第1篇 聾校班主任工作總結(jié) 1650字
聾校二年級班主任工作總結(jié)
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撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校 陳夢欣
一晃期末就到了,當(dāng)班主任的這些時光,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任聽聾校二年級的班主任,我班一共有19名學(xué)生了。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以'不出亂子'、'不出事'為目標(biāo),采用'盯、嚇、壓、罰'等方式管理班級,這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以,對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時,要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外,特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。通過建立班級公約的辦法,范文top100約束每個人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比,約束集體行為。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價
按照學(xué)?!度粘P袨橐?guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價,把它作為評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3) 充分利用班會的作用
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級管理,課堂紀(jì)律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點(diǎn),活躍學(xué)生的思維。
(4)增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。比如:學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動,評選積極分子,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,增長實(shí)際才干。
四、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和各科教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。這樣能達(dá)到較好的效果。
五、言傳身教,以情****
教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影
響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅(jiān)決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時,不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
六、需要改進(jìn)的地方
我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個有待改進(jìn)的問題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、思想?yún)R報專題有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
第2篇 聾校一年級班主任工作總結(jié) 1050字
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。針對本班學(xué)生年齡小,剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
首先,我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,我利用班會課,結(jié)合思想品德課,開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,因?yàn)槿M瑢W(xué)都在活動、游戲,在活動時要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣,通過各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的習(xí)慣。
二、抓好補(bǔ)差工作,樹立其自信心
作為班主任的我又是語文學(xué)科的任課老師,在做班主任時,很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去,容易偏面地對待差生。為此,我在工作中時時警惕。在學(xué)期過半的情況下,我班又來了一名新生,雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了,但我并沒有放棄對她的輔導(dǎo)。我擠時間在課外幫她補(bǔ)課,經(jīng)過兩個月的時間,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。
三、樹立榜樣 奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時看到哪個學(xué)生比較認(rèn)真就在黑板上畫個五角星,平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫上一個五角星,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一年里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一年下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
第3篇 聾校二年級班主任工作總結(jié) 1650字
聾校二年級班主任工作總結(jié)
撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校 陳夢欣
一晃期末就到了,當(dāng)班主任的這些時光,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任聽聾校二年級的班主任,我班一共有19名學(xué)生了。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以'不出亂子'、'不出事'為目標(biāo),采用'盯、嚇、壓、罰'等方式管理班級,這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以,對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時,要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外,特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。通過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比,范文寫作約束集體行為。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價
按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價,把它作為評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3) 充分利用班會的作用
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級管理,課堂紀(jì)律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點(diǎn),活躍學(xué)生的思維。
(4)增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。比如:學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動。思想?yún)R報專題積極參加學(xué)校組織的各種文體活動,評選積極分子,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,增長實(shí)際才干。
四、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和各科教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。這樣能達(dá)到較好的效果。
五、言傳身教,以情****
教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影
響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅(jiān)決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時,不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,范文top100深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
六、需要改進(jìn)的地方
我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個有待改進(jìn)的問題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
第4篇 聾校的一年級班主任工作總結(jié) 1050字
聾校的一年級班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。針對本班學(xué)生年齡小,剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
首先,我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,我利用班會課,結(jié)合思想品德課,開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,因?yàn)槿M瑢W(xué)都在活動、游戲,在活動時要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣,通過各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的.習(xí)慣。
二、抓好補(bǔ)差工作,樹立其自信心
作為班主任的我又是語文學(xué)科的任課老師,在做班主任時,很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去,容易偏面地對待差生。為此,我在工作中時時警惕。在學(xué)期過半的情況下,我班又來了一名新生,雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了,但我并沒有放棄對她的輔導(dǎo)。我擠時間在課外幫她補(bǔ)課,經(jīng)過兩個月的時間,這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。
三、樹立榜樣奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時看到哪個學(xué)生比較認(rèn)真就在黑板上畫個五角星,平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫上一個五角星,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一年里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一年下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
第5篇 聾校六年級班主任工作總結(jié) 2250字
聾校六年級班主任工作總結(jié)
指一揮間,這學(xué)期又一晃而過。找不出什么原因,這學(xué)期的班級工作混亂又缺乏意義,學(xué)生管理力不從心,疲憊,煩躁。特殊教育獨(dú)有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去崇高的光環(huán),顯示出它瑣屑與壓抑的真實(shí)。我不止一次地思索參與這份事業(yè)的初衷,當(dāng)初那么執(zhí)著的決心與堅(jiān)持在兩年后竟像沉擱已久的氣球,泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上,不得而知,我唯一相信的就是自己對孩子們的愛與責(zé)任沒有改變,可若是真的能從心底詮釋出這兩個元素,又怎么如此焦灼?,F(xiàn)實(shí)告訴我,自己做得還不夠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
都說他們是折了翅的天使,但我不希望他們因此而得到憐憫與同情。在我心里,他們要像健全人一樣雙腳堅(jiān)強(qiáng)的挺立在土地上,學(xué)會愛與自尊,做一個有骨氣的人。
學(xué)期伊始,同學(xué)們剛從家回到學(xué)校,經(jīng)過一個假期,他們對學(xué)校的環(huán)境又多了幾分不適應(yīng)。直到三月下旬,師生之間才調(diào)節(jié)過來,彼此多了理解與關(guān)懷,明顯感覺到班級氛圍的融洽與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。我不允許他們看電影,除非是學(xué)校組織的,因?yàn)樗麄冊陔娪吧蠈W(xué)會了很多罵人的話;我告誡他們不能偷東西,因?yàn)殚L大后會坐牢的;我常常教導(dǎo)他們不要相互職責(zé),要學(xué)會團(tuán)結(jié)和尊重他人,是希望他們以后能很好地回歸主流,融入社會;我每天都在羅嗦的重復(fù)著要努力學(xué)習(xí),多學(xué)知識,是為了走進(jìn)社會后不被欺負(fù)。知識就是武器,知識就是力量。
他們是我第二批學(xué)生,我永遠(yuǎn)都會記得實(shí)習(xí)是那些可親可愛的孩子。先入為主,潛意識里總會把他們做比較,我希望他們懂事、善良、刻苦、自強(qiáng),很想用自己的雙手指引他們怎樣才能成為這樣的人。直到做了老師才能體會老師的辛苦和壓抑,時至今日才明白為什么只有學(xué)校才有那么讓人羨慕的假期。老師很辛苦,班主任更辛苦,我們就是像工蟻一樣的人群,默默無聞鞠躬盡瘁。事無巨細(xì),這些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上,放假回家返校后,告訴班主任我沒有鞋襪,他沒有洗澡理發(fā)。家長能做的班主任做了,家長不能做的班主任也做了,與其說是愛我寧可說是無奈。
愛與責(zé)任,教育的'根本。一天兩天可以,一年兩年堅(jiān)持,十年二十年呢,能不能撐住。付出不企及回報,唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮,我沒有別的期待,只希望他們快樂健康的成長,做個懂事勤奮的社會人。
聾校六年級班主任工作總結(jié)
班級是學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,搞好班級工作對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。這一學(xué)期我擔(dān)任聾校六年級班主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一,及時安全教育:
聾生的安全是學(xué)校工作中最重要的一個環(huán)節(jié),也是班主任重點(diǎn)抓的一個工作。如果學(xué)生的人身安全得不到保障,那么其他一切工作都是零。以前發(fā)生過學(xué)生丟失,學(xué)生跳樓,學(xué)生集體打架造成人身傷害事件,對學(xué)校造成了經(jīng)濟(jì)上,人力上巨大損失,給學(xué)生家長帶來很大的精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的開展。因此每次班會我都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生人身安全,收到了很好效果。我對學(xué)生進(jìn)行安全教育
開空調(diào)時不要讓學(xué)生把手伸進(jìn)風(fēng)道
二,校園班級文化建設(shè):
做為班主任,在搞好教學(xué)的同時,為了提高學(xué)生的業(yè)余興趣,培養(yǎng)他們的能力,幫助他們開展一些豐富多彩的課外活動,比如我們班的學(xué)習(xí)園地,就是在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們自己動手完成的,雖然不太好,但畢竟是他們自己辛苦勞動的結(jié)晶,看著同學(xué)們的勞動成果,同學(xué)們高興,我心里也倍感欣慰。
此外,我還積極參加學(xué)校文化建設(shè),在我和韋月相老師的共同努力下,我們辦了聾校第一期黑板報,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),辦的不太好,但我會再接再厲,爭取將來做到更好。
三,生活上:
在生活上作為班主任也要盡力為學(xué)生著想,上課之余和學(xué)生多溝通交流,問問他們有什么困難需要幫助,哪個學(xué)生心情不好,去開導(dǎo)他們,幫他們打開心結(jié),及時疏導(dǎo)他們消極情緒,從而引導(dǎo)他們把精力更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。比如有一次星期一開學(xué),老師們都在聽課,房前同學(xué)卻沒有到校,通過和她家長打電話得知三年級楊凱同學(xué)和她發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我側(cè)面了解一下原來是楊凱給她開了一個玩笑,房前同學(xué)生氣了,不愿來學(xué)校,通過我耐心和她交流,做工作,她終于破愁為笑,重新高興地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
由于我們學(xué)校實(shí)行全封閉式管理,學(xué)生需要購買一些學(xué)習(xí),生活用品,基本上都是老師代勞當(dāng)我們幫他們買來需要東西時,他們心里充滿了高興和感激,這時我們老師的心里也是快樂的。
董平濤同學(xué)為我給他買套袖而感激、此外還要盡量避免讓聾生亂猜疑。聾生因聽力言語障礙疑心重,當(dāng)你在教室或走廊和某人或?qū)W生家長談話時,學(xué)生往往很好奇,特別想知道你們剛才說了什么,是否在說他們?nèi)秉c(diǎn)、告狀等。這時,不妨告訴他們并加以引導(dǎo)消除心理顧慮。我還經(jīng)常告訴學(xué)生一些新聞和親身經(jīng)歷或親眼目睹的生活實(shí)事,對學(xué)生進(jìn)行思想教育、法律教育、安全健康教育,指出不足之處,努力方向等。如:有一次,我去法院當(dāng)手語翻譯員,提審的案子是一個社會聾人搶錢,被抓的那位聾人在做案中起“望風(fēng)”的作用。在班會課上我就吧這事講給學(xué)生聽,通過講解讓學(xué)生明白“望風(fēng)”其實(shí)是從犯,也是違法行為,教育學(xué)生不要去做違法事,將來畢業(yè)走上社會交友要慎重等。
四,不足之處:
我在工作中出現(xiàn)了不少的缺點(diǎn)和不足,主要變現(xiàn)以下方面:一方面是有工作上不夠細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)自己雖然是放手讓學(xué)生自主管理班級工作,可是沒有做好引導(dǎo)工作,班干部培養(yǎng)工作做得不夠到位,導(dǎo)致班級集體凝聚力不夠強(qiáng)。以后我將多借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),在工作中克服自己的缺點(diǎn)與不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,把班主任工作做得更好。