第1篇 城市管理局個人中心組學習工作總結范文1500字
今年以來，城管局緊緊圍繞全縣經濟發(fā)展中心工作服務大局，在全系統(tǒng)內部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”，在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”，在工作中學習，在學習中總結工作，結合自身工作實際，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局。將中心組學習情況匯報如下：
一、周密組織，精心計劃
堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，城管局中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度、學習計劃。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由倪軍同局長任組長，黨組副書記李躍斌任副組長，負責日
1 常學習工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學
習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記等歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃做到“三個落實”和“三個結合”?！叭齻€落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于 天，每月集中學習不能少于1次。內容上，把認真學習貫徹黨的會議精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，與城市管理工作發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政
為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力水平相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在 %以上?？记谥贫扔弥贫鹊男问奖Ｕ狭死碚搶W習的制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化
局中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。
2 (一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，
領導班子成員積極發(fā)言，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性。并圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網絡信息化優(yōu)勢，在網上學習。
(二)請進來和走出去相結合?！罢堖M來”把先進的理念引進來，從思想上清楚的認識到理念改變思維?！白叱鋈ァ奔粗鲃优c縣內外職能部門、黨校等聯(lián)系，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。主要從兩個方面著手，做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉(xiāng)的實際情況相結合，從而形成適合自身發(fā)展的對策。
(二)堅持理論聯(lián)系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發(fā)展。
十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發(fā)展了，時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據(jù)這一理論，鄉(xiāng)黨委中心組認為，要實現(xiàn)瓦礫更大發(fā)展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公
3 正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干
部隊伍。因此，我鄉(xiāng)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。
第2篇 城市管理局個人中心組學習總結1500字
今年以來，城管局緊緊圍繞全縣經濟發(fā)展中心工作服務大局，在全系統(tǒng)內部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”，在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”，在工作中學習，在學習中總結工作，結合自身工作實際，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局。將中心組學習情況匯報如下：
一、周密組織，精心計劃
堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，城管局中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度、學習計劃。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由倪軍同局長任組長，黨組副書記李躍斌任副組長，負責日
1 常學習工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學
習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記等歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃做到“三個落實”和“三個結合”?！叭齻€落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于 天，每月集中學習不能少于1次。內容上，把認真學習貫徹黨的會議精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，與城市管理工作發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政
為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力水平相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在 %以上?？记谥贫扔弥贫鹊男问奖Ｕ狭死碚搶W習的制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化
局中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。
2 (一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，
領導班子成員積極發(fā)言，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性。并圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網絡信息化優(yōu)勢，在網上學習。
(二)請進來和走出去相結合。“請進來”把先進的理念引進來，從思想上清楚的認識到理念改變思維。“走出去”即主動與縣內外職能部門、黨校等聯(lián)系，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。主要從兩個方面著手，做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉(xiāng)的實際情況相結合，從而形成適合自身發(fā)展的對策。
(二)堅持理論聯(lián)系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發(fā)展。
十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發(fā)展了，時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據(jù)這一理論，鄉(xiāng)黨委中心組認為，要實現(xiàn)瓦礫更大發(fā)展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公
3 正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干
部隊伍。因此，我鄉(xiāng)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。
第3篇 城市管理局個人中心組學習總結范文
今年以來，城管局緊緊圍繞全縣經濟發(fā)展中心工作服務大局，在全系統(tǒng)內部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”，在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”，在工作中學習，在學習中總結工作，結合自身工作實際，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局。將中心組學習情況匯報如下：
一、周密組織，精心計劃
堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，城管局中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度、學習計劃。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由倪軍同局長任組長，黨組副書記李躍斌任副組長，負責日
1 常學習工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學
習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記等歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃做到“三個落實”和“三個結合”?！叭齻€落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于 天，每月集中學習不能少于1次。內容上，把認真學習貫徹黨的會議精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，與城市管理工作發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政
為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力水平相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在 %以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化
局中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。
2 (一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，
領導班子成員積極發(fā)言，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性。并圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網絡信息化優(yōu)勢，在網上學習。
(二)請進來和走出去相結合?！罢堖M來”把先進的理念引進來，從思想上清楚的認識到理念改變思維。“走出去”即主動與縣內外職能部門、黨校等聯(lián)系，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。主要從兩個方面著手，做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉(xiāng)的實際情況相結合，從而形成適合自身發(fā)展的對策。
(二)堅持理論聯(lián)系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發(fā)展。
十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發(fā)展了，時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據(jù)這一理論，鄉(xiāng)黨委中心組認為，要實現(xiàn)瓦礫更大發(fā)展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公
3 正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干
部隊伍。因此，我鄉(xiāng)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。
