第1篇 學年度班主任工作總結 900字
XX—XX學年度班主任工作總結
XX-XX學年度，本人擔任高一（10）班班主任工作。接手之初，總覺信心滿滿，工作交接之時，卻深覺底氣不足，心有余力，卻力不從心！這一年，有收獲，也有更多的感觸！
剛剛接手10班時，很多人都說，這個班位置不好，單獨成班，難以培養(yǎng)學習的氛圍，三面被教師的摩托車包圍，教師的一舉一動都造成很大影響，難以管理，歷來成績都不是很理想！而自己卻認為成事在天，謀事在人，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說易做難，工作中亦有很多未遂人意。現(xiàn)學年已經結束，為了更好的吸取經驗教訓，做個總結！
1、學年初，班風、學風、紀風沒有養(yǎng)好前，與學生共進退，到班上坐班。
2、學習比爾·蓋茨對中學生的十一告誡。學會尊重學生、重視學生，讓學生知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。
3、開好主題班會，要克服困難，領會讀書的意義。
4、及時多鼓勵學生，形成優(yōu)良的品質，優(yōu)良的班傳統(tǒng)。
5、開班長、學習委、紀律委的會議，讓學生來管理班。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會都由班干來總結。
6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領讀！
7、發(fā)揚主人翁的精神，培養(yǎng)集體榮譽感。
8、更多地關注后進生，力爭找每個學生談話兩次以上，勤于巡班。
不足：思想工作做的還不足，缺乏耐心，做的不夠細心，本學期流失了幾個學生，這是最大的失敗。
第二學期，重新分了班。本班是普通班，總體的基礎非常之差，除了數(shù)學科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底。教學和管理難上加難。開學之初，上課睡覺的一大片，自習講話的一大堆！不想學習的想混日子的還一大片。
針對這些情況，考慮到是個普通班，不能對他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風、紀風、學風，慢慢的樹立！到了本學期末，已經很少發(fā)現(xiàn)有學生上課睡覺的了！九門科目平均分都比開學初有很大的進步，這是很好的轉變！
不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認為自己做學生的時候可以做到的，學生們都可以做到，因此管理起來不夠靈活，太過嚴厲，對學生們的要求也高一些，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗，不夠細心和耐性！
XX年7月
第2篇 班主任工作總結：2023年學年度第二學期班主任工作總結 2350字
時間過得真快，轉眼間又送走了我進入學校的第xx屆五年級畢業(yè)班?；仡櫛緦W期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點點滴滴，真有無限感慨。
班主任工作比較瑣碎，同時又是比較重要的工作。說其瑣碎，是因為每天都會發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說其重要，是因為學生的健康、安全關系到學校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會到職業(yè)幸福，對于每個班主任來講顯得尤其重要。因為，只有對自己從事的職業(yè)感到幸福，才會投入的精力，才會使自己的工作更加得心應手，才會更加幸福。
一、不斷總結育人方法
教育的目的是促進人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導學生的發(fā)展，而不是一味地管制、壓制學生。正如《班主任兵法》中所說，班主任應注重“攻心”，而不是強制地“攻城”?！肮バ摹蹦軉拘褜W生自己的斗志，能使學生體會到教師對自己的關心；而“攻城”則喚醒的是學生對老師的憎惡，能使學生失去學習的動力。因此，在班主任工作中，我不斷總結育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。
（一）以報喜單激勵學生。每當學生有進步或表現(xiàn)突出時，我會及時下發(fā)一張報喜單，讓他（她）帶回家中向家長報喜。為實現(xiàn)家?；?，我還設置了“家長留言”，以了解家長的想法。許多后進生進步后得到了這一報喜單，開心地向家長報喜，進步比較明顯。為鼓勵的學生，我將范圍不在局限于后進生身上，而且表揚的方面也進行了擴充，比如：書寫工整、朗讀優(yōu)美、聽課認真、成績優(yōu)異、進步突出等等，并在全班表揚這些同學的優(yōu)點。優(yōu)點的不斷放大、強化，使得學生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進的方向。
（二）以值周班干制鍛煉學生。傳統(tǒng)的班干部制度鍛煉了部分學生的能力，這些班干部一般能力強，是班主任的得力助手。然而的學生只能是默默無聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實施并進一步完善了“值周班干制”，將學生分為７個小組，每個小組有５人組成，分別為：值周班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領讀員，并設立了小督察員，記錄值周班干的表現(xiàn)。他們都有明確的職責與記錄表，并及時總結他們的心得體會。記得學生寫到“我的膽量變大了”、“沒有想到班干部那么難當”、“他們真難管”等等真情的話語。
（三）以朗讀名著豐富學生。引導學生愛上閱讀是我堅持努力的方向，雖然我班大部分學生愛上了閱讀，然而仍有部分學生無動于衷，所讀書籍也無非是《爆笑校園》或其他漫畫書。名著對于陶冶學生的情操，豐富學生的閱歷有非常重要的作用，為此，我利用午會課及專門的一節(jié)課上，為學生朗讀名著，如《愛的教育》、《青銅葵花》等，剛一開始一些學生并不感興趣，但隨著故事的深入，他們的注意力被吸引了過來，也開始去設想后面的故事了。
（四）以集體生日感化學生。教育需要愛，需要智慧。當一名學生真正地感受到班主任老師對他的關心的時候，許多事情也就迎刃而解了。每個學生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會送上一句真心的祝福。然而畢竟學生眾多，不能一一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動，讓他們一起來感受老師之愛、同學之愛。六一兒童節(jié)那天，他們盡情地享受著集體生日的快樂。
二、抓住每次教育良機
社會的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，給我們的印象就是時間不夠用了。而更令我們生氣的是一項項的任務接踵而至，令我們應接不暇！許多流于形式的教育方式，是應該去抱怨、去反應，然而許多我們用心抓住每次教育良機，做好學生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費精力與時間了。想想一個有良好班風、學風的班級，可能會讓教師節(jié)省許多寶貴的時間。
每周一次的十分鐘隊會，就是一個鍛煉學生能力，同時又豐富學生閱歷，發(fā)掘學生潛能的好時機。一個學期以來，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來歷”等等活動。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多學生優(yōu)秀的另一面，他們也從中體會了較多的快樂。每周一次的“十分鐘隊會”成了他們期盼的幸福時刻。這些活動都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節(jié)目。
每次的節(jié)日活動，是對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)教育、行為習慣教育的好時機。這些活動只有做實、做細，才能真正地起到教育效果，否則只會流于形式，今后也將花費的時間來進行行為習慣教育了。
“看，護舒寶”——青春期教育。一次，許多學生在走廊上圍著，笑哈哈地說著“看，護舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會課的時間更他們上了一堂青春期教育課，還記得其中的一位同學講到：“當媽媽再說身體不舒服的時候，我可不能再讓媽媽勞累了?！?/p>
三、充分做好家?；?/p>
教育學生、轉化學生離不開家長的支持。而家長同樣希望得到尊重，尤其是后進生的家長，他們更希望能夠聽到老師對自己孩子的關心，而不是一味地指責與埋怨。我也是一位家長，深深地體會到家長的心情。而這就需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尋求交流的契機與突破口?！凹倚Ｍā?、“報喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪”、等等方式成了我與學生家長交流的重要途徑。記得一位家長發(fā)來短信：侯老師好，我是shujian的媽媽，他在家里是個非常懂事孝順的孩子，但就是讀書方面很讓我操心，尤其是字寫得慢又特別潦草，但今年卻比四年級的時候進步了很多，特別是語文。也?；丶液臀艺f侯老師經?？渌诩艺Z文也比其他功課都要寫得認真。真的，很謝謝老師對他的鼓勵和關心，讓他有了自信。還請老師給他多一點點時間，讓他把他的缺點慢慢改過來。謝謝侯老師。
回顧這一學期的班主任生活，真有太多的感慨，然而只靠這些文字卻不足以表達與學生在一起的快樂心情，但回顧過去方能更好地成就未來，我會在今后的教育生活中，更加熱愛班主任工作，及時總結所失所得，做一名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為一名幸福的班主任。
第3篇 2009學年度三年級班主任工作總結 1600字
都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓洑v讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。
因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關心愛護時，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。
有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。
因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。 作為班主任，可以體會到學生進步的快樂。
對于三
(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪。
剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累，因為很多時候，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。
后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。
體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習積極性。
因此，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎稍差的人，只要幫我完成基礎知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個學生，要說學習，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎？如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。
作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。
今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。
總算功夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。
作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂。 那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息。
空閑時間經常參與孩子的活動，經常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力量。
綠水和青山溝通，成了畫；小鳥與森林溝通，有了景；陽光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，成了朋友，老師與學生溝通，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主任。
有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢？ 老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報！不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大！
第4篇 2023學年度第二學期三年3班班主任工作總結 1500字
和孩子們相處已經三年了，這三年中，看著他們一點點長大，從說話漏氣的小不點變成了有趣的小大人模樣。進入第三年的他們，無論在學習上、行為習慣上都讓我放心、安心。
為了進一步給學生營造健康向上的氛圍，我和孩子們多方面努力，以便給孩子們提供一個更加良好的成長氛圍。|||
一、培養(yǎng)良好的學習習慣|||良好學習習慣的養(yǎng)成和學生的學習成績息息相關。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，除了對學生口頭上進行教育外，我還通過榜樣的樹立來起到以點帶面的作用。
如每天反饋作業(yè)認真的孩子，定期進行展示。另外，還通過系列的獎勵政策來激發(fā)孩子們的學習興趣，課堂上的“智多星”，“學習能手”，課余時間的“優(yōu)秀作業(yè)展”等都鼓勵著孩子們前行。
一學年以來，無論是在課堂還是課外，大部分孩子都能認真自覺地完成作業(yè)，按時認真地復習，個別學生偶爾會有偷懶，作業(yè)不夠及時，但是經過耐心教育，也都能及時改正。|||
二、充分發(fā)揮班干部的主動性|||一支能干的班干部隊伍對班集體的建設起著至關重要的作用。在讓班主任安心的同時也可以在班集體當中起到帶頭作用。
但是，班干部隊伍的建設也需要班主任的適時引導，以便建立一支盡心盡責的班主任隊伍。|||
1、樹立威信，熱情幫助。三年級的孩子畢竟年齡較小，如何做好管理工作，需要班主任的指點，因此，在平時教學中，需要班主任的適時提點，如晨讀，午間休息等時間都要進行指點。
另外，班主任應該引導學生以身作則，樹立威信。要求其他小朋友做到的，自己首先要做到，并且做得更好，這樣小干部才有威信力，做起工作才能讓其他學生信服。
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2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
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3、召開會議。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。|||
三、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)|||本學期繼續(xù)加強對學生行為習慣的培養(yǎng)，雖然三年了，孩子們的行為習慣讓人放心，但是如何讓孩子持續(xù)這種習慣是面臨的最重要的工作。如衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，提醒孩子們應該主動撿起地面的垃圾，扔垃圾時應該進紙簍。
中午用餐時做到不浪費，不大聲說話。出校門時應該做到排隊有序出校門。
兩操做到快、靜、齊。|||
四、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作|||本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。如本學期的科技節(jié)上的紙飛機比賽，我讓孩子們發(fā)揮團隊凝聚力，自己研究紙飛機的折法等，再如一筆一劃寫好字等等，在比賽中，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。
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五、注重家校聯(lián)系，加強安全教育|||做好和家長的溝通工作對教學工作起著事倍功半的作用?，F(xiàn)在，很多家長都只關心孩子的學習成績，忽視了孩子習慣，自理能力的培養(yǎng)。
因此，我會通過多種形式和學生家長交流，除了讓他們了解孩子在校的真實表現(xiàn)以外，還和家長交流如何在其他方面教育孩子。如在家學習習慣的培養(yǎng)，閱讀習慣的養(yǎng)成，自理能力的培養(yǎng)等等。
放假老師的架子，和家長面對面用心去交流，讓他們真切的感受到教師的用心用意，取得他們在工作上的支持，那么，對于以后的教學工作就能起到很好的促動作用。|||一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。
如學生的分辨事非能力低，集體榮譽感不夠強等等，因此，在以后的教學中，還需進一步加強教育。
第5篇 2023學年度第二學期四年2班班主任工作總結 1450字
一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看著他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼，為個別孩子的自暴自棄無奈，但當?shù)谝粫r間被需要時，笑瞇瞇地圍著你時，感覺又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責任，而且越有能力，越有愛心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學期的工作做如下總結：|||
一、規(guī)范管理，培養(yǎng)學生的良好習慣|||加強小學生的常規(guī)訓練，訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作，加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。
對學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時根據(jù)實際情況，落實班規(guī)，及時調整，形成適合本班學生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊伍的建設和管理|||培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
|||召開班干部會義，針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。
并在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。|||
三、關心學生，轉化后進生|||善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1.學習困難的學生；2.行為習慣自制力較差的學生；3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法。特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，讓他們和其他同學感受他們并不特殊，同時班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。|||成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學習互助小組，二是練字小組。
學習小組則是選出幾個孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學習任務進行指導，下午放學時間利用幾分鐘進行檢查過關。練字小組選出班中三名字寫得好的學生做組長，進行分批指導，及時反饋。
對于進步的孩子給予表揚和任務，如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。|||
四、努力提升自我素質，培養(yǎng)能力|||工作中我不斷向有經驗的班主任請教，遇到問題不是自己獨立解決時，及時向其他老師詢問解決之道，為今后積累經驗。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂。
努力做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，成為學生課堂上的引領者，生活中的輔助人。|||存在的不足：|||經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，即與學生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一，成效不顯著，學習習慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
第6篇 學年度第二學期班主任工作總結 1350字
XX—XX學年度第二學期班主任工作總結
如果誰說做班主任光榮，我想他要么沒做過班主任，要么真做到家了。有班主任說，愿意倒貼兩百塊錢讓別人做，這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數(shù)教師對班主任一職避而遠之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每個人都能上天堂的。我不入地獄，誰入地獄！
按理說，近兩年的工作，應該給我不少經驗或者教訓，但我似乎依然庸庸碌碌。估計是入地獄不夠深，故而難以洗心革面，煥然一新?；厥?0周來的和風細雨，真不知得失何在，成敗何存。
有位老師曾善言相勸：對付這里的學生，無為而治，最終只能是一事無成。我知道，他很是為自己的教學成績擔憂，也理解在成敗論英雄的教學圈里，我們教師實在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移，怎么也改變不了一貫和風細雨的教育作風。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟，心太軟！
據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計，一個班級學風、成績的好差，在很大程度上確實跟班主任的治理方式有密切關系。開個玩笑，潑婦惡棍型的班主任，班里的學生大多比較規(guī)矩；而淑女紳士型的班主任，班里的學生大多比較放肆。高壓下，學生完成學習任務按時按質按量，反之，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產難纏。當我看到前者成績遙遙領先時，也庸俗得不免眼紅，于是東施效顰的也來個乳罩——裝兇?？蓪W生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑，針頭裹棉，也就威武不屈，大義凜然了。這效顰的宏偉計劃，被孩子們嫣然一笑，便煙消云散了。我又回到了原點。
其實婉約派的我，也有我的以柔克剛的本事。了解學生，抓住軟肋，便能將他拿下，這可不是軟道理。能控制學生在一定限度內放肆才是真本事。一味的壓制，讓學生敬而生畏，畏而生懼，懼而生恨，雖見一時風平浪靜，但未必不會洶潮暗涌。教書教出了成績，育人育出個怪胎，長遠觀之，得不償失！初中的學生注定要叛逆！這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象，誰破壞這規(guī)律，誰就得遭殃！這絕不是危言聳聽。一個在所有學生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學生，在聽說父母給自己定了一個目標，一定要考取某某重點高中時，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時，作為班主任，你該如何做工作？批評她的胸無大志？譴責她的一意孤行？還是同情她的年幼無知？我了解她，或者說，我了解的是他們。他們都一樣，在這個年齡階段，都想證明著自己在長大或已經長大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強調自己的個人意識，很想自己的事自己拿主意。臨近初三，面臨抉擇，他們會去思考。我想，如果家長不是命令孩子“你要考某某高中”，而是詢問“你想考某某高中”，也許事態(tài)會好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時候，只在qq上發(fā)了個笑臉和欽佩的表情，然后打了三個字——有個性！事后學生并沒有因為曾發(fā)誓只考某某高中而放松學習。我知道，其實她心里是有著高目標的。這便是我的“無為而治”，真的無為？！但能治！
主任一職在身，日理萬機。鞠躬盡瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短。就算俗氣點，看在錢的份上，也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了。
末了，我還是要說，班級管理，不管是雷厲風行，還是和風細雨，只是豪放婉約兩種風格。宋詞從不以風格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢？！
第7篇 2023學年度第一學期班主任工作總結 950字
本學期我擔任了一年級三班的班主任。我班現(xiàn)有63人，其中男生31人，女生32人?；旧隙际仟毶优?，比較嬌氣，課上小動作比較多，扳不住自己的行為。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。
再次，關心學生，事無巨細
關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？
孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
第8篇 2023學年度高三班主任工作總結范例3 2000字
本學期結束了。在本屆高考中，我班取得了優(yōu)異的成績。不但圓滿完成了重點線和本科線各項指標，而且取得了多項突破。莫婉湘同學以810分的成績奪得全市政治單科狀元；陳韻菲同學語文取得了804分；總分700分以上的同學達到12人；語文平均分居全級第三名，語文單科700分以上的同學達到10人；上重點線的同學達到31人，超額2人；劉成、葉茵、何巧玲、陳靜斐、李玉婷等同學更是取得突破性進步，分別達到了700分、重點和本科線。
局外人也許只是看到了我們所取得的成績，只有我們自己才能深切地了解成績的背后所付出的艱辛。
我們的口號是：“做最好的政治班！”一年來，我們全班同學用這個口號激勵自己，引導自己，嚴格要求自己。這個口號出現(xiàn)在我們的黑板報上，出現(xiàn)在我們學生的作文中，出現(xiàn)在學生給我的手機短信中，也回響在我們的主題班會上?？梢哉f，我們的所有工作，我們的日常行為，都是朝著這個目標，圍繞著這個中心進行的。它是我們班的精神，也是我們班的靈魂。
做最好的政治班，必須有嚴明的紀律。校規(guī)校紀是明白的，關鍵是你是不是嚴格執(zhí)行。我的個性溫和，很少嚴厲批評學生，但對于學生的錯誤，我態(tài)度堅決，決不姑息。主要采取以下措施。一是每天安排班干部值日，記錄當天違紀情況；二是及時，一般是當天對違紀學生進行集中教育；三是責令違紀學生寫出違紀說明書。多管齊下，標本兼治，嚴字當頭，真抓敢管，依法治班，造就了響當當?shù)膬?yōu)良班風，為高考的勝利奠定了一個良好的基礎。
要做最好的政治班，還要有科學、民主的理念和方法。一味強調嚴，勢必引起學生逆反心理，結果事與愿違。嚴，必須和科學民主以及人文關懷結合起來。在考勤工作中，我不斷改進工作方法，又創(chuàng)造了學生簽到制度，既減輕班干部的工作量，其本身對學生也是一種督促。對學生一時不能理解的班規(guī)班紀，我動員學生充分醞釀，允許學生提意見，還在班會課上進行表決。由于采取了以上措施，學生對校規(guī)校紀一般都能自覺維護和遵守。也增強了班集體的凝聚力，激發(fā)了學生為班集體爭光的干勁。
做最好的政治班，需要人文關懷的精神和耐心細致的思想工作。在采取措施維護規(guī)章制度的同時，我還加強學生思想教育工作，關心他們的生活和情緒。我關心生病的學生，對生病的學生多加呵護。我多次陪生病學生去醫(yī)院看醫(yī)生，例如周碧珊、李曉興等。我關心經濟困難家庭學生的狀況，在精神上安慰他們，在心理上輔導他們，在經濟上幫助他們。積極地幫他們申請減免各種費用，還幫他們申請各種獎學金。對成績不理想的學生，我多次找他們談心，幫他們分析優(yōu)勢和劣勢，鼓勵他們樹立信心。在思想工作中，我不搞形式主義，而是深入細致地幫他們分析問題，幫他們解決實際問題。例如，對學習遇到困難的學生，我會和他一起分析某一道題，分析怎樣錯，為什么會錯，應該怎樣改正，以及以后應該如何避免類似的錯誤。在具體問題的解決中，既讓學生從進步中找到了學習的感覺，重拾了信心，也讓學生從中感受到深切的關懷，增強了學習的動力。在學習方法上，我結合心理學知識給他們講一些學習規(guī)律。比如我給他們講及時復習的時候，結合艾賓浩斯遺忘曲線，讓他們明白遺忘的規(guī)律，教育他們學過的知識要當天復習。事實證明，這個方法是行之有效的方法。
做最好的政治班，就要勇創(chuàng)高考優(yōu)異成績，這既是對學生負責的舉措，也是為莞中爭光的需要。我們把做最好的政治班的目標，落實在爭創(chuàng)高考佳績的實際行動上。我們班每一個人都明確了自己心目中的目標，并且把這個高考目標在每一次考試中更進一步細化為進步的指標。在每一次考試以后，我都會認真地進行總結，不但認真開好每一次考試總結班會，而且還會有針對性地找學生談心，幫他們分析存在的問題，制定改進的措施；安慰考得不好的學生，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝挫折，努力進步。有一段時間，一部分學生產生了不相信老師、懷疑自己選考政治是一個錯誤的傾向，針對這些錯誤思想和認識，我及時進行思想工作，鼓勵學生相信老師，相信自己的選擇，排除干擾，全力以赴，積極備考。
做最好的政治班，離不開各位科任老師的辛勤努力。我班的各位科任老師勤勤懇懇，盡職盡責，把自己的年華無私地奉獻給了學生。書福身為級長，工作繁忙，但仍把大部分時間用在輔導和關心學生上，董宏、刁紅垠、劉成英等老師一有時間就泡在班上，他們都是早出晚歸。班主任和各科老師之間經常進行溝通，分析學生的情況，研究解決問題的對策。這種分析不是浮在表面的，而是深入的，有的放矢的。有一次，王景曦等同學綜合練習做得不好，小刁就及時和我溝通，我們一起找這些同學談心，督促他們認真完成作業(yè)，并向他們提出了明確的要求，過后還進行跟蹤，直到他們完成作業(yè)。
了解一班的人都知道，我們取得這樣的成績，是不容易的。在平時的考試中，我們的表現(xiàn)并不突出，有不少人曾經對一班的高考表示擔憂。但我們不懼困難，堅定信心，苦干加巧干，最終取得了驕人的成績，為莞中爭了光，也展示了我們自己的青春風采。我們?yōu)閯倮麣g呼，為勝利干杯！
第9篇 五年級第一學期班主任工作總結2023學年度 1000字
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以小結：
一、日常行為規(guī)范的落實：
這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責
教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習
情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的午間談話課來加強學生的道德教育。
第二. 強化對雙差生的關懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀律，我就馬上教育。
第三.同時，通過班會，利用假期找到的<<毛澤東生平>>，結合中國近代史，向學生灌輸愛國思想.要求學生能學習毛澤東思想，熱愛祖國，為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德，加強了他們的愛國情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。學習情況有專人負責，每天一匯報，每周一評比，效果良好。
四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
當然，在教育學生'學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活'的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆'愛心'，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作越早越好的。
第10篇 2023學年度第二學期三年1班班主任工作總結 900字
三年的時間說長不長，轉眼就已經過去了，可說短也不斷。在三年級這第二學期里在，我和本班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
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一、因材施教|||每個孩子都有自己的特點，他們對于各項教學經驗的缺乏，本班的教學常規(guī)不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習習慣。
首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學生日常行為規(guī)范》，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什么。同時依據(jù)孩子各自的特點，對孩子的要求也有所不同，以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
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二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部|||繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng)，讓學生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務。
另外每天采用輪流制，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與，可以提高學生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學生的能力。
他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們去做，有利于培養(yǎng)他們的能力。|||對于教室衛(wèi)生，采用每天一名衛(wèi)生小組長，對于每天的衛(wèi)生情況，都有衛(wèi)生組長檢查，及時告訴老師。
|||讓部分學生練寫粉筆字，出黑板報的時候，讓學生先跟著老師學習，然后讓學生學著寫字、畫圖。|||
三、加強家校聯(lián)系|||家庭環(huán)境對學生的學習也很重要，我經常通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長之間的聯(lián)系。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習。
在這一過程中，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關心，非常配合學校的工作。|||
四、安全工作|||學生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復健康。
同時，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，特別是這學期加強學生預防傳染病的教育，如腮腺炎、紅眼病等，以期孩子能夠更好的成長。
第11篇 班主任工作總結——學年度第二學期 1700字
班主任工作總結(XX——XX學年度第二學期)
著名作家余秋雨說，“與筆端相比，我更看重腳步；與文章相比，我更關注生命；與精細相比.我更傾情糙礪?！倍覀?班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在，還要著眼于學生的未來；既要有精細化的管理，還要注重收放自如，給學生一定自主成長的空間；既要關注學生對知識的掌握，還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育，還要適時地引導家長……我們班主任老師要關注的實在是太多太多，說到底，班主任工作的重要性不言而喻。
一個學期的班主任工作，我覺得寫在我身上的關鍵詞有以下5個：
（一） 責任
我是二年三班這個班集體的第一責任人，也是這個班集體的最高領導者、組織者、和決策人。我從接受第一個學生開始，就意味著接受了相應的教育責任。既要承擔學生心理健康、精神關懷的責任；也有按照新課程標準促進學生全面發(fā)展的責任；既有保障學生享有的權利的責任；又有尊重學生個性、人格、自由的責任；另外還有輔助學生完成課業(yè)的責任，責任之重，重于泰山。
（二） 多能
班主任是教育教學工作的多面手。班主任是學校最基層的管理者，是學校領導具體管理的得力助手，如國家教育方針、政策、校長的辦學思想、學校的規(guī)章制度，都要通過班主任來貫徹落實；同時，班主任又是班級教師團隊的組織管理者、協(xié)調者。要管理好一個班集體，班主任要做大量的工作，如思想教育、安全監(jiān)護、教學協(xié)調、質量監(jiān)督、班級活動、個性關懷、家庭訪問、意見溝通、事件處理等等。同時班主任還是學科教學的骨干教師，工作任務比一般任課教師要沉重的多，艱巨的多。我在日復一日、紛繁復雜的教學教育工作中，默默無聞地付出著，從不計較個人得失，從不在乎個人功名。
（三） 骨干
班主任是教師群體中的骨干力量。班主任必須具有班級組織管理的基本功，通過有效管理形成班集體正常的教育教學秩序，形成凝聚力和活力。因此班主任必須潛下心來、蹲下身來、認起真來、負起責來，真正成為班級教育力量的協(xié)調者，來實現(xiàn)班級教育教學質量的整體提升，來完成教育教學目標和任務。記得劉校長常在班主任大會上講：班主任工作是最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質的，在工作中班主任是德育的示范者，是師德建設的榜樣，不僅要表率學生，也要表率教師。的確如此，我們做班主任的，如果不能成為學校方方面面的骨干，不以骨干的標準嚴格要求自己，教書育人就是一句空談。我是骨干，不是空殼，而是實干；不是虛名，而是表現(xiàn)。
（四） 領袖
班主任是學生成長的引路人。盡管德育是通過班級教育活動進行的，所有教師都有教書育人的責任，但事實上班主任是德育的核心。班主任對學生的影響是最直接、最深刻、最持久，甚至是終身的。作為學生的“精神關懷者”，要體現(xiàn)以人為本的教育本質，要千方百計豐富學生的精神生活、提升學生的生命價值、激活學生的生命活力、助長學生心智發(fā)展。本學期，學校舉行了大量豐富多彩的教育活動，在活動中，我組織學生積極參與，合唱隊、舞蹈隊、足球隊、美術隊，隊隊都有我班學生的身影，只要學校號召的，我都鼓勵學生參加，對班級中每個學生的成長擔負起責無旁貸的指導責任，更偏愛于班級中的弱勢群體，讓每個學生都有鍛煉的機會，做學生成長的引路人。孩子們長大了，陽光了，燦爛了，溫暖了，更懂得怎樣做事怎樣做人了。
（五） 橋梁
班主任是溝通學校與家庭的橋梁。學生家長主要是通過班主任認識和了解學校，家庭對學校的滿意度取決于對班主任的信任度。一般來說，凡是認同、支持班主任工作的家庭，也認同、支持學校的工作。因此，班主任除了做好班級建設與管理工作外，還要善于做溝通家庭與學校的知情人、協(xié)調人，促進學校教育與家庭教育的雙向交流，形成教育合力。
馮驥才說過：一座城市要有生命和性格。那么一所學校一個班級是不是也應該有自己的生命和性格呢？我覺得，我們應該用情感和文化熔鑄一個團結向上自然生動的班集體，這應該是一種教育的和諧！
總之，大氣與大師是我們班主任隊伍應該共同追求的品格與風范，應該是屬于實驗二小的生命和性格，唯其如此，我們實驗二小才能成就更加輝煌未來，才能成為名副其實的遼寧省的名校！我們每個二小人，都應該心存這樣的目標，并為之不懈努力。
第12篇 最新2023學年度第二學期班主任工作總結 1050字
最新2023—2023學年度第二學期班主任工作總結
最新2023—2023學年度第二學期班主任工作總結時間過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。回顧這一學期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學期的教學工作總結如下：一、政治思想方面本人長期堅持學習黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素質，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè)，加強自我修養(yǎng)，真誠對待學生，積極參加學校組織的一系列政治活動，并將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師，身正為范。二、教學方面開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內容，做到心中有數(shù)。②備學生：經常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。三、學校工作我嚴格要求自己，工作實干。除教學之外，我還擔任著“xx鎮(zhèn)小學數(shù)學高年級組”網(wǎng)上教研組長、學校網(wǎng)絡管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅決服從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。四、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學期中，我應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學
習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
第13篇 2023學年度下學期高二班主任工作總結 1700字
一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下:
一、加強班級常規(guī)管理，為班級邁向高三打好基礎
1、加大了對自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、有效地利用好每周二的班會課。既按學校安排開展一些專題性的活動。
例如，討論陳冠希“艷照門”，有關的安全知識;也根據(jù)本班的實際情況組織相應的主題班會，比如，學習經驗交流會，學習習慣或養(yǎng)成教育等內容的講座，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
3、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。
進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。
4、加強常規(guī)教育。開學初，多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度，強生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。
對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
5、加強學生的愛校愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在為四川地震的抗震救災的活動中，我班學生踴躍捐款，體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。
為了加強班級凝聚力，積極參與一系列活動，如籃球賽，獲得學?；@球賽第三名，鼓舞了學生的士氣，形成團結向上的良好班風。參加新會區(qū)舉辦的“紀念梁啟超誕辰135周年活動”，提升了學生愛校愛國情操，開闊了學生視野。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為工作任務的順利完成提供了最基本的保障。
引導學生學會理解和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。
指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。
在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，
三、加強暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。 以上是我對這一學期以來來工作的總結。
在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到政教處、年級組領導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！
第14篇 學年度下學期班主任工作總結 4500字
XX--XX學年度下學期班主任工作總結
重活動，抓細節(jié)，促進和改進班級管理
我們知道，中職學生基本上就是中考失敗的學生，是初中學校的后進生。進入中職學校后，他們既沒有扎實的學習基礎，又沒有良好的行為習慣，造成了班主任班級管理的困難。我們幼師專業(yè)的學生絕大部分是女生，基本特點是：活潑好動，吱吱喳喳，難以控制自己的言行。大多數(shù)還是有一定的上進心的，雖然學習基礎差導致她們對文化課學習感到困難，但是她們對專業(yè)課的學習還是有一定的興趣，對開展各種活動是非常感興趣的。結合班級的學生特點和專業(yè)特點，作為1201幼師班的班主任，本學期我主要從以下兩方面努力：
一．開展多種活動，促進班級管理
1．組織學生練習幼兒律動
幼兒律動是根據(jù)兒歌的歌詞和音樂節(jié)奏做出的一系列模仿性的動作組合。幼兒律動非常符合幼兒的活潑好動、善于模仿的心理特點，在廣大幼兒園里是非常實用的，我就把組織班上學生練習幼兒律動作為一個活動來開展。我主要通過上網(wǎng)查資料、利用實習時間向幼兒園學習等途徑，收集了很多幼兒律動的視頻資料，在上學期練習了九個幼兒律動的基礎上，本學期繼續(xù)組織本班學生練習了十二個幼兒律動。
我不是專業(yè)的音樂或舞蹈老師，而主要是用自己的辦法來組織指導學生練習：第一步，熟記歌詞，利用u盤和擴音器學唱并且唱會兒歌；第二步，利用本人的晚自習時間帶學生去多媒體教室，借助電腦、投影儀等現(xiàn)代化的直觀教學手段，讓學生模仿練習幼兒律動；第三步，利用本人的閱讀課時間，把學生帶到校園的一個合適的地方進行鞏固練習；第四步，不定期地抽出一個晚唱時間在教室里進行階段性的復習鞏固。
2．引導學生進行節(jié)目排練
我們每屆幼師專業(yè)的學生主要承擔了學校的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演任務。這也是我們班主任開展活動的一個很好的機會。我在組織本班學生練習幼兒律動的同時，就在思考，怎樣把這些幼兒律動編成節(jié)目，讓學生排練和表演，把律動活動的教育意義引向深入。在帶1001班班主任的時候進行了第一次嘗試，把幼兒律動、幼兒手指游戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成一個節(jié)目，取名“幼兒之聲”，在學校“春之聲”晚會上表演，得到了音樂老師和許多班主任的肯定，并且獲得了學校的創(chuàng)新獎?，F(xiàn)在我繼續(xù)在利用幼兒律動進行節(jié)目編排方面進行創(chuàng)造性的探索和嘗試：如我把已經學習過的“全國第二套幼兒廣播體操”、“小白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個體操性質的幼兒律動進行組合，對它們的音樂用電腦進行適當裁減和拼接，全班同學分成三批上臺表演，取名“幼兒運動之歌”，然后又進行修改。在網(wǎng)上查資料的過程中，我找到了“游子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的視頻，我當時突發(fā)奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成一個“唐詩串燒”節(jié)目。我先把時間長達十幾分鐘的四首兒歌的音樂裁減、組合成六分鐘的節(jié)目。在全班共同練習的基礎上，挑選合適的同學依次上臺表演“游子吟”、 “鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三個片斷。全班師生共同努力又改編出歌伴舞節(jié)目“手牽手”……本學期我們一共初步排出了八個各種類型的節(jié)目，為下學期的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演做好了充分的準備。在節(jié)目編排的過程中，自認為班主任充分發(fā)揮了主導作用。
通過開展這兩個活動，我有以下幾點體會與反思：
⑴作為幼師班的班主任，雖然對音樂、舞蹈是外行，但是只要肯學習和鉆研，并借助于網(wǎng)絡和多媒體電腦、投影儀等現(xiàn)代教學手段，同樣可以組織和指導學生練習幼兒律動。
⑵在活動開展的過程中，班主任要勤于思考，尤其是進行創(chuàng)造性的思考，如何將活動引向深入，使活動的教育意義得到延伸。
⑶在這兩個集體性的活動中，學生逐漸學會了如何分工、合作、協(xié)商、謙讓，融洽了班級同學之間的關系，加深了友誼，促進了團結。
⑷在活動中，既增加了班主任對學生的能力、態(tài)度、興趣等方面的了解，又增加了班主任與學生之間的交流、交往的機會，融洽了班主任與學生之間的關系。
⑸不少學生利用飯后休息時間自發(fā)地進行節(jié)目排練，既提高了自身的能力，又避免了學生無所事事到處閑逛、或做違紀的事情等。
可以說，班主任組織和指導這兩個活動的開展，就是一種無形的管理，增強了班級的凝聚力。
3．指導開展好每周的班團活動
每周一次的班團活動，是對學生進行專門德育的重要途徑。職業(yè)中專的班團活動是以學生為活動的主體，主要側重于學生的自我教育，但起主導作用的是班主任。本學期根據(jù)學校的要求，針對班上的實際情況，我親自設計、制定了以下四個班團活動計劃（每月一次）：講文明、懂禮貌；創(chuàng)建平安班級；莫讓情感之船過早靠岸；做有責任心的人。據(jù)此，本人本學期獲得了學校的“班團設計優(yōu)秀獎”。
通過指導開展好每周的班團活動，我有以下幾點體會與反思：
⑴班主任要對班團活動的主題進行把關。班團活動的主題要有針對性，特別是要針對班級存在的實際問題、或按照學校的要求、或根據(jù)社會形勢的發(fā)展等來確定主題。對于團支書報給我的一個學期的班團活動主題名稱，我仔細審查，凡是屬于娛樂性的、或者針對性不強的、或者缺少教育意義的主題全部要求學生更換。
⑵班主任對班團活動的環(huán)節(jié)、過程也要關注，要指導學生把班團活動過程要盡量設計得內容豐富、形式新穎，自然地就把同學的注意吸引過來，使他們受到潛移默化的教育。如果能把多媒體手段運用到班團活動中，使聲、光、影等同時刺激學生的多種感覺器官，效果會更好。我們班在多媒體教室運用多媒體手段開展了“講文明、懂禮貌”的班團活動后，不少學生在晚講、期末自我鑒定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教育，表示再也不會隨便亂丟亂扔東西了，其實這就是內容豐富、形式新穎的班團活動所產生的效果。
4．協(xié)助抓好學生的普通話練習
對幼師生來說，普通話是否過關（即是否達到“二級甲等水平”）是關系到他們將來能否辦理教師資格證的一個重要條件。而普通話測試是口試，普通話要想達標，唯一的途徑就是多讀、多說、多練，沒有什么捷徑。作為班主任，我主要是積極協(xié)助語文老師和口語老師抓好學生的普通話練習，主要在練習的時間上提供保障和采取措施進行督促：⑴本人每周的三個早自習，另外再安排兩個操前讀，全部讓學生用來讀普通話；⑵每周的兩個晚講時間，要求學生主要就是講普通話測試教材中的30個口頭說話題目；⑶每周二、周四、周六、周日的下午只上3節(jié)課，要求學生這幾天的晚自習提前20分鐘到教室練習普通話，要求紀檢委做好考勤記載，班主任經常提前到班督促檢查；⑷每逢放月假或放寒暑假，班主任都強調要求學生把普通話書帶回家，每天堅持練習普通話。⑸普通話測試結果出來后，在學生座位安排上進行調整，盡量把普通話過關的同學與沒有過關的同學安排為同桌，實行以優(yōu)帶差。在4月份的省普通話水平測試中，全班45位同學參加考試，一級乙等2人，二級甲等24人，一共有26人達標，通過率為57.76%?，F(xiàn)在對于普通話還沒有過關的同學，繼續(xù)實行以上措施。
通過開展這個活動，我有以下兩點體會與反思：
⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任，我認為自己采取的協(xié)助語文老師和口語老師抓好學生的普通話練習的幾個辦法是行之有效的。從我?guī)У那皫讓脤W生普通話測試的效果來看，0701班學生的普通話全部過關，都順利地辦了小學教師資格證；1001班45位學生，有43位學生的普通話過關，正在辦理幼兒或小學教師資格證；1201班第一次測試的通過率為57.76%，在四個幼師班中略有優(yōu)勢。
⑵我采取的協(xié)助抓好學生的普通話練習的這幾點措施，是帶有點強制性，部分學生當時可能不理解，普通話測試結果出來后，思想就通了，不少學生在期末自我鑒定中就談到了自己學習普通話的體會，開始理解了班主任采取的督促措施。
二．注重工作細節(jié)，改進班級管理
多年的班主任工作使我體會到，班主任做的不是什么驚天動地的大事，其實做的就是一些婆婆媽媽的小事，但是教育無小事，即使是婆婆媽媽的小事，也要當大事來做。這些小事做好了，即關注工作的細節(jié)，學生的管理工作就容易做好。下面列舉一些自己的做法和體會：
1．經常性地檢查寢室的衛(wèi)生和內務整理
每天早操后都安排值日班干去寢室檢查衛(wèi)生和內務整理，班主任不定期去寢室抽查，發(fā)現(xiàn)問題后馬上回教室通報，要求本寢室值日生或內務整理做得不好的同學利用早飯時間回寢室“返工”，促使學生養(yǎng)成做好寢室衛(wèi)生和內務整理的好習慣。一直以來，從學校學工處檢查寢室的通報來看，<蓮 山 ~ 課 件 >本班寢室衛(wèi)生和內務整理的分數(shù)在幼師班中一直排在前幾位。
2．全面整頓去藝術樓上課站隊的問題
為了不影響高中的教學，學校要求我們幼師班的學生要全班整隊后一起去藝術樓上課；要求走高中教學樓西邊的路去藝術樓，不能從高中教學樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學校的要求不知講過多少遍，但是不少學生還是不按學校的要求來做。一個周六的早飯后，我從綜合樓樓下騎電動車上街買菜，就發(fā)現(xiàn)本班學生不按學校要求來做：只有少數(shù)幾個學生在樓下站隊；還有少數(shù)學生拖拖拉拉，在教室里不按時下樓；更有許多學生不站隊，提前走了，雖然是經過高中教學樓西邊的路，但不走正道，而是走高中教學樓邊水泥塊鋪的道，從校長辦公樓門口大搖大擺地經過。最遠的學生已經到了校門口的雕塑，而自覺站隊的學生還沒有出發(fā)。學校主管校長也跟我談了這件事情。針對這種情況，我就想了一個辦法：要求全班學生在規(guī)定的時間內在綜合樓下站好隊伍，按寢室站隊，一個寢室一條隊，寢室長站在第一個，便于清理人數(shù)；另外為五個寢室分別派五個蹲點的班干協(xié)助督促（班長、團支書、體育委、紀檢委、文藝委），重點是抓不站隊的同學和站隊遲到的同學，由班長匯總，每天向班主任報告一次。由班主任找違規(guī)同學，采取個別批評教育→教室公開批評教育→勞動懲罰三個步驟進行處理。經過整頓，效果明顯好轉，雖然還有極少數(shù)學生仍然不按要求來做。
3．定期閱讀班干記載本，了解班級情況
本學期我通過每月閱讀一次班干記載本，對班干的記載情況進行簡單的評價和鼓勵，同時也了解掌握了不少自己平時無法看到的學生許多的違紀行為：課堂上講話、聊天；上課吃零食；勞動中不服從勞衛(wèi)委的安排；值日生不抬純凈水；晚飯后衛(wèi)生值日生遲到、做事不負責任；等等。然后采取有針對性的措施，改進班級管理。
4．班級日常管理的措施要做細致
在班級日常管理中，班主任要做有心人，要有預見性，即在學生出現(xiàn)某種行為時要能預見到將會出現(xiàn)什么后果，事先提出要求，避免不良后果的出現(xiàn)。列舉正反幾個例子：
⑴我知道本班女生不管做什么事情都喜歡嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳，因此每次帶學生去六樓多媒體教室學律動或者去圖書館閱讀，去前和回教室前都要叮囑：走路要輕，不要大聲談笑，不能影響其他班上課。效果明顯好些。
⑵6月份大約有一周的時間天氣非常的熱，有一部分學生用白色的塑料保鮮袋裝自來水捧在手里降溫涼快，就像冬天手里捧著一個熱水袋一樣。我看天氣這么熱，也就沒有干涉。結果第二天開始，就有學生把裝滿自來水的白色的塑料保鮮袋在教室和走廊上到處亂丟，弄得地上到處是水和白色垃圾。
⑶6月27日早上學生換寢室，我起床后就到學生寢室去督促，主要是督促學生把原來的寢室衛(wèi)生搞好。因為我知道，學生能把現(xiàn)在住的寢室衛(wèi)生打掃好就不錯了，原來住的寢室的衛(wèi)生不會有人關心的。等待學生把自己的東西都搬完后，在我的督促要求下學生把原來住的寢室的垃圾都清理干凈。
第15篇 2007—08學年度下學期高二班主任工作總結1 1300字
2007—08學年度下學期高二班主任工作總結
緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、建立班級組織體系。開學初，通過**選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
4、加強常規(guī)教育。開學初，多次帶領學生學習《魯山二高分校日常行為規(guī)范》和班級量化積分制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。
6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。
二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，
