第1篇 幼兒教師大班教學(xué)總結(jié):成長需要磨練
帶了2年的新大班,給我的感覺是截然不同的,第一年很累,第二年不會這么累,總結(jié)出一點最主要的是幼兒的常規(guī),但經(jīng)驗的積累也是必不可少的。無論什么事情,看的多了,行動多了,反思多了,就是一種成長,這就是一種積累的方式,這就是一個過程。
上周五,觀摩了大班家長開放日,使我回想到曾經(jīng)大班的家長開放日,金老師上的語言課《調(diào)皮的七彩光》剛好也是以前開放日時上過的一堂課,使我深有感悟,金老師上課時的音色很美,語言很清晰,可能在上課過程中缺少了一種角色對換的各種語調(diào),導(dǎo)致幼兒注意力不集中,適當(dāng)?shù)臅r候可以穿插角色表演的環(huán)節(jié),可進行適當(dāng)鼓勵,這樣幼兒的興趣度會更大。姚老師執(zhí)教的科學(xué)《撒花片》,是一個數(shù)學(xué)活動,重點在于幼兒動手操作,首先平時的常規(guī)要好,在此基礎(chǔ)上才能順利上好這個活動。對于我們年輕的教師來說,基本不怎么會拿科學(xué)課來當(dāng)公開課上,即便是我也是如此,但從家長的角度來看,家長更關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)方面的知識,因此,為了滿足家長的心理,老師們就選擇了這個領(lǐng)域。而這也正式考驗一個教師與幼兒的能力,在為姚老師課前準(zhǔn)備放材料的時候,感覺老師在教具的準(zhǔn)備上很充分,很認真,這也能看出一個老師的用心所在,雖然在教學(xué)中會出現(xiàn)所謂的“忙亂”現(xiàn)象,但對于一些調(diào)皮而動手能力差的幼兒,也是一個極大的挑戰(zhàn)。
其實,對于家長開放日來說,家長不僅會看教師各方面的能力與半日活動的大致流程,更關(guān)注自己孩子的一言一行,孩子在注意力不集中的時候,你可以過去摸摸寶貝的頭,示意讓他坐好,在吃點心的時候,可以鼓勵幼兒多吃點或者吃快點,示意提醒他們這樣才能吃飽或者待會就有更好的活動要開展。在教學(xué)時寶貝遇到困難時,老師過去幫助他一下,這些都是家長們看在眼里的。
良好的常規(guī)固然重要,但對于家長開放日,教師的課前準(zhǔn)備與半日活動的預(yù)設(shè)過程也是至關(guān)重要的。只有考慮周到、詳細了,我們的活動才能順利展開,只有這樣,才能看到家長滿意的笑容。
第2篇 2023年幼兒園教師大班數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文
幼兒園大班數(shù)學(xué)工作
__年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,認真實施了本班的數(shù)學(xué)實驗方案。在實施過程中,我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務(wù),取得了一定的成效。現(xiàn)
一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類(提供)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。