第1篇 學校科研年度個人工作總結(jié) 1850字
在過去的一年中,學校緊緊圍繞“加強科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標,認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧這一年的工作,我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情,以創(chuàng)新的思路,強烈的爭先意識,扎實的工作作風,深入開展各項科研工作?,F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:
一、加強引導,扎實開展業(yè)務(wù)學習
教師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題研究為中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,加強理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。在學習中,我們能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺,引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題,感受到學習的重要,交流的價值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結(jié)合我校實際情況,對已立項的課題進行認真組織、實施,嚴格做到開學初制定計劃,活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善,為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園,構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作,區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。
三、抓好科研與教學的整合
教導處加強教研與科研的整合,將教科研融入平時日常的教育教學之中,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計劃—學習—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化,科研管理課題化,課題管理過程化,有力地促進課題研究工作的深入開展。
四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂書吧
我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報:有教育教學專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志??這里,隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏,已是“幽幽之地,人心所向”?!翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》
由校長親自主編的校報《葵苑》,是綜合展示學校教育教學動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美,版面簡潔。??木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程,也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺,成為開展校本培訓工作的重要載體,有效地激發(fā)了教師參與教育教學研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實教科研獎勵機制。
為進一步規(guī)范教科研管理,形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初,學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法,加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問題與不足,切實增強教育科研的實效性
我們固然做了一些工作,但與領(lǐng)導的期望,與時代對我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時,我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來,并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,平時的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中,省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,相當一部分論文為“短、平、快”之作,與真正的學術(shù)論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作,應更好地與課堂教學研究結(jié)合起來,應更好地體現(xiàn)教育科研為學校、教師、學生的發(fā)展服務(wù)的思想,應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度,努力形成符合現(xiàn)代教育理念,不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,課題考核還沒有跟上,相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向,我們堅信,有了校長的高度重視,有著全體教師的積極參與與支持,學校的教育科研工作,就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,有新的進步,新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂,服務(wù)教學”的課題研究的原則,從嚴抓自身,求提高;從實抓調(diào)研,求深入;從新抓思路,求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點,求突破,規(guī)范教育科研的管理力度,提高科研實效與推廣,那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,東明小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
第2篇 2023學校科研個人年度工作總結(jié) 750字
圍繞教育教學這一核心,強化“以教科研為先導”的意識。深入展開課題研究,加強課題的過程管理。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結(jié),深入教育教學各領(lǐng)域進行改革和研究。促進學校辦學的特色發(fā)展,切實拉動學校各項工作的完善。我校在這方面花了大力氣,下了大工夫,努力耕耘。
制定了實施方案:緊緊圍繞特色辦學目標,構(gòu)建“一個系列”:按循序漸進的原則,根據(jù)學校和學生的實際,形成一個由易到難,由簡單到復雜,由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”:學生的全員參與,教師的全員參與。開辟“三個渠道”:1、主攻有效課堂;2、延伸其他學科;3、抓好成果推廣。優(yōu)化“四個結(jié)合”:1、明確目標與分層要求相結(jié)合;2、群體訓練與個體指導相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合;3、課堂教育與課外活動相結(jié)合;4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實施“五育并舉”:育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。
在課堂這個主陣地上,結(jié)合學校教育科研階段成果,從學校實際出發(fā),力抓課堂教學這個重點,改革考試評價制度,制定課堂教學評價方案。
(1)建立學生成長檔案;繼續(xù)實施等級評價制度,以激勵為目的,取消劣等評價,把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,重視考查學生的實驗操作能力。
(2)根據(jù)《新課程標準》下的評價新要求,我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標和評價標準——“探究性”課堂教學評價方案。不僅評價教師的教,更注重評價學生的學,而且要通過評價學生的學來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價體系,促進了教師對自己教學行為的分析與反思。
重視教育科學課題研究的輻射帶動作用,把教育科研作為學校特色建設(shè)的先導工程,整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題,圍繞特色建設(shè)組織科研活動,提升特色建設(shè)的層次。
第3篇 2023學??蒲心甓葌€人總結(jié) 700字
學??蒲心甓葌€人總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視,使教科研工作順利開展
一年來,由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導。不論是哪里有培訓的學習班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張,學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導的重視,使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制,改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來,我校要求教師樹立終身學習的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學習,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向。通過學習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平,使大家深刻認識到了學習的好處,教科研對我們教學的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學反思,和兩篇說課稿。
第4篇 2023年度學校科研個人工作總結(jié) 400字
1、加強理論學習,提高教師科研理論水平。
讀書學習,是學習型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下,仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊,使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時,要求每位教師每學期學習一本教育理論專著,并寫下自己的讀書心得體會,引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐,學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。
2、規(guī)范課題管理,努力提高教師科研能力。
嚴格按照制度進行課題實施,加強課題的過程管理,一月一次課題組交流,一學期一次課題中期檢查,形成制度,雷打不動,從而進一步提高了教師的科研能力和教學水平。
3、注重成果的展示和推廣,提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平,以及撰寫論文的能力,要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動,年終寫成教育教學論文,每人上交,參評獲獎,每兩年在省級刊物上發(fā)表。
第5篇 2023學??蒲袀€人年度總結(jié) 1000字
學??蒲袀€人年度總結(jié)。
因此,我校以教科研為載體,走學校特色辦學之路,“因人因材施教,真心真情育人”。全力做好學校的教育科研工作,為達成學?!叭巳擞邪l(fā)展,個個能成功”的辦學目標而服務(wù)。
一、以構(gòu)建學習型共同體為先導,營造濃厚的教科研氛圍
學校要想發(fā)展,決定因素是思想,是人的精神狀態(tài)。我校積極構(gòu)建“學習型共同體”,從辨證統(tǒng)一的觀點來看:個人的自我超越可以促進學校的自我超越,學校的自我超越也可以強化個人的自我超越。
1、學校重視,領(lǐng)導率先垂范。我校由黨支部書記分管科研工作,學校行政領(lǐng)導均積極投身教育科研,正副校長都有自己負責的各級課題,并擔任研究組組長,親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項工作。學校的重視和校領(lǐng)導的身先垂范,極大地帶動和促進了教科研工作的開展。
2、創(chuàng)設(shè)文化,營造良好的學習環(huán)境。我們制訂了教師學習制度,課題研究制定等相關(guān)制定,要求教師每課要寫課后反思,每學期交一篇教學論文。xx年,還專門完善了學校閱覽室,學校博客圈等學習平臺,要求教師加強學習,作好讀書筆記,寫好讀后感與案例分析。并在每學期結(jié)束時,對教師的學習研究情況進行總結(jié),按照制定的學習制度和考核獎懲制度給予先進的教師獎勵。
3、以網(wǎng)絡(luò)研修為基礎(chǔ),搭建網(wǎng)絡(luò)學習交流平臺。我校在xx年進一步完善了學校qq群和博客圈的管理,對教師進行博客知識的培訓,教師可以將自己的教學設(shè)計、教學反思、計劃、總結(jié)、教學論文等發(fā)到自己的博客中,全體教師進行相互學習和交流。如果老師對學校的管理,教育教學等方面有什么意見和建議,可以在學校qq群中進行討論。
二、教科研與校本教研有機結(jié)合
學校認識到,教育教學改革的深入推進需要理論與實踐的全面結(jié)合,需要教師用全新的教育理念改革課堂教學,把課題研究活動與學校教研組活動有機結(jié)合,在教研活動中開展科研活動,用科研理念指導教研活動,使校本教研和教育科研有機結(jié)合,走“教研活動科研化,科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進農(nóng)村中學教與學關(guān)系改善”有機結(jié)合,開展“問題式教學”實踐活動。每次活動前,教務(wù)處、教研組長作好充分的準備,圍繞學校問題式教學組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動,同時認真做好活動記錄。