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頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 三篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-23 14:24:01 查看人數(shù):44

頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

第1篇 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 3850字

頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力,培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能,為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái),同時(shí)也為我們當(dāng)中未來要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗支教從06級(jí)開始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆,他對(duì)我們來說是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作(當(dāng)然,有的與本專業(yè)不對(duì)口),可增強(qiáng)專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。

近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一半,回顧實(shí)習(xí)的日子,有辛酸,有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們收獲頗豐,下面做具體介紹:

情況概述

在圓滿結(jié)束校出征儀式之后,我們幾位實(shí)習(xí)生(黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步)于XX年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué),收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安,不知道等待我們的將是什么。這邊開學(xué)晚,直到9月5號(hào),校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來乍到,人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們,偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久,我們?cè)詾檫@邊是中學(xué),到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好,其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少,由于生員不夠,每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班,我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任,同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語文;他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任,同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué);另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任,同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后,我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié):

班主任工作

由于學(xué)生少(全??偣步?0號(hào)人),這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人,男生兩名,女生五名。他們特別喜歡我,在我看來,在學(xué)校我們是師生關(guān)系,其實(shí),我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里,他們總是圍在我的周圍……

第一堂課,我記憶猶新。講《觀潮》,先做了個(gè)自我介紹,之后導(dǎo)入新課,嘴皮子有些不利索,第一次正式在講臺(tái)上講課,緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇,漸漸地,我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽話,原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師,現(xiàn)在管電教,算年齡,我也比她小不了多少,她算是我的師姐。她跟我講,這個(gè)班原來學(xué)習(xí)很出色,有幾位學(xué)生特別有才,不過后來轉(zhuǎn)走了,有些遺憾。現(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往,當(dāng)了解到這些情況后,我覺得我這個(gè)班主任該有所作為了。

在班級(jí)管理方面,我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起(有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過來的,上完一學(xué)期還要回去,他的學(xué)籍還在那),感情很深,大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng),馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員,我完全同意他們的選擇。班委選出了之后,真正要做的就是如何把班級(jí)管理好,使班風(fēng)良好。這對(duì)我來說很容易做到。

在一起很長(zhǎng)時(shí)間了,我觀察他們很久,班長(zhǎng)為人內(nèi)向害羞,做事有些馬虎,但學(xué)習(xí)很認(rèn)真;學(xué)習(xí)委員為人外向大方,做事井井有條,然而學(xué)習(xí)上有些不盡人意;其他幾位我更是了解地徹底。有一位因?yàn)檐嚨溚炔渴軅粚W(xué)期沒來上課,最后留級(jí)到我們班,但思想確實(shí)很活躍,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。那位山西的小帥哥是我最看重的,盡管很調(diào)皮搗蛋,但成績(jī)的確好的沒法說。各位同學(xué)學(xué)習(xí)都較自覺,但紀(jì)律上卻不行,對(duì)此,我特別生氣。在班會(huì)上講了很多次,措施也出臺(tái)了不少。比如,誰要是在自習(xí)課上搗亂,罰他做一天的值日。這樣一來,效果還是比較明顯的。班主任的權(quán)威在很大程度上得到體現(xiàn),他們兩位所帶的班秩序也較井然。不過,趙洪強(qiáng)所帶的一年級(jí),老師在時(shí),效果良好;老師走后,無人看管情況下,一片混亂,學(xué)生們很是令老師不可理喻。

本班衛(wèi)生方面,遵循集體勞動(dòng)的原則。本來人就少,再把力量一分散,肯定干得不到位。每當(dāng)下午放學(xué)之后,學(xué)生們就集體大掃除,一切完畢之后,我會(huì)一一檢查,不足之處,我會(huì)加以說明知道干好為止。由于在校學(xué)生皆走讀生,所以在衛(wèi)生方面,我要求他們做到位,講究質(zhì)量,不許麻痹大意,耍小聰明,爭(zhēng)取一氣呵成。這樣的要求一點(diǎn)都不過分,如果不講究質(zhì)量,讓他們干得太晚的話,害怕他們晚點(diǎn)回家,路上會(huì)不安全。學(xué)生們能體會(huì)我的心意,否則班會(huì)上的思想工作就沒有任何意義了。

學(xué)習(xí)方面,我是最得意的。成績(jī)就是最好的證明。每天上完課,我都會(huì)問學(xué)生同一個(gè)問題:你們聽懂了嗎?當(dāng)然,由于民族成分復(fù)雜,民族學(xué)生之間本來就有差異,這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些不能完全明白那是理所當(dāng)然的。對(duì)此,我一點(diǎn)都不驚奇,我會(huì)耐下心來仔細(xì)給他道明,讓他們不存在任何疑慮。作業(yè)上,我要求學(xué)生必須按時(shí)完成,保質(zhì)保量,不許投機(jī)取巧,否則他們就得挨鞭子。特別是在“拼音、字詞”這些基礎(chǔ)題上,決不允許出小錯(cuò)誤,要不然就得挨打。經(jīng)過這么一整頓,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣格外的好。學(xué)生作業(yè)交得積極,成績(jī)斐然。冬梅老師(她原先是青海師大英語系的,我的老師姐),現(xiàn)在三、四、五、六年級(jí)的英語老師。她對(duì)我說:“張老師,有你的配合,我的教學(xué)順利的很!”我恨高興她能這么說。的確是這樣的,九月中旬,四個(gè)年級(jí)都舉行了英語考試,我們班最高,平均分75。冬老師鼓勵(lì)我們班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。就我所帶的語文來說,成績(jī)那也是直線上升,最好的一次,全班上83分以上的有3個(gè),77分以上的有3個(gè),也有一個(gè)不及格。對(duì)于那個(gè)藏族女生來說,她本身在學(xué)習(xí)就有缺陷,五個(gè)單元考試以來,他的成績(jī)也在逐步上升,從原來的20多分提高到目前的50分左右,可以說進(jìn)了一大步。這樣的成績(jī),不能說好也不能說不好,白校長(zhǎng)對(duì)這樣的成績(jī)很滿意,我自己覺得無愧于心。

思想方面,在我們班提得最多的兩個(gè)字就是“團(tuán)結(jié)”。我的學(xué)生雖能明白,但實(shí)際上做的不到位。個(gè)人主義極強(qiáng),我行我素。這一點(diǎn)我特厭惡。本著以人為本的原則,我沒有歧視任何人,內(nèi)心中也沒有這種想法。但我的學(xué)生卻有。值日方面,剛開始總以為自己做多了,別人做少了,怨氣十足,這沒什么,合乎常情。后來有的學(xué)生干脆不做了,我就看不過去了。我對(duì)大家說:“這是一個(gè)集體,多做一點(diǎn)兒,你不吃虧,也不會(huì)掉一塊肉”。學(xué)習(xí)方面,大家更是獨(dú)立慣了,各學(xué)各的,一點(diǎn)兒互幫互助的意識(shí)都沒有,而且歧視民族的事時(shí)有發(fā)生。我對(duì)他們說:“思想品德你們白學(xué)了,幫了他人你們也能得到他人的幫助,要是沒有這點(diǎn)品德,學(xué)習(xí)再好也是沒有用的。人品不好,將被社會(huì)所拋棄……”我的學(xué)生還是很聽話的,給他們強(qiáng)調(diào)多次之后,變化很大。我的班風(fēng)之所以好就在這里。我對(duì)自己所處的班主任工作各方面還是比較滿意的,至少校領(lǐng)導(dǎo)們挺滿意的。

生活安排

在實(shí)習(xí)過程中,我過得很快樂。有學(xué)生陪著我,我不再孤獨(dú),盡管想念家人和校友。我和學(xué)生們的互動(dòng)特別多,業(yè)余生活也很豐富。有空就和學(xué)生們打籃球,打乒乓球,甚至出去爬山。孩子們的可愛笑臉不僅印在了我的腦海里而且儲(chǔ)存在了相機(jī)里。

我除了帶學(xué)生主課語文外,還帶他們科學(xué)、品德等副課。給他們做演示實(shí)驗(yàn),豐富他們的學(xué)識(shí)。除此之外就是我和學(xué)校教師們的生活互動(dòng)。

我們同僚們有空就到外面聚餐,談笑風(fēng)生。白校長(zhǎng)這人特別豁達(dá),能屈能伸。帶我們特別周到,就是有時(shí)喝醉酒之后,就開始滿嘴的責(zé)難話。平時(shí)我們相處特別好,我們?cè)谝黄鹣孪笃澹谝粋€(gè)灶上吃飯,大伙兒輪流做飯,白校長(zhǎng)特欣賞我的廚藝。剛來時(shí),他問我:“會(huì)做飯嗎?”我理直氣壯地說:“那必須的。”畢竟我九歲的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)做飯了,比白校長(zhǎng)還早五六年呢!在校老師都夸我: “菜炒得好!”我是名副其實(shí)的主廚,校長(zhǎng)有時(shí)親自點(diǎn)名我去炒菜,讓大家開開眼。在學(xué)校,我的飯量特別大,他們更是驚訝不已。一個(gè)人一頓能吃兩個(gè)人的飯,來到這里,我體重增長(zhǎng)了8斤,不能不說是一個(gè)奇跡。

回到宿舍里,更是享受。白天在辦公室可以上網(wǎng),晚上回去還能聽見夏吾東智老師(特崗教師)彈吉他,我們四人在宿舍相處和睦,有說有笑,親如一家。

實(shí)習(xí)感受

實(shí)習(xí)生活豐富多彩,有滋有味。我學(xué)到很多實(shí)用技能。觀摩老教師的課堂講演,我學(xué)會(huì)如何正確地駕馭課堂,講解教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。這些經(jīng)驗(yàn)來之不易,是“實(shí)習(xí)”這一良機(jī)帶給我們的。不管我以后從不從事教學(xué),我相信這一次實(shí)習(xí)是我一生當(dāng)中最難忘的。倘若以后我選擇了教師崗位,我相信在這次實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上我會(huì)更上一層樓。它已經(jīng)初步讓我掌握了必要的教學(xué)技能和方法,我相信自己通過不斷磨練和考核定能到達(dá)理想的彼岸。

跟白校長(zhǎng)等人在一起,我們生活的特別甜蜜。冬梅老師有時(shí)邀請(qǐng)我們大家到她家做客,我們幾人甚至還給她看家。其他老師也有閑情雅致,我們也被請(qǐng)去湊湊熱鬧。特別是白校長(zhǎng),他太在意我們了,甚至請(qǐng)客人吃飯,我們幾位也被叫去,要我們學(xué)習(xí)如何處理社會(huì)關(guān)系,如何掌握人脈。這是無形的鍛煉和培訓(xùn),我們由此長(zhǎng)了見識(shí)。

對(duì)學(xué)生們而言,我確實(shí)舍不得他們。他們?cè)艺f:“老師,你不許走,我們不讓你走。”我很感動(dòng)。我心里在想:“我教出來的學(xué)生一定會(huì)很棒!”即便我走了,他們依舊能保持先前的特色,他們是名副其實(shí)的尖刀班,能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取,再創(chuàng)新高的優(yōu)良傳統(tǒng)。

這次實(shí)習(xí)在我看來是最有意義的社會(huì)經(jīng)歷。我愛這次實(shí)習(xí)!

張俊 擱筆

XX年11月6日

第2篇 2023頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 3850字

頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力,培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能,為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái),同時(shí)也為我們當(dāng)中未來要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗支教從06級(jí)開始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了__屆,他對(duì)我們來說是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作(當(dāng)然,有的與本專業(yè)不對(duì)口),可增強(qiáng)專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。

近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一半,回顧實(shí)習(xí)的日子,有辛酸,有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們收獲頗豐,下面做具體介紹:

情況概述

在圓滿結(jié)束校出征儀式之后,我們幾位實(shí)習(xí)生(黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步)于__年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué),收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安,不知道等待我們的將是什么。這邊開學(xué)晚,直到9月5號(hào),校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來乍到,人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們,偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久,我們?cè)詾檫@邊是中學(xué),到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好,其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少,由于生員不夠,每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班,我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任,同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語文;他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任,同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué);另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任,同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后,我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié):

班主任工作

由于學(xué)生少(全??偣步?0號(hào)人),這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人,男生兩名,女生五名。他們特別喜歡我,在我看來,在學(xué)校我們是師生關(guān)系,其實(shí),我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里,他們總是圍在我的周圍……

第一堂課,我記憶猶新。講《觀潮》,先做了個(gè)自我介紹,之后導(dǎo)入新課,嘴皮子有些不利索,第一次正式在講臺(tái)上講課,緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇,漸漸地,我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽話,原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師,現(xiàn)在管電教,算年齡,我也比她小不了多少,她算是我的師姐。她跟我講,這個(gè)班原來學(xué)習(xí)很出色,有幾位學(xué)生特別有才,不過后來轉(zhuǎn)走了,有些遺憾?,F(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往,當(dāng)了解到這些情況后,我覺得我這個(gè)班主任該有所作為了。

在班級(jí)管理方面,我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起(有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過來的,上完一學(xué)期還要回去,他的學(xué)籍還在那),感情很深,大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng),馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員,我完全同意他們的選擇。班委選出了之后,真正要做的就是如何把班級(jí)管理好,使班風(fēng)良好。這對(duì)我來說很容易做到。

在一起很長(zhǎng)時(shí)間了,我觀察他們很久,班長(zhǎng)為人內(nèi)向害羞,做事有些馬虎,但學(xué)習(xí)很認(rèn)真;學(xué)習(xí)委員為人外向大方,做事井井有條,然而學(xué)習(xí)上有些不盡人意;其他幾位我更是了解地徹底。有一位因?yàn)檐嚨溚炔渴軅粚W(xué)期沒來上課,最后留級(jí)到我們班,但思想確實(shí)很活躍,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。那位山西的小帥哥是我最看重的,盡管很調(diào)皮搗蛋,但成績(jī)的確好的沒法說。各位同學(xué)學(xué)習(xí)都較自覺,但紀(jì)律上卻不行,對(duì)此,我特別生氣。在班會(huì)上講了很多次,措施也出臺(tái)了不少。比如,誰要是在自習(xí)課上搗亂,罰他做一天的值日。這樣一來,效果還是比較明顯的。班主任的權(quán)威在很大程度上得到體現(xiàn),他們兩位所帶的班秩序也較井然。不過,趙洪強(qiáng)所帶的一年級(jí),老師在時(shí),效果良好;老師走后,無人看管情況下,一片混亂,學(xué)生們很是令老師不可理喻。

本班衛(wèi)生方面,遵循集體勞動(dòng)的原則。本來人就少,再把力量一分散,肯定干得不到位。每當(dāng)下午放學(xué)之后,學(xué)生們就集體大掃除,一切完畢之后,我會(huì)一一檢查,不足之處,我會(huì)加以說明知道干好為止。由于在校學(xué)生皆走讀生,所以在衛(wèi)生方面,我要求他們做到位,講究質(zhì)量,不許麻痹大意,耍小聰明,爭(zhēng)取一氣呵成。這樣的要求一點(diǎn)都不過分,如果不講究質(zhì)量,讓他們干得太晚的話,害怕他們晚點(diǎn)回家,路上會(huì)不安全。學(xué)生們能體會(huì)我的心意,否則班會(huì)上的思想工作就沒有任何意義了。

學(xué)習(xí)方面,我是最得意的。成績(jī)就是的證明。每天上完課,我都會(huì)問學(xué)生同一個(gè)問題:你們聽懂了嗎?當(dāng)然,由于民族成分復(fù)雜,民族學(xué)生之間本來就有差異,這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些不能完全明白那是理所當(dāng)然的。對(duì)此,我一點(diǎn)都不驚奇,我會(huì)耐下心來仔細(xì)給他道明,讓他們不存在任何疑慮。作業(yè)上,我要求學(xué)生必須按時(shí)完成,保質(zhì)保量,不許投機(jī)取巧,否則他們就得挨鞭子。特別是在“拼音、字詞”這些基礎(chǔ)題上,決不允許出小錯(cuò)誤,要不然就得挨打。經(jīng)過這么一整頓,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣格外的好。學(xué)生作業(yè)交得積極,成績(jī)斐然。冬梅老師(她原先是青海師大英語系的,我的老師姐),現(xiàn)在三、四、五、六年級(jí)的英語老師。她對(duì)我說:“張老師,有你的配合,我的教學(xué)順利的很!”我恨高興她能這么說。的確是這樣的,九月中旬,四個(gè)年級(jí)都舉行了英語考試,我們班,平均分75。冬老師鼓勵(lì)我們班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。就我所帶的語文來說,成績(jī)那也是直線上升,的一次,全班上83分以上的有3個(gè),77分以上的有3個(gè),也有一個(gè)不及格。對(duì)于那個(gè)藏族女生來說,她本身在學(xué)習(xí)就有缺陷,五個(gè)單元考試以來,他的成績(jī)也在逐步上升,從原來的20多分提高到目前的50分左右,可以說進(jìn)了一大步。這樣的成績(jī),不能說好也不能說不好,白校長(zhǎng)對(duì)這樣的成績(jī)很滿意,我自己覺得無愧于心。

思想方面,在我們班提得最多的兩個(gè)字就是“團(tuán)結(jié)”。我的學(xué)生雖能明白,但實(shí)際上做的不到位。個(gè)人主義極強(qiáng),我行我素。這一點(diǎn)我特厭惡。本著以人為本的原則,我沒有歧視任何人,內(nèi)心中也沒有這種想法。但我的學(xué)生卻有。值日方面,剛開始總以為自己做多了,別人做少了,怨氣十足,這沒什么,合乎常情。后來有的學(xué)生干脆不做了,我就看不過去了。我對(duì)大家說:“這是一個(gè)集體,多做一點(diǎn)兒,你不吃虧,也不會(huì)掉一塊肉”。學(xué)習(xí)方面,大家更是獨(dú)立慣了,各學(xué)各的,一點(diǎn)兒互幫互助的意識(shí)都沒有,而且歧視民族的事時(shí)有發(fā)生。我對(duì)他們說:“思想品德你們白學(xué)了,幫了他人你們也能得到他人的幫助,要是沒有這點(diǎn)品德,學(xué)習(xí)再好也是沒有用的。人品不好,將被社會(huì)所拋棄……”我的學(xué)生還是很聽話的,給他們強(qiáng)調(diào)多次之后,變化很大。我的班風(fēng)之所以好就在這里。我對(duì)自己所處的班主任工作各方面還是比較滿意的,至少校領(lǐng)導(dǎo)們挺滿意的。

生活安排

在實(shí)習(xí)過程中,我過得很快樂。有學(xué)生陪著我,我不再孤獨(dú),盡管想念家人和校友。我和學(xué)生們的互動(dòng)特別多,業(yè)余生活也很豐富。有空就和學(xué)生們打籃球,打乒乓球,甚至出去爬山。孩子們的可愛笑臉不僅印在了我的腦海里而且儲(chǔ)存在了相機(jī)里。

我除了帶學(xué)生主課語文外,還帶他們科學(xué)、品德等副課。給他們做演示實(shí)驗(yàn),豐富他們的學(xué)識(shí)。除此之外就是我和學(xué)校教師們的生活互動(dòng)。

我們同僚們有空就到外面聚餐,談笑風(fēng)生。白校長(zhǎng)這人特別豁達(dá),能屈能伸。帶我們特別周到,就是有時(shí)喝醉酒之后,就開始滿嘴的責(zé)難話。平時(shí)我們相處特別好,我們?cè)谝黄鹣孪笃?,在一個(gè)灶上吃飯,大伙兒輪流做飯,白校長(zhǎng)特欣賞我的廚藝。剛來時(shí),他問我:“會(huì)做飯嗎?”我理直氣壯地說:“那必須的?!碑吘刮揖艢q的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)做飯了,比白校長(zhǎng)還早五六年呢!在校老師都夸我: “菜炒得好!”我是名副其實(shí)的主廚,校長(zhǎng)有時(shí)親自點(diǎn)名我去炒菜,讓大家開開眼。在學(xué)校,我的飯量特別大,他們更是驚訝不已。一個(gè)人一頓能吃兩個(gè)人的飯,來到這里,我體重增長(zhǎng)了8斤,不能不說是一個(gè)奇跡。

回到宿舍里,更是享受。白天在辦公室可以上網(wǎng),晚上回去還能聽見夏吾東智老師(特崗教師)彈吉他,我們四人在宿舍相處和睦,有說有笑,親如一家。

實(shí)習(xí)感受

實(shí)習(xí)生活豐富多彩,有滋有味。我學(xué)到很多實(shí)用技能。觀摩老教師的課堂講演,我學(xué)會(huì)如何正確地駕馭課堂,講解教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。這些經(jīng)驗(yàn)來之不易,是“實(shí)習(xí)”這一良機(jī)帶給我們的。不管我以后從不從事教學(xué),我相信這一次實(shí)習(xí)是我一生當(dāng)中最難忘的。倘若以后我選擇了教師崗位,我相信在這次實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上我會(huì)更上一層樓。它已經(jīng)初步讓我掌握了必要的教學(xué)技能和方法,我相信自己通過不斷磨練和考核定能到達(dá)理想的彼岸。

跟白校長(zhǎng)等人在一起,我們生活的特別甜蜜。冬梅老師有時(shí)邀請(qǐng)我們大家到她家做客,我們幾人甚至還給她看家。其他老師也有閑情雅致,我們也被請(qǐng)去湊湊熱鬧。特別是白校長(zhǎng),他太在意我們了,甚至請(qǐng)客人吃飯,我們幾位也被叫去,要我們學(xué)習(xí)如何處理社會(huì)關(guān)系,如何掌握人脈。這是無形的鍛煉和培訓(xùn),我們由此長(zhǎng)了見識(shí)。

對(duì)學(xué)生們而言,我確實(shí)舍不得他們。他們?cè)艺f:“老師,你不許走,我們不讓你走?!蔽液芨袆?dòng)。我心里在想:“我教出來的學(xué)生一定會(huì)很棒!”即便我走了,他們依舊能保持先前的特色,他們是名副其實(shí)的尖刀班,能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取,再創(chuàng)新高的優(yōu)良傳統(tǒng)。

這次實(shí)習(xí)在我看來是最有意義的社會(huì)經(jīng)歷。我愛這次實(shí)習(xí)!

第3篇 頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 1850字

頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文

頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束,作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說,在生活和工作上都感覺過得很充實(shí),這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先,在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí),而且平時(shí)在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下,在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步,下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下:

在工作方面:對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師,對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手,連最基本的備課都不知道從何而備,也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級(jí)哈班和漢班的體育工作,學(xué)校的籃球隊(duì)興趣小組和一年級(jí)的心理健康,對(duì)我來說也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn),沒有壓力無存動(dòng)力。在指導(dǎo)老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃,在思想上要我重視起來,熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等工作做詳細(xì)的了解,為做好前期的準(zhǔn)備工作。

在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)老師讓我從如何備課,如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流,為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流,請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在知識(shí)方面:支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,作為教師要深刻鉆研教材以外,還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí),作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的提高外,還要科學(xué)文化知識(shí),豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合,在實(shí)習(xí)中,只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,作為教師要有扎實(shí)的教師基本功,掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧,熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí),在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺,雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少,但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

在實(shí)踐方面:雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西,但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分,通過支教實(shí)習(xí),深有感觸,以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí),并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面:我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者,傳授解惑也,“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí),我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn),經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉,對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。

在生活方面:在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及后勤蔡主任的無微不至的關(guān)懷照顧,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感,能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭,我們兄弟姐妹吃住無憂。在課余時(shí)間高強(qiáng)老師、阿斯哈爾老師、指導(dǎo)金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、趙雙偉老師我們?cè)谡n間籃球交流,有時(shí)一個(gè)小的犯規(guī)會(huì)辯論好幾分鐘,時(shí)而引來操場(chǎng)上的歡天笑語,各位老師額頭上汗水直流,看到心情激動(dòng)、高興快樂的回到辦公室工作。還有李萬華老師、余凱老師、張文強(qiáng)老師提上三泉老窖增添了我們的夜生活,各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通,在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往,實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。

作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程,教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練,是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí),感覺到自己的包袱沉重了許多,以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏唷⒂袦\変深、生疏變熟練,經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí),還有指導(dǎo)老師金老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助,感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助,讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們,為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。

頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 三篇

頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力,培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能,為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái),同時(shí)也為我們當(dāng)中未來要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。頂崗支教從06級(jí)開始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆
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