第1篇 學(xué)校精準扶貧年度總結(jié)
學(xué)校精準扶貧年度總結(jié)篇一
為了進一步加大教育扶貧工作力度，認真貫徹有關(guān)扶貧工作要求，__學(xué)校多舉措深入推進教育精準扶貧工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立了由校長負總責，各室組具體落實的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一生一責任人”的幫扶機制；加大了教育扶貧攻堅落實力度，確保教育扶貧經(jīng)費、物資及人力發(fā)揮效應(yīng)。
二、明確責任，狠抓落實。學(xué)校制定教育扶貧督導(dǎo)考核制度，強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務(wù)落到實處。對每個貧困戶實行定人、定責、定時開展結(jié)對幫扶，定期上門或電話走訪結(jié)對幫扶貧困家庭，確保幫扶工作落實到位。
三、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校持續(xù)通過主題班會、黑板報、學(xué)生會、家長會等多種途徑集中宣傳教育扶貧政策，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。對即將畢業(yè)的貧困生，努力做好與高一級學(xué)校的貧困生信息對接工作，確保他們在新的學(xué)習環(huán)境中能夠繼續(xù)享受到國家扶貧政策的溫暖。
四、規(guī)范管理，加強監(jiān)督。堅持公平、公正、公開的原則，陽光操作，將扶貧幫困款物及時精準地發(fā)放到困難學(xué)生家長手中去，保證資金落實到位。
扶貧工作任重而道遠，__學(xué)校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，將精準教育扶貧這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
學(xué)校精準扶貧年度總結(jié)篇二
__交通大學(xué)積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院及教育部的號召，積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧__省__市__縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調(diào)研，科學(xué)制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學(xué)校20___年組織7批次，20__年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎(chǔ)教育、__縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、__鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、__村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《__交通大學(xué)定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學(xué)校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧
學(xué)校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和醫(yī)療培訓(xùn)三個主攻方向，開展各類培訓(xùn)12期，供培訓(xùn)2600人次。
一是扶貧干部培訓(xùn)。依托中組部全國干部教育培訓(xùn)__交通大學(xué)基地，面向__省、__市、__縣和__縣在20__年先后舉辦了4期干部培訓(xùn)，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓(xùn)。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟建設(shè)項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學(xué)、突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對與領(lǐng)導(dǎo)干部的新聞傳播素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部群眾路線教育實地教學(xué)等。
二是教師培訓(xùn)。20__年_月，來自施甸縣教育局的干部、中小學(xué)校長、年級組長、學(xué)科組長等，在學(xué)校進行了為期一周的考察學(xué)習和聽課培訓(xùn);20__年__月、20__年__月，__交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設(shè)與管理、學(xué)生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學(xué)報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學(xué)培訓(xùn)。
三是智力幫扶。20__年，人居學(xué)院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施。生命學(xué)院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研，并為__一中師生做科普知識講座;實地考察了__縣__鎮(zhèn)__溫泉地熱資源，與縣國土局和__鎮(zhèn)就開發(fā)__溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎(chǔ)。20__年__月__日，學(xué)校副校長__一行5人在__市委常委、副市長___，__縣縣長___及其他市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，前往__鎮(zhèn)雷打樹村、__三中、__小學(xué)和云__生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作，并在__縣召開了20__年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結(jié)20__年幫扶工作，明確20__年的幫扶工作計劃，學(xué)校有關(guān)部門與__縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負責人共同商議20__年幫扶工作。同時，學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與__縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A(chǔ)教育師資水平非常落后的局面，學(xué)校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎(chǔ)教育幫扶上。同時加大對基礎(chǔ)教育師資的培訓(xùn)力度。學(xué)校20__年一期投入60余萬元幫扶援建__中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)項目由__交大網(wǎng)絡(luò)中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)，新建了一個計算機教學(xué)機房和兩個多媒體教室，搭建了__一中主頁服務(wù)器;20__年，學(xué)校二期投入近50萬元，為__鎮(zhèn)__小學(xué)、__三中、__鎮(zhèn)中學(xué)各建設(shè)了一個計算機教學(xué)機房;為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校工會與__縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學(xué)夢活動，每年投入2萬元資助10名__籍貧困大學(xué)生。校團委、__書院組織了兩次赴__幫扶實踐活動，40余生分別在__縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報告。
五是文化交流。文學(xué)院__教授課題組，針對__縣抗戰(zhàn)文化、__文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研;學(xué)生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學(xué)校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學(xué)校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務(wù)人員進行了醫(yī)學(xué)臨床“三基三嚴”專業(yè)培訓(xùn);第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學(xué)科對接和指導(dǎo)，重點對__縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓(xùn)進修學(xué)習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓(xùn)計劃。目前，已累計接受33名醫(yī)務(wù)人員到學(xué)校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學(xué)習和培訓(xùn)。
三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學(xué)校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學(xué)校干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學(xué)，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學(xué)習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學(xué)校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡(luò)人，切實承擔起了學(xué)校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
20__年__月__日，學(xué)校舉行社會扶貧工作會議，總結(jié)20__定點聯(lián)系__邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署20__年學(xué)校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎(chǔ)上要進一步整合資源，認真歸納和總結(jié)，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。
一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。
二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制，確保有效落實。
三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結(jié)合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動力。
第2篇 學(xué)校精準扶貧年度工作總結(jié)
根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)教育扶貧攻堅的部署,依__省教育廳《__省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《__省教育廳教育精準扶貧工作規(guī)程》、《__省教育扶貧規(guī)劃(20__-20__年)》和__區(qū)教育局《__區(qū)教育局精準扶貧工作實施方案》、《__區(qū)教育精準扶貧學(xué)校結(jié)對幫扶框架協(xié)議》等文件精神，20__年、_月,__市__區(qū)__中學(xué)迎來了__市____中學(xué)、__市__中學(xué)“二對一”教育精準幫扶。據(jù)悉，該校作為__區(qū)的農(nóng)村住宿制中學(xué)，由于多種原因，教育教學(xué)質(zhì)量水平一直堪憂，作為此次教育精準幫扶的受援校，一年來，為切實有效地抓好教育精準扶貧試點工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，該校教育精準扶貧工作現(xiàn)取得了階段性成果，現(xiàn)就所做工作進行小結(jié)。
一、成立了學(xué)校精準扶貧組織機構(gòu)
成立教育精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組
二、加大宣傳力度，引發(fā)社會關(guān)注
9月26日，該校舉行了____中學(xué)、__中學(xué)對口幫扶__中學(xué)授牌儀式，各單位領(lǐng)導(dǎo)、家長及社會人士近200人來校參加，多家新聞媒體對此次活動進行報道，讓教育扶貧的東風吹出校園，引起社會關(guān)注。同時，學(xué)校出了校園宣傳?？敿毥庾x教育扶貧政策、介紹____中學(xué)、__中學(xué)及__中學(xué)的發(fā)展情況。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機、短信、微信群、黑板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義。
三、努力做好“二對一”教育精準幫扶工作
攜手____中學(xué)農(nóng)村娃“留學(xué)”進省城
____中學(xué)是依托于__省__市百年__中學(xué)的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，自2023年3月與該校簽訂幫扶協(xié)議以來，____中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次來到該校開會商討幫扶事宜，溝通幫扶事項，與家長和學(xué)生會面交流。
(一)、成立組織機構(gòu)
(二)學(xué)校管理結(jié)對幫扶方面
分管對應(yīng)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子，促進我校管理邁上新臺階。本學(xué)期，____中學(xué)委派__市__區(qū)歷史工作室首席、____中學(xué)教科室主任劉紅星擔任該校分管教學(xué)副校長，負責定期到該校督導(dǎo)各項幫扶工作，且兩校行政管理層每月召開一次行政例會，商討與總結(jié)幫扶工作。
(三)、教學(xué)教研結(jié)對幫扶方面
自5月以來，兩校教研室、教務(wù)處開展結(jié)對幫扶活動，____中學(xué)教研組及教師與該校教研組及教師結(jié)成對子，通過“送教”項目讓優(yōu)秀教師上示范課、做講座等方式，教科研指導(dǎo)以及共享教育資源等手段，促進了該校教學(xué)質(zhì)量及教科研水平有了顯著提升。例如9月26日，___中學(xué)副校長___親至該校，給師生們帶來了兩堂趣味橫生的作文課。這是____中學(xué)教育幫扶該?！八徒獭表椖康囊粋€縮影?！八徒獭表椖恐荚谝允谥詽O的方式，把先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)傳授給__中學(xué)全體教師。__月__-__月__日，全國初中語文本真課題暨寫作教學(xué)觀摩活動在____中學(xué)舉行，為促進__中學(xué)語文教師專業(yè)成長，____中學(xué)教科室主任劉紅星特邀該校語文教師前往現(xiàn)場觀摩學(xué)習。
(四)、德育工作結(jié)對幫扶
(1)、教師層面：在兩校政教處結(jié)對幫扶的同時，____中學(xué)委派12位優(yōu)秀班主任與__中學(xué)各年級班主任結(jié)成對子，進行一對一幫扶，重點幫扶班級小組建設(shè)，班級文化建設(shè)以及班級管理，尤其是七年級“____實驗班”，采用____中學(xué)的班級管理模式，由____中學(xué)分期分批選派優(yōu)秀教師輪崗教學(xué)，采用____中學(xué)的班級管理模式，由劉紅星主任擔任班級督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。
(2)、學(xué)生層面：從該校遴選五名七年級新生入讀____中學(xué)，9月18日，五名新生奔赴星城，成為了____中學(xué)七年級新生，借力省教育廳教育精準扶貧東風，讓這些孩子們第一次有了機會，看看外面精彩的世界，第一次有了機會，在省城學(xué)習!
同時，在該校成立“____實驗班”，____中學(xué)贈送該班學(xué)子每人2套該校校服。9月13日，____中學(xué)校長__在與該班學(xué)子會面時講到，“你們不僅是__中學(xué)的學(xué)生，你們也是____中學(xué)的學(xué)生，我把你們時刻放在心上，你們身在__，但是你們也得知道自己是學(xué)子，要以學(xué)子的標準嚴格要求自己，生活上，學(xué)習上，都要敢為人先，努力勤勉，虛心好學(xué)，做一個有追求的人，做一個卓越的人”。
(五)校際資源共享方面
從5月份開始，____中學(xué)全方位提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源給該校，兩校實現(xiàn)了教案共享、考試同步等。
__中學(xué)助力促師生共同進步
__中學(xué)是__區(qū)教育局為盤活教育資源，整合優(yōu)質(zhì)教育，借鑒教育發(fā)達地區(qū)的先進辦學(xué)模式而創(chuàng)建。2023年__中學(xué)第__屆畢業(yè)生就創(chuàng)造了近六成(423名畢業(yè)生中252人考入省重點)學(xué)生考入省重點高中的優(yōu)異成績.成為了__教育教學(xué)質(zhì)量的新亮點。自3月兩校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議以來，兩校以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，取得了一定的成效。
(一)組織機構(gòu)
(二)、教學(xué)教研結(jié)對幫扶方面
自3月以來，兩校教研室、教務(wù)處結(jié)對幫扶合作。通過支教的方式，__中學(xué)派優(yōu)秀教師駐該校開展教育教學(xué)工作。同時，該校多次組織青年教師前往該校聽課、評課，參與該校組織的公開課、示范課等活動。同時，__中學(xué)多次組織優(yōu)秀教師開展送教下鄉(xiāng)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，使該校青年教師的教學(xué)教研能力有了顯著提高。
(三)、德育工作結(jié)對幫扶方面
(1)、教師層面：積極組織教師德育培訓(xùn)，特別是班主任培訓(xùn)。5月9日，__中學(xué)教師受邀參與了__中學(xué)組織的班主任年度培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，促進該校教師的德育工作水平，大大提高了教師們德育工作方面的效率。
(2)、學(xué)生層面：從該校遴選十六名七年級新生入讀__中學(xué)，9月12日，十六名新生到__中學(xué)報到，正式成為了__中學(xué)七年級新生，他們獲得了在市區(qū)就讀的寶貴機會。
同時，在該校成立“__中學(xué)實驗班”，該班由__中學(xué)以教師支教、分期分批選派優(yōu)秀教師輪崗的教學(xué)方式，采用__中學(xué)的班級管理模式，由楊嶺秋副校長任班級督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。
(四)校際資源共享方面
從5月份開始，__中學(xué)全方位提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源給該校，兩校實現(xiàn)了教案共享、考試同步、考卷同步等。通過期中、期末聯(lián)考的方式，實時掌握__中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，及時制定提升教育教學(xué)質(zhì)量的新方案。
據(jù)悉，該校將繼續(xù)借助教育精準扶貧的東風積極、虛心地向兩所學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗與方法和該校實際相結(jié)合，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不斷努力!
第3篇 學(xué)校精準扶貧年度工作總結(jié)范文
【篇一】根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)教育扶貧攻堅的部署,依__省教育廳《__省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《__省教育廳教育精準扶貧工作規(guī)程》、《__省教育扶貧規(guī)劃(20__-20__年)》和__區(qū)教育局《__區(qū)教育局精準扶貧工作實施方案》、《__區(qū)教育精準扶貧學(xué)校結(jié)對幫扶框架協(xié)議》等文件精神，20__年、_月,__市__區(qū)__中學(xué)迎來了__市____中學(xué)、__市__中學(xué)“二對一”教育精準幫扶。據(jù)悉，該校作為__區(qū)的農(nóng)村住宿制中學(xué)，由于多種原因，教育教學(xué)質(zhì)量水平一直堪憂，作為此次教育精準幫扶的受援校，一年來，為切實有效地抓好教育精準扶貧試點工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，該校教育精準扶貧工作現(xiàn)取得了階段性成果，現(xiàn)就所做工作進行小結(jié)。
一、成立了學(xué)校精準扶貧組織機構(gòu)
成立教育精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組
二、加大宣傳力度，引發(fā)社會關(guān)注
9月26日，該校舉行了____中學(xué)、__中學(xué)對口幫扶__中學(xué)授牌儀式，各單位領(lǐng)導(dǎo)、家長及社會人士近200人來校參加，多家新聞媒體對此次活動進行報道，讓教育扶貧的東風吹出校園，引起社會關(guān)注。同時，學(xué)校出了校園宣傳?？?，詳細解讀教育扶貧政策、介紹____中學(xué)、__中學(xué)及__中學(xué)的發(fā)展情況。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機、短信、微信群、黑板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義。
三、努力做好“二對一”教育精準幫扶工作
攜手____中學(xué)農(nóng)村娃“留學(xué)”進省城
____中學(xué)是依托于__省__市百年名校__中學(xué)的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，自____年3月與該校簽訂幫扶協(xié)議以來，____中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次來到該校開會商討幫扶事宜，溝通幫扶事項，與家長和學(xué)生會面交流。
(一)、成立組織機構(gòu)
(二)學(xué)校管理結(jié)對幫扶方面
分管對應(yīng)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子，促進我校管理邁上新臺階。本學(xué)期，____中學(xué)委派__市__區(qū)歷史名師工作室首席名師、____中學(xué)教科室主任劉紅星擔任該校分管教學(xué)副校長，負責定期到該校督導(dǎo)各項幫扶工作，且兩校行政管理層每月召開一次行政例會，商討與總結(jié)幫扶工作。
(三)、教學(xué)教研結(jié)對幫扶方面
自5月以來，兩校教研室、教務(wù)處開展結(jié)對幫扶活動，____中學(xué)教研組及教師與該校教研組及教師結(jié)成對子，通過“名師送教”項目讓優(yōu)秀教師上示范課、做講座等方式，教科研指導(dǎo)以及共享教育資源等手段，促進了該校教學(xué)質(zhì)量及教科研水平有了顯著提升。例如9月26日，___中學(xué)副校長___親至該校，給師生們帶來了兩堂趣味橫生的作文課。這是____中學(xué)教育幫扶該?！懊麕熕徒獭表椖康囊粋€縮影?！懊麕熕徒獭表椖恐荚谝允谥詽O的方式，把先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)傳授給__中學(xué)全體教師。__月__-__月__日，全國初中語文名師本真課題暨寫作教學(xué)觀摩活動在____中學(xué)舉行，為促進__中學(xué)語文教師專業(yè)成長，____中學(xué)教科室主任劉紅星特邀該校語文教師前往現(xiàn)場觀摩學(xué)習。
(四)、德育工作結(jié)對幫扶
(1)、教師層面：在兩校政教處結(jié)對幫扶的同時，____中學(xué)委派12位優(yōu)秀班主任與__中學(xué)各年級班主任結(jié)成對子，進行一對一幫扶，重點幫扶班級小組建設(shè)，班級文化建設(shè)以及班級管理，尤其是七年級“____實驗班”，采用____中學(xué)的班級管理模式，由____中學(xué)分期分批選派優(yōu)秀教師輪崗教學(xué)，采用____中學(xué)的班級管理模式，由劉紅星主任擔任班級督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。
(2)、學(xué)生層面：從該校遴選五名七年級新生入讀____中學(xué)，9月18日，五名新生奔赴星城，成為了____中學(xué)七年級新生，借力省教育廳教育精準扶貧東風，讓這些孩子們第一次有了機會，看看外面精彩的世界，第一次有了機會，在省城名校學(xué)習!
同時，在該校成立“____實驗班”，____中學(xué)贈送該班學(xué)子每人2套該校校服。9月13日，____中學(xué)校長__在與該班學(xué)子會面時講到，“你們不僅是__中學(xué)的學(xué)生，你們也是____中學(xué)的學(xué)生，我把你們時刻放在心上，你們身在__，但是你們也得知道自己是名校學(xué)子，要以名校學(xué)子的標準嚴格要求自己，生活上，學(xué)習上，都要敢為人先，努力勤勉，虛心好學(xué)，做一個有追求的人，做一個卓越的人”。
(五)校際資源共享方面
從5月份開始，____中學(xué)全方位提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源給該校，兩校實現(xiàn)了教案共享、考試同步等。
__中學(xué)助力促師生共同進步
__中學(xué)是__區(qū)教育局為盤活教育資源，整合優(yōu)質(zhì)教育，借鑒教育發(fā)達地區(qū)的先進辦學(xué)模式而創(chuàng)建。____年__中學(xué)第一屆畢業(yè)生就創(chuàng)造了近六成(423名畢業(yè)生中252人考入省重點)學(xué)生考入省重點高中的優(yōu)異成績.成為了__教育教學(xué)質(zhì)量的新亮點。自3月兩校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議以來，兩校以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，取得了一定的成效。
(一)組織機構(gòu)
(二)、教學(xué)教研結(jié)對幫扶方面
自3月以來，兩校教研室、教務(wù)處結(jié)對幫扶合作。通過支教的方式，__中學(xué)派優(yōu)秀教師駐該校開展教育教學(xué)工作。同時，該校多次組織青年教師前往該校聽課、評課，參與該校組織的公開課、示范課等活動。同時，__中學(xué)多次組織優(yōu)秀教師開展送教下鄉(xiāng)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，使該校青年教師的教學(xué)教研能力有了顯著提高。
(三)、德育工作結(jié)對幫扶方面
(1)、教師層面：積極組織教師德育培訓(xùn)，特別是班主任培訓(xùn)。5月9日，__中學(xué)教師受邀參與了__中學(xué)組織的班主任年度培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，促進該校教師的德育工作水平，大大提高了教師們德育工作方面的效率。
(2)、學(xué)生層面：從該校遴選十六名七年級新生入讀__中學(xué)，9月12日，十六名新生到__中學(xué)報到，正式成為了__中學(xué)七年級新生，他們獲得了在市區(qū)名校就讀的寶貴機會。
同時，在該校成立“__中學(xué)實驗班”，該班由__中學(xué)以教師支教、分期分批選派優(yōu)秀教師輪崗的教學(xué)方式，采用__中學(xué)的班級管理模式，由楊嶺秋副校長任班級督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。
(四)校際資源共享方面
從5月份開始，__中學(xué)全方位提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源給該校，兩校實現(xiàn)了教案共享、考試同步、考卷同步等。通過期中、期末聯(lián)考的方式，實時掌握__中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，及時制定提升教育教學(xué)質(zhì)量的新方案。
據(jù)悉，該校將繼續(xù)借助教育精準扶貧的東風積極、虛心地向兩所名校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗與方法和該校實際相結(jié)合，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不斷努力!
【篇二】
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局相關(guān)會議精神，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，切實保證貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)，全力營造關(guān)愛農(nóng)村貧困學(xué)生的社會氛圍，解除農(nóng)村貧困家庭的后顧之憂，不斷加大農(nóng)村“貧困家庭”關(guān)愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，充分發(fā)揮我校師生的先鋒模范作用，維護社會穩(wěn)定。結(jié)合我校實際情況，特制定我?！胺鲐殠屠А惫ぷ饔媱?。
二、目標任務(wù)
扶貧幫困活動要針對困難家庭的學(xué)生實際情況，以幫助困難學(xué)生安心入學(xué)，解除他們學(xué)習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標。要求如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立扶貧濟困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長親自掛帥，德育主任、教務(wù)主任、各班主任負責具體落實，廣大老師，特別是黨員教師要積極響應(yīng)學(xué)校“千師進萬家”號召，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。
2、工作落實到人，溫暖送進家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。結(jié)合國家的“兩免一補”政策，再發(fā)動廣大師生積極獻愛心，為貧困學(xué)生購買學(xué)習用品、書籍等，其次組織老師、同學(xué)到貧困學(xué)生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學(xué)習，報答社會和父母關(guān)愛。
3、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。我們將組織少先隊員、黨員同志在校園內(nèi)開展愛心捐助活動，另外學(xué)校還將通過聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學(xué)金，讓他們通過自己的努力，取得獎學(xué)金等途徑，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟困難。
4、督促檢查，嚴格考核。德育處要對各部門開展扶貧幫困的情況定期進行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組。扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核、調(diào)度通報，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。
5、20__年___走退休教師1，在職教師13人。
總之，扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)、教師受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
【篇三】
貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于《__縣扶貧攻堅三年行動計劃(20__-20__)》的文件精神，根據(jù)“一進二訪，精準扶貧”的有關(guān)要求，我們把“教育扶貧”作為“扶貧攻堅”的優(yōu)先任務(wù)和教育事業(yè)發(fā)展的重點工作，將“助學(xué)一批”和“駐村幫扶”有機結(jié)合，以點帶面全面鋪開扶貧工作?，F(xiàn)將201_年扶貧工作開展情況匯報如下：
一、基本情況
我縣“助學(xué)一批”扶助對象共計1016人。其中，縣內(nèi)就讀學(xué)生598人，縣內(nèi)入園幼兒80人，在讀大學(xué)生35人，縣外就讀幼兒和學(xué)生250人，暫未入園47人，九年義務(wù)教育階段因貧失學(xué)1人，“兩后生”5人。
在我縣13個“省定”貧困村中，我局和市四家后盾單位對點幫扶龍門鎮(zhèn)李家村。
二、助學(xué)一批抓落實，技能富民有成效
(一)摸清底子，明確工作目標
根據(jù)縣扶貧辦提供的“助學(xué)一批”名單，我們要求對應(yīng)學(xué)校借助村委會力量，對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困村學(xué)校基本辦學(xué)條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫。全縣范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學(xué)校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都建立了相應(yīng)的信息資料，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序?qū)嵤?/p>
(二)健全機構(gòu)，制訂三年規(guī)劃
為確保教育精準扶貧工作有效開展，我局成立由黨組書記、局長___同志任組長的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生資助管理中心。我局還制定下發(fā)了《__縣教育精準扶貧規(guī)劃(20__-20__)》和《__縣教育行業(yè)扶貧二0__年度實施方案》，全縣各學(xué)校向縣教育局簽訂并遞交了工作責任狀，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
(三)圍繞目標，狠抓工作落實
1.實施精準資助，不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)。從學(xué)前教育到高等教育的各個階段，我們都按照國家相關(guān)政策規(guī)定，對每一個貧困學(xué)生(幼兒)予以資助，確保不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)。201_年，全縣共發(fā)放助學(xué)金770.14萬元，惠及貧困學(xué)生8412人次。在縣內(nèi)就讀的678名“助學(xué)一批”貧困學(xué)生和幼兒中，有552人獲得資助。其中，受助學(xué)生515人，受助幼兒37人。此外，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導(dǎo)社會各界捐資助學(xué)，多渠道籌集貧困生資助資金;積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。
2.做好控流保學(xué)工作。關(guān)注每一位學(xué)生(幼兒)成長，加強學(xué)籍管理，防止學(xué)生(幼兒)輟學(xué)、流失，確保他們順利完成義務(wù)階段教育和高中階段教育。設(shè)立貧困村學(xué)生專項招生計劃，支持貧困地區(qū)學(xué)生就讀普通高中或中職學(xué)校。實施“一人一案”，安排未入學(xué)適齡三類殘疾兒童少年接受教育，通過特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等措施，切實提高三類殘疾兒童少年入學(xué)率。
3.開展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。通過定向委培等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。做好了家庭貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶工作?？h職教中心設(shè)立學(xué)生就業(yè)處，對家庭貧困大學(xué)生給予就業(yè)指導(dǎo)，對需要進行職業(yè)崗前培訓(xùn)的大學(xué)生提供短期培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，保障家庭貧困大學(xué)生及時充分就業(yè)。
4.實施技能人才教育培訓(xùn)工程。認真貫徹落實《__省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃(20__-20__)》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升職業(yè)學(xué)校綜合辦學(xué)水平?？h域職業(yè)教育納入__市職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，支持建設(shè)汽修、酒管、服裝設(shè)計、海員為主體的3-4個特色專業(yè)群，適時有效調(diào)優(yōu)專業(yè)，提高了職業(yè)學(xué)校的核心競爭力。繼續(xù)實施中等職業(yè)教育免學(xué)費政策和國家助學(xué)金制度，建立“一家一”助學(xué)就業(yè)檔案，深入推進“一家一”助學(xué)就業(yè)。積極引導(dǎo)“兩后生”、青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者等接受中等職業(yè)學(xué)歷教育，對建檔立卡農(nóng)村貧困家庭分期分批開辦養(yǎng)殖、種植等培訓(xùn)班，實施“一戶一產(chǎn)業(yè)工人”教育培訓(xùn)計劃，切實提高了貧困人口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，增強了脫貧致富的造血功能。
三、駐村幫扶出實招，精準扶貧見實效
(一)高度重視、認真落實
對于精準扶貧工作，我局高度重視。一是宣傳到位。我局利用教育信息網(wǎng)、月工作通報及qq工作群，將縣委、縣政府的決定要求及時宣傳到位，讓教育系統(tǒng)人人都知道精準扶貧及其工作要求。在2__年__月__日召開的教育系統(tǒng)精準扶貧動員大會上，號召全系統(tǒng)人人參與，個個參戰(zhàn)。二是領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以局長為組長的扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，派出精兵強將為工作隊員，與市后盾單位一道進駐__村，認真扎實開展扶貧工作。每月召開一次黨政會，聽取扶貧工作隊的工作匯報，研究部署扶貧工作。20__年__月__日，我局召開了精準扶貧工作布置會議，局黨政班子、局機關(guān)及二級機構(gòu)干部80余人參加了此次會議。會議上強調(diào)要在扶貧、扶知、扶智上，幫助貧困戶早日實現(xiàn)脫貧致富。三是落實到位。20__年__月__日，__市人大常委會___主任主持召開了精準扶貧調(diào)度會，對精準扶貧工作進行全面安排部署，所有后盾單位及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人均參加了此次會議。遵照會議精神，我局牽頭先后召開了三次精準扶貧協(xié)調(diào)會議，全面協(xié)調(diào)扶貧工作。思想上的高度重視，行動上的認真落實，為我局精準扶貧工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
(二)扎實調(diào)研、精準識別
遵照__市人大常委會魯立彬主任“走遍李家村的山山水水、訪遍李家村的組組戶戶”的工作要求，201_年11月5-7日、13-14日，市、縣兩級扶貧工作隊兩次進駐龍門鎮(zhèn)李家村，開展了為期5天的調(diào)研工作。工作隊分三組實地踏查了李家村的村級公路和其他基礎(chǔ)設(shè)施，走訪了所有由村鎮(zhèn)兩級提供的貧困戶和大部分未納入貧困戶的農(nóng)戶，專訪了有一定規(guī)模且有種、養(yǎng)殖經(jīng)驗的村民;召集了村民代表座談，與村民貼心交流，全面摸底;組織了扶貧工作隊員研討會，對走訪的每家每戶的情況進行研討分類，對村支兩委和村民提出的每一個問題進行分析研究。對照國家關(guān)于貧困戶的確認標準，初步確立了26戶貧困戶名單，并將其再次交由村民大會表決確認。201_年11月10日，李家村根據(jù)相關(guān)程序召開了村民大會，經(jīng)村民投票表決最后確定，__縣龍門鎮(zhèn)李家村貧困戶為19戶。
(三)結(jié)對幫扶、責任到人
按照市、縣、鄉(xiāng)“一村一扶貧工作隊、一戶一幫扶責任人、一戶一幫扶檔案”、“單位到村、干部到戶、責任到人、措施到位”的要求，由五個后盾單位結(jié)對幫扶，確保每戶貧困戶有2名以上干部幫扶，并建好檔。對前期識別出來的貧困戶口，建立精準扶貧對象管理檔案，實現(xiàn)戶有卡、村有冊、鄉(xiāng)有檔，建立了貧困對象推出機制，實行貧困人口動態(tài)管理。以戶為單位，了解貧困戶當前急需解決的困難和問題，算好時間賬、經(jīng)濟賬，找準脫貧致富的路徑，按照“一戶一策”制定年度目標、階段計劃和幫扶措施。每戶每年的扶貧工作情況納入這戶所有幫扶責任人的年終考核，將扶貧工作情況和效果作為年終考核的重要依據(jù)。
(四)因地制宜、科學(xué)規(guī)劃
扶貧工作隊通過近兩個月扎實的調(diào)查研究，形成了比較完善的調(diào)研工作報告。在此基礎(chǔ)上，我局因地制宜、初步制定了精準扶貧工作規(guī)劃。
一是確定了結(jié)對幫扶到村到戶、扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶、教育培訓(xùn)到村到戶、農(nóng)村危房改造到村到戶、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到村到戶、文化惠民工程到村到戶、醫(yī)療救助扶持到村到戶等七大工作任務(wù)。
二是制定了組織協(xié)調(diào)到位、資金籌措到位、綜合幫扶措施到位、項目監(jiān)管到位、基層組織服務(wù)到位、宣傳提煉總結(jié)到位等六項保障措施。
三是出臺了《__鎮(zhèn)__村結(jié)對幫扶到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶實施方案》、《龍門鎮(zhèn)李家村20__年農(nóng)村危房改造到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村教育培訓(xùn)到村到戶實施方案》等四大方案。
四是制定并通過了《龍門鎮(zhèn)李家村精準扶貧三年攻堅規(guī)劃(20__-20__年)》，為三年的扶貧攻堅打下了堅實的基礎(chǔ)。
五是認真完成了相關(guān)工作任務(wù)：
1.完成了結(jié)對幫扶、建檔立卡工作，幫扶責任人與貧困戶面對面溝通，交換意見。完善了貧困戶分批次、分類別進行扶貧和脫貧的規(guī)劃。
2.籌措資金25萬元，幫助李家村完成李家村——醴陵1.2公里道路硬化，已竣工。
3.溝渠改建水利建設(shè)項目已動工。
4.為改善村容村貌，簽訂了環(huán)境衛(wèi)生治理承包合同。
5.確定4戶為20__年農(nóng)村危房改造項目。
6.向全縣教職工發(fā)出“精準扶貧”愛心捐資倡議書，共收到愛心捐款173340.7元，所捐善款全部用于幫扶貧困戶家庭。
7.由機關(guān)干部職工個人出資幫助李家村貧困家庭銷售茶油1000余斤，解決當?shù)赝撂禺a(chǎn)銷路難問題，幫助貧困戶增加經(jīng)濟收入。
8.為保障貧困戶家庭歡度祥和的春節(jié)，年前逐戶上門進行慰問并發(fā)放慰問金及物資5.2萬元(包括現(xiàn)金2000元/戶，棉被1床/戶，還有米、油等食品)，同時向?qū)W校捐贈床鋪、課桌等物品共計兩萬余元。
20__年是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的開局之年，在新的一年里，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準，創(chuàng)新工作方法，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，狠抓資金落實和監(jiān)督檢查，努力做到資助對象準、資助效果好、社會評價高。
