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醫(yī)學院總結(jié)報告(四篇)

發(fā)布時間:2023-05-27 15:08:02 查看人數(shù):55

醫(yī)學院總結(jié)報告

【第1篇 2023年醫(yī)學院大學生暑期社會實踐總結(jié)報告

通過兩年的大學學習,了解了許多的醫(yī)學知識,迫切需要進行鞏固和實踐,在這樣的情況下,我來到了縣人民醫(yī)院,在這里進行了社會實踐,學到了許多的知識,對所學的知識有了更深刻的認識和體會。也對以后所從事的工作有了更加的認識。

社會是一個大課堂,又是人生的大舞臺,大學生社會實踐是大學生走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生積極投身國家建設,向群眾學習,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識,培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力,同時也認識自我,有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;認識社會,體會社會,增進個人社會責任感。

醫(yī)學是個神圣的學科,也是個偉大的學科,需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知識,也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會實踐期間,對醫(yī)患關系等有了更深刻的認識,也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話:“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村,我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象,更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀,以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃,管用就吃,不管用就扛過來甚至不理了?,F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了,報銷的比率高了,手續(xù)簡單了,看的起病的人多了。不過,作為一名醫(yī)學院校的學生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學生,偶爾看到這樣的情形,有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治,醫(yī)務人員不與理睬,耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳,眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活,心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……,我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)學生,到底能做些什么?知識就是力量,這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學是個知識的海洋,活到老學到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學好專業(yè)知識。當然我們所面對的是鮮活的事實,事實上許多東西和我們書本上學得有許許多多的不同,特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學更是一門實踐科學,他不僅要學好書本上的知識,更要注重每一次實踐,同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學習的機會.記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻;貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”的確,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去,我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善.

患關系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關系,是醫(yī)療人際關系中的關鍵。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經(jīng)說過:“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人:醫(yī)師和病員,或者更廣泛地說,醫(yī)學團體的社會,醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系”。這段話精辟地闡明了整個醫(yī)學最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關系?,F(xiàn)代醫(yī)學的高度發(fā)展更加擴充了這一概念,“醫(yī)”已由單純醫(yī)學團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中,我們不僅要學足專業(yè)知識,也要學會如何處理醫(yī)患關系,處理好了醫(yī)患關系,患者才能得到應有的治療。

通過社會實踐,對國家的政策法規(guī)有了一定的了解,有句話說,“醫(yī)生是一腳踏兩院的工作者,一腳踏醫(yī)院,一腳踏法院”,所以,需要醫(yī)務工作者有一定的法律知識。近年來,國家加大了醫(yī)療改革,對農(nóng)村醫(yī)療傾斜,通過農(nóng)村醫(yī)保等一系列政策,使得廣大農(nóng)村地區(qū)的人民群眾上得起醫(yī)院,看得起病,住得起院。

實踐活動,使我的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn),樹立了青年一代大學生的良好形象。當代大學生不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、患者留下了良好的印象。實踐中也為醫(yī)生的不怕苦、不怕累的精神所感動。我通過認真投入工作,用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì),很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值。

實踐活動的開展培養(yǎng)了我獨立處世的能力,在社會實踐過程中,通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題,分析問題、解決問題,對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功,對我都是一種收獲,明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處,面對社會更加自信,在社會實踐過程中,充分認識了自己的缺點和不足。

作為一名醫(yī)學生,在實踐的兩周中,通過與人民群眾的廣泛接觸、服務、交流中受到了真切的感染和體驗,思想得到了升華,社會責任感得到了增強,人生觀、價值觀也得到了進一步的強化,更提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)造能力。在以后的工作和學習中,我會更注重讓自己努力發(fā)展自身素質(zhì)的同時,啟迪自身奉獻的高貴品質(zhì),積極了解國家如今的醫(yī)療現(xiàn)狀、社會醫(yī)療環(huán)境的嚴峻和醫(yī)療市場的現(xiàn)實;了解貧困給人們帶來的健康威脅;了解貧富差距、城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差異等等。同時,社會實踐讓我懂得行醫(yī)不僅僅是一種謀生手段,更是一種義不容辭的責任、是一種神圣的使命;要讓我們都知道行醫(yī)的精髓和真諦。我們要做那一個個富有愛心和奉獻精神的醫(yī)學生們,定能將這顆愛的種子播撒到祖國的每一個角落。

最后感謝醫(yī)院給予的關懷和支持。

【第2篇 2023醫(yī)學院大學生暑期社會實踐報告范文總結(jié)報告

通過兩年的大學學習,了解了許多的醫(yī)學知識,迫切需要進行鞏固和實踐,在這樣的情況下,我來到了縣人民醫(yī)院,在這里進行了社會實踐,學到了許多的知識,對所學的知識有了更深刻的認識和體會。也對以后所從事的工作有了更加的認識。

社會是一個大課堂,又是人生的大舞臺,大學生社會實踐是大學生走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生積極投身國家建設,向群眾學習,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識,培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力,同時也認識自我,有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;認識社會,體會社會,增進個人社會責任感。

醫(yī)學是個神圣的學科,也是個偉大的學科,需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知識,也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會實踐期間,對醫(yī)患關系等有了更深刻的認識,也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話:“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村,我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象,更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀,以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃,管用就吃,不管用就扛過來甚至不理了?,F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了,報銷的比率高了,手續(xù)簡單了,看的起病的人多了。不過,作為一名醫(yī)學院校的學生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學生,偶爾看到這樣的情形,有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治,醫(yī)務人員不與理睬,耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳,眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活,心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……,我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)學生,到底能做些什么?知識就是力量,這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學是個知識的海洋,活到老學到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學好專業(yè)知識。當然我們所面對的是鮮活的事實,事實上許多東西和我們書本上學得有許許多多的不同,特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學更是一門實踐科學,他不僅要學好書本上的知識,更要注重每一次實踐,同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學習的機會.記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻;貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”的確,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去,我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善.

患關系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關系,是醫(yī)療人際關系中的關鍵。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經(jīng)說過:“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人:醫(yī)師和病員,或者更廣泛地說,醫(yī)學團體的社會,醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系”。這段話精辟地闡明了整個醫(yī)學最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關系?,F(xiàn)代醫(yī)學的高度發(fā)展更加擴充了這一概念,“醫(yī)”已由單純醫(yī)學團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中,我們不僅要學足專業(yè)知識,也要學會如何處理醫(yī)患關系,處理好了醫(yī)患關系,患者才能得到應有的治療。

【第3篇 醫(yī)學院大學生社會實踐總結(jié)報告

“愛在90”社會實踐總結(jié)報告

實踐人員:

實踐時間:__年7月26日——__年8月2日

實踐地點:__市

實踐對象:__市居民

實踐內(nèi)容:義診、送藥、宣講、課題調(diào)研、健康宣傳

實踐前期

我們組織了一支獨具特色的實踐隊,隊伍由一名__醫(yī)院醫(yī)生、__大學中醫(yī)系副教授、兩名__大學醫(yī)學院研究生和7名本科生組成。前期開了3次高效率的會議,會議決定了活動的具體內(nèi)容、流程、分工,聯(lián)系當?shù)匦l(wèi)生局,向__大藥房拉贊助等等,每個活動的細節(jié)我們都精心設計,努力去實踐,雖然沒有拉到贊助,但是經(jīng)過我們充分的準備和隊員的團結(jié)協(xié)作,這沒有影響到我們的實踐,拉贊助的失敗反而鍛煉了我們。前期我們進行了大量宣傳,在校區(qū)教學樓、宿舍樓粘貼海報,聯(lián)系媒體,創(chuàng)建實踐隊專用博客、微博等等。我們還對實踐中的宣講活動進行了排練,制作宣傳單、海報、橫幅、隊旗等等。

實踐中期

我們到達實踐地住下后,與當?shù)匦l(wèi)生局面談確認活動的實施,在他們的幫助下,我們開始了實踐活動。

活動前一天晚上我們到街頭巷尾進行宣傳和進行調(diào)研。宣傳包括活動時間、地點、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識;調(diào)研的主題為影響__市居民就診率的主要原因,是通過填寫問卷的形式進行的?;顒赢斕斓那宄?:30我們到菜市場和公園進行宣傳,效果顯著,在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體,我們便借用她們的喇叭進行宣傳,一時間近百號人便得知此事了。

我們先對活動現(xiàn)場進行了布置,包括桌椅擺放,掛橫幅、樹隊旗、貼海報。橫幅共有兩條,內(nèi)容分別為:“__服務、義暖__”義診活動——__大學醫(yī)學院__實踐隊;__大學醫(yī)學院“愛在90”實踐活動醫(yī)學知識宣講活動。隊旗共有三面,分別為:__大學醫(yī)學院;__大學醫(yī)學院愛在九零實踐隊;__大學“海西春雨”行動實踐團。海報內(nèi)容包括:中暑的急救措施、高血壓患者飲食禁忌、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內(nèi)同食的食物。

活動流程為:醫(yī)生義診→量血壓→調(diào)研→發(fā)放藥品→講解海報。前來就診的居民先說自己所患 病或是健康問題,醫(yī)生耐心、盡心解答,給予解決辦法或是開處方;測量血壓,了解高血壓患者居民健康狀況、生活習慣,并向其提出控制高血壓的辦法;調(diào)研即通過填表的方式,調(diào)查影響__居民就診率的主要原因,當遇到不識字的居民時我們就把問題讀給他們聽,和他們說明如此設計問題的合理性,以指導他們填表,以便形成科學的調(diào)研報告;講解海報即對前來看海報的居民講解海報內(nèi)容并進行擴展,和解答他們提出的相關問題;向居民發(fā)十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內(nèi)同食的食物類別,居民搶著要,我們建議居民把傳單貼在廚房壁上,每次煮菜時都可以看看,傳單發(fā)完后仍有很多居民需要,有的就用手機拍下來、有的自己抄寫、我們也幫他們抄寫、有用電子郵箱的居民,留下了郵箱地址,我們事后都把海報內(nèi)容發(fā)給了他們。

宣講活動先是上演情景劇,一位男士溺水,另一男生救助他,可是方法不正確,不夠及時,溺水者沒有救活。這時隊員便講解如何急救,細致的講了心肺復蘇術(shù),現(xiàn)場拿著模型教授,然后由自愿者上來展示急救措施,我們對志愿者贈送出廈大紀念品,現(xiàn)場氣氛很好。通過問答的方式向居民講解正確的服藥方法、服藥時間等等。向居民宣講正確健康的飲食方式,居民圍成一個圈,給予了我們很大鼓勵?!?〗〖2〗

【第4篇 醫(yī)學院護士實習總結(jié)報告精選

醫(yī)學院護士實習總結(jié)

我上的大學是醫(yī)科大學,畢業(yè)后沒有其它選擇,就是要去當醫(yī)生的。不過如果你不去醫(yī)院工作的話,那你大學的時間就白花了,找其它工作就得重新開始,那是很難的。

我就是很崇拜醫(yī)生,所以我報的是醫(yī)科大學,這樣我畢業(yè)后也就成為一名醫(yī)生了。

不過要想成為一名醫(yī)生,可不是那么簡單的,一定要在你的技術(shù)和醫(yī)術(shù)達到了國家的要求后才能成為一名正式的醫(yī)生。所以我在大學期間一定要出去實習,不實習是沒有任何從醫(yī)經(jīng)驗的。

實習,是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;學習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.

帶著一份希翼和一份茫然來到了__304醫(yī)院,開始了我的實習生涯.從此,我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士,生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師,同學轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護士,病人.對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實習護士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應,怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨.本以為可以很快適應,但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實習了這么長時間,又是本科生,做起事來應得心應手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機會.是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對我的關懷,我也會加倍努力,不辜負老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實習,我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會,將學了四年的理論去應用于臨床,實在是非常新鮮而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來.也曾問過不少實習同學,各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,用實踐來驗證及鞏固所學.學會如何與病人,老師交流.不善于與人接觸是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個月的實習,我也有了這層體會.在此,我實習報告網(wǎng)提供 總結(jié)了以下幾點:

一,角色轉(zhuǎn)化問題.實習剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足.我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦.干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎護理,跟著操作.本想說讓我也試一下,但又不敢.因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,我一定要努力克服這一點.方法主要是靠主動吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動提問,主動提出操作的要求,老師都是很樂意教的.不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了.

二,理論知識的問題:以前當?shù)囊恢笔菍W生,學校是以學生為中心的.而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書.當在老師的提問下一次次啞口無言時,才認識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當時似乎深刻明顯,卻耐不住時光的清洗.

三,無菌觀念和規(guī)范化操作.在外科實習這段時間,每個老師都強調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守.而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧.

四,微笑服務:在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這里.因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!

五,膽魄的鍛煉.面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦.因此,膽魄得鍛煉得大一點,再大一點.膽大心細是我追求的目標,只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦.

總而言之,這五個月,是適應的過程,很多不足之處需要改進,這是學習的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的.這只是實習之初,今后還需要不斷地摸索,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲.我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn),也是一種機遇,我一定要好好把握這個機遇.

在以后的學習中,有了這次實習的經(jīng)驗,我就可以重點學習自己的不懂的地方了,實習中我發(fā)現(xiàn)了自己知識中很多的缺點,我需要完善自己的知識。

醫(yī)學院總結(jié)報告(四篇)

通過兩年的大學學習,了解了許多的醫(yī)學知識,迫切需要進行鞏固和實踐,在這樣的情況下,我來到了縣人民醫(yī)院,在這里進行了社會實踐,學到了許多的知識,對所學的知識有了更深刻的認識和體…
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