，我心里知道這只是例行程序，沒人會(huì)聽的。當(dāng)他們調(diào)皮搗蛋時(shí)，我會(huì)微笑著仔細(xì)地指出他們違反了什么紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。一段時(shí)間下來，這些搗蛋鬼們都覺得我是一個(gè)脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當(dāng)著我的面會(huì)很安靜，但只要離開我的視線，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩，我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。
那天，我花了整整一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找典型學(xué)生談話，覺得孩兒們感觸挺大的，我自個(gè)心里還自我感覺良好了一番，結(jié)果晚自習(xí)后，參與打架的有4個(gè)，逃出去上網(wǎng)的有8個(gè)，在校園里摟摟抱抱談戀愛的有3對(duì)。第二天早晨五點(diǎn)半不到，我就接到年級(jí)主任的電話，讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后，我心里很不好受，看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生，心里特傷心，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學(xué)生呀！他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認(rèn)真學(xué)習(xí)的呀！等他們上完特訓(xùn)課，我把他們帶回了班級(jí)，說實(shí)話我很想大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥他們一頓，可是看著他們那無動(dòng)于衷的表情，我真是失望到了極點(diǎn)，想想之前對(duì)他們做的一切，覺得自己特失敗，我什么話也沒講，拿起粉筆在黑板上寫了一句話：“我該拿什么拯救你們，我的孩子們？”寫完后，我站到窗口，望著遠(yuǎn)方，這時(shí)我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了，尤其是那幾個(gè)惹事的學(xué)生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講：“老師，我們錯(cuò)了，我們改，我們?cè)僖膊蝗鞘巧抢?！你別哭了！”我好不容易忍住了流淚，什么話也沒講，示意他們回到自己的座位上去。
班會(huì)心得體會(huì) 第3篇
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在校期間我是擔(dān)任了班主任職位。我深深的體會(huì)到班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。
“桃李不語，下自成蹊”。在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我積累了許多班主任管理經(jīng)驗(yàn)。在這期間，我也摸索出書本上學(xué)不到的管理方法，并且總結(jié)了許多學(xué)生愛犯的問題與案例，為以后的班主任工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我與學(xué)生們已建立了深厚的友誼，我就像他們的大姐姐一樣。
在班級(jí)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的班干部一般都沒有管理的經(jīng)驗(yàn)與意識(shí)。很多都只是徒有虛名，這和他們的年齡階段有必然關(guān)系的。所以班主任要教育與指導(dǎo)他們的工作。每周一下午七點(diǎn)是班干部會(huì)。會(huì)上每位班干部都要反映班里的問題及解決辦法。首先我要求他們嚴(yán)格要求自己，以身作則。第二要做到敢于說真話，不能隱瞞問題，不能包庇學(xué)生。第三要履行自己分內(nèi)的管理職責(zé)。在班里我就幫辦干部樹立威嚴(yán)，降低他們的管理難度。并且，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生“臟亂差”的問題，實(shí)行“班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任分工制”，將責(zé)任分工到人。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。通過班級(jí)值周考核辦干部的管理能力及責(zé)任心。班主任工作讓我快樂而充實(shí)。
當(dāng)然，在此期間，我也曾有過心情“特別沉重”的經(jīng)歷：我有幾天身體感冒了，身體感覺不適，憑著意志支撐著每天上課。雖然每堂課我很用心講述，聲音也盡量宏亮，學(xué)生反應(yīng)卻很淡然，課堂紀(jì)律保持不好，做練習(xí)題時(shí)摸不著邊際，我覺得學(xué)生特別不體諒自己，心情特別沉重。
也有過“無奈的時(shí)候”：一段時(shí)間，我任教低年級(jí)語文學(xué)寫生字，臺(tái)下經(jīng)常出現(xiàn)有的同學(xué)眼睛望向窗外，有的同學(xué)低著頭不知道玩什么，還有的同學(xué)課本整堂課沒打開過……我費(fèi)盡心思卻走不到學(xué)生的心里，感到束手無策。
經(jīng)歷了幾次的“費(fèi)力不討好”的課堂后，在指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我終于明白了自己“事倍功半”原來事出有因：原來是把心浮氣躁的情緒帶入了課堂，未能注重合適的教學(xué)方法，教師講解和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間搭配不均衡。（班主任 ）在做了相應(yīng)的調(diào)整和嘗試改變“戰(zhàn)術(shù)”后，采用讓學(xué)生當(dāng)老師、學(xué)生教老師的方法，師生換位后，學(xué)生們熱情高漲，課堂效果良好。上課漸漸能對(duì)癥下藥、“事半功倍”了，心情自然不再沉重。目前，已經(jīng)完成了一堂高質(zhì)量的公開課，對(duì)以后的教學(xué)也信心百倍。我所能剛收到的就是“上好一堂課，便覺得一天的生活變得精彩起來。”
正因?yàn)檫@些我好幾次在學(xué)生面前眼淚都差點(diǎn)出來了。不過，課后，同學(xué)們一聲‘老師，謝謝您’；雨天，同學(xué)們把雨傘塞給我之后的靦腆一笑——這些小小的細(xì)節(jié)又會(huì)感動(dòng)我，我覺得付出的努力都是值得的。
“老師，您好！”、“老師，您辛苦了！”一句句樸實(shí)簡單的問候，是我倍感安慰的“心靈雞湯”。三個(gè)多月來，不論從業(yè)務(wù)能力上還是精神感悟上，我收獲了在學(xué)校時(shí)接觸不到的東西，享受著學(xué)生給予的單純的快樂，感受著身為人師的幸福。
試想一下，稚嫩的聲音，稚氣的小臉，陽光的笑容，純凈的心靈，仿佛那朵朵醉人的剛剛冒出的小花在微風(fēng)中散發(fā)著稚嫩的帶有原始?xì)庀⒌幕ㄏ?，怎能不讓人久久陶醉。怎能不讓人感受著醉人的芬芳，回眸一路的歷程，疲憊中覺得愜意呢？
教育的根本在于奉獻(xiàn)，不是過多的奢求回報(bào)，也不要求任何獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你無意識(shí)的收獲了一些看似不貴重卻又珍貴無比的東西時(shí)，那么你就會(huì)覺得自己付出再多，工作再苦再累也是值得的。
班會(huì)心得體會(huì) 第4篇
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大學(xué)班主任心得體會(huì)一：
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是10級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：
一、思想政治教育方面
學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。
二、班級(jí)管理方面
一個(gè)好的集體離不開一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來要開展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問題，共同商討解決方案。
同時(shí)，不定期召開班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來鍛煉自己的各項(xiàng)能力。
在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、qq群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。
指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長。
大學(xué)班主任心得體會(huì)二：
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動(dòng)。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識(shí)。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，我注意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽，提升班級(jí)的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生。對(duì)個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
大學(xué)班主任心得體會(huì)三：
做好大學(xué)班主任工作，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心，并要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處;班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者，只要班主任對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。
一、做好班級(jí)管理工作
1.樹立良好的班風(fēng)
好的環(huán)境能夠激勵(lì)人、改造人。學(xué)生要在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個(gè)集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過宿舍、團(tuán)小組、團(tuán)支部等多種組織，利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如假期鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校，讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任可以要求全班學(xué)生積極報(bào)名參加系里組織的運(yùn)動(dòng)員選拔賽，選上的運(yùn)動(dòng)員要積極參加訓(xùn)練，其余學(xué)生則應(yīng)組織起運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)組，讓運(yùn)動(dòng)員有水喝、有人扶，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使，把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的整體。
2.組建學(xué)生信任的班委會(huì)和團(tuán)支部
得力的班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級(jí)中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會(huì)和團(tuán)支部時(shí)，班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式，要求他們寫出任職報(bào)告，在班會(huì)上演講，得到全班同學(xué)認(rèn)可后，班委會(huì)和團(tuán)支部就組建成功，自薦班委試用兩個(gè)月后，再進(jìn)行第二次選舉，這次根據(jù)班委會(huì)、團(tuán)支部工作兩個(gè)月以來的情況進(jìn)行民-主投票來確認(rèn)班委成員，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入大學(xué)后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系;處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時(shí)應(yīng)及時(shí)指出;當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)要予以鼓勵(lì)，對(duì)他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)他們工作中的成績要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的班干部，可以積極向系學(xué)生會(huì)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和其他部門推薦，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。
3.了解班級(jí)的每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
班主任應(yīng)了解學(xué)生、熟悉學(xué)生。在學(xué)習(xí)和平時(shí)學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持采取表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)等正面疏導(dǎo)的工作方法，但又不能放縱學(xué)生;對(duì)后進(jìn)生，應(yīng)多給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心。使班主任在學(xué)生心目中以知心朋友的形象得到認(rèn)可，為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基矗
二、班主任管理的藝術(shù)性
1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)
威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán)，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，容易把握不住尺度，形成專制主義，通過高壓手段來讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是，有些班主任習(xí)慣于扮演一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色，在學(xué)生面前不茍言笑，不論任何場合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事，班主任一人說了算，從不征求班干部意見。有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、不允許爭辯。這種過度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對(duì)服從的地位。這種不平等、不民-主的師生關(guān)系常常會(huì)造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對(duì)班主任關(guān)閉心扉，敬而遠(yuǎn)之，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，班主任既應(yīng)通過正確渠道樹立自己的威信，又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候。
威信是一種心理反應(yīng)，是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，具有較強(qiáng)的感召力。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量，學(xué)生會(huì)心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信，就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生;用真誠、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身特長，讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們的朋友，用一顆真誠的愛心去感染每個(gè)學(xué)生。在工作中注意言行一致，與學(xué)生相處要做到言而有信，實(shí)事求是。學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育，自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。真正做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。
2.對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望
信心是基于對(duì)事件前景的分析而確立的一種心理傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步、品行的良否、能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。有了這個(gè)信心，才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如，教育班的學(xué)生，第一學(xué)年要通過計(jì)算機(jī)考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，底子薄，應(yīng)對(duì)這些考試有實(shí)際困難。針對(duì)這些情況，作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生充滿自信，并在這種積極的推動(dòng)下去完成考核。
在對(duì)學(xué)生充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)學(xué)生抱以合理期望，不同的學(xué)生應(yīng)不同對(duì)待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo)，使個(gè)別學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補(bǔ)考而對(duì)自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果按單一的目標(biāo)和方向去追求、去努力，最終的結(jié)果常常會(huì)讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別，強(qiáng)求學(xué)生接受老師過高的期望，使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點(diǎn)，由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo)，讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。
3.“硬管理”與“軟管理”
班會(huì)心得體會(huì) 第5篇
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在一個(gè)班級(jí)里，總會(huì)有很多同學(xué)想當(dāng)班長，我也不例外。在沒當(dāng)上班長之前，我覺得班長非常神圣，非常洋氣，感覺當(dāng)班長很牛逼，有什么事大家都會(huì)聽班長的。下面由小編來給大家分享班長的心得，歡迎大家參閱。
班長的心得1我們班的班長叫馬勇。別看他小，開始管起班來可是天不怕，低不怕。讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都是膽戰(zhàn)心驚的。先看他的外表，我覺得他的面目還行，可同學(xué)們都說他是班里第一帥。一條濃眉大眼下是一個(gè)不偏不高的鼻子，而鼻子下面是一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。別看這個(gè)小嘴普普通通，但管班時(shí)，只要他這小嘴一說，就會(huì)露出許許多多的笑話，讓人“難以招架”，不得不服。
同學(xué)們都說：“馬勇平時(shí)都是裝酷，面貌還行，就是矮了點(diǎn)。當(dāng)然，每個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。他就是有點(diǎn)行動(dòng)不一，嘴上說的與身體上做的是對(duì)比的。瞧，不知誰又說了什么，讓同學(xué)們哈哈大笑，他就會(huì)大聲的叫起來：”不準(zhǔn)笑，有什么好笑的?！捌鋵?shí)，他自己都在笑，怎么能管好班呢?這叫做上梁不正下梁歪。我聽別的同學(xué)說：他還有一個(gè)致命缺點(diǎn)，那就是驕傲自大。
記得有一次上自習(xí)課，老師不在，我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)像沒上課一樣，有的東張西望，有的在玩游戲，有的在聊天，有的在唱歌，整個(gè)教室亂糟糟的一片。班長見此情景，一下子走上講臺(tái)，用力拍了一下桌子，大聲吼道：”同學(xué)們，這是上課嗎?老師不在，就是這樣嗎?“頓時(shí)，教室安靜下來，調(diào)皮的同學(xué)們都看著他，他就慢條斯理地給同學(xué)們講大道理，讓同學(xué)們心服口服。
我們班的正班長怎么樣呢?有優(yōu)又有缺，缺了之后就是美中不足，老師還說他是管班的能手呢!當(dāng)然，成績好的人也就是我的對(duì)手，我必須想辦法超過他。這就是我們班的班長，他不但嚴(yán)格要求同學(xué)們，還嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)全班同學(xué)爭做學(xué)校的”優(yōu)秀班級(jí)“，是讓同學(xué)們佩服和尊敬的一位盡職盡責(zé)的好班長!
班長的心得2在我們班里，有許多的班干部：什么文藝委員啊，學(xué)習(xí)委員啊，體育委員啊，亂七八糟的多得很!但是，我們班的班長薛增軍可不是一般的班長哦!他管起同學(xué)來呀，那花招啊!多著呢!可別小看他哦!
比如有一次，班主任開會(huì)去了，薛增軍以班長的名義主動(dòng)擔(dān)任起了管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。假如有人在那里竊竊私語，也逃不過他那雙在太上老君的八卦爐里練了十萬年的”火眼金睛“;如果全班同學(xué)都在那里起哄，那也難不著他，他就會(huì)對(duì)著同學(xué)們大聲叫道：”誰再說話，我就把他記在小本子上，等高老師來了，準(zhǔn)有你們好看的!“話音剛落，教室里頓時(shí)變的鴉雀無聲，只能聽見”唰!唰!“的寫字聲……
如果我是班長，我是不會(huì)那么做的，我會(huì)語重心長地對(duì)同學(xué)們說：”同學(xué)們，如果我們能感受到老師在講臺(tái)上苦口婆心地來維持課堂紀(jì)律的那種感受;如果你們能明白老師天天為什么要不厭其煩地給我們講課，當(dāng)你明白是，你們自然會(huì)安靜下來的。“因?yàn)槲蚁胱屚瑢W(xué)們真正的明白老師良苦用心!
作為班長，我們就應(yīng)該以身作則，管理好班集體，當(dāng)同學(xué)們吵鬧時(shí)，我們就以道理說服他們，俗話說得好：”人好剛，我以柔克剛;人用術(shù)，我以誠感之;人使氣，我以理屈之!“所以要是你是班長的話，就一定要記住這句話哦!
班長的心得3不鳴則已，一鳴驚人
說起羊錦磊，他是我們班的班長。溫柔是他的性格，從不見他大聲說話，永遠(yuǎn)柔聲細(xì)語，面帶微笑。
有一次，班級(jí)上有人打架，羊錦磊迅速上前制止可他們不聽勸，繼續(xù)你一拳我一腳的。羊錦磊突然吼了一聲“別打了”，那聲音響徹整個(gè)班級(jí)，隨后立馬就安靜了下來。放學(xué)后，羊錦磊還主動(dòng)去找班主任談?wù)撨@件事，請(qǐng)求輕罰那兩位打架的同學(xué)，畢竟他們是一時(shí)沖動(dòng)，平日里表現(xiàn)還是很好的。
救了一個(gè)“賊”
有一次上班主任的數(shù)學(xué)課我開小差被班主任盯了好一會(huì)。要知道我們班主任那可是一位“眼里容不得半點(diǎn)沙子對(duì)我們”很嚴(yán)厲的老師，她最討厭的就是上課不遵守紀(jì)律了。看著班主任眼睛里射出的那道寒光久久不能從我身上移開，我認(rèn)定我完蛋了：做賊的去偷東西，被這家的主人發(fā)現(xiàn)了，能有好果子吃嗎?
這時(shí)羊錦磊舉手問了老師一個(gè)問題，立馬轉(zhuǎn)移了班主任的注意力，救了我這個(gè)“偷東西的賊”，替我解了圍，我長吁了一口氣，暗想我運(yùn)氣真好，下課后羊錦磊來訓(xùn)我時(shí)我才知道他是刻意為之。
“我是班長”
又是一個(gè)周一，當(dāng)身為生活委員的我安排完值周表時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，這時(shí)羊錦磊悄悄對(duì)我說：“少一個(gè)人就把我頂上去吧!”我擺擺手說：“不行不行，我怎么能坑我的好朋友呢!”他卻一本正經(jīng)地看著我：“我是班長，理應(yīng)為班級(jí)多做貢獻(xiàn)的?！庇谑俏揖桶阉才胚M(jìn)了當(dāng)天的值日生里。下午打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人拖地，我去問了羊錦磊，他對(duì)我說：“那位同學(xué)有點(diǎn)急事，我?guī)退系??！蔽艺f：“也許他騙你呢?！毖蝈\磊露出他標(biāo)致性的微笑說：“我是班長，吃點(diǎn)虧沒啥?！?/p>
在這個(gè)班集體中，他是我的摯友，是我的榜樣，他是羊錦磊，我們的班長，我們的“領(lǐng)頭羊”。
班長的心得4我們的班長韓子慕是個(gè)可愛，調(diào)皮，愛撒嬌的男孩。他戴著眼鏡，經(jīng)常穿紅色、黑色的衣服。頭發(fā)又黑又密，耳朵和嘴巴大大的，身高中等，長得跟機(jī)器貓一樣。我們都喜歡玩他的臉，因?yàn)樗哪樅苘洠瑢W(xué)們都像揉面團(tuán)一樣揉他的臉，那樣非常舒服。
他非常調(diào)皮可愛：有一次我和韓子慕還有其他同學(xué)一起去學(xué)校衛(wèi)生區(qū)搞值日，那時(shí)已經(jīng)是放學(xué)時(shí)間了，我第一批走，因?yàn)槲也幌氪驋咄晷l(wèi)生以后再上樓拿書包，所以就把書包也拿下來了，我把書包放在衛(wèi)生區(qū)，去洗了洗手，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)書包和口風(fēng)琴都被人扔了，并且口風(fēng)琴上還有腳印，我想一定是那個(gè)調(diào)皮的班長，這時(shí)好朋友過來告訴我，剛才班長扔了你的書包還踩了你的口風(fēng)琴。“韓子慕!”我生氣地向他跑去，打算狠狠地捏他一下，他哧溜一下跑了，還邊跑邊說：“來啊!來抓我呀!”這個(gè)時(shí)候的他嬉皮笑臉的，讓人感覺很不舒服，恨不得使勁兒捏他?！鞍?”韓子慕大叫一聲，哈哈，他被我抓住了，“對(duì)不起，求求你放過我吧?！表n子慕一邊賣萌一邊道歉，還一邊裝可憐?？粗@個(gè)調(diào)皮搗蛋的班長我又不忍心打他了，只好輕輕地捏了捏他的臉，就放過他了。誰知他一逃離險(xiǎn)境就又開始調(diào)皮了，他找到我的口風(fēng)琴又踩了一腳，并再次開溜，這個(gè)時(shí)候，我忍無可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是拼命地追上他狠狠地“打了”他十下?！皩?duì)不起，求你原諒我吧，對(duì)不起，實(shí)在是對(duì)不起。”韓子慕裝著快要哭出來的樣子肯求我。唉——這個(gè)班長變得太快了，我只好又放過他了。
他還很愛撒嬌。有一次在周日，我們約著要一起出去玩兒，可是突然下起了雨，什么都玩不了了，他媽媽說：“要不咱們改天再一起玩吧。”韓子慕一聽，不管周圍有沒有人，一下?lián)涞綃寢屔砩?，抱著她可憐地說：“不要嘛，我就要今天玩，以前都不讓我出來，好不容易有時(shí)間，結(jié)果還……”瞧瞧，我們班長又開始賣萌撒嬌了，他媽媽也抵擋不住，只好同意了……
這就是我們既可愛又調(diào)皮，還愛撒嬌，長得像機(jī)器貓一樣的班長。
班長的心得5俗話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。從古至今，這做官之人的作用與權(quán)勢巨大，都是“無人不知，無人不曉”的事。當(dāng)然，我們班里也有“官”——班干部。而在班里，按“官職”的排列，我可以不假思索地說班長的職位是除了校長老師之外最大的職位。
俗話說，伴君如伴虎。我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)榘嚅L可是我的朋友。她長了一頭烏黑的短發(fā)，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，她就是我們班的老師的得力助手——班長黃洋洋?？删褪沁@位漂亮的女生成了我們的里大多數(shù)男生的眼中釘，肉中刺。什么，你不知道是怎么回事?那好吧，我現(xiàn)在就告訴你。
記得那是一個(gè)星期三的中午，我的同桌早早的來到了學(xué)校，倒在桌子上呼呼大睡起來，不知什么時(shí)候他被一陣敲桌子的響聲驚醒，原來是班長正拿著英語書在叫醒他讀書呢!他嚇了一跳，幾乎大氣不敢出一下。她假笑著對(duì)我說：“呵呵，睡得好香嘛!跟周公有什么好聊的啊?”
“有啊，周公讓我跟你說，漂亮的女孩太兇了會(huì)變的不好看的?！彼?我同桌是班中名聲赫赫的調(diào)皮鬼)不服氣地說。周圍的男生聽了我的話都邪氣的大笑起來。
“不好好看書還貧嘴，小心我把你的舌頭剪下來讓你不能跟周公聊天?！卑嚅L舉起了英語書，杏眼圓瞪，擺出了一副打人的架勢。我同桌見到班長這樣，竟被嚇得她不敢再說。教室也馬上安靜了下來。你看你看，我們的班長真辣呀!非一般人可比。
就這樣，我們男生一直在她的管治下過著痛苦的生活，私底下我們男生都說“命苦啊!這樣的日子何時(shí)才是盡頭啊!”為了不使我的壽命縮短，在她面前我就變的乖乖的，還和她成了朋友。
班會(huì)心得體會(huì) 第6篇
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一、心理保健參與式主題班會(huì)的概念
主題班會(huì)就是圍繞這一個(gè)主題在班級(jí)成員內(nèi)部開展的活動(dòng)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的智慧和力量，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我教育的活動(dòng)。主題班會(huì)的歷史由來已久，在高等學(xué)校里出現(xiàn)了很多年。傳統(tǒng)的主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生的文明習(xí)慣、道德品質(zhì)和進(jìn)行自我管理教育的平臺(tái)。傳統(tǒng)主題班會(huì)有很多明顯的不足之處，譬如計(jì)劃主題是隨意設(shè)定，主題陳舊同學(xué)們不感興趣，學(xué)生不經(jīng)過充分準(zhǔn)備等。正因?yàn)檫@樣，很多同學(xué)們對(duì)主題班會(huì)參與熱情度不高，在主題班會(huì)上往往聽別人談?wù)?，自己的想法不能表達(dá)出來。為了充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用，必須改變傳統(tǒng)主題班會(huì)的主題和組織形式。心理健康是關(guān)系到每個(gè)人的問題，每個(gè)人對(duì)這一個(gè)問題都有話要說。因此，開展心理保健參與式主題班會(huì)不僅受到同學(xué)們歡迎，也有利于大學(xué)生對(duì)心理健康的正確認(rèn)識(shí)。
二、心理保健參與式主題班會(huì)的作用
（一）心理保健參與式主題班會(huì)是學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)的新平臺(tái)。心理保健參與式主題班會(huì)很符合現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，人腦具有對(duì)新鮮事物的探索能力，人腦喜歡新鮮的事物。建構(gòu)主義者認(rèn)為學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受信息，而是主動(dòng)的將貯存在人腦里的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與未知的新鮮知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)建立某種聯(lián)系，從而重新獲得新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。心理保健參與式主題班會(huì)中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極參與，會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在會(huì)上也會(huì)聽到別人對(duì)這一問題的見解和主張。活動(dòng)中通過安排大量的合作學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演、游戲體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，一切以學(xué)生為核心，從學(xué)生發(fā)展的視角，開展深入細(xì)致的教育引導(dǎo)與訓(xùn)練，使系列班會(huì)成為學(xué)生體驗(yàn)情感、塑造人格、完善自我的重要平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都會(huì)在認(rèn)真討論和主動(dòng)參與后，對(duì)自己的心理觀點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)，重新修正。這種心理保健參與式主題班會(huì)，可以培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，面對(duì)挫折和失意，了解情緒發(fā)生和心理變化的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題的能力，自覺將知識(shí)與其產(chǎn)生和應(yīng)用的情境融合到一起，從根本上增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自求發(fā)展的信心。
（二）心理保健參與式主題班會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生情緒智力。情緒智力最先是由德國人提出的，后來經(jīng)過許多心理學(xué)家的努力，情緒智力的影響力越來越大。情緒智力的概念目前還沒有統(tǒng)一的看法。我國學(xué)者認(rèn)為情緒智力是指一個(gè)人成功完成各種心理活動(dòng)所需的心理特征。從情緒智力的完成來看，情緒智力包括觀察、理解、表達(dá)和調(diào)控等過程。觀察就是要看別人對(duì)自己言行的反應(yīng)，而理解則是因每個(gè)人的大腦對(duì)事物分析結(jié)果決定的，理解之后還要在心中進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作出反應(yīng)。表達(dá)是主題人針對(duì)聽話者的反饋?zhàn)龀龅姆磻?yīng)，以試圖證明自己的觀點(diǎn)或者是讓別人接受自己的觀點(diǎn)。調(diào)控是個(gè)人在談話過程中要控制自己的情緒，盡可能保證談話能進(jìn)行下去而控制自己的行為。心理保健參與式主題班會(huì)，讓每一個(gè)參與其中的學(xué)習(xí)主體獨(dú)立而自覺地完成上述過程，在現(xiàn)場練習(xí)和課后作業(yè)中得到反復(fù)強(qiáng)化和充分體驗(yàn)，從而有效提高大學(xué)生自身的情緒智力。
三、心理保健參與式主題班會(huì)的特征
（一）互動(dòng)性。心理保健參與式主題班會(huì)與傳統(tǒng)式主題班會(huì)不同，心理保健參與式主題班會(huì)的最大特征就是互動(dòng)性。班里的全體同學(xué)都要參加，每一個(gè)學(xué)生來自不同的家庭，有不同的成長經(jīng)歷，同學(xué)之間通過會(huì)上會(huì)后的互助學(xué)習(xí)，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過在參與式主題班會(huì)中交流，走進(jìn)彼此內(nèi)心的世界，相互了解，相互接納。
（二）體驗(yàn)性。傳統(tǒng)的主題班會(huì)或課堂教學(xué)是以老師為主，主要進(jìn)行說教式教育，容易引起大學(xué)生的反感。心理保健參與式主題班會(huì)保證每個(gè)學(xué)生參與其中，屬于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式。因此參與式主題班會(huì)模式可以滿足不同性格學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，激勵(lì)學(xué)生在班會(huì)中積極進(jìn)行自我體驗(yàn)與情感宣泄，增強(qiáng)主觀能動(dòng)作用。
（三）成長性。心理保健參與式主題班會(huì)可以促使大學(xué)生盡快的了解與開放自我，適應(yīng)社會(huì)，加速大學(xué)生的成長過程。學(xué)會(huì)彼此交流，共同分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是人類社會(huì)不斷發(fā)展壯大的重要原因。心理保健參與式主題班會(huì)就是在彼此的互助學(xué)習(xí)中完善自己的心理發(fā)展水平，使能力得到不斷提高。
班會(huì)心得體會(huì) 第7篇
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通過第二次班主任集中培訓(xùn)，我體會(huì)最深的是以下幾點(diǎn)：
班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會(huì)，是實(shí)施教育的良機(jī)。讓學(xué)生在開完班會(huì)后能夠明理，思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行統(tǒng)一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、 主題的確立。班會(huì)課主題的確立必須有針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。班會(huì)課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求。可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集了大量有關(guān)資料，制作成課件，結(jié)果班會(huì)課的教育效果非常明顯。
二、 要做好準(zhǔn)備工作。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置，防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì)的主題是什么，要求學(xué)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會(huì)對(duì)場地場景等有要求的，同樣提前作好安排。
三、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導(dǎo)演。
四、 主題班會(huì)要入理入情。對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會(huì)做到知行統(tǒng)一。班會(huì)課應(yīng)該注重情感教育，以情感人。把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。
五、 要有創(chuàng)新。班會(huì)課的形式應(yīng)靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，以歌、唱、演、游戲等形式。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀可感，內(nèi)容豐富、生動(dòng)具體。
班會(huì)心得體會(huì) 第8篇
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1、前期調(diào)研 確定主題
針對(duì)5.25大學(xué)生心理健康節(jié)，圍繞5.25心理健康主題“大學(xué)生壓力與應(yīng)對(duì)”，并結(jié)合不同年級(jí)同學(xué)面臨的主要壓力不同等情況，在全院不同年級(jí)組織并實(shí)施了不同小主題的心理班會(huì)，分別是：08級(jí)，用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力（面試壓力緩解）；09級(jí)，讓我們一起來“談情說愛”（情感壓力緩解）；10級(jí)，朋友，勿忘我（人際交往壓力緩解）。
2、 設(shè)計(jì)方案
1).08級(jí)
a.主題： 用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力（就業(yè)面試壓力緩解）
b.背景：
08級(jí)一大部分同學(xué)馬上面臨就業(yè)面試，因此對(duì)自己信心不足、沒有一絲把握、甚至懷疑自己實(shí)力、憂心忡忡，壓力大，悶悶不樂等現(xiàn)象更是很多。為此特別召開本次以“用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力”緩解就業(yè)面試壓力的主題班會(huì)。
c.時(shí)間：xx年5月12日----xx年6月10日（根據(jù)各班情況具體定）
d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師
08級(jí)全體同學(xué)
2). 09 級(jí)
a.主題： 讓我們一起來“談情說愛”
b.背景：
09級(jí)同學(xué)已進(jìn)入大學(xué)2年時(shí)間，他們已經(jīng)熟悉、并適應(yīng)了大學(xué)生活，但這種適應(yīng)同樣也產(chǎn)生了另外一個(gè)問題，那就是如何滿足各種情感的需求，如何判斷處理方式，其中包括親情、友情、愛情。為此特別召開有關(guān)情感問題展示、互動(dòng)交流、為目的的主題班會(huì)，讓同學(xué)們更好的發(fā)現(xiàn)愛、延續(xù)愛，愛別人，愛自己，每天多愛一點(diǎn)點(diǎn)。
c.時(shí)間：xx年 5月12日-----xx年6月10日（根據(jù)各班情況具體定）
d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師
09級(jí)全體同學(xué)
3).10級(jí)
a.主題： 朋友，勿忘我
b.背景：
10級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)一年，正處于積極適應(yīng)階段，無論學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面急需指導(dǎo)，特別是在人際交往方面還有很多同學(xué)處于“只聯(lián)系高中同學(xué)”的階段。為此特別召開以“朋友，勿忘我”為主 題的心理班會(huì) ，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)、交流、關(guān)愛。
c.時(shí)間：xx年 5月12日-----xx年6月10日（根據(jù)各班情況具體定）
d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師
10級(jí)全體同學(xué)
3、 班主任會(huì)議啟動(dòng) 班級(jí)心理委員積極組織
在學(xué)院5月份的班主任例會(huì)上，心理學(xué)研會(huì)輔導(dǎo)員陶xx老師向各班主任老師下發(fā)了關(guān)于召開“5.25心理健康節(jié)主題班會(huì)”通知，并下發(fā)相應(yīng)的策劃書，針對(duì)不同年級(jí)的不同方案做了現(xiàn)場解答，和班主任老師做了交流，溝通了意見，統(tǒng)一的思路，確定了各年級(jí)心理主題班會(huì)的最終方案及細(xì)節(jié)問題。這為后期主題班會(huì)的順利召開奠定了基礎(chǔ)。
5月20日，心理學(xué)研會(huì)召開了全院心理委員會(huì)議，再次催促、監(jiān)督各班級(jí)召開“5.25心理健康節(jié)主題班會(huì)”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各班級(jí)上交主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告及部分人員感想心得，學(xué)研會(huì)組織部也做了相應(yīng)的記錄。
二、班會(huì)召開的效果：
1、同學(xué)們的反饋(班會(huì)總結(jié)見附表一)
經(jīng)過此次主題班會(huì),同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解加深了,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解決問題的方法。人生,是一個(gè)不斷體驗(yàn)的過程。有時(shí),總是被小事困住了前行的步伐，那么暫且拋開莫須有的困擾,輕裝上陣,用更多心力為自己的人生會(huì)出更美的風(fēng)景。通過交流,同學(xué)之間的距離近了，聊得話題多了。是的,今天我們互幫互助,明天我們拋開煩惱,攜手共進(jìn)，一起追尋我們的夢。
2、達(dá)到了什么目的
08級(jí)一大部分同學(xué)馬上面臨就業(yè)面試，因此對(duì)自己信心不足、沒有一絲把握、甚至懷疑自己實(shí)力、憂心忡忡，壓力大，悶悶不樂等現(xiàn)象更是很多。本次以“用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力”緩解就業(yè)面試壓力的主題班會(huì)，讓他們了解掌握各種有效的應(yīng)對(duì)壓力的辦法，自信樂觀的去應(yīng)對(duì)身邊的壓力，達(dá)到緩解就業(yè)壓力放松自我的目的。
09級(jí)同學(xué)已進(jìn)入大學(xué)2年時(shí)間，他們已經(jīng)熟悉、并適應(yīng)了大學(xué)生活，但這種適應(yīng)同樣也產(chǎn)生了另外一個(gè)問題，那就是如何滿足各種情感的需求，如何判斷處理方式，其中包括親情、友情、愛情。為此特別召開有關(guān)情感問題展示、互動(dòng)交流、為目的的主題班會(huì)，讓同學(xué)們更好的發(fā)現(xiàn)愛、延續(xù)愛，愛別人，愛自己，每天多愛一點(diǎn)點(diǎn)。
10級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)一年，正處于積極適應(yīng)階段，無論學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面急需指導(dǎo)，特別是在人際交往方面還有很多同學(xué)處于“只聯(lián)系高中同學(xué)”的階段。為此特別召開以“朋友，勿忘我”為主題的心理班會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)、交流、關(guān)愛。
三、班會(huì)召開的經(jīng)驗(yàn)：
1、雙線組織（班主任、班級(jí)心理委員）
班主任明確內(nèi)容，搭建班會(huì)框架，由班級(jí)心理委員組織同學(xué)參加班會(huì)并班主任一起組織本次班會(huì)，師生一體，共同組織本次主題班會(huì)，促進(jìn)班主任與同學(xué)之間的關(guān)系，師生間合作，雙線組織，使得本次班會(huì)獲得了圓滿成功。
2、 分年級(jí)確定不同主題
由于不同年級(jí)面臨著不同樣的問題，本次心理主題班會(huì)針對(duì)不同年級(jí)的不同問題確立不同主題，解決各年級(jí)學(xué)生所面對(duì)的不同壓力，切合實(shí)際又不偏離本次主題，這樣有更強(qiáng)的針對(duì)性，達(dá)到緩解壓力放飛自我的目的。
班會(huì)心得體會(huì) 第9篇
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一、思想學(xué)習(xí)方面。始終高度重視思想政治建設(shè)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆歷次全會(huì)精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終保持高度的政治敏銳性、堅(jiān)定性和鑒別力，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決做到維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，維護(hù)黨委的權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受人大的法律監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督和人民群眾的社會(huì)監(jiān)督。高度重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為每天的必修課，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技、法律等方面的知識(shí)，努力拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷用科學(xué)理論和先進(jìn)知識(shí)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，努力提高統(tǒng)攬全局、駕馭經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，力爭成為學(xué)以立德、學(xué)以致用的模范，力爭做到干一行、愛一行，管一行、專一行。
二、工作作風(fēng)方面。把重實(shí)際、說實(shí)話、求實(shí)效，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。不論分管什么工作，自己都努力讓自己做到
（1）強(qiáng)化全局觀念和發(fā)展意識(shí)。堅(jiān)持從全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局出發(fā)，認(rèn)識(shí)、分析和思考、解決問題；
緊緊扭住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)不放松，搶抓機(jī)遇，扎實(shí)工作，真正做到聚精會(huì)神搞建設(shè)、范文top100一心一意謀發(fā)展。
（2）堅(jiān)持抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、求突破。如在分管安全生產(chǎn)工作中，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，認(rèn)真開展了交通運(yùn)輸、民爆物品、非煤礦山、農(nóng)機(jī)安全等專項(xiàng)檢查活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)部位和特種行業(yè)的督促檢查，對(duì)排查出的危險(xiǎn)隱患，要求相關(guān)單位及時(shí)整治，不斷加大對(duì)公路交通、非煤礦山、水電站建設(shè)的綜合治理，確保了全縣安全生產(chǎn)形勢總體平穩(wěn)。在分管交通工作中，堅(jiān)持以改造縣鄉(xiāng)道路為重點(diǎn)，以農(nóng)村道路通達(dá)工程為主要內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路等級(jí)化、黑色化為目標(biāo)，積極爭取上級(jí)建設(shè)資金，全面完成了鳳鳴路、北大街、青年路及塘口、上河、紅星等村級(jí)道路，開工建設(shè)太洋公路、石頭河大橋等重點(diǎn)項(xiàng)目。在工程建設(shè)過程中，要求相關(guān)單位嚴(yán)格實(shí)行資金專項(xiàng)管理制度，落實(shí)公路建設(shè)項(xiàng)目法人制、招投標(biāo)制、質(zhì)量終身制和工程監(jiān)理制。改革專項(xiàng)資金的使用和補(bǔ)助辦法，在建設(shè)資金的補(bǔ)助上改切塊補(bǔ)助為多干多補(bǔ)、不干不補(bǔ)，有效激勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及村組群眾建設(shè)公路的積極性。xx年共完成縣鄉(xiāng)公路建設(shè)投資2900萬元，改建縣鄉(xiāng)道路159公里，全縣公路通行總里程達(dá)到628公里。在分管工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作中，以新型工業(yè)化為目標(biāo)，加大開發(fā)力度，培育壯大以礦產(chǎn)、水能開發(fā)為主的特色工業(yè)。加強(qiáng)資源監(jiān)管，規(guī)范開發(fā)秩序，扶持新星金礦實(shí)施探礦增儲(chǔ)工程，太白黃金礦業(yè)公司生產(chǎn)經(jīng)營狀況良好；
大力發(fā)展大理石超細(xì)粉等新型建材，重質(zhì)碳酸鈣深加工項(xiàng)目順利建成投運(yùn)。加大對(duì)觀音峽等在建水電站建設(shè)的支持，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站及時(shí)協(xié)調(diào)解決建設(shè)中存在的問題，確保項(xiàng)目建設(shè)順利進(jìn)行?？傊?，自己在日常工作中都能夠力求在重點(diǎn)工作上有新突破。
（3）堅(jiān)持以民為本，心系群眾。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所難，辦人民之所需。在努力抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)公正，傾情盡力解決好關(guān)系人民群眾切身利益的問題，提高人民生活水平，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。如在分管企業(yè)改革工作中，緊緊抓住職工安置這一重點(diǎn)，多方爭取資金扶持，積極幫助下崗職工進(jìn)行就業(yè)和再就業(yè)，確保了企業(yè)改革的順利進(jìn)行。
（4）堅(jiān)持真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。樹立正確的政績觀和價(jià)值觀，始終堅(jiān)持實(shí)事求是，不務(wù)虛功，不圖虛名，反對(duì)任何脫離實(shí)際，弄虛作假的行為，撲下身子，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一件事，干好每一項(xiàng)工作。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，確保每項(xiàng)工作落到實(shí)處、收到實(shí)效。
三、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面。堅(jiān)持民主集中制原則，正確處理個(gè)人同組織的關(guān)系、全局與局部的關(guān)系，注意維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局；
在參加常委會(huì)、常務(wù)會(huì)時(shí)積極發(fā)表自己的意見，形成決議后不折不扣地堅(jiān)決執(zhí)行；
與其他領(lǐng)導(dǎo)成員之間，注意相互尊重、相互配合；
堅(jiān)決執(zhí)行上縣委、縣政府的決定，顧全大局，令行禁止。注重解放思想、更新觀念，堅(jiān)持走群眾路線，深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，為群眾排憂解難。
四思想?yún)R報(bào)專題、生活作風(fēng)方面。始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，時(shí)刻提醒自己，不論是在做任何事情、在任何情況下，都要做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。在生活中，注重提高自身修養(yǎng)，努力做到生活正派、情趣健康。嚴(yán)格遵守中央和省、市、縣委關(guān)于廉潔建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化自律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，秉公用權(quán)、廉潔從政，在管好自己的同時(shí)，注意管好親屬和身邊工作人員，努力做到清清白白做人，公公正正做事，樹立人民公仆的良好形象。
回顧自己的思想和工作，對(duì)照八個(gè)方面的作風(fēng)要求，自身還存在一些不足。如思想解放、觀念更新還不夠；
學(xué)習(xí)的自覺性、超前性不強(qiáng)；
班會(huì)心得體會(huì) 第10篇
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不忘**牢記**主題教育專題輪訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
經(jīng)過參加了兩天的“不忘**，牢記**”專題教育的培訓(xùn)，聽取了老師對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、“不忘**、牢記**”精神解讀和視察甘肅的重要講話精神，收益頗深，下面簡單談?wù)勛约旱捏w會(huì)，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
在黨的報(bào)告中開宗明義指出：不忘**，牢記**，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。黨的初心是為民服務(wù)的初心，黨的使命是為民謀幸福為中華民族謀復(fù)興。
做為一名基層黨員可能談不上那么宏偉的目標(biāo)，但為民服務(wù)的初心和使命是我們必須牢記的。我們是黨的基層政策的貫徹者和執(zhí)行者，只有把嘴上說的、紙上寫的、會(huì)上定的，變成具體的行動(dòng)、實(shí)際的效果、群眾的利益，我們的工作才算做到了位、干到了家。
在社區(qū)工作期間，我見過很多讓人辛酸的事情。有的人，杵著拐杖來申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)助;有的人，拖著年邁的身體來交一份低保申請(qǐng);有的人，全家花光所有積蓄給自己的家人治病。每當(dāng)我看到他們時(shí)，我都感嘆自己生活的幸福，也想法滿足他們所有的要求。但是，我可以做的就是安慰他們，給他們搬一張凳子，端一杯水，幫他們整理好相關(guān)申請(qǐng)，替他們做好相關(guān)手續(xù)的辦理。因?yàn)?，作為一名基層干部，更加不能忘了自己的初心，自己的本職工作，真正的在自己的崗位上腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的為每一位辦事群眾做好相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理。堅(jiān)持將人居環(huán)境、大氣污染治理工作、垃圾分類工作做為讓群眾生活環(huán)境得到改善，生活質(zhì)量得到提升的重點(diǎn)任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)公租房、廉租房、低保、臨時(shí)救助等，讓黨和國家的各項(xiàng)改革及惠民政策落到實(shí)處。
