第1篇 2023幼兒園業(yè)務工作總結(jié) 1900字
本學期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結(jié),配合默契,務實創(chuàng)新;同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項工作才得以順利完成,謝謝大家!
本學期也是我逐步適應角色,工作上日漸成熟的一個學期,在工作中,我嚴格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗,及時查找不足,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報:
(一)從質(zhì)量意識出發(fā),規(guī)范教育教學常規(guī),加強教師一日操作的管理
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,有質(zhì)量就有園的聲譽,也就有園的發(fā)展,我們必須樹立高度的責任心以及全面的質(zhì)量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點,重新制定了小、中、大班的課程表,適當減少了集體游戲活動,增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳,把時間留給孩子,一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動期間,盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免時間的隱性浪費。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規(guī)定,確保了幼兒的游戲時間。
5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間,并不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期,晨間活動安排表的制訂,也確保了活動場地、器材的合理使用。
(二)從園實際出發(fā),采取措施完成教育教學工作重點。
教育教學中,在思想意識上我們較多地關注了教師的上課活動,抓教學常規(guī)也局限于聽課,評價教師的工作能力也以上課為主,造成了部分教師重上課輕游戲的教學傾向,而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要,忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M作用,針對以上情況,本學期,規(guī)劃了教育教學工作重點
1、開學初,各班級制定了班級活動計劃,并根據(jù)計劃設計了游戲活動內(nèi)容,為幼兒正常開展游戲提供了保證,并隨著游戲的開展,督促各個班級不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動情況、安全情況、缺席情況。
(三)從提高教師業(yè)務素質(zhì)出發(fā),完善學習制度,加強業(yè)務練兵。
教師是教學中最基本、最重要的力量,是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著,也是實施素質(zhì)教育的關鍵。
1、從園實際出發(fā),以公開教學活動著手更新教育思想和觀念,促進教師的競爭意識,提高教師的綜合能力。防止教學中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度,教師根據(jù)本班幼兒特點完善備課內(nèi)容,取長補短,增強備課的有效性。
(四)、具體實施業(yè)務內(nèi)容及日常工作方面
以人為本理念支持下,逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強教育教學管理的轉(zhuǎn)變,以點帶面帶動全園教師進行教學改革,探索教學新思路。
2、8月份,為了給幼兒創(chuàng)設了美好的學習生活環(huán)境,本園教師齊心協(xié)力、加班加點創(chuàng)設區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份,本園教師把《綱要》中的教育理念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念和行為,并根據(jù)幼兒年齡特點開展各項活動,全園老師都非常積極參加公開教學活動和評課。
4、10月份,為了激發(fā)幼兒想象探索,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,使幼兒得到愉悅感,從而享受自主探索的樂趣 ,各班老師開展了戶外游戲活動,也突出了我園課程改革的方向,生活化、游戲化,此活動也受到了各位老師的一致好評。
5、11月份,為了促進幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化我園幼兒早期教育,讓自己有獨特的教育方法,所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份,在這辭舊迎新之際,本著以素質(zhì)教育為本,培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時代兒童,經(jīng)過老師們的精心籌備,院內(nèi)掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新,全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來!
7、1月份,在學期臨近結(jié)束之際,組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。
本學期,各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具),另外為幼兒園添置了部分玩具同時為幼兒提供了游戲天地。對于本園今后的教育教學工作,我做了以下的思考:
1、如何更有效的規(guī)范我園的公開教學活動工作(加強課題的研究,形成科研氛圍,邀請家長聽課、監(jiān)督,或利用家長職業(yè)特長給園內(nèi)授課)
2、如何積極的推進我園的課程改革,增強我園教師課程改革的責任感和緊迫感。
3、如何大膽地進行教育教學管理的改革,逐步實行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒(必須搞好家園聯(lián)系)
5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點編排。
總結(jié)這一階段的教學工作,感觸頗深,在很多方面我們還相當?shù)牟怀墒?,也出現(xiàn)了許多的問題,需要我們在今后的工作中,邊思考邊實踐,邊實踐邊調(diào)整,衷心希望隨著這過程的延續(xù),本園能與時俱進,邁入更美好更燦爛的明天。
第2篇 幼兒園學期業(yè)務總結(jié)報告 1700字
隨著新年的鐘聲敲響,學期工作也接近尾聲。我在一個學期工作中不斷總結(jié)與反思,學到了很多知識,自我得到了提升。我的中五班的小朋友們在各方面的能力上都有了不同程度的提高,同時剛參加工作的我和孩子們建立了深厚的感情,看到他們每天健康快樂的成長,我也感到非常的快樂。我對本學期工作做了以下一些總結(jié):
一、政治思想方面。
熱愛教育事業(yè),全心全意為幼兒和家長服務,并且將更加努力去完善自己不足之處。我熱愛集體,團結(jié)同事,服從領導分配的任務,遵守園里規(guī)章制度,對班級工作認真負責,在工作中向師傅學到了許多寶貴的經(jīng)驗,在此我感謝我的師傅畢老師。保育方面也向屈老師學到了許多,感謝她的幫助和照顧。我以積極的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,但經(jīng)驗不足,還望領導給予批評指導。積極參加園里的集體活動,在此感謝領導給予鍛煉的機會。關愛孩子,希望能給孩子更多的知識,讓他們的世界更加豐富多彩,關心照顧他們,讓他們健康成長。同時自己也能在工作中完善自己的不足。
二、教學方面。
教學是幼兒園的重要工作之一。本學期,我主要承擔字寶寶的教學工作。在教學上,每周都認真?zhèn)湔n,準備好教具給孩子們上好每節(jié)課。除了字寶寶課還有戶外活動、區(qū)域活動、禮儀教育、安全教育等。這些我都備好課,這樣才能給孩子們一個豐富、安全、愉快的課堂。這學期與班里老師對區(qū)域活動角進行了創(chuàng)設布置和修改。關于這些我
還很缺乏經(jīng)驗,需要向老教師們學習。在十二月份的公開課上,我試講了一節(jié)《傣族與孔雀》,得到了老師、領導的許多寶貴的建議,也學到了老師們的許多知識,讓我受益匪淺,在此深刻認識到了自己的不足,但我相信在以后的工作中我會不斷提高完善自己。
日常生活中,從常規(guī)抓起,培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。教育孩子勤刷牙漱口,勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等。經(jīng)常安排時間讓孩子多喝水,上廁所。剛開始工作時,我發(fā)現(xiàn)有個別孩子拉在褲子上,這也在于我關注不夠,往后我經(jīng)常提醒膽小怯于不敢跟老師說上廁所的孩子,讓他們大膽跟老師說想上廁所。課堂上多給他們發(fā)言,這樣取得很好的效果。餐前做好準備,進餐安靜,午睡安靜,培養(yǎng)幼兒良好的進餐和午睡習慣。保教結(jié)合,注意班里的衛(wèi)生情況,跟保育員老師一起為幼兒創(chuàng)建一個安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。班里一些孩子特別不愛講話、挑食;不合群,會打其他小朋友;早上來幼兒園愛哭鬧,還讓父母背著上樓等,這些不好的行為習慣,我會在課間單獨跟孩子聊天,讓他們改正那些不好的行為習慣,這樣經(jīng)常會取得很大的成效。經(jīng)常用小故事小例子教育孩子團結(jié)友愛、誠實勇敢、樂于助人、熱愛勞動等,讓孩子們有一個好的品質(zhì)。一個學期里,經(jīng)過本班老師的共同努力,孩子們都在各方面進步很大,學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、午睡習慣等都取得了很好的效果。
安全方面上,嚴抓安全問題,做好各種安全工作記錄,每天堅持課前3分鐘安全教育,增進幼兒的安全知識。配合園里每周五的安全演練,增強幼兒防護意識。日常生活中時刻提醒幼兒注意安全,盡量避免幼兒撞傷、跌傷、碰傷等。常抓上下樓梯安全問題,大型玩具安全問題,幼兒打鬧安全問題等。經(jīng)常檢查班里安全隱患,及時消除,及時提醒幼兒,本學期未發(fā)生安全事故。雖然幼兒之間的打鬧無可避免,但是我們老師會盡量做的引導。
家長工作方面,我與家長相處愉快,工作上得到家長們的支持和幫助,在此深表感謝。平時經(jīng)常和家長溝通,了解孩子的情況,向家長說一說孩子在園里的表現(xiàn),聽取家長的想法與建議等。和班里老師共同組織好家長活動,班里每月一次的親子活動、運動會、區(qū)域活動材料投入等都得到家長的大力支持。
配班工作方面,經(jīng)常與班主任和保育老師溝通,做到管理方式一致,讓班級更有秩序。配合好班主任的工作,班級有什么活動都主動參與,主動配合,一起為班集體努力。保教結(jié)合與保育老師一起抓孩子生活常規(guī)。
三、認識不足努力進步。
剛參加工作,還有非常多的不足之處,我會加強學習,不斷反思,隨時總結(jié),多向師傅和保育員老師請教,學習。也希望領導們批評指導。新年新氣象,經(jīng)過總結(jié),揚長避短發(fā)揮自己的優(yōu)點,完善自己的不足之處,希望在以后的工作中得到更多的提高。
第3篇 幼兒園期末業(yè)務工作總結(jié)交流會情況總結(jié) 750字
幼兒園期末業(yè)務工作總結(jié)交流會情況總結(jié)
?1月15日上午,在幼教教研員徐流芳老師的精心策劃下,在市教育研訓中心組織了一次平湖市幼兒園期末業(yè)務工作總結(jié)交流會,半天的會議實在、有效。
會議主要分四個議程進行:
(一)會議精神共學習。會上徐流芳老師及時向業(yè)務園長傳達了嘉興幼教教研會議精神、重點工作,解讀分析了新《綱要》理念下“幼兒園管理規(guī)范和教學規(guī)范”的內(nèi)涵,讓大家對下學期重點工作有了初步的了解,可以早設想、早規(guī)劃、早安排。
(二)明年工作共研討。為了實現(xiàn)自下而上與自上而下研訓模式的有機融合,徐老師為大家搭建一個暢所欲言、發(fā)表觀點的平臺,讓大家聯(lián)系實際、一線教師的.需求談談下學期研究的方向,其中提到的名師菜單引領、專題協(xié)作研討等方法可在下學期市研訓工作中作新的嘗試。
(三)總結(jié)交流共分享。各園接到通知后,將幼兒園、園內(nèi)各教研組的計劃總結(jié)、一學期研訓活動記錄本帶到會場。這次的期末業(yè)務工作總結(jié)交流改變以往方式,由原來各園介紹自己特色做法改為通過互相翻閱研訓活動資料,尋找發(fā)現(xiàn)姐妹園研訓的靚點。業(yè)務園長們走動著、翻閱著,邊思考邊詢問,邊學習邊記錄著。
(四)發(fā)表靚點共激勵。大家認真地翻閱、細細地品讀,在互相交流尋找到的靚點時,業(yè)務園長們由衷地感嘆,發(fā)自內(nèi)心地感言:這樣的交流太實在了,讓我們學到了很多。如行知幼兒園每月的研訓工作小結(jié)、科研理論學習小組的創(chuàng)建;一幼課題研究活動的記載;乍幼“同課異構(gòu)”行為跟進式研討;當幼將活動目標、重點難點的確定作為教學研討的重點;新埭幼兒園重視《建構(gòu)式課程》集體研討、反思等等。
最后徐流芳老師對各所幼兒園研訓工作作了充分的肯定,同時鼓勵大家互相學習,互相借鑒,汲取姐妹園研訓工作的靚點,取長補短。希望各園在今后的工作中繼續(xù)加強聯(lián)系、合作研討,在共學、共享、共研、共勵中共同進步。
第4篇 2023年幼兒園業(yè)務總結(jié) 1700字
本學期,在安海教委辦的正確領導下,在安海幼兒園的幫助下,在幼兒園董事會的全力支持下,我們不但如期完成了學期預設計劃,還出色的完成了上級領導布置的任務。幼兒園因教職工的成績而驕傲著,教職工們也因幼兒園的存在而精彩著。下面我就本學期的業(yè)務工作做一些簡單的回顧
一、 堅持理論學習,更新教育教學理念。深入幼教改革,做好教研工作。
本學期,我們努力學習汲取多方教育教學信息,轉(zhuǎn)變教育觀促教師專業(yè)成長。期初,園內(nèi)就組織教師學習《幼兒園一日活動細則》,讓教師們明確自己的職責,對幼兒的教育做到心中有數(shù)。同時園內(nèi)跟進教研活動計劃,除堅持周四教研日的開展外,還積極參與市、鎮(zhèn)、進修學校、片區(qū)舉行的各種學習觀摩研討活動,不放棄任何學習的機會。學園的音樂教研活動也因蔡妮漓教師參加市音樂優(yōu)質(zhì)課獲二等獎而初顯成效。值得一提的是教師們還能利用空余時間積極向幼兒園“深深空間”投稿、向鎮(zhèn)教委在線投稿,并名列幼兒園投稿前列。
二、 夯實教學管理,做好各項常規(guī)工作。
在日常教學活動中,教師們都能對照工作職責做好本分工作,特別是在午間管理方面每位教職工都能盡職做好本份工作,做好看管幼兒的工作。教師們能加強班級管理注重環(huán)境創(chuàng)設為幼兒提供合理的活動空間和愉悅的心理氛圍。把安全工作放在首位,堅持實施每日放學“安全一句話”對缺席幼兒在第一時間與家長取得聯(lián)系。面對突如其來的h1n1全園教職工能嚴加防范做到勤洗手、通風、增強體質(zhì),同時張貼各種相關衛(wèi)生保健常識,加強宣傳力度,做到防患于未然。
三、 活動豐富,戰(zhàn)績累累。
本學期,我園積極配合上級布置的任務,并做到有任務有計劃有成績,三月份我園陳雪玲老師參加鎮(zhèn)“教職工呼啦圈”榮獲民辦組優(yōu)勝獎。我園張雅茹小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作一等獎。我園丁菱小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作二等獎。我園莊園小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲繪畫組一等獎。聽講座、觀摩優(yōu)秀vcd,學習音樂活動相關知識。四月份:組織大班段幼兒祭掃烈士墓,園內(nèi)教師開展互聽課活動,園內(nèi)開展幼兒卡拉ok比賽,我園陳妍詩小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲二等獎。我園黃舒妍小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲三等獎。我園崔仕琦小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲優(yōu)秀獎。我園蔡妮漓教師參加鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎、陳麗娟教師參加鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎。小一班王禹辰小朋友參加鞋博會動漫大賽榮獲優(yōu)秀獎。組織全園幼兒春游。五月份:我園蔡妮漓教師代表安海鎮(zhèn)參加“晉江市音樂優(yōu)質(zhì)課”比賽榮獲二等獎。幼兒園參加鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設比賽獲得一等獎。舞蹈《玩具總動員》參加鎮(zhèn)“六一”文藝匯演并獲得好評 。六月份:六一園內(nèi)開展親子活動及幼兒表彰、表演活動讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請家長與孩子共同參加六一游園活動,真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂,這些活動愉悅著孩子的身心,豐富了孩子的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學習、勇于探索、有自信的良好素質(zhì)。帶領大班段幼兒參觀中心小學,培養(yǎng)幼兒爭當小學生,熱愛學習的良好品質(zhì)。園內(nèi)11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現(xiàn)場繪畫比賽六名幼兒包攬所有獎項(1——3等獎)。6月24日大班畢業(yè)典禮在五樓綜合活動體廳隆重舉行。6月25日召開家長會。園內(nèi)除了開展大量活動外,還豐富教職工生活做到勞逸結(jié)合,結(jié)合“三八”節(jié)日園內(nèi)組織全體教職工開展“陽光體育”呼啦圈、跳繩比賽;還結(jié)合“五一”節(jié)日組織全園教職工到紫帽山爬山,到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩。
總之,幼兒園本學期真是捷報連連,戰(zhàn)果累累,我相信,下學年教師們將會再接再厲,虛心學習,在新學年里再創(chuàng)佳績!
不足之處:
盡管幼兒園在本學期中取得了令人滿意的成績,但還是有不盡人意之處。例如:1、在戶外體育活動方面,教師最容易忽視,因比賽而比賽不能一如既往的堅持鍛煉。2、在教學活動中,教師重視知識技能的傳授忽視情感、健康方面的教育。3、部分書面材料的書寫還不夠規(guī)范。
下學年努力方向
針對幼兒園存在的問題,我們將在下學年:1、加大管理力度,堅持體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。2、優(yōu)化一日活動,滲透情感教育,注重德育的培養(yǎng)使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。3、進一步規(guī)范材料的書寫和歸檔管理。
第5篇 幼兒園教師業(yè)務學習工作總結(jié)報告400字 450字
我通過一學期的業(yè)務理論學習,逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,談談自己的學習體會:
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學習,我深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,我更應提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。
第6篇 幼兒園教師個人業(yè)務學習總結(jié)模板 850字
作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業(yè),那么,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業(yè),這是一個美麗的職業(yè),與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現(xiàn)在,教育《綱要》的目標已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的,所以我們要將它放在第一位,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,這里的每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔著重要的教導作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學會獨立學習,應用學習,探究學習,交流合作能力和品質(zhì)的學習,作為老師,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果,向每一節(jié)課要效果,照顧每一位幼兒,每一節(jié)課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學水平,一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,在備課時,要使新的教學設計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學會對大家說。
幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,
我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
第7篇 幼兒園下半學期業(yè)務園長個人總結(jié) 2450字
XX年第二學期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與支持;感謝領導班子之間精誠團結(jié),配合默契,務實創(chuàng)新;同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項工作才得以順利完成,謝謝大家!
本學期,是我逐步適應角色,工作上日漸成熟的一個學期。在工作中,我嚴格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗,及時查找不足,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報:
一、業(yè)務學習情況。
(一)教育教學方面:本學期,我園包括雨哦班域內(nèi)七個班級全都用華東建構(gòu)式主題課程。 我園在學期初對全體教師進行了華東建構(gòu)式主題課程的培訓,使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識,也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。通過半個學期的教學實踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,摸索出一套適合本園的教學方法,教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學的影響,教師在安排教學內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性,導致教學活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹,在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn),對于如何解決教學中出現(xiàn)的種種問題,在新學期打算中將會詳細說明。
(二)業(yè)務學習內(nèi)容及日常工作方面1、兩個轉(zhuǎn)型:
(1)盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。本學期,結(jié)合我園現(xiàn)狀,對于新上任教師,除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,還安排新教師流動崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間,在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學內(nèi)容,這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作,能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學習,工作上能發(fā)揮自己所長,教學組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴格要求自己,全面提升業(yè)務素質(zhì),盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間。(2)經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學經(jīng)驗豐富,應對各種問題的能力強。在教育教學上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升:本學期,繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質(zhì),工作中,結(jié)合我園教育教學出現(xiàn)的問題,組織教師學習:教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動,還共同學習了:表揚孩子的101種方法,教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學習,教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識,也應該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學期,教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務素質(zhì)不可缺的重要因素。從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,只要我們多給孩子一點時間,我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);回首本學期工作,六月份,為迎接督導評估檢查,我園教師齊心協(xié)力、加班加點,區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創(chuàng)設了更加美好的學習生活環(huán)境。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學期,我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作,要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時,一名教師負責在大廳門口進行晨檢,另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,早接待的時間里,樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后,從園領導到教師,大家共同查找原因,制定周密可行的對策,杜絕此類事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防各種傳染病的發(fā)生,我園自上至下高度重視,積極做好衛(wèi)生、消毒、通風、等預防工作,對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進行隔離,另外,還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在XX年5月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體;
(一)關注教師反思水平的提高。
教學反思是教師的專業(yè)學習與全面發(fā)展的過程,教師只有不斷反思,才能提升自己的教育理論水平。新學期,教師要高度重視教學反思對自己專業(yè)成長的重要性,把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板,不斷改進教育實踐,提高教育質(zhì)量,促進自身素質(zhì)的提高。
(二)關注兒童的發(fā)展。
在本學期主題活動開展的過程中,教師對主題教材認識不夠,
導致主題教學開展內(nèi)容不夠豐富,教學效果不夠突出。重點體現(xiàn)在:1、主題環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡的設計,材料的投放,教學活動的組織,更多的是要關注“如何促進兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內(nèi)容,最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來,首先我個人在此檢討沒能盡到職責,工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度,這一點我有不可推卸的責任。鑒于這種情況,新學期主要從:教學活動設計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結(jié)務實精煉。(附說明:教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享)相信通過大家的共同努力,我園的保教質(zhì)量在新的學期將會有更大的提高。
老師們,我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望,我門的事業(yè)是萌及子孫的工程,面對XX年,又一個新的開始,我相信,辛勤耕作,必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟,必將肝膽相照、共存共榮!
第8篇 幼兒園—學年度第二學期業(yè)務工作總結(jié) 3450字
幼兒園XX—XX學年度第二學期業(yè)務工作總結(jié)
__區(qū)__幼兒園建園至今一年有余,整體業(yè)務管理從常規(guī)品質(zhì)入手,從細節(jié)規(guī)范,來凸顯辦園理念,形成園所獨特的辦園氛圍。盤點一學期的工作,在全體教職員工的相互支持與通力配合下,常規(guī)工作的運轉(zhuǎn)井然有序,業(yè)務工作穩(wěn)步提升。整體隊伍顯現(xiàn)出認真、踏實、積極主動的工作作風。
按照學年度工作安排,本學期重點完成各項工作的前期準備,應該說,在推進中有了很實際的收獲,尤其在堅持上更加明顯,速度、數(shù)量、質(zhì)量都有了提高。
一、統(tǒng)一思想路徑,相互支持、協(xié)調(diào)配合,形成良好的工作氛圍。
從管理層到一線教師各個崗位的新人比例都比較大,沒有在一起工作的經(jīng)歷,人與人之間缺乏溝通與了解,團隊之間的協(xié)調(diào)配合,各崗位新增人員對崗位職責與流程的熟悉,在開學初較短的一段時間內(nèi),都經(jīng)歷了一個自然的磨合與適應過程。但是,一致的思想方向,同樣的目標追求,得當?shù)膽獙Σ呗?,很快將各階層人員調(diào)整到相互支持、互幫互助,協(xié)調(diào)配合的良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。這將為后邊諸項工作的開展奠定了良好的氛圍基礎與人際支持。
二、堅持教師專業(yè)發(fā)展路徑,在培訓、實踐中強化專業(yè)品質(zhì)的提升。
堅持專業(yè)化發(fā)展,教師專業(yè),以課程建設為核心,推動教育理論、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長三個維度的教師專業(yè)發(fā)展,在反復強化中讓專業(yè)化發(fā)展首先成為大家的追求方向,在這個基礎上再逐漸明確和提升。
(一)園本培訓完成教師專業(yè)成長的主要途徑之一
我園在過去一年的經(jīng)驗基礎上,對園本培訓做了大幅度的調(diào)整,力求培訓有針對性、適用性與可接受性。
本學期培訓工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性。利用園所教師的專業(yè)特長,豐富培訓內(nèi)容,實現(xiàn)培訓真正服務于教師的需求,例如園級骨干教師付__《信息技術(shù)培訓》、李__《開展家長工作的有效措施》、保健醫(yī)張__《女性的養(yǎng)生與健康》等,不僅培訓的內(nèi)容有了拓展,也更能實際的走到教師的心中。同時因培訓內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng),也讓教師對下次的培訓充滿期待,體現(xiàn)了培訓的價值。從過去單一的解決教學問題,逐步過渡到關注教師的整體素養(yǎng)。
(二)外出學習拓展培訓,創(chuàng)新服務專業(yè)
雖然本學期外出的培訓人員較少,但是秉承三點進行培訓,一是一人培訓,多人受益。二是學習的內(nèi)容在培訓前進行梳理,學習內(nèi)容主攻自己的崗位職責,副攻園所各部門工作的創(chuàng)意。三是定位不單單是培訓學習,更多的是學而思,學習中找方法、找源頭、找問題。所以在這一系列中,培訓者的身份既是培訓學習者,又是傳播服務者,這樣的效應帶動的是整個團隊,讓專業(yè)滲透到每一件事、每一個活動中。
(三)深度學習解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,推進課程專業(yè)
《指南》頒布一年多時間,我們經(jīng)歷了二個過程的學習,一是自學階段,印發(fā)《指南》,提出自學要求,達到熟悉《指南》的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求,結(jié)合教育實際進行初步解讀,拎出困惑。二是實踐應用與針對性學習階段,每個領域進行培訓、學習、研討。在備課、講課、評課中,一系列用的過程,老師們才發(fā)現(xiàn)看似簡單的《指南》其實距離掌握還很遠,在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡活動中,我們針對大家的問題,尋找突破。采取逐漸遞進的方式,帶領大家從“學”走向“用”,最終實現(xiàn)教師理論水準與實踐能力的提升。
(四)讓閱讀支撐教師走向?qū)I(yè)
本學期成立教師閱讀小組,每月以不同的形式閱讀、記錄、反饋、交流。目的是教師專業(yè)閱讀活動的推進,推動教師形成習慣、不僅是教師一項專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學習的一種方式。建立專門的讀書交流檔案,逐步推進中形成資源庫。
三、扎實常規(guī)路徑,從堅持走向標準
雖然我們還遠遠沒有真正實現(xiàn)常規(guī)的標準化,流程化,但在堅持常規(guī)運行、堅持從基礎工作開始中,形成了一種群體意識,做什么事情都要問個究竟,步驟是什么?負責策劃活動方案的人,都要給出明確的定位、任務及責任落實的人員、位置、時間、要求的詳細分配,與此同時,我們也形成了將有價值的工作盡可能常規(guī)化的意識,掌握了運用制度、流程來實現(xiàn)常規(guī)化的具體方法,將所做的工作落到位。
(一)教學觀摩活動延伸的專業(yè)發(fā)展
本學期進行了兩輪教學觀摩活動,包括情景閱讀教學觀摩及指南背景下主題活動一課三研觀摩,18位教師36節(jié)集體教學,按照備、說、講、聽、評五步環(huán)節(jié)進行,對教師組織教學的全程進行研究、指導、規(guī)范。在活動中,以主題活動集體教學為主,重點對“目標”進行了研究和探討,關于目標的定位追求、確立核心目標的意義、圍繞目標給出主體策略、以實現(xiàn)目標為主的環(huán)節(jié)設計等問題,逐一成為大家關注的重點,老師們展開了熱烈的討論,一些個心中的困惑與疑點慢慢清晰起來,本次教學觀摩較好地實現(xiàn)了保教常規(guī)工作與教科研工作的結(jié)合,教學觀摩活動成為老師們專業(yè)提升重要且有效的途徑。指南背景下的一課三研采用預約式的形式進行,固定區(qū)域時間、固定參加人員,能給予教師充分的準備時間,同時也在激發(fā)教師的自主性,也能換角度的思考到備課、講課、評課核心利益是自己。
(二)六一系列活動延伸的專業(yè)成長
六一系列活動的組織,首先我們重新審視了六一的定位,孩子的樂園,教師和家長只是支持者。同時也在檢驗著全體教師應對大型活動的綜合能力,包括每一個活動的細節(jié)周全,管理者的組織能力,工作人員的態(tài)度、活動的安排等都看到了一種能力、一種品質(zhì)。
系列活動的設計與執(zhí)行,實現(xiàn)的是三位一體同步運營活動,但是幼兒、教師、家長的收獲各有不同。夢之創(chuàng)——園徽設計,家長與幼兒以鮮明的藝術(shù)感的方式把作品展示出來,讓孩子進一步感知并理解藝術(shù),同時了解幼兒園學校文化建設之園徽。這些呈現(xiàn)方式和充滿童趣的作品將成為“夢的小世界”非常重要的組成。夢之愛——圖書捐贈。是__幼兒園第一屆愛心捐助活動。文藝匯演中愛心捐助之圖書捐贈啟動儀式,積極傳達愛心捐助的意義及效果,接受并感謝每一位捐助者。本次共接受捐贈圖書146本,并投放到幼兒園的開放式圖書區(qū)域。夢之行——低碳貝貝。音樂戲劇展播,是可以幫助孩子進入故事情節(jié)、成為故事角色非常好的平臺。每周五的大閱讀活動,是做好一切展播、表演的基礎,而音樂劇的展播將成為孩子們的目標,和孩子們共同走向舞臺,共同走進故事。夢之旅——夢開始的地方。以文藝匯演為獨特背景的藝術(shù)氛圍,讓六一成為一次真正的浪漫之旅。幼兒、家長、老師全部感受、體驗浪漫的六一兒童節(jié)。
四、定時、定人員,固化、堅持形成研究路徑,凸顯專業(yè)
每兩周一次的課題研究已經(jīng)成為習慣,提出問題、研究問題、解決問題也成為__課題組成員的工作方式,這種氛圍是我們開展研究的重要基礎。
本學期在教研中心的帶領下成立區(qū)級課題《家長工作實踐策略的研究》,園本課題《區(qū)域活動的有效策略研究》,課題成立以互惠為基本原則,在課題的探索與研究中,課題負責人帶領課題組成員通過梳理框架、搜集內(nèi)容、探討形式、建立規(guī)則,并不斷改進、補充,盡量使得課題內(nèi)容更加全面、系統(tǒng)。研究目前只在進行中,其結(jié)果的價值尚且只是一種期待,但老師們在研究的過程中,積極的思考狀態(tài),相互交流、切磋,努力尋找更豐富的內(nèi)容與理論的支撐卻成為促進教師專業(yè)成長的良好平臺。
五、堅持家園合作路徑,實現(xiàn)家園同步成長。
家園合作,我們圍繞兩個核心點,思想認識的達成度、行動策略的有效性,也整體的推動中,呈現(xiàn)出積極正向的狀態(tài)。聘請專家進行講座;開放日活動更趨于常規(guī),大家都真實地面對,從考查教師回到了對孩子的關注;親子活動中家長的熱情與活動的效果明顯改善,很多班級實現(xiàn)了群體氛圍,家長的問題家長們就能化解,避免了教師與家長矛盾的產(chǎn)生,同時形成了正向的班級氛圍,負面的情緒及行為逐漸消失。這些案例在與家長交流互動中,又成為改善家長認知的有效的內(nèi)容,以幼兒園為主的家園合作逐漸呈現(xiàn)出家長積極主動的態(tài)勢,這真的很令人欣慰。
本學期啟動了《愛心捐助站活動》和《每天親子共讀一本書》活動,親子共讀的啟動中,70-80%的家庭,都形成了非常好的親子閱讀習慣,我們希望孩子的閱讀能如同喝水、吃飯、睡覺一樣,是人們生活的必須,而又習以為常,讓閱讀以潛移默化、持續(xù)不斷地方式影響著每一孩子及家庭。
六、發(fā)現(xiàn)問題、找出問題,成長到專業(yè)的必經(jīng)路徑
(一)在主題網(wǎng)絡構(gòu)建中遇到諸多坎坷,例如主題網(wǎng)絡的構(gòu)建、主題課程的篩選等,問題的根源是否需要站在孩子的立場去思考。需要論證、實踐、反思。
(二)一日常規(guī)課程流程、標準的梳理與驗證,是否能輔助教師到崗位快速成長、適應。
在一次次的踐行中,不同的實現(xiàn)路徑,同一目標,使這個集體形成了一種正氣,不回避問題、就事論事、執(zhí)著于做好事而非成績的取得,這種風氣也影響支持著整個業(yè)務團隊。一學期結(jié)束了,感謝老師們付出,也感謝大家的堅守。
__區(qū)__幼兒園
二〇一五年六月八日
第9篇 幼兒園教師業(yè)務學習總結(jié)模板 2450字
20__年11月28日,我滿懷激動的心情,來到了煙臺魯東大學的校園,有幸參加了山東省省級幼兒園骨干教師的培訓,
幼兒園教師培訓學習總結(jié)
。從走進煙臺魯東大學校門的那一刻心中不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪,為自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員而感到很榮幸。在短短的10天里,有幸聆聽了魯東大學科學院院長蘇春景、魯東大學教育學院副院長王惠萍、青島大學王芳主任、南京師范大學教授虞永平等15余位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座。并且參觀了煙臺市機關幼兒園并觀摩了兩節(jié)教學活動。在朱院長的精心安排下,教學內(nèi)容生動有趣,幼兒園活動豐富多彩。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,深深地感染著我、激勵著我,使我開闊了視野,增長了許多理論知識。面對不同風格的專家講座,我感覺每一天過得緊張而又充實。通過幾位老師的講解讓我們明白了學前教育發(fā)展的前景;明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠,慶幸自己參加了這次培訓。在集中培訓期間,我把每天的所思、所想、所悟、所得,總結(jié)到了我的研修報告里面,認真完成了培訓感悟。在接下來的工作中,我將用我所學的理論與實踐相結(jié)合,努力開展好幼兒園一日活動、園本教研及課題研究等各項工作。
本次培訓活動,使我的教育教學觀念進一步得到更新,受益匪淺。下面就簡單地談談我此次培訓的收獲和受益。
一、教師要理解孩子、尊重孩子
孩子是具有獨立人格的人。作為老師,要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給予他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
二、要樹立新的師幼關系觀
要樹立新的師幼關系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點,主動和孩子交流、合作,在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
三、是教師要學會寬容孩子。
如果說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時,要因勢利導,用愛心感染幼兒,
在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮,多一份理解、幫助,少一點指責、批評;多一份寬容、耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當我們每天每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、教師對孩子要加強情感教育
教授提到孩子的情感冷漠,我很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心,甚至對自己親人的愛也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
六、教師要學做會反思
應該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
七、教師要培養(yǎng)終身學習的理念
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段,才能成為一名合格的教師。我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,讓自己在幼教領域不至于落后,才會不負歷史的重任。
所以,我給自己規(guī)定,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,每天至少學習教學方面的文章。
第10篇 幼兒園業(yè)務領導個人工作總結(jié) 1150字
一、工作不是一蹴而就的
這半年擔任園所的業(yè)務園長,開始對于手頭的工作并不熟悉。因而每日堅持整理、梳理、記錄尤為重要。盡管繁瑣而看似過于細致,但是從捋順'是什么',才能逐步的了解'為什么'、'怎么干'.
新手起航,腳步需要穩(wěn)而扎實,工作才能一滴不漏。這半年的梳理,每天的工作繁瑣交替,手頭的、緊催的、突發(fā)的、應急的,我手頭主要的工作包括了幼兒園保教工作檔案材料、新生入園系列事項、省級示范園的匯報準備工作、科學啟智的學習教研、園所六一活動的策劃與組織、戶外區(qū)域活動教研的策劃與組織、幼兒園安全工作策劃信息報道、參加市優(yōu)質(zhì)課比賽、參與繪本劇的表演、策劃制作'我們要上小學了'系列活動、托幼辦經(jīng)費統(tǒng)計工作、托幼辦資助發(fā)放工作、托幼辦重新注冊登記工作、幼兒園信息宣傳工作等等。
縱有疾風起,人生不言棄。這種繁瑣的工作下的狀態(tài),便是別人坐著,你站著;別人站著,你走著;別人走著,你跑著。
二、茍日新,日日新,又日新。
格物、致知、修身、齊家是做好一切的前提。
每一天,這個世界都是在變化之中,工作的計劃很多都趕不上變化,因而人思想上的除舊更新甚為重要。
你想看到更高、更遠的風景,丈量一番不一樣的世界,你所在的樓層很重要。思想、言辭、行動、習慣、性格、命運。我們想的是什么,就會成為什么樣的人。工作,每一天,帶給我的,是新的挑戰(zhàn),因而思考的角度,處事的格局,都要有新的變化。周雖禮邦,其命維新。幼兒園雖小,五臟俱全。因而每一天的態(tài)度,每一天的堅持與努力,關系到你每一時內(nèi)心的清風明月,每一刻的一地陽光。
可能努力很久也不會有成就,更何況不努力?
三、世事洞明皆學問
鐵娘子說過,如果你一心為了討喜,那你就要準備隨時隨地的屈就,并且你會一事無成。但很多時候,往往,沒有那么簡單,中國人講求中庸之道,人情復雜社會里,過于執(zhí)著往往不是最佳選擇。但有些東西是骨子里的,信仰里的,你想做的,堅持與念念不忘,總會有回響。
人角色的不同,考慮問題的角度也不同。當今社會,時代精神的脈搏已從《奮斗》轉(zhuǎn)變?yōu)椤稓g樂頌》,很多時候,不同的人,想法的不同往往就是思維方式的不同了,但有些階級魔障,則更多是選擇與價值觀的不同罷了。就像幼兒園教師這樣一個尷尬的角色,社會固有的價值觀、階層固有的魔障,你要有不同的人生,那么不停的出發(fā),才是唯一的選擇。
四、花開了
很感恩。這半年,幼兒園里,我這里,還是有幾朵小花默默的盛開了?!渡衿娴哪葹跛谷Α帆@得了市優(yōu)質(zhì)課、《我們要上小學了》獲得二等獎優(yōu)秀指導教師、還有最佳材料組織獎等等。
但比較才知不足,作為一個新手,幼兒園教育教學水平的提升,自己經(jīng)驗不足,如何帶隊、如何提升團隊素養(yǎng),這對于我是一個新的學習與挑戰(zhàn)。
往前看,用目光丈量世界,才知道出發(fā)是唯一的選擇。我在路上,加油加油!
第11篇 幼兒園教師業(yè)務學習工作總結(jié)報告3000字 3100字
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、做新時代的智慧型教師
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開展,還是的“記錄”方式
韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”讓我們進一步更新了一種觀念:“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中,環(huán)境的創(chuàng)設和區(qū)域活動的創(chuàng)設已經(jīng)上升到與日常教學活動平等的地位,成為課程設計與實施的重要因素,成為一種“隱形課程”,也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導實用、獨到、時尚,先進,讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師,我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索,努力創(chuàng)設良好的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動創(chuàng)設在課程中的重要價值。
三、在其位,謀其職
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì):
1.具有豐富的教學經(jīng)驗和較強的教科研能力。作為園長,她們的教學經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學理念新,能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己,所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力,是我們每個人學習的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中,我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質(zhì),注重細節(jié),具有長遠的目標。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識
作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,市場經(jīng)營意識特強,把關全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告,我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位,謀其職,而且是謀中的垂范者。
四、欲善其事,計劃先行
在培訓的最后半天,我們聽取了王秀英園長的講座,我的感受就是實用、有效,具有實際的指導意義,這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性,通俗易懂。我們的工作千頭萬緒,沒有計劃貫穿,各項工作就是一盤散沙,王園長結(jié)合本園的情況,列舉事例和展示表樣,讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀,“欲善其事,計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!
五、這次培訓使我感受到了壓力,也增強了信心。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實踐,及時對自己的工作進行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題?!八街?,可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓機會,讓我們近距離感受名師的風采,開闊視野,提升素質(zhì)。
心有多大,夢想就有多大!相信日照的學前教育事業(yè)在王主任的引領下會蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學習心得》正文開始>> 時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,在這段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外,如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候,能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務,使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛,家長的贊同。以下我談談工作心得體會:
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風,并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?;顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒,確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習,盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣
幼兒有良好的生活習慣,要從細小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,像排隊喝水、不要互相擠撞,有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,喜歡插隊,這是我對孩子們說:“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,均很有次序排隊喝水了。又如,還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐,不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),學習各種理論與知識,多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識,這樣,當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好,在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時候,什么情況下,孩子的安全應該放在首位,因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性,所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況,如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系,增進家園互動
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
第12篇 幼兒園業(yè)務園長工作總結(jié)模板 4950字
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業(yè)務管理工作的樂章,回顧這走過的半年,該對自己的工作作一反思、作一總結(jié),同時也將對下一學期的工作作一展望。
一、重實際,抓基礎,明確保教管理目標
作為一名新手業(yè)務園長,面對全新的幼兒園,面對不熟悉的各類事務,心里是著急又是茫然。于是在多方請教聆聽、有效汲取保教管理經(jīng)驗,特別是在園長趙老師的引領指導下,讓我從迷茫中走出來,清晰地認識到一名業(yè)務主管肩上的職責與任務,逐漸揭開管理之思路。
開學初,我在對我園教師隊伍、班級幼兒、家長現(xiàn)狀進行了全方位了解、分析、診斷的基礎上,本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態(tài),夯實基礎,力顯教學有序性”的原則,堅持以《綱要》和《指南》精神為引領,貫策落實“區(qū)學前教育十二五發(fā)展規(guī)劃”總體要求,根據(jù)園務計劃擬定好本學期的業(yè)務工作計劃,明確具體的目標任務。把握兩個重心:重教師梯隊的培養(yǎng),加強培訓與指導,提升專業(yè)素質(zhì);重基礎性課程的實施,加強教學實踐研究,提高教學質(zhì)量。同時關注常規(guī)的管理,不斷規(guī)范教師一日活動操作要求,確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展,促進教師幼兒的共同進步。
二、重培訓,抓薄弱,促進教師整體發(fā)展
幼兒園的發(fā)展離不開教育教學能力的提高,教育教學質(zhì)量的提高離不開教師的發(fā)展。針對我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀,加強師資隊伍建設迫在眉睫,成為我園首要任務。
1、重教研組長的培養(yǎng)。
(1)以組長例會為途徑,體現(xiàn)指導的針對性。針對教研組長是新手,教師隊伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀,我們加大了對教研組長的引領與指導。我悉心聽取趙園長的意見,采納了她多年積累的業(yè)務管理經(jīng)驗,以面對面、手把手的方式進行指導。在組長例會上我們從如何制定教研計劃入手,共同商討確立教研目標,梳理每月的研究重點內(nèi)容,研討教研活動方案的設計,活動過程的組織等,逐步提高組長的設計與組織活動的能力。
(2)以蹲點指導為途徑,促進教研的有效性。在每次的小組教研及備課組活動時,正副園長堅持深入教研,與教師共學、共研、共思。在活動中,或以組員的身份,參與話題交流,分享自身的教學經(jīng)驗;或以管理者的身份,對教師們研討的質(zhì)量,教研活動的組織,作出評價,提出建議;或以“專家”的身份對教師爭論的問題,予以診斷、梳理、提升。通過不同角色的轉(zhuǎn)換,為教研活動的開展引好路,把好舵。
2、重新教師的培養(yǎng)。
我園新教師多占一線教師數(shù)的52%,而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè),這些教師缺乏理論基礎和實踐經(jīng)驗。因此為了幫助新教師盡快成長,在最短的時間內(nèi)勝任教師工作,本學期加強了對新教師的培訓力度。
(1)啟動師徒帶教活動
由于我園存在著中青年骨干教師嚴重匱乏的局面,在啟動師徒結(jié)對活動中我們實行了全員參與的方式,充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正、副園長),進行一對一,也有一對二的結(jié)對,有效彌補了師資不足的現(xiàn)象,給每位新教師配備教學與常規(guī)帶教兩位老師,努力營造了能者為師互助學習氛圍,共同商討制訂帶教計劃和被帶教計劃,日常中圍繞教育教學計劃記錄的撰寫、一日活動組織、班級管理、教學理念等全方位的帶教,使新教師們快速地成長起來。
(2)開展專題培訓活動
我們以新教師日常教學困惑為點,開展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、一日活動操作規(guī)范與要求、如何組織家長會、班級常規(guī)培養(yǎng)、如何給幼兒講故事、怎樣聽課評課等專題培訓,幫助新教師在集體的碰撞中,積淀經(jīng)驗。
(3)組織崗位練兵活動
本學期在引領新教師學習內(nèi)化的同時,每月堅持開展多種形式的技能展示活動,如:9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動;某月的精彩故事會活動;某月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等等,強化新教師的專業(yè)技能,促進新教師專業(yè)技能的提高。
(4)開展聽課評課活動。圍繞新教師的培訓計劃,堅持每月一次的匯報活動外,還積極鼓勵新教師上實踐課,結(jié)對展示活動。嘗試“一課三研”,讓新教師在反復的磨課、實踐反思的過程中不斷調(diào)整自己教育行為,從提問的設計到教學活動環(huán)節(jié)設計與組織,從語言的節(jié)奏到活動的提升,從范例的大小到幼兒作品評價,幫助他們找問題、尋對策,給思路、出點子,力求使每位教師在互聽評活動中獲得發(fā)展,在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。
本學期我們還利用請進來、走出去的辦法,積極為教師搭建外出學習、培訓、觀摩交流的平臺。首先選送焦紅蘭、陳蘇平參加雛燕俱樂部、骨干班教研組的培訓,業(yè)務園長參與業(yè)務研修班與中心組的學習;還讓教師參加市級的培訓活動、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動,聆聽專家講座,做到資源共享,共同提高。其次我們利用合作結(jié)對平臺,與區(qū)級示范園人樂幼兒園、一級園機關幼兒園開展多種形式的結(jié)對觀摩活動,有園所文化建設、師資建設等方面的指導、切磋、有現(xiàn)場教研活動觀摩,有計算、語言、音樂教學展示活動等。通多渠道的學習培訓拓展了教師的視野,汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗,教師感悟很深,收獲很多,有效促進了教師的專業(yè)化成長。
三、重課堂,抓實踐,提高教育教學質(zhì)量
課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地,教師是駕馭課堂教學的主帥,根據(jù)我園教師課堂教學能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要,本學期我們主要以新教材為依托,以課例研究為主要研究方式,開展集體教學的研究,進行了一系列學習、研討和實踐,來提高教師實施新教材能力,提升課堂教教學的有效性。
1、關注專題研究的質(zhì)量,提高教師設計活動的能力
我們根據(jù)教師在教學中存在的問題,積極開展專題研究,圍繞集體活動中“目標制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設計”等內(nèi)容進行理論學習,同時通過具體的課例分析方式,幫助教師梳理正確的活動設計理論和經(jīng)驗,為教育教學實踐打好基礎。
2、關注教育教學實踐,提高教師教育教學實踐能力
在理論學習的同時,我們積極開展一課三研、同課異構(gòu)的實踐活動,努力做到人人參與研討,形成團結(jié)合作的研究氛圍,使老師們在反復的實踐中,逐漸將新的理念進行內(nèi)化,并落實到教育實踐中去。如小班組的語言活動《片片樹葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》、生活活動《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋果》《借動物》等活動,就是在一次又一次的嘗試、一輪又一輪的研討中,使活動的目標更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗、教學方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學習的興趣,著眼問題,提升能力。
3、關注實踐前后的反思,提升教師分析,調(diào)整能力
我們堅持開展好一課一議,實踐前我們重各教研組的每位教師運用所學理論知識,認真研討教材、設計活動方案,實踐中讓觀摩者帶著問題看活動,發(fā)現(xiàn)亮點和問題,實踐后及時跟進說課、評課活動,學會關注教材的價值、關注幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗,關注環(huán)境創(chuàng)設與環(huán)節(jié)設計、關注教師的提問和回應,讓教師在集體智慧的碰撞下,不斷感悟新課程的理念,不斷地改進調(diào)整自己教學方法與策略,有效提升教師的反思、分析和調(diào)整能力。
四、重日常,抓細節(jié),提升組織管理能力
1、關注班級常規(guī)工作,提高班級管理質(zhì)量
在新教師占絕對比例的情況下,班級常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,因此,本學期我們異常關注班級常規(guī)管理,如:一日活動的作息時間安排和實施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等,以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式,提升新教師班級管理能力。
2、關注班級整體環(huán)境,提高教師環(huán)境創(chuàng)設能力
開學初我們專門組織教師進行了班級環(huán)境創(chuàng)設培訓,培訓中重點指向三個方面:主題墻面環(huán)境、非主題環(huán)境(盥洗室、點心屋、家園之窗等)、區(qū)角環(huán)境。與此同時,我們還多次請教師到機關、人樂、進修附幼等參觀環(huán)境,在多次的參觀學習后教師們受益匪淺,并積極地行動起來,在模仿的基礎上根據(jù)班級特色創(chuàng)造性地制作、布置區(qū)角環(huán)境,投放相應的材料。從11月的環(huán)境檢查評比活動中,我們欣喜地看到我們教師真的學有所用,環(huán)境創(chuàng)設的能力有了很大的提高。貝貝班、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意,在大組活動時與大家進行了分享交流,得到了全員教師的認同。
3、關注資料積累,提高教師分析、撰寫能力
在日常工作中,業(yè)務園長與教研組長配合,堅持有重點地看每一位教師的案頭資料,及時反饋,將共性的問題以集體指導,將個性化的問題以個別交流,將亮點的經(jīng)驗以互動交流的形式進行學習,提高教師撰寫的質(zhì)量。同時我們注重留下教師的成長的足跡,將教師的實踐活動、教育教學研究、班級環(huán)境、教師撰寫的資料進行分類整理,存檔,逐步建立起幼兒園的資源庫。
4、關注教師考核評價,激發(fā)教師主觀能動意識
我們堅持每月一次教研組考核,期末一次學期考核的制度,以月考核、教研組實踐活動,新教師實踐活動,項目檢查評比(教師的案頭資料、幼兒成長檔案、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、自然角種植角、運動器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻為依據(jù),由考核小組成員客觀、公正地對每一位教師進行考核,并認真聽取教職員工的意見和想法,及時商榷、調(diào)整,充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。
五、重溝通,抓家長工作,提高幼兒園宣傳力度
1、重視引領指導,保證家教指導工作的有效性
觀念是行為的先導,家長對幼兒園教育的認識與理解直接影響到家教質(zhì)量,為此我園開展了一系列的活動,幫助家長更新教育觀念。組織有一定專業(yè)水平的、能密切聯(lián)系實際的專家講座,如開學初趙園長的“小班新生幼兒入園準備”和崔廣柱老師“話幼兒習慣培養(yǎng)”講座;在家園小報上選登有關家教經(jīng)驗文章、與幼兒同樂的游戲天地;開辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得。另外我們還經(jīng)常與個別教師進行交流,及時地發(fā)現(xiàn)家長工作中存在的問題,逐步學會與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點的家長進行溝通交流,提高溝通的能力與實效性。
2、重視日常工作,腳踏實地的開展常規(guī)工作
常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴,為了使家長了解我們的工作,從而爭取家長的理解與信任,我們要求各班教師多途徑地與家長溝通,及時反饋幼兒園教育教學內(nèi)容、及時向家長展現(xiàn)幼兒在園活動掠影,同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。所以,我們充分發(fā)揮家長會、家園聯(lián)系欄、家長同樂、寶寶成長冊、班級網(wǎng)頁、家園小報等多種家園聯(lián)系途徑,開展各種豐富多彩的家庭教育指導工作。通過一系列常規(guī)性的家長工作,使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況,從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
3、重視家委會的作用,加強家園溝通
本學期我們成立第__屆園家委會。通過定期召開幼兒園家委會會議,組織家委會成員通過參與園教育教學、幼兒膳食、安全等各項工作的管理,使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中,借助于家長的智慧和能力,集思廣益,完成幼教目標的順利實現(xiàn)。如,在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時,我們就召開了家委會會議,讓家委會成員對幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊,進行評議。又如,本學期某月我園還特邀家委會成員到幼兒園參與安全督查日活動;某月共同策劃新年活動等等。一學期來我們可以看到家委會成員的積極性非常高,許多家委會成員主動擔當起幼兒園與其他家長的橋梁工作。
六、不足與思考:
主要問題:自身理論水平、業(yè)務指導能力、管理經(jīng)驗薄弱,整體的謀劃少,即使有想法也不夠大膽,造成工作的時間雖多,但效率不夠高。具體表現(xiàn):
1、一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐、盥洗等文明習慣培養(yǎng)方面有要求,但檢查力度還不夠,下學期加強日常的監(jiān)督檢查,抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié)。
2、針對教師的案頭資料檢查,由于幼兒園新教師多,每一位新教師的一日活動計劃沒有逐個把關,存在著質(zhì)量不高,流水帳的現(xiàn)象,師徒帶教要有效跟進。
3、班級區(qū)域活動有劃分,也建立了一定的常規(guī),但材料的提供不多,缺乏層次性,下學期教研組對主題內(nèi)容要挖深挖透,提供豐富的適合幼兒的活動材料。
4、備課組、教研組的活動質(zhì)量有待提高。備課組需將每一主題進行深入的剖析,創(chuàng)造性地實施新教材。在教研組活動形式上努力呈現(xiàn)多樣化,積極開展教師參與式、案例分析、骨干引領、實踐反思等多元化的教研活動,形成了民主、開放、有效的教研機制,讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求,成為促進了教師專業(yè)成長的“加油站”。
5、深入課堂調(diào)研不夠,特別是課程管理過程中的課程評價監(jiān)控不夠具體、到位。下學期將不斷規(guī)范日常教育教學工作常規(guī),深入班級聽課,注重反饋。
一學期的工作是忙碌而充實的,在園長的支持下,教師的配合下,我們基本能夠?qū)I(yè)務計劃進行有效落實,不夠的地方也及時調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下,創(chuàng)造更加燦爛的明天!