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教師考核制度(簡單版35篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):61

教師考核制度

篇1

幼兒園教師考核制度是衡量教師工作成效的重要手段,主要包括以下幾個方面:

1. 教學(xué)質(zhì)量評估:考察教師的教學(xué)計(jì)劃制定、課程實(shí)施及教學(xué)效果。

2. 師德師風(fēng)考核:關(guān)注教師的行為規(guī)范、對待孩子的態(tài)度和與家長的溝通能力。

3. 專業(yè)發(fā)展:評價教師的自我提升,如參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新。

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:考量教師在團(tuán)隊(duì)中的合作精神和貢獻(xiàn)。

篇2

樂龍小學(xué)的教師聽課評課制度涵蓋了多個關(guān)鍵環(huán)節(jié),包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察、課后反饋和持續(xù)改進(jìn)。

篇3

家訪制度是高中教育中的一項(xiàng)傳統(tǒng)實(shí)踐,它涵蓋了多種類型,包括新生入學(xué)家訪、定期家訪、特殊情況家訪等。新生入學(xué)家訪旨在了解學(xué)生的基本情況和家庭環(huán)境;定期家訪則用于持續(xù)跟蹤學(xué)生的成長變化;特殊情況家訪通常是針對學(xué)生行為異?;?qū)W業(yè)困難時進(jìn)行的。

篇4

幼兒教師考核制度是衡量教師教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)素養(yǎng)的重要手段,通常包括以下幾個方面:

1. 教學(xué)能力評估:考察教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施及教學(xué)效果。

2. 專業(yè)發(fā)展:關(guān)注教師的教育理念更新、專業(yè)技能提升和自我學(xué)習(xí)能力。

3. 師德表現(xiàn):評估教師的道德品質(zhì)、行為規(guī)范和與家長、同事的關(guān)系處理。

4. 工作態(tài)度:包括敬業(yè)精神、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。

5. 學(xué)生評價:收集學(xué)生和家長對教師教學(xué)的反饋。

篇5

教師考勤制度是學(xué)校管理中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),它涵蓋了教師每日的簽到、請假、遲到、早退等多個方面。常見的考勤制度組成部分包括:

1. 簽到規(guī)定:明確簽到時間、地點(diǎn)及方式。

2. 請假程序:規(guī)定請假的申請流程、期限和批準(zhǔn)權(quán)限。

3. 缺勤處理:對無故缺勤、遲到、早退的處理辦法。

4. 考勤記錄:如何記錄和審核考勤數(shù)據(jù)。

5. 考勤獎懲:基于考勤情況的獎勵和懲罰機(jī)制。

篇6

幼兒園教師獎制度是一項(xiàng)激勵教師工作積極性的重要機(jī)制,通常包括以下幾個方面:

1. 教學(xué)成果獎:表彰在教學(xué)活動中表現(xiàn)出色,能夠有效提升幼兒學(xué)習(xí)效果的教師。

2. 優(yōu)秀教案獎:鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法,設(shè)計(jì)出富有教育意義且吸引幼兒的教案。

3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎:獎勵那些在團(tuán)隊(duì)工作中表現(xiàn)出卓越協(xié)作精神和貢獻(xiàn)的教師。

4. 家長滿意度獎:基于家長反饋,表彰與家長溝通良好,深受家長認(rèn)可的教師。

5. 專業(yè)發(fā)展獎:鼓勵教師持續(xù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng),如獲得相關(guān)資格證書或參加專業(yè)培訓(xùn)。

篇7

幼兒園教師獎懲制度是管理團(tuán)隊(duì)的重要工具,它涵蓋了多方面的表現(xiàn),包括但不限于教學(xué)成果、師德行為、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、家長反饋和持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

篇8

幼兒園教師的差旅費(fèi)報(bào)銷制度主要包括以下幾個方面:

1. 出行交通費(fèi)用:涵蓋教師因公出差所乘坐的公共交通工具費(fèi)用,如火車、公交車、出租車等。

2. 住宿費(fèi)用:包括在外地出差期間的旅館或酒店住宿費(fèi)用,需提供正規(guī)發(fā)票。

3. 餐飲補(bǔ)貼:為彌補(bǔ)教師在外工作期間的餐飲開銷,通常會有一定的餐補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

4. 其他雜費(fèi):如打印資料、電話費(fèi)等與出差直接相關(guān)的額外支出。

篇9

在構(gòu)建h小學(xué)教師教學(xué)成果獎勵制度時,我們需要考慮的要素包括教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的進(jìn)步情況以及教師的創(chuàng)新貢獻(xiàn)。這些是衡量教師工作成效的關(guān)鍵指標(biāo),也是獎勵制度的基礎(chǔ)。

篇10

某中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度主要包括以下幾個方面:

1. 定期培訓(xùn):學(xué)校會組織每月一次的專題講座,邀請教育專家或優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

2. 自我提升:鼓勵教師參加國內(nèi)外教育研討會,提升專業(yè)素養(yǎng),并將所學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)。

3. 同行互評:實(shí)施定期的教學(xué)觀摩活動,教師間相互學(xué)習(xí),提出改進(jìn)建議。

4. 教材研讀:定期開展教材研討,深入理解教材內(nèi)容,提高教學(xué)針對性。

5. 技術(shù)應(yīng)用:推廣現(xiàn)代教育技術(shù),如在線教學(xué)平臺的使用,提升教學(xué)效率。

篇11

仁海小學(xué)的教師上課制度包含了以下幾個核心要素:

1. 課前準(zhǔn)備:教師需充分備課,包括但不限于教學(xué)計(jì)劃、教材解析和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。

2. 課堂管理:確保課堂秩序,尊重每個學(xué)生的參與權(quán)利,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 教學(xué)實(shí)施:運(yùn)用有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保證教學(xué)質(zhì)量。

4. 學(xué)生評估:定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評價,提供反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

5. 家校溝通:定期與家長交流,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

篇12

z中心校的教師獎懲制度涵蓋了多個方面,旨在激勵教師的專業(yè)發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量。主要包括以下幾個部分:

1. 教學(xué)成果獎勵:表彰在教學(xué)評估中表現(xiàn)出色的教師,包括學(xué)生滿意度高、課程評價優(yōu)良等。

2. 科研貢獻(xiàn)獎:鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究,對發(fā)表論文、主持課題和獲得科研成果的教師給予獎勵。

3. 行為規(guī)范獎懲:對遵守學(xué)校規(guī)章制度、積極參與學(xué)?;顒拥慕處熯M(jìn)行表彰,對違反規(guī)定的行為進(jìn)行相應(yīng)處理。

4. 師德建設(shè):強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德,對有高尚師德、深受學(xué)生愛戴的教師給予榮譽(yù),對不當(dāng)行為進(jìn)行批評教育。

篇13

小學(xué)教師辦公室制度是確保教學(xué)工作有序進(jìn)行的重要組成部分,主要包括以下幾個方面:

1. 工作時間規(guī)定:明確教師的上班時間,包括到崗、離崗的時間點(diǎn),以及午休和課間休息的規(guī)定。

2. 教師職責(zé)劃分:詳細(xì)列出每位教師的教學(xué)任務(wù),如備課、授課、批改作業(yè)、家長溝通等。

3. 文件管理:對教學(xué)資料、學(xué)生檔案的保存和更新做出規(guī)定,確保信息的安全和準(zhǔn)確。

4. 辦公室環(huán)境維護(hù):規(guī)定辦公區(qū)域的整潔度,以及設(shè)備使用和保養(yǎng)的責(zé)任人。

5. 溝通協(xié)作:強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,規(guī)定定期的教師會議和教學(xué)研討活動。

篇14

實(shí)小教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度涵蓋了多種情況,包括但不限于:

1. 身體傷害:任何形式的身體攻擊,如打、踢、拉扯或使用器具施加痛苦。

2. 心理虐待:惡意言語侮辱、公開羞辱或威脅學(xué)生,造成其心理壓力。

3. 罰站或過度勞動:長時間罰站、過度的課后作業(yè)或無理的清潔任務(wù)等。

4. 剝奪基本權(quán)利:如剝奪休息、用餐或?qū)W習(xí)的機(jī)會。

5. 歧視性待遇:因個人偏見對某些學(xué)生采取不公平的懲罰措施。

篇15

小學(xué)教師教學(xué)制度涵蓋了多個方面,包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評估、課堂管理以及教師專業(yè)發(fā)展。

篇16

小學(xué)教師外出業(yè)務(wù)費(fèi)用報(bào)銷制度涉及的項(xiàng)目主要包括以下幾個方面:

1. 交通費(fèi):包括公共交通工具費(fèi)用、出租車費(fèi)或自駕車輛的油費(fèi)、過路費(fèi)等。

2. 住宿費(fèi):參加培訓(xùn)、研討會等活動期間產(chǎn)生的住宿費(fèi)用。

3. 餐飲費(fèi):因公外出的餐費(fèi),通常有限額規(guī)定。

4. 培訓(xùn)材料費(fèi):購買相關(guān)教材、資料的費(fèi)用。

5. 其他費(fèi)用:如參會注冊費(fèi)、小額禮品費(fèi)等特殊情況。

篇17

中學(xué)教師計(jì)算機(jī)使用制度主要包括以下幾個方面:

1. 設(shè)備管理:教師應(yīng)妥善保管分配給他們的計(jì)算機(jī)設(shè)備,防止損壞或遺失。

2. 網(wǎng)絡(luò)使用:教師需遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定,不得訪問非法或不適宜的網(wǎng)站。

3. 教學(xué)應(yīng)用:鼓勵教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué),如制作課件、在線教學(xué)等。

4. 數(shù)據(jù)安全:教師需保護(hù)學(xué)生個人信息及學(xué)校資料,不泄露或?yàn)E用。

5. 培訓(xùn)與提升:定期參加計(jì)算機(jī)技能提升培訓(xùn),提高教學(xué)效率。

篇18

教師考勤制度是學(xué)校管理中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),它涵蓋了教師日常出勤、請假、遲到早退、缺勤等情況的記錄與管理。通常,一個完整的教師考勤制度會包括以下幾個核心組成部分:

1. 出勤規(guī)定:明確教師每日的工作時間及簽到簽退的要求。

2. 請假流程:詳細(xì)規(guī)定請假的申請程序、審批權(quán)限和期限。

3. 遲到早退處理:對遲到、早退行為的界定及相應(yīng)處罰措施。

4. 缺勤管理:對無故缺勤的處理辦法,如補(bǔ)課、扣罰等。

5. 考勤記錄與統(tǒng)計(jì):如何進(jìn)行日??记谟涗洠约岸ㄆ诘目记诮y(tǒng)計(jì)和公布。

篇19

幼兒園教師考核獎懲制度主要包括以下幾個方面:

1. 教學(xué)質(zhì)量評估:衡量教師的教學(xué)效果,包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等。

2. 工作態(tài)度考察:關(guān)注教師的敬業(yè)精神,如出勤率、工作積極性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

3. 家園聯(lián)系:評價教師與家長的溝通效果,包括家長滿意度、問題解決能力等。

4. 專業(yè)發(fā)展:鼓勵教師持續(xù)學(xué)習(xí),提升教育技能,如參加培訓(xùn)、研究新教學(xué)理念等。

5. 行為規(guī)范:確保教師遵守職業(yè)道德,尊重兒童,無不良行為。

篇20

希望小學(xué)教師考勤制度主要包括以下幾個方面:

1. 日常簽到:教師每日需按時在指定地點(diǎn)簽到,記錄上下班時間。

2. 病假與事假:規(guī)定教師請假的程序,包括申請、審批和補(bǔ)課安排。

3. 公差與培訓(xùn):參加學(xué)?;蚪逃块T組織的公差和培訓(xùn)的考勤管理。

4. 缺勤與遲到:明確缺勤和遲到的定義,以及相應(yīng)的處理措施。

5. 假期管理:對寒暑假、法定節(jié)假日的考勤規(guī)定。

篇21

教師考核制度是教育管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它涵蓋了教師的教學(xué)質(zhì)量、科研能力、職業(yè)道德以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個方面。具體來說,主要包括以下幾個方面:

1. 教學(xué)效果:評估教師授課的質(zhì)量和學(xué)生反饋,包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂互動等。

2. 科研成果:考察教師的學(xué)術(shù)研究能力,如論文發(fā)表、課題研究、專利申請等。

3. 職業(yè)素養(yǎng):包括教師的師德表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、參與學(xué)校活動的積極性等。

4. 團(tuán)隊(duì)合作:考量教師在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神和貢獻(xiàn),如參與集體備課、指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)等。

篇22

小學(xué)教師聽課制度是教育管理中的一項(xiàng)基本環(huán)節(jié),它涵蓋了多種類型的聽課活動,包括常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課和專題聽課。常規(guī)聽課是指定期對教師課堂教學(xué)進(jìn)行觀察;隨機(jī)聽課則是不定期地走進(jìn)課堂,旨在捕捉教師日常教學(xué)的真實(shí)狀態(tài);專題聽課則針對特定的教學(xué)主題或問題進(jìn)行深入研究。

篇23

海淞小學(xué)新教師培養(yǎng)制度涵蓋了多元化的培訓(xùn)模塊,旨在提升新入職教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

篇24

小學(xué)教師聽課制度主要包括以下幾個方面:

1. 定期聽課:學(xué)校應(yīng)設(shè)定每周或每月固定的聽課時間,確保每位教師都有機(jī)會接受同行或上級的評價。

2. 隨機(jī)聽課:為了真實(shí)反映日常教學(xué)情況,部分聽課可以采取隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行。

3. 自主申請:教師可以主動申請聽課,以便獲取反饋和指導(dǎo)。

4. 專家評課:邀請教育專家或資深教師參與聽課,提供專業(yè)意見。

篇25

小學(xué)教師辦公室計(jì)算機(jī)使用制度涵蓋了多個方面,包括設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)使用、軟件安裝、數(shù)據(jù)安全和工作時間的規(guī)范。

篇26

小學(xué)教師辦公室制度是學(xué)校管理的重要組成部分,主要包括以下幾個方面:

1. 工作時間規(guī)定:明確教師的工作日程,包括上課、備課、批改作業(yè)的時間安排。

2. 資源分配:如何公平合理地分配辦公資源,如辦公桌椅、電腦設(shè)備等。

3. 溝通協(xié)調(diào)機(jī)制:建立有效的內(nèi)部溝通渠道,解決教學(xué)過程中遇到的問題。

4. 文件管理:規(guī)范文件的存儲、借閱和銷毀流程。

5. 會議制度:設(shè)定例會時間和議題,確保信息的有效傳遞。

篇27

青年教師會課基本功競賽制度涵蓋了多方面的內(nèi)容,旨在提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。這些內(nèi)容包括:

1. 教學(xué)設(shè)計(jì):考察教師對課程內(nèi)容的規(guī)劃和組織能力。

2. 教學(xué)實(shí)施:關(guān)注教師在課堂上的教學(xué)技巧和互動能力。

3. 教學(xué)反思:評估教師對教學(xué)效果的自我評價和改進(jìn)策略。

4. 教育技術(shù)應(yīng)用:檢驗(yàn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

5. 教育理念:強(qiáng)調(diào)教師的教育觀念和價值觀。

篇28

xx小學(xué)教師約課制度主要包括以下幾個方面:

1. 約課平臺:學(xué)校將使用統(tǒng)一的在線約課系統(tǒng),供教師預(yù)約教室和教學(xué)資源。

2. 時間安排:約課時間通常在每學(xué)期初進(jìn)行,允許教師提前規(guī)劃課程。

3. 優(yōu)先級設(shè)定:資深教師和主講課程的教師可能享有優(yōu)先約課權(quán)。

4. 約課確認(rèn):約課成功后,系統(tǒng)會自動發(fā)送確認(rèn)通知給教師。

篇29

教師申訴制度,是教育管理領(lǐng)域中保障教師權(quán)益的一項(xiàng)重要機(jī)制,主要包括以下幾類:

1. 教師考核爭議申訴:針對教師年度考核、職稱評定等過程中出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象。

2. 工資福利糾紛申訴:涉及教師薪酬、福利待遇等方面的問題。

3. 行政處分申訴:對于學(xué)校給予的不當(dāng)行政處分,如警告、記過等,教師有權(quán)提出申訴。

4. 教學(xué)環(huán)境與條件申訴:如教學(xué)設(shè)施、工作環(huán)境等影響教學(xué)活動的情況。

篇30

鎮(zhèn)z小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范制度涵蓋了多個關(guān)鍵方面,旨在確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展。主要包括以下幾個方面:

1. 教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備:教師需精心設(shè)計(jì)課程,充分預(yù)習(xí),確保教學(xué)內(nèi)容符合教育大綱要求。

2. 教學(xué)實(shí)施:強(qiáng)調(diào)課堂管理,注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,鼓勵互動式學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣。

3. 學(xué)生評估:要求公正、公平、公開地進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評價,提供及時反饋,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

4. 家校溝通:鼓勵教師定期與家長交流,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

5. 專業(yè)發(fā)展:強(qiáng)調(diào)教師的終身學(xué)習(xí),定期參加培訓(xùn),提升教育教學(xué)能力。

篇31

教師閱覽室制度是保障教學(xué)秩序和學(xué)術(shù)研究環(huán)境的重要組成部分,通常包括以下幾個核心要素:

1. 開放時間:規(guī)定閱覽室的開放時間段,確保教師可以在不影響其他活動的情況下進(jìn)行閱讀和研究。

2. 出入庫管理:對圖書的借閱、歸還進(jìn)行有序管理,防止資源流失。

3. 安靜環(huán)境:強(qiáng)調(diào)閱覽室內(nèi)保持安靜,尊重他人學(xué)習(xí)權(quán)利。

4. 設(shè)施使用:規(guī)定電腦、打印機(jī)等設(shè)備的使用規(guī)則,避免資源濫用。

篇32

小學(xué)教師辦公室計(jì)算機(jī)使用制度主要包括以下幾個方面:

1. 設(shè)備管理:明確計(jì)算機(jī)設(shè)備的分配、登記與維護(hù)責(zé)任。

2. 網(wǎng)絡(luò)使用:規(guī)定網(wǎng)絡(luò)訪問權(quán)限,防止不適宜內(nèi)容的瀏覽。

3. 軟件安裝:設(shè)定軟件安裝權(quán)限,確保教育相關(guān)軟件的優(yōu)先使用。

4. 數(shù)據(jù)安全:強(qiáng)調(diào)個人文件存儲規(guī)定及保密要求。

5. 使用時間:合理安排教師工作時間和非工作時間的計(jì)算機(jī)使用。

6. 教學(xué)應(yīng)用:鼓勵將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

篇33

教師備課制度是教育體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它涵蓋了多種實(shí)踐方法和策略。這些方法包括但不限于:

1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定:明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),確保與課程大綱保持一致。

2. 教材分析:深入理解教材內(nèi)容,找出核心知識點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

3. 學(xué)情分析:了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣和需求,以便個性化教學(xué)。

4. 教學(xué)設(shè)計(jì):制定教學(xué)流程,包括導(dǎo)入、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。

5. 教學(xué)資源準(zhǔn)備:收集和制作輔助教學(xué)材料,如課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。

6. 課堂管理規(guī)劃:預(yù)見并解決可能的課堂問題,維持良好的教學(xué)秩序。

篇34

教師備課制度是教育工作中不可或缺的一環(huán),它涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、課堂管理等多個方面。通常包括以下幾個關(guān)鍵要素:

1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定:明確學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識掌握程度和技能水平。

2. 教材分析:理解教材內(nèi)容,找出重點(diǎn)和難點(diǎn),確定教學(xué)策略。

3. 學(xué)情分析:了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣,以便因材施教。

4. 教學(xué)方法選擇:依據(jù)課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn),選取適宜的教學(xué)方式。

5. 課件與資源準(zhǔn)備:制作課件,搜集輔助教學(xué)材料。

6. 課堂活動設(shè)計(jì):組織互動環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生參與度。

7. 作業(yè)布置與反饋:設(shè)置有針對性的課后練習(xí),及時給予學(xué)生反饋。

篇35

幼兒園教師請假制度是確保教學(xué)秩序穩(wěn)定和幼教質(zhì)量的重要機(jī)制,它涵蓋了多種類型的請假情況,包括但不限于:

1. 疾病請假:教師因健康原因需要暫時離崗。

2. 個人事務(wù)請假:如家庭緊急情況或重要私事需處理。

3. 年假:年度固定假期,允許教師休息調(diào)整。

4. 培訓(xùn)學(xué)習(xí)請假:參加專業(yè)發(fā)展課程或研討會。

教師考核制度(簡單版35篇)

長征小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師值勤制度主要包括以下幾個方面:1. 值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):負(fù)責(zé)全校日常運(yùn)行監(jiān)督,處理突發(fā)事件,并協(xié)助維持校園秩序。2. 教師值日任務(wù):監(jiān)控學(xué)生行為,確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行,以及課間安全監(jiān)管。 3. 值勤時間:通常涵蓋學(xué)生在校的全部時段,包括早晨的入學(xué)、課間休息和放學(xué)時段。 4. 值勤地點(diǎn):包括教室、走廊、操場等學(xué)生活動區(qū)域
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