第1篇 八年級下冊語文教學期末工作總結(jié)
個學期的教學工作宣告結(jié)束，雖然力圖使工作更出效果，但往往功效甚微，語文教學中出現(xiàn)的問題仍未解決好?？偨Y(jié)出語文教學中的問題，集眾人智慧，再謀良策，定能改變語文教學現(xiàn)狀，提高語文教學質(zhì)量?？偨Y(jié)平時的教學工作，我認為在語文教學中存在的主要問題是：一、學生學習主動性不夠， 直接影響了語文教學的效果。
學生學習沒有形成主動、自覺的習慣。學校地處民族聚居區(qū)，許多家長對孩子的思想、行為習慣疏于正確的教育和管理，尤其是到八年級時，一部分男學生思想變化特別大，直接影響了學習態(tài)度，表現(xiàn)為：學習興趣下降，課堂求知欲望不強烈；上課學習不積極，不認真，自己不愿動腦筋；課堂作業(yè)照抄；不積極課下預(yù)習，不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大，不認真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學生學習態(tài)度不明確，學生厭學的典型表現(xiàn)。。
二、作文教學缺少計劃性和指導性，隨意性和盲目性較大。
雖然每單元中都有寫作活動，但有些綜合性語文活動不能有效開展，學生缺少體驗過程，導致寫作活動不能順利進行，教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫、續(xù)寫等）一篇。這樣的寫作訓練就缺少科學性和計劃性。每學期應(yīng)在開學初制訂出學期寫作訓練計劃。另一方面，由于平時的作文訓練沒有充分的指導，造成學生作文成功率不高，學生寫作熱情下降。個別學生遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。作文批改是費力不討好，老師花大力氣詳細地批改，學生卻不認真看，收效甚微，后來嘗試在教師指導下學生批改作文，把批改方法逐步通過批改練習教給學生，可多數(shù)學生還是不會批改，批改也不認真。作文批改走入了困境。
三、閱讀能力難以提高仍然是語文教學面臨的最大問題。
學生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀，而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差，在閱讀中缺少思考的好習慣。在自讀課上，指引學生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題，讓學生自己學習時，學生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學習的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學生的課外閱讀幾乎是空白。有的學生沒有讀課外書的意愿和習慣，許多學生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學生的閱讀能力的。學生的語文學習是不完整的。也是無法學好語文的。
四、教師的教學設(shè)計不注重學生興趣，不講究簡潔，實用，不關(guān)注學情變化，只在意教學目標的實現(xiàn)，學生學的太累。
課堂教學效果的好與不好，可以從教師和學生兩個方面評判。新課程更關(guān)注學生學的情況。在一堂課中，學生興趣不濃，教學設(shè)計煩瑣，也很實用，可學生感到節(jié)奏太快，學得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學設(shè)計總是注重于思維的訓練和內(nèi)容的深入理解，而在調(diào)動學生學習興趣方面考慮不多，恰恰忽視了部分學生的學情，今后我應(yīng)多在這方面下功夫，多請教。讓學生有興趣，學的輕松是教學的基本目標。學生教師的課堂設(shè)計應(yīng)多從調(diào)動學生興趣，學得輕松，學習效果等方面考慮，學生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學生角度設(shè)計教學活動。
五、學生的語文素養(yǎng)還不夠高。
養(yǎng)成自覺地看課外書的習慣，能獨立思考，有所得，有記讀書心得的習慣，自覺積累增加自己的經(jīng)典儲備，有意識的運用語文的能力都遠遠不足。一大批學生不能堅持養(yǎng)成良好的習慣，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學生的提醒和督察。
第2篇 八年級下冊期末數(shù)學知識點總結(jié)
八年級下冊期末數(shù)學知識點總結(jié)
1.一般地，解析式形如y=k_+b(k，b為常數(shù)，k≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù)2.一次函數(shù)的定義域為一切實數(shù)3.正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例
4.一般地，我們把y=c(c為常數(shù))的函數(shù)叫做常值函數(shù)
5.一般地，直線y=k_+b(k，b為常數(shù)，k≠0)的圖像是一條直線
6.一條直線與y軸的交點的縱坐標叫做這條直線在y軸上的截距，簡稱直線的截距。
7.一般地，直線y=k_+b(k≠0)與y軸的交點坐標是(0.b)，直線y=k_+b(k≠0)的截距是b
8.一般地，一次函數(shù)y=k_+b(b≠0)的圖像可有正比例函數(shù)y=k_的圖像平移得到。當b>;0，向上平移b個單位，當b<0，向下平移|b|個單位。9.兩條直線平行的條件：k1=k2，b1≠b2
10.當k>;0時，函數(shù)值y隨自變量_的增大而增大，當k<0時，函數(shù)值y隨自變量_的增大而減小
11.當k>;0，b>;0，直線y=k_+b經(jīng)過第一，二，三象限12.當k>;0，b<0，直線y=k_+b經(jīng)過第一，三，四象限13.當k<0，b>;0，直線y=k_+b經(jīng)過第一，二，四象限14.當k<0，b<0，直線y=k_+b經(jīng)過第二，三，四象限15.如果方程中只含有一個未知數(shù)且兩邊都是關(guān)于_的整式，那么這個方程叫做一元整式方程
16.如果經(jīng)過整理的一元整式方程中含未知數(shù)的項的最高次數(shù)是n(n為正整數(shù))，那么這個方程叫做一元n次方程
17.關(guān)于_的一元n次二項方程的一般形式為a_n+b=0(a≠0，b≠0，n為正整數(shù))
18.如果一元n次方程的一邊只有含未知數(shù)的一項和非零的常數(shù)項，另一邊是零，那么這樣的方程就叫做二項方程。19.對于兩項方程：a_n+b=0(a≠0，b≠0)當n為奇數(shù)時，方程有且只有一個實數(shù)根
當n為偶數(shù)時，如果ab<0，那么方程有兩個實數(shù)根，如果ab<0，那么方程沒有實數(shù)根
20.方程中含有根式，且被開方數(shù)是含有未知數(shù)的代數(shù)式，這樣的方程叫做無理方程。
21.整式方程和分式方程統(tǒng)稱為有理方程
22.有理方程和無理方程統(tǒng)稱為初等代數(shù)方程，簡稱代數(shù)方程23.僅含有兩個未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項的'最高次數(shù)是2的整式方程叫做二元二次方程。
24.關(guān)于_，y的二元二次方程的一般形式是：a_2+b_y+cy2+d_+ey+f=0。(a、b、c、d、e、f都是常數(shù)，且a、b、c中至少有一個不是零;當b為零時，a與d以及c與e分別不全為零;當a=0時，c、e至少一項不等于零，當c=0,時，a、d至少一項不為零)。
25.僅含有兩個未知數(shù)，各方程是整式方程，并且含有未知數(shù)的項的最高次數(shù)是2的方程組叫做二元二次方程組。
26.能使二元二次方程左右兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值，叫做二元二次方程.
第3篇 八年級下冊地理期末復(fù)習提綱總結(jié)
1、地理區(qū)域有許多不同的類型，有的是自然區(qū)域，如珠江三角洲；有的是經(jīng)濟區(qū)域，如工業(yè)區(qū)；有的是行政區(qū)域，如_藏自治區(qū)。同一個地理區(qū)域，可能同時兼有多重“身份”。
2、根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同，可以把我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。其中，秦嶺、淮河一線是北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線的確定主導因素是氣候因素，北方地區(qū)與西北地區(qū)界線的確定主導因素是季風的影響，青藏地區(qū)與其它地區(qū)界線的確定主導因素是地形因素。
3、我國的北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面均有明顯差異。受自然環(huán)境的影響，北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，在生產(chǎn)方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面也有很大差異。
我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異比較：
比較項目 秦嶺—淮河以北地區(qū) 秦嶺—淮河以南地區(qū)
1月平均氣溫 低于0° 高于0°
年降水量 少 多
主要地形 平原與高原為主 平原、盆地與高原、丘陵交錯
植被類型 溫帶落葉闊葉林 亞熱帶常綠闊葉林
河流流量 小 大
河流結(jié)冰期 有 無
耕作制度 一年一熟或兩年三熟 一年兩熟或三熟
耕地類型 旱地 水田
糧食作物 小麥 水稻
油料作物 花生 油菜
糖料作物 甜菜 甘蔗
傳統(tǒng)民居 屋頂坡度小，墻體厚 屋頂坡度大，墻體高
傳統(tǒng)交通工具 馬車 船
傳統(tǒng)體育項目 滑雪、溜冰 賽龍舟、游泳
4、西北地區(qū)的地形以高原和盆地為主。景觀自東向西的變化是草原，荒漠草原，荒漠；只有在盆地邊緣出現(xiàn)稀少的綠洲。這一切說明西北地區(qū)是一個以干旱為主要自然特征的地區(qū)。
5、青藏地區(qū)因地勢高聳而成為一個獨特的地區(qū)，由“高”隨之而來的另一個顯著自然特征是“寒”。
6、西北地區(qū)和青藏地區(qū)都是我國主要的牧區(qū)。內(nèi)蒙古主要是溫帶草原牧場；_疆主要是山地牧場；青海和_藏主要是高寒牧場。內(nèi)蒙古的三河馬、三河牛，_疆的細毛羊，青藏的牦牛、藏綿羊和寧夏的灘羊都是的畜種。
7、除了畜牧業(yè)外，在西北地區(qū)人們利用河水和高山冰雪融水，發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，主要分布在河套平原、寧夏平原、天山山麓。青藏地區(qū)發(fā)展的是河谷農(nóng)業(yè)，主要分布在藏南谷地和湟水谷地。
第六章：
1、 北京是全國的政治、文化中心，也是國際交往中心。人民大會堂是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地，中南海是黨中央和國務(wù)院所在地。
2、北京地勢特點是西高東低，河流流向是自西北向東南注入到渤海。 北京皇宮的城市格局是“凸”字形的，這樣的城市格局是我國歷代都城規(guī)劃和建設(shè)的代表作。
3、 北京有著無數(shù)名勝古跡，長城、頤和園、天壇、周口店北京猿人遺址…，其中北京故宮是世界上規(guī)模、保存最完整的宮殿建筑群。
4、 為了增強國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，規(guī)劃和建設(shè)包括中央商務(wù)區(qū)、國際傳媒大道等在內(nèi)的重點功能區(qū)，以及城市快速軌道交通和高速公路；另一方面，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境。
5、 香港由香港島、九龍半島和新界三部分及其周圍200多個島嶼組成，澳門由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成。港澳地區(qū)是世界上人口密度的地區(qū)之一。
6、 香港和澳門是我國的兩個特別行政區(qū)。我國政府制定了“一國兩制”政策，祖國內(nèi)地實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度。
7、 香港人多地少，“上天”——建設(shè)高層建筑，“下?！薄詈Ｔ斓兀蔀橄愀蹟U展城市建設(shè)用地的兩種重要方式。
8、 港澳地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)很發(fā)達，香港是國際貿(mào)易中心、運輸中心、金融中心、信息服務(wù)中心和旅游中心。_旅游業(yè)是澳門經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。
9、 長期以來，港澳與祖國內(nèi)地一直保持著密切的經(jīng)濟聯(lián)系，其中以香港表現(xiàn)得最為明顯。祖國內(nèi)地自然資源、勞動力資源豐富且低廉，而香港則擁有豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗。香港和祖國內(nèi)地的經(jīng)濟合作，優(yōu)勢互補、互惠互利。
10、轉(zhuǎn)口貿(mào)易是指從一國購進商品后，不在本地銷售，而直接賣到其他國家的貿(mào)易形式，祖國內(nèi)地是香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。
11、臺灣省包括臺灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，臺灣島是我國面積的島嶼，它北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。
12、臺灣島是個富饒的寶島，被譽為“祖國東南海上的明珠”。島上約一半以上的土地覆蓋著茂密的森林，有“亞洲天然植物園”的美譽。樟樹是臺灣最的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。
13、在20世紀60年代以前，臺灣經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品為主，出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等。從60年代開始，臺灣重點發(fā)展出口導向型工業(yè)，形成“進口——加工——出口”型的經(jīng)濟。
14、_疆維吾爾自治區(qū)是我國面積的省區(qū)，_疆境內(nèi)高山與盆地相間分布，形成“三山夾兩盆”的地形特點。雄偉的天山山脈橫亙這些_疆中部，南北兩側(cè)分別是塔里木盆地和準噶爾盆地。
15、_疆有大小數(shù)千個綠洲，是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，小麥、玉米、高粱等是這里的主要農(nóng)作物，棉花、甜菜和多種瓜果成為_疆綠洲的特色農(nóng)產(chǎn)品。坎兒井是一種古老的引水工程，長期為_疆的綠洲居民所利用。
16、_疆預(yù)測石油、天然氣儲量約占全國陸地總儲量的1/3，隨著國家“穩(wěn)定東部，大力發(fā)展西部”的能源戰(zhàn)略決策的逐步實施，_疆有望成為中國重要的石油及天然氣工業(yè)基地。西氣東輸工程起點是位于塔里木盆地的輪南，自西向東經(jīng)過9個省級行政單位到達終點上海，西氣東輸?shù)膶嵤⒖梢匝杆僭黾赢數(shù)氐呢斦杖?，增加就業(yè)機會并能夠緩解東部地區(qū)的能源短缺問題，對于東部地區(qū)的環(huán)境改善十分有益。
