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第1篇 大二大學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)
大二大學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文
大二大學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文
不知不覺間我進(jìn)入大學(xué)也有二年的時(shí)間了.回首過去的歲月,我收獲了許多,也失去了許多,既有取得的進(jìn)步,成功的喜悅,也有失敗后的苦惱,但還是在這得失之 間,成功與失敗之間,我發(fā)覺自己長(zhǎng)大了、成熟了、進(jìn)步了.從一個(gè)幼稚的,單純的中學(xué)生成長(zhǎng)為一名有能力有思想、求進(jìn)步的熱血青年、大學(xué)生.這其中有上級(jí)組 織的辛勤培養(yǎng),老師、同學(xué)們的熱心幫助,我只能以自己的不斷努力來報(bào)答.
在假期中,我看了許多,也想了許多,更明白了許多.我認(rèn)為目前的大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的能力,并拓寬自己的知識(shí)面.社會(huì)的進(jìn)步必須依靠科技的發(fā) 展.現(xiàn)在我國(guó)正處于改革開放,日新月異的新的十年,正是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期,需要大批的有知識(shí)、有文化有能力的科技人才.而我們,當(dāng)代的大學(xué) 生,跨世紀(jì)的一代青年,應(yīng)該怎樣才能抓住這凸顯自我價(jià)值,為提升我國(guó)國(guó)力的有利時(shí)期呢?我認(rèn)為,首先應(yīng)該學(xué)好自己的基礎(chǔ)和專業(yè)文化知識(shí),并在此基礎(chǔ)上拓寬 自己的知識(shí)面,這是我們作為學(xué)生最基本的任務(wù),也是每一個(gè)人走上社會(huì),干好工作,為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的最重要的條件,在現(xiàn)代化高速發(fā)展的科技社會(huì).
重要的是,我們需要不斷加強(qiáng)自己的思想教育,只有持續(xù)提高自己的思想素質(zhì),緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo),為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn).
以上僅是我對(duì)目前大學(xué)生的一點(diǎn)看法及對(duì)生活的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),當(dāng)然自己應(yīng)當(dāng)更加努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)全面提高能力.新的學(xué)期開始了,每個(gè)人都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃,當(dāng)然 我也不例外.因此,我對(duì)自己提出以下要求:首先,學(xué)習(xí)上,我要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,認(rèn)真完成老師要求的各項(xiàng)作業(yè),并且積極擴(kuò)大學(xué)習(xí)范 圍,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
時(shí)間在不知不覺中總是過得很快，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快有兩年了，自己也不再是兩年前那個(gè)對(duì)大學(xué)一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是當(dāng)自己步入大二，看著那些大一的“小朋友”們，當(dāng)自己已不再被稱為新生的時(shí)候，恍然發(fā)現(xiàn)，哦，原來我也是大二的學(xué)姐了。
大一的時(shí)候，覺得什么都很新鮮，對(duì)大學(xué)生活既充滿憧憬也充滿好奇。社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、各類競(jìng)賽或是活動(dòng)，一樣也不落的參與到其中。那個(gè)時(shí)候覺得什么都是有趣的，自己有時(shí)候也忙得稀里糊涂的?，F(xiàn)在看來，那時(shí)候的自己是最充滿活力的。大一就在這樣的狀態(tài)中很快的過去了。雖然離開家或多或少總會(huì)有些不習(xí)慣，但身邊有舍友、同學(xué)還有很多的新朋友，日子也過得有滋有味的。
過了一個(gè)暑假，就到大二了。我現(xiàn)在有時(shí)候還總會(huì)覺得自己好像還是大一的.感覺，怎么也緩不過來。不過看著大一的“小孩”們臉上蕩漾著和我大一時(shí)候一樣的憧憬和好奇時(shí)，便會(huì)覺得我確實(shí)大二了。大二，褪去了大一時(shí)候的稚嫩，雖然也還是一個(gè)學(xué)生，但感覺自己在思想上稍微成熟了些。不再對(duì)所有的活動(dòng)都好奇了，就撿著自己感興趣的參加參加。也會(huì)開始考慮考慮考研或是工作的方向了，對(duì)自己的大學(xué)生涯也有了一個(gè)比較清晰的構(gòu)架。
想想真的很快，大學(xué)一半的時(shí)間快過去了。慶幸自己還沒有渾渾噩噩的學(xué)習(xí)生活。在接下來的兩年多了，自己就要更加努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了。
大二大學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文
不知不覺的走過了大一，如今回首就像昨天發(fā)生的事一樣.進(jìn)入大學(xué)，整個(gè)人感到輕松了，因?yàn)槲覀冞M(jìn)入了一個(gè)屬于自己的生活，沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。但是，這份輕松也帶給了我們?cè)S多迷茫與煩惱。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇;每個(gè)人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒有人告訴你應(yīng)該做什么，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)。
時(shí)光像水中的倒影，一晃半年又過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二下學(xué)期的生活正向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多.不過'吃一塹，長(zhǎng)一智'，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的'郁悶'日子。
不知道自己的第一份總結(jié)寫的什么了，估計(jì)肯定是壯志雄心，遠(yuǎn)大抱負(fù)什么的，說的那么多，可一點(diǎn)都沒有實(shí)現(xiàn)，自己那么不安于現(xiàn)狀，那么想改變現(xiàn)在這種情況，可自己沒有做到，至少連自己都沒有突破，想改變自己，給自己更大的空間，一切都是那么難?？荚?，不知道大學(xué)的考試意味著什么，可是畢竟是學(xué)生，學(xué)習(xí)還是最重要的，不管你學(xué)得好不好，畢業(yè)的檔案袋里那份代表你過去的成績(jī)會(huì)如期而至的出現(xiàn)，沒想過太多的事，只知道自己要畢業(yè)不能四年白上了，慢慢的突然想起來不知道自己找工作的簡(jiǎn)歷里到時(shí)候該填什么，都說大學(xué)的成績(jī)沒那么重要，可是依然那份成績(jī)單依然代表你的過去，那份成績(jī)單依然會(huì)成為評(píng)判你的標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)的生活不知道該怎么說，過去了，好快，不知不覺自己已經(jīng)二十二歲了。應(yīng)該是一個(gè)大人的時(shí)候了，應(yīng)該學(xué)著長(zhǎng)大。我們?cè)谒奚嵋黄穑峭﹂_心的，可是我們談?wù)撟疃嗟暮孟穸际亲约旱倪^去，好像都是原來怎樣，至于現(xiàn)在在一起開心就好，不知道是不是所處的環(huán)境不一樣，給朋友的定義不一樣，感覺原來的朋友好單純，沒有任何的目的，可現(xiàn)在好像在不經(jīng)意間蒙上了一種特殊的色彩，是關(guān)于利益，還是別的什么，真的不懂，只是感覺有時(shí)候很累。也許工作了以后更能明白現(xiàn)在朋友的定義，也許工作以后談?wù)撟疃嗟氖乾F(xiàn)在的朋友。
都上大二了，依然還是那種感覺，不是我們想象中的大學(xué)，上一個(gè)大學(xué)好像不如不上，開玩笑說咱們真該回家去，可是為了這個(gè)大學(xué)，也付出了那么多，說放棄沒那么容易，大學(xué)也教給了我們很多的東西，至少學(xué)會(huì)了忍受，自己想要的東西一定要爭(zhēng)取，靠別人不行，知道自己原來就是不太會(huì)說話，想改改，可是真的好難，想和別人搞好關(guān)系，但好難。關(guān)于愛情，大一興沖沖的以為大學(xué)的愛情很美好，可是突然有人告訴我，大學(xué)的愛情是那樣的，我們現(xiàn)在不懂愛情，曾經(jīng)的更不算愛，羨慕過人家手拉手的感覺，可是慢慢的知道了自己其實(shí)也可以，慢慢的習(xí)慣了這樣的生活。
回到家了，坐在家里寫這么個(gè)人總結(jié)更像是自己的日記，不知道從何說起，只是該給自己定一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)最近的追求，就該是這樣，感覺半年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)，至少自己的成績(jī)提上去了一點(diǎn)，但是做某些事情時(shí)，還是有點(diǎn)力不從心。
總結(jié)回顧昨天，我百感交集;面對(duì)今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠(yuǎn)!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn)，那么我就一定要并且也能掌握好自己的命運(yùn)，我的大學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇拥臒o(wú)怨無(wú)悔!
如果要用一句話概括大二上學(xué)期的我，我只能說：“少了一份積極，多了一份沉穩(wěn)”。
大二大學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文
大二結(jié)束了，再來就是大三了，可是我還是留在大二那種剛褪掉高中帶來的稚氣但又沒有完全找到方向的那種感覺。
大二上學(xué)期，首先很高興遇見了那一位不一樣的知己，并且經(jīng)過這一年來的天天爭(zhēng)吵，關(guān)系還算不錯(cuò)，一直挺融洽的，算然分手提過好幾次，也上演過好幾次分手的排練與模擬。以前總以為戀愛會(huì)影響學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在不在這么認(rèn)為了，處理好學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系也是一種能力，也是一種藝術(shù)，同時(shí)工作也不能落下，有這樣一句話“真正相愛的兩個(gè)人是相互理解和關(guān)心而不是相互約束”。慢慢的她也越來越理解了，不再因?yàn)槲乙驗(yàn)楣ぷ髟蚨s生氣“胡鬧”。說到學(xué)習(xí)，說實(shí)話，這學(xué)期要不是她我有可能撐不下來，中間有幾次我都想放棄，然后自暴自棄，算然她會(huì)很生氣地走開，但是她從來沒有對(duì)我失望，也沒有放棄我和我們的感情，她最后還是會(huì)回來再鼓勵(lì)我，為我加油，每當(dāng)這時(shí)候我不知道該說什么，我只能在這里對(duì)她說一聲：“謝謝你，寶貝，很自私的說一句，有你我很幸?！?。
再說說學(xué)習(xí)吧，算然本學(xué)期開始的時(shí)候就對(duì)自己說無(wú)論如何都要把學(xué)習(xí)搞好，因?yàn)闊o(wú)論你干什么，考研，工作，出國(guó)，都必須學(xué)習(xí)搞好，但是我只能說那只是當(dāng)時(shí)的一句口號(hào)后來就不再那么勤奮了，但是課一直沒落下，堅(jiān)持去聽一直到最后，為此我感到很欣慰，因?yàn)楫?dāng)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，看到那些平時(shí)沒有去上課的同學(xué)的痛苦模樣，真是好痛苦啊!所以我打定主意，下學(xué)期在努力學(xué)習(xí)的前提下堅(jiān)持去聽課，老師無(wú)論好與壞(我們的老師都是教授，哈哈，很幸運(yùn))都要去領(lǐng)教。再說一點(diǎn)就是大學(xué)許多課程不在像高中那么簡(jiǎn)單了，有時(shí)候自己看不懂得一定要去多多請(qǐng)教別人，這個(gè)方法絕對(duì)一舉三得：首先，解決了你不會(huì)的問題;其次，鍛煉了你不恥下問謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài);最后，有可能的話能夠借此機(jī)會(huì)和同學(xué)溝通交流一下，同時(shí)也可以借此和你心中的但又一直沒有機(jī)會(huì)搭話的那個(gè)ta多多交流。
再說說工作吧。力帆集團(tuán)總裁——尹明善曾經(jīng)說過“吃得苦中苦不過人上人，受的屈中屈方為人上人?！币恢币詠砜偢杏X在班里不得志，雖然在班里任著素質(zhì)拓展委員，但對(duì)于其他班來說這是最打醬油的職務(wù)了，但是我從來沒有這么對(duì)待過我的工作在其位就要謀其職，不論是導(dǎo)員交給我的任務(wù)還是班長(zhǎng)或者團(tuán)支部書記分派下來的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地干完他，盡管自己對(duì)班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記的任務(wù)感覺很不爽，但是我還是開始的時(shí)候接受了，后來想著自己所做的一切導(dǎo)員都會(huì)看到的，在后來任務(wù)都來吧，我急需各種活動(dòng)的歷練，我的能力需要提高，不再是我所做的一切是為了導(dǎo)員看到，現(xiàn)在我也樂意接受各種任務(wù)，因?yàn)槲覑勰銈兺瑢W(xué)們，我愿意，我喜歡為你們作出我能做的。第二學(xué)期面臨班委換屆，我報(bào)了班長(zhǎng)一職，當(dāng)時(shí)有同學(xué)就說你這招比較好，我說為啥?他說，這樣一來，如果你選上了那更好，如果選不上那就什么也不是，就不用煩班里的事了。我說或許吧，但當(dāng)時(shí)我沒想到那些。后來陰差陽(yáng)錯(cuò)我夢(mèng)想成真，當(dāng)上了班長(zhǎng)，但是我沒有感到榮譽(yù)，而是一種責(zé)任，作為班長(zhǎng)我要為辦理操心盡力，同時(shí)也要注意方法得當(dāng)，這是后來才總結(jié)的。
第2篇 大二大學(xué)生自我總結(jié)
大二大學(xué)生自我總結(jié)
大二整整一年就這么結(jié)束了，感覺時(shí)間過的真的很快，轉(zhuǎn)眼大學(xué)的生活之剩下三分之一。大二這一年的生活不似大一，感覺大一是在不斷的摸索中前行，而步入大二時(shí)則已完全適應(yīng)了大學(xué)生活，從起初的迷茫到漸漸的轉(zhuǎn)為目標(biāo)清晰。但是能夠肯定的說，無(wú)論是大一還是大二，我始終一如既往的努力對(duì)待自我認(rèn)為重要的，值得為之付出的事！
下方就是我對(duì)大二一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活和思想所做的一個(gè)認(rèn)真的總結(jié)，以便為自我今后的大學(xué)及人生道路做一個(gè)鋪墊。
兩年的大學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了很多，領(lǐng)悟了很多，因此也成長(zhǎng)了很多。
在學(xué)習(xí)方面，自己覺得不是很滿意。不是自己沒努力，就是覺得沒有大一時(shí)的那種感覺，那種沖勁。雖然不掛科是我的最低要求，也應(yīng)了自我的愿，沒有掛過科，但始終有一種淡淡的失落感。按理來說，沒有在班里擔(dān)任職務(wù)什么的，也不似大一時(shí)有很多活動(dòng)參加，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會(huì)更多，學(xué)習(xí)效果就應(yīng)會(huì)好一點(diǎn)，但是結(jié)果并非我所想。可能是沒有靜下心來，可能是對(duì)大學(xué)的考試感到失望，無(wú)論復(fù)習(xí)的多好，準(zhǔn)備的多充分，考的結(jié)果總是不盡人意。
而在思想上方，我覺得是很重要的一部分。把自我思想上的成熟歸結(jié)為自我成長(zhǎng)的一個(gè)過程，一個(gè)不可或缺的，不斷沉淀的過程。思想是一切行動(dòng)的指南，而提高思想修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的主要方式有學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)閱歷和書籍。前三者已在上方做了稍微的總結(jié)，在閱讀書籍方面，在大二一年中，我閱讀了部分的國(guó)內(nèi)外名著和名人傳記，給了我蠻大的收獲，一些經(jīng)典在我的思想中，在潛移默化的影響著我。
以上這些就是我對(duì)大二一學(xué)年的生活、學(xué)習(xí)以及思想方面的總結(jié)。我明白自己在很多方面還存在著不足，在接下來的一年中，我會(huì)沿著自我制定的計(jì)劃，越挫越勇！
第3篇 大一大二大學(xué)生自我鑒定總結(jié)
我的青春我做主
時(shí)光飛逝，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們已度過了將近兩年的大學(xué)生活，每個(gè)人都或多或少對(duì)生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面有了一定程度的感悟。
對(duì)于我自己，初入大學(xué)時(shí)，感觸最深的不僅僅是生活上的自立，更多的則是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。在中學(xué)階段，我們一般只學(xué)習(xí)十門左右的課程；而大學(xué)四年需要學(xué)習(xí)的課程在40門以上，每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程都不相同，內(nèi)容多且有一定的深度，學(xué)習(xí)任務(wù)遠(yuǎn)比中學(xué)重得多。其次，大學(xué)教師講課主要介紹思路，詳細(xì)講解少。因而授課進(jìn)度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容，我們很難消化一節(jié)課的內(nèi)容。最重要的是大學(xué)的課余時(shí)間比較多，如何安排全在于自己。總的來說，大學(xué)的學(xué)習(xí)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境很容易造就一個(gè)人也很可能讓一個(gè)人頹廢,要看個(gè)人的自制力。學(xué)習(xí)態(tài)度上要求我們要逐漸地從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟往往比知識(shí)的認(rèn)知更具有深度和廣度。
雖然在大學(xué)，學(xué)習(xí)不是唯一，可仍然是第一位的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種積累過程，重在平時(shí)的記憶與理解?？记巴粨艄倘挥幸欢ǖ墓π?，但只能維持短暫的記憶，而知識(shí)本身就是成體系的。比如我們的大二第一學(xué)期的《信號(hào)與系統(tǒng)》課程，就與今年的《數(shù)字信號(hào)處理》密切相關(guān)，如果《信號(hào)與系統(tǒng)》掌握的較好，那么對(duì)于《數(shù)字信號(hào)處理》的學(xué)習(xí)便會(huì)帶來很大幫助。《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，就與數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，大一的公共課《高數(shù)》也為許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)作了鋪墊，可見知識(shí)是相通的。重點(diǎn)是我們要把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。我覺得一個(gè)很好的方法就是“讀書”。
說起“讀書”，首先就是平時(shí)多看書本教材，反復(fù)地看。正所謂“書讀百遍，其義自見”，每一次看書都會(huì)對(duì)其中的某個(gè)知識(shí)有較深入的理解。第一次看可能只知道講了些什么，再次看就可能理解知識(shí)，第三次看就可能記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
當(dāng)然，看書的時(shí)候也是有技巧的，并不是把書中所有的知識(shí)點(diǎn)都粗略地過一遍，而是有選擇的看書。但是這個(gè)選擇的能力是建立在我們已經(jīng)通過認(rèn)真聽課以及作了課后習(xí)題后大概把握了書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上。就像本學(xué)期的《復(fù)變》和《信息論》，我認(rèn)為其實(shí)許多公式的證明過程根本不需要理解，只需記住公式學(xué)會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算題目就可以了。但《數(shù)字信號(hào)處理》還有《模電》還是要好好理解一下教材內(nèi)容的，看證明過程可能會(huì)對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解有幫助。
看書的很重要一點(diǎn)就是得學(xué)會(huì)總結(jié)，把一章的內(nèi)容大致提取出來，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)程度和自己對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的掌握程度將必須掌握的以及自己掌握不熟練的單列出來重點(diǎn)記憶。其實(shí)，許多教材的章節(jié)后都有小總結(jié)，比如《信息論》，我覺得看這個(gè)很有用，這樣不至于學(xué)了一章后思維完全還是混亂狀態(tài)。我們可以仿照信息論書上的總結(jié)，自己對(duì)其他科目的內(nèi)容做總結(jié)，從章到節(jié)提綱挈領(lǐng)，把整個(gè)知識(shí)體系串起來，書就會(huì)越讀越薄。
實(shí)際上總結(jié)就是做讀書筆記的一種體現(xiàn)，遇到不懂的地方或者自己認(rèn)為重要的部分可以勾畫和摘抄出來，可以像背單詞一樣去記憶公式和重要概念。自己可先認(rèn)真琢磨琢磨，如果仍不理解可以和老師同學(xué)一起探討來解決問題。
經(jīng)常與同學(xué)交流也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)方面，相互交流可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以與之共同進(jìn)步然后激勵(lì)自己向更好邁進(jìn)。我們可以像高中一樣探討學(xué)習(xí)方法、互換學(xué)習(xí)筆記、交流學(xué)習(xí)心得。遇到不懂的問題可以一起探討，查資料共同解決。
大學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了非常好的環(huán)境，有藏書豐富的圖書館、資料齊全的電子閱覽室，還有設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。我們可以充分利用這些設(shè)備查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在豐富自己知識(shí)的同時(shí)又提高了自己的動(dòng)手能力。
圖書館在我心中可以說是大學(xué)的圣地，是知識(shí)的天堂、學(xué)術(shù)的海洋。經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，深刻的感受到要在大學(xué)本科四年中全面發(fā)展，單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檎n堂教學(xué)受到專業(yè)范圍、教材內(nèi)容、教師水平、課程時(shí)數(shù)等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻(xiàn)資料，我們可以在里面進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。這樣，圖書館就起了消化、充實(shí)、擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。在學(xué)習(xí)相關(guān)課程的過程中，我們可以借閱圖書館中的參考資料，輔助習(xí)題的求解，整理出同一類型的習(xí)題，反復(fù)求解，徹底掌握某類型的習(xí)題，學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通。
當(dāng)然圖書館中的藏書不僅限于本專業(yè)的課程內(nèi)容，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們也可以借閱一些小說，陶冶自己的情操。關(guān)于經(jīng)濟(jì)、法律、人際交往等方面的書在有興趣的情況下也可瀏覽一下，這樣不僅能擴(kuò)大知識(shí)視野，還能增加信息量，而且這些方面的知識(shí)對(duì)于以后的
生活和工作和為人處世都是有很大幫助的。把這些方面作為輔修專業(yè)正是很好的選擇。如果沒有選擇輔修，利用周末等節(jié)假日閱讀這些書籍同樣可以起到掌握知識(shí)的作用。
除了優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，大學(xué)里還有許多豐富多彩的課外科研活動(dòng)。比如電子電路設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、裝機(jī)大賽、電腦節(jié)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、flash設(shè)計(jì)大賽，還有創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。這些學(xué)術(shù)競(jìng)賽為我們提供了很好的知識(shí)交流平臺(tái)，小組合作培養(yǎng)了同學(xué)之間的默契。同時(shí)，在參賽過程中也會(huì)遇到很多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，從他們那里可以學(xué)到很多書本中無(wú)法獲取的知識(shí)。再者，提高了自己的思維能力和判斷能力，培養(yǎng)了自己的查閱資料能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
就拿我自己參加的校級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來說，一開始并沒有太多想法，覺得僅憑自己這有限的知識(shí)也創(chuàng)新不出來什么有特色的東西。最后在一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)下抱著試一試的心態(tài)展開了自己的創(chuàng)新思維。前階段的工作基本上就是大體的項(xiàng)目構(gòu)思，并不需要進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的研究，只需保證項(xiàng)目具有可行性即可。等到項(xiàng)目審批通過并立項(xiàng)后，便開始通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等各種通訊手段與小組成員一起研究項(xiàng)目的具體實(shí)施方案，并且每一階段要進(jìn)行項(xiàng)目報(bào)告的填寫。并且對(duì)于有些實(shí)物無(wú)法通過書本等理論知識(shí)來理解，我們會(huì)采取購(gòu)買裝臵的方式展開研究。在這階段整個(gè)的項(xiàng)目研究過程中，遇到了各種難題，我們的構(gòu)想常常無(wú)法實(shí)現(xiàn)。越來越覺得自己的知識(shí)十分欠缺，需要了解的還有很多。我們對(duì)于自己所學(xué)過的內(nèi)容缺乏實(shí)踐運(yùn)用的動(dòng)手能力。這個(gè)項(xiàng)目雖然進(jìn)行的比較困難，但是我們都是在不斷地進(jìn)步中。因而參加學(xué)術(shù)活動(dòng)是非常有意義和必要的。
有時(shí)，我們可能會(huì)有些迷茫，不知如何安排好學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的時(shí)間。其實(shí)，業(yè)余時(shí)間的安排是一種高效率生活和學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。在大學(xué)里，雖然課程比較繁重，但是自己可以支配的課余時(shí)間是比較多的。有時(shí)我們可能一天都沒有課，一些同學(xué)或許會(huì)選擇睡過去，還有一些會(huì)選擇玩過去。其實(shí)，適當(dāng)?shù)厮瘧杏X是可以的，但是不能嗜睡，更不能過分貪玩。在空閑時(shí)間里，我們可以約束自己去上上自習(xí)，預(yù)習(xí)新的課程或者復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。也可以在傍晚或者晚上去打打羽毛球、跑跑步鍛煉身體。清晨可以早起去晨讀。早點(diǎn)休息，睡前可以看看雜志、報(bào)紙等增長(zhǎng)見聞。適當(dāng)?shù)膮⒓诱n外活動(dòng)，豐富自己的閱歷。
對(duì)于我來說，目前最緊迫的就是英語(yǔ)六級(jí)考試了。其實(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重在長(zhǎng)期的積累。而且當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)與英語(yǔ)是求職必備的兩大法寶，我們更要堅(jiān)持英語(yǔ)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)決不能撂下英語(yǔ)。制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以是短期的也可以是長(zhǎng)期的。每天早上堅(jiān)持晨讀、背誦單詞，晚飯后閱讀半小時(shí)的英語(yǔ)雜志或報(bào)紙，自習(xí)時(shí)可以作完型填空或者閱讀，睡前聽半小時(shí)的聽力。 就這樣一直堅(jiān)持下去，我相信一段時(shí)間后英語(yǔ)的聽說讀寫能力都會(huì)有很大程度的提高。每周四晚上，學(xué)校的英語(yǔ)角是個(gè)很好的鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)盡可能把握。
大學(xué)不僅僅是知識(shí)的殿堂，更是社會(huì)的縮影。我們應(yīng)該努力提高自己各方面的能力，為踏入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。用知識(shí)武裝自己，
用技能保護(hù)自己。世上無(wú)難事，只要肯攀登。相信大家在風(fēng)雨之后總會(huì)看見彩虹。讓我們一起揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，我的青春我做主！
第：大一大二總結(jié) 1000字
時(shí)光匆匆，步入大學(xué)已有兩年了。暮然回首，發(fā)現(xiàn)這兩年里還是有很多需要自己總結(jié)。
十年磨一劍，多年寒窗苦讀就為了幾日高考。在高考一結(jié)束，就感覺身上擔(dān)子全放下了。抱著要將以前浪費(fèi)的光陰彌補(bǔ)回來的想法，沒日沒夜的瘋狂玩耍。以致領(lǐng)到錄取通知書步入大學(xué)，心態(tài)還未調(diào)整回來，整日沒心思讀書。存著得過且過、坐吃等死的心思，上課也不認(rèn)真聽講。直到大一將近結(jié)束，自己看到那代表自己一年學(xué)習(xí)的成績(jī)時(shí)，才幡然醒悟。現(xiàn)在回想起來，悔不當(dāng)初??！大學(xué)的一開始沒有好好學(xué)習(xí)，跟不上老師進(jìn)度，導(dǎo)致現(xiàn)在不得不花更多時(shí)間去打基礎(chǔ)。 大學(xué)，不同于初中和高中。大學(xué)，什么都得靠自己。再也沒有班主任在身后督促著學(xué)習(xí)；再也沒有任課老師主動(dòng)來答疑解難。為此，自己曾迷惘過好長(zhǎng)一段時(shí)間，感覺自己學(xué)習(xí)沒有了方向。不知要學(xué)什么，不知哪門學(xué)科重要，不知應(yīng)如何去學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，感到慚愧不已。過去的自己太依賴別人了，主動(dòng)性太差了，總要老師在身后催著才會(huì)努力學(xué)習(xí)，老師一日不出現(xiàn)，就懈怠下來。
不只是在學(xué)習(xí)上，而且在與同學(xué)相處上也不是很好。自己和同學(xué)的相處交流還不夠多，關(guān)系不夠緊密。主要是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，
不善言談，不敢與同學(xué)交流，交流又找不到話題，又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息。眼看就要分專業(yè)了，可連自己班有些同學(xué)都沒說上幾句話?？傊?，和同學(xué)聯(lián)系相處不是很好。
在未來兩年里，我要吸取之前的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己不足之處。
在未來兩年的日子里，我要多多與同學(xué)交流聯(lián)系，不能再像以前了。與同學(xué)相處，也可以鍛煉自己的交際能力。這在步入社會(huì)后，是尤為重要的。俗話說的好，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，多幾個(gè)朋友多幾條出路，總有幫的上你的時(shí)候。反正，與同學(xué)多相處聯(lián)系，有益無(wú)害。
專業(yè)分完了，自己在所在專業(yè)總排名是倒數(shù)的。雖然自己已經(jīng)醒悟開始努力學(xué)習(xí)，但前期拉下的課程不是那么好彌補(bǔ)的。通過上網(wǎng)所知，大四畢業(yè)后的去處只有三條：出國(guó)，讀研，工作。出國(guó)，家里經(jīng)濟(jì)條件有限，父母每日辛苦工作，我也不想給家里帶來負(fù)擔(dān)，不用考慮了。工作，大四畢業(yè)就工作怕是找不到像樣的工作，也不用考慮。只剩下讀研，憑自己的成績(jī)是保研沒戲了，只有默默考研了。自己也要上大三了，也不早了，要為將來考研做準(zhǔn)備了。
總結(jié)大一大二，自己還是有許多不足之處的；展望大三大四，自己要改正自身缺點(diǎn)，改善學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自身長(zhǎng)處。做一個(gè)合格的北郵人，相信自己，相信未來。等等老來遲暮，
不悔當(dāng)初！
第4篇 大二大學(xué)生個(gè)人總結(jié)
大學(xué)生總結(jié)的關(guān)于大學(xué)里的男生、女生、愛情、學(xué)校、成長(zhǎng)
一、男生
1.太多大學(xué)男生選擇女朋友的標(biāo)準(zhǔn)就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個(gè)漂亮的女生并且幸福生活的有幾個(gè)。漂亮的女生不是你們消費(fèi)得起的。請(qǐng)?jiān)徫业闹卑?。?dāng)然如果你有個(gè)有錢的老爸就不在此列。因?yàn)檫@年頭，美女是市場(chǎng)化的。
2.追女生從來都是件簡(jiǎn)單的事情。如果你覺得你追得很艱難，多半是你追錯(cuò)人了。如果一個(gè)女生，你費(fèi)盡力氣才追上，那么還不如費(fèi)盡力氣也追不上。因?yàn)椋@樣艱辛才擁有一個(gè)女朋友，你們的愛情從一開始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應(yīng)你，原始意識(shí)里就是覺得你配不上她。
3.不上進(jìn)的男生，才是最沒有安全感的男孩。因?yàn)槲覀儾恍枰粋€(gè)高大強(qiáng)壯的身體天天幫我們打架，然而我們需要一種有保障的生活，現(xiàn)在是這樣，未來更是如此。可惜，大學(xué)里有太多的男生都不明白這個(gè)道理。
4.男生不喜歡你，就不會(huì)想和你做朋友，喜歡你就不僅僅想和你做朋友。
5.潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時(shí)候了。
6.一個(gè)男人若愛一個(gè)女人，不到不得以是不會(huì)開口找這個(gè)女人借錢的。
二、女生
1.容貌這問題在一定程度上也會(huì)影響女生寢室人際關(guān)系。
2.女人的競(jìng)爭(zhēng)，見縫插針，無(wú)處不在。
3.在大學(xué)的女生寢室，兩個(gè)人關(guān)系不好的標(biāo)志就是互相不理睬。用這個(gè)法則去判斷各個(gè)寢室女生之間的關(guān)系絕對(duì)沒有錯(cuò)的，這是個(gè)萬(wàn)能公式。畢竟大家都是受過教育的人，看誰(shuí)不順眼就打她就罵她就誹謗她就造謠攻擊她是很有失身份。就算攻擊，報(bào)復(fù)也往往做得不動(dòng)聲色，很知識(shí)分子化，很女性化。
4.原來大學(xué)女生打架的招數(shù)和街上罵街的潑婦打架的架勢(shì)并無(wú)太大的區(qū)別。唯一的區(qū)別是，大學(xué)女生打架不會(huì)輕易讓你看到，不會(huì)輕易讓你知道。打完以后迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，而不會(huì)象路邊的潑婦那樣，圍觀的人越多打得越起勁。死要面子活受罪。內(nèi)心原始的野性使她們?cè)谛睦镉米頧 L最惡毒的話罵對(duì)方，現(xiàn)代大學(xué)教育讓她們一面臨'丟臉'這兩個(gè)字時(shí)立刻偃旗息鼓裝出平安無(wú)事的模樣，做回淑女。
10.美女分兩種。一種是讓男生喜歡，女生也喜歡的。一種是讓男生喜歡，而女生卻不喜歡的。男生喜歡女生也喜歡的美女不多，這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男生喜歡女生不喜歡的美女很多。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)美女來說，征服一個(gè)女人比征服一個(gè)男人難度系數(shù)要高得多。
11.美女特別容易被男人寵壞。而美女又特別容易得到男人的寵愛。越來越多的男人趨之若騖，越來越多的寵愛，就讓美女越來越驕縱，越來越壞。惡性循環(huán)。這世界很多角落就這樣被某些美女?dāng)嚭偷脕y了套。
12.美女就是這樣被寵壞的。在男人面前撒潑撒得好叫撒嬌，在女人面前撒潑撒得再好還是難免落個(gè)潑婦的惡名。
13.美貌這東西，若不能夠換來幸福，不能夠換來自己所愛的男人的傾慕和寵愛，若不能夠使自己比別人生活得更幸福點(diǎn)過得更好點(diǎn)，就毫無(wú)意義，甚至是徒添煩惱。女人美貌的優(yōu)勢(shì)沒有利用好，往往就會(huì)給她帶來幾倍的煩惱。生人漂亮是資本，經(jīng)營(yíng)不好就會(huì)讓自己破產(chǎn)。
14.美貌只能夠用來騙男生，聰明可以用來騙世人。
15.一個(gè)美女如果不知道在生活中內(nèi)斂點(diǎn)，往往就會(huì)非常讓人討厭。恃貌傲物更是做不得的。內(nèi)斂——這是美女在女生堆里生存法則的第一條。
16.追美女，不管追哪里的美女，比的都是精力財(cái)力人力毅力耐力，實(shí)力不夠雄厚者，永遠(yuǎn)都會(huì)在某一刻被殘酷的淘汰出局。美女是櫥窗里的精致和昂貴，人人可以看，有的人只敢在外面看，有的人敢走近看，有的人可以要求拿出來看看，然而購(gòu)買的又有多少?這比喻很難聽，仔細(xì)想一想事實(shí)也就這么簡(jiǎn)單。美女若長(zhǎng)時(shí)間沒找到買主，新的貨品上柜，而自己年老珠黃成了舊款，就只有打折賣了。
17.一個(gè)女生的美貌是敵不過無(wú)愛的摧毀的。我們?cè)谧蠲利惖臅r(shí)候遇到了誰(shuí)，有怎樣的對(duì)白，和怎樣的背景，情節(jié)是否美麗，多年以后回首是否還有美麗的心情?男朋友是件簡(jiǎn)單的事情，而愛情永遠(yuǎn)是千回百轉(zhuǎn)，愁腸百結(jié)。誰(shuí)希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢?
18.戀愛中的女生都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結(jié)局會(huì)輸，也要傾其所有，哪怕血本無(wú)歸。女生遇人不淑是場(chǎng)莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的地獄。
19.女生懼怕時(shí)光腐蝕，男生卻需要年齡的修飾。
20.一個(gè)特別優(yōu)秀的男生身邊常常圍著一堆人，有男生有女生。一個(gè)特別優(yōu)秀的女生身邊常常很寂寥，沒有男生也沒有女生。男生因?yàn)楣陋?dú)而優(yōu)秀，女生因?yàn)閮?yōu)秀而孤獨(dú)。
三.愛情
1.最美麗的愛情都是早早就夭折了的愛情。長(zhǎng)命的愛情最后往往是因?yàn)樽儺悶橛H情才得以長(zhǎng)久。
2.暗戀，不過就是愛情一次自生自滅的過程。
3.高中時(shí)代，愛情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。
4.等在大學(xué)里混了半年才知道，愛情是隨處可拾，圖書館籃球場(chǎng)食堂都可以成為愛情發(fā)源地。可正因如此，才顯廉價(jià)。
5.女生大一時(shí)急著找男朋友是因?yàn)閯偨夥乓獓L新鮮;
女生大二時(shí)急著找男朋友是因?yàn)榻K于發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生活是多么的空虛和無(wú)聊;
女生大三時(shí)急著找男朋友常常是出于攀比，因?yàn)樯磉叺呐孟蠖加心信笥蚜?
女生大四時(shí)急著找男朋友的往往是在尋找長(zhǎng)期飯票或者跳板。
6.高年級(jí)的GG，如果你們找剛進(jìn)校的大學(xué)女生談戀愛，還是要有點(diǎn)耐心，克制一下，慢慢啟發(fā)，不可以___之過急的。進(jìn)程走得太快，往往會(huì)把剛上大學(xué)的小女生嚇跑，嚇跑后還要到處說你是個(gè)色&狼，讓你名譽(yù)掃地。小女生往往不懂大學(xué)里純精神的戀愛就等于沒戀愛。
7.在大學(xué)里要是兩個(gè)人正式談戀愛(所謂正式，就是一方對(duì)另一方說你做我的男朋友女朋友吧，另一方說好)后，一個(gè)月還沒有就接吻，那肯定是有問題，肯定是有一方在答應(yīng)時(shí)非常勉強(qiáng)，并沒有真正看上另一方。
8.一個(gè)我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒有開始的時(shí)候，就因?yàn)榍楣?jié)的突變而已經(jīng)落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂響起的一瞬間，我的劇情已經(jīng)終結(jié)，我必須得匆匆退場(chǎng)，掩面而泣。(不該留戀時(shí)，趁早放手!)
9.愛情有如蹺蹺板，兩人若在愛情上的工夫勢(shì)均力敵，就會(huì)都想控制局面，往往就只能夠僵持在那兒，沒有樂趣可言。一個(gè)厲害點(diǎn)，一個(gè)單薄點(diǎn)，由一個(gè)人控制局面，才能夠翹得歡，你快樂所以我快樂。
10.在大學(xué)里，談戀愛恐怕才是最大開銷。女朋友才是最高消費(fèi)。
11.畢業(yè)那天說分手，若不是無(wú)賴，就一定是出于無(wú)奈。
四.學(xué)校
1.在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌。
2.在大學(xué)社團(tuán)里如果你不想或者是沒有把握成為最高領(lǐng)導(dǎo)者，就不要加入這個(gè)黑暗的組織!所有的社團(tuán)到最后都淪為它的最高領(lǐng)導(dǎo)者或者第二高領(lǐng)導(dǎo)者加學(xué)分混名聲的工具。你別指望你加入個(gè)文學(xué)社就能夠一夜之間揚(yáng)名各大報(bào)紙，也別指望加入個(gè)攝影協(xié)會(huì)就能夠拍出美侖美幻的作品?；孟?，絕對(duì)的幻想!作為一個(gè)普通的社員你所需要干的就是開會(huì)和繼續(xù)騙下一屆的小弟弟和小妹妹，以此來表明該社的最高領(lǐng)導(dǎo)者沒有不作為。
3.其實(shí)城市里家庭條件不好的孩子在大學(xué)里可能比農(nóng)村來的孩子更尷尬。因?yàn)樗麄冸m然家境不好，但是一般情況下從小就沒有受過太多的苦，而城市天生賦予了我們很敏感的自尊和很膨脹的虛榮。我們逃避，發(fā)現(xiàn)逃不過，反而不能夠象那些從小吃苦的孩子那樣坦然面對(duì)。
4.我不知道這世界上還有多少這樣大學(xué)生，有多少這樣的父母?？墒俏蚁嘈琶總€(gè)學(xué)校都會(huì)有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋 歡 作 樂，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學(xué)著一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢應(yīng)付戀愛開銷，拿著父母給的幾千元學(xué)費(fèi)卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來的幾百元生活費(fèi)心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個(gè)含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭(zhēng)氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬(wàn)元甚至更多的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)而日夜勞作。這些父母有的是在農(nóng)村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁;或者父母都沒有工作，半夜兩點(diǎn)起來做些早點(diǎn);或者在城市里擺點(diǎn)小攤，一分一里的與人爭(zhēng)，還有___受城市管理者時(shí)不時(shí)的暴 力執(zhí)法。他們一年到頭也不會(huì)買什么新衣服，他們一輩子也沒有去過任何娛樂場(chǎng)所。太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們?cè)趯W(xué)校里看不出來的。每個(gè)年輕的面孔在人前都是神采飛揚(yáng)，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒日沒夜拼命掩飾這一切，怕同學(xué)知道自己的貧窮，怕同學(xué)鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰(shuí)差。大學(xué)四年就在這種毫無(wú)意義的虛榮中磨掉了。虛榮不是錯(cuò)，當(dāng)虛榮成為墮落的借口時(shí)，它就成了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
五、成長(zhǎng)
1.我忽然覺得這種競(jìng)爭(zhēng)毫無(wú)意義。彼此都象井底之蛙，就算爭(zhēng)得魚死網(wǎng)破，一方把另一方置于死地那意義又何在?意義僅僅在于，輸者逃離這個(gè)井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續(xù)做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是她的天下了。
2.誰(shuí)不是在傷害中成長(zhǎng)?誰(shuí)不是在被欺騙后才學(xué)會(huì)算計(jì)?彼此彼此。
3.凡是處心積慮做某件事情，就都會(huì)或多或少犧牲掉自己的某種東西。
4.成長(zhǎng)的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
5.成長(zhǎng)，就是不斷的面對(duì)一些悲涼的事情，直到知道什么叫世事滄桑。
6.服天不服人。若是天的安排，我承受;若是人的踐踏，我抗?fàn)帯?/p>
7.嫉妒一個(gè)人，就是承認(rèn)她比你強(qiáng)
8.人與人的心從來都是有距離的，就如在兩個(gè)陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實(shí)要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬(wàn)水，溝溝壑壑。無(wú)論誰(shuí)與誰(shuí)。
9.一個(gè)一向張揚(yáng)的人，如果遇到一件事情忽然變得低調(diào)起來，那這種低調(diào)就是更高層次的張揚(yáng)了。
10、一個(gè)真正心智成熟的人，如果覺得此文不錯(cuò)，是會(huì)和朋友分享的或者存起來深深地考慮一段時(shí)間。
大二下課程總結(jié)
徐偉鈞 鈞天一夢(mèng) 20__-07-17
成績(jī)出來以后我一直在想，這學(xué)期變成這樣究竟是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！蹦剡€是“一啄一飲，莫非前定”呢。這學(xué)期也真是呵呵，專業(yè)課那么多，而我還作死地選了某些坑績(jī)點(diǎn)的課，所以也就導(dǎo)致了我創(chuàng)了很多新低呢，總績(jī)點(diǎn)、學(xué)期績(jī)點(diǎn)、特定時(shí)刻績(jī)點(diǎn)、專業(yè)排名什么的都是新低。本以為這學(xué)期已經(jīng)算是比較用心地去學(xué)習(xí)了，沒想到還是沒能逃脫第二個(gè)學(xué)年低落期的宿命。
看來，下學(xué)期平時(shí)需要更認(rèn)真一些了，不擅長(zhǎng)的課即便老師比較水我也不能完全水過去了。希望下學(xué)期嚴(yán)峻的形勢(shì)能夠有所緩和吧。
閑話少敘，進(jìn)入正題。還是按績(jī)點(diǎn)由低到高來總結(jié)。
1、數(shù)學(xué)漫談(朱松)【第四模塊，2學(xué)分】
這門課似乎是唯一一門不算績(jī)點(diǎn)的六模課程，這對(duì)于理科不好的我來說，自然是一門好課。老師很水，同學(xué)很水，這門課也很水。沒有點(diǎn)名，沒有任何事情，不會(huì)有討論課，平時(shí)上課很無(wú)聊，但老師也明確說不想來的就不用來上課。
考核方式是交一篇報(bào)告，老師強(qiáng)調(diào)過他的要求只有三個(gè)：有名字，有學(xué)號(hào)，有數(shù)學(xué)。只要和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫，隨便扯淡即可，字?jǐn)?shù)不限，交了且老師沒發(fā)現(xiàn)抄襲就可以過。
最終成績(jī)：P
評(píng)價(jià)：課程內(nèi)容：1分
選課指數(shù)：10分
2、長(zhǎng)拳三段(花妙林)【體育課，1學(xué)分】
這學(xué)期依然上的是花老師的長(zhǎng)拳課程，只是變成了長(zhǎng)拳三段而已。
前半學(xué)期的時(shí)候也曾有過實(shí)習(xí)老師來代課過一會(huì)兒，不過主體內(nèi)容還都是花老師親自來進(jìn)行的教學(xué)。個(gè)人覺得，比起上學(xué)期那個(gè)基本上由實(shí)習(xí)老師代課的長(zhǎng)拳二段而言，長(zhǎng)拳三段學(xué)起來真的要輕松很多。花老師還是教的比較細(xì)致，而且一些難度動(dòng)作也每節(jié)課都重復(fù)教學(xué)，讓我們都能夠比較熟悉，效果還是很不錯(cuò)的。
這學(xué)期學(xué)的長(zhǎng)拳三段和長(zhǎng)拳二段還是有很多差別的，而且難度也上升了一個(gè)檔次，包括單練套路24式，對(duì)打套路12式，拆招套路3式，后面兩個(gè)都是在單練的基礎(chǔ)上衍生出來的。雖然和二段在套路上沒什么相似，不過基本的風(fēng)格以及一些基本動(dòng)作倒是一致的，學(xué)二段還是對(duì)于學(xué)三段有幫助的。
考核方式：專項(xiàng)考試+體測(cè)+理論考試
體側(cè)這學(xué)期是俯臥撐和短跑，然后理論考試就是用題庫(kù)五分鐘搞個(gè)滿分的東西，這沒什么說的，所有體育課都一樣。
專項(xiàng)考試就是找一個(gè)隊(duì)友一起完整地打一遍長(zhǎng)拳三段，先單練，這個(gè)分開給分，然后對(duì)打和拆招，這個(gè)一起給分。這學(xué)期我們班吃了點(diǎn)虧，花老師沒有告訴我們考試時(shí)間，我們是在完全沒準(zhǔn)備的情況下突然得知要考試的。但花老師還是放了一些水的，單練大家基本上都是75分以上，對(duì)打和拆招基本都是80分以上，得分都算是不錯(cuò)。我和洪茂一起打的，最后的成績(jī)?cè)诎嗬镞€算是中等偏上。但由于體測(cè)的分?jǐn)?shù)很低，所以我最后的成績(jī)依然是不行的。
最終成績(jī)：B-
評(píng)價(jià)：9分
3、高級(jí)英語(yǔ)(陳潔倩)【大學(xué)外語(yǔ)課程，2學(xué)分】
對(duì)于這門課，我只想說一句話，沒時(shí)間就不要選高英。
說實(shí)話，高英的難度還是比較低的，但是難度低的前提是有足夠的時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容主要是全新版大學(xué)英語(yǔ)第5冊(cè)和第6冊(cè)上面的課文，上課就是帶大家學(xué)課文，然后把其中的重點(diǎn)單詞和詞組挑出來教一遍。每次第二節(jié)課上課的時(shí)候老師會(huì)播放一段聽力材料，然后比較隨意地問兩個(gè)問題，再把script投出來放一遍聽力。
另外，陳老師上課的時(shí)候會(huì)對(duì)照著名單隨機(jī)抽問，大多數(shù)是在講單詞和詞組的時(shí)候讓人來翻譯一下例句，中英互譯都有過?；旧厦抗?jié)課會(huì)抽到十來個(gè)人吧，答不上來沒關(guān)系，但如果翹課的話那就有關(guān)系了。
考核方式：presentation+期中考試+作文+口語(yǔ)考試+期末考試
Presentation是讓大家從一個(gè)list里面任選一篇，組成2-3人小組做一個(gè)10分鐘左右的pre。那個(gè)list其實(shí)就是從兩本教材里面選出的9篇文章，總體來說文章還是比較平易近人的，只是都比較長(zhǎng)。做pre就基本概括一下文章大意，然后講一些重要單詞和詞組就行，基本用不著耗費(fèi)太多的精力。
然后是期中考試，一篇聽力和10句翻譯。聽力是老師找的一篇聽力材料，放3遍讓大家進(jìn)行詞組填空;然后翻譯基本上都是之前上課的時(shí)候講那些重點(diǎn)詞組時(shí)用的例句，中譯英，只要復(fù)習(xí)的應(yīng)該沒有什么問題。然而這個(gè)期中考試恰好趕上這學(xué)期我專業(yè)課期中論文最集中的那一周，完全沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)，所以我也就悲劇了。另外，老師在考試之前還發(fā)過一篇文章來講，然后考試的翻譯題目里面有一大半都是那篇文章里面的。由于那篇文章不在教材里面，我真的是徹底的沒有印象了，做翻譯的時(shí)候也都是完全發(fā)揮想象力了。
作文是話題作文，500-600詞的一篇，第6周的時(shí)候交第一稿給老師。老師批閱了以后寫上修改意見發(fā)還給我們，然后在上課的時(shí)候詳細(xì)講了寫作文的一些方法和要求，讓大家回去寫第二稿，在第10周的時(shí)候和第一稿一起再交上去。如果第二稿寫得太差的話老師會(huì)讓那些人再寫一個(gè)第三稿交給她，不過絕大多數(shù)人不至于那么差，所以一般都是沒有第三稿的。
接著是口語(yǔ)考試，我覺得這才是最煩人的一項(xiàng)?？谡Z(yǔ)考試是和老師隨機(jī)分配的隊(duì)友一起進(jìn)行5分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容根據(jù)抽到的題目而定。題目的范圍包括在高英課程網(wǎng)站上掛出來的二十多篇聽力材料和presentation那個(gè)list里面的九篇課文?？荚嚨膬?nèi)容包括兩部分，先是問材料的大致內(nèi)容，然后是闡述對(duì)這一問題的看法。聽力材料基本都是沒有script的，有些ted的script可以自行找到，但還有很多完全無(wú)法找到，需要自己去聽。另外，考試的時(shí)間是第16周的上課時(shí)間，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)開始復(fù)習(xí)專業(yè)課了所以完全沒有準(zhǔn)備好就直接去考了。我抽到了那個(gè)list里面的一篇小說，然后問題是問小說男女主人公分手的原因以及對(duì)于他們分手的看法，當(dāng)時(shí)我就呵呵了，隨便扯淡滿時(shí)間就過了。
最后是期末考試，這也是很需要時(shí)間的。聽力部分很簡(jiǎn)單，和四六級(jí)的形式基本一致，沒什么可說的。然后是單選題，就是考語(yǔ)法和單詞這些，一共30道，每道1分，是兩本教材里面涉及到的單詞。問題的關(guān)鍵是，兩本教材里面的單詞還是有上千個(gè)的，我沒時(shí)間背單詞，上考場(chǎng)一看發(fā)現(xiàn)80%都是不認(rèn)識(shí)的，只能靠蒙，答不對(duì)也是正常的。再接下來是閱讀題，兩篇閱讀材料，10道題，每題2分，都是單選，難度不大。最后是作文，20分的，要求寫兩三百詞的樣子，具體數(shù)值記不清了。這次是一篇話題作文，給的材料是大學(xué)生炒股問題，然后讓談對(duì)這一問題的看法。順便吐槽一句，我在作文里大肆批判了一番這種現(xiàn)象，然后一考完就打開手機(jī)看了一下股市2333。
總之，只要花了足夠的時(shí)間去聽材料、看文章、背單詞，高英真的難度并不大。只是高英改成了2學(xué)分以后，負(fù)擔(dān)和4學(xué)分的時(shí)候并沒有什么減少，所以顯得尤其需要大量的時(shí)間。
最終成績(jī)：B
評(píng)價(jià)：7分
4、證券投資理論與實(shí)證分析(羅忠洲)【經(jīng)管三，2學(xué)分】
開學(xué)的時(shí)候想到迄今為止都還沒有選過經(jīng)管三，感覺畢業(yè)大計(jì)受到了很大的壓力，于是乎這學(xué)期遍選了一門。本來準(zhǔn)備選市場(chǎng)營(yíng)銷導(dǎo)論的，后來發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷事情似乎很多，就根據(jù)bbs里面的評(píng)價(jià)選了這一門據(jù)說很水的課。
老師自稱是二十年的老股民，縱橫股市經(jīng)驗(yàn)豐富。據(jù)張成說他初中的時(shí)候就跟著這個(gè)老師炒股，然后還有所收獲的樣子。為了更好地玩耍，我果斷開了個(gè)戶，再次入市拿了點(diǎn)小錢炒著玩玩。
上課的時(shí)候，前半節(jié)課是老師結(jié)合之前一周的股市情況，主要是當(dāng)天及之前兩天的股市情況，針對(duì)某些股票和大盤進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)和分析。這部分內(nèi)容比較切合實(shí)際，所以經(jīng)常會(huì)有很多人來旁聽這個(gè)課就是為了聽聽老師的意見。然后后半節(jié)課是講課，講一些技術(shù)指標(biāo)分析、形態(tài)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)分析之類的分析股票的方法。個(gè)人覺得后半節(jié)課老師并不重視，而且實(shí)際上也沒什么作用，因?yàn)榛旧现v每種分析方法的時(shí)候，老師都會(huì)舉出一些反例來說明這個(gè)方法有時(shí)候并不靠譜。
這個(gè)課還有個(gè)好處就是資深股民羅忠洲老師會(huì)把他的一些經(jīng)驗(yàn)和他的大致倉(cāng)位情況講出來，對(duì)于炒股的人來說還是很有借鑒意義的。至少這個(gè)學(xué)期里面，他推薦的大多數(shù)股票都是比較準(zhǔn)確的。(雖然我覺得是因?yàn)檫@學(xué)期基本上處于牛市中，推薦的基本上都會(huì)漲233)
考核方式：模擬炒股+開卷考試
這個(gè)課平時(shí)需要來進(jìn)行模擬炒股，就是用同花順軟件的模擬炒股功能讓大家實(shí)際體驗(yàn)一下股市情況。具體來說，就是開學(xué)第二周開始，用那個(gè)軟件模擬炒股，每人100萬(wàn)的初始資金，然后一直炒到期末考試前一周的周五，根據(jù)收益情況來進(jìn)行排名。這個(gè)模擬炒股老師說是不會(huì)對(duì)成績(jī)有太大影響，實(shí)際上最后的給分基本上還是按這個(gè)來給的，因?yàn)殚_卷考試很難拉開差距。所以模擬炒股的名次基本上就決定了最后的成績(jī)。
中途的時(shí)候有一個(gè)期中作業(yè)，就是要寫模擬炒股的感受，沒有字?jǐn)?shù)限制，交上去以后也就沒有下文的，不知道是怎么回事。
期末是開卷考試，總體考得比較簡(jiǎn)單，要考什么內(nèi)容在上課期間基本上都是提到過的，只要認(rèn)真聽了課，就可以做出一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備，期末就沒有問題?？荚囉泻?jiǎn)答題、計(jì)算題和論述題。簡(jiǎn)答題大多數(shù)都是問一些基本概念，都是PPT上面有的;計(jì)算題都是上課的時(shí)候講到過的那種PPT上面的公式寫錯(cuò)了的那種，數(shù)據(jù)都很簡(jiǎn)單，而且允許帶計(jì)算器，其實(shí)也就是看去上課沒有，因?yàn)槊看斡羞@種PPT錯(cuò)誤的時(shí)候老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提醒在場(chǎng)同學(xué)注意;最后是論述題，老師會(huì)提前交代大致方向，似乎每年都是差不多的，就是結(jié)合美林投資鐘分析將來一段時(shí)間的股市走勢(shì)和股票情況。
總體來說，這門課事情是比較少的，而且一般情況下也是B+無(wú)限的。不過需要注意一點(diǎn)，老師會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名，如果點(diǎn)名沒到的話，A類就沒有希望了。而且老師的點(diǎn)名是一開始上課就進(jìn)行，遲到的話也可能會(huì)被認(rèn)為是曠課，有些人就是因?yàn)辄c(diǎn)名沒到期中不得不退課保平安了。
最終成績(jī)：B+
評(píng)價(jià)：6分
5、近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系(張建新)【專業(yè)必修，3學(xué)分】
這是一門專業(yè)課，這也是一門歷史課。我從未想過歷史課我竟然會(huì)拿這么差的成績(jī)，即便涉及的歷史不是我最熟悉的，但我的水平也不至于淪落至此般境地才對(duì)?；蛟S是因?yàn)槲业臄⑹龇绞讲环蠌埥ㄐ碌牧?xí)慣吧，不過我也不打算改變，大不了以后不選張建新的課就是。
課程內(nèi)容就是講近現(xiàn)代的國(guó)際關(guān)系，其實(shí)就是1648年到1945年的歐美國(guó)家關(guān)系史。課程內(nèi)容中按理來說是涉及有遠(yuǎn)東、拉美這些地方的國(guó)家的，但張建新并沒有講過。張建新講課的重點(diǎn)其實(shí)是在1920__年以前的歷史，1929-1945年的歷史他宣稱大家都很熟悉了，于是就很水地念了一遍PPT就過去了，然后在期末考試的時(shí)候考了70分這部分的內(nèi)容。
平時(shí)上課的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)從課程內(nèi)容發(fā)散開去，講到他的人生經(jīng)歷、各種民間傳聞之類的東西，然后就一發(fā)不可收拾，一節(jié)課就過去了。相比起課程內(nèi)容，這也算是在上課過程中讓大家放松一會(huì)兒吧。
考核方式：讀書筆記+閉卷考試
讀書筆記大概是第7、8周的樣子布置下來的，指定的書是《威廉二世時(shí)代的德國(guó)》。那本書其實(shí)并不是一本國(guó)際關(guān)系著作，而是一本純粹的歷史學(xué)著作。那本書的主要內(nèi)容就是做了一個(gè)關(guān)于威廉二世時(shí)代德國(guó)歷史的文獻(xiàn)綜述，然后作者發(fā)表了一下他的意見。里面關(guān)于德國(guó)的外交政策有所提及，不過不到全書十分之一的內(nèi)容。張建新一開始的時(shí)候只是說要去寫讀書筆記，然后字?jǐn)?shù)是3000字以上，其他就什么都沒有說了。那本書的語(yǔ)言習(xí)慣真的是晦澀難懂，好不容易搞懂以后我用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析了德國(guó)的現(xiàn)代化模式，但由于那本書講得很淺，我在很多問題上也就點(diǎn)到為止了。結(jié)果到最后張建新看完以后他突然說，他要求寫的是針對(duì)一個(gè)問題的深入研究，要細(xì)致要深入，之前沒有說過到寫完了才說也是呵呵。我就想吐槽了，所謂“不教而殺謂之虐”，沒說過要求就布置下來然后還怪我寫得不符合他的要求，這特么不是虐政還能是什么?而且那么淺的一本書他還要求針對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)化的分析，我就想說了，那叫學(xué)術(shù)論文不叫讀書筆記。小結(jié)一下，其實(shí)這個(gè)讀書筆記就是要求針對(duì)書里面的某一個(gè)問題寫一篇微縮版的學(xué)術(shù)論文。除了這個(gè)以外這門課就沒有任何其他的事情了，也算是比較輕松的了吧。
然后是期末考試，以前從來都是開卷考試的，到了我們這一屆就變成了閉卷?？荚囆问绞侨来箢}，兩道是所謂的基礎(chǔ)知識(shí)題，還有一道是所謂的論述分析題。張建新在考前兩周左右給了12道大題，然后基礎(chǔ)知識(shí)題就全部是從里面出。雖然說是基礎(chǔ)知識(shí)題，但有很多東西上課是沒有講過的，只能自己去整理。這次考的兩道是：1、俾斯麥體系的形成、調(diào)整和瓦解原因，并給予評(píng)價(jià);2、兩次世界大戰(zhàn)之間的和平主義有何表現(xiàn)?和平主義為何最終失敗?并作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
其實(shí)這兩道題我們寢室在頭一天晚上聊天的時(shí)候都預(yù)測(cè)到了。張建新很喜歡俾斯麥，上課的時(shí)候還特意念了他寫給俾斯麥的一首詩(shī)，而且也重點(diǎn)講了俾斯麥時(shí)期的國(guó)際關(guān)系史。從這一點(diǎn)看，我們一早就覺得要考。然后他的十二道題庫(kù)里面有3道題都是關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)之間的和平主義的，我們覺得他既然那么重視，應(yīng)該會(huì)考一道。不過這些內(nèi)容都是他上課時(shí)一筆帶過的，基本都是需要參照著PPT自行整理。
另外，最后一道論述題他考的是“戰(zhàn)后世界秩序形成的過程?主要特征?為什么我們今天還需要維持它?”這道題他是完全沒有講過，而且也基本不算是他這門課的范圍之內(nèi)。當(dāng)代國(guó)際關(guān)系那門課一開始的時(shí)候其實(shí)講的就是這段歷史，在張建新這門課的教材里雖然也有一點(diǎn)點(diǎn)的涉及，不過并不是重點(diǎn)。另外，張建新講二戰(zhàn)的時(shí)候只是講了戰(zhàn)爭(zhēng)的過程和幾次國(guó)際會(huì)議的概況，完全沒有講到過這道題的相關(guān)內(nèi)容。這是一道典型的超綱題，和沈逸一樣，張建新也干出了這樣的事。不過還好，在前一天復(fù)習(xí)當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的時(shí)候，按理來說都會(huì)復(fù)習(xí)到這部分的內(nèi)容，所以大家也不至于死得太慘。
最終成績(jī)：B+
評(píng)價(jià)：7分
6、軍事理論(教學(xué)團(tuán)隊(duì))【軍事理論課程，1學(xué)分】
因?yàn)槁犝f實(shí)體軍理課的期末考試十分變態(tài)，而且給分也是電風(fēng)扇式的隨機(jī)給法。再加上我不像某些權(quán)貴那樣喜歡軍事，對(duì)于軍理課程的那些東西完全不感興趣，所以，我就選擇了相對(duì)而言不需要專業(yè)知識(shí)的慕課。
軍理慕課的形式是線上教學(xué)+四次見面課。線上教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)體課似乎沒有什么區(qū)別，不過并不需要真正去看，后臺(tái)播放完即可。我反正覺得軍理的課程內(nèi)容很枯燥乏味，那些人基本上就是照本宣科，偶爾會(huì)找些無(wú)聊的影像資料來穿插進(jìn)視頻中，但還是完全沒意思。然后四次見面課，兩次在復(fù)旦，兩次在北大，不在復(fù)旦的時(shí)候我們就到某一個(gè)教室去看視頻直播。見面課就是教學(xué)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)的一些軍事專家就某一個(gè)問題做的講座，這學(xué)期請(qǐng)的人反正我都是沒有聽說過的，但講的內(nèi)容還是比較有趣的。
軍理的慕課是大班制，一個(gè)班有一百多個(gè)人，只配了一個(gè)助教，所以助教大多數(shù)時(shí)候只是起到了一個(gè)上傳下達(dá)的作用，并不能實(shí)際幫助我們。另外，可能是由于軍理課的特殊性質(zhì)，即便變成了慕課，也沒像其他課那樣有討論課。
考核方式：線上習(xí)題+見面課出勤、發(fā)言+討論區(qū)+期末作業(yè)
首先強(qiáng)調(diào)，軍理慕課的考核方式很坑，很坑，很坑!重要的事情要說三遍!
由于期末季的群情激奮，再加上原本的考核方式十分不合理，在最后計(jì)算成績(jī)的時(shí)候考核方式和給分都有所調(diào)整，我還是都說說吧。
線上習(xí)題，就是每一章的視頻看完了以后的那個(gè)章節(jié)測(cè)試題，全都是選擇題，一般都能夠在視頻中或者軍理教材中找到答案。但有時(shí)候會(huì)有一些題目是哪里都找不到的那種奇葩題目，這時(shí)候就需要發(fā)揮想象力或者動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)搜索了。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，千萬(wàn)千萬(wàn)不要信百度知道之類平臺(tái)中找到的答案，因?yàn)槟切┐鸢负芏喽际清e(cuò)的或者復(fù)制粘貼的。個(gè)人建議，最好查百科的相關(guān)詞條找答案或者看一些官方網(wǎng)站來找答案。另外，不要一開始就去百度那些題目，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，老師講的和百度到的東西是不一致的。我倒是比較認(rèn)真地去視頻里找了答案，整個(gè)做下來只錯(cuò)了1個(gè)實(shí)在找不到答案的題目。而我們國(guó)政系有個(gè)同樣上這個(gè)課的同學(xué)，某一章節(jié)測(cè)試6道題錯(cuò)了4道。這部分的考核前后都是一致的。
見面課出勤，每次課出勤簽到都有分。然后，關(guān)鍵來了，提問被抽中也會(huì)有分。提問有兩種方式，一種是當(dāng)見面課在復(fù)旦進(jìn)行的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)提問;另外一種是通過智慧樹微信平臺(tái)發(fā)問題過去，然后主持人看他心情來隨機(jī)抽。每次見面課的提問最多是有十多二十個(gè)，其中復(fù)旦的一般也就十個(gè)左右吧。原本的考核方式在這個(gè)問題上就十分奇葩，因?yàn)樵瓉碚f是每次課的提問是算入總分的，也就是說，如果提問沒有被抽到的話就沒有分，只有四次都被抽中的才有機(jī)會(huì)得全分。但問題就在于，我們復(fù)旦選課的一共兩三百個(gè)人，至少需要提問個(gè)上千人次，而我們實(shí)際的提問最多只能有四五十人次。基本是沒有人可以拿全這個(gè)分的，而缺一次也就意味著扣2-3分，這對(duì)于按標(biāo)準(zhǔn)95分以上才是A的慕課而言豈不是十分苛刻?不過還好，后來由于群情激奮，這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)改了一下，改成了出勤了就有全分，而發(fā)言了的話則會(huì)有額外的加分。
討論區(qū)，這也是個(gè)坑人的東西。按照本來的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)帖大于5個(gè)可以得3分，回帖大于9個(gè)可以得2分，每個(gè)帖子或回答被老師加精則可得1分，加精分一共可得10分。然后問題又來了，前5分倒不是什么問題，關(guān)鍵就在于那些加精的分?jǐn)?shù)?？雌饋磉@并不算什么，但在實(shí)際操作中，截至期末，在我校一共1266個(gè)帖子中，老師一共加了5個(gè)精，而且加精對(duì)象是不同的5個(gè)人。這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在最后也有所改變，發(fā)帖和回帖的分?jǐn)?shù)有所提高，然后加精也變成了額外加分，還算是比較合理吧。
期末作業(yè)，這是一篇征文，以“中國(guó)夢(mèng)·強(qiáng)軍夢(mèng)·我的夢(mèng)”為話題寫一篇1000-20__字的文章。這種文章需要的就是足夠憤青，足夠中二，足夠重視軍隊(duì)，具體的內(nèi)容其實(shí)并不那么重要。一般來說，只要是武警班或者國(guó)防生寫的文章，都能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。另外，我覺得就算寫的文采飛揚(yáng)也并沒有什么用，因?yàn)榭催@個(gè)文章的是那些軍理老師，難道能指望那些人有多么高的文化素養(yǎng)么?那真的是想多了。所以，只要表現(xiàn)得對(duì)軍隊(duì)、對(duì)他們、對(duì)國(guó)家足夠的熱愛和忠誠(chéng)基本就可以了。
另外，還需要說一點(diǎn)，軍理最后的給分并不是按照絕對(duì)分?jǐn)?shù)來給的。本來按照一開始的說法，95分以上是A，90分以上是A-，但后來的實(shí)際操作中，這個(gè)分?jǐn)?shù)線根據(jù)大家的實(shí)際分?jǐn)?shù)分布有所調(diào)整，具體調(diào)整方式我不知道。反正我的最后分?jǐn)?shù)是82分，按那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我應(yīng)該是B+的，然而我得了A-。
最終成績(jī)：A-
評(píng)價(jià)：1分(再不喜歡也得上，也就是一學(xué)期，熬一下也就過去了)
7、國(guó)際政治文選精讀(袁建華)【專業(yè)必修，2學(xué)分】
這是一門神奇的課。
首先需要說，這是一門全英文課程，也就是說，上課全英文，教材全英文，考核全英文。
袁建華是一個(gè)看起來很慈祥，內(nèi)心很憤青的一個(gè)老爺爺。他上課的時(shí)候經(jīng)常以一個(gè)長(zhǎng)者的身份向我們講一些他的人生經(jīng)歷，然后告誡我們還是圖樣圖森破。他本科是英語(yǔ)系的，然后到國(guó)政系讀的研究生，所以相比于其他老師來說，他更加看重英語(yǔ)語(yǔ)法之類的東西。
這門課的教材是一本經(jīng)典文獻(xiàn)選集，就是袁建華選了二三十篇國(guó)際政治領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，然后從中節(jié)選出了他認(rèn)為重要的段落，編成了冊(cè)子。但并不是其中的每一篇都會(huì)在課程中涉及，這學(xué)期我們涉及了其中的大概20篇文章。
課程的形式是以同學(xué)做pre為主，然后袁建華進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每節(jié)課剛開始的時(shí)候，袁老師可能會(huì)對(duì)近期的時(shí)事發(fā)表一些看法，接下來就是同學(xué)的pre。在第一次課的時(shí)候袁老師就把需要做pre的那些文章列了個(gè)list出來，然后讓大家自行選擇。從第二次課開始，就按照那個(gè)順序來做pre講文章。同學(xué)講完以后有一個(gè)互動(dòng)提問環(huán)節(jié)，最后就是袁建華的一些點(diǎn)評(píng)。
這門課涉及的絕大多數(shù)文章都是比較經(jīng)典的，平均每篇大概是10頁(yè)左右(少的只有2、3頁(yè)，多的有20多頁(yè))，但畢竟是專業(yè)的全英文文獻(xiàn)，讀起來還是很慢的。我個(gè)人的詞匯量比較小，所以讀起來尤其困難，我做pre的那篇我甚至記錄了300多個(gè)生單詞。在前期的閱讀中，我基本上就是一個(gè)多小時(shí)才能讀完一頁(yè)的內(nèi)容，因?yàn)橛泻芏鄧?guó)際政治領(lǐng)域的基本詞匯我完全不知道。不過到最后一段時(shí)間，畢竟還是熟悉了很多，閱讀速度還是能夠有明顯提升，我提升到了半小時(shí)一頁(yè)，不過相比于很多人來說，還是挺慢的。
考核方式：presentation+閉卷考試
Presentation就是在第一節(jié)課的時(shí)候，讓大家自由組合、自由報(bào)名，就他list上的某篇文章做。根據(jù)班級(jí)人數(shù)的不同，presentation小組人數(shù)的要求也不一。我所在的班人數(shù)較少，所以一般都是一個(gè)人或者兩個(gè)人做一篇文章，另外一個(gè)班由于人比較多就沒有一個(gè)人做一篇這種情況出現(xiàn)。Pre的時(shí)間沒有明確的規(guī)定，一般來說人均15分鐘即可。但問題在于，文章的內(nèi)容過于豐富，15分鐘完全不夠用，所以在實(shí)際操作中，一篇文章一般至少是一節(jié)課。我做的是Waltz的“新現(xiàn)實(shí)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的起源”，一共十多頁(yè)吧，我寫了5000詞的稿子，講了一個(gè)小時(shí)左右。
然后是期末考試，這個(gè)考試是閉卷的。在最后一次課上，袁建華會(huì)主動(dòng)為大家劃范圍。不過說是劃范圍，其實(shí)并沒有什么范圍?？荚囅仁?道名詞解釋題，袁建華會(huì)把可能考名詞解釋的那些東西都告訴大家，大概一共有20個(gè)左右吧，提前背好就行，沒有字?jǐn)?shù)要求，言簡(jiǎn)意賅即可。然后是17選4的大題，17道大題就是那20篇文章，除了其中的一篇不考以及有三篇捆綁在一起來考以外，每篇文章都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的問題。問題有兩種類型，一種是問作者的觀點(diǎn)及對(duì)其的看法;第二種是直接問在這一問題上的看法。因?yàn)槊科紩?huì)考到，所以只需要自己任意準(zhǔn)備四篇文章即可。再加上自己有做過一篇的pre，所以只用準(zhǔn)備三篇。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間只有2個(gè)小時(shí)，所以每道題我覺得答個(gè)五六百詞也就差不多了。
關(guān)于期末考試，我運(yùn)氣比較好，我做pre的那篇文章實(shí)質(zhì)上是涉及了三個(gè)話題，一個(gè)是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)起源，第二個(gè)是關(guān)于兩極體系，第三個(gè)是關(guān)于核武器。這三個(gè)話題都有文章涉及到了，我考試的時(shí)候就投機(jī)取巧了一發(fā)，一稿多投，用我pre的內(nèi)容答了三道題，然后發(fā)揮想象力答了一道題，還算是比較順利地答完了題目。
最終成績(jī)：A-
評(píng)價(jià)：5分
8、西方國(guó)際關(guān)系理論(潘忠歧)【專業(yè)必修，2學(xué)分】
按理來說，這也是一門全英文課程，但這學(xué)期它并不是。潘忠歧老師說，為了照顧非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生的情況，他這個(gè)課是中文授課和英文授課輪著來進(jìn)行，輪到我們這學(xué)期的時(shí)候恰好是中文授課。不過，也只是授課用中文而已，PPT、作業(yè)、pre這些都是要求用英文進(jìn)行，期末考試也要求盡量使用英文答題。雖然潘老師說會(huì)平等對(duì)待中英文答題的人，但我用中文答題了，而且基本上涉及了答案的所有點(diǎn)，他卻并沒有給我A，說明他對(duì)于純中文答題還是有一定的偏見的。
這門課的內(nèi)容就是介紹西方國(guó)際關(guān)系理論的內(nèi)容，包括其起源、演變、論戰(zhàn)、基本內(nèi)容等。主要講的就是現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、激進(jìn)主義、建構(gòu)主義這四個(gè)范式的主要觀點(diǎn)及其異同，然后會(huì)就某一些具體問題來講不同范式對(duì)其的看法。
潘老師上課倒是不會(huì)點(diǎn)名，但是會(huì)不定期抽人回答問題，如果公然翹課的話還是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。他講課還是比較有趣的，主要涉及的是基本理論，引用的也多是耳熟能詳?shù)陌咐?，再加上講課風(fēng)格不錯(cuò)，聽他的課倒是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)。
考核方式：Presentation+reading note+ review essay+ 期末閉卷考試
Presentation是從第8周到14周，每周2組同學(xué)來做，由潘老師進(jìn)行分組以及規(guī)定每組的組長(zhǎng)和話題。要求了每人用1頁(yè)P(yáng)PT在1分鐘講完，在實(shí)際操作中，上浮50%-100%也是可行的。另外，要求中國(guó)學(xué)生要使用英語(yǔ)，然后潘老師建議在講的過程中與觀眾進(jìn)行交流，最好脫稿來進(jìn)行。Pre的那些主題其實(shí)就是課程講那些具體問題時(shí)，每一章中比較重要的一些話題。比如我那組的那一次課程主題是IPE(國(guó)際政治經(jīng)濟(jì))，然后我們組的話題就是comple_ interdependence(復(fù)合相互依賴)。這些話題在潘忠歧的PPT里面都是有涉及的，做pre的時(shí)候可以參考他的PPT來做。
Reading note是要求針對(duì)任意一篇與國(guó)際政治相關(guān)的文章或書籍或書籍中的某些章節(jié)，寫一篇簡(jiǎn)單的讀書筆記。要求2倍行距，3-5頁(yè)，具體格式要求潘忠歧會(huì)在第一節(jié)課的時(shí)候提出。其實(shí)就是要用自己的語(yǔ)言概括一下作者的大致觀點(diǎn)，因?yàn)橛懈袷较拗?，最后寫出來最多也就一千二三百詞左右，還是能夠比較輕松地完成。
Review essay的格式及對(duì)象與readingnote一樣，只不過是要求寫一篇述評(píng)性的文章，在介紹作者觀點(diǎn)的同時(shí)，也要引用其他人對(duì)相關(guān)問題的看法以及表明自己的態(tài)度。其實(shí)這篇文章有一個(gè)取巧的方法，就是用袁建華的文章。因?yàn)樵ㄈA的pre要求對(duì)某一篇國(guó)政經(jīng)典文獻(xiàn)相當(dāng)?shù)氖煜こ潭龋钥隙ㄔ谀情T課上對(duì)那篇文章有過一定的述評(píng)。我袁建華的pre做得比較早，當(dāng)要交潘忠歧這個(gè)作業(yè)時(shí)早就搞定了，于是就以我pre的講稿為主，然后夾雜了一些其他的東西很輕松就寫了出來。而如果在交這個(gè)作業(yè)時(shí)還沒有做過袁建華pre的話，也可以把那邊pre選定的文章作為寫review essay的對(duì)象，然后寫一篇比較全面的文章在做袁建華pre的時(shí)候全面引用，比如我系最大神的某個(gè)人就是這樣干的。
最后是期末考試。今年因?yàn)槭鞘褂玫闹形氖谡n，所以期末考試是中英雙語(yǔ)出題，且可使用中英雙語(yǔ)答題。不過需要注意的是，如果使用全英文授課的話，就只能用全英文答題了。期末考試的第一部分是名詞解釋，一共4題，每題10分，潘忠歧說只要簡(jiǎn)單明了即可，在他給的樣題里面，基本上都是在40詞以內(nèi)就解釋完了的;然后第二部分是簡(jiǎn)答題，一共2題，每題15分，一般來說會(huì)有一道題考不同流派的論戰(zhàn)，另一道題考某兩個(gè)流派在某個(gè)問題上的看法;最后一部分是論述題，1題30分，考的是針對(duì)某一個(gè)問題四種范式的不同看法。潘老師在他的精品課程網(wǎng)站上(20__年校級(jí)精品課程)給出了兩套樣卷及其答案，那個(gè)真的很有參考價(jià)值，很多都考的是原題。我們寢室在考前那天認(rèn)真研讀了他的樣卷，然后第二天一看到卷子就樂呵了起來。
最終成績(jī)：A-
評(píng)價(jià)：9分
9、日本政治與行政(臧志軍)【專業(yè)選修，2學(xué)分】
我最擅長(zhǎng)的其實(shí)是寫論文，而這學(xué)期竟然基本沒有寫論文的課程。為了避免期末季枯坐背書，也為了發(fā)揮我的長(zhǎng)處，果斷選了一門寫論文的專業(yè)選修課程。因?yàn)榻衲暌詠肀容^喜歡看大河劇，于是就選擇了這門與日本有關(guān)的課程。
這門課主要是講日本的政治狀況，臧老師是政治學(xué)系的老師，講課自然側(cè)重于日本的國(guó)內(nèi)政治。這門課分為兩個(gè)部分：第一部分是前半段，是根據(jù)《日本國(guó)憲法》的順序依次往后講，一直講到第75條把第5章講完為止;然后第二部分是專題性質(zhì)的，主要講的是憲法中涉及較少的公務(wù)員、政黨、地方自治、財(cái)閥四個(gè)專題的內(nèi)容。
臧老師的講課風(fēng)格還是挺好的，平時(shí)都是在分析條文的基礎(chǔ)上，使用了大量的數(shù)據(jù)和案例來進(jìn)行論述。另外，因?yàn)樗泻茇S富的在日本的經(jīng)歷，他也經(jīng)常講一些他的故事來說明問題?？傮w來說，上課不會(huì)感覺到枯燥乏味。
個(gè)人覺得，臧志軍應(yīng)該算是一個(gè)知日派學(xué)者吧。在學(xué)期中途他有一次出差的時(shí)候是讓馮瑋來代課的，他和馮瑋的立場(chǎng)有很鮮明的對(duì)比。馮瑋是典型的親日派學(xué)者，尤其在看待中日問題的時(shí)候更多站在日本的立場(chǎng)來考慮問題，作為一個(gè)學(xué)者倒沒有什么問題，但作為一個(gè)中國(guó)人我就覺得有些不妥當(dāng)了。比如說馮瑋在代課的時(shí)候講到了日本知覽特攻隊(duì)申遺的事情，他始終強(qiáng)調(diào)的是那個(gè)特工隊(duì)屬于陸軍，不屬于海軍，所以中方譴責(zé)日本將神風(fēng)特攻隊(duì)申遺的這種說法是錯(cuò)誤的。雖然在學(xué)術(shù)上他的確是對(duì)的，但這難道是作為一個(gè)中國(guó)人他應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)嗎?相比于馮瑋，臧志軍更多是站在中國(guó)的立場(chǎng)來看待問題，而且也不失對(duì)日本較為全面的了解。臧志軍似乎在日本讀過書，也在日本有很多的朋友。他能夠比較客觀地講述日本的狀況，然后進(jìn)行比較客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。至少對(duì)于大多數(shù)的課程內(nèi)容，臧志軍都是分析了其優(yōu)缺點(diǎn)的，并不像同樣在日本留過學(xué)的陳云那樣片面夸贊日本。
考核方式：論文
這門課的考核方式是寫一篇期末論文。論文大概是在13周左右的時(shí)候布置下來的，要求很寬泛。論文的主題要求與課程內(nèi)容有關(guān)即可，我寫的是日本的政治腐敗問題，其中引用的材料有好一些都是出自臧志軍的PPT或者相關(guān)著作。論文的字?jǐn)?shù)沒有明確要求，但在當(dāng)時(shí)布置的時(shí)候有人鼓噪說應(yīng)該限制字?jǐn)?shù)，然后臧志軍就說建議4000-5000字，但不做實(shí)際限制。個(gè)人覺得，作為一篇學(xué)術(shù)論文，光摘要、導(dǎo)言和結(jié)尾就至少得有兩千多字，才5000字怎么可能把一個(gè)復(fù)雜的問題研究清楚。不過畢竟臧志軍也強(qiáng)調(diào)過不建議寫太多，我寫的時(shí)候還是比較克制的，我刪去了擬定大綱的一半左右內(nèi)容，最后也只寫了9000左右。本來是準(zhǔn)備期末考完了再加工充實(shí)一下的，但考完了就完全無(wú)法進(jìn)入寫論文的狀態(tài)，最后也就將就著交了。
另外，這門課的論文還有一個(gè)要求：使用學(xué)院規(guī)定的封面并在封面上簽名。但臧志軍其實(shí)并沒有所謂學(xué)院規(guī)定的封面，我也發(fā)郵件問過他，平時(shí)用的那種課程論文封面也是可行的。
最后，論文的提交方式是交到臧志軍在文科樓6樓的信箱，我投的時(shí)候有點(diǎn)不放心，于是在交了以后還把電子版的給臧志軍發(fā)了過去。不過事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的。
最終成績(jī)：A
評(píng)價(jià)：10分
10、近現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系(俞沂暄)【專業(yè)必修，3學(xué)分】
這也是一門歷史課，而且講的是我很熟悉的中國(guó)近現(xiàn)代歷史。
雖然名為近現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系，但其實(shí)這門課并不止涉及到了民主主義革命時(shí)期的中國(guó)對(duì)外關(guān)系。由于并沒有“古代中國(guó)對(duì)外關(guān)系”或者“古代中國(guó)外交思想”之類的課程，所以這門課一開始的時(shí)候，其實(shí)先略講了古代中國(guó)的外交思想以及古代中國(guó)的朝貢體系作為鋪墊。另外，與一般講法不同的是，這門課把近代中國(guó)對(duì)外關(guān)系的起點(diǎn)算在了1834年的律勞卑事件上，那畢竟是第一次的西方扣關(guān)。順便說一句，近段時(shí)間以來似乎有一種將中國(guó)近代史的起點(diǎn)前推到1834年的趨向，在期末季看《甲午》的時(shí)候也是強(qiáng)調(diào)了律勞卑事件。不知道這會(huì)不會(huì)對(duì)以后的研究有所改變吧。
然后，課程從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)講起，一直講到1949年新中國(guó)成立為止，這一段時(shí)期中的中國(guó)對(duì)外關(guān)系都有涉及。不過，因?yàn)橥饨皇且粐?guó)的官方政府做出的，所以這門課主要講的是中國(guó)官方政府的對(duì)外關(guān)系，與普通的中國(guó)近代史重視某些非政府勢(shì)力有很大不同。說明白一點(diǎn)，在講1913-1920__年這段歷史的時(shí)候，主要講北洋政府;在講1927-1949這段歷史的時(shí)候，主要講南京國(guó)民政府(蔣介石政府)。由于我很喜歡北洋軍閥時(shí)期的歷史和南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史，所以學(xué)起這門課來真的是如魚得水，十分順利。
俞沂暄的教學(xué)風(fēng)格十分傳統(tǒng)，就是用PPT展示一個(gè)大綱，然后穿插進(jìn)她的一些敘述而已。在課程中很少加入段子，最多講一點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)的歷史故事，趣味性相對(duì)而言比較低，不過內(nèi)容十分充實(shí)，難度也不高，只要想學(xué)還是很容易學(xué)的。有一點(diǎn)奇怪的是，經(jīng)常俞沂暄會(huì)在講課的時(shí)候講著講著就突然笑了起來，不明原因的發(fā)笑，然后全部也會(huì)跟著一起笑，并不知道是什么原因。另外，雖然俞沂暄強(qiáng)調(diào)要用新的眼光來看待近現(xiàn)代中國(guó)外交史，也經(jīng)常引入一些其他角度的材料，但在得出結(jié)論時(shí)，更多還是側(cè)重于傳統(tǒng)革命史觀的立場(chǎng)。
考核方式：期中作業(yè)+閉卷考試
期中作業(yè)是要求寫一篇學(xué)術(shù)論文的導(dǎo)言，就是說要做好寫一篇完整學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備，但只要把導(dǎo)言部分寫完交了就行。選題與課程內(nèi)容相關(guān)即可，不必要從中國(guó)的角度來寫，字?jǐn)?shù)限制為800-1200字，最多上浮200字。需要注意的是，俞沂暄對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范要求得很重，導(dǎo)言需要嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文導(dǎo)言的格式來寫，行距、字號(hào)、腳注這些都需要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來操作。同時(shí)，俞沂暄還要求導(dǎo)言中不能出現(xiàn)語(yǔ)病或者錯(cuò)別字，她最多能容忍2處，再多的話會(huì)有扣分。雖然看起來俞沂暄要求很苛刻，但實(shí)際上這就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文的要求，她并沒有增添什么私貨進(jìn)去。如果之前寫過學(xué)術(shù)論文的話，只會(huì)覺得這樣的要求理所應(yīng)當(dāng)。另外，需要注意一點(diǎn)，俞沂暄默認(rèn)這篇論文的總字?jǐn)?shù)為8000字左右，所以在研究概述中不能寫太多的東西。我選定的主題是關(guān)稅會(huì)議，然后我按我的常規(guī)想法，默認(rèn)論文總字?jǐn)?shù)為120__-15000字，就寫了六個(gè)研究方向，每個(gè)研究方向20__字左右，這樣正好字?jǐn)?shù)差不多。但俞沂暄批改了發(fā)下來以后就說我研究的方向太多了，我后來問了以后才知道她是有個(gè)默認(rèn)的總字?jǐn)?shù)的。
期末考試是閉卷考試，在最后一節(jié)課的時(shí)候劃定了考試范圍，但沒有說具體會(huì)考什么東西。在劃范圍的時(shí)候，俞沂暄有強(qiáng)調(diào)過一下東西，那些基本上都是考試重點(diǎn)，需要尤其注意一下。考試第一部分是名詞解釋題，共5個(gè)，每個(gè)8分，分別是：總理各國(guó)事務(wù)衙門、天津教案、三國(guó)干涉還遼、“麥克馬洪線”、中美白銀協(xié)定;第二部分是簡(jiǎn)答題，共2道，每道15分，分別是：簡(jiǎn)述華北事變的過程及其影響，簡(jiǎn)述馬歇爾調(diào)處國(guó)共內(nèi)爭(zhēng)的背景、過程、結(jié)果;第三部分是論述題，1題，30分，是：分析1920__年《中俄解決懸案大綱協(xié)定》的內(nèi)容及其影響。相對(duì)而言，雖然俞沂暄劃范圍只是劃定到章節(jié)，但這些考試內(nèi)容都是沒有超綱的。而且，俞沂暄對(duì)于具體時(shí)間的要求比較低，她強(qiáng)調(diào)過重要的是內(nèi)容而非時(shí)間。我考試那天感冒了腦子一團(tuán)漿糊，很多時(shí)間都記錯(cuò)了，考完以后發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了6、7個(gè)時(shí)間，但具體的史實(shí)沒有錯(cuò)誤，所以最后還是拿了A
最終成績(jī)：A
評(píng)價(jià)：6分
11、當(dāng)代國(guó)際關(guān)系(沈逸)【專業(yè)必修，3學(xué)分】
這依然是一門歷史課，但與其說沈逸是在講歷史，還不如說沈逸是在展示他知道的東西很多。
這門課講的是當(dāng)代國(guó)際關(guān)系，也就是1945年至今的國(guó)際關(guān)系。實(shí)際上肯定是無(wú)法講完的，這學(xué)期在倒數(shù)第二次課的時(shí)候才講到蘇聯(lián)解體，然后最后一次課將90年代的國(guó)際關(guān)系史草草帶過就結(jié)束了這學(xué)期的課程。
沈逸的業(yè)務(wù)十分繁忙，這學(xué)期一共也就16次課，他就翹了4次去開各種國(guó)際會(huì)議。在他翹課的時(shí)候，有3次都是讓俞沂暄來代課，另外1次就放掉了。沈逸和俞沂暄沒有形成較好的溝通，這也就導(dǎo)致他們的進(jìn)度經(jīng)常銜接不上，一些內(nèi)容會(huì)被漏掉，而一些內(nèi)容又會(huì)被重復(fù)講幾次。
在課程最開頭的時(shí)候，也即導(dǎo)言部分和1950年前的國(guó)際關(guān)系史，沈逸還會(huì)使用他做的PPT來講。然而到了后面，他每節(jié)課就是到教室以后搶走第一排最中間那個(gè)人的教材，然后問好上節(jié)課講到哪兒了，再現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)教材和他的記憶組織教學(xué)。這樣的確顯得他上課很水，而且被搶走教材的人自然是十分郁悶的。我對(duì)他的行為十分不滿，因?yàn)槲医?jīng)常就是那個(gè)被搶走教材的人。其實(shí)，轉(zhuǎn)念一想的話，沈逸有能力臨場(chǎng)組織起質(zhì)量還算是不錯(cuò)的教學(xué)，這一點(diǎn)也是他的本事了。
沈逸的臺(tái)風(fēng)很有個(gè)性。雖然他身材并不高大，但他在講課中總是有一種睥睨蒼生，俯視一切的臺(tái)風(fēng)?；蛟S是因?yàn)樗催^很多絕密檔案的緣故吧，他對(duì)于很多說法或者學(xué)生的觀點(diǎn)都是持一種鄙夷的態(tài)度。我個(gè)人倒是覺得這并沒有什么，畢竟沈逸是有鄙夷我們的資本的。在上課的時(shí)候，除卻基本授課以外，沈逸經(jīng)常會(huì)講一些段子(或者叫野史)，而且這些野史都是很值得玩味的那種類型，因?yàn)楹芏喽忌婕拔以谀峭觅N吧或者論壇上看到過的黑話或者黑歷史。所以，逛逛那兔論壇對(duì)于學(xué)好這門課還是有好處的。
考核方式：閉卷考試
本來，在開學(xué)的時(shí)候，這門課還是有期中考試的。但是，后來又因?yàn)樯蛞輼I(yè)務(wù)繁忙，就不了了之了。似乎沈逸的這門課已經(jīng)連續(xù)幾次取消期中考試了，我覺得他以后業(yè)務(wù)也少不到哪兒去，估計(jì)也不會(huì)再考期中考試了吧。
再加上沈逸從來沒有點(diǎn)過名或者布置過平時(shí)作業(yè)，所以，這門課的考核就變成了期末閉卷定成績(jī)。
在最后一次課的時(shí)候會(huì)劃范圍，當(dāng)時(shí)給我們劃的范圍是教材每一章后面附的題目，說是名詞解釋和論述題都是從那里面出。畢竟我們還是too young，我們就這樣相信了沈逸，就教材后面的那些東西好好準(zhǔn)備了一發(fā)。然而事實(shí)證明，沈逸忽悠了我們，他出的期末考題一大半都是超越了這個(gè)范圍的。順便吐槽一句，我覺得沈逸并不是故意超綱，而是他根本沒有看過教材后面的那些題目就隨便出了期末試題。
期末考試的第一部分是名詞解釋題，每個(gè)5分，共10個(gè)。沈逸說簡(jiǎn)明扼要即可，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這些基本交代一下也就夠了。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，我覺得每個(gè)名詞解釋平均下來最多也就150-200字，否則完全來不及答后面的題。這次考的那些里面大概有4、5個(gè)不在他給定的范圍里面，我記得有北約、里根主義、星球大戰(zhàn)計(jì)劃、尼克松主義這四個(gè)是超綱的，其他的記不大清楚了。不過還好，考試之前那天晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候，我一時(shí)想不開把上述四個(gè)基本都看了一遍，考試的時(shí)候還有一定印象，還算順利地答完了。
期末考試的第二部分是論述題，每道25分，共2道。第一道是以古巴導(dǎo)彈危機(jī)為案例，分析冷戰(zhàn)中美蘇兩國(guó)的行為模式及其影響;第二道是簡(jiǎn)述20世紀(jì)70年代中美建交的重大事件，說明冷戰(zhàn)時(shí)中美交流的機(jī)制，比較當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的中美關(guān)系。前面那道題沈逸也算是重點(diǎn)講過，基本上不會(huì)有什么問題;而后面那道題沈逸則是比較簡(jiǎn)單地帶過的，但對(duì)于我們國(guó)政系的人來說，那是當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系課程涉及的內(nèi)容，也不會(huì)有大問題。當(dāng)然，沒有上過當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系的政行同學(xué)們就果斷悲劇了。
評(píng)價(jià)：7分
最終成績(jī)：A
12、當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系(肖佳靈)【專業(yè)必修，3學(xué)分】
這還是一門歷史課，本學(xué)期第四門教歷史的專業(yè)必修課，這也是我眼中這學(xué)期最好的一門課。
不同于另外三門課編年體的講法，肖佳靈的這門課講法更類似于紀(jì)事本末體。這門課除了導(dǎo)言外一共有七個(gè)專題，分別是：當(dāng)代中國(guó)外交思想概述、當(dāng)代中國(guó)外交體制概述、當(dāng)代中蘇中俄關(guān)系、當(dāng)代中美關(guān)系、當(dāng)代中日關(guān)系、中國(guó)外交與國(guó)際組織、周邊安全與中國(guó)外交。各個(gè)專題之間有重疊的部分，但總體上專題間是相互獨(dú)立的。這門課的教材是按照編年體的形式編撰的，肖佳靈這種講法其實(shí)是對(duì)教材的一個(gè)再梳理，效果很是不錯(cuò)。另外，按照肖佳靈的要求，一學(xué)期下來，需要通讀教材3遍，對(duì)歷史事件有一個(gè)比較全面的了解，然后才能比較好地理解她上課的內(nèi)容。
這門課本來是18課時(shí)的，但今年開始學(xué)期縮短，再加上清明節(jié)、青年節(jié)和端午節(jié)放掉3次，最后就變成了13課時(shí)。也就是說，我們這學(xué)期用13課時(shí)上了18課時(shí)的內(nèi)容，所以基本上每次課肖佳靈都會(huì)減少課間休息時(shí)間并大幅度拖堂。這也是我對(duì)這門課唯一不滿的地方，不過這并不能怪肖老師。
考核方式：讀書筆記+小組presentation+期末考試
讀書筆記是從肖佳靈給的書單里面任意選擇一本書，寫一篇3000字以上的讀書筆記即可。她給的書單主要是新中國(guó)政界或外交界要人的回憶錄、傳記之類的書籍，從中隨意選一本寫就行，沒有什么其他的要求，這還算是比較簡(jiǎn)單的一個(gè)任務(wù)。
然后是小組presentation，這是大型的presentation。全班自愿分為中美、中蘇、中日三個(gè)課題小組，然后每個(gè)小組就本組所涉及的雙邊關(guān)系做一個(gè)大型pre，時(shí)長(zhǎng)為一次課，也即兩個(gè)半小時(shí)。每個(gè)小組大概二十多個(gè)人，具體怎么做這個(gè)pre由小組成員自行商議決定，包括但不僅限于lecture、情景劇、辯論等。我當(dāng)時(shí)選擇了中美小組，然后負(fù)責(zé)了江、胡、習(xí)時(shí)代的部分。很不幸，我比較熟的人基本都沒有在我的組里，所以在不了解組員的情況下我只能親力親為。到最后，我這部分呈現(xiàn)出來的是以學(xué)術(shù)性的lecture為主，然后摻雜了一個(gè)短小的情景劇。其實(shí)主要是因?yàn)槲也惶瞄L(zhǎng)編劇啊什么的，所以只好朝著學(xué)術(shù)的方向前進(jìn)，最后協(xié)同著小組成員弄了個(gè)四萬(wàn)字左右的會(huì)議手冊(cè)出來，也算是形成了一個(gè)比較滿意的成果吧。
期末考試包括兩個(gè)部分，前半個(gè)小時(shí)是閉卷考試，后一個(gè)半小時(shí)是開卷考試。閉卷考試部分考的是課程相關(guān)的常識(shí)，肖佳靈在上課過程中都會(huì)專門強(qiáng)調(diào)哪些東西是要考的常識(shí)，考得很簡(jiǎn)單，完全就是送分的。另外提一句，肖佳靈第一次課剛開始的時(shí)候會(huì)讓大家做一個(gè)課前小測(cè)驗(yàn)，那里面的題目基本都會(huì)出現(xiàn)在閉卷考試之中，這一點(diǎn)需要注意。然后是開卷考試，一共提供6道大題，任選2道回答即可。6道大題里面有3道是比較題，如比較歷史因素在中蘇和中日關(guān)系中的不同影響;然后還有3道是總結(jié)題，就是概括某一個(gè)專題的主要內(nèi)容。雖然說是開卷，但我覺得在考試之前還是應(yīng)該熟悉一下筆記的大致框架，否則在答題的時(shí)候絕對(duì)來不及。以我為例，我第一題選的就是前述的那道比較題，答完之后只有35分鐘的時(shí)間了，只好選了一道總結(jié)題來答，而且最后也只能匆匆收尾。另外，肖佳靈有強(qiáng)調(diào)過，答不同難度的題目得分是不一樣的，相對(duì)而言，答難度較高的比較題更容易得高分。
