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【第1篇 幼兒園見習(xí)報告:幼兒園見習(xí)總結(jié)報告
幼兒園見習(xí)報告:幼兒園見習(xí)總結(jié)報告
金秋十月,秋高氣爽。在這美好的十月里,我們學(xué)校教務(wù)處組織2023級各班所有學(xué)生進(jìn)行為期一個星期的見實習(xí), 我們10級學(xué)前10班所有同學(xué)被分到__市婦聯(lián)幼兒園。
__市婦聯(lián)幼兒園簡介:__市婦聯(lián)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的云龍公園西側(cè),是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備精良、師資力量雄厚的省示范性幼兒園。
該園自1992年建園至今,十年來,先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點(diǎn)園”、__市一類幼兒園、__市一類二級幼兒園。l999年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?!?。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨,在辦園理念、辦園目標(biāo)等方面走出一條自己的辦園路子,尤其是該園的藝術(shù)教育,不僅贏得了家長的擁護(hù),而且在同行中享有很高聲譽(yù)。近幾年來該園在硬件設(shè)施,軟件建設(shè)上加大管理力度,新建成教學(xué)樓內(nèi)有多功能活動室、科學(xué)探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設(shè)施。成為__市對外開放的窗口。在內(nèi)部管理上,該園實行層層把關(guān),縱向管理,末位淘汰制等管理理念,使幼兒園形成一種“團(tuán)結(jié)科學(xué)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。在師資培養(yǎng)上,該園以青藍(lán)工程為依托,充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學(xué)層面、教學(xué)研究層面、科學(xué)研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成__名教師。現(xiàn)在,該園的“在 泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學(xué)會審批為省級科研課題。 作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律的前提下, 以一流的 教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù),為__市幼教事業(yè)的 發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
今天是星期五,是我們見習(xí)的最后一天,離開__婦聯(lián)幼兒園,我的心中好像卸下了重?fù)?dān),回想著一個星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大(四)班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里,流過了不少汗水,我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習(xí),要備課上課,那么我該怎么去做,如何管理好幼兒園班級里上課的紀(jì)律,怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得:幼兒教師不僅要為人大度謙和正直,對事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生,我覺得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說:“我并不是幼教界的頂尖人才,也不一定很能干,但為了心中的理想,我正在努力!”
回想第一天,與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品,然后就是幼兒大型的游樂場地??吹窖矍暗囊磺?,我感覺頓時回到了童年時光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的,作為一所教育機(jī)構(gòu),幼兒園也要舉行升旗儀式,從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓,4個小朋友在老師的帶領(lǐng)下,每個人手拎著國旗的一角,用正步前進(jìn)的方式緩慢地走到旗桿下,升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐,緊接著上課了,我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。第一天的見習(xí),指導(dǎo)老師的生動的教學(xué)過程是我印象特別深刻,說實話,內(nèi)心有點(diǎn)蠢蠢欲動了,真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習(xí),也學(xué)到了很多,回顧二年級第一次見習(xí),對幼兒教學(xué)過程有了大致的了解,也希望這次見習(xí)為以后的教學(xué)實踐提供良好的基礎(chǔ)。
第二天,我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒教師的助手,她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室,看到了一張張小床,床上面還有可愛的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長,長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的 幾天里,我進(jìn)一步通過和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流,同時也聊了一些關(guān)于我國幼兒園逐步實行小學(xué)化的問題,覺得現(xiàn)在幼兒園里出現(xiàn)了這種情況,有兩種可能:1.民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現(xiàn)統(tǒng)一管理,導(dǎo)致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學(xué)率更高,平時課上大量提前教一些小學(xué)的知識;2.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,孩子是作為父母的希望,每個父母都希望自己的孩子比別人強(qiáng),都望子成龍,望女成鳳,因此父母的攀比心理特別重,總喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子比,[蓮山課件 ]有一點(diǎn)點(diǎn)比不上人家,就開始批評孩子和給孩子大量的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行請家教,補(bǔ)課,上小課;3.小學(xué)一年級的面試現(xiàn)在大部分都是有關(guān)漢語拼音和算術(shù)的考核,所以幼兒園的老師壓力特別大,因此就大量的教小朋友這些小學(xué)階段才學(xué)的東西。我想如果我國教育部處理好這三個問題,那么我國幼教事業(yè)的發(fā)展將是一次大的變革,一次大的跨越!
應(yīng)老師的要求,我給孩子們改作業(yè),組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前,我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,我告訴自己要笑著用最簡單的言語能讓寶寶們 聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊張,有時候很無助,但是我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的,輔導(dǎo)的幾位小朋友認(rèn)真的聽我講解。孩子們很聰明,沒多長時間就會一道題目 ,看著小朋友開心的笑容,我的心里覺得甜甜的。
百年大計,教育為本。人生百年,立于幼學(xué),學(xué)齡前階段是幼兒成長最重要的啟蒙時期,目前我國幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼兒教育,在當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)大力發(fā)展的形勢下,我們作為免費(fèi)男生內(nèi)心突然覺得壓力特別大,因此我們應(yīng)該在接下來的兩年時間里,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能理論知識,為培養(yǎng)祖國未來的花朵奠定良好的基石。
【第2篇 幼兒園見習(xí)報告總結(jié)精選
剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始?;顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時要喜歡思考問題,且要有自己的見解。
這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心,給了我這次實習(xí)的機(jī)會,同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
【第3篇 幼兒園見習(xí)報告總結(jié)
次次我們觀察的對象是小班3至3歲半的兒童,他們正出在幼兒期與學(xué)齡前期的過渡階段,因此兼有幼兒期和學(xué)齡前期兒童認(rèn)知水平發(fā)展和智力發(fā)展的特點(diǎn)。在與他們交往的過程中,有的很活潑,有的很調(diào)皮,有的比較害羞,總之,他們是一群天真可愛的孩子。
從外觀和行為動作上觀察:
體格發(fā)育:在本班的兒童中,他們的身高都相差不大,大約是 100 cm,體型也比較勻稱,沒有發(fā)現(xiàn)過胖或者或瘦的幼兒。我們選取了一名男生和女生分別去測量身高,分別為104.3 cm, 17.3kg;104.1 cm, 16.5kg。根據(jù)正常情況下身高體重的測量公式,這個時期孩子的身高應(yīng)為91cm左右,體重為15kg。通過我們的測量數(shù)據(jù),可以說明,至少在城市地區(qū),隨著生活水平和質(zhì)量的不斷提高和父母喂養(yǎng)小孩的方法日益科學(xué),現(xiàn)在的孩子在身高體重等方面的指數(shù)超過了過去的孩子,發(fā)育超前。此時期小朋友的手長的比較胖,手指短而粗,可以完成一般的粗動作,手指的發(fā)育還不太利于精細(xì)動作的完成。幼兒的頭長占身體長度的四分之一左右,軀干長度與腿長相當(dāng)。
身體動作發(fā)展:幼兒能夠完成的動作有:跑、單腳跳、雙腳跳、下臺階、踏步(非同手同腳)、抓舉一些玩具、拿杯子喝牛奶、自己拿面包吃、在老師的指示下把自己的板凳放好、在老師帶領(lǐng)下作簡單的操、自己脫衣服、翻書、用球拍擊打玩具羽毛球,但只能擊出去無法接球,等等。這個時期幼兒活動能力明顯增強(qiáng),完成簡單的粗細(xì)動作,活動范圍擴(kuò)大,自己可以自主的去探索外部的世界,好動。
從語言、情感表達(dá)和智力認(rèn)知上觀察:
語言發(fā)育:幼兒期的小朋友能夠比較好的表達(dá)自己簡單的要求和想法了,具有一定的表達(dá)能力,表達(dá)自己的主動行動并從中獲得滿足。他們可以與小伙伴進(jìn)行交流,但一般只是“需要式”的交流,即在游戲過程中向伙伴索要或提供某物時會有簡短的交流,但不會具體去談?wù)撃骋患?。他們會說簡單的句子,如“姐姐吃包子”“小手?jǐn)[擺,小腳踏踏”。他們也會唱兒歌,而且不止一首。在當(dāng)天的課堂上,老師上課的內(nèi)容是用“我喜歡….”來造句,表達(dá)自己的喜好。老師讓幼兒上臺,找出自己喜歡的種類的玩具車,并讓他們說出“我喜歡…顏色的…車”這一句式。一般幼兒不能自己獨(dú)立地將這一語句說出來,必須在老師的提示和誘導(dǎo)下才能將句子完整的說出。從簡單的“主+謂+賓”結(jié)構(gòu)的句子到“主+謂+定語1+定語2+賓語”結(jié)構(gòu)的句子的拓展,可以很好訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,這也是基于這一階段兒童語言發(fā)展特點(diǎn)上的。這個時期的幼兒正處于語言發(fā)育的關(guān)鍵時期,老師和家長要鼓勵孩子多說話,以良好的方式的誘導(dǎo),培養(yǎng)他們的語言能力。
情感表達(dá):幼兒期的兒童情緒日漸復(fù)雜、豐富,有明顯的喜怒哀樂,會有不良情緒以及情感反應(yīng)。他們表達(dá)感情的方式很直接,喜歡一個東西就會笑,愛不釋手,圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);討厭它就馬上扔掉,甚至?xí)摁[。性格比較“強(qiáng)“的孩子表達(dá)的會更為激烈些,比如哭、喊、叫等。經(jīng)常被家長訓(xùn)斥或以致欲望的孩子則表達(dá)的比較含蓄,不是很大膽的將情緒釋放出來,害怕周圍的人再次抑制自己的欲望。
智力及認(rèn)知:3歲左右的幼兒能夠比較清楚的區(qū)分常見的顏色和物品的種類,如在擴(kuò)展語句的練習(xí)中他們能分清楚玩具車的種類和顏色。同時,他們能夠區(qū)分簡單的人物差別,如老師、姐姐、阿姨、叔叔、哥哥。他們的創(chuàng)造力強(qiáng),會自己探索一些玩具的玩法。他們對時間也有一定概念,如在老師的提問下他們能大致回憶出周末跟父母去群光購物了。
認(rèn)知上,根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),運(yùn)籌前期的兒童無思維邏輯能力,2至4歲時語言能力提高,開始以自己的角度去看待事物,不能理解他人的觀點(diǎn),常以自我為中心。如在與我們游戲的過程中,他們?nèi)珣{自己的興趣來親近我們,不太在意周圍的小朋友是什么樣的想法,對我們的教導(dǎo)和建議采取著將信將疑的態(tài)度,不太能接受。
此外他們的注意力很容易分散和轉(zhuǎn)移,每次的注意力不過幾分鐘,但對他們感興趣的東西則會多次給予關(guān)注,相對注意時間較長。比如我們的到來使他們非常高興,對我們非常有興趣,在老師上課和作操時會不時的扭過頭來看我們,但一旦有其他的東西更有吸引力,他們則會馬上將注意力轉(zhuǎn)移。
他們也很會模仿他人,而且往往是跟風(fēng)的形式呈現(xiàn)的。例如,孩子們看到我打哈欠就紛紛模仿我的動作,用手捂住嘴巴,一傳十十傳百;有人用“打哇哇”的形式來反對老師時,其他孩子也學(xué)著他的樣子,而且非常起勁。只要有孩子帶頭,他們就會模仿。
erikson的學(xué)說中,此時的幼兒處于自主、羞怯、懷疑的時期,若父母對幼兒活動干預(yù)不當(dāng),則會引起幼兒羞怯和懷疑的心理,不利于自主能力的培養(yǎng)。在孩子們中,有一位女孩表現(xiàn)的非常大方,有比較強(qiáng)的表演欲望,在擴(kuò)展語句的訓(xùn)練中反應(yīng)也比較敏捷,完成的很好;相反另外一個孩子則比較害羞,說話聲音小,膽子小,在聽到臺下同學(xué)和老師的提示后才能把語句說出,而且不太完整和流利。家長在教育孩子的過程中,不能以打罵的方式來教育,也不要過分的約束幼兒的行為與欲望,要鼓勵孩子表達(dá)自己的想法,以促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
其他:
關(guān)于游戲:經(jīng)過我們的觀察,這個時期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲,無團(tuán)隊合作的性質(zhì),即雖然在一個群體中玩耍,但還是各玩各的,同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常,他們會把幼兒園里提供的模具當(dāng)作真實的物品,如用紙團(tuán)做的“包子”,彩色紙做的“冰淇淋”,并自己扮演一個角色,幻想自己在做菜,在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多,但他們很喜歡跟大孩子們玩,如把我們邀請到他們的游戲中去,讓我們吃他們做的“包子”。
不安全因素:幼兒園布置比較符合標(biāo)準(zhǔn),沒有尖的棱角,桌角被設(shè)計成圓形,也沒什么危險物品在小兒伸手可及的范圍之內(nèi)。其中,游戲區(qū)比教室高一個臺階,有可能造成幼兒的跌倒和摔傷。游戲物品有的非常小,一些小型的塑料制品有被幼兒吞入的可能性。有的游戲也有一定的不安全因素,游戲過程中要求跑著的孩子突然停止,前面的孩子停住了而后面的孩子沒能來得及剎住車,造成了兩幼兒頭部的劇烈碰撞。
另外,在我們這個小班中,老師的親和力嚴(yán)重缺乏,很少有笑容,比較容易發(fā)火,對比較調(diào)皮的小朋友大聲訓(xùn)斥,甚至拽小朋友的衣服,把他拎出來,我們不免為他們揪了一把心。這種方式是非常不利于幼兒身心健康發(fā)展的,老師應(yīng)該溫柔的對待小朋友,常常讓他們看到自己的笑臉,對他們的錯誤以正確的方式糾正。
【第4篇 幼兒園見習(xí)報告:幼兒園見習(xí)工作總結(jié)
幼兒園見習(xí)報告:幼兒園見習(xí)工作總結(jié)
我是_市_學(xué)院初等教育學(xué)院, 08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20__年11月15日,在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來,我認(rèn)為,做為一名幼兒園老師,特別容易,無非是每天帶著小朋友們一起做游戲,適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識,可到了幼兒園才知道,想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親,表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師,去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班,大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多,但是卻都比他們難管,因為他們有更多自己的想和主意,受自己,接受和理解教給他們的知識,真很多事情不會聽別人的,老師必須有一定的方法,才能把他們管好。否則,孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點(diǎn)經(jīng)驗都沒有的新老師,想管好孩子們更是困難。首先,他不了解孩子,對孩子們的性格、脾氣,還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以,最先應(yīng)該做的就是去理解孩子,從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調(diào)查,要經(jīng)常有家長溝通,這樣教師和家長聯(lián)合在一起,更有助于孩子的發(fā)展。
這五天以來,真的讓我獲益匪淺,老師教會了我好多東西,這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。現(xiàn)在我知道,要做好一名教師,光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實踐也占據(jù)非常重要的位置,一定要理論和實踐結(jié)合,才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候,老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆?。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們嚴(yán)肅。她是個有經(jīng)驗的幼兒老師,如果按年齡算,我覺得她并不大,但如果按經(jīng)驗算,她應(yīng)該算個老教師了。她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們,我真的好感謝她
不僅如此,她還給了我們特別的機(jī)會;去給孩子們講一節(jié)課,讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定,我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的,吸取寶貴的經(jīng)驗,以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作,講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張,有些語無倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字,鬧了三個大冷場,問題提了好半天,孩子們都愣住了,后來孩子們的回答完全跑 題了,我怎么拉不回來,緊張之下,我有叫了個“同學(xué)們”,孩子們對同學(xué)這兩個字特別陌生,又尷尬了好一會兒,最后老師給我們做了點(diǎn)評,指出了我們的不足,這次機(jī)會真的讓我學(xué)到了好多的東西。實習(xí)報告
這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識,也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn),為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會去實踐。
【第5篇 2023年幼師專業(yè)幼兒園見習(xí)報告總結(jié)范文
帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了__省__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)行過見習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長的一致好評,給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過自己的努力有了明顯的提高。
在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:1.我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:1.對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦_、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里,我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡,包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動,需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù),特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習(xí)期間,我也看到了一些問題,自己也進(jìn)行過思考。1.幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動,它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5.如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現(xiàn)在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……我覺得實習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時候,你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與教師來說也是必備的。