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展示課教學(xué)總結(jié)反思(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):80

展示課教學(xué)總結(jié)反思

第1篇 少兒學(xué)園2023年冬季教學(xué)展示課個(gè)人總結(jié)

三個(gè)星期之前,教師會(huì)議上提出由我來(lái)上d班的全腦開(kāi)發(fā)課程,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)吃驚和擔(dān)憂(yōu),第一,自己接觸早教的時(shí)間不長(zhǎng),課程也上得不多,自己真的可以做到嗎?第二,對(duì)于我來(lái)說(shuō),小朋友只是碰到就可以玩得很開(kāi)心的藍(lán)精靈,他們會(huì)明白什么是紀(jì)律?什么是學(xué)習(xí)嗎?第三,家長(zhǎng)都希望看到自己孩子聰穎機(jī)靈的表現(xiàn),但是萬(wàn)一自己主導(dǎo)方面出問(wèn)題,孩子不配合的話(huà),家長(zhǎng)就會(huì)感到失望……

時(shí)間不允許我把思緒花在這無(wú)意義的問(wèn)題之上,在第一周的學(xué)習(xí)之上,馮老師給了我教案和很多的指導(dǎo),在我有了一定的基礎(chǔ)之上,堅(jiān)持每天把全腦開(kāi)發(fā)的內(nèi)容都給孩子們上完。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)小朋友其實(shí)很聰明,以前作為一個(gè)普通的大人,我會(huì)認(rèn)為小朋友只是懂得玩,但是其實(shí)他們非常聰明,無(wú)論是語(yǔ)言還是記憶力,甚至第六感都是超強(qiáng)。很多時(shí)候都是我們的一個(gè)主觀的思想影響了他們。到了最后的一個(gè)星期,鄧?yán)蠋熞矊?duì)我提出了建議,特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如自身舞蹈方面的問(wèn)題,對(duì)于非幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),這是我最大的弱項(xiàng),鄧?yán)蠋熀婉T老師都對(duì)我提出不少的教導(dǎo)和建議。

到上課的那一天,家長(zhǎng)們來(lái)得特別早,由于家長(zhǎng)的到來(lái),小朋友也特別的活躍。看著每個(gè)家長(zhǎng)望著自己孩子的目光,自己對(duì)待別人的珍寶,是一點(diǎn)不允有些許馬虎?!靶∧_盤(pán)起來(lái),小手,放膝蓋”響亮的聲音敲響了我們上課的鐘聲。一堂課下來(lái),手指游戲,英語(yǔ)百科卡,英語(yǔ)短詩(shī)……特別數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié),都上得特別好,平時(shí)的倒數(shù)都能好好數(shù)出來(lái),真心覺(jué)得孩子今天非常棒!非常給力!

通過(guò)這次公開(kāi)課和家長(zhǎng)的交流,我能感受家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視。家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為與其自己的孩子在家里看著電視玩著玩具過(guò)日子,還不如自己多花一點(diǎn)時(shí)間去教他識(shí)識(shí)字,說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。如果是以前的自己,完全會(huì)覺(jué)得漫漫讀書(shū)路,一個(gè)三四歲的人兒就要被父母推入這苦海之中,真是可憐得很。但其實(shí)這絕對(duì)是自己的一個(gè)主觀的誤區(qū)。孩子的學(xué)習(xí)力和接收信息的能力是非常強(qiáng),大人根本無(wú)法想象。所謂漫漫讀書(shū)路,是教育體系和周?chē)h(huán)境因素帶給我們這些大人的影響。孩子喜歡學(xué)習(xí)是沒(méi)錯(cuò)的,但是往往老師和父母沒(méi)有做出正確的引導(dǎo)和教育,導(dǎo)致孩子恐懼學(xué)習(xí),逃避學(xué)習(xí)。例如教孩子讀英語(yǔ)短詩(shī),來(lái)得時(shí)間長(zhǎng)的孩子一兩天基本可以讀,但時(shí)間來(lái)得短孩子會(huì)連發(fā)音都不敢。所以老師和父母要讓孩子建立自信,培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)的興趣,及對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了探索的心理。

對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),每一堂課都需要充分的準(zhǔn)備,必須從孩子的角度出發(fā),提高孩子的思維能力,化深為簡(jiǎn),讓深?yuàn)W的內(nèi)容簡(jiǎn)單地滲入到孩子腦中。我相信這次的公開(kāi)課會(huì)成為我作為老師的重要經(jīng)歷之一。

第2篇 2023年少兒學(xué)園冬季教學(xué)展示課個(gè)人工作總結(jié)范文

時(shí)間不允許我把思緒花在這無(wú)意義的問(wèn)題之上,在第一周的學(xué)習(xí)之上,馮老師給了我教案和很多的指導(dǎo),在我有了一定的基礎(chǔ)之上,堅(jiān)持每天把全腦開(kāi)發(fā)的內(nèi)容都給孩子們上完。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)小朋友其實(shí)很聰明,以前作為一個(gè)普通的大人,我會(huì)認(rèn)為小朋友只是懂得玩,但是其實(shí)他們非常聰明,無(wú)論是語(yǔ)言還是記憶力,甚至第六感都是超強(qiáng)。很多時(shí)候都是我們的一個(gè)主觀的思想影響了他們。到了最后的一個(gè)星期,鄧?yán)蠋熞矊?duì)我提出了建議,特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如自身舞蹈方面的問(wèn)題,對(duì)于非幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),這是我最大的弱項(xiàng),鄧?yán)蠋熀婉T老師都對(duì)我提出不少的教導(dǎo)和建議。

到上課的那一天,家長(zhǎng)們來(lái)得特別早,由于家長(zhǎng)的到來(lái),小朋友也特別的活躍。看著每個(gè)家長(zhǎng)望著自己孩子的目光,自己對(duì)待別人的珍寶,是一點(diǎn)不允有些許馬虎。“小腳盤(pán)起來(lái),小手,放膝蓋”響亮的聲音敲響了我們上課的鐘聲。一堂課下來(lái),手指游戲,英語(yǔ)百科卡,英語(yǔ)短詩(shī)……特別數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié),都上得特別好,平時(shí)的倒數(shù)都能好好數(shù)出來(lái),真心覺(jué)得孩子今天非常棒!非常給力!

通過(guò)這次公開(kāi)課和家長(zhǎng)的交流,我能感受家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視。家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為與其自己的孩子在家里看著電視玩著玩具過(guò)日子,還不如自己多花一點(diǎn)時(shí)間去教他識(shí)識(shí)字,說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。如果是以前的自己,完全會(huì)覺(jué)得漫漫讀書(shū)路,一個(gè)三四歲的人兒就要被父母推入這苦海之中,真是可憐得很。但其實(shí)這絕對(duì)是自己的一個(gè)主觀的誤區(qū)。孩子的學(xué)習(xí)力和接收信息的能力是非常強(qiáng),大人根本無(wú)法想象。所謂漫漫讀書(shū)路,是教育體系和周?chē)h(huán)境因素帶給我們這些大人的影響。孩子喜歡學(xué)習(xí)是沒(méi)錯(cuò)的,但是往往老師和父母沒(méi)有做出正確的引導(dǎo)和教育,導(dǎo)致孩子恐懼學(xué)習(xí),逃避學(xué)習(xí)。例如教孩子讀英語(yǔ)短詩(shī),來(lái)得時(shí)間長(zhǎng)的孩子一兩天基本可以讀,但時(shí)間來(lái)得短孩子會(huì)連發(fā)音都不敢。所以老師和父母要讓孩子建立自信,培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)的興趣,及對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了探索的心理。

對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),每一堂課都需要充分的準(zhǔn)備,必須從孩子的角度出發(fā),提高孩子的思維能力,化深為簡(jiǎn),讓深?yuàn)W的內(nèi)容簡(jiǎn)單地滲入到孩子腦中。我相信這次的公開(kāi)課會(huì)成為我作為老師的重要經(jīng)歷之一。

展示課教學(xué)總結(jié)反思(2篇)

三個(gè)星期之前,教師會(huì)議上提出由我來(lái)上d班的全腦開(kāi)發(fā)課程,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)吃驚和擔(dān)憂(yōu),第一,自己接觸早教的時(shí)間不長(zhǎng),課程也上得不多,自己真的可以做到嗎?第二,對(duì)于我來(lái)說(shuō),小朋友只是碰到就可…
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