歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當前位置: > 總結大全 > 班主任總結

班主任工作反思總結優(yōu)秀(八篇)

發(fā)布時間:2024-03-21 22:06:02 查看人數(shù):42

班主任工作反思總結優(yōu)秀

第1篇 班主任工作反思總結優(yōu)秀 1100字

自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作,可以說是有苦有甜。苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水,甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對班主任工作的解讀和指導,更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

反思一:再多點耐心和愛心

“沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫,我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實,我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償?shù)膼?,談不上什么真情、什么無私。比如:在平日里,當學生學習上遇到困難時,我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時,我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時,我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實,這種關愛學生的表現(xiàn)說白了,歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學五年級班主任工作總結是一種有償?shù)膼?。正因為這樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學生屢次犯錯的時候,有時也會大發(fā)脾氣,但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔,為什么不能再克制(自//m.ok3w.net,請保留此標記。)一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己,所以雖然對學生付出了很多,并八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的良苦用心,甚至拉遠了與學生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

反思二:對學生學會放手

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候,很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成,一學年下來,我累得不輕,學生得不到鍛煉,后來,在班級工作中,我反思總結了這一問題。以后,每當接手一個新的班級,我總是充分相信學生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

反思三:做好家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第2篇 班主任工作反思與總結 1750字

通過培訓,我深刻體會到:班級的管理工作,首先要一顆愛學生的心,因為愛他們,所以去關心他們的點滴,才會想方設法去引導他們,教育他們,使他們健康快樂地成長。

在培訓學習期間,我不斷地反思自己工作中存在的問題,吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,來指導自己的教學工作?,F(xiàn)在結合班級管理情況做如下反思與總結。

一、愛是管理班級的重要方式。

教師就象學生的父母,有了愛,才會關心孩子們的一切,通過多渠道引導他們健康成長。

多年來,我對一些特殊孩子,如沒有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟條件不太好的學生,我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個叫林亞楠的孩子一個周只帶15元的生活費,特殊的家庭,她的親媽走了,現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀,有時還要買本子等學習用品,我就再給她一點零花錢,現(xiàn)在的社會中,象她這樣的孩子不多。范文寫作現(xiàn)在的經(jīng)濟好了,哪個孩子手中沒有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣,得到關愛與快樂。

三年級學生,小小年紀就住校,特別是當哪位同學病了,農(nóng)村孩子的父母,農(nóng)活多,有的家長根本沒時間到校,我就領著他們去看病,拿藥,甚至親自送他們回家。

看著這些可愛的孩子們,多么令人疼愛,對他們的關心,我也親自體會到他們對我的愛,一次參加煙臺說課,當我來到班級時,不知哪位同學在黑板上寫著“歡迎老師勝利回來!”一股愛的暖流流進我的心中,內心感到好高興,多么懂事的孩子們呀,從他們身上,我感受到了真情的存在,愛連著我們,愛促使我們共同前進。

二、引導他們健康成長。

任何一個學校管理班級,都會實行評比的方式,今年我接手的是三年級學生,全校還有四、五年級。哪項事情可以說都是在后面,以往爭強好勝的我,面對這種情況更是著急。到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛(wèi)生情況,看著他們小手拿著笤帚,慢慢地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起打掃,慢慢感到疲倦,此時的我深深體會到這些11歲的孩子們會感到更累。所以當出現(xiàn)班級扣分時,我不會刻意再去批評他們,而是鼓勵他們下次做得更好,因為人的精力與能力畢竟是有限的。

三年級學生年齡小,思想很單純,對于大同學的記名扣分,他們不會去在意。在他們單純的心靈中,我不希望播種下為名為利的包袱,使他們純正的思想發(fā)生扭曲。

而現(xiàn)實總要面對,總會遇到一些考驗。我班石學林同學,一個很老實的孩子,一次當他哭著鼻子找到我說:“老師,我不想再當宿長了,因為被我記名同學罵我,甚至把名字劃掉?!币驗樗奚嶂羞€有四年級的同學,遇到這種情況,我該如何呢?換掉宿長,根本解決不了問題;去批評那些違反紀律的孩子們嗎?我無權,因為那不是我班的學生,當然,我知道那些學生的做法是為了維護班級的利益,不使班級扣分太多。為了使石學林同學對此事有個正確的解決方法,首先我告訴他,他們的做法是不對的,但是學校領導安排你負責他們班的紀律,你必須要實事求是地做好記錄,不能做“好人”,那樣是對他們的不負責任,也是對學校領導的不尊重。但對于他們的辱罵,甚至劃掉名字,你要有良好的心態(tài)對待,就是你的公平公正不一定能得到他人的理解,要學會承受一切。在與石學林同學交流時,我感到如同在對自己說一般。

三、公平、公正、實事求是地對待每一個孩子。

孩子的智力與能力是不相同的,對于一些智力低下的孩子,我只是盡自己最大的努力去教他們學習,得多少分不重要,重要的是進步。對于一些懶惰的孩子,通過多方面鼓勵、引導。我班劉燕文同學學習成績很差,管理范文網(wǎng)在考試前一段時間,紀律特別好,因此我發(fā)個獎狀給他,沒想到,這小小的獎狀卻改變了他,以后他各方面都很積極參與,學習也很努力??磥砻恳粋€學生,都是我們的孩子,盡最大的努力去引導他們健康成長。不為班級那優(yōu)異的學習成績,不為那班級各方面的檢查得高分,只為他們都有一個進步,健康地成長。

班主任是學生前進的路燈,要為他們指明前進的方向,因為這是他們人生的起點,良好的教育會影響到他們一生,所以我們班主任身上肩負著極大的責任。

總之,這次的班主任培訓給了我許多平時無法獲得的知識,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我很高興有這樣的學習機會。我要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任工作的實踐中去,我將力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育教學上稱職的優(yōu)秀班主任

第3篇 班主任工作反思總結例文 1750字

班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、工作篇

1、在班級管理上

(1)軍訓期間,多與學生交流,了解學生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。

(2)在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

2、在學風建設上

(1)積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持。

(2)與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導。

3、在心理輔導上

(1)加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

(2)在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

(3)開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

1、學風建設上

在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

2、班級管理上

班干隊伍素質加強,責任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結作風好。

雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

1、班主任班級管理工作有待加強

(1)班主任批評的藝術性。

(2)管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

(3)班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

(4)學生心理輔導的持久性。

2、班主任工作的反思

(1)管理上的原則性。

(2)管理過程中的民主性。

(3)注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。

在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。

加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。

做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

第4篇 班主任工作反思總結 800字

在學校政教處的統(tǒng)一組織下,本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作,凈化學生心靈,培養(yǎng)學生美好品質。 我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、 “做文明市民,迎民運會”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作。

我班是文科尖子班,學生的文化基礎比較好,但壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱,一方面我經(jīng)常組織學生進行娛樂活動,以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用下午放學后的時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果,我組織了學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風氣較好。在學校組織的各項管理檢查評比中,我班的成績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質,提高學習效率。 學生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第5篇 班主任個人工作反思總結 750字

班主任自我工作反思總結范文

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學習,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。

學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),可見,只有有了“規(guī)矩”,才有了“方圓”,才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我,不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。

幾個星期下來,學生在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,導致班級工作無法順利開展。

后來,我在書店翻閱有關書籍和向有經(jīng)驗的老師學習請教,通過自己分析、總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。

另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當然地把“規(guī)矩”當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有“規(guī)矩”,就不成“方圓”。

第6篇 2023年班主任工作反思總結 1750字

我有幸參加xx年小學班主任工作培訓。經(jīng)過暑假培訓,再在網(wǎng)上學習,我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了的策略指引。通過這次的培訓,下面談談我的體會 一、班主任要擅于激勵學生,要采取多種方法,調動學生的積極性,增強他們的參與意識,激發(fā)學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。對待學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,在公開場合大加表揚,多鼓勵,少批評;多肯定,少否定,使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展,每一個學生都有自己的閃光點,作為班主任,就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點,如:讓寫字漂亮的學生出班報,抄寫班級張貼的名言警句;讓愛好繪畫藝術的學生為黑板報添枝加葉,美化班報;讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調動學生的自信,讓他們找到自身的價值。

二、以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。現(xiàn)在知道,一個小小的課堂凝聚著太多的教育思想,每一個教學環(huán)節(jié)包含著太多復雜的因素,在課堂教學問題上,有多少知識都不夠用,有多少能力都不夠強,有多少本事都不夠大。個人的能力再強也無法與團隊的力量相比,一個教研組,一個年級組,一個研究團隊,他們面對教育問題的過程會產(chǎn)生一種極大的教育力,我們需要這樣的團隊,我們需要真正的拉起手來,在團隊中彰顯自己對教育的理解,在理解中增加集體的力量,在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課,上研究課都發(fā)揮了團隊的作用,可我們寫的文章很少拿在一起切磋,三人行,必有我?guī)煛H绻朴诎炎约簩懙哪贸鰜砘ハ嘈蕾p修改,我們群體的寫作能力將大有提升。

三、多一份快樂的心態(tài)。快樂是一切的源泉,快樂是一切的終點,快樂是一種心態(tài)。

現(xiàn)在懂得:多一份快樂的心態(tài),就能用發(fā)展的眼光看孩子,而不是總盯著孩子的缺點不放;多一份快樂的心態(tài),就會永遠保持一顆童心,走進孩子的心靈,用自己的教育之火點燃孩子的心靈之火;多一份快樂的心態(tài),就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實是一朵嬌艷無比的花,不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰,有的是傲人的梅花,還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩,姹紫嫣紅,世界才變得五彩繽紛。

四、作為一名班主任,我們教給學生的不僅是知識,更是教給學生如何做人。所以,我現(xiàn)在認為,身教勝于言傳,教師要用榜樣熏陶學生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法,班主任教師是授業(yè)、解惑者,更是傳道者,率先垂范,深刻領會身教重于言教的哲學意義。在學生心目中,教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度。都會給學生以榜樣的示范,對學生的說服力是極大的,對學生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任,如果我們能以身作則,那么許多時候便可三緘其口,教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。

五、為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,進一步完善自我,在以后的工作過程中,我認為有以下幾點是我應該要努力的方向 1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。

3、注重班主任的工作和心得交流,實現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡培訓,助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更好的學習機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.

第7篇 班主任培訓工作反思總結 750字

一、更新看法,進步本身本質,

不知不覺中,2024年“知行中國”培訓曾經(jīng)靠近序幕了。兩個月的工夫,我在告急的事情之余,在線寓目了課程案例內容及專家評點,積極到場班級及跨班級、跨地區(qū)的話題討論研討,仔細舉行自我反思和在崗的實際探究。不光從案例故事、對話班主任、對話專家中,勤學不輟地吸取著名師的履歷,凝聽著專家們的卓識,還從優(yōu)質而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡班級等外容資源中沖動著偕行們的敬業(yè),內心名頓開。在實際中,我另故認識地把所學的先輩理念用來引導本身的班級辦理,收益甚多。

班主任的本質不是與生俱來的,而是在恒久的教誨實際中舉行涵養(yǎng)與熬煉構成的。在這些案例的學習中,我都能覺得那些案例的真實性,由于在我的事情中就有著許多和案例中雷同的狀態(tài),好比留守兒童、題目門生、班規(guī)的訂定、角逐失敗、選班委會、與家長雷同接洽等等,經(jīng)過知行學習,我深深認識到班主任不但僅應該是班級的構造者和辦理者,更是班級辦理的實行者。班主任的言行活動,在門生發(fā)展歷程中,有著深遠的影響。新時期的班主任在對教誨工具實行影響的同時,要不停地學習班主任辦理的先輩履歷,將掌握的實際知識運用到實際中去,引導本身進一步進步本身本質,班級事情才氣隨心所欲。

二、更新看法,進步本身本質,

(一)勤跟勤談、愛心為本。

(二)民主同等、過細耐煩。

班主任要深化班級,相識每個門生,信賴每個門生都有才,擅長發(fā)掘門生的潛能,把愛播灑到全體門生身上,不克不及只喜好那些學習結果好的頭等生,而應該經(jīng)過教誨和造就,使每個門生都能樂成。我們要埋頭思索,埋頭感悟。讓教誨伶俐升華,煉就一雙慧眼,發(fā)明門生“那一點點光?!笨倳心且粍x時,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風物,讓我們感覺到每一個鮮活生命的唯一無二和與眾差別。

第8篇 八年級班主任工作反思總結 1750字

八年級班主任工作反思總結

班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、日常工作篇

(1)在班級管理上:

1、開學初與學生多交流,了解學生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。(班主任 )從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(2)在學風建設上:

1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導。

(3)在心理輔導上:

1、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

2、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

3、開展主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

學風建設上:在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上:班干隊伍素質加強,責任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結作風好。

雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

(1)班主任班級管理工作有待加強。

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

4、學生心理輔導的持久性。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

班主任工作反思總結優(yōu)秀(八篇)

自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作,可以說是有苦有甜。苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水,甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對班主任工作的解讀和指導,更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關工作反思信息

  • 班主任工作反思總結優(yōu)秀(八篇)
  • 班主任工作反思總結優(yōu)秀(八篇)42人關注

    自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作,可以說是有苦有甜。苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗 ...[更多]