第1篇 2023上半年語文組工作總結 750字
xx年上半年橋下一小語文組工作總結
春節(jié)的情景仿佛還在眼前，可一眨眼的功夫，時間已悄然走到6月下旬，一個學期又要結束了?；仡欉@學期語文組的工作，可以說有遺憾，也有收獲，現(xiàn)總結
一、集體備課促進教師教學水平的發(fā)展。
這學期，我們共開展了三次集體備課，分別是《生命生命》、《金錢的魔力》、《除三害》。全體語文組老師群策群力，一次次地試教，一次次地修改教案，力求展現(xiàn)的課堂扎實有效。
二、專家引領，點撥迷津
6月3日，對我們來說，應該是難忘的一天。這天，教研室徐賢烤老師蒞臨我們學校，先聽了六年級兩位老師的復習課，再為我們做了關于新課程解讀的講座。這一天，我們在徐老師的帶領下重新認識了新課程標準。徐老師從“一個核心、兩個領域、三種意識、學段目標、糾偏閱讀策略”五個方面，理論結合實際，深入淺出地為我們?nèi)矫娼庾x了新課標，也為我們指明了語文教學的方向。近三個小時的講座，讓人醍醐灌頂，又如沐春風！
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈
教學常規(guī)是對教學工作最基本的要求，因此，我們時常抽查教師的備課本、作業(yè)本，要求教師樹立向“備課”要質(zhì)量，向“課堂”要質(zhì)量，向“作業(yè)”要質(zhì)量，進一步推進“減負提質(zhì)”工作的意識。
四、聯(lián)片結對活動如期舉行
這學期，我們參加了與橋頭二小、朱涂小學、白云小學的聯(lián)片教研活動，我校吳曉利老師送去的《金錢的魔力》一課受到了大家的一致好評。在與茗岙小學的結對活動中，我校的吳曉明老師送去的《一面五星紅旗》一課，給茗岙小學的老師留下了很深的印象。兩節(jié)課的成功展示，是全體語文老師的心血和努力。
在成績面前，我們也清楚的看到我們的不足：校園“經(jīng)典誦讀”氛圍不夠濃；教師的發(fā)展遇到瓶頸，個別教不前；缺少專家引領……但我們相信，在困難面前，我們是不會退縮的。我們會勇敢地走在語文教學改革師停滯的道路上。
橋下一小語文組
xx年6月16日
第2篇 上半年語文組工作總結 800字
上半年語文組工作總結范文
xx年上半年橋下一小語文組工作總結
春節(jié)的情景仿佛還在眼前，可一眨眼的功夫，時間已悄然走到6月下旬，一個學期又要結束了?；仡欉@學期語文組的工作，可以說有遺憾，也有收獲，現(xiàn)總結如下：
一、集體備課促進教師教學水平的發(fā)展。
這學期，我們共開展了三次集體備課，分別是《生命生命》、《金錢的魔力》、《除三害》。全體語文組老師群策群力，一次次地試教，一次次地修改教案，力求展現(xiàn)的課堂扎實有效。
二、專家引領，點撥迷津
6月3日，對我們來說，應該是難忘的一天。這天，教研室徐賢烤老師蒞臨我們學校，先聽了六年級兩位老師的復習課，再為我們做了關于新課程解讀的講座。這一天，我們在徐老師的帶領下重新認識了新課程標準。徐老師從“一個核心、兩個領域、三種意識、學段目標、糾偏閱讀策略”五個方面，理論結合實際，深入淺出地為我們?nèi)矫娼庾x了新課標，也為我們指明了語文教學的方向。近三個小時的講座，讓人醍醐灌頂，又如沐春風！
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈
教學常規(guī)是對教學工作最基本的要求，因此，我們時常抽查教師的備課本、作業(yè)本，要求教師樹立向“備課”要質(zhì)量，向“課堂”要質(zhì)量，向“作業(yè)”要質(zhì)量，進一步推進“減負提質(zhì)”工作的意識。
四、聯(lián)片結對活動如期舉行
這學期，我們參加了與橋頭二小、朱涂小學、白云小學的聯(lián)片教研活動，我校吳曉利老師送去的《金錢的'魔力》一課受到了大家的一致好評。在與茗岙小學的結對活動中，我校的吳曉明老師送去的《一面五星紅旗》一課，給茗岙小學的老師留下了很深的印象。兩節(jié)課的成功展示，是全體語文老師的心血和努力。
在成績面前，我們也清楚的看到我們的不足：校園“經(jīng)典誦讀”氛圍不夠濃;教師的發(fā)展遇到瓶頸，個別教不前;缺少專家引領……但我們相信，在困難面前，我們是不會退縮的。我們會勇敢地走在語文教學改革師停滯的道路上。
橋下一小語文組
xx年6月16日
第3篇 2023年上半年語文組教研工作總結 1650字
我校的教研本學期緊緊圍繞'教學模式'和'教材解讀'進行，在這兩個主題的引領下我們又進行了主題性活動。
一，教學模式的研究
在區(qū)教研室、學區(qū)教育科的領導下，我們在上學期教學模式研究的基礎上，我們語文組確立了自己的模式'情景式教學模式'我們通過研討，我校語文組早在兩年之前就進行了情景教學的研究，老師們通過研討，通過課例研究，對情景式教學有了一定的認識和理解。而對于語文學科來說，如何有效地創(chuàng)設情景，能夠讓學生通過情景能夠走近課堂，走近文本，成為我們下一步研究的重點內(nèi)容。我們提出'情境型'教學模式就是為了更好地改變傳統(tǒng)語文教學模式中存在的一些弊端。讓學生在自主學習過程中，學會用自己獨特的情感來參與語文課堂學習，不斷提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。從而達到提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的。
模式確立的主要活動軌跡：
1理論學習。通過教研組的交流和觀看網(wǎng)絡信息，讓每一位教師對教學模式這一概念有了解。對在學習之余，理清自己的教學模式。
2上研究課和邀請課。理論學習和自我反思階段完成以后，我們最需要的的就是通過實踐，來確定出教學模式，以及教學模式利弊，從而掌握好火候。達成自己的目標。這學期我們通過上研究課和以及后來的邀請課發(fā)現(xiàn)，每一個年段教師都能根據(jù)教研組的模式領導下，發(fā)現(xiàn)自己的教學特色。如劉文芝老師的讓學生多說多想，邢偉老師的課堂激情，劉晶李青老師的沉穩(wěn)干練，這些都是我們課堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我們定會迸發(fā)出更加耀眼的火花。
3課后反思。實踐階段完成之后，我們還需要對我們的教學加以反思。畢竟在教學模式研究上我們還有許多困惑。我們就利用教研活動這樣的平臺，給教師教學反思的機會和時間。力求讓每一位老師都能在教學上有突破有進步。
4再學習，再研究。進行過一輪的研究之后，我們還需要沉下心來，靜靜思考我們的教學。我們需要不斷的學習，充電。這樣才能認清語文教育的發(fā)展方向。才能讓我們在接下來的教學模式的研究上有新的突破。
二，教材解讀
我們這學期重新啟用了學區(qū)內(nèi)的聯(lián)校教研活動，我們聯(lián)校教研的主要圍繞教材解讀進行。教材解讀是每一位教師的基本功。我們在學習江洪春老師的《小學閱讀方略》的基礎上，我們通過學習、教研組的交流等活動對教材解讀有了認識。之后我們通過在學校的教研活動中通過研討、教材解讀的考核等來檢測一下前期教師的解讀教材的掌握程度。
三其它活動
1，加強教師的學習、利用網(wǎng)絡資源提高理論水平。
這學期在領導的大力支持下，全校教師開展了新一輪的讀書交流活動，人手一本《56號教室的奇跡》，老師們通過開展論壇等活動，交流自己理論學習的收獲，邢偉老師因為準備充分，參加了學區(qū)的讀書交流活動。除此之外，教師們充分利用好區(qū)教學平臺及網(wǎng)上教案、課件、資料等優(yōu)質(zhì)資源，并在教研時間組織集體學習和研究，幫助教師挖掘教材資源，并轉(zhuǎn)化為學生喜愛的課堂語言進行教學，并積極組織語文教師上傳優(yōu)秀教學案例、札記、課件等。語文教師共同探討'自主、合作、探究'的教學模式，將個人收集與課文相關的信息共享，充分吃透教材，在備課教案中滲透實踐性學習內(nèi)容，以及社會環(huán)境內(nèi)容，以便更深入地與學生進行交流。
2繼續(xù)開展講述活動
我們語文組已經(jīng)連續(xù)兩年開展了圖畫書的講述活動。第三屆講述活動也在6月中旬舉行。參賽教師準備充分。精美的課件、生動的講述把我們帶進了繪本的世界。我相信在我們?nèi)w老師的努力下，我們對圖畫書的研究會更深一步。同時我們也期待明年的講述活動會更加精彩。
3學生的經(jīng)典誦讀
我們在近幾年始終進行經(jīng)典的誦讀。古詩韻律操、古典名著的閱讀、經(jīng)典誦讀社團的建立，都很好的推動了我校經(jīng)典誦讀活動的開展。
四，下一步工作思路
1深化本組教學模式研究。在模式的帶領下，發(fā)掘教師特色，帶動教師進步。
2繼續(xù)進行教材的解讀
3繼續(xù)深化學生的經(jīng)典誦讀
