科研培訓總結（優(yōu)選7篇）

第1篇 教師教育科研專題培訓工作總結

教師教育科研專題培訓工作總結

在區(qū)教育局、教師進修學校的統(tǒng)一部署下，我校全面開展了教師教育科研專題培訓，以期進一步更新廣大小學教師的教育教學觀念，提高教育科研水平，以適應新一輪基礎教育課程改革和全面推進素質教育的需要。我校的教科研培訓工作本著“有序、扎實、注重實效”的原則，按照局要求和學校校本培訓計劃有條不紊的開展，現將一個多學期來的工作總結如下：

1、領導重視，組織落實

在接到教育局文件后，校領導班子立即進行了共同學習，明確了進行此次培訓的目的，結合我校的教科研實際，大家更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，教導主任、教科研負責人和骨干教師組成的培訓領導小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，進行這樣的科研基本技能培訓，對于提高教師的個人素質，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓的積極性高漲，統(tǒng)一了認識，培訓工作的逐項活動也就順利鋪開了。

2、狠抓理論學習，彌補先天不足

學校教師重教學實踐，輕理論學習是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學習不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經驗與先進的教育理論想結合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約學校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，借著此次培訓的東風，在集體學習的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校各個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內集體學習資料，統(tǒng)一組織學習。教師個人的理論自學則以學校和教師個人訂閱的教育教學類雜志為主要學習資料，要求教師邊自學邊摘錄，強化學習效果?！吨行W教師培訓》、《教師博覽》、《課改縱橫》等雜志成為教師們爭相閱讀的精神食糧。我校掀起了一次次理論學習的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水平低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。

3、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn)

今年9月，我們利用周三教師例會和教研組活動時間，組織學習了《新課程標準》，并就《新課程標準》與《教學大綱》的異同，《新課程標準》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認識，進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。

4、理論指導實踐，實踐驗證理論

通過充分的理論學習，教師自然的意識到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月的教學反思中，我們可喜的看到，教師已逐步嘗試將所學的理論運用到對自己的教學實例的分析中。

通過半年多來的教科研全員培訓，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結合教育教學實際選擇研究課題，較規(guī)范地開展教育科學研究；通過培訓，全體教師結合新課程標準的學習，了解了當前教育發(fā)展動態(tài)和課堂教學改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學實際中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教育教學方法；通過培訓，全體教師進一步認識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學服務的意識逐步樹立起來；通過培訓，我校的教育科研工作呈現出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認為，這極大的得益于此次教科研培訓。我們將繼續(xù)把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善、成熟。

第2篇 教科研工作暨校本培訓工作總結

2023.6

開展校本培訓工作幾年來，本學期的工作使讓我最沒有景氣的一學期了，校本培訓工作開展得不夠深入，對教師的專業(yè)成長來作用不是很明顯，總之問題多于成績，接下來的時間我覺得要多反思，怎么做才是有效的校本培訓，怎么做老師才樂于參加，而且有利于教師成長呢。下面就本學期的教科研工作回顧如下：

一、學習還有待于加強。

1、加強學科提升活動。

接下來暑期馬上就要學科提升考核時間，但是本學期教師的學習積極性不是很高，對于自己教學的文本沒有很好研讀，只停留在表面上，或者說大部分教師對文本研讀沒有興趣。當然也有個別老師對于學習還下苦功，如陳思思和湯毛毛等一些年經教師。

2、開展了讀教育名著心得體會評比活動。每位老師每學期讀一本名著，并且撰寫心得體會，學校開展評比活動，縣里的評比活動就要開始了，希望能獲得個好成績。

二、繼續(xù)完善教學常規(guī)

我們克服師資不勻的`困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。為了做好小班化試點工作，在教學常規(guī)方面，我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現小班化理念，并且將檢查標準中也體現小班化教學理念。在一學期的兩次檢查中，我們發(fā)現，老師在這方面還是要有待于提高?？偟脕碚f語文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強一些，這也和我們學校師資不均衡相關。

另外加強了對校區(qū)四項教學達標工作的指導，本學期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動。通過培訓、結對等多種形式，湯老師已經通過縣里的驗收，希望下學期再接再勵通過市里的驗收。

三、校本教研、培訓方面的工作

校本教研工作是本學期教科研的工作重點，我們在開學工作就緒以后，就積極有效地開展校本教研活動。本學期圍繞結合校本培訓工作依次開展了德育專題、教育科研、教學評價等專題培訓，活動以觀看視頻、講座等形式來開展，取得了一定的效果。另外為了加強老師的基本功，提高課堂效率。我們學校的自培訓項目—簡筆畫培訓，自始自終都在進行當中，培訓資源就地取材，邀請了幼兒園美術功底較強的老師來培訓指導，再加上平時老師的訓練，老師在這方面有了一定的提高。

四、教師外出培養(yǎng)、培訓方面工作

首先我們積極參加縣局和學區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學培訓活動，參加的教師有30多人次；我們校長李老師參加了縣組織的骨干校長培訓，外出培訓回來后，還對我們全體老師展開了培訓，老師們都很有興趣地參與了；陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新教師培訓，她們總是很重視，很認真參加每次的外出培訓，回來也積極地和老師們交流共享，共成長。另外老師的論文和案例參加縣里評比，獲獎的人次也有一定的增加。

五、積極開展各類學生活動。

上學期我校結合縣和學區(qū)工作安排，加強學生的素質教育，注重學生的特長培養(yǎng)。學校分別參加了藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動，另外還組織學生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動，極大地豐富了學生的課余生活。

六、不足之處。

由于學校各方面的因素的影響，學校的教科研工作存在的問題多于成績：

1、教師教研興趣不濃，能力不強。學校優(yōu)秀人才少，教師老齡化嚴重，參于教研活動的興趣不高，應付心理較強。

2、科研成果不多，撰寫教育教學論文、案例不多，在縣里面獲獎的也不多，主要是指導老師寫論文不夠。

3、校本教研的實效性還有待于加強。

4、綜合實踐課實施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘

……

七、下一步打算

面對學校的諸多問題，我們覺得自己要有信心，要有耐心，以身作則。一是加強學習，不學習就落后，不學習問題就只會搞些老掉牙的事，提不起老師們興趣，二是先抓重點，多思考，多準備，如教研活動的實效性，活動前多想搞什么好，怎么搞好，盡量能幫助老師解決一些教學中的一些問題。然后要身體力行，領導帶頭寫論文，上公開課。最后一點是在工作中多積累，多反思，以免在同一個地方老是跌倒。

2023.06

第3篇 教育科研培訓總結報告

1.教育科研培訓總結報告

校本科研的培訓讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。過去我對學困生的教育和教學方法始終是不知如何對待他們。對于學困生的教育我一直處于盲目的狀態(tài)，找不到科學恰當的方法。通過校本科研的培訓讓我找到方向和指路燈，懂得改變學困生的科學正確的方法。

一、情感交流

教師要把學困生看成伙伴，主動和他們交朋友，促膝談心，了解他們的要求和建議，為他們排憂解難。勉勵他們：只要樹立信心，改進學習方法，發(fā)奮努力，一定能提高學習成績。讓學生深深感受到教師的關心和鼓勵，以積極的態(tài)度對待教師，對待自己和學習。

除了抓住良機及時進行引導之外，教師在課堂上要盡可能地給予學困生們表現自己的機會，使他們體驗到成功的喜悅。在回答問題和討論問題時，即使他們回答得不正確，也不加指責，而且還要表揚他們能積極爭取發(fā)言。課后，為他們查缺補漏，提高基礎知識水平。并用滾雪球的方法，每周安排一次綜合練習，循序漸進，幫助他們鞏固所學知識，減少遺忘。

教師要善于保護學困生的自尊心。對學困生，不能大聲訓斥，諷刺挖苦；也不能在課堂上指名道姓批評一通。教師應該設身處地為他們著想，發(fā)現他們的不足，課外與其談心，交換意見，促使其改正。對他們的學業(yè)成績，哪怕是點滴的進步，都及時給予表揚、鼓勵。師生雙方互尊互愛的交流，引出雙方情感愛的共鳴。他們越學越感到有奔頭，逐漸從要我學轉為我要學。

二、多給機會

大部分學困生有嚴重的惰性，缺乏學習的主動性，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，教師必須使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度。要激發(fā)學習興趣，強化意志，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐漸克服惰性，以非智力因素來彌補智力因素的不足。在課堂教學中，教師要充分發(fā)揮主導作用，創(chuàng)設情境和機會，讓學困生主動參與，表現自己的才能，減少挫折感，盡可能多地獲得教師的肯定表揚和同學們的贊許認可。教師在批改作業(yè)時，不要一看到答案不對就打&，應觀察其回答問題的思路和答題技巧，指出對的部分，劃出錯的地方，待其改正后，再給予評分。如果改對了，還可以打滿分給予鼓勵。為了激勵學困生，還可以在他們之間展開競賽，看誰進步快。讓他們感到試一試就能行，拼一拼就能贏。

三、加強指導

大部分學困生都存在著學習方法不正確的問題。為此，教師要特別重視對他們的學法指導。在大的方面，要求學生掌握課前預習→專心聽講→及時復習→獨立作業(yè)→改正錯誤→系統(tǒng)小結→課外學習的基本學法。在小的方面，對學困生如何掌握概念、如何寫好字、如何掌握語言基礎知識、如何提高閱讀和寫作等問題做具體指導。另外，重視指導學生進行意義識記，盡量減少機械識記。這樣做的結果，既減輕了學生的課業(yè)負擔，又提高了學習效率，取得了較好的學習效果。

通過校本科研的培訓。讓我在實踐中不斷轉變教師的角色，直接地促進我轉變教育觀念，將新理念直接轉化為我的教育教學行為，提高教育教學水平。有利于改變教師的學習方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。使我能在實踐中反思，在尊重中交流，在領悟中調整，在合作中成長。校本科研真正成為了我成長的沃土。

2.教育科研培訓總結報告

為了推進學校內涵發(fā)展，營造濃郁的科研氛圍，提高教師們的科研能力，我校于20__年19月至1月開展了教育科研專題校本培訓活動。

該次培訓以《中小學教育科研十講》為教材，培訓內容包括教育科研方法、文獻檢索的意義和方法、如何把課題做實、教師專業(yè)化成長等主題。集中培訓工作由學?？蒲泄ぷ髫撠熑恕⒔虅仗幚钪魅沃鞒?。2023年1月15日的最后一次培訓，學校邀請了市教育局科研辦朱河清主任主講，朱主任從課題的選題、立項課題的管理等方面，深入淺出的對教育科研工作進行了指導，針對性強，從中受益頗多，下面就談談我個人的一些感受。

一、懂得了科研就在身邊。

通過聽李主任的講座，我明白了，其實教育科研并不是高高在上，它其實就在我們身邊，只要我們在教學中注意細節(jié)，把一些感悟、想法寫下來，并在今后的教學中去改正或發(fā)揚，這也是教育科研的一個方面。

二、認清了開展教育科研的必要性和重要性。

曾經，我和很多老師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些任務、為了評職稱，有些被逼無奈。其實，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質提出的新的要求，是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學理論為武器的，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現象提煉教育經驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導我們的教育教學工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應用于實踐。

三、梳理了開展教育科研的過程、內容與方法，找到了門路。

完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報告都有講述，使我們對如何開展教育科研的認識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。

通過參加這次培訓，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學多想，注意教學細節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。

3.教育科研培訓總結報告

通過這次培訓學習，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。

一、教學理念的提升

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

二、教學行為的轉變

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著一切為了學生，為了學生的一切的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向先進的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

經過這次培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

4.教育科研培訓總結報告

學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也能夠從教研教改方面體現出來。在本學期中，我組遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，用心致力于教研教改工作，經過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并取得了必須的成績，此刻總結如下：

一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。

在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

二、加強思想認識，培養(yǎng)工作職責心。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，在本學期調整教學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經過每位教師的共同努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作職責心得到加強。

三、加強教研教改日常工作的組織管理。

學校由教務處專抓教研教改工作，教師們認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。

在本學期中我們進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。按照教務處要求，抓好教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學生對教師上課狀況評價等，在檢查中務必做到認真檢查記錄并總結反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學狀況作了全面的評課。教師們還用心利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時還采取了走出去，引進來，推廣開的教學辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學校聽課教師們在親身體驗和應對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。

四、用心開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使教師全身心用心投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，9―19月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節(jié)次。組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務學習等。經過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。

五、發(fā)揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個學校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學狀況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結合先學后教，當堂訓練的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師?？傊@些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時光內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，可是我們相信我們有潛力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

5.教育科研培訓總結報告

4月7日，有幸聆聽了東北師范大學鄧濤教授的講座。一整天的《教育科研方法》的講座給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領悟、有靈感、有激勵，也有反省。它使我在原有的基礎上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育教學中如何有計劃、有目的地進行有效的教育教學的科學研究，提供的方法的操作性強，對我們今后進行教育教學的科學研究及論文寫作有很大啟發(fā)。

教育科研方法講座包含四方面內容：有關中小學教師參與教育研究的重要性；教育研究的選題、設計與論證；常用的教育研究方法；教育研究成果的表達。講座幾乎涵蓋了教育科研的全部內容，壓縮到一天講，容量很大。但教授所做的指導細致入微，他對任何一個細小的問題都沒有一帶而過。他列舉的一個個數字、一種種現象、一張張圖片，都凝聚著他的心血，他一字一頓地耐心講解正是對科研嚴謹的詮釋。

聽了鄧濤教授的講座，對于選題，我很受啟發(fā)。教育科研課題來自于教育的問題。教育問題大致分為兩類：一是教育實踐中的問題；一是教育理論問題。當然，理論問題和實踐問題不是截然分開的.，只是研究時有所側重而已。對于教師來說，在教育實踐中選擇課題進行研究，可以揚長避短；然后再逐漸向理論深度發(fā)展。一旦確定選題后，接下來的工作是查閱收集與課題相關的資料，這是研究的基礎，也是論文寫作的基礎。

此外，鄧濤教授還教會了我們如何創(chuàng)作有價值的學科論文：

1、對教學進行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟。

2、掌握論文寫作的要求和方法。

教學實踐是一座豐富的寶藏，經常反思自己和別人的教育、教學實踐，把感性認識上升到理性認識，這是獲取寫作資料的有效途徑。鄧濤教授告訴我們，論文寫作應抓住一個選題進行深入研究和思考，在這個選題上寫深寫透，這樣才可能寫出有價值的論文。

通過此次培訓讓我再次感悟到成為一名科研型教師必須做到：

首先，要勤于學習。平時要注意學習現代教育理論，了解教育、心理研究的發(fā)展動態(tài)，以便把握先進的教育思想。

其次，要勇于實踐和探索。理論知識只有運用于實踐才具有價值。熱愛教育事業(yè)的教師往往是善于把學習到的教育理論運用于實踐，在實踐中進一步檢驗理論的正確性，從而豐富和發(fā)展理論。

另外，要敏于思考?？鬃诱f：學而不思則罔，思而不學則殆。又說：吾日三省吾身。都表明 思考對于學習、對于實踐的重要性。學習不思考，不能把握理論的實質；實踐不思考，不會有新的發(fā)現。只有經常對自己的學習和實踐進行反思，才會不斷有所收益和創(chuàng)新。

最后，要善于記錄。平時注意及時記錄自己的學習所得以及對教學實踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是教學研究非常重要的一個環(huán)節(jié)。

第4篇 2023年暑期教科研培訓總結范文

__年8月筆者參加了__市教科所組織的教科研培訓，主題是關于翻轉課堂、慕課、微課，主講教師是__師大的三位教授。

幕課：moocs，大規(guī)模在線開放課程，慕課的革命性意義在于教學模式的除舊布新，它是對傳統(tǒng)的以課程講課為主的教學模式的顛覆，呈現以 e-learning為主要技術方式的、突破時空界限的在線教學模式。

翻轉課堂：是指學生在家觀看慕課視頻，自學有關知識，完成練習，而課堂時間教師用來解答學生問題、訂正學生作業(yè)，幫助學生答疑。這種學習形式顛覆了傳統(tǒng)教學中，教師在課堂教授知識，學生在家中通過練習來內化的過程，變?yōu)橹R傳授通過信息技術的輔助在課前完成，知識內化則在課堂中經老師的幫助而完成，此為“翻轉”之意。

微課：按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合?！拔⒄n”的核心內容是課堂教學視頻( 課例片段) ，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結構關系和呈現方式共同營造了一個半結構化、主題突出的資源單元應用“生態(tài)環(huán)境”(胡__）

不可否認，網絡正在改變世界。在大數據的時代背景下，我們要充分利用一切可利用的資源來將知識內化，不管是自主的成人學習還是中國本土的教育制度，效率始終是一個繞不過的難題，現代社會，隨時隨地的學習已經越來越成為人們的需求，將一切可以利用的技術應用到教育中，才是教育技術學科的初衷。

當然，面對新興事物我們不能一味地麻木追隨，更需要理性的思考

1.翻轉課堂、慕課、微課對教學質量的提升到底產生了多大的影響？當它們的新鮮感逐步消失時，師生是否會覺得索然無味？

2.翻轉課堂、慕課、微課是否會消弱師生之間的互動生成及情感、態(tài)度、價值觀的滲透交流？人機交流是否會取代人人交流？

3.翻轉課堂、慕課、微課是否會增加學生額外的學習負擔及教師的工作負擔？教師、學生樂意接受嗎？

第5篇 農業(yè)科研培訓總結

農業(yè)科研培訓總結

20__年在市委的正確領導下，認真貫徹、落實農業(yè)部《關于推進農業(yè)科技入戶工作的意見》、《四大作物綜合生產能力科技提升試點行動》和《關于做好新型農民科技培訓工程的通知》精神，按照局統(tǒng)一部署，緊緊圍繞“三農”工作，認真組織實施農業(yè)科技培訓各項工作，圓滿完成培訓任務。

按照農業(yè)部的要求，結合我市實際，重點開展以小麥、玉米、蔬菜為主的實用技術培訓，多渠道、多形式開展農業(yè)科技進村入戶活動，在全市掀起了學科技、用科技、爭當科技示范戶的高潮。通過廣泛培訓，我市農民科技文化素質明顯提高，科技種糧積極性空前高漲，20__年我市小麥、玉米平均單產達歷史最好水平。

一、培訓工作開展情況

20__年，主要實施了新型農民科技培訓工程，啟動了20__年農業(yè)科技入戶示范工程，作為全面提升我市糧食綜合生產能力，促進農村經濟發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略性措施來抓。充分發(fā)揮部門職能作用，全面搞好組織協(xié)調，促進了培訓工程的順利開展。一年多來共舉辦市級培訓班2____，培訓市鎮(zhèn)技術人員200____次;技術人員入村舉辦各種類型的村級培訓班累計200____次，入戶咨詢培訓3000____次，重點培訓了100____科技示范農戶，示范帶動了1000____農戶，接受培訓的農民累計30000____人次。在新型農民科技培訓工程實施過程中，我們把這項工程與“跨世紀青年農民科技培訓工程”、“綠色證書工程”、“農村勞動力轉移培訓陽光工程”和農業(yè)部“標準良田建設”及“科技書屋建設”等項目相結合，廣泛組織開展了農業(yè)實用技術培訓，大力實施了農業(yè)部“農業(yè)科技入戶春季行動”、“測土配方施肥春季行動”和“測土配方施肥秋季行動”。

主要做到“九個落實”：

1、組織領導落實。在兗州市農業(yè)局分別成立了新型農民科技培訓工程領導小組、技術小組和監(jiān)督考核小組。

2、培訓計劃落實。農業(yè)局以文件形式印發(fā)了《兗州市新型農民科技培訓工程實施方案》和《農業(yè)科技入戶示范工程實施方案》，對培訓目標、內容、對象、時間、方法等都提出了具體要求。

3、首席專家落實。確定了縣域首席專家、小麥、玉米專家及項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的區(qū)域首席指導專家，具體負責各項技術措施的落實。

4、技術人員落實。在農業(yè)系統(tǒng)選拔10____業(yè)務精通、年輕有為的技術人員，包村入戶搞好培訓。

5、培訓對象落實。按照“相對集中，點面結合，擇優(yōu)推薦，公平合理“的原則，在主要糧食生產鎮(zhèn)谷村鎮(zhèn)、大安鎮(zhèn)、小孟鎮(zhèn)、漕河鎮(zhèn)、新驛等鎮(zhèn)選擇10____村，由村民申請、村委會推薦、鎮(zhèn)農技站審查、培訓單位審定，確定100____農戶作為科技示范農戶，進行重點培訓，并建立示范農戶檔案，統(tǒng)一管理;保證每戶培訓一個明白人，每個示范戶示范帶動5-1____農戶。

6、培訓技術資料的落實。一年來共發(fā)放農民培訓卡10000份;科技光盤200____套;《高油玉米生產技術》及《優(yōu)質小麥高產高效栽培技術》等教材13500本;特別是為農民發(fā)放了10000份科技掛歷，把各個季節(jié)的主要生產技術、農業(yè)政策，印在掛歷上，收到很好的效果。結合我市實際，在農時關鍵技術環(huán)節(jié)編印并發(fā)放《春季麥田管理技術要點》、《夏玉米套種技術要點》等明白紙共3____萬份。

7、培訓設施落實。全市共協(xié)調鎮(zhèn)、村培訓教室215間，建設農民科技書屋1____，10____村全部配齊電教設備。

8、培訓經費落實。在資金比較緊張的情況下，市農業(yè)局多方籌集培訓資金，保證了培訓工作的順利進行。

9、配套政策落實。為鼓勵農民積極參加科技培訓，發(fā)揮他們在農村經濟中的示范帶動作用，市農業(yè)局對參加培訓的農民制定了一系列優(yōu)惠政策：優(yōu)先享受國家農業(yè)部優(yōu)質小麥示范區(qū)建設中的每畝1____的良種補貼政策;每個核心示范農戶年底發(fā)一套農民科技掛歷;優(yōu)先免費得到示范新品種和相關技術資料，在資金、物資、技術上支持他們開展科學試驗、生產示范、科技攻關等活動;積極引導、支持他們參加各種專業(yè)協(xié)會和技術協(xié)會。

二、培訓的主要內容

主要培訓以小麥、玉米、蔬菜為主的農業(yè)實用技術兼顧其它經濟作物栽培技術，以及農業(yè)高新技術、農業(yè)標準化生產技術、農產品產銷信息;主要農作物新品種、新技術、種植新模式;小麥玉米精播半精播技術病蟲害綜合防治技術，配方平衡施肥技術、化學促控技術、秸稈還田、保護性耕作、生物有機肥、標準化生產等技術以及黨在農村的法律、法規(guī)、政策等。

三、主要做法

1、領導重視是新型農民科技培訓和農業(yè)科技入戶示范工程順利實施的重要保證。為加強培訓工作，程局長多次召開會議，重點研究農民培訓工作。農業(yè)局成立了新型農民科技培訓工程和農業(yè)科技入戶示范工程領導小組和技術小組，各鎮(zhèn)相應成立了新型農民科技培訓工程領導小組和技術小組，協(xié)同作戰(zhàn)，共同把這項工作落到實處。

2、加強技術人員自身建設培訓是農民科技培訓工作順利實施的關鍵。針對當前農業(yè)生產發(fā)展的新階段和新要求，千方百計壯大自身服務功能，健全農業(yè)科技推廣體系和農業(yè)科技示范體系，強化技術人員自身建設，內強素質外樹形象，不斷提高服務水平。

3、優(yōu)選拔技術人員優(yōu)選科技示范戶在全市選拔了10____技術骨干和10____科技示范村，每個村明確一名包村技術人員，在每個村重點培養(yǎng)1____核心示范農戶，以村為單位開展培訓，全市重點培養(yǎng)100____核心科技示范戶，示范帶動1000____農戶。同時鼓勵廣大農業(yè)科技人員建立農業(yè)科技示范基地和科技攻關示范田，與本單位所承擔的農業(yè)科技項目相結合，開展農業(yè)科技實驗、示范、推廣。通過對100____科技核心示范農戶進行重點培訓，涌現出了一批農業(yè)科技致富能手，通過他們進一步示范帶動，初步解決了農業(yè)科技進村入戶難的問題，滿足了農民多層次的科技需求，使我市農業(yè)科技示范推廣體系更加完善、有效。

4、實行首席專家負責制，人人簽定責任狀是各項關鍵技術措施落實到位的重要保證。為進一步提高培訓質量，實行首席專家負責制，市設一名首席專家，各鎮(zhèn)設區(qū)域專家;優(yōu)勢作物小麥、玉米和經濟作物設立專業(yè)首席專家，負責對包村技術人員的培訓以及對包村技術人員開展科技進村入戶工作的監(jiān)督指導。每個實施村固定一名技術人員。實行層層負責制，首席專家對所培訓技術負總責，每個技術人員對所包村的1____核心示范農戶及10____聯系戶負全責，首席專家負責對下一級人員培訓、指導、釋疑，每一級都需對上一級負責。

5、建立健全監(jiān)督考核機制和獎懲制度。為切實加強廣大技術人員的責任心，調動廣大技術人員的積極性，把農業(yè)科技進村入戶活動搞活搞實，農業(yè)局制訂了《兗州市農民科技培訓工程監(jiān)督考核辦法》、《兗州市農民科技培訓工程獎懲辦法》。農業(yè)局與每一位技術人員簽訂責任書，針對每名技術人員在所包村及所聯系的核心示范戶開展技術培訓，對培訓內容、培訓時間和培訓效果以及群眾反映等進行嚴格考核。農業(yè)局成立了以紀委書記石亞鵬同志任組長的`新型農民科技培訓工程考核領導小組，不定期進村入戶抽查，查看培訓內容和培訓效果，并根據農戶電話隨時了解培訓情況，采取年終與平時相結合，注重平時，并把參加培訓的核心示范戶納入微機管理。對技術人員嚴格考核，按考核分數，排出名次，作為評先樹優(yōu)和獎勵的依據。凡是弄虛作假、減少培訓次數不準晉升職級或解聘現任職務，表現突出的給予表彰獎勵。

6、加強核心示范戶的能力建設，是實現農業(yè)科技培訓由點到面全面提高的重要保證。10____技術指導員深入千家萬戶開展“面對面”、“手把手”、“田到田”的技術指導和服務，推廣應用新品種和新技術，并充分利用各種媒介手段進行科普宣傳，切實提高核心示范戶的學習接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動能力，努力把科技示范戶培養(yǎng)成一支學得會、用得好、留得住的農村科技服務人才。從而達到“專家進大戶、大戶帶小戶、農戶幫農戶”的農業(yè)科技“傳、幫、帶”體系。實施一年多來，在技術服務上采取“入戶指導”和集中培訓相結合的方式，技術指導員在農業(yè)生產的關鍵環(huán)節(jié)(如種植業(yè)在備耕、播種、田間管理、病蟲草鼠害多發(fā)期、收獲等)能及時到每個示范戶家中開展技術指導，有些技術指導員甚至與農民吃住在一起。他們與示范戶建立了經常性聯系，平時可以通過電話、信函、互聯網等多種形式對示范戶進行遠程技術指導服務，及時幫助解決生產實際難題。

7、增加投入，制定優(yōu)惠政策讓農民積極參與是保證培訓效果的重要措施。農民科技培訓工程量大，直接牽扯到農民的利益，發(fā)放科技光盤、書籍、科技掛歷、明白紙等費用較大。為搞好這項工作，積極爭取國家農業(yè)部、有關部門的支持，多方籌措資金，推進農民科技培訓活動扎實有效的開展下去。積極協(xié)助農民成立優(yōu)質小麥協(xié)會、優(yōu)質專用玉米協(xié)會等農民自發(fā)組織，與我市農產品加工企業(yè)對接，暢通銷售渠道，實施定單農業(yè)，增加農民收入。

8、擴大宣傳，形成合力。定期印發(fā)《科技入戶工作簡報》并通過各種媒體電視、廣播、報紙、雜志、網站等廣泛宣傳農民科技培訓工程，形成全社會都關心農業(yè)、支持農業(yè)科技發(fā)展的新局面，農業(yè)局廣大技術人員自覺的把黨的方針、政策宣傳到群眾中去，及時宣傳在科技行動中的好經驗、好做法，相互借鑒，提高服務質量，使農業(yè)科技進村入戶活動真正深入民心。

四、下步工作打算

1、認真實施農業(yè)科技入戶示范工程

深入貫徹落實農業(yè)部《關于推進農業(yè)科技入戶工作的意見》和《20__年全國農業(yè)科技入戶示范工程實施方案》精神，實施我市“農業(yè)科技入戶示范工程”。以科技示范戶能力建設為核心，以優(yōu)勢農產品和優(yōu)勢產區(qū)為重點，以推廣主導品種、主推技術和實施主體培訓為關鍵措施，進一步整合資源、創(chuàng)新農技推廣和服務機制，通過市場引導，項目帶動，建立科技人員直接到戶、良種良法直接到地、技術要領直接到人的科技成果推廣機制，不斷提高我市農業(yè)綜合生產能力和勞動者素質。

2、加強科技推廣培訓體系建設

不斷完善農民培訓體系，按照農業(yè)部和省廳的要求進一步加強以農廣校為主體的農民培訓機構建設，健全完善農業(yè)科技推廣培訓體系建設，與互聯網、電視、報刊等現代化的傳媒手段緊密結合，不斷加快農民學科技用科技的步伐，提高新品種、新技術的入戶率。

3、加大資金投入力度

進一步完善資金投入方式，積極爭取上級扶持資金，加大資金投入力度。在資金投向上，除了培訓資料，要進一步擴大核心示范戶新品種、新肥料和無公害農藥的無償試用，實現更好的示范效果。

4、大力發(fā)展專業(yè)協(xié)會

專業(yè)協(xié)會是科技推廣的組織形式，下一步要積極扶持農村專業(yè)技術協(xié)會建設，吸收示范戶加入專業(yè)協(xié)會組織，促進協(xié)會組織加強行業(yè)自律，及時引導這些專業(yè)協(xié)會組織為農民提供產前、產中、產后系列服務，成為科技推廣的有效載體。

第6篇 培訓中心科研工作總結范文

本學年科研室認真落實學校工作計劃，努力把我校“科研興校”指導思想落到實處。繼續(xù)堅持“科研先導，課題帶動”方針，順利完成“十一·五”省級課題和個人課題的結題工作；繼續(xù)堅持科研為教育教學服務的理念，堅持校本研訓，通過多種途徑為全校教師提供教育教學尤其是新課程改革前沿信息、現代理論，促進教師專業(yè)發(fā)展；繼續(xù)堅持為廣大教師搭建教育教學成果的展示平臺，引導教師走教學和科研相結合的發(fā)展道路；繼續(xù)堅持做好科研成果的評定推廣，為教師專業(yè)發(fā)展服務。在區(qū)科研室的正確領導下，在校領導班子大力支持、配合，全體教師的共同努力下，對照學年工作計劃，本學年科研室完成了如下主要工作。

一、課題管理

⒈ “十一·五”期間參加的省級課題《勞技中心綜合實踐區(qū)本課程開發(fā)與實施的研究》已經完成結題參評工作。

⒉ 《勞技中心綜合實踐區(qū)本課程開發(fā)與實施的研究》報告進行遼寧省教育科學研究優(yōu)秀成果評選。

⒊ 兩個國家課題《區(qū)域勞動技術教育發(fā)展模式研究》和《綜合實踐活動區(qū)域整體推進策略研究》結題工作。

⒋ 五個區(qū)級個人立項課題：范春紅老師的《勞技中心學生道德實踐實施策略的研究》；王紅梅老師的《貝雕專業(yè)課程評價方案的設計與實施的研究》；單朋老師的《勞技中心開設面塑專業(yè)課程的研究》；本篇文章來自資料管理下載。王麗華老師的《食品雕刻課程建設與實施的研究》；程顯晶老師的《面點課程建設與實施的研究》結題工作。

二、校本研訓

通過校本培訓和校際科研交流活動，引導教師走教學和科研相結合之路，促進教師專業(yè)發(fā)展和科研能力提高。

⒈ 我校的研究成果得到專家的好評

本學年，熊主任參加了國家“十一·五”重點課題調研會，提交了我校課題進展情況和經驗材料，得到了與會專家的指導和認可。

⒉ 加強科研理論學習，注重科研隊伍建設

學校為教師積極創(chuàng)設自我發(fā)展空間，支持鼓勵教師參加各類培訓學習和進修。教師不斷自我研修，經常閱讀教育教學和科研刊物，提高科研理論水平和實踐能力。我校每位教師在學習中都能認真做好學習筆記，人均學習字數達4000字以上。另外，每位教師都認真撰寫了所教的每一所學校的教育教學反思，每學期完成了一篇教育教學論文或教學案例，在不斷總結與提煉中提升自己的綜合素質。

校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。我校向其他兄弟學校學習，重視教研組的建設。根據學校實際分了五個教研組，每組6-7人。明確各教研組長的職責，平日加強對教研組的指導。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流教學中的成功與失敗。結合課題研究和校本研訓，我校還積極組織全體教師進行教育敘事演講比賽、教師技能大賽、教學設計比賽、課堂展示賽、青年教師創(chuàng)新課大賽、讀書分享等活動，提高了教師教育教學和科研能力，也為課題的研究提供了強而能干的師資隊伍。

⒊ 完善了我區(qū)綜合實踐活動區(qū)域運行模式

綜合實踐活動課程基地辦學，是課改中的一個亮點，也是許多專家和同行關注的話題，如何使基地辦學充分發(fā)揮其教育功能以及基地辦學的運行模式與機制，更是業(yè)內人土探討的熱點。

在學年初，本年度，為減輕各校的負擔，我校承擔了對綜合實踐活動所有領域的指導任務。首先，科研室組織骨干教師及教研組長進行了新一輪的區(qū)域運行模式探討，大家通過多次研討，結合日常教學活動，將需要指導的內容與方式進行了整體調控，形成初步的指導方案，并設計了學生評價手冊。其次，由教導處組織全校以教研組為單位進行全校的大討論，各專業(yè)提出針對性的意見與建議，科研室進行歸納、整理，以文件的方式對全體教師進行培訓。再次，由全體教師在工作中進行實踐，發(fā)現問題，再由教研組進行整理、匯報，骨干教師集思廣義，進行調整，再實踐……

這樣以點帶面，充分調動全校教師的積極性，發(fā)揮教師的主動性，使我區(qū)綜合實踐活動的區(qū)域運行模式進一步完善，并很快運用到實踐中。

⒋ 再版了我區(qū)綜合實踐活動手冊

我校綜合實踐活動課程的開發(fā)，主要是針對國家的綜合實踐活動課程開發(fā)，以勞技中心為基地進行ｘｘ區(qū)地方性、特色性等課程的開發(fā)，是課程決策民主化的集中體現。改變了綜合實踐活動沒有具體的課程標準和統(tǒng)一的教材的歷史，建立了能讓教師在常態(tài)下實施的課程操作框架，具有劃時代的現實意義。

在教育局中教科的指導下，我校本學年完成了學生活動手冊的再版工作，除了把10本綜合實踐活動區(qū)本課程活動手冊從10本合編為3本之外，還對手冊中在教學使用過程中需要改進的地方進行了調整，對手冊進行了進一步的完善。

在此過程中，骨干學科全面帶動，采用集中與分散的方式進行指導、審閱、相互討論與交流，充分利用網絡資源優(yōu)勢，晚上、周末等休息時間利用校qq群及時研討、隨時交流，有記錄可查的研討次數近10次。本篇文章來自資料管理下載。這一年度，教材編寫小組成員每天的上網時間有的達到4小時，校長與各位編寫教師進行溝通與探討，及時準確地把握教材編寫的進度與要求，正是由于我校各位領導與老師的積極努力，使我校的區(qū)本課程的再版工作能順利進行。

⒌ 完成了我校優(yōu)秀成果匯編工作

學?？蒲惺曳浅Ｗ⒅孛课唤處熝芯砍晒氖占c整理工作。這是我校教育、教學、科研等工作的價值體現。此次優(yōu)秀成果匯編收集了我校近四年的課題研究和校本研訓等活動中獲獎的優(yōu)質課25節(jié)，優(yōu)秀論文44篇及18個專業(yè)的近72個案例。

三、問題與思考

第7篇 2023年學年第一學期教學、科研、校本培訓工作總結范文

一、聚焦有效教學，提高教育教學質量每周一小查一學期兩大查：教學常規(guī)管理扎實化

教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學期，我們繼續(xù)鞏固、推進上學期常規(guī)工作成果的基礎上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學期兩大查——期中教學檢查和期末教學檢查），幫助大家尋找教學中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學科的備課組為單位，每個備課組成員平均分擔本學期本學科全冊的備課工作，共同完成全冊教學資源包的集體備課形式。教學資源包包括每節(jié)課的教學設計、配套課件、作業(yè)練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕教師備課的負擔，為日常教學提供方便。

2、扎實推進“輕負高質”工作

認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質”的措施。嚴格執(zhí)行中小學課程計劃；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求；規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量，確保學生休息和體育鍛煉時間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導，特別是有償輔導。此外還要重視后20％學生的教育，給予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

3、搭建平臺讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所發(fā)展，我們準備為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展?jié)h字書寫比賽，3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數學能力測試。

二、加大教科研力度，提升教師教科研素養(yǎng)三種形式滾動推進：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅

新課程的實施，促成教師從個體備課到集體備課的轉型。本學期我校的教研式集體備課也是以同年段同學科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個人初備——討論交流，形成初案——反復研磨，討論修改——公開教學，研討反思”的流程進行。

同時為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，借鑒總結先進的經驗，遵循教師特點和成長規(guī)律，做到以點帶面，為骨干教師的專業(yè)成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的骨干教師隊伍。

本學期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅，點亮學校的教科研之火。

2、課題管理常規(guī)化

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。

（1）結合教師繼續(xù)教育，展開新課標學習研討，通過理論學習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。

（2）積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

（3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓的力度

校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學習的興趣。同時，要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。

★主要內容和基本形式：

（1）專業(yè)精神

①每學年組織一次先進教師經驗交流會；

②扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件，設立專項經費購置一定數量的書籍供教師閱讀，每位教師根據學科特點，征訂一本教育教學雜志。每學年規(guī)定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少____字的讀書心得。

③結合課堂教學，每學期至少撰寫質量較高教學案例、反思或論文，并上交教務處作為考核依據。