第1篇 小班配班老師個人總結(jié) 1950字
回顧這學期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索，配合班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務(wù)，下面我把這學期的班級工作作一個總結(jié)。
一、提高思想認識，強化理論學習
本人團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、教育工作
(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。
(2)全方位教學。小班教學內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標。
(3)家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
二、提供細心的保育，進行有效的教育
1、保育工作
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生。
(1)衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。
(2)生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象，特別是六位插班生。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟楊老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感
(3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我保護的常識，和楊老師通過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。
一份耕耘，一份收獲。通過我和楊老師，保育員蘇老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認真地回顧總結(jié)一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。
第2篇 幼兒園小班配班老師個人工作總結(jié) 1100字
開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下：
1、以平常心來平等的對待每一名幼兒
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去！”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個幼兒都有所提高
區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置?！笆遣粫[放，還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶枺麄円馕吨磥?，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。我便利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對這些不足，我有以下兩點想法：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學習“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功！
幼兒園小班配班老師個人工作總結(jié)
第3篇 小班配班老師個人工作總結(jié) 10800字
【小班配班老師個人總結(jié)】
小二班配班教師工作總結(jié)一個緊張而充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保 育教師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索，配合班主任李 老師進行小二班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務(wù)，下面我 把這學期的班級工作作一個總結(jié)。
一、提高思想認識，強化理論學習 本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班 級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排 的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩 子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個 班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、提供細心的保育，進行有效的教育 1、保育工作 小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合 石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒 有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說
“病從口入” ，特別是對于小班孩子來說，她們防病能 力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風，防 止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安， 哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快 樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花 獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其 次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感 到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學著做” 、 “我來幫幫你”等 活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感 （3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、 讓孩子開心，我會每天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我保護的常識，和李 老師通過故事《小熊丟丟》 ，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心 地玩” ，不做“危險寶寶” 。做到“孩子在那里，我就在那里” 。和李老師還不定期地檢 查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。
2、教育工作 （1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家 中養(yǎng)成了自私、 任性、 倔強的性格， 這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素， 針對這種情況， 我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。
首先， 要求我們自己以身作則， 成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方 式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā) 幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認識，逐漸形 成良好的行為習慣。
（2）全方位教學。小班教學內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材， 我們教研組還制定了園學期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有 活動構(gòu)思。本學期我所任教的科目數(shù)學、美術(shù)和社會與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標。
（3）家園共育。召開了“家長開放活動” ，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解 幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮 短，使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識， 而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問 孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長 的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和 贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
三、工作中不足的方面 1、對待工作不夠主動積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題， 不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進心不夠強。
3、教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出 現(xiàn)很多困惑。
4、我是在 xxxx年 年 10 月份新選調(diào)進入園的。不得不承認的是，我對日常工作的主 動意識還處在學習和適應(yīng)階段，沒有自主發(fā)展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法 方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。
4、新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。
四、自己努力的方向 １、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》 、 《教師法》 ，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事 業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。
２、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出 了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要 從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學習，不斷的吸收新的知識，不斷的 積累，不斷的進步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學的需要。
３、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。今后，我一定要多聽課，多學習，為了可愛的孩子， 也為了自己！既然我接受了這項任務(wù)，我一定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力 做好它的。
一份耕耘，一份收獲。通過我和李老師，保育老師一學期來辛勤工作，無私奉獻， 小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事 情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將 以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認真地回顧總結(jié)一學期來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家 長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。
【小班配班老師個人總結(jié)】
小班老師工作總結(jié)伴隨著孩子們的天真笑臉， 我陪伴著小二班的孩子度過了一個學 期，馬上，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。
我愛孩子， 更愛這份工作。
記得剛開學， 面對這些初次離開父母呵護、 哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛心、耐心 和熱心， 對所有的孩子關(guān)愛有加。
半年過去了， 孩子們在一天天成長， 不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最 陽光的事業(yè)。
一、教學方面
在教學上我一直是以 “玩中學， 學中玩” 的宗旨進行教學設(shè)計的。
日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學活動。根據(jù)《綱要》的 要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。
先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他 們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效 果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心 地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習 生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。
因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們 工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在 園的情況及時與家長溝通交流， 對于那些生病幼兒也及時進行探望和 電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的1 教育環(huán)境霞健康成長。
二、常規(guī)方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴，并鼓勵幼兒 自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓 幼兒自己學做事情， 從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)， 讓幼兒學會講衛(wèi)生， 講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、家長方面
我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的 到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討 論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做 好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。而家長們也從 我親和的微笑中感受到友善和放心。
四、保育方面
我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔，天氣變化時，及時 為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參 考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼 兒不偏食、不挑食。
總之，2023 年自己用認真、扎實的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗 水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學期又開始了，希望 自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點！2 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三 位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工 作。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生， 在幼兒入園前我們班三位老師進行 了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活 自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們 的情況有了一個了解， 為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的 生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后， 針對小班幼兒的特點， 為了縮短幼兒的分離焦慮， 我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是 小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們 能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮， 通過一系列活動我班幼兒很 快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，3 情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任 勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適 應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。
平時， 我們以大局為重、 積極工作、 不分彼此， 處處以幼兒園的工作為重， 從不計較個人的得失。
施老師的腰不太好， 家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人 的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每 天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正 是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子 快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作 1、 本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱 的要求和小班幼兒的年齡特點， 制定了一系列切實可行的教育教學計 劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富 的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生 活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一 系列活動，上學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的 事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中， 我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動 和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒 形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見 并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等4 活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的 興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在 各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的 需要和本班的 特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利 用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手 去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 1、 衛(wèi)生保健 我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王 老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作， 她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類 物品的消毒工作， 踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工 作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@， 所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。
我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞ?業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒 有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日 常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。
特別在幼兒吃 飯方面， 我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹櫍?不怕麻煩， 引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。
半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習 慣。
在幼兒喝水方面， 家長們也比較關(guān)注， 我們開展了 “給汽車加油” 的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水5 分。
2、常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。
在幼兒入園后不久我們進行了一 日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝 水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些 力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng) 一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離 不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把 家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式， 讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情 況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問 題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項工 作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工 作做得更好，取得更大的進步！6 在忙忙碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒 園的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。
看著這些可愛的孩子們， 不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴…… 在即將逝去的一年里，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教 育綱要（試行）〉為理論指導(dǎo)，以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì) 為保證，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，使孩子們 的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。
政治思想方面
我們班各位教師能夠始終堅持黨的各項教育方針、政策，在上級 部門和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進。努力實踐_______ 提出的“三個代表”的重要思想，認真學習貫徹“十六大”精神，進 一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持素質(zhì)教育，把落實黨和國家的教育方針同我 們班級的具體實際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。堅持學習《幼兒園工 作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《教師法》、《未成年人保 護法》等有關(guān)的法律、法規(guī)，并堅持做好學習筆記。經(jīng)常通過多看、 多聽、多討論的方式，來了解、關(guān)心國家大事。在工作中，我班教師 能夠遵守幼兒園一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配、安排。團結(jié)互助， 攜手共進。
工作實踐方面
（1）教育教學
上學期是由我、王麗華和劉曉燕組合擔任小、一班的教育教學任 務(wù)；下學期則由我、呂新華和王婷婷結(jié)成新搭檔在小、一班，不論是7 和哪一位教師配班，我們都能夠在生活中相互關(guān)心、在工作中相互學 習、在學習上相互幫助，情同姐妹。業(yè)余時間，各位老師能夠不斷努 力學習業(yè)務(wù)知識和科學文化知識， 堅持多看多學和幼兒教育有關(guān)的刊 物、雜志、書籍，用新思想、新經(jīng)驗、新理論來不斷充實自己從而提 高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，互相學習、互相幫助。新課程的改革對每個 教師都提出了更高的要求，并且更需要各位教師之間的協(xié)調(diào)配合。經(jīng) 過協(xié)商，每個人自覺包攬了部分教育教學任務(wù)，各位老師都能夠認真 地熟悉、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到：明確每節(jié)課的 教學目標，熟悉教學任務(wù)并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上 好每節(jié)課。在教學中，積極改進教學方法，運用新的教育理念，在課 堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”，充 分調(diào)動孩子們學習的積極性、主動性，激發(fā)他們求知的欲望。因材施 教，因人施教、真正做到了既面向全體，又照顧了個別差異。王麗華 和劉曉燕老師，有著豐富的教育經(jīng)驗，她們在工作中總是勤勤懇懇、 任勞任怨， 對待教學總是一絲不茍，每次上課為孩子們準備的教具 不但數(shù)量充足，而且認真、仔細。對于因患病而落課的孩子也總是認 真為其補課。王麗華老師對待孩子態(tài)度和藹可親，從不因年齡大、資 格老為借口，一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起。劉曉燕老師的課總是上 得精彩異常， 她總有那么多的奇思妙想， 那豐富的表情、 抑揚的音調(diào)、 夸張的動作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。
王麗華教師和劉曉燕 老師以其特有的細心、耐心來培養(yǎng)孩子們的自信心，從而贏得孩子們 的信任、愛戴和家長的好評。同時也以其認真、踏實和敬業(yè)的精神贏8 得同事們的尊重。呂新華老師干活潑辣，臟活累活搶著干，經(jīng)常加班 加點。對待孩子風趣、幽默，極富愛心。為了完成教育教學任務(wù)，經(jīng) 常為班上教師和孩子們打印、復(fù)印資料。王婷婷老師雖然是位工作時 間不長的年輕老師，性格內(nèi)向、不善言語，但和孩子們在一起，總有 說不完的話，做不完的游戲。王老師謙虛謹慎、好學好問，對待幼教 工作一絲不茍，什么活都積極主動地搶的做。呂老師和小王老師每天 都早來晚走，接送孩子、打掃班級衛(wèi)生、布置班級環(huán)境；觀察幼兒表 現(xiàn)，填寫〈幼兒成長冊〉；積極和家長溝通、交流，并進行記錄；參 與教研活動，樣樣事情不落后，且從不計較個人得失。各位老師始終 以積極向上的心態(tài)，激發(fā)孩子的活動興趣，引導(dǎo)孩子們參與到各項游 戲活動中。
各位老師不管在教育教學還是在節(jié)日的節(jié)目編排、課題實驗、教 研活動中，分工合作，協(xié)調(diào)配合，有了問題一起解決，有了成功一起 分享。在這一年中，我們除了圓滿完成各項任務(wù)外，各位教師在業(yè)余 時間所寫的多篇論文分別獲省級一、二、三等獎，有的發(fā)表于〈幼教 報〉及各幼教網(wǎng)站。
（2）衛(wèi)生保育
教師們本著“幼兒園事無巨細，件件重要”的原則，在打掃衛(wèi)生 時總是臟活、累活搶著干，并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工 作，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的 地方，每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒，定期開紫外 線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和9 日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理。
對待 患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，自理能力 差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓每個孩子吃飽；午休 時幫每個孩子脫好衣服、蓋好被子；起床又幫每個孩子穿上衣服，梳 好頭，檢查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便時總是有一位老師在廁 所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的 孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安 慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時請園醫(yī)查看、治 療并通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
（3）家長工作
隨著時代的進步與發(fā)展， 家長的自身素質(zhì)和對教育的能力也發(fā)生 了很大的變化，加上現(xiàn)在都是獨生子女，家長對孩子的早期教育更加 重視，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。面對形形 色色的家長， 我們總是熱情主動， 家長工作持之以恒。
“望子成龍型” 的家長很關(guān)心孩子的學習情況、行為習慣，我們就經(jīng)常以通電話，填 寫家園聯(lián)系冊等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現(xiàn)， 并向家長介 紹我們幼兒園的教學目標、 現(xiàn)代教育思想。
幫助家長們轉(zhuǎn)變教育思想， 切忌拔苗； 對待 “隔輩親” 類型的家長我們經(jīng)常介紹書籍、 幼教雜志， 談心、聊天，互相探討對教育子女的看法以及先進的好的經(jīng)驗；對待 “要求型”的家長，包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度 的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理，動之以情”，并虛心接受 家長的合理化建議。密切聯(lián)系家長，及時了解孩子在家中的表現(xiàn)，又10 及時將孩子在幼兒園中的點滴進步反饋給家長， 通過不斷改進方法來 更好地提高保教質(zhì)量， 使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、 安心， 做到家、園、社會三位一體。做好家長的溝通工作，合理地滿足家長 的需求，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極，并能充分 取得家長的信任，更好地利用家長這個很好的資源，達到同步教育。
實踐證明，我們的家長工作有了顯著的效果：新教材的實施需要家長 們幫忙搜集許多材料，各位家長都大力支持與配合，積極參與到我們 的活動中；班級親子游戲活動，無一例家長缺席。
在新的學期里，我們將再接再勵，繼續(xù)努力，使日后的工作百尺 竿頭——更進一步！ 在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里 即將結(jié)束了一個學期的生活，迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班 級工作開展的情況。期間，小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看 到了大部分孩子都在進步，當然，孩子們的進步和老師、家長之間的 密切配合是分不開的。
真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的 支持。下面我將班級在一學期里的工作做個總結(jié)。
一、 班級概況 1、共有幼兒 51 人。其中女孩 29 人，男孩 22 人。
2、配有 2 名教師（幼師畢業(yè)） 1 名保育員（高中畢業(yè)） 二、主要工作任務(wù) （一）教育教學方面11 1、本學期我們能根據(jù)園務(wù)計劃，結(jié)合本班幼兒的實際水平制定 教育目標，認真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教 育方法進行教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高 興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的 情緒。
3、本學期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》與 《主題活動指導(dǎo)》。
4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學 實施，改教材、改教法、改學法。
5、在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活 自主設(shè)計（十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開 展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動 物”），創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)教育以人為本的觀念，把 幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心， 以幼兒經(jīng)驗為切入點， 以游戲活動為主要形式， 促進幼兒情感、 態(tài)度、 能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水 平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式的個體差異，注 意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。
強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo) 者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，12 照顧個別， 讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的 各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲， 不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
【小班配班老師個人總結(jié)】
xxxx年 學年第二學期配班教師個人總結(jié)小一班 麻靈敏在歡笑與成長中， 我們順利結(jié)束了小班第二學期的工作?；仡櫛緦W期孩子、 教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子 們在健康、快樂、幸福地成長?；仡櫛緦W期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實 際情況， 采取各種教育形式、 方法、 手段， 以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。
使幼兒在各個方面取得較大進步。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下
一 生活能力
培養(yǎng)方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強 對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣 后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、 經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經(jīng)常 給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了 很大提高。
二 學習習慣和能力發(fā)展方面
我認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動 學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中， 認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一 次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用 求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能 勇敢地舉 起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能 力較強， 能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋 友也變得很活潑開朗了。
三 品德行為和情感的發(fā)展
我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)、 平時及時發(fā)現(xiàn)一些好 的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良 好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其 他小朋友像他們一樣。
慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場面真的很 高興！ 不過有些小朋友愛欺負別人， 例如
銘霖、 華艷等有時會欺負別的小朋友， 會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀 察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡 量讓他們少犯錯誤。
四 保育工作方面
這學期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷 暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，都能看到她忙 碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
五 家園互動工作方面
家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊 重、平等、合作的原則開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的活動，增 進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長 園地等形式， 促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生 活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒 的培養(yǎng)目標，調(diào)動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正 實現(xiàn)家園共育。
六 安全方面
①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服 藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動時， 老師時刻跟隨， 以免上廁所滑倒摔傷， 幼兒洗手時不玩水， 喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說 再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救 辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途， （如：110、119、120） 。
④進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱 湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉 鏈等） ，發(fā)現(xiàn)并及時處理。
⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系 好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放 入。
老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處 理.
七 存在問題
本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數(shù)較多、活動空間小，幼兒 的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻 做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現(xiàn)象較嚴重等。在新學期里，我將在這方 面加強常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安 靜、有趣的活動等，引導(dǎo)幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。
第4篇 幼兒園小班配班老師個人總結(jié) 5250字
幼兒園小班配班老師個人總結(jié)
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團結(jié)一致，切實做好每一項保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。
幼兒園小班配班老師個人總結(jié)
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一.班級情況分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三.認真寫好《家園聯(lián)系冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體?！?/p>
我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的`進步。
幼兒園小班配班老師個人總結(jié)
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、 本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、 衛(wèi)生保健
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園小班配班老師個人總結(jié)
開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。現(xiàn)將半年來工作總結(jié)
1、以平常心來平等的對待每一名幼兒
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒印讉€孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去！”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個幼兒都有所提高
區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置?！笆遣粫[放，還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。我便利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對這些不足，我有以下兩點想法
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學習“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功！
