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課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-14 16:48:04 查看人數(shù):84

課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

【第1篇 課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

為期10天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這10天的課程中,我們是以小組的形式的,讓我更懂得了團(tuán)隊(duì)的意思,怎樣和團(tuán)友們一起分工合作。在這次課程設(shè)計(jì)中,我學(xué)到了很多,獲益匪淺。

合作、齊心協(xié)力,一起完成了課程設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作(閱讀課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔)、小組討論分工、完成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的各個(gè)文檔、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、小組匯報(bào)ppt、個(gè)人日記,個(gè)人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對(duì)這次任務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中,我們組的成員一起努力,查閱資料、小組討論、對(duì)資料進(jìn)行分析,并在這段時(shí)間里完成了網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),并最后撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個(gè)人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計(jì)總結(jié)和制作ppt,并上臺(tái)匯報(bào)。面對(duì)這樣的任務(wù),我開(kāi)始真的很擔(dān)心,不是害怕要寫那么多資料,而是怕站在講臺(tái)上,面對(duì)那么多的人,我怕講不出話來(lái)。有過(guò)兩次上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的潘同學(xué)就耐心的給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過(guò)程,以后走入社會(huì)肯定會(huì)有很多場(chǎng)合需要我們?cè)诠矆?chǎng)合講話,現(xiàn)在如果不去講的話,那以后我們?cè)趺崔k呢?還是硬著頭皮上吧,沒(méi)有別的選擇了。

在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們經(jīng)歷了感動(dòng),經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)中文檔的撰寫我從來(lái)就沒(méi)有擔(dān)心過(guò),就是網(wǎng)站的設(shè)計(jì)我真的很擔(dān)心,平時(shí)對(duì)這方面的知識(shí)接觸的就不是很多,而且對(duì)于軟件我就更抓狂了。這時(shí)候小組的力量就體現(xiàn)出來(lái)了,各司其職,各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。

在這個(gè)過(guò)程,我受到了好多幫助,一句溫暖的話語(yǔ),一杯熱熱的咖啡,讓人有無(wú)比的動(dòng)力和解決問(wèn)題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我的最大的感受不是知識(shí)的獲得,而是人格的磨練和交際的能力。

和大家想的一樣我們也會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾,當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時(shí)候,我們沒(méi)有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾,以怎樣的方式去解決它,這是我們應(yīng)該去考慮的問(wèn)題。我想經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程我們會(huì)學(xué)到很多,學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通,理解別人所做的事,別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們,從而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人,那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。

課程設(shè)計(jì)這樣集體的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)人或幾個(gè)人是不可能完成好的,合作的原則就是要利益均沾,責(zé)任公擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個(gè)人,那樣既增加了他的壓力,也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn),降低了工作的效率。所以在集體工作中,團(tuán)結(jié)是必備因素,要團(tuán)結(jié)就是要讓我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中:真誠(chéng),自然,微笑;說(shuō)禮貌用語(yǔ);不斤斤計(jì)較;多討論,少爭(zhēng)論,會(huì)諒解對(duì)方;對(duì)他人主動(dòng)打招呼;會(huì)征求同學(xué)的意見(jiàn),會(huì)關(guān)心同學(xué),會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),找出共同點(diǎn);會(huì)接受幫助,信守諾言,尊重別人,保持自己的特色。

課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,但是我們團(tuán)隊(duì)合作的精神與經(jīng)歷,我們會(huì)一直記著,這將成為我們?nèi)松缆飞系囊坏懒聋惖娘L(fēng)景線。

以上是由酷貓寫作范文網(wǎng)總結(jié)的課程設(shè)計(jì)小結(jié),希望大家能喜歡。

【第2篇 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告

課程設(shè)計(jì)的理論產(chǎn)生于對(duì)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐的考察。世紀(jì)之交,我國(guó)基礎(chǔ)刻育經(jīng)歷一次大規(guī)模的課程改革,本次改革確立了國(guó)家課程的本然位置,今天小編給大家找來(lái)了課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告,供大家參考和閱讀。

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇一

首先我們由衷的感謝老師提供給我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這四周的學(xué)習(xí),本次課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束,總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)這門課的學(xué)習(xí)收獲還是相當(dāng)大的。回顧這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨萬(wàn)分。的確,從選材到開(kāi)始制作,從理論到實(shí)踐,在四周的實(shí)訓(xùn)日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我們都更加懂得并親身體會(huì)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從實(shí)踐中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題,可以說(shuō)是困難重重,并且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)之前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,有待加強(qiáng)。

生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果但是也見(jiàn)證著收獲,勞動(dòng)是人類生存、生活永恒不變的話題,通過(guò)實(shí)訓(xùn),我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。我想說(shuō),設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè),在如今單一的理論學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì),但我們可以。而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少歡樂(lè)在這里灑下。我想說(shuō),之前的時(shí)間確實(shí)很累,但當(dāng)我們看到自己所做的勞動(dòng)成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這類的工作,也許有人認(rèn)為編程的工作有些枯燥,但我們認(rèn)為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就夠了,而且這也是最主要的,社會(huì)需要我們,我們也可以為社會(huì)而工作。

我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人,個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)訓(xùn)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,就有可能導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目失敗,團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)訓(xùn)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。

雖然我們的課程設(shè)計(jì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成了任務(wù),但是,由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)功能還不算太完善,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也遇到了很多困難,比如由于早期的需求分析不充分,給后來(lái)系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了很大的困難,所以中間做了一部分的無(wú)用功,但通過(guò)我們的不懈努力和老師、同學(xué)的幫助,設(shè)計(jì)才得以圓滿按時(shí)的完成,所以僅憑個(gè)人的力量想設(shè)計(jì)出一個(gè)完美的系統(tǒng)幾乎是不可能的。

老師為我們安排此次課程設(shè)計(jì)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通,進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這四個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后,我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)流程的了解,進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

作為整個(gè)學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分,課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作中,并從理論的高度對(duì)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出學(xué)習(xí)中存在的不足之處,以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

對(duì)我們軟件專業(yè)的??粕鷣?lái)說(shuō),實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。通過(guò)課程設(shè)計(jì),讓我們找出自身狀況與實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

此次課程設(shè)計(jì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在課程設(shè)計(jì)之后,我們都感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)、軟件管理流程的了解,進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

關(guān)于本次課程設(shè)計(jì),我們的設(shè)計(jì)雖然還不夠完善,許多功能因?yàn)闀r(shí)間和本身的知識(shí)水平有限無(wú)法實(shí)現(xiàn),不過(guò),至少在平時(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高,我堅(jiān)信它必將會(huì)對(duì)我們的未來(lái)走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。

在此次課程設(shè)計(jì)中,學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西,比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力,出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變能力,和與人合作共同提高的能力,都受益匪淺,并且使我們的動(dòng)手能力得到了很大的提高,對(duì)以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。對(duì)我們而言,知識(shí)上的收獲固然重要,但是精神上的豐收更加可喜,挫折是一種財(cái)富,經(jīng)歷是一種擁有,這次實(shí)訓(xùn)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€(gè)非常美好的回憶!

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)dsp課程我們都知道,dsp實(shí)際上也是一種單片機(jī),它同樣是將中央處理單元、控制單元和外圍設(shè)備集成到一塊芯片上。但dsp有別于普通的單片機(jī),它采用了多組總線技術(shù)實(shí)現(xiàn)并行運(yùn)行機(jī)制,從而極大地提高了運(yùn)算速度,也提供了非常靈活的指令系統(tǒng)。

此次課程設(shè)計(jì)從是從我們做完單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)后開(kāi)始的。實(shí)際上在單片機(jī)的課設(shè)時(shí),我們就著手準(zhǔn)備設(shè)計(jì)資料。按設(shè)計(jì)要求,按部就班地進(jìn)行設(shè)計(jì),基本上用了一周的時(shí)間。每天我們都要在固定的教室碰面,安排一天的設(shè)計(jì)任務(wù),每人都有明確的分工。而我的分工就是和其他的兩個(gè)組員按照事先畫(huà)好的電路圖焊接電路板。這個(gè)工作看起來(lái)很容易,畢竟我們大一的時(shí)候就進(jìn)行過(guò)類似的焊接電路板的電子工藝實(shí)習(xí)。所以我以為會(huì)很得心應(yīng)手,但就是因?yàn)橛心敲吹妮p視的味道在里面,導(dǎo)致了我后面的功虧一簣,一周的成果不得不全盤重來(lái)。

在剛開(kāi)始進(jìn)行焊接的時(shí)候我們就犯了一個(gè)整體布局的錯(cuò)誤,因?yàn)橐婚_(kāi)始以為會(huì)有主芯片焊在電路板上,所以我們的芯片的布局比較集中,這就直接導(dǎo)致了后來(lái)我們接線的困難,但為了避免更大的麻煩,我們還是繼續(xù)了下去。當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有考慮到一個(gè)基本常識(shí),那就是像這種直接用飛線連接的情況下使用過(guò)于密集的連接方法不僅不容易焊接,而且電器性能非常的差,極其容易導(dǎo)致短路和強(qiáng)烈的電子干擾。

就這樣,我們?cè)谥蟮囊恢軙r(shí)間里完成了板子的初步焊接工作,就在我們興高采烈的拿去實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,結(jié)果確是指示燈毫無(wú)反映,這下我們就迷糊了,什么原因呢?查吧!于是乎我們開(kāi)始了一個(gè)下午的仔細(xì)的檢查工作,還別說(shuō),我們小組特別認(rèn)真的按照電路圖來(lái)一一檢查,還真被我們檢查到了好幾處明顯的錯(cuò)誤,特別是好幾個(gè)電容沒(méi)有接地,這種低級(jí)錯(cuò)誤真是不應(yīng)該犯啊。我們自己看到這個(gè)錯(cuò)誤都覺(jué)得是很不應(yīng)該,不過(guò)知錯(cuò)能改,善莫大焉。我們很快的改正了這個(gè)錯(cuò)誤。于是第二次拿去測(cè)試,想不到這次問(wèn)題更糟,發(fā)光二極管直接一股青煙給燒了。我們當(dāng)時(shí)這是傻了眼了,只好又回來(lái)檢查。

眷查后才發(fā)現(xiàn)我們電路圖都畫(huà)錯(cuò)了,原來(lái)我們把發(fā)光二極管直接接到12v電源上了,不燒才怪。經(jīng)過(guò)這兩次的錯(cuò)誤,我們總結(jié)了一下我們出現(xiàn)的錯(cuò)誤,大部分都是很低級(jí)的錯(cuò)誤,這真是我們不認(rèn)真造成的啊。于是我們又一次認(rèn)真的檢查了一下電路板,這下果然被我們發(fā)現(xiàn)了好幾處短路的地方。但是由于一開(kāi)始的整體排列就沒(méi)有弄好,導(dǎo)致了現(xiàn)在都無(wú)法改動(dòng)了。終于在我們一致討論后,我們終于決定干脆推倒重來(lái),把功率放大模塊整體重新焊接過(guò)。這樣雖然可能速度比較慢,但正確性很高,這其實(shí)也是無(wú)奈之舉。要不是當(dāng)初焊接的時(shí)候沒(méi)焊好,導(dǎo)致問(wèn)題多多,現(xiàn)在也不至于要重新來(lái)過(guò),不過(guò)還好,我們?cè)诮邮苓@次慘痛的教訓(xùn)后終于明白了一個(gè)道理,工作一定要踏踏實(shí)實(shí)的去做,特別是學(xué)我們這行的,一點(diǎn)馬虎的也不能有,寧可重來(lái),也不能交上一分馬虎之中做出的東西!在這樣的信念下,我們一直忙到晚上七點(diǎn),終于是完成重新焊接的工作了,為了保險(xiǎn)起見(jiàn),我們又一次重新完整的檢查了一遍系統(tǒng),在最后確定沒(méi)有問(wèn)題后,我們終于欣慰的走出了教室的大門,來(lái)到了食堂吃飯,那一刻感覺(jué)食堂的飯?jiān)趺炊急绕匠:贸远嗔?,呵呵,這大概就是所謂的自我成就吧。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我懂得了做一件事情一定要細(xì)心仔細(xì),要不然本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情也會(huì)做的很糟糕,而且一定有懷疑的精神,我們這次二極管燒了就是因?yàn)樘孕抛约涸O(shè)計(jì)的電路圖了,沒(méi)有注意到那個(gè)明顯的設(shè)計(jì)失誤,才導(dǎo)致了這種結(jié)果。我希望以后能有更多的課程設(shè)計(jì)來(lái)給我們鍛煉,這樣我們將來(lái)走向社會(huì)才會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。我會(huì)更加的珍惜以后的這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的!

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式,老師命題,學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題,并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強(qiáng),同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。

我們認(rèn)為,在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,在收獲知識(shí)的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過(guò)程中,我們通過(guò)查找大量資料,請(qǐng)教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗(yàn)課上,我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

之所以使用avr作為我們的執(zhí)行核心,不僅是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)avr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī),也因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)使用avr鍛煉自己的c 語(yǔ)言編程能力,養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識(shí)的積累,能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西,只有掌握了這些最基礎(chǔ)的,才可以更進(jìn)一步,取得更好的成績(jī)。很少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且,這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè),找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂(lè)的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò),mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了,也留下了很多遺憾,因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒(méi)有做到最好,但是,最起碼我們沒(méi)有放棄,它是我們的驕傲!相信以后我們會(huì)以更加積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,相反,我們會(huì)更加努力,努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),去充實(shí)自己,只有在了解了自己的長(zhǎng)短之后,我們會(huì)更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己,挑戰(zhàn)自己,才能擁有更多的成功和快樂(lè)!to us, happiness equals success! 快樂(lè)至上,享受過(guò)程,而不是結(jié)果!認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識(shí)和方法,鍛煉自己的能力,這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西,也是以后都將受益匪淺的!

對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)

趣味性強(qiáng),不僅鍛煉能力,而且可以學(xué)到很多東西,在與老師和同學(xué)的交流過(guò)程中,互動(dòng)學(xué)習(xí),將知識(shí)融會(huì)貫通。老師提出的革新非常的好,認(rèn)為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)J椒浅?shí)用。但是提議可以申請(qǐng)將課程濃縮,在一定時(shí)間內(nèi)只做這個(gè),只有高度的集中才能作出好的東西。時(shí)間的緊缺成為一個(gè)很大的問(wèn)題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。讓每個(gè)人都有動(dòng)手焊接以及參與其他的各個(gè)流程,有專門的知道就更好了。

電壓電流測(cè)量的遺憾

如果可以制作出多量程的電壓電流測(cè)量并且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō),能夠達(dá)到這個(gè)程度,相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!!

vf課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從第十周以來(lái),我開(kāi)始了vf數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí),由于在上半學(xué)期剛完成計(jì)算機(jī)的一級(jí)考試,也是為了能在計(jì)算機(jī)方面有更深的學(xué)習(xí),我選擇了這門課程。剛開(kāi)始時(shí),老師要我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì),慢慢地我開(kāi)始接觸到了更多的相關(guān)的知識(shí)。我開(kāi)始更加的對(duì)著門課程感興趣了,也真是由于這門課程我了解到了更多的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)。這也是為了能更好的學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)打一些基礎(chǔ),電子設(shè)計(jì)編程就是我最為頭疼的,有了此次初步的了解之后,相信我能在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中獲益更多。

經(jīng)過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)后,我知道了簡(jiǎn)單的程序,在表單設(shè)計(jì)中簡(jiǎn)單的計(jì)算,相關(guān)的代碼,都是我以前從未接觸過(guò)得。在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)業(yè)聽(tīng)老師介紹過(guò),我們的專業(yè)也有c語(yǔ)言,cad,和機(jī)械制圖。因此就對(duì)這門課程更感興趣了。

【第3篇 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

一、課程設(shè)計(jì)名稱

金屬探測(cè)器的設(shè)計(jì)

二、課程設(shè)計(jì)目的

1.進(jìn)一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟;

2.了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負(fù)反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區(qū)別;

3.掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò);

4.重點(diǎn)掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理;

5.掌握進(jìn)行模擬電子電路功能原理設(shè)計(jì)的技術(shù);

6.掌握實(shí)用工程電子電路的完整設(shè)計(jì)過(guò)程;

7.認(rèn)識(shí)相關(guān)電子元件,器件,掌握電子元件,器件的電氣性能;

8.初步掌握現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(eda )工具軟件protel99原理圖繪制和pcb 板繪制;

9.了解所用器件特性及性能的`運(yùn)用,掌握經(jīng)典焊接技術(shù),基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。

三、課程設(shè)計(jì)要求:

1.根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料,設(shè)計(jì)出金屬探測(cè)器的原理圖,要求能測(cè)出某區(qū)域是否有金屬,如有給出相應(yīng)的聲光提示;

2.用protel99繪制直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)器電路原理圖;

3.用protel99繪制印刷電路板(pcb );

4.用pcb 組裝焊接實(shí)體電路;

5.調(diào)試電路并分析存在的問(wèn)題,提出解決的方法。

四、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容:

在此電路中,lc 正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài),產(chǎn)生一定頻率正弦波,當(dāng)無(wú)金屬靠近電感時(shí),lc 正弦波振蕩電路正常工作,t3管截止,無(wú)聲光提示; 當(dāng)有金屬靠近電感時(shí),破壞lc 正弦波振蕩電路振蕩條件,無(wú)正弦波輸出,t3管導(dǎo)通,發(fā)出聲光提示。

分析以下問(wèn)題:

1.產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么?

2.電路中t2管的作用是什么?

3.為什么無(wú)金屬靠近電感時(shí),t3管截止,無(wú)聲光提示;

4.為什么有金屬靠近電感時(shí),t3管截止,無(wú)聲光提示。

五、課程設(shè)計(jì)步驟:

1. 查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻(xiàn),熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場(chǎng)合;

2. 運(yùn)用模擬電子技術(shù)課程中學(xué)習(xí)的波形的發(fā)生的知識(shí),并且依據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思想,設(shè)計(jì)出可靠性高,性價(jià)比高的金屬探測(cè)器;

3. 查元器件手冊(cè),設(shè)計(jì)金屬探測(cè)器電路原理圖;

4.用protel99原理圖繪制原理圖和pcb 板圖;

5. 焊接電路板,進(jìn)行電路調(diào)試。

6.課程設(shè)計(jì)總結(jié),完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

【第4篇 大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)

大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)

通過(guò)此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)__方面的知識(shí),在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。

實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手制作,使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,一定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

回顧起此課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契,在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的'知識(shí),收獲頗豐。

課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告(四篇)

大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)通過(guò)此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)**方面的知識(shí),在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也…
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