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大學(xué)生努力總結(jié)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):60

大學(xué)生努力總結(jié)

第1篇 班主任班級(jí)管理總結(jié):用心做細(xì)學(xué)生工作,努力打造和諧班集體

帶著留戀離開二中,帶著憧憬投入豪邁,一切都是嶄新的,有挑戰(zhàn),也有新的機(jī)遇,有歡樂(lè)也有新的煩惱,但無(wú)論如何,只要把一個(gè)班交到我手上,我就有有責(zé)任、有能力、有信心讓它足夠強(qiáng)大。細(xì)數(shù)過(guò)往的一個(gè)多周,在班級(jí)工作方面,工作的中心主要就是“用心做細(xì)學(xué)生工作,努力打造和諧班集體”。具體總結(jié)如下:

【自身修養(yǎng)篇

1、樹立自信。要有一種“打不垮的小強(qiáng)”精神。

2、擺正位置:學(xué)生的指路明燈;任課老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾;班級(jí)的“后勤保障”。

3、己所勿能,勿求與生:減少牢騷次數(shù),樹立積極的榜樣。

4、班主任宗旨:心中容得下每一個(gè)學(xué)生(每一個(gè)孩子的背后都有一個(gè)家庭的希望。)

5、舍得投入,有一種“將教室、辦公室坐穿”的精神。

【班級(jí)管理篇

一、真情投入,營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”氣氛。

1、賞識(shí)自己的學(xué)生:打造你心中的夢(mèng)。

2、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生,從細(xì)處關(guān)心學(xué)生:吃放、睡覺(jué)、穿衣時(shí)的一個(gè)小小的提醒也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于犯錯(cuò)時(shí)的一聲狠狠地怒吼。

3、營(yíng)造一種班級(jí)格調(diào):和諧、團(tuán)結(jié)、勤奮、認(rèn)真、主動(dòng)、自控。

二、營(yíng)造積極競(jìng)爭(zhēng)氛圍,樹立“勤奮出機(jī)遇”的理念

(一)營(yíng)造積極競(jìng)爭(zhēng)氛圍:積極的集體,才會(huì)充滿力量。消極的集體,只會(huì)死水一潭。

方法:1、座次暗示法。2、小組競(jìng)爭(zhēng)法

(二)樹立“勤奮出機(jī)遇”的理念,讓學(xué)生明白:

教室是給愿意為學(xué)習(xí)全力付出的學(xué)生準(zhǔn)備的,它絕不是“不思進(jìn)取的學(xué)生的安樂(lè)窩”。實(shí)施教室靜班管理辦法。

班主任工作的終極目的:讓每一位學(xué)生積極進(jìn)取,充分挖掘自身的潛能,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的最大成功。

三、關(guān)注學(xué)生心態(tài),錘煉學(xué)生意志

如今的中學(xué)生,大多是獨(dú)生子女,從小被父母呵護(hù)著,承受挫折的能力比較差。作為家長(zhǎng),他們能夠幫助孩子理順各種關(guān)系,鋪好通向成功的道路,但無(wú)法幫助孩子學(xué)會(huì)在逆境中保持不餒的斗志。進(jìn)入初中,一切需要自理、自立,需要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)自承受、承擔(dān),而部分學(xué)生在這方面的素質(zhì)確實(shí)不盡人意,我們班主任需要做好及時(shí)的心理疏導(dǎo),善于觀察,善于溝通,要把孩子當(dāng)成孩子,把孩子當(dāng)成自己的孩子。

四、工作要有耐心,學(xué)會(huì)容納學(xué)生

1、俗語(yǔ)云:“大千世界,無(wú)奇不有?!蔽覀兊膶W(xué)生,來(lái)自不同的家庭,有著不同的教育背景,他們自然地也就有著獨(dú)特的時(shí)間觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)學(xué)生的價(jià)值觀念和我們發(fā)生沖突時(shí),要學(xué)會(huì)寬容。記得剛開始擔(dān)任班主任的時(shí)候,我也會(huì)對(duì)學(xué)生的不同看法產(chǎn)生過(guò)厭煩,甚至將之劃入“不受歡迎的學(xué)生”之列,但當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的一句話提醒了我:“心中容得下每一個(gè),學(xué)生才會(huì)成為你的朋友。”是的,林肯都能將敵人變成朋友,師生之間,怎可因著一點(diǎn)點(diǎn)的不同而心理排斥。

2、足夠的耐心,真心的交流,有時(shí)候我們真的無(wú)法幫助他們解決問(wèn)題,但我們的用心交流,至少可以幫助他們指明方向。

大學(xué)生努力總結(jié)

帶著留戀離開二中,帶著憧憬投入豪邁,一切都是嶄新的,有挑戰(zhàn),也有新的機(jī)遇,有歡樂(lè)也有新的煩惱,但無(wú)論如何,只要把一個(gè)班交到我手上,我就有有責(zé)任、有能力、有信心讓它足夠強(qiáng)大。細(xì)數(shù)…
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