交流活動總結(jié)(15篇)

第1篇 ＂暢談經(jīng)驗(yàn),分享快樂＂新老生經(jīng)驗(yàn)交流活動總結(jié)

總結(jié)人:關(guān)芷蕙

這次廣告班以“暢談經(jīng)驗(yàn)，分享快樂”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會得到本班班委、學(xué)生會

在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風(fēng)趣幽默的開場白后，學(xué)長學(xué)姐依次向同學(xué)發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，所謂“八仙過海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學(xué)習(xí)旅程和分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在場的每一位同學(xué)都從各個方面受到了啟發(fā)和激勵。

接著幾位同學(xué)主動提出問題，如林杰添、彭孟香、向經(jīng)綸等同學(xué)，主要是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問題，幾位學(xué)長學(xué)及時給予滿意的解答。因此，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，要學(xué)會請教學(xué)姐、學(xué)長，畢竟他們也是一路走過來的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點(diǎn)彎路，多得點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

此外，10級和11級的同學(xué)進(jìn)行游戲pk戰(zhàn)，大家都積極參加，最后交流會在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結(jié)束。交流會后，為了滿足大家進(jìn)一步交流的愿望，交流會后學(xué)長學(xué)姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，我們班的同學(xué)有以下收獲：

一：在學(xué)習(xí)上，我們獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解了專業(yè)知識，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

二：在生活上，同學(xué)們對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，能夠更加了解大學(xué)生活的豐富多彩，有利于提高我們個人的整體素質(zhì)。因此，我們要積極參加社團(tuán)等課外活動，在不同的場合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。

三、本次交流會對同學(xué)們樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想等有所幫助，定會讓11級同學(xué)堅(jiān)定我們自己的腳步，朝著理想的大門邁進(jìn)。有利于同學(xué)們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

但是，在這次的學(xué)習(xí)交流會中也存在著一些小小的不足之處：

一、前期準(zhǔn)備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象，讓學(xué)長學(xué)姐頗為尷尬。盡管事先強(qiáng)調(diào)過積極性，但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問，這主要說明同學(xué)們及班委在活動前未進(jìn)行充分準(zhǔn)備，這都是大家應(yīng)進(jìn)行檢討的地方。

二、學(xué)習(xí)交流會缺少學(xué)習(xí)失敗事例的列舉和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。本次的學(xué)習(xí)交流會除了讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)發(fā)言外，我們也應(yīng)該找一些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來談?wù)劊尨蠹乙煌⒁馐』蜃龅貌缓玫牡胤?，引以為戒?/p>

三、在交流會期間，玩游戲時場面有點(diǎn)混亂，部分同學(xué)沒有遵守紀(jì)律。以后在活動中要注意控制場面，維持秩序。

這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會有利于進(jìn)一步提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化自身發(fā)展。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使每位同學(xué)都能形成“好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法。我們堅(jiān)信，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚(yáng)長避短，使活動更加完美，更加精彩。

第2篇 學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究課堂研討活動總結(jié)

20__年11月，我參加了學(xué)校舉辦的“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動。在本次活動中，我執(zhí)教了三年級數(shù)學(xué)第九單元《集合》，并參加了三、四年級和一、五年級部分教師的數(shù)學(xué)聽評課。在自己上課和聽課的過程中，感覺所有的老師都注重小組合作學(xué)習(xí)，并能將小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的比較好，學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)也顯得比較成熟。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、小組成員間的交流比較成熟

這次活動的主要觀察點(diǎn)是學(xué)習(xí)小組的交流。在每一節(jié)課中，老師都采用了一次或兩次的小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識。小組長能組織本小組的同學(xué)有序的進(jìn)行交流，并能在全班匯報(bào)時說出小組的觀點(diǎn)。和前幾輪聽課進(jìn)步最大的是，小組內(nèi)的交流變得有序，組長的組織能力也有的很大的提高。

2、集體備課扎實(shí)開展

本次研討活動的一大亮點(diǎn)是集體備課。這次研討課，每個年級組都進(jìn)行了集體備課研討，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)方法和教學(xué)流程。在集體備課中，同年級組的老師互相學(xué)習(xí)、互相交流。由于不是在同一天講課，在第一位老師執(zhí)教完后，大家又對這一節(jié)課進(jìn)行新的研討打磨，所以，雖然是同一個課題，但每節(jié)課都有每節(jié)課的精彩。

例如三年級組老師選的課題的《集合》，前幾位老師都根據(jù)集體備課的教學(xué)流程進(jìn)行了試講，在聽了幾位老師試講之后，胡玉潔老師重新設(shè)計(jì)了教學(xué)素材，創(chuàng)造性的運(yùn)用了本班學(xué)生的情況制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生身邊熟悉的同學(xué)成為數(shù)學(xué)研究的內(nèi)容。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分的調(diào)動起來。有了集體備課的流程，再創(chuàng)造性的使用，會讓課堂教學(xué)更加新穎、實(shí)用。

3、教學(xué)理念更加創(chuàng)新

在這次“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動中，所有教師都能根據(jù)本班學(xué)情設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)不走形式，需要討論的疑難問題放手讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生解決的問題放手讓學(xué)生解決，教師都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學(xué)真實(shí)、高效。

例如，劉洪霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，創(chuàng)設(shè)了動畫情景：美羊羊和喜羊羊有兩塊地，由于位置不方便，想交換位置，從而找出這節(jié)課需要解決的問題：兩塊地的面積一樣嗎？怎樣探究出平行四邊形的面積呢？然后放手讓學(xué)生動手操作，小組合作探究出平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長方形，從而推算出平行四邊形的面積公式。學(xué)生在積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。所有教師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時將觀察、操作、討論、轉(zhuǎn)化、等有效的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，大大提高了教學(xué)效率。

建議：

1.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步優(yōu)化

作為教師，不僅僅是教會學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，會思考。這次課堂研討課中，有些老師安排了合作學(xué)習(xí)，但在合作學(xué)習(xí)的過程中提示的太多，讓一些問題沒有合作的必要。還有的老師沒有說明合作的要求，只是隨便說一句自學(xué)某一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生也很迷惑拿起書來隨意翻翻，沒有任何時效性。如果采用小組合作學(xué)習(xí)，一定要讓學(xué)生明確合作的內(nèi)容是什么，才能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師語言需進(jìn)一步錘煉

在這一輪“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動中，每個年級確定的基本都是一個課題。每一位站在講臺上的老師都想完美地演繹自己的精彩，可是每個人呈現(xiàn)出來的卻大不相同。同樣的課題、同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，為什么會給聽課的老師不同的感覺？我覺得這和老師的教學(xué)語言分不開。老師在課堂上的一個眼神、一個動作無不影響著學(xué)生情感體驗(yàn)，對整個課堂氛圍也起到很關(guān)鍵的協(xié)調(diào)作用。這次研討活動中，老師都努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂教學(xué)氛圍，盡量精煉自己的教學(xué)語言，但在教學(xué)問題的設(shè)計(jì)上還需要進(jìn)一步提升和錘煉。

3.全班交流需要進(jìn)一步提升

在小組交流完進(jìn)行全班展示時，基本上是組長代替本小組成員進(jìn)行展示，與其他小組之間的質(zhì)疑還不是很成熟。有的班級雖然能夠質(zhì)疑和評價(jià)，但質(zhì)疑的問題有的比較淺顯。今后應(yīng)該在全班交流、展示時把相應(yīng)小組評價(jià)跟上，培養(yǎng)全班同學(xué)交流的能力，讓所有同學(xué)參與到集體交流之中。

第3篇 交流活動總結(jié)范文

交流活動總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，到城西中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己?；仡欉@一年，這所老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗城西中學(xué)的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲?，F(xiàn)將一個學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：

一、在教育教學(xué)理念上的收獲

1、學(xué)校以教師為本。

學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學(xué)校，校長代表學(xué)校全體教師的根本利益。

一個學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育?！贝_實(shí)，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學(xué)生為本。

教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。

3、學(xué)校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨(dú)立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。

在這里，老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，仍然堅(jiān)持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻(xiàn)，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān)，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。

二、在教育教學(xué)管理上的感受

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實(shí)而有效。

（1）班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。

（2）學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊(duì)伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。

（3）教研組活動次數(shù)不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動隨時進(jìn)行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒。

2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動，讓教師從中受益。

（1）每年舉辦師德報(bào)告會。學(xué)期初的報(bào)告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會和展示舞臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報(bào)告，一下子把人打動，這是學(xué)校的一種理念和高度。

（2）“引進(jìn)”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報(bào)專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報(bào)告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。

（3）“走出去”學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇跡》）。

（4）培養(yǎng)本校師資隊(duì)伍。學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電，提高自身的專業(yè)水平和科研能力。學(xué)校內(nèi)部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗(yàn)談，或談學(xué)習(xí)踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學(xué)現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。

2、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

（1）紅地毯，領(lǐng)獎臺，多元評價(jià)，激勵成功。每一學(xué)期的表彰大會，不是領(lǐng)導(dǎo)們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學(xué)生和家長上臺領(lǐng)獎，絡(luò)繹不絕。讓學(xué)生走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體驗(yàn)一份成功帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長也走上臺領(lǐng)“喜報(bào)”，讓家長為孩子取得的進(jìn)步而驕傲。多元評價(jià)學(xué)生，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績方面，讓盡可能多的學(xué)生在各個方面體驗(yàn)成功，獲得榮譽(yù)，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進(jìn)的頒獎儀式，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中走向成功。這種做法令人稱道和贊賞。

（2）各班進(jìn)行踐行“弟子規(guī)”活動。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進(jìn)行這項(xiàng)活動有聲有色。

（3）學(xué)校落實(shí)班級導(dǎo)師制。根據(jù)班級學(xué)生具體情況，針對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，每個任課老師成為幾個學(xué)生的導(dǎo)師，利用平時與學(xué)生談心探討。即使在寒假里，學(xué)校規(guī)定老師家訪學(xué)生，學(xué)生主動請教老師。老師從思想到學(xué)習(xí)，針對性地進(jìn)行幫助和提高，無償?shù)母冻?，無私的勞動，老師真的可以崇高。

（4）邀請專家現(xiàn)身說法。學(xué)校邀請學(xué)者曹文軒作家來校講座，給學(xué)生與名家面對面對話的機(jī)會。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽?，培養(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。學(xué)校還邀請英語天才集訓(xùn)營校長龔海為學(xué)生演講摩英教育，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。等等。

三、教學(xué)工作自我匯報(bào)

1、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。

本學(xué)年，我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學(xué)。常年擔(dān)任初三教學(xué)，教學(xué)方式難免老套。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎，貼近學(xué)生實(shí)際，富有人情味。它教我們學(xué)會尊重他人，學(xué)會寬容別人，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作...... 我根據(jù)班級實(shí)際情況，開始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，充分展示自己。在普通班初一（7）班開設(shè)公開課《依法享有生命健康權(quán)》，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生思維異?；钴S，發(fā)言積極，本堂課贏得了學(xué)校師生的一致好評。

初三（3）和（6）班的學(xué)生基礎(chǔ)和層次不同，寄宿班初三（3）班的課堂關(guān)系和諧，如沐春風(fēng)，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三（6）班時，因?yàn)榘嘀魅魏腿握n老師都換了，師生之間一時相互不適應(yīng)，磨合起來有些困難。于是，我多次利用空余時間找他們談心聊天，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學(xué)工作漸漸轉(zhuǎn)入正軌，課堂效率有了明顯提高。

2、備課組成員之間團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同作戰(zhàn)。

這一學(xué)年來，我與政治備課組另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同承擔(dān)本校三個年級的政治教學(xué)工作。每位老師都是跨年級上課，都擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽課，共同提高。她們兩位老師還堅(jiān)持每晚夜辦公，全身心投入在教學(xué)方面，投入到學(xué)生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特別是初三后期的教學(xué)工作，我們?nèi)环止ず献?，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。20__年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。

3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任初一（1）班的副班主任工作。我克服路途不便，主動承擔(dān)副班主任的晚自習(xí)看班工作，堅(jiān)持夜值班。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想和行為，主動找學(xué)生個別談話，溝通交流，及時端正思想撥正行為。

4、積極參加教科研活動。

學(xué)校組織骨干教師沙龍活動。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實(shí)踐》，并獲得了江蘇省級獎項(xiàng)。上學(xué)期開設(shè)公開課《子所不欲，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽(yù)。為此，我寫下了《由一個探究問題引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流。 以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點(diǎn)總結(jié)和思考。當(dāng)然，每個學(xué)校的理念、規(guī)范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進(jìn)之處。還有，我們陽山中學(xué)也有一整套先進(jìn)的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也有百年的書院文化，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。在這里就不一一累述了。

我在匡中輪崗的一年時光，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也是一筆寶貴的財(cái)富，我打算把這些寶貴財(cái)富帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚(yáng)光大。我想，這應(yīng)該就是輪崗的目的和意義所在。

交流活動總結(jié)范文，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第4篇 大學(xué)班級活動總結(jié)范文系列-與學(xué)長交流活動

大學(xué)班級活動總結(jié)范文系列-與學(xué)長交流活動

隨著大合照的完成，我們班的主題班級活動終于圓滿結(jié)束了，那一刻，我的眼淚都要掉下來了，這是多么的不容易啊。。。

一開始，心理突然就冒起了一個想法，班級活動可以邀請?jiān)诼毜漠厴I(yè)師兄回來和我們進(jìn)行交流，覺得還不賴。于是乎，頭腦發(fā)漲，直接去找李老師，和她說了我的想法，然后要了01屆陳師兄的聯(lián)系方式，接著聯(lián)系了我們?nèi)撕芎玫年悗熜?，和他說了我有這么個想法，師兄馬上給了我堅(jiān)決的回復(fù)，可以舉辦，這么有意義的活動，他會全力支持我們的。。。

從這以后，我和陳師兄就一直在為這個活動做著準(zhǔn)備。。。期間，我們班也參加了學(xué)校的很多活動，我們班在黨團(tuán)知識競賽拿到了第二名，還拿到了最佳團(tuán)隊(duì)獎，這令我高興萬分，這是我們這個新班級參加的第一次正式活動，就取得這么優(yōu)異的成績，這更加堅(jiān)定我把主題班級活動的交流會弄好的信心；接下來，是學(xué)院的體育節(jié)，我們班的同學(xué)在各種比賽中勇于拼搏，團(tuán)結(jié)互助，從中可以看到大家對于班集體的榮譽(yù)都很重視，雖然比賽輸了，但是我們班已經(jīng)開始形成了良好的班級作風(fēng)，大家對班級活動的熱情開始提升；不得不提的就是我們的團(tuán)支書曉丹，為了黨團(tuán)知識競賽，她身先士卒，并取得了令我驕傲的成績，而接下來的團(tuán)日記評比，為了弄好我們的團(tuán)日記，她每天都會督促班里的同學(xué)寫團(tuán)日記，更加可貴的是，為了美化團(tuán)日記，她犧牲了自己的休息時間，熬了幾個夜晚，為每位同學(xué)寫的團(tuán)日記手工畫插圖，這么是多么辛苦的啊，但是我們的曉丹堅(jiān)持了下來，并且無怨無悔，幸好，不負(fù)有心人，我們班被評上了校級五四紅旗團(tuán)支部，整個年級唯一的班級，這一刻，我為曉丹感到驕傲，她的努力沒有白費(fèi)，更為我有曉丹這個伙伴而自豪，她總是支持著我的工作，一起管理好我們的班集體，現(xiàn)在，團(tuán)委組織的紅歌會在我們大家共同的努力下也進(jìn)入了最后的決賽，這一切的一切都促使著我一定要把這次我們的班級主題活動弄好。。。

活動前，我和陳師兄都不停的在做著準(zhǔn)備，我們會了面，討論活動的細(xì)節(jié)，并且定好活動時間，地點(diǎn)。接下來，活動準(zhǔn)備在有條不紊的進(jìn)行著。。。活動前天晚上，為了把活動的細(xì)節(jié)方面都弄好，我做足了準(zhǔn)備。。。當(dāng)天早上起得很早，準(zhǔn)備去買禮物，誰知道，天公不做美，天氣說變就變，一直都在下雨，當(dāng)我和曉丹從外面買好禮物好，整個人都濕透了，但是我們還要親手把禮物給包好，弄好，要為我們可親的師兄和老師們獻(xiàn)上最真摯的祝福，辛苦了曉丹和班里的女生---然而，雨一直不停的下，越下越大，為了弄好活動，讓大家都能夠參與到活動中來，不斷的發(fā)著短信提醒同學(xué)們無論天氣怎樣，都要去參加活動，還記得當(dāng)我和爽同學(xué)通話時，我這樣說了，天要亡我嗎？一整天都在下暴雨，如果今天晚上的活動沒人去的話，那我就去___跳下來算了，對不起這些百忙中抽空和我們交流經(jīng)驗(yàn)的師兄們啊，也對不起大家啊。。。

懷著不安的心情去現(xiàn)場準(zhǔn)備這個活動，但是當(dāng)活動開始時，我看到現(xiàn)場坐滿了這么多的同學(xué)和老師，我的眼淚一直在打轉(zhuǎn)，我想大聲的說，我終于成功了，大家都來了，我和大家的努力和辛苦沒有白白浪費(fèi)。。。

隨著活動的順利進(jìn)行和李老師的精彩總結(jié)，我們的班級活動圓滿的完成了，那一刻，我真的哭了。。。

雖然我一整天都沒有停過，沒有吃東西，但是這些都不重要了，特別是晚上在群上，01屆的師兄都加到我們的群里來和同學(xué)們一起聊天，我真的很開心，當(dāng)有同學(xué)說今天晚上的活動很值得，很有收獲，并且對我說班長辛苦了，我再也忍不住了。。。努力得到了肯定，是多么幸福的一件事

最后，我要謝謝對班級活動大力支持的同學(xué)，謝謝班里的所有班委和黨員代表（不一一致謝了），還有我們01屆可愛的師兄們（特別是陳師兄），還有學(xué)院的老師。。。在接下來的日子里，我會更加努力的把班級給管理好，讓我們班成為一個真正的集體！

第5篇 教師讀書交流活動總結(jié)

從12月14日晚上起，周至三中在小會議室舉行2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期教師讀書交流活動。全體教師分為四個大組，每組集中一個晚上開展讀書心得交流活動。

本次讀書活動以“好讀書，讀好書，讀書樂，樂讀書，為教師的精神打底，為幸福的人生奠基，為成功的人生導(dǎo)航”為主題。將進(jìn)一步推進(jìn)教師共讀一本書活動向縱深發(fā)展。為保證活動扎實(shí)有效的開展，學(xué)校成立以張屯良校長為組長、四個副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各部門負(fù)責(zé)人及教研組長為成員的讀書交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

本學(xué)期所讀書籍為《苦難輝煌》(金一南著)、《致教師》(朱永新著)兩本書。交流會上，首先由主持人簡要介紹活動的目的意義;然后與會教師結(jié)合個人讀書實(shí)際，交流自己的讀書心得體會;最后，督查領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。

這項(xiàng)活動的開展，進(jìn)一步使廣大教師養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，用知識充實(shí)人生，有優(yōu)雅的言談舉止，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第6篇 小學(xué)讀書交流會活動總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)讀書交流會活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)讀書交流會活動總結(jié)

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。

一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的視角，文學(xué)家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍！独ハx記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學(xué)札記》。

《昆蟲記》不僅讓學(xué)生們開闊了眼界，增長了知識，而且還讓他們學(xué)會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位師生共同閱讀的好書，只要你認(rèn)真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

小學(xué)讀書交流會活動總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第7篇 考研經(jīng)驗(yàn)交流活動的總結(jié)

一、目的：總結(jié)__級考研過程中的得與失，使新一屆考研同學(xué)能夠吸取上一屆的經(jīng)驗(yàn)，為考研做好充分的準(zhǔn)備，以此來增強(qiáng)考研同學(xué)的信心，激勵他們能夠在__年的考研中再創(chuàng)考研新高！

二、時間地點(diǎn)： []

三、程序：

1、主持人介紹__級考研成功者，并簡單對其在校學(xué)習(xí)生活作了介紹；

2、__年考研考試中考取對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的__，作為《從開始到結(jié)束》的報(bào)告，總結(jié)考研過程中的得與失，激勵下一屆挑戰(zhàn)極限，踏上新的征程；

3、考取南京師范大學(xué)的__作了考研路上的報(bào)告，將自己一年多的考研生活與在場同學(xué)重新分享，在他的報(bào)告中對考研過程中應(yīng)注意的問題以及遇到的困難都一一作了總結(jié)，最后他也鼓勵__級考研同學(xué)要再創(chuàng)考研新高，并祝愿每一位考研同學(xué)夢想成真，攀上人生另一高峰；

4、在__年考研中取得好成績的___等同學(xué)分別針對自己的考研之路作了報(bào)告，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，同時鼓勵了下屆考生。

5、在場的同學(xué)對上面幾位考研成功者分別進(jìn)行了提問，他們的問題涉及考研的方方面面，學(xué)長們耐心的對這些問題進(jìn)行了回答。 6、主持人總結(jié)了本次活動，最后作了對__級考研同學(xué)的動員，激勵他們再創(chuàng)輝煌！

四、效果：本次活動收到了良好的效果，使__級考研同學(xué)吸取了學(xué)長們的考研經(jīng)驗(yàn)，同時也增強(qiáng)了自己的信心；對考研過程中遇到的困難經(jīng)學(xué)長們的點(diǎn)撥，他們心中也有了底，面對考研他們顯得更加沉著冷靜。

第8篇 班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會活動總結(jié)

1月20日上午，學(xué)校根據(jù)市區(qū)教育局學(xué)期末工作要求，組織了一次“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會”活動，學(xué)校所有班主任和行政人員參加了會議。為了有效發(fā)揮班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流互學(xué)的效果，教導(dǎo)處和政教處事先做了細(xì)致的籌備工作，提前要求班主任認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)交流文稿，明確要求每位班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時要突出自身的特長和亮點(diǎn)。座談會上，簡短的開場主持之后，便讓每位班主任坐上發(fā)言席暢談自己的心得體會。聆聽每位班主任的心聲，我們能體會到班主任專業(yè)成長的辛苦和快樂。在交流思考中，我們能發(fā)現(xiàn)班主任團(tuán)隊(duì)成員彼此有許多借鑒學(xué)習(xí)的地方。

尊重、理解班主任的工作，倡導(dǎo)互學(xué)交流合作，促進(jìn)班主任團(tuán)隊(duì)成長，是這次交流座談的目的。會后，我們將班主任發(fā)言文稿整理編輯成冊，印發(fā)給了大家。今后，我們希望這樣務(wù)實(shí)的交流學(xué)習(xí)活動再多些。同時，學(xué)校應(yīng)該更多關(guān)注班主任團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。因?yàn)橛幸粋€優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)，是學(xué)生之福，是學(xué)校發(fā)展的希望所在。

一、活動籌劃——用認(rèn)可的心態(tài)來聆聽

在參與籌劃此次活動過程中，就和幾位同仁討論如何讓交流活動更有實(shí)效?

以往的許多班主任培訓(xùn)會或座談會，更多是組織者或管理者在上面說的多，班主任只是在下面聽講，沒有深入交流的對話，雙方總是有距離的。可否把話筒交給班主任，讓班主任享有充分的話語權(quán)，讓班主任盡情地說。這個想法大家覺得有意思。于是，便讓每位班主任提前寫好發(fā)言稿，我們很期待班主任字里行間的精彩故事。

既然是交流，必須給機(jī)會讓班主任痛快地說心里話。我們要求班主任只需說自己班級管理工作中的亮點(diǎn)。如此要求，目的是，先把各自的不足與問題擱置一邊，突出個人工作中的長處和亮點(diǎn)，在交流中互相借鑒，取長補(bǔ)短;原因是，我們班主任團(tuán)隊(duì)太需要在交流中互相“認(rèn)可”，以往工作中一貫個人封閉式的“問題反思”，讓大家越來越辛苦而且沒了自信。

我們需要放大每個人的亮點(diǎn)，匯聚亮點(diǎn)，攜手同行，這是一種樂觀追求的姿態(tài)。我們更需要學(xué)會認(rèn)可，認(rèn)可自我，能自知，有自信和方向;認(rèn)可他人，能包容，不自大，視野寬了，心胸大了，煩惱少了，生活和工作便多了成長的機(jī)遇和快樂。

所以，讓班主任說，我們來聆聽，聽班主任開心地講述育人的故事，聽班主任得意地介紹育人的藝術(shù)。我們需要用認(rèn)可的心態(tài)去聆聽這——“花開的聲音”。

二、會場交流——用欣賞的角度來學(xué)習(xí)

主持人簡短開場，介紹活動的內(nèi)容和流程之后，便讓每位班主任依次開講。因?yàn)橛姓J(rèn)可的心態(tài)，便能靜心，用欣賞的眼光去捕捉每位班主任表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，每位都有我們學(xué)習(xí)的地方。

陶鋒老師首先開講，雖略有緊張，但有精心的準(zhǔn)備，他的班級管理有長遠(yuǎn)規(guī)劃，且在學(xué)習(xí)管理上有一套，這兩點(diǎn)值我們學(xué)習(xí);劉培鳳老師講述的語速適中，聽得出有用心操練和作為名班主任角色的滿滿自信;尹德春老師和夏貴花老師是班主任團(tuán)隊(duì)中的老前輩，他倆的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神是我們年輕后輩學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他倆能堅(jiān)守在班主任團(tuán)隊(duì)之列，更讓人敬仰;陶斌老師關(guān)注留守女生的健康成長，典型案例的講述中可見平時育人的細(xì)節(jié)之美;徐家貴老師能夠關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，有“百花齊放、百家爭鳴”的包容情懷和智慧，給我們開展素質(zhì)教育提供了啟示;王勝強(qiáng)老師談“敬畏學(xué)生”，用真實(shí)的案例和體驗(yàn)來解讀育人需要“從長計(jì)議”，善思和長于文筆，兩個特長讓人羨慕。

劉曉平老師是個很有個性的“小”班主任，樂觀開朗，用微笑和快樂管理班級，這是別人難以偷學(xué)的亮點(diǎn);陶家銅老師、周麗老師、黃玉霞老師、羊尊芳老師、丁健老師和夏同云老師雖不善言辭，但無論為人處事，還是管理班級，認(rèn)真、敬業(yè)、實(shí)在，這共性的閃光點(diǎn)，是今后咱們班主任團(tuán)隊(duì)能夠變得更優(yōu)秀的精神基石，也是學(xué)校未來向前發(fā)展的希望之光。我們每個人躋身其間，朝夕相處，一起工作，有一份職責(zé)，更有一份自豪。另，陶承林老師、王蕙老師、尹傳海老師沒有發(fā)言，沒有聆聽精彩講述，故暫不欣賞學(xué)習(xí)啦。

三、會后心得——用理性的方法來思考

班主任逐一發(fā)言之后，安排我五分鐘發(fā)言，把握機(jī)會，很榮幸與大家分享聆聽過程中思考所得。

我的第一個心得是：如果我要當(dāng)一個好班主任，應(yīng)該是這樣的——

也許我的能力不強(qiáng)，但我有激情和干勁，我的“勤快”大家看在眼里，我有言傳身教的敬業(yè)精神，我一定能在學(xué)生面前樹立“威信”。

也許我的腦瓜機(jī)靈，我喜歡進(jìn)行案例研究，我的“方法”大家看在眼里，我有一套一套實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，我一定能在工作中找到“自信”。

也許我的情感細(xì)膩，我擅長心靈的對話，我的“愛心”大家看在眼里，我有心將學(xué)生當(dāng)下學(xué)習(xí)和未來希望一手抓，我一定能在孩子心中播下“幸福”的種子。

我的第二個心愿是：如果我是一名班主任，我渴望快速成長，應(yīng)該這樣去努力——

我會樂于學(xué)習(xí)，讓自己站得更高;

我會勤于探究，讓自己跑得更快;

我會善于合作，讓自己走得更遠(yuǎn)。

所有可喜的變化和成長，都是從我開始，因?yàn)橹挥邢雀淖兾易约海拍苡绊憣W(xué)生。

第9篇 中學(xué)文化交流活動總結(jié)

中學(xué)文化交流活動總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的中學(xué)文化交流活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。

中學(xué)文化交流活動總結(jié)

回到北京，回到正常生活中來，所經(jīng)歷的變得有些虛幻了，有時看著周圍發(fā)生的一切常規(guī)的事情，我甚至?xí)岩擅绹檬欠袷钦鎸?shí)存在的。靜下心來，回想這些天所發(fā)生的一切，我覺得自己很幸運(yùn)，有這樣好的一個機(jī)會去體驗(yàn)不同的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在記錄下那些打動我的細(xì)節(jié)，希望能珍藏每一份感動。

學(xué)習(xí)篇

去之前我就已經(jīng)想象了很多，尤其是想象參觀美國高校的激動?？烧嬲サ臅r候期盼的激動被沖淡了許多，去uc berkeley時我們走著走著就已經(jīng)走在了校園中，沒有想象中的恢弘的大門。原來就只是這樣啊，感覺和鄰家公園沒什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是當(dāng)我們走進(jìn)圖書館時，一個個或許不同膚色的學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地看書學(xué)習(xí)，非常的安靜。木制家具，古色古香的氣息撲面而來，在圖書館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔，從上俯瞰校園的感覺難以忘卻，中午的敲鐘表演非常精彩，悠揚(yáng)的鐘聲在這校園中游蕩著。 去斯坦福的感受更加強(qiáng)烈些，斯坦福的教學(xué)樓更密更新，地上紅磚白紋，滿眼綠色，在這樣的校園中學(xué)習(xí)想必會讓人心曠神怡。我們是學(xué)生導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀的，從他的口中，我們了解到了斯坦福大氣的學(xué)術(shù)環(huán)境，沒有所謂的為了個人利益而獨(dú)占研究的人，但有為了學(xué)生發(fā)展而給學(xué)生們提供無數(shù)良好機(jī)會的老師。

那位學(xué)生導(dǎo)游外向陽光的形象代表了一批優(yōu)秀多才多藝的學(xué)生。到斯坦福不是去看什么著名景觀，而是去尋找動力，用世界高校的氛圍激勵自己。來到這人才聚集的地方，看看生命的可能性，增加了內(nèi)心中的動力。不管夢想是什么，我們都離夢想更近了一步。 在索羅馬學(xué)院中跟著他們上課，有些感觸。humanities（就是英語+歷史）很棒，我們正好趕上他們的一場辯論。題目大概是辯論是否應(yīng)該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福，我感覺他們的思想角度非常的高，這體現(xiàn)了他們美國人從小就注重培養(yǎng)人的思維。他們數(shù)理化的課程不是很難。物理課上，老師為了讓同學(xué)們知道人的速度可以達(dá)到5m/s，在課堂上直接讓同學(xué)跑步計(jì)時驗(yàn)證。這種求實(shí)的精神讓我們動容。 參加了一次他們的集會，最后宣布通知時，是每一個想要通知事情的老師同學(xué)自己排隊(duì)，幾秒鐘之內(nèi)就在禮堂前部排起了長長的隊(duì)伍，這是我們從未見過的。充分體現(xiàn)了人人平等的精神。

生活篇

在美國，人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐，不過隨著時代發(fā)展，現(xiàn)在在美國也有中式快餐，也有很多老外去吃。 在校園中時，每一個見到我們的同學(xué)都會熱情地跟我們打招呼，或是微笑或是說“hello” “hi”。在超市中陌生人之間也會和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國人民的友好熱情。 我在和host family相處過程中了解了美國人的生活，吃完飯后他們有時會坐在一起看美劇，聊天，非常融洽。一家五口人少有矛盾，三個孩子做家務(wù)都有明確的分工。 一天下午，在校園里，我獨(dú)自去圖書館等待伙伴完成樂隊(duì)練習(xí)。自己坐在那兒，聽著周圍的學(xué)生說著英語聊著我聽不懂的內(nèi)容，突然生出一種孤獨(dú)的感覺，覺得人有時不得不一個人孤獨(dú)，好悲涼的現(xiàn)實(shí)，想到如果自己獨(dú)自留學(xué)在外，需要面對各種各樣的事情，這需要勇氣與獨(dú)立。此時此刻，我聽不懂周圍的人說的話，親人朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，無人傾訴，無人陪伴。這很能鍛煉人更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立吧，也讓我意識到自己的自立能力還不是很強(qiáng)。

娛樂篇

去了洛杉磯的好萊塢環(huán)球影城，迪士尼。有幾點(diǎn)感受：他們無論做什么事很細(xì)很認(rèn)真，即使很小的一個細(xì)節(jié)也會非常地用心，這讓我們嘆服。第二點(diǎn)就是有時應(yīng)該敢于冒險(xiǎn)，盡管冒險(xiǎn)有可能帶來意料之外的后果。膽小的我以前過山車之類的項(xiàng)目是避而遠(yuǎn)之的，這次出于心中埋藏已久的一點(diǎn)勇氣，我嘗試了很多刺激類的游戲，帶來了完全不一樣的感受啊。 游覽舊金山時，看到有街頭表演的藝人，他把塑料桶當(dāng)作鼓來敲，非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。 這次來美國收獲很多，不虛此行。對于那些感悟我希望珍藏在心里，把在美國看到的優(yōu)良品質(zhì)都發(fā)揚(yáng)光大。

中學(xué)文化交流活動總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第10篇 大學(xué)班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會活動總結(jié)

因?yàn)橐呀?jīng)開了很多次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，所以一開始，學(xué)長學(xué)姐們只是簡單地詢問了一下我們現(xiàn)在的干部情況和開課情況，然后就一次把每科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和技巧告訴了我們。期間，還不時有同學(xué)積極地提出問題。同學(xué)們都從學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)中獲得了不少東西，特別是對于解剖這樣難的學(xué)科，對于應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，應(yīng)該用哪些教輔，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣考試等等問題學(xué)長學(xué)姐們都做了詳細(xì)的介紹。

在介紹學(xué)習(xí)之余，學(xué)長學(xué)姐們還為我們介紹了華西的生活環(huán)境，宿舍的狀況以及教學(xué)樓的分布等生活方面的事情。聽了學(xué)長學(xué)姐們的介紹之后，我們對華西的情況有了大致的了解，也不至于以后搬回華西之后一片茫然。

最后，大家閑聊了一些小事，因?yàn)楹苁煜?，有說有笑地結(jié)束了此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。

通過這一次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，我們從學(xué)長學(xué)姐們那里學(xué)習(xí)到了很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧。本來對解剖一片茫然的同學(xué)們在聽完學(xué)長學(xué)姐們對解剖學(xué)習(xí)的詳細(xì)介紹后都自信了很多，知道該怎么學(xué)習(xí)，也知道哪些是重點(diǎn)，我們也有信心可以在刻苦的學(xué)習(xí)后取得更好的成績。

中國自十六大以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展堅(jiān)持以人為本，走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展道路。近5年來，全國各省市自治區(qū)堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)速度、質(zhì)量、效益相協(xié)調(diào)，社會公共事業(yè)投入力度空前加大，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得輝煌成就，發(fā)展模式發(fā)生重大轉(zhuǎn)型，百姓得到的實(shí)惠也劃出了一條上升曲線。

在中國迅猛發(fā)展的趨勢下，我們現(xiàn)在雖然不能做什么，但我們都希望能夠用優(yōu)異的成績回報(bào)祖國，為將來為中國服務(wù)奉獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，來迎接黨的十七大。

第11篇 “手拉手——小學(xué)生交流活動”聯(lián)誼活動總結(jié)

“手拉手——小學(xué)生交流活動”聯(lián)誼活動總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)

一、實(shí)施情況：

通過活動，搭起了江港孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力在“手拉手”活動中，我們在“結(jié)對”后，看到他們那自然而純真的交往，那似乎默契的合作，我們不禁暗自高興。與他人交往與合作的能力在無形之中得到培養(yǎng)。

二、活動效果：

通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣，繼承民族文化，了解我校特色教學(xué)，參與游戲活動，使兩地學(xué)生互相了解，通過交流，加深感情，增進(jìn)友誼。

三、活動評價(jià)：

通過“手拉手”活動，少先隊(duì)員們學(xué)會了發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會合作……同時，讓他們打破了“家——學(xué)?！钡膶?shí)踐圈子，擴(kuò)大生活實(shí)踐的`窗口，也使他們在體驗(yàn)中更好地認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會……我們在今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展江港學(xué)校的合作與交流。

第12篇 貧困生交流座談會活動總結(jié)

在我校開展“我與祖國同奮進(jìn)”主題教育活動有關(guān)精神的指導(dǎo)和我院學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)、老師的竭力幫助下，我院勤工助學(xué)部精心策劃了這次以“正視貧困，立志成才”為主題的面對我院全體貧困新生的大型思想教育活動。本次活動為幫助貧困生特別是貧困新生擺脫心理困擾，樹立真確的心態(tài)，更快的正常的融入大學(xué)生活中起到了良好的引導(dǎo)作用，活動取得了很好的效果，受到了廣大師生的一致好評。

本次大會由我院勤工助學(xué)部主持，會議開始由負(fù)責(zé)我院勤工助學(xué)工作的劉霞老師代表學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)向貧困新生傳達(dá)了問候和祝福，具體談到了貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，希望貧困生以積極樂觀的態(tài)度迎接四年大學(xué)生活?！澳婢呈侨松呢?cái)富，要積極面對人生的挫折，堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難”是她對貧困新生的鼓勵;“勤奮是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，人不僅僅是為自己而活，多給父母，給他人一點(diǎn)關(guān)愛，讓別人也感受到你的溫暖，要學(xué)會感恩與關(guān)懷”是她的真情流露，同時也是她對貧困新生的殷切希望。

___老師講述自己輔導(dǎo)過的優(yōu)秀貧困生的突出事跡，如05級的張俊杰，王瑞等。說他們剛開始難以融入周圍同學(xué)的高消費(fèi)中，有很大的心理壓力，但他們都積極面對，范文寫作堅(jiān)信天無絕人之路，通過他們自己的努力，獲得了一等獎學(xué)金、國家獎學(xué)金。如今他們已經(jīng)走上了自己中意的工作崗位，他們沒有抱怨家境貧困，相反，他們滿懷感激，認(rèn)為逆境是人生的財(cái)富，要積極面對人生的挫折，堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難。黃老師的話激勵09級貧困新生正視貧困，積極進(jìn)取。

09級輔導(dǎo)員___老師向貧困新生表達(dá)老師們的殷切希望，她從“正視貧困，勇于面對”，“自尊、自信、自強(qiáng)不惜，立志成才”，“勤奮學(xué)習(xí)，提煉方法”，“積極參與，全面發(fā)展”，“感恩關(guān)懷，報(bào)國為家”五個小標(biāo)題談了自己對貧困生的要求和殷切希望。她強(qiáng)調(diào)在大學(xué)生活中要勇于面對挫折，培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展，爭做一個合格優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。他說：“我們要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。出生不能選擇，但命運(yùn)可以靠自己的雙手去改變。我們只是暫時物質(zhì)上的貧困，我們的精神是富有的，我們應(yīng)該為自己精神上的富有而驕傲。人總是要有一定的精神支柱的，只有自強(qiáng)不息，勇于拼搏和奮斗，才能成為有用的有作為的人才?！?/p>

09級貧困新生代表?xiàng)顡襁\(yùn)和王亞博同學(xué)就我院貧困新生中出現(xiàn)的認(rèn)識偏差問題以及自己作為一名貧困生入校以來的切身感受做了深刻的闡述?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)他們認(rèn)為貧困不是前進(jìn)道路上的障礙，而是墊腳石，在堅(jiān)強(qiáng)者，貧困只會是他們走的更快更遠(yuǎn)。

07級貧困新生代表樊迪、魏登科和袁彥磊向09級貧困新生講述他們的心得及經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)欢际俏以旱膬?yōu)秀學(xué)生，不管是在專業(yè)成績還是在課外實(shí)踐都取得突出成績，都是國家獎學(xué)金或國家勵志獎學(xué)金的獲得者。他們以各自親身經(jīng)歷講述自己的求學(xué)生活，他們在平時的學(xué)習(xí)和生活中克服貧困心理障礙，并以積極進(jìn)去的心態(tài)對待貧困這以人生財(cái)富，不斷的自省和努力中鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，升華自己的夢想。樊迪同學(xué)從我校的學(xué)生宿舍樓行健軒和弘毅軒發(fā)出感想：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。她說“學(xué)習(xí)是一個貧困生展示自己能力的一個很好的平臺，爭取每天多學(xué)一點(diǎn)，為以后的工作增加籌碼!”要努力，要拼搏，要創(chuàng)造輝煌。魏登科則從電影《雞犬不寧》引出一個關(guān)愛他人、有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神的人物形象，希望學(xué)弟學(xué)妹們在搞好學(xué)習(xí)的同時一定要樹立健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德情操。雖然暫時的物質(zhì)短缺，但要提升認(rèn)識、意識和精神的高度，時刻保持清醒的頭腦，不能夠被外物的繁華侵蝕了自己的心靈，時刻要牢記貧窮只是暫時的，只要努力，就能改變。在談到學(xué)習(xí)時他說：“學(xué)習(xí)要有一個好的動力，改變現(xiàn)狀就是這種動力，時時加強(qiáng)這種動力并持之以恒，成功也就不言而喻了”。袁彥磊同學(xué)以自己從小獨(dú)立生活，克服各種困難的感受告誡貧困新生們要獨(dú)立自信，抓住機(jī)遇，正確處理人際關(guān)系同時要忍受的住失敗和挫折的打擊。思想?yún)R報(bào)專題貧困就想眼前的一座大山，越過和放棄都是一輩子的事。他還講述了自己入校以來參與的各種勤工助學(xué)工作，憑借自己的雙手爭取生活費(fèi)的事跡。

他們給了貧困新生三條建議：

一、擺正心態(tài)，正視貧困，抓住機(jī)遇，從現(xiàn)在做起;

二、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)第一位，要迎難而上，持之以恒;

三、廣泛培養(yǎng)興趣愛好，多參加社會實(shí)踐活動鍛煉自己。

我院勤工助學(xué)部副部長張啟元向廣大貧困生介紹了勤助部的工作職責(zé)和我院的勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院勤助部部長魏登科向貧困生介紹國家助學(xué)貸款的相關(guān)流程以及我校從免、緩、勤、補(bǔ)、獎等方面對貧困學(xué)生的各種政策。學(xué)校人力資源部負(fù)責(zé)人單俊陽介紹校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位及如何參加勤工助學(xué)工作。接著是解答貧困新生關(guān)于勤工助學(xué)方面的疑問。

會議末期，我院勤工助學(xué)部發(fā)放了有關(guān)國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)知識的宣傳資料，讓貧困生們了解更多的國家助學(xué)貸款政策和勤工助學(xué)方面的知識。

本次活動對我院貧困新生的思想起來一個很好的促進(jìn)作用，這次活動必將對他們的大學(xué)生活產(chǎn)生積極影響?；顒拥某晒M織也必將促進(jìn)我院勤工助學(xué)工作邁向一個新的臺階，對我院勤工助學(xué)的維持、健康、有序地向前發(fā)展產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的意義。

第13篇 2023年上半年學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié)范文交流

古人云：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。恩親情、報(bào)恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨(dú)生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心趨勢孩子們漸漸所當(dāng)然的被愛而不懂得去愛遠(yuǎn)離了動卻忘記報(bào)恩以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局__（12）號文件精神我校于三月初全面啟動“知恩恩讓愛孩子們一起成長”恩主題教育活動運(yùn)用念支撐活動引領(lǐng)細(xì)節(jié)滲透文化熏陶等有效的策略幫助孩子們找回恩的心領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個做法是：擬訂恩教育內(nèi)容讓孩子們有目標(biāo)可行

恩內(nèi)容范圍較廣從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少活動范圍小每天他們接觸最多的是父母 和 老師同時父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人因此學(xué)校決定在恩內(nèi)容上以小見大以點(diǎn)帶面輻射全程從孩子最親近和最敬愛的人入手初步擬定了“孝敬父母尊敬老師”的恩教育內(nèi)容孩子們學(xué)會了孝敬父母尊敬老師那么他們就會對一切動于心恩在懷。有了行動目標(biāo)還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動于是學(xué)校以“你有一個蘋果我有一個蘋果我們交換還是一個蘋果；你有一份愛我有一份愛我們交換就有了兩份愛!讓愛孩子們一起成長！”為恩念我們把這份念傳達(dá)給孩子們讓它根植在孩子們的心中支配著孩子們的行動讓愛他們一起成長。

我們的第二個做法是：策劃恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的恩活動讓孩子在活動中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯語文課學(xué)知識只有品德課才學(xué)做人的道。恩教育需要所有學(xué)科的參學(xué)校把恩教育貫穿所有學(xué)科提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化恩教育讓恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開起到“潤物細(xì)無聲”的教育用。恩教育更需要通過主體的參首先在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩為什么要恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的恩活動：如父母資料制父母檔案、溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫恩信和恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史父母成長中的艱難和不易和自己生活的對比再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片起來用文字記錄照片拍攝時間、地點(diǎn)以及簡要的情節(jié)并用語言表達(dá)自己的受。在教師方面我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工人的故事并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)讓學(xué)生因老師的工而動。二讓學(xué)生算一算教師的工量：一天要批改多少本業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片使孩子們瞬間找到了失落的恩之心。他們逐漸明白來平淡的生活中處處充滿了愛的哲。孩子們在反芻生活的同時還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來在算算、想想的過程中孩子們受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！觸萬分之余動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母和老師的。

這些“恩活動”從性的品評到性的思考再到心靈的碰撞讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程心中不禁蓄滿了深深的恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的恩之心釋放出來吧。于是我們把恩教育活動的平臺移至生活世界引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動表達(dá)恩之心。

我們的第三個做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的恩細(xì)節(jié)讓孩子們在生活中踐行。

為了讓恩行動看得見摸得著我們運(yùn)用以小見大以點(diǎn)帶面的策略提出了三項(xiàng)針對父母恩業(yè)就是讓孩子用一句話向父母表示恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做 次并且能夠持之以恒地做下去。此同時我們還編寫了一本《恩心語錄》孩子們?nèi)耸? 冊記錄自己完成恩業(yè)的情況表達(dá)自己在恩活動中的點(diǎn)滴受。每班教室建立一小壁“恩墻”記錄人事例如：恩征文比賽的優(yōu)秀文恩父母、老師的方法給父母、老師的信恩名人名言每日一人一句對老師激的話等最讓孩子們受益的是通過父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好了解他們的心愿記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候一點(diǎn)一滴的動著盧小曉在恩父母班會上對全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們實(shí)在太辛苦了他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神我們不能漠視我們要每年給他們過生日他們一年的付出?！庇谑俏澹?）班的42名學(xué)生體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情讓他們高興如給他們做頓飯等”這一班規(guī)全票通過被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長們的配合學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信希望家長們能夠督促孩子積極參加恩活動多給孩子贊賞和鼓勵多為孩子提供機(jī)會培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣孝敬長輩心存博愛多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時要有意識地讓孩子看到、覺到進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報(bào)養(yǎng)成恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的恩教育活動介紹給家長家長們把孩子在家中的恩活動記錄下來比如父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開展了號召學(xué)生 向 老師獻(xiàn)真情活動自選“八個一”（寫一封信談一次心做一張賀卡獻(xiàn)一束鮮花提一個建議表一個決心送一句話寫一首詩歌等）來表達(dá)對老師的激之情。每年教師節(jié)各班都舉行形式多樣的慶?；顒永蠋煿捕让篮脮r光：有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕老師共度佳節(jié)有的班以表演的形式 祝 老師節(jié)日快樂有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶?；顒?。這樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想同時也動了老師和家長讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了激和愛老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

陶行知老先生曾說：生活就是教育教育就是生活。當(dāng)我們把恩教育切入實(shí)際生活之時當(dāng)孩子把恩之心化為恩行動之時我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓恩教育深入孩子心中升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？

我們的第四個做法是：構(gòu)建三位一體的恩網(wǎng)絡(luò)讓孩子們在文化中熏陶。

在恩教育活動啟動階段學(xué)校就專門成立了恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和活動過程的管多方征求意見不斷提高活動的實(shí)效性。同時學(xué)校通過搭建平臺加強(qiáng)家庭和社區(qū)的聯(lián)系達(dá)成共識形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話恩”座談會舉行了“恩社會我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動、“恩自然綠化小陽臺”行動、“恩先輩踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的恩活動也給予了很大的支持他們言傳身教努力做孩子的表率認(rèn)真配合學(xué)校的恩教育活動。在“恩實(shí)小”十佳家長的評選中涌現(xiàn)出了十幾年如一日精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育愛孩子勝過愛自己的 黎妍 君家長；學(xué)習(xí)家庭教育論和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻(xiàn)愛心帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的人事跡化春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷學(xué)校還大力營造恩文化。我們曾組織孩子們觀看恩電影并觀后交流孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱恩歌曲、誦讀恩文章講述恩故事等等。恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心動”十佳隊(duì)員評選中涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包并及時交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；后母真情相處的鄧立鴻；心中有體心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中從“受愛”到“施愛”從知恩恩到報(bào)恩逐漸形成了良好的道德品質(zhì)成為知恩圖報(bào)心存博愛的人?！岸鹘逃睘橐豁?xiàng)活動雖然落下帷幕但它卻成為我校永恒的德育主題因?yàn)槲覀兊暮⒆觽円褢延卸髦囊驗(yàn)閯佣ザ饕驗(yàn)槎鞫粍訍蹖⒂肋h(yuǎn)他們同行他們成長相信他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中會發(fā)憤圖強(qiáng)去回報(bào)關(guān)愛自己的親人、回報(bào)社會報(bào)效國家

一、我校安全工作的總體目標(biāo) 1、預(yù)防為主，突出重點(diǎn)。 2、從嚴(yán)管理，落實(shí)責(zé)任。 3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。 4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動的開展，建立安全文明校園的有效工作機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健...

在剛剛過去的一個學(xué)期，嘎棟小學(xué)教科室認(rèn)真貫徹市局教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)...

一年來，我校根據(jù)上級指示精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，把衛(wèi)生工作列入了學(xué)校管理工作日程；成立了衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，并由學(xué)校校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

學(xué)前班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿結(jié)束了，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。

學(xué)校辦公室工作總結(jié)本學(xué)期以來，在校長、主管副校長的關(guān)心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真履行職責(zé)，全面提高了自己的思想認(rèn)識、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

大學(xué)生村干部工作總結(jié) __鎮(zhèn)__村大學(xué)生村干部 ___ 我叫___，男，現(xiàn)年__歲，漢族，中～員，本科。我于____年6月畢業(yè)于_____________，同年8月在__鎮(zhèn)人民政府參加工作。

人們常說：一個好校長就是一所好學(xué)校，南城縣第一小學(xué)校長__就是這樣一位令人欽佩的好校長。他立足本職工作，踏實(shí)奮進(jìn)，用真情和實(shí)干，將一所基礎(chǔ)差、底子薄的城區(qū)新學(xué)校辦出特色，辦出“別樣紅”。

20__年，在省教育廳和省水利廳正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞以規(guī)范教育教學(xué)管理、深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提升專業(yè)和課程建設(shè)為突破口，以努力提高教學(xué)管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以較真碰硬的精神狠抓勞動...

第14篇 低數(shù)實(shí)踐活動交流活動總結(jié)

低數(shù)根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，與2023年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行。共有6處學(xué)校參加，田樓、中心因故未參加。活動大體分為三個環(huán)節(jié)：

一、互相交流活動材料。

各校將帶來的材料做初步展示，參加活動的人員必須每個學(xué)校都看到。最后總結(jié)出各校的優(yōu)點(diǎn)和不足如下：

舉門：

優(yōu)點(diǎn)：活動中能走出教室，以課本內(nèi)容為切入點(diǎn)進(jìn)行拓展，有效的豐富了學(xué)生的知識和接觸面。例如：走出教室尋找周圍的數(shù)、小調(diào)查等。1-3年級材料較全面。

不足：缺少活動設(shè)計(jì)，以及教師的總結(jié)等。

堯洼：

材料準(zhǔn)備較充分，特別是學(xué)生在參加完實(shí)踐活動后，發(fā)自內(nèi)心所寫的日記，能夠真實(shí)的反應(yīng)其活動效果。1-3年級的材料比較全面。

桑行：

優(yōu)點(diǎn)：1-3年級活動開展教規(guī)范。

不足：缺少1-3年級全部活動設(shè)計(jì)。

賀家：

1-2年級活動設(shè)計(jì)、反思等材料較全面。

三年級老師因病為準(zhǔn)備材料。

大張：

從設(shè)計(jì)到實(shí)施，真?zhèn)€活動環(huán)節(jié)比較完備，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出教師探索，每個年級材料比較全面。

王樓：

1-3年級每個年級都能夠準(zhǔn)備較全面的材料。三年級的`學(xué)生寫的收獲，更是幫助學(xué)生深刻認(rèn)識活動的收獲。

第二個環(huán)節(jié)：反饋區(qū)視導(dǎo)

區(qū)視導(dǎo)給我們數(shù)學(xué)反饋的不足是：對數(shù)學(xué)中的實(shí)踐活動不扎實(shí)，對算理不熟悉。針對這兩個方面我們?nèi)w做了分析。則樣才能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識活動？讓學(xué)生真正的記住呢？一就是要加強(qiáng)實(shí)踐活動與生活的聯(lián)系。二是給學(xué)生親身參與探索的機(jī)會，加深學(xué)生認(rèn)識。借助教材情境以點(diǎn)帶面，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)踐活動水平。(酷貓寫作網(wǎng) www.koomao.com)

第三個環(huán)節(jié)：開展專題研究

鑒于我鎮(zhèn)各校子課題研究絕大部分處于材料應(yīng)付的現(xiàn)狀，與教師本人教學(xué)與班級學(xué)生管理不密切?，F(xiàn)征集現(xiàn)在最影響個人課堂教學(xué)效率和最難的學(xué)生管理問題開展專題研究。集全鎮(zhèn)的低數(shù)教師力量，共同探討解決一點(diǎn)實(shí)際問題，切實(shí)達(dá)到為課堂教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)，從密切聯(lián)系工作實(shí)際的問題入手開展聯(lián)合研究。共同制定研究計(jì)劃、研究內(nèi)容、步驟等?，F(xiàn)開展專題研究的第一階段：針對課堂教學(xué)或?qū)W生管理方面選擇最緊迫、最關(guān)心的問題于下周五前發(fā)送至jzrht@126.com。將從各校報(bào)過來的問題中選擇其中的一個開展下學(xué)期的研究活動。

第15篇 “交流杯”知識競賽活動總結(jié)

“交流杯”知識競賽活動總結(jié) “交流杯”知識競賽活動總結(jié) “交流杯”知識競賽活動總結(jié) “交流杯”知識競賽活動總結(jié)“交流杯”知識競賽活動總結(jié)

“交流杯”知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，同時也讓大家學(xué)會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學(xué)一個鍛煉的機(jī)會，鍛煉的平臺。這就是我們財(cái)務(wù)與管理交流協(xié)會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協(xié)會的能力，更可以看出一個團(tuán)體的凝聚力。從背景的設(shè)計(jì)到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結(jié)束，從物品的采購到后勤工作……這一切的一切都是我們財(cái)務(wù)與管理交流協(xié)會操辦的。這次活動是對我們協(xié)會的一次考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的能力，考驗(yàn)我們的凝聚力。

此次“交流杯”知識競賽，選手多是三個協(xié)會和社聯(lián)選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，入職 思想?yún)R報(bào)打動了觀眾。他們用自己的表現(xiàn)贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因?yàn)樗麄兊淖孕抛屛枧_更加炫麗，因?yàn)樗麄兊呐ψ尙F(xiàn)場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結(jié)果。

“喝水不忘挖井人”，是的，我們要學(xué)會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創(chuàng)造了炫麗的舞臺；他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機(jī)會，卻用自己的辛勤為觀眾創(chuàng)造了這難得的機(jī)會。他們在臺下默默的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的汗水，奉獻(xiàn)自己的心血，任勞任怨，為的是什么？為的是選手能有更好的舞臺，同學(xué)們能有更好的課余生活，因?yàn)樗麄冦懹浿?ldquo;服務(wù)全院同學(xué)”的宗旨。沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺；沒有他們的付出，就沒有這難得的機(jī)會；沒有他們的無私奉獻(xiàn)，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻(xiàn)，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了！

但再完美的計(jì)劃也有它疏漏的一面，范文特別是突發(fā)事件。本次活動也出現(xiàn)了一些疏漏，比如現(xiàn)場布置人員過少，活動游戲環(huán)節(jié)過長，工作人員分配不當(dāng)?shù)取＿@是我們協(xié)會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協(xié)會應(yīng)預(yù)先考慮這些，預(yù)先斃了超時的節(jié)目。但“人非圣賢，孰能無過”，正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我們協(xié)會一定吸取教訓(xùn)，再以后的工作中做的更好。