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評職班主任工作總結(jié)

發(fā)布時間:2022-06-05 17:40:11 查看人數(shù):76

評職班主任工作總結(jié)

第1篇 評職稱班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)(職稱評定用)

做“四心”班主任

六十鋪中心學校王 志

誰都知道,班主任工作難做,學生難管,特別是現(xiàn)在,獨生子女多,父母出外打工的多,但我認為“世上無難事,只怕有心人”,只要肯付出辛勤的汗水,具有“四心”,還是能把班級管理好的。

做一個好的班主任,首先要專心。作為社會的一分子,我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上,作為一個班主任,我們還要始終把班級管理工作擺在第一位,最大限度地把自己的時間和精力用在班級上,一心撲在工作上,這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神,不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作,那么我們就要“干一行,愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思,多動腦筋,專心致志地去做,我們工作起來才能順心,才不至于被動,才能找到解決問題的最佳辦法,才能把握住方向,培養(yǎng)起良好的班風,為提高班級全體同學的整體素質(zhì)。

其次要有愛心,有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的心靈中?!币虼?,作為一名教師,一名班主任,首先應該是愛孩子,對全班學生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生,均應一視同仁,愛得公正,讓學生佩服,感動。雖然是初中生,但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性,因為他們畢竟才十二至十六歲。因此,對他們總要寬容些,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮的”??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲地批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你,愛護你的,是為你著想才對你嚴格要求這樣,在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

精誠所至,金石為開。春天播下的師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移傳遞,教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

班里一位同學的父親病逝,母親帶著小兒子改嫁走了,她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起,可半年后,爺爺也去世了,她的生活愈加艱難了,她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這這種情況后,向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她,或買學習用品給她,一位同學一周的生活費不足二十元,范文寫作卻拿出5 元給她。多么令人感動呀!因為我知道這位同學家庭本來不富裕,她父親年齡大,母親神經(jīng)失常,我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢,所以他把錢交給班長時我想阻止,但我沒有,我怕傷了她的心。我更贊成她,她更欣慰。我的心也被深深地感動著,為這個溫暖的班集體感動著,我奉獻愛,

孩子收獲愛,又獻出愛。

第三要有細心。班主任是最小的“主任”,不需要下文批準,更主要的是所管的小孩子,事情太多,又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心——細心。為此,我們要認真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。

平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn);多與學生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂,愛好興趣;多家訪,了解學生的家庭情況,分析其思想動態(tài);關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚;勤動腦,多總結(jié),積累經(jīng)驗,這樣對學生各方面情況均了然于心,以便因材施教。

如班里有個叫苑標的同學好違反紀律,思想?yún)R報專題批評教育的話他當耳邊風,當面點頭,表示一定改正,第二天又我行我素,外甥打燈籠——照舊。但后來,我發(fā)現(xiàn)他關心班級,有集體榮譽感,又好表現(xiàn)自己,于是我表揚他兩次,并私下與他談心,問他愿不愿意做管理紀律的班長,并提出了嚴格要求,他充滿信心地說:“我想我能行。我試試看,我一定盡力管好自己,也管好班級?!苯o予學生充分信任,其實就是給學生最大的鼓勵。從那以后,他象變了一個人似的,再也不違反紀律了。班級紀律也好轉(zhuǎn)了,他成績也有了進步,任課老師都訝。

第四要有耐心。俗話說:“十個指頭有長有短”,轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心,更應施以耐心。

班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生,他對學習一點也沒有興趣,上課聽課不認真。不做作業(yè),或隨意應付,考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都無濟于事,一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)差計劃都宣告失敗,實在是無計可施了,但又不能放棄,他難道“無藥可救”了嗎?學習了“成功教育法”后,我千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,范文top100及時給予恰當?shù)谋頁P。使他看到了自身的能力、價值,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說:“使人前進的最大一種刺激,是一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮?!苯K于,我高興地看到他逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象了:學習興趣濃了,紀律好了,作業(yè)書寫認真了總之,愛心、細心、耐心,使“孺子”居然可教了。

近式廿年來的班主任工作,可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了,但更多的是幸福和甜美,這是辛勤付出的收獲。我想,當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作,面對學生,就能把工作做好,應付苦盡甘來。

評職班主任工作總結(jié)

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