- 目錄
第1篇 學習小學生守則的總結(jié)
學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》總結(jié)
學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》總結(jié) 《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是國家對中小學生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的《守則》和《規(guī)范》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹執(zhí)行《守則》和《規(guī)范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康發(fā)展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用，對此，學校領(lǐng)導高度重視，特制定貫徹實施方案，現(xiàn)將實施情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導機構(gòu)，為貫徹實施《守則》、《規(guī)范》提供了有力保障
學校成立了由李玉鵬校長為組長，武玉明 李紀峰為副組長，武光祿 魏明慶 李秀國 任永艷 趙藝青等為組員的領(lǐng)導小組機構(gòu)，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領(lǐng)導小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，力爭使學校貫徹《守則》、《規(guī)范》的工作做到有計劃、有安排、有總結(jié)。
二、主要做法和成績
1、學校領(lǐng)導召開了校務會議，組織干部認真學習了《守則》和《規(guī)范》，決定在學校開展“學習新《守則》、新《規(guī)范》，進一步推動班級管理目標考核的落實，德育處馬上將新《守則》新《規(guī)范》發(fā)到各年級和班級，要求各年級組織學習和討論；學校利用班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等，加強宣傳、學習和貫徹；德育處利用墻報及各年級、各班的黑板報加強宣傳力度，使新《守則》、新《規(guī)范》做到班班知道、人人知道。
2、《守則》、《規(guī)范》人手一份，一、二年級由老師領(lǐng)著學習，三、四年級由老師指導學習，五、六年級由老師組織學習，學后讓學生開展
討論，暢談感想，述說認識，并訂出自己貫徹、落實、執(zhí)行新的《守則》和《規(guī)范》的計劃，在學習和生活上怎樣用《守則》和《規(guī)范》約束自己和指導自己的行為。
3、加大宣傳力度，提高學生認識，學校制作了新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》宣傳欄，利用黑板報、櫥窗等進行宣傳教育，進一步幫助學習理解、記憶、貫徹、落實、執(zhí)行新的《守則》和《規(guī)范》。
4、利用節(jié)假日、紀念日和學生中出現(xiàn)的問題，有針對性的一周學習《守則》和《規(guī)范》中的一條或幾條。要求學生回家后和家長一塊學習《守則》和《規(guī)范》，讓家長了解《守則》和《規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，達到家校合作，促進學生發(fā)展。
5、各學科教師也充分利用所教學科知識有機地滲透和組織實踐活動，及時地對學生進行養(yǎng)成教育，把新《守則》和《規(guī)范》及時地貫穿于各個學科。
6、通過活動的實施開展，強化了對學生的教育與訓練，全校學生好的養(yǎng)成習慣達97%。
通過本學期全面貫徹新《守則》、新《規(guī)范》，加強了對學生的思想品德和日常行為教育，促進了學生身心健康的發(fā)展，酷貓寫作范文網(wǎng)我們學校將長期不懈地開展下去。
第2篇 小學生學習中小學生守則班會總結(jié)
小學生學習中小學生守則班會總結(jié)
小學生學習中小學生守則班會總結(jié)
根據(jù)__省教育廳關(guān)于學習宣傳貫徹《中小學生守則(2015年修訂)》的通知和__市、__縣教育局的安排，并結(jié)合我校的實際情況，我校從第十二周開始，開展了為期四周的宣傳教育活動。新《守則》涵蓋了學生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成及學校良好校風、學風、教風的形成具有重要作用;新《守則》既保留了舊版中仍具有時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應長期堅持的內(nèi)容，又補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學生為本的教育理念。學校領(lǐng)導對這次的教育活動高度重視和大力支持，特制訂了貫徹學習宣傳實施方案，現(xiàn)將本次的學習宣傳貫徹活動總結(jié)如下：
一、成立宣傳教育活動領(lǐng)導小組
組長：譚建領(lǐng)
副組長：董紅霞
組員：梁建英、秦潔瓊、梁一明、符堪弟、黃鑒堅、李冬梅、各級級長、各班班主任、團委
二、具體實施
(一)、宣傳發(fā)動階段，時間：第十二周
1、對原來張貼在學校、各班內(nèi)的.舊版《中小學生守則》進行了更新，換上了新版的《中小學生守則》。
2、印刷新版《中小學生守則》發(fā)給每位學生。
3、利用“校園廣播”進行宣傳
4、利用科學樓大門口前l(fā)ed顯示屏循環(huán)播放新版《中小學生守則》
(二)、教育活動開展階段，時間：第十三、十四周
1、利用國旗下講話對新《中小學生守則》進行了解讀，提高了全校師生對新《中小學生守則》的認識，指出了貫徹和執(zhí)行新《守則》的意義。
2、召開了班主任會議，與全體班主任學習新版《中小學生守則》，明確新《中小學生守則》精神及宣傳學習的重要性，向全體班主任傳達宣傳學習的具體操作要求、活動步驟。
3、班主任利用班會課開好學習新《中小學生守則》的主題班會，通過老師主講、學生討論交流等多種形式使全體學生領(lǐng)會新《中小學生守則》的精神、指導思想、重要意義。并要求每個學生寫學習的心得體會。
4、每班上交優(yōu)秀的學習新《中小學生守則》心得體會到德育處，德育處組織人員評獎。其余的學習心得體會各班張貼到墻報欄，團委組織團干部分級進行評獎。
5、“校園廣播”對優(yōu)秀的心得體會進行廣播、宣傳。
6、各班組織學生觀看視頻，讓學生熟識相關(guān)知識和對新《守則》的理解。通過觀看視頻使學生了解當前社會變化、時代的變遷，讓學生具有使命感、責任感。
(三)宣傳活動的總結(jié)反思階段，時間：第十五周
通過組織學生認真學習新《中學生守則》，規(guī)范學生的言行，讓學生對自己的行為習慣、人生觀、價值觀有了深刻的認識和領(lǐng)會。校園呈現(xiàn)出新景象，紀律明顯好轉(zhuǎn)。減少了遲到、早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣得到了糾正，杜絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現(xiàn)象，學生見到老師能主動問好。
中小學生的養(yǎng)成教育是一項長期的工作，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，將《中學生守則》作為養(yǎng)成教育一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
第3篇 中小學生守則總結(jié)
中小學生守則總結(jié)
中小學生守則總結(jié)
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約 糧食 、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
①學生——激發(fā)自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練方面的內(nèi)容，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1) 行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
(一)行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
(二)學習習慣
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
(三)文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
(3)及時反饋，矯正強化。對于學生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。
中小學生守則總結(jié)
我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就落實《守則》《規(guī)范》教育情況作一總結(jié)。
一、認真落實，注重細節(jié)
1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我校始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生(我們的養(yǎng)成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖不是一個優(yōu)秀的班主任，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)!
3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將一月中細節(jié)教育的點滴，匯報如后。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
①學生——激發(fā)自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
(一)衛(wèi)生方面
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
(二)行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的'游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
(三)學習習慣
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
(四)文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1) 在活動中讓學生感受、體驗。
(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
(3) 及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過“規(guī)范月”的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
中小學生守則總結(jié)
根據(jù)上級教育領(lǐng)導部門的統(tǒng)一安排，并結(jié)合工作實際，我校開展了為期一個多月的新版《中小學生守則》學習教育活動，修訂后的《中小學生守則》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹《中小學生守則》是新時期加強學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康的發(fā)展，對良好校風、班風、學風的形成，起到了積極的促進作用，對此學校領(lǐng)導高度重視，制定和實施活動方案，多措并舉，現(xiàn)特將實施情況總結(jié)如下：
一、成立《中小學生守則》學習活動領(lǐng)導小組，由分管副校長具體負責，政教處牽頭，明確責任，分管到人，集體合作，共同完成此次學習活動。
二、活動開展階段：
(一)、宣傳發(fā)動，通過班主任例會布置相關(guān)任務，要求每個班認真學習新版《中小學生守則》，使學生加深對其的了解，并結(jié)合時代特點轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。政教處制定切實可行的方案，張貼在一樓大廳，并提前印制《中小學生守則》，做到人手一份。
(二)、具體實施
1、召開主題班會，組織學生統(tǒng)一學習新版守則，并在班級內(nèi)部進行學習交流，讓學生談感悟談收獲，理解其深刻內(nèi)涵。
2、開展豐富多彩的比賽活動，圍繞對《中小學生守則》主題的理解，班級之間開展黑板報比賽，學校開展征文活動，評選出一二三等獎，調(diào)動學生學習參與的積極性。
3、利用升國旗時間進行教育，讓優(yōu)秀學生代表暢談學習新版守則的心得體會，與大家共享，了解如何根據(jù)時代變遷，進行學生角色的轉(zhuǎn)化和應對。
通過此次學習活動，學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀以及日常行為習慣進行的新的總結(jié)反思，很多學生積極參與宣傳《中小學生守則》，全校形成了濃厚的學習氛圍，達到了預期的教育效果。
