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教育教培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選8篇)

發(fā)布時間:2023-02-17 17:24:10 查看人數(shù):80

教育教培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)

特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)

特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)一

懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過 在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。收獲不少,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識

作為一名積極分子,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛自己的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織和黨員的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面____年4月在我和個位科任老師的共同努力下,順利的送走了高考班,這是我?guī)У牡谝粋€班。在高考中取得了可喜的成績,為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。在高考班畢業(yè)以后,由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課,我為其代5年1班的語文課,兩個月共代課100余節(jié)。

____年9月在我的申請下,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我又擔(dān)任了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),主動與優(yōu)秀班主任溝通,現(xiàn)已步入正軌,在教學(xué)方面我堅(jiān)持教書并育人的原則,逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一直處于滿勤。我要更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,,使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)二

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了,馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習(xí)一天,第二階段集中培訓(xùn),第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí),機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫,因?yàn)槲也⒉皇且粋€特教專業(yè)的學(xué)生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學(xué)習(xí)的`時候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運(yùn)用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn),把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí),不僅鞏固了原有的知識,又學(xué)到了很多很多的新知識,在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,比如什么是iep,iep的制定與實(shí)施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實(shí)用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個月能學(xué)會的,沒錯以后的路還很長,還靠自己的努力去學(xué)習(xí),我通過這一階段的學(xué)習(xí),更加理解了特殊教育,更加堅(jiān)定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲,通過一周的學(xué)習(xí),終于輪到把理論得到實(shí)踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復(fù)的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調(diào),但是特殊教育不可能有太多的色彩,因?yàn)樗且粋€神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師給孩子測量體溫,八點(diǎn)半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓(xùn)課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實(shí)際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關(guān)注。

通過這一個多月的實(shí)習(xí),我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責(zé)任,他們叫我一聲老師,我就會盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo),教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自己當(dāng)作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員,有機(jī)會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。

第2篇 職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)

職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)

職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任2017級化工五班《化工識圖》和2017級機(jī)電二班《液壓技術(shù)》的理論教學(xué)工作,本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。教學(xué)工作,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面

本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,努力加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動,將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、教學(xué)工作方面

1、備課

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)綱要。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。

備課分三個方面:

①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力

求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,同時又注意因材施教,在學(xué)生完成課程任務(wù)時,注意對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂45分鐘要質(zhì)量。

三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面

理論、專業(yè)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。我積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的教研教改活動,積極學(xué)習(xí)各種理論知識,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

四、本人今后的努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到教學(xué)工作精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在學(xué)科認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)紀(jì)律和道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在上課時按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好職教工作,我要踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期一直任高三高考班計(jì)算機(jī)專業(yè)1課教師和二年計(jì)算機(jī)班專業(yè)1課教師,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策,落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就這個學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任高三高考計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和vf程序設(shè)計(jì)》兩門課程和高二計(jì)算機(jī)班《flash設(shè)計(jì)》教學(xué)工作,在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為引導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高三級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該

怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的.,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,這個學(xué)期以來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教

師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

本學(xué)期工作教學(xué)中,在各方面的工作都取得了一些成績,,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,為國家中職教育貢獻(xiàn)自己的一分熱。

第3篇 農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中我充實(shí)了自己,也更加了解了我們這個學(xué)習(xí)共同體,我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。

說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我不是第一次接觸,但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。

1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動畫、文字等資料,課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。

2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時間,還有老師的熱情指導(dǎo)和及時幫助,班級式的交流平臺,的確給人一種班級的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動,使我深受鼓舞。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,老師便給予及時回復(fù),讓人感覺有人在關(guān)注自己,欣賞自己,此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,好像老師就在自己的身邊,有問題可以隨時得到解決。能夠提前預(yù)測到我們可能會遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以掃清大家的“畏難”情緒,有利于及時高效地完成任務(wù)。

3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流,進(jìn)行提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時,我們都積極參與,大家各抒己見,取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中,我對我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識,老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維有深度,交流非常積極,我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。

4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。

通過學(xué)習(xí),我知道了:函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的'相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對函數(shù)概念的理解有一個過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在處理一些問題時就要做到心中有函數(shù)思想,注意滲透函數(shù)思想。

數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:

1、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”,教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè),同時要講究預(yù)設(shè)藝術(shù),采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識”等藝術(shù)手法,精心構(gòu)思、預(yù)約生成;

2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn),促進(jìn)動態(tài)生成,演繹精彩課堂;

3、追求動態(tài)生成的同時應(yīng)把握尺度,預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉,呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易,但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時間.及時完成各項(xiàng)作業(yè),我個人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,向我提出了新的挑戰(zhàn),可謂機(jī)不可失,時不再來,時間是擠出來的,只有充分運(yùn)用零散的時間,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益,貴在堅(jiān)持嘛!

農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會:

一、教師要終生學(xué)習(xí):

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系,必須與時俱進(jìn)。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識:

通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,但這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步??傊?,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第4篇 繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn):

1、樹立學(xué)習(xí)信心,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),人的觀念日新月異,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才,不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

第5篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)——成長路上,追尋教育教學(xué)的真諦

寫在前面的話

竹的每一次成長,都以一次拔節(jié)為標(biāo)記,都以一次總結(jié)為階梯,人的每一次成長,同樣離不開對過往經(jīng)過的歸納整理。在電腦前、書桌旁靜讀靜思的我,享受著來自全省各地教育專家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)盛宴,我深刻地感悟到:

成長路上,一定可以相逢志同道合的人,每個人都可以成為別人心目中的坐標(biāo);浮躁的日子,讓腳步處于永不停歇的行走中,讓思想處于靈魂間的碰撞中,心靈充盈中追尋著為人師者的智慧足跡……

清晰的記得,每天,最享受的就是觀看課堂實(shí)錄、品讀教育專家的精辟論述、欣賞各地優(yōu)秀教師的細(xì)語心聲,這樣的過程時而讓我茅塞頓開、時而讓我拍案驚呼、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚,“受益匪淺”這四個字是我每天都會發(fā)出的感慨,總會在腦海里翻騰好幾遍。當(dāng)眼前的迷霧被風(fēng)刮去,我的眼鏡,便會因?yàn)檫@陽關(guān)燦爛的研修歲月而格外澄明。

總結(jié)一 研修促進(jìn)反思 堅(jiān)定成長步伐

成功的背后是探索的艱辛、是創(chuàng)新的魄力、是執(zhí)著的追求,而成功的經(jīng)驗(yàn)需要我們切合實(shí)際的思考與借鑒,取其精華、棄其糟粕的過程更是探索成就自我的關(guān)鍵時期,再一次的聆聽,再一次的親臨,再一次的感悟,經(jīng)過09年的暑期學(xué)習(xí)研修的洗禮,我們思考了什么?我們意識到了什么?我們決定做什么了?我們決定怎樣做了?

從理論論述、課堂實(shí)錄、簡報欣賞到作業(yè)提交、點(diǎn)擊交流,我們對新課程的了解已經(jīng)越來越深入了,一次次的震撼即使是思想再頑固的教師也會從心靈上責(zé)問自己,我們沒有理由不去學(xué)習(xí)借鑒,我們更沒有理由看著別人的孩子在課堂上馳騁奔跑而讓自己的親學(xué)生落在后面,于是,我發(fā)自內(nèi)心的震撼引發(fā)了我這樣的思考:

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”,一種自上而下、有條不紊、細(xì)致入微的制度,要想徹底改變,必須有令行禁止的規(guī)章制度,對學(xué)生、對老師、對領(lǐng)導(dǎo)一視同仁,我們多要借鑒的就是這種作風(fēng)的形成,需要的就是全校上下的齊心協(xié)力,這顯然就是改革的魄力所在,這就是成敗的前提所在。我看到,我們山東的很多老師已經(jīng)在實(shí)踐中成長了起來,我們雖然不是原則的發(fā)明者,但是卻成了優(yōu)化原則的實(shí)踐者,這同樣意味著改革的信心與魄力!

總結(jié)二 扎實(shí)理論學(xué)習(xí) 創(chuàng)新教學(xué)思想

我們在素質(zhì)教育的大環(huán)境下,語言教育也應(yīng)該具有更加廣闊的發(fā)展空間,我們也應(yīng)該遵循以下基本理念:

1、全面提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng);

2、正確把握英語的教學(xué)特點(diǎn);

3、倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí);

4、努力建設(shè)開放、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。

這四點(diǎn),是指導(dǎo)我們教學(xué)的要領(lǐng),也是貫穿于我們平日的教學(xué)中的精神實(shí)質(zhì),其最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)并形成運(yùn)用語言的能力。

像語文課一樣,我們也應(yīng)該避免以下問題: 1、教學(xué)方法出現(xiàn)虛浮之風(fēng),課堂上的花架子過多,缺少學(xué)生思考的時間; 2、學(xué)生積累少,聽、說、讀、寫能力得不到有效訓(xùn)練;

我們曾經(jīng)和現(xiàn)在都非常羨慕語文課有靈活多樣的課型:訓(xùn)練課、朗誦課、表演課、質(zhì)疑討論課、聽力訓(xùn)練課、意境課等等,我們的英語課也十分期待有這樣的具有吸引力,讓學(xué)生們不自然的愛學(xué)英語,像學(xué)語文那樣的成功。

我們比對了劣勢,但也看到了優(yōu)勢,雖然追求無止境,但是追求有目標(biāo)!

總結(jié)三 結(jié)合自身實(shí)際 用行動實(shí)踐收獲

當(dāng)前素質(zhì)教育改革深化階段,我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心,令我們歡欣鼓舞的時候也深深體會到責(zé)任與壓力并存,通過這次研修,我更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)發(fā)展方向,將通過以下方面完善提升自我,向優(yōu)秀教師看齊,與優(yōu)秀教師一起成長。

1、 加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課題研究知識的學(xué)習(xí)

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和教育博客的溝通渠道

3、科學(xué)合理使用新課程教材 優(yōu)化教學(xué)過程

4、找準(zhǔn)定位 明確師生角色

系統(tǒng)的教育理論才能有效指導(dǎo)教育教學(xué)研究實(shí)踐,使得其研究更具實(shí)踐的時效性。因此,這次研修,為我提供了更加豐富翔實(shí)的研究素材,充實(shí)了自己的理論素養(yǎng),并且引發(fā)了我對教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研究、思考的熱情,帶著這份熱情,我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,潛心學(xué)習(xí)學(xué)校為我們英語教研組征訂的《中學(xué)外語教與學(xué)》等雜志報刊,用理論武裝頭腦,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

而今,教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、所在學(xué)校為我們提供了良好的研究平臺,乘著這份通往教育之路的風(fēng)帆,我們有理由相信教育教學(xué)的光明前途??鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鄙鐣陌l(fā)展和進(jìn)步給教育提出了更新更高的要求,積極認(rèn)真地研究教育現(xiàn)象和問題,尋求最佳解決對策,這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務(wù)。

回眸暑期教師培訓(xùn)的精華時刻,帶給我的不僅僅是這些文字上的點(diǎn)滴記錄,我想,每一次聆聽,都是一個收獲的季節(jié),每一次感悟,都是一種精神的提升、每一句哲言,都蘊(yùn)含一段艱辛的旅程,而每一種教育教學(xué)理論都是融會貫通、相得益彰的,都在著力探索研究教育教學(xué)的真諦,以便于我們更有益的完善現(xiàn)代教育理念。最重要的是,我們的一時的聆聽和日后的工作之間是否能達(dá)成一致,做到相互促進(jìn),作為我們教師群體,就是最強(qiáng)大的轉(zhuǎn)化者和發(fā)揮者,也必將對教師自身的專業(yè)成長、學(xué)生的全面發(fā)展、教育教學(xué)的創(chuàng)新跨越產(chǎn)生決定性的作用。

“紙上得來終覺前,絕知此事要躬行”對我們站在教育教學(xué)一線的教師來說是多么的重要。我將以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,在教育教學(xué)實(shí)踐中讓人文和科技的雙翼并翔,用自己的最大力量,為把學(xué)生培養(yǎng)成充滿創(chuàng)造力的健康而快樂的活生生的人而奉獻(xiàn)自己的青春、力量。

因?yàn)榫磁?,我反?fù)讀著她的深刻內(nèi)涵;因?yàn)閷W?,我用鍵盤敲出最真摯的文字表達(dá);因?yàn)闊釔?,我用?zhí)著來鋪墊自己今后的成長臺階;因?yàn)槲抑?,腳下,那條路蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方……

第6篇 初中教育教師培訓(xùn)總結(jié)

初中教育教師培訓(xùn)總結(jié)

初中教育教師培訓(xùn)總結(jié)一

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括今天如何做教師,講讀培訓(xùn)方案,修煉你的課堂教學(xué)語言,共話課堂教學(xué)效率,走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生,以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的.我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí),提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

初中教育教師培訓(xùn)總結(jié)二

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”

教育實(shí)習(xí)是每個師范生必經(jīng)的過程,是成為未來教師的一個極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),我們可以在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高動手操作能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ),為自己順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

陽春三月,我們來到了溫州市甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué),進(jìn)行為期七周的實(shí)習(xí)生活,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。七周的實(shí)習(xí)生活說長不長,說短不短,但給我們每個實(shí)習(xí)生都留下了非常深刻的印象。

本次實(shí)習(xí)基本完成情況如下:

1. 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí):備課教案6份,上課7次,其中6次新課,1次試卷講評。

2. 班主任工作實(shí)習(xí):完成日常班級管理,組織1次主題班會,指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)舞蹈

等表演,組織進(jìn)行社會實(shí)踐活動,與個別學(xué)生進(jìn)行交流。

3. 教育調(diào)查:完成一份關(guān)于教育類的調(diào)查報告。

關(guān)于此次實(shí)習(xí),我的收獲和體會主要有以下幾點(diǎn):

一、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第一階段,主要是以聽課為主。與之前的聽課不同的是,實(shí)習(xí)期間的聽課不僅僅是聽知識,更多的是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。聽課的目的不一樣,注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在更多的學(xué)習(xí)老師的上課技巧、課堂語言還有課堂的掌控等方面。然后根據(jù)我們在大學(xué)中學(xué)習(xí)的理論知識,進(jìn)行備課。當(dāng)老師第一次布置上課內(nèi)容給我們時,我的心里又緊張又興奮,不停的在網(wǎng)上查找資料,再結(jié)合自己的思考,慢慢的完成了我的第一份教案。對于有些不懂的方面,我也會及時的請教老師,老師會把他的經(jīng)驗(yàn)所得告訴我們。在準(zhǔn)備的差不多之后,我們進(jìn)行了第一次試講。當(dāng)我試講完,老師對我的評語是“第一次講,還可以的?!边@給了我莫大的鼓勵。當(dāng)然老師也針對我的不足,比如語言、教態(tài)等方面對我進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),瞬間點(diǎn)破了我覺得不通順的地方,感覺耳目一新,讓我受益良多。

實(shí)習(xí)的第二階段,上課。在實(shí)習(xí)第一周的周五,我終于第一次站上了“三尺講臺”,體驗(yàn)了一把真實(shí)的課堂。這是我第一次覺得我所學(xué)的知識有了用武之地。作為一名教師,天職就是教書,無私的把知識傳授給學(xué)生。第一次上課特別緊張,

在上課前幾分鐘仍然在看教案,生怕自己哪里出錯。第一次課上的是《3.2單項(xiàng)式的乘法》,這一節(jié)內(nèi)容有兩部分知識組成,因?yàn)閮?nèi)容特別多,所以上課的節(jié)奏沒有把握好。不過課堂上學(xué)生還是比較積極的,對我的提問也會給出反應(yīng),對于知識點(diǎn)學(xué)生掌握的還可以。下課之后,指導(dǎo)老師和來聽課的其他實(shí)習(xí)同學(xué)也給我提出了很多寶貴的意見??偟膩碚f,我的缺點(diǎn)主要是背對學(xué)生的時間過多,上課沒有給學(xué)生很多思考的時間,特別害怕學(xué)生出錯。這些缺點(diǎn)在之后的上課教學(xué)中,我也在努力的改進(jìn)。每上完一次課,老師都會對我提出不同的意見,幫助我更好更快的成長,我也會虛心聽取,改進(jìn)自己的不足。同時伴著對班上學(xué)生的了解,之后的課上的也是一次比一次輕松。

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)還有很重要的一部分是批改學(xué)生的作業(yè)。通過每天批改學(xué)生的作業(yè),我們可以了解到學(xué)生對知識的掌握情況,特別是對于自己上的那節(jié)課,可以很好的檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。在了解了之后,我們可以及時的幫助他們解決這些問題,在平時的自習(xí)課或者課間的時候,只要我們有空都會去班級,幫助他們解答數(shù)學(xué)問題。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

通過這次的班主任工作實(shí)習(xí),我們充分了解到了班主任在一個班中的重要性。以前自己當(dāng)學(xué)生的時候,總是很害怕班主任,覺得班主任很嚴(yán)肅,很有威嚴(yán)?,F(xiàn)在自己當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任,終于知道了如果班主任如果不嚴(yán)肅的話,整個班級就毫無規(guī)矩可言。俗話說:“沒有規(guī)矩不能成方圓”。如果班級沒有規(guī)矩,就更加別提正常的教學(xué)了。

實(shí)習(xí)班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)收集,早讀的情況,自修課的紀(jì)律管理,包括午休和下午的整理課,還有監(jiān)督眼保健操。另外學(xué)校方面對我們提出了額外的要求,學(xué)生做課間操時要求實(shí)習(xí)老師站到隊(duì)伍前面,這樣能更清楚的觀察自己班學(xué)生的做操情況。還有做完操之后的跑步,我雖然沒有親身參與,但也會在一旁督促學(xué)生不要偷懶。

班主任實(shí)習(xí)工作最重要的就是組織主題班會。因?qū)W校規(guī)定,我們開展了以“安全”為主題的班會,通過講授知識、玩游戲并且讓學(xué)生講述親身經(jīng)歷的形式,讓學(xué)生從玩中學(xué),不會讓學(xué)生感到枯燥。學(xué)生的反應(yīng)也很積極。班主任對我們的評價也很好。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我覺得自己做的還不夠好。對學(xué)生的寬嚴(yán)程度把握的不太到位,與部分比較活潑的學(xué)生相處的比較好,但是對那些比較內(nèi)向的學(xué)生交流就比較少,平時去班級里,提問的學(xué)生也基本上都是比較活潑好學(xué)的,而其他學(xué)生就很少提問,所以我對他們的關(guān)心程度也就比其他人要少。我覺得在這方面我需要改進(jìn),應(yīng)該做到對全班學(xué)生都一視同仁。

實(shí)習(xí)班主任的工作雖然瑣碎,但是從剛開始只能認(rèn)得幾個人到后來的熟稔再到最后結(jié)束時的不舍,我覺得這才是班主任實(shí)習(xí)的真正意義所在。

三、教育調(diào)查

教育實(shí)習(xí)的另外一個任務(wù)是需要我們完成一份教育類的調(diào)查報告。我們選題為“關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂模式現(xiàn)狀的調(diào)查和未來發(fā)展趨勢的研究”。在親身經(jīng)歷過課堂之后,對于現(xiàn)有的課堂模式和一些比較新穎的課堂模式產(chǎn)生了一定的興趣和疑問,在研究了這個問題之后,希望可以對初中數(shù)學(xué)教育有一定作用。

在實(shí)習(xí)期間完成這個教育調(diào)查,能讓我們對數(shù)學(xué)教育有更深刻的理解,對我們未來的教育事業(yè)有很好地幫助。

四、總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。

總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(8)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

第7篇 健康教育教師培訓(xùn)總結(jié)

健康教育教師培訓(xùn)總結(jié)

健康教育教師培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期,我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求,全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作,使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 認(rèn)識到位,職責(zé)明確。

學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)教師的任課情況,對原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整,新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作,學(xué)校對這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求,使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng),全體任課教師均認(rèn)識到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性,增強(qiáng)了教好此門課的信心,特別是在我縣創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城的大前提下,各科任教師都能認(rèn)識到健康教育的重要性。

二、 學(xué)校重視,課時安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動特別重視,先后三次開會研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃,召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題,各年級、各班均按要求開足了課時,保證每周每班教學(xué)時間不少于0.5課時,各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案,并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動,取得了明顯效果,保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報會3次,學(xué)生體檢1165人次,聽取法制報告會1次,團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個人衛(wèi)生檢查評比活動4次,學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

三、 全面檢查,積極整改。

四、 積極開展常見病預(yù)防工作。

本學(xué)期,各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作,聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)1次,解答學(xué)生問題200余人次,大范圍地遏制了疾病在校園的傳播,學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,懂得了常見病的預(yù)防知識,特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操,加強(qiáng)了體育棵的安全教育和要求,使學(xué)生在學(xué)會必要的體育知識的同時,學(xué)會了健體的方法;心理交流會的開展、知心姐姐問答等活動,解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見的心理問題,緩解了心理壓力,本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報78份,組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次,使學(xué)生樹立了奮發(fā)向上的觀念,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的`勇氣。

住校學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生331人,由于地理?xiàng)l件限制,學(xué)生生活陋習(xí)較多,隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出,大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己,不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時有發(fā)生,但通過本學(xué)期的健康教育活動,學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,都會自己洗衣服、洗床單,并能經(jīng)常注意個人衛(wèi)生,做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒有留長發(fā)、留長指甲現(xiàn)象,能定期理發(fā)、剪指甲。

本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識考試中,學(xué)生的健康知識知曉率為93%,學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),都不同程度的掌握了一定的健康知識,并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。

五、 存在的問題:

1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,部分教師對涉及人體生理方面的知識泛泛而談,不能對學(xué)生進(jìn)行全面解答。

2、個別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注,應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注,使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

健康教育教師培訓(xùn)總結(jié)

周一下午第三節(jié),是全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,可昨天下午學(xué)校邀請河南省全民健康促進(jìn)會健康教育專業(yè)委員會委員、專家講師團(tuán)主任卓玉梅,來給我們學(xué)校教師開展健康教育專題講座。她的講座主圍繞如何應(yīng)對健康突發(fā)事件的處置,環(huán)境污染對健康來帶的危害和預(yù)防對策,職業(yè)病的預(yù)防措施以及中醫(yī)養(yǎng)生保健等,既有針對性,又有實(shí)用性。

在講座中,卓主任通過大量的事例讓大家認(rèn)識到了當(dāng)前的環(huán)境污染是多么嚴(yán)重,提醒每一個人要保護(hù)環(huán)境并做好防護(hù),給大家介紹了一些防護(hù)措施,比如:過濾法,采用空氣凈化器進(jìn)一步凈化室內(nèi)空氣中的pm2.5;水吸附法,利用水循環(huán)來濕潤空氣;植物吸收法,養(yǎng)一些綠色植物,改善室內(nèi)空氣等等。還給大家舉了一些實(shí)例,提醒大家注意身體健康,記憶尤為深刻的是浙江商界巨子王均瑤英年早逝的事件,還有一個比方:車上的里程表去掉了之后還可以跑,安裝里程表的目的在于提醒車主要定時保養(yǎng)車輛,而且每年車主都要花費(fèi)一些錢來給愛車做保養(yǎng),可大家每年有沒有花錢為自己保養(yǎng)身體呢?同時還給大家介紹了一些身體學(xué)位知識,讓大家了解了一些傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法,尤其是對于教師這種職業(yè)容易患的職業(yè)病,如何去防治,還現(xiàn)場給老師做起了中醫(yī)理療。聽課的老師熱情也都比較高漲,不時的和講課老師進(jìn)行著互動,應(yīng)該說這場講座受到了老師的歡迎。美中不足的一點(diǎn)就是,在報告臨結(jié)束的時候,講課的老師開始為一些中醫(yī)理療設(shè)備做起了宣傳和推銷,給大家了一些優(yōu)惠劵,雖然很多老師也都樂意購買一些理療產(chǎn)品,填寫了優(yōu)惠券,但事后總讓人感覺他們的講座是為了產(chǎn)品推銷做鋪墊的,為他們的講座舉辦效果打了一點(diǎn)折扣。

不管怎樣,聽一些與健康相關(guān)的知識講座還是有很多益處的,至少提醒了每位老師要注意自己的身體健康,意識對于做任何事情來說都是非常重要的。教師是學(xué)校的寶貴財富,教師的健康關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展,也是個人幸福與集體力量的源泉,希望每位老師都能以此次講座為契機(jī),懂得鍛煉和保健,學(xué)會生活與工作,進(jìn)而以健康給幸福增值,以健康提高工作效率,平平安安,快快樂樂!

第8篇 骨干教育教師培訓(xùn)總結(jié)

骨干教育教師培訓(xùn)總結(jié)

骨干教育教師培訓(xùn)總結(jié)

骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體,在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長的師培活動,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。

在骨干教師培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則,樹立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎勵”督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入,在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,聘請有關(guān)專家、學(xué)者,幫助指導(dǎo)骨干教師工作;抓好五個結(jié)合:骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則:創(chuàng)造性原則;實(shí)踐性原則;開放性原則;針對性原則在骨干教師的培訓(xùn)中,開展了豐富多彩的活動,如觀摩活動、調(diào)講活動、聽評活動和競賽活動,以練促教,以賽促推廣,提高教師素質(zhì),保證培訓(xùn)質(zhì)量,在我校富有成效的師培活動中,大批教師迅速成長起來,為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。

一、對課改首先必須更新觀念當(dāng)前,面對數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'“主動性”。二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威、師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。2、 教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚臀磥斫逃枰皩<倚汀钡慕處?,而不是“教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。三、改變原有教學(xué)方式,重視綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動探究,同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,要改變原有的學(xué)習(xí)方式,主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,是學(xué)習(xí)過程中的主人,教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的為體,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生試講;學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,有不同見解要隨時發(fā)表;學(xué)生實(shí)在不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播、評、導(dǎo)或精湛的講解。四、改變原有的工作方式,在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題,通過骨干教師培養(yǎng)探索,在我們思想認(rèn)識中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想;(1)我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā),把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃;(2)以學(xué)校教學(xué)為主張,開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。(3)領(lǐng)導(dǎo)積極參與,合理投資,制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,抓出成效。

教育教培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選8篇)

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