文科班班主任總結（優(yōu)選12篇）

第1篇 高二文科班班主任工作總結

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高二文科班班主任工作總結

高二（2）班文科班班主任工作總結

2023年8月，一個新的班級誕生了。轉眼一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、班級概況

高二2班作為新組建的高二文科普通班，共計54名。目前本班現有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學，高一時分別在不同的班級學習，行為習慣有較大的差異，學習基礎也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數英三科上可以看出學生的基礎是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力，在月考及期中考中，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應了我的管理模式，如今絕大多數同學學習成績、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現對本學期班級工作進行如下總結反思。

二、加強班風管理

抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨?、自覺學習的道理是班主任一項長期的任務。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“ 學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級情況，以便于班主任了解班里現狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，酷貓寫作范文網三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設法來督促學生學習：

1、根據不同的實際情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩，一起構建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。

3、常表揚學習認真和學習(轉 載于: 在 點 網)進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學在各科學習上也更有信心，更有動力，也就能取得更大的成績和進步。

4、常與學生談心。

加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習

熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

思想匯報專題加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現。經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結果!

第2篇 第一學期文科班主任工作總結

第一學期文科班主任工作總結

雖然多次給文科班代課，但做文科班主任還是第一次。今年的文科班特點是：人數少，男生更少；女生多數比較聽話；缺少創(chuàng)意和陽剛之氣以及激情。沒有想到學校會安排我去做文科班的班主任，原以為會安排一位女性老師；但是，我就是一塊磚，哪兒需要就往哪兒搬；然后，既來之，則安之；再然后，既為之，則竭盡全力——這既是我的風格，也是我的人格。

一學期來時間不長，但是做過的事情真的不少；起碼縱向比較，有很多方面的超越?，F分門別類簡單總結如下：

一。主題班會：

1. 數量有所突破：

真正精心搞過主題班會公開課的人都知道一次活動背后要付出多少心血，不說了。希望下一學期能保持，如果各方條件許可，再接再厲、再上層樓吧。

2. 類型嘗試創(chuàng)新：

以前征求他人對自己主題班會意見的時候，總聽到這樣的聲音：你的班會不錯，但是真的不具可復制性，原因很多，比如前期要做太多的鋪墊性準備，不見得每個老師都愿意投入這么多的精力；對教師的主持能力、現場應變能力要求很高，即就是把模式借鑒去也不見得每個人都能駕馭得了；對學生的口語表達的態(tài)度和能力要求都很高，這些都需要長時間的熏陶和培養(yǎng)，你是個語文老師，有得天獨厚的條件，其他老師未必能做到，等等。

所以這一學期在設計班會的時候，我考慮兩個方面的改變：一是這個策劃其他老師拿去可以直接使用，不管能做到什么程度；二是自己拿這個策劃到一個陌生的班級不用自己的學生也可以去上?？梢哉f這兩點上都有不同程度的突破，證據如下：王亞琴老師在我開完《認真比勤奮更重要》之后把相關資料拷走在自己班里給學生講了一下，效果還不錯；自己在一班上了《敬業(yè)》，雖然稍稍有點冷場，但效果還湊合，畢竟還獲得了區(qū)第三名，也不容易。

3. 質量逐步提高：

相較以前的班會，內容更豐富；結構更清晰；節(jié)奏更明顯；教師的語言更準確，信息量更大；學生參與熱情更高，發(fā)言更思維量。每次班會的每個環(huán)節(jié)都目標明確，有的放矢。沒有拖沓冗長，沒有無效作秀。

4. 學生素養(yǎng)提高：

雖然每開一次班會，我都會懷念一次之前帶過的2023屆一班（就如同一個父親有兩個孩子，無論如何都會不自覺地進行比較），因為從大的縱向來比較他們確實各方面都有明顯的差距；但是我并沒有因為這些感慨和嘆息而放松對這屆孩子的教育，在發(fā)過牢騷之后依然以積極的態(tài)度和飽滿的情緒投入到下一次活動的策劃中去。——因為，畢竟，首先他們是我的孩子，已經是了，換不了；其次，在一次次活動中他們各方面的能力也得到了鍛煉和提高，他們感受到了，我也看到了，這些都給我們彼此帶來欣慰，而這種欣慰是我們繼續(xù)前行的不竭動力。換句話說，要自己給自己加油，別人幫不了你。

5. 細節(jié)需要完美：

每一次活動設計，自己在細節(jié)方面都殫精竭慮，希望每一個細節(jié)里都浸潤著教育的因子。比如介紹學生評委就是這樣：'清新可愛善于賣萌打滾關愛他人并且唱歌時自帶顫音效果的語文課代表——武昭廷同學'.這里面都有自己的匠心獨運，處心積慮。但遺憾的是，兩次班會，因為自己的不認真，在制作幻燈片的時候都出現了一些不該有的錯誤。這些細節(jié)看似無傷大雅，其實對自己和學生都有不良的影響。且不說自己丟人丟面子，且不說他人的冷嘲熱諷，關鍵是從'身正為范'的角度，自己實在是不稱職：一個天天把'認真比勤奮更重要'掛在嘴邊的老師竟然一而再地在學生面前犯這樣的低級錯誤，讓學生必然會產生這樣的看法：老師不過是語言的巨人而已；許多事情其實馬馬虎虎也無傷大雅嘛，看看李鵬出了這么多錯誤，也沒有受到什么懲戒嘛！——真是誤人子弟！

所以，下學期，不，以后，要認真，認真，再認真！

二。家校合作：

1. 家長會。

本學期的家長會開得很成功，家長會上我做了如下事情：

（1）讓所有人先安靜下來，以平靜、謙和的心態(tài)進入到會議狀態(tài)。我開場白是：現在各位所處的位置是西安市航天中學高二（5）班教室，我是班主任李鵬。此刻，我的眼里沒有局長，沒有處長也沒有科長；只有家長?，F在，請大家將你的手機調至靜音，我們開會。謝謝。

（2）我請家長做了一組填空題：'你希望你的孩子????? .'家長有人填寫成績好，身體好，快樂，平凡，幸福，積極向上等。當然更多的人自然填寫的是成績好。我給的第二道題目是'你希望你的孩子一輩子????? .'這一次，毫無疑問，沒有一個家長填成績好了，多數人填的都是'幸福'和'快樂'.然后就如何才能讓一個人（孩子）生活的快樂我談了自己的看法。

（3）接下來我問家長：你來開家長會希望收獲什么？多數家長回答：了解孩子在學校各方面的表現。我用ppt一邊放上自己平時抓拍的學生的照片，一邊寫上學生的各種表現，一個人一個人敘述孩子所做過的事情，同時給予自己相對積極的點評。

（4）給家長匯報了作為班主任和語文老師，我做了什么，未來我還想做什么。值得驕傲的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的2023》；一次班會——《認真比勤奮更重要》；一堆信——《給學弟學妹們的一封信》；一次演講比賽——我的大學我的夢。

（5）最后我給家長介紹了自己換座位的特色做法，然后將他們的位置拍了下來，并且告訴他們：下一周調整座位，你的孩子就坐你此刻坐的位置。因為這是一個'拼爹的時代',我跟他們開玩笑說；他們先傻了，然后笑了。

家長會后，一位家長發(fā)來短信給予了充分肯定：

李老師，您好，我是___的父親。原以為又是一次念分數、批評'差生'、督促家長的例行家長會，沒想到形式別開生面、內容推心置腹，'頭發(fā)長坐公交要注意安全'這種只有父親才能想到的細節(jié)，從老師的口中說出，用心絕非泛泛。語文教學、班級管理等展示，也是新穎細致。正如家長會開篇所說，不是為了一時的分數、成績，而是為了在成長期塑造好孩子的端正人格和健康體魄。'先生'二字，您真正當之無愧！……另外，聽我敘述后，孩子媽媽強烈要求下次家長會允許兩人參加，望采納！哈哈！

2. qq群。

建立了家長的qq群，多了一條比較快捷的與家長及時溝通的橋梁，很多原本棘手的問題通過這個群都得到了比較好的解決。除了交流個別孩子的情況，我利用這個群干了好多事情：首先，將自己一些有關教育的文章發(fā)上去，希望給家長教育孩子一些啟發(fā)；其次，將每次班級大型活動的新聞（安排且指導語文課代表專門寫）及時發(fā)在群里，讓家長們知道孩子們在學校的生活很豐富；再次，在群相冊里上傳大量班級各類活動以及自己日常抓拍的一些照片，讓家長們能看到自己孩子在學校的風采；最后，還通過群較為方便地為'我的大學我的夢'征集到了家長的祝福視頻，同時邀請了部分家長來參與活動。

下學期計劃充分開發(fā)qq群功能，比如上傳班級演講視頻等。

3. 期中考試家長贈言。

期中考試后，我設計了一張'反思自我，以史為鑒'的表格，除了讓學生分析自己各科所犯低級錯誤外，還設計了'教師寄語'和'父母贈言'兩個板塊。讓學生們充分感受到父母老師的關愛，感覺到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗，減少孤獨感和挫敗感，樹立新目標和信心。

4. 獎品征集。

因為本學期沒有收班費，所以搞演講比賽的時候頭疼。后來通過qq群向家長征集，有兩位家長毛遂自薦幫我解決了這個問題，提供了獎品。這個辦法以后還可以繼續(xù)改進、挖掘，充分調動家長的積極性，為學生提供更好的教育情境和機會。

三。班級文集

本次編印'我的2023'最大的變化就是自己寫了比以前都長得多得多的序言。以后在這方面要努力提升自己，寫每一次序言都朝著公開發(fā)表的方向去努力。加油！

四。精神面貌

教育本質上是塑造人格的活動，或者說終極目的是改造人的精神世界。從短短的一學期學生的表現來看，我的身先士卒、活動育人、同伴育人，有春風化雨的效果。

運動會上，僅有三個男生的我們班報滿了所有能報的項目，男子接力男生人湊不夠，我們用女生代替，雖然是最后一個沖過終點，但個個臉上充滿自豪；陽光體育男女混合足球賽，從安全角度考慮，我多次勸學生放棄，但是她們依然'不拋棄，不放棄',堅持上場，哪怕很多女生被對手踢哭；語文課堂，積極發(fā)言的人越來越多，而且落落大方；最后的班級評優(yōu)，很多學生爭先恐后地走上講臺講述自己的奮斗和成績，毫不矯揉造作，班里笑聲不斷，其樂融融，最后選出的人也是眾望所歸。

也許，囿于基因，囿于環(huán)境，她們今天還不夠優(yōu)秀；但是我不懷疑的是，她們都有一顆追求上進的心。這就夠了。

五。各種收獲：

1. 發(fā)表了德育文章。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的，所以要繼續(xù)做，繼續(xù)寫。

（2）《行動之后，才有觸動》發(fā)表于《湖北教育 新班主任》2023年第4期。

2. 在雁塔區(qū)教育局舉辦的'踐行社會主義核心價值觀？共圓中國夢'班會比賽中獲二等獎。二等獎說明還有進步空間，呵呵。

3. 班級運動會中獲得精神文明獎，實至名歸。我和我的學生都驕傲。

本學期在班主任工作方面，想做的事情基本都做了，雖然有的有拖延，有的有瑕疵，但是晚做、不完美總比不做放棄好。能力只有在不斷的實踐中才能提高，問題只有在反復的鑄煉中才能改掉。所以，下一學期，要努力在拖延和瑕疵方面有所改變，讓師生彼此共同體會成長的快樂，享受用心、智慧和接地氣的教育所帶來的幸福。

第3篇 文科班班主任教學工作總結

本學期我接任了高二年級_班的班主任工作，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個學期里，在學校領導的統(tǒng)一組織下，與任課教師的大力支持和配合下，本班各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下

一、關愛學生，與學生互相理解

關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。雖然教師是學生就學期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。

高二(_)班是文科班的普通班，全班共有學生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人?，F在的高中女生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨生子女的自我個性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難，指點幫助;學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

例如本學期期中考后，班級中有位同學父親猝死，這位同學返校時經常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現象。了解了這一情況后，我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯(lián)系，同時找來班級中和她要好的朋友談話，叮囑班級的同學課余時間陪他散散步，當他心情特別難受時讓他請假，使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來?，F在，這位學生已經重新與大家打成一片。

二、抓契機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。同時，每位學生也要有適合于自己的奮斗目標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的，并化為他們日常行為的理念。班級的管理目標需要靈活地結合學?；蚰甓伍_展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會，并積極引導。本學期學生處開展了“感恩勵志活動”，學生通過主題班會活動確立了“樂觀向上，珍惜每一天”的目標。為了這一目標，每一位學生認識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學的表現對班級而言都很重要，缺了誰都不行。學生感到自我對集體的重要性，為了集體學生再苦再累，都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰，學生有了成就感，班級的凝聚力更強了。

三、強化心理素質，挖掘潛力，自我提高。

高中學習內容量大、難度高，這也成為折磨學生的主因。許多學生的學習毅力在一天天的消逝中。如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。期中期末考試過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻;學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒;同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能力。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹第一次上課前，向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調。請任課教師在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。

五、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓;創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈;針對現階段學生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處;我能為班級做什么;學習落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。

班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的——學業(yè)上努力，為人上樂觀向上。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二(_)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

第4篇 高三文科班班主任工作經驗總結

整體規(guī)劃 抓實抓細

----醴陵四中高三文科374班班主任工作經驗總結

鐘水泉

摘 要：我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊、口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業(yè)成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務的優(yōu)秀集體。

關鍵詞：收心 細節(jié) 規(guī)劃 習慣 快樂 卓越

在學校的正確領導下，在所有任課教師和同學們的共同努力下，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學習風氣最為濃烈，學業(yè)成績次次第一，同學與老師、同學與同學之間人際關系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數54人（人人上二本、28人上一本），是兄弟班級上線人數的3.5倍，實現了低入口，高出口，創(chuàng)造了醴陵四中高考的奇跡。

可誰又曾想到，這個班級在分班之初，班上所有學生和其他班的學生一樣：行為習慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強，內心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當然也存在大家共有的優(yōu)點：活潑大方，爭強好勝，愛面子，極有同情心。

怎么來改變這群人，怎么來打造這個班？成為班級管理的難點和關鍵。本人在接手之后，做了大量的調查、了解和落實工作，根據學生特點做了如下工作：

一、特別重視開學第一個月的入學收心教育（教育就像熏肉）。《三國志》中說道:“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。”好的開始是成功的一半，因此我接手374班之后，因此重點做了3個方面工作:

（一）介紹四中連年攀升的教育教學質量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優(yōu)勢、長處和教學業(yè)績，親其師，信其道。

（二）強調進入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞?，F在的學生是既想讀好書（要面子），又想讀懶人書。學生的天職就是學習，因此374班可以有學業(yè)成績不理想的學生，但不允許有不讀書的學生。

（三）確立具體的班級和個人目標。有目標才有努力的方向和動力。374班高一高二的目標是只要第一，不要第二。高三的目標是打造責任班級，成就無悔人生。每個學生都有自己的短中長期目標、學習榜樣和競爭對手。

二、以“三年一盤棋”的思想來構建班級管理。高一要“嚴”，重點培養(yǎng)學生的行為習慣和學習習慣，教會如何做人做事；高二要“活”，通過有意義的活動來拓寬學生的視野，豐富學生的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；高三要“智”，在緊張的高考復習過程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。

三、班級工作要將管理與引導、指導相結合，抓小放大。如學法指導：進入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準備，課堂千萬不能上甲課做乙事，課后認真消化，禁止學生使用計算器。如生活上禁止學生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個月必須跟班緊，如果班上不讀書、講小話形成習慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風學風。

四、正確定位，樹立科學合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神?！爸灰谝?，不要第二”這四個字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學生：在這兩年里（高二重新分班后），“要做強者、受人尊敬；不做弱者、讓人同情。”這成為班級每天跑操時必喊的口號，這句口號的得來，是全班所有人集體智慧的結晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現。看似簡單的16個字，看似不起眼的每天重復，實際上讓每個人，每時每刻，都受到激勵與鼓舞，班級充滿激情和正能量，為班級建設進入良性發(fā)展的軌道打好了堅實基礎。

五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機，提升班級凝聚力。對于一個教育工作者來說，抓住或者創(chuàng)造教育契機，十分重要，它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會課，開展豐富多彩的文體活動，也是教育契機創(chuàng)造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩，而科學安排下的娛樂活動，更能促進學生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球，踢毽子，讓學生緩解了當日學習中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時也起到了鍛煉身體，增進老師與學生、學生與學生間感情的作用。讓所有學生在活動中快樂，在快樂中成長，在成長中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動統(tǒng)一班級意志，形成班級合力。

六、發(fā)揮小組互幫互助的作用，合作共贏。全班九個合作學習小組，組內成員各有自己的優(yōu)點與不足，爭取做到取長補短，讓“兵教兵，兵強兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學生自身暴露的問題，又盡可能地避免學生與老師之間產生矛盾。同時，針對各組內學習基礎、行為習慣暫時存在一些問題的學生，安排好相應的學生實行“一幫一”的幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵和要求共進。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個小組成員的集體榮譽感倍增。

七、重視細節(jié)，讓優(yōu)秀成為一種習慣。細節(jié)決定成敗的道理，每個人都懂。但是，哪些現象是細節(jié)，這些細節(jié)各含有怎樣的教育契機，如何把握這些細節(jié)就不是每個人都懂了。每天的晨會，對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結與反思，也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚斗志的舞臺。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅持，既讓學生明白了習慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈送，讓班級處處充滿關愛。實惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學生生日時，伴隨著生日歌的響起，由班級的愛心天使代表班主任贈送給同學，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角，引導學生讀書，讓學生愛讀書，讀好書，好好讀書，發(fā)揮文化育人、育心的作用。

八、一個都不能少，不放棄每一位學生。這既是對學生負責的需要，更是班級管理的需要。學生的可塑性是很強的，只要用對了方法，每個人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力，營造了班級快樂的氛圍，使得他們自覺地為了這個家一般的集體去奮斗，并且獲得了一次又一次成功。同時，也正是這樣的一次又一次成功見證了這個集體從平凡到卓越。

青春只有一次，高中只有一回，一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己，屬于這個集體的光輝歷史。快樂卓越的374班，將永遠留在他們心中。

第5篇 高中文科班班主任工作總結

高二年級文科班班主任總結

班主任工作總結

仙桃中學熊紅榮

本學期開學以來，我依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F將本學期班主任的工作總結如下：

一、以身做則，處處做學生的榜樣

規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自己的素質。我在教育工作中，朝為人師表看齊。比如，要求學生講文明、懂禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們；要求學生著裝整潔大方，我首先做到整潔大方；要求學生保持教室清潔，我就每天多次整理講臺，隨手拾起地上的一個紙團。這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生，達到“潤物細無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的____，往往會起到意想不到的效果。

二、勤下班級，隨時掌控班級動態(tài)

班級事務繁多瑣碎，由于學生自控力普遍不強，班主任勤下班級成為班級良性發(fā)展的必要條件之

一。我每天朝讀、第一節(jié)課前、課間操時間、下午第一節(jié)課前、課外活動時間、晚自習前英語聽力時間必到教室巡查，課外活動時間和晚自習前英語聽力時間以及學校安排的每周一節(jié)自習課正課全程堅守，正課或晚自習科任老師重課時，如果我調得開課，我也是全程堅守。通過勤下班級，我充分了解學生每天出勤狀況、觀察學生思想情緒狀態(tài)，對課上違紀的學生也起到無聲威懾的作用。

三、關心學生，用愛心感染學生

愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。我利用一切可能的時間和學生談心、范文寫作交朋友。例如，每當天氣預報說天氣發(fā)生突變之時，我會提醒學生適當增減衣物，預防感冒；學生請假，我會打電話詢問家長能否來接或學生是否安全到家；學生生病返校后，我會詢問他病情好轉狀況；經常和學生談心，特別是學生成績波動和思想情緒波動之時。通過談心，我了解到學生的興趣愛好、家庭情況、思想動態(tài)等，學生對我的信任度增加，師生之間的心理距離就拉近了。

四、搞好班干部隊伍建設，打造和諧班集體

良好的班風班貌的形成，需要組建一支認真負責、敢管敢做、團結協(xié)作的班干部隊伍。我在班干部隊伍建設中做到：其一，大力宣傳當班干部的好處，當班干部能提高自信心，促進學習，培養(yǎng)情商，增強能力；其二，表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，以樹立其威信；其三，嚴格要求他們個人在知識、能力、成績上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其四，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，形成班集體的組織性、紀律性和進取心。

五、做好學生德育工作，大力弘揚正氣

我一直把德育工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用多樣化的班會課在班內積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立理想，幫助他們澄清思想上的模糊認識，提高思想境界。充分利用朝讀和課外活動時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。精心觀察、及時捕捉班級中的好人好事好現象，酷貓寫作范文網在同學和家長面前予以表揚，激發(fā)全體學生奮發(fā)向上的欲望，以便形成教育鏈的良性循環(huán)。

六、經常與家長保持聯(lián)系，共促學生健康成長

我與家長隨時保持聯(lián)系，促學校教育與家庭教育形成合力。每屆學生我一接手，便要他們填寫基本信息卡，然后親自整理出家長通訊錄電子稿，打印出多份，辦公室留一份，自己隨身留一份，其余以后備用，手機上還存入幾個重點調皮生的家長的電話號碼。這樣，我就可隨時與家長聯(lián)系了。與家長溝通時，一般保持冷靜、和氣狀態(tài)，不輕易向家長告狀，耐心陳述學生在校表現，提出要家長予以配合的一些建議，爭取家長對學校教育的理解和支持。

在班主任工作實踐中，我也存在許多不足之處。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，為教育事業(yè)更好的發(fā)展貢獻我的綿薄之力！

第6篇 文科班班主任工作總結

高二文科班班主任工作總結

高二（2）班文科班班主任工作總結

2023年8月，一個新的班級誕生了。轉眼一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、班級概況

高二2班作為新組建的高二文科普通班，共計54名。目前本班現有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學，高一時分別在不同的班級學習，行為習慣有較大的差異，學習基礎也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數英三科上可以看出學生的基礎是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力，范文top100在月考及期中考中，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應了我的管理模式，如今絕大多數同學學習成績、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現對本學期班級工作進行如下總結反思。

二、加強班風管理

抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學習的道理是班主任一項長期的任務。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“ 學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級情況，思想匯報專題以便于班主任了解班里現狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設法來督促學生學習：

1、根據不同的實際情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩，一起構建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學?_瘴аｕ庋謁塹拇鹿憒笸г詬骺蒲吧弦哺行判?，更有动力矛也就那{〉酶蟮某杉ê徒健?/p>

4、常與學生談心。

加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習

熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現。經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，酷貓寫作范文網沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結果!

第7篇 高二文科班主任年度總結怎么寫

本學期我接任了高二年級5班的班主任工作，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個學期里，在學校領導的統(tǒng)一組織下，與任課教師的大力支持和配合下，本班各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下

一、關愛學生，與學生互相理解

關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。雖然教師是學生就學期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。

高二（5）班是文科班的普通班，全班共有學生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人?，F在的高中女生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨生子女的自我個性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。

例如本學期期中考后，班級中有位同學父親猝死，這位同學返校時經常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現象。了解了這一情況后，我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯(lián)系，同時找來班級中和她要好的朋友談話，叮囑班級的同學課余時間陪他散散步，當他心情特別難受時讓他請假，使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來?，F在，這位學生已經重新與大家打成一片。

二、抓契機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。同時，每位學生也要有適合于自己的奮斗目標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的，并化為他們日常行為的理念。班級的管理目標需要靈活地結合學校或年段開展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會，并積極引導。本學期學生處開展了“感恩勵志活動”，學生通過主題班會活動確立了“樂觀向上，珍惜每一天”的目標。為了這一目標，每一位學生認識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學的表現對班級而言都很重要，缺了誰都不行。學生感到自我對集體的重要性，為了集體學生再苦再累，都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰，學生有了成就感，班級的凝聚力更強了。

三、強化心理素質，挖掘潛力，自我提高。

高中學習內容量大、難度高，這也成為折磨學生的主因。許多學生的學習毅力在一天天的消逝中。如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。期中期末考試過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢；讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能力。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹第一次上課前，向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調。請任課教師在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情；另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。五、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓；創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈；針對現階段學生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處；我能為班級做什么；學習落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的學業(yè)上努力，為人上樂觀向上。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

第8篇 高三文科班主任工作總結

2023年高考高三文(6)班班主任工作總結

2023年高考高三文（6）班班主任工作總結

百色祈福高中 韋海寬

每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會對該屆班主任工作進行總結，以便于今后更好的工作。

在2023年的高考中，我所擔任班主任的高三文（6）班取得了令人較滿意的成績：黃華喜同學以文綜248分列百色市考生第一名；總分600分以上1人；上重點線23人，超額完成2人；上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標。做為班主任的我看到高考成績時，非常興奮，能夠取得這樣的成績真的不容易。在此，我對關心和支持文（6）班工作的的領導、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文（6）班同甘共苦、風雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數學)，黃海翔老師(英語)，梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）。

一、班情分析

高三文（6）班48個學生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學生來自城區(qū)，其余來自農村。獨生子女學生17人，來自單親家庭的學生7人，有較嚴重的網癮的學生1人，家庭經濟較困難的35人。2個學生有心臟問題思想匯報專題，并一直在治療；5個來自單親家庭的學生表現性格孤僻，脾氣暴躁。

二、班級管理

針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著手開展工作。

培養(yǎng)良好學習生活習慣

我的班級工作首要任務就是培養(yǎng)學生的良好習慣，規(guī)范學生日常行為，幫助學生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信（從信守諾言做起）、感恩（從算一筆成長賬做起）、寬容（從原諒同學的誤解做起）、自信（從克服學習中的困難做起）、合作（從衛(wèi)生值日做起）、守法（從遵守班規(guī)校紀做起），快樂（從幫助同學做起）等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教，基本做到了每天早晨6:30，中午2:35，晚上6:30到教室，每周至少2次進入學生宿舍，從點滴入手，隨時了解學生的思想動態(tài)和學習生活情況，抓住最佳契機，發(fā)現并解決問題。學生們在我的引導和自我教育過程中漸漸懂得良好習慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習慣。

第9篇 高二文科班班主任總結

轉眼間，我?guī)О嘀魅蔚臅r間快兩年了。兩年的工作雖然很辛苦很疲憊，但是很充實很快樂。為了今后更好的開展班主任工作，現對過去的一年班主任工作進行總結。

由于肥西中學自身的特點，文科生大部分都是由于學不好理科而學文科的，只有少數學生選擇文科是源于對文科的熱愛。因而本班學生的特點是兩極分化：不僅成績兩極化，而且思想也兩極化，特別是雙差生比較多，這些學生無心向學，紀律散漫，上課經常打瞌睡，遲到現象也比較嚴重。有極個別的學生還曾有頂撞過老師的行為，有一些學生生活自理能力比較差。另外，高二文理分班，本班原來留下的學生很少，絕大部分來自其它班級，短時間內，不能夠全面了解學生，各項工作很難開展，壓力很大，一切都要重新開始。本班共62人，男生20人，女生42人，由于女生比較多，班上還存在著一些小團體現象，同學之間矛盾也比較多，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。針對以上班級基本情況，我做了以下幾個方面的工作：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生的良好的道德品質，使其認識到學習的重要性。

做好學生的思想工作，主要從以下兩方面入手，一是重視班會，開好班會，我覺得開班會不一定要等到星期二下午的第三節(jié)課，平時可以利用一些零碎的時間開一個短小又精煉的班會也能取得良好的效果，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血的.提出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，讓那些影響班風的不良思想消失在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，幫助他們排憂解難，我堅持每學期主動找每個學生談話至少三次。

二、進一步完善班級管理建設。

我首先摸清楚每個學生的個性、特長，選好班干部，實行崗位負責制。在一開學的時候，我就制定了班級公約。比如，不準將手機、mp3、mp4帶到教室，如有發(fā)現一律沒收，期末考試過后返還，嚴禁看各類小說等等，還有對遲到、早退、曠課以及考試作弊行為的一些規(guī)定。盡管如此，還是遇到了一些困難，原以為學生遲到罰掃地，就不會再遲到了，可是這個方法對有些同學并不奏效，特別是冬天，遲到現象仍然很嚴重，于是我采用了另外一個方法，不要求掃地，凡是遲到的同學背英語課文，這個方法效果很好，就連成績好的同學也畏懼，經過一個星期的過渡期，班上基本上沒有同學遲到了。

現在的學生從小就嬌生慣養(yǎng)，沒有勞動意識，班級衛(wèi)生經常不到位，甚至有個別同學借口勞動委員沒有通知到個人而不掃地。針對這種情況，我將全班同學分成12個小組，組號分別和星期幾對應，兩個星期為一個周期，這樣具體到個人，班級衛(wèi)生狀況有很大提高。

三、選舉值日班干，以學生管理學生。

根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自省自查，找出不足，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。值日班干主要工作內容為負責每日班級的紀律、考勤、衛(wèi)生并及時將班級存在的問題報告給班主任，制定相應的解決辦法，并及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律，使班級形成一個積極向上的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

四、為迎接學業(yè)水平測試做好充分的準備。

臨近六月，高二學生將要進行學業(yè)水平測試，隨后還要進行期末考試，學習任務非常艱巨，為了防止部分學生因跟不上而泄氣，我及時給他們講了學業(yè)水平測試的意義及其重要性。對于差生，我讓他們把主要精力放在學業(yè)水平測試上，由于他們的自覺性很差，我作為班主任應該幫助他們，叫他們買學業(yè)水平測試各科試卷，每個星期定時送給我檢查，以督促他們學習，特別是文科班的理、化、生成績很差，我就鼓勵他們對于不懂的問題一定要及時問老師，爭取最后順利通過考試。對于成績好的學生，他們的學業(yè)水平測試肯定會通過的，那他們在復習的時候，選擇一些難度稍微大一點的題目，就把它當作高考一輪復習，主要精力放在高考科目上，尤其是數學。

五、質量檢查成績的正確歸因及對策。

1。壓力過大，焦慮過高。因為在平時與學生談話的過程中，發(fā)現一些成績好的同學考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2。學習興趣和熱情有所降低。因為以前基礎沒有打好，隨著年級的升高，課程越來越難，上課聽不懂，作業(yè)不會做，逐漸失去學習的興趣，產生了厭學的情緒。

3。準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4?；竟Σ辉鷮?，粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5。過于自信，有驕傲的表現。

根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

1。要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

2。引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

3。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

4。深入全面地了解學生，及時地發(fā)現他們的問題，幫助他們改變不良的學習心態(tài)及態(tài)度。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一點起色，學生的整體素質有所提高，但是在我們的班集體中也存在著一些問題。還有三個月的時間，這屆學生就將步入了黑色的高三，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學年擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

第10篇 高二文科班主任工作總結怎么寫

本學期我接任了高二年級5班的班主任工作，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個學期里，在學校領導的統(tǒng)一組織下，與任課教師的大力支持和配合下，本班各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下

一、關愛學生，與學生互相理解

關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。雖然教師是學生就學期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。

高二（5）班是文科班的普通班，全班共有學生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人?，F在的高中女生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨生子女的自我個性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。

例如本學期期中考后，班級中有位同學父親猝死，這位同學返校時經常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現象。了解了這一情況后，我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯(lián)系，同時找來班級中和她要好的朋友談話，叮囑班級的同學課余時間陪他散散步，當他心情特別難受時讓他請假，使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來?，F在，這位學生已經重新與大家打成一片。

二、抓契機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。同時，每位學生也要有適合于自己的奮斗目標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的，并化為他們日常行為的理念。班級的管理目標需要靈活地結合學校或年段開展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會，并積極引導。本學期學生處開展了“感恩勵志活動”，學生通過主題班會活動確立了“樂觀向上，珍惜每一天”的目標。為了這一目標，每一位學生認識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學的表現對班級而言都很重要，缺了誰都不行。學生感到自我對集體的重要性，為了集體學生再苦再累，都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰，學生有了成就感，班級的凝聚力更強了。

三、強化心理素質，挖掘潛力，自我提高。

高中學習內容量大、難度高，這也成為折磨學生的主因。許多學生的學習毅力在一天天的消逝中。如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。期中期末考試過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢；讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能力。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹第一次上課前，向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調。請任課教師在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情；另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。五、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓；創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈；針對現階段學生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處；我能為班級做什么；學習落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的學業(yè)上努力，為人上樂觀向上。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

第11篇 高二文科班主任工作總結

高二文科班班主任工作總結

高二（2）班文科班班主任工作總結

2023年8月，一個新的班級誕生了。轉眼一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、班級概況

高二2班作為新組建的高二文科普通班，共計54名。目前本班現有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學，高一時分別在不同的班級學習，行為習慣有較大的差異，學習基礎也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數英三科上可以看出學生的基礎是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力，在月考及期中考中，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應了我的管理模式，如今絕大多數同學學習成績、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現對本學期班級工作進行如下總結反思。

二、加強班風管理

抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學習的道理是班主任一項長期的任務。我充分利用好每周一次的班會課時間，思想匯報專題對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“ 學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體(來自: 酷貓寫作范文網)主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級情況，以便于班主任了解班里現狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設法來督促學生學習：

1、根據不同的實際情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，范文寫作以期不斷進步。

2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩，一起構建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學?_瘴аｕ庋謁塹拇鹿憒笸г詬骺蒲吧弦哺行判模卸γ簿湍莧〉酶蟮某杉ê徒健?/p>

4、常與學生談心。

加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習

熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現。經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，酷貓寫作范文網及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結果!

第12篇 高三文科班主任班級工作計劃總結

本學年接高三××班文科班。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經過認真思考，擬做以下工作計劃。

一、家訪

由于剛接班，所有的學生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯(lián)系好家長，因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息，比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現等。

二、抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對學生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學生的日常穿著；從教室衛(wèi)生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護公物；從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內容。因為只有行為規(guī)范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構成也比較復雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學生。對他們的這方面要求也不能放松。

三、做好與任課老師的協(xié)調工作

高三的每門課事關學生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學生可能數學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應該更好地配合他們，讓學生的文科水平上升到理想的狀態(tài)。這些學生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學習就很輕松，又沒有很難的數學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當然，不要過度自信，應該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學科要限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。本學期的政治要進行會考，體育合格與否也關系他們的高考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。

四、做好與家長的聯(lián)系工作

光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應該最了解。根據學生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學及時與家長聯(lián)系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。

高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，一定會有回報的。