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班主任九月工作總結(jié)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):26

班主任九月工作總結(jié)

第1篇 九月班主任工作總結(jié)

九月,又做“主任”;九月,忙碌的“主任”。

九月,剛接手班主任,我心里充滿了期待。但是一抓完班我就再也高興不起來了,班里有幾個(gè)特別難管理的學(xué)生(讓老師痛疼的學(xué)生)。我一拿到名單就開始反復(fù)琢磨這幾個(gè)孩子,想著怎么樣去對(duì)付他們。是呀,我該怎么辦那?我把學(xué)生的名單看了又看,始終沒有頭緒。這幾個(gè)學(xué)生,有三個(gè)我曾經(jīng)教過,我仔細(xì)回憶著,當(dāng)時(shí)他們并不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。我相信他們只是一時(shí)的迷途,隨著年齡的增大,他們會(huì)越來越懂事的。我準(zhǔn)備了一個(gè)戰(zhàn)略:個(gè)個(gè)擊破。第二天,分完班的第一件事就是先給他們排座次。說實(shí)話,誰和誰同桌,我真的沒拿出最合適的方案來,但我想通過排座次這個(gè)事情來告訴他們,特別是這幾個(gè)學(xué)生,現(xiàn)在這個(gè)新的班集體,我就是絕對(duì)的權(quán)威,我說的話他們只有絕對(duì)的服從。你別說,這一招還真的管用,他們沒有一個(gè)有毛病的。分完座次后,我接著實(shí)施下一步,先找我沒教過的那個(gè)學(xué)生——孫永輝談話。讓我想不到的事,他告訴我:“老師,你放心我今年沒有別的想法,只想好好學(xué)習(xí),考上個(gè)好高中?!闭f實(shí)話,我當(dāng)時(shí)一愣,接著我知道我的機(jī)會(huì)來了,我先肯定了他的想法,再給他分析了一下他的情況。這個(gè)學(xué)生他的基礎(chǔ)相當(dāng)不錯(cuò),只要他努力,考上高中時(shí)不成問題的。最后,我還給他安排了衛(wèi)生委員一職,目的是讓他從小事做起,嚴(yán)格要求自己,還有衛(wèi)生委員和班主任的聯(lián)系是非常密切的,我能及時(shí)監(jiān)督他。

九月,“焦頭爛額”的九月。正當(dāng)我滿懷信心的時(shí)候,又一難管的學(xué)生出事了。在跑步的時(shí)候,他把同學(xué)絆倒,結(jié)果導(dǎo)致那個(gè)同學(xué)手腕骨折,還比較嚴(yán)重。初四臨近中考,還有體育測(cè)試,那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)也比較著急,情急之下也沖著我發(fā)火。這個(gè)孩子也是比較“有名”的孩子,初二的時(shí)候“砸開關(guān)”,初三的時(shí)候“足球門事件”,他也是在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)那里“掛上名的了”。但是,我認(rèn)為這個(gè)孩子本質(zhì)不應(yīng)該是這樣的,可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他談話和他溝通,才知道他父母從他小的時(shí)候就做生意,沒有時(shí)間照顧他,導(dǎo)致了他現(xiàn)在這種為所欲為的做法。我囑咐他回去以后和他的父母好好溝通,他答應(yīng)的好好的,但是晚上他媽打電話來說他離家出走了,原因就是他父親說了他幾句,而且他媽說他以前也這樣過??磥硭@個(gè)孩子不是一天兩天這樣的,電話那頭他的母親也是很無奈,不知道怎樣去和孩子溝通,不知怎樣去教育他??磥韺?duì)這個(gè)學(xué)生我還得好好想一想怎樣對(duì)管理他,怎樣去改變他的心態(tài)。還在我不斷思考的時(shí)候,麻煩又來了,雙方家長(zhǎng)因?yàn)獒t(yī)藥費(fèi)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),弄得我簡(jiǎn)直是“焦頭爛額”的,還好孫建濤校長(zhǎng)和級(jí)部主任王峰幫著我協(xié)調(diào)雙方家長(zhǎng),解決的讓雙方還算比較滿意。而且,而且孩子的家長(zhǎng)也把孩子送到了一所全封閉學(xué)校去學(xué)習(xí)。但是,從我內(nèi)心深處來說,我覺得這是一個(gè)遺憾,我總認(rèn)為自己沒有把他教育好,我認(rèn)為他是可以變好的孩子,不知我是不是太高估自己了。

九月,成長(zhǎng)和收獲的九月。在又一次和孫建濤校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生管理的交談中,我第一次聽到了“便箋管理”這個(gè)詞,覺得比較新鮮,就問他是如何操作的。聽了他的介紹以后,我覺得是一個(gè)好辦法,就照著做了,而且效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),特別是有的同學(xué),上學(xué)這九年以來是第一次收到來自老師的表揚(yáng)信,他會(huì)格外的珍惜和高興,他會(huì)比別的同學(xué)付出更多的努力來回報(bào)你。當(dāng)然,這個(gè)“便箋”你也不能濫用,你要找準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他覺得你說的確實(shí)就是他。這就需要我們班主任工作要細(xì)致,善于觀察。我覺得就是要“勤”,勤往班里跑,課間多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。舉個(gè)例子,中午放學(xué),只要我往公室門口一站,學(xué)生就知道站隊(duì)下樓,我覺得開學(xué)初我多靠靠,時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就能形成習(xí)慣。在我和全班同學(xué)的努力下,我們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)的還是比較出色的,特別是歌詠比賽中取得了第一名的好成績(jī)。我就是想通過這種比賽,讓每一個(gè)同學(xué)都參與到里面去,讓他知道他是初四二班這個(gè)集體不可少的一部分,讓他知道集體對(duì)他的重要性,也讓他覺得呆在初四二班他是很光榮的。

我覺得經(jīng)過九月已經(jīng)讓我們班每一位同學(xué)都已經(jīng)知道了集體的重要性,下一步我要讓每一個(gè)同學(xué)能成為初四二班的學(xué)生感到光榮,這是我奮斗的目標(biāo)。

班主任九月工作總結(jié)

九月,又做“主任”;九月,忙碌的“主任”。九月,剛接手班主任,我心里充滿了期待。但是一抓完班我就再也高興不起來了,班里有幾個(gè)特別難管理的學(xué)生(讓老師痛疼的學(xué)生)。我一拿到名單就…
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