第1篇 校園開展讀書活動的總結 5900字
1.校園開展讀書活動的總結
我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的?,F(xiàn)總結如下:
一、深入宣傳,營造良好氛圍
根據(jù)學校工作計劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,好書大家看的自愿捐書活動,各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
三、精心組織,開展各項活動
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
為響應布吉街道辦的號召,專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育,培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內容;以唱響國歌,遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng),減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生,通過活動,使學校的校風更淳正,使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更濃厚。
2.校園開展讀書活動的總結
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行”為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍,幫助教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發(fā)動,層層落實
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的,層層落實責任,分配任務,并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施。
二、營造氛圍,人人參與
針對教師教育教學工作的需要,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍,了解教改動態(tài)、增強教學技能。
本學期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上,向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動,組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺,共享智慧
在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺,開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目,進行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達成經(jīng)驗、智慧的共享。
3.校園開展讀書活動的總結
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下:
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際,制訂了本期讀書活動,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,每位教師本期至少有稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。
二、學生讀書活動
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
4.校園開展讀書活動的總結
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?!盃I造書香班級,讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并結合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發(fā)讀書興趣
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
5.校園開展讀書活動的總結
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,豐富孩子們課余生活,拓寬了學生的知識視野,開闊了學生的眼界,我班舉行了讀書綜合實踐活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結:
一、規(guī)定學生自由閱讀的時間
我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來,讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓,讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,激發(fā)他們課外閱讀的熱情,培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀,必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,從以下幾方面做起:
1、首先在早自習聽故事不少于十分鐘;
2、其次教師與學生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的,教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣;
3、減少寫的作業(yè)量,為學生節(jié)約時間進行閱讀;
4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上;
二、推薦學生需要閱讀的書籍
目前學生家中有書的不多,父母為提高孩子的作文水平,買的多半是作文方面的書。首先,正確引導學生進行圖書消費,號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書,要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目:《小學生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
6.校園開展讀書活動的總結
通過開展青少年愛國主義教育讀書系列活動,在學生中大力弘揚愛國主義____民族精神和以改革創(chuàng)新____時代精神,弘揚集體主義、社會主義思想和“三創(chuàng)”精神____贛榆精神,進一步營造“人人都是學習之人,處處都是學習之所”的良好氛圍,激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情,活動現(xiàn)已結束。
一、青少年讀書活動
各校根據(jù)通知,結合我鎮(zhèn)的讀書“一二三”工程,利用圖書館及班級圖書角開展了貼近實際的,是有班級特色的讀書活動,其中中心校最為突出,該校利用山娃報、廣播站、櫥窗等宣傳陣地加大宣傳,擇優(yōu)展示,學校中形成了積極向上的讀書氛圍,學生們積極性很高。
二、讀書征文比賽
在讀書活動的基礎上,少先隊在全鎮(zhèn)開展了愛國主義讀書征文比賽,比賽要認真閱讀愛國主義教育叢書,以“弘揚民族精神,立志報效祖國”為主題,從一個側面或角度,以生動的語言表達自己的真實感受,各校根據(jù)通知要求認真組織,踴躍投稿,班主任老師也對本班學生作品加以修改、指導。最終,各校上報的作品都吭于1這個底限,作品質量層次不齊,但高質量的作品不多,少先隊組織了中心校謝霞、董自紅、熊玲三位業(yè)務骨干評出:
7.校園開展讀書活動的總結
為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,我們結合教研室的精神,立足于本校實際,開展課外閱讀活動,具體做法如下:
一、領導到位全員參與
一個健全的組織機構,是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行,我們制定了相應的課外閱讀活動計劃,我班在計劃方案的引領下,結合班級的實際情況,也形成了班級閱讀活動計劃,有效地促進閱讀活動的順利進行。
二、豐富閱讀提高興趣
興趣是學習的先導,是需求的動力,只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣,學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會,從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗,得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
8.校園開展讀書活動的總結
學期初,我結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“我讀書,我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習
一、營造書香班級
(1)建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學生自行帶書,成立班級圖書角,現(xiàn)共有書幾百冊
(2)開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。
二、指導學生掌握讀書讀報的方法
1、讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。
2、要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,如果是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。
三、交流評論
可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
9.校園開展讀書活動的總結
我校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
1、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
2、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網(wǎng)上閱讀。
3、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導,讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;
10.校園開展讀書活動的總結
為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領導小組,蘇校長親自掛帥?;顒右潦?,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定:每周拿出兩個自習師生共讀一本書,間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
第2篇 校園開展讀書的活動總結 950字
我校以創(chuàng)建'書香校園'為導向,營造良好的讀書氛圍,精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學特色。
一、校內外結合,培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣
1、課內外結合,激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設讀書活動課,指導思考的內容和方法。
每周開設一節(jié)讀書指導課,教師充分對學生進行讀書指導:
(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。
(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等,讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時反饋學生計劃實施情況,教師提出指導意見。
我們認識到,課外閱讀指導計劃,要通過家校結合,教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預期的目的:家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學習,學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學生內心充滿自信,更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。
第3篇 校園開展讀書活動總結 2850字
1.校園開展讀書活動總結
新學期初,我結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“我讀書,我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
一、營造書香班級
(1)建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學生自行帶書,成立班級圖書角,現(xiàn)共有書幾百冊
(2)開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。
(3)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,讓這句話成為同學見面的問候語,要求每個同學無論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。
二、指導學生掌握讀書讀報的方法
1、讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。
2、要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,如果是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。
三、交流評論
可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
四、進行讀書活動
不僅讓學生“會讀”,而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,頒發(fā)各類獎章,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰。
留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習,我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點,讓讀書成為我們的一種習慣,使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!
2.校園開展讀書活動總結
歷時一個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里,我校同學積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,在活動中,孩子們親近書本,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍
新學期伊始,正好迎來了校讀書節(jié),結合校園文化環(huán)境的布置,我們在校門口懸掛“泰山小學第xx屆讀書節(jié)”的橫幅,校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,同時在學校網(wǎng)站上設專題,各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報,孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內容豐富多彩。同時在9月7日這一天,利用國旗下講話時間,舉行盛大的讀書節(jié)開幕式,趙雪峰校長發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動,激發(fā)學生的讀書熱情
1、人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。
在學校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺?,同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享,共同暢游書海。
在9月8日—9月15日,學校開展了“好書推薦”活動,先以班級為單位,開展“我最喜愛的一本書”評選活動,主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容,低年級可由教師向學生推薦,然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上,同學們交流閱讀心得,暢談閱讀體會,極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍??吹胶⒆觽儗绱藘A心,如此愛不釋手,我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。
3、經(jīng)典美文誦讀,共抒心中激情。
按照學校讀書節(jié)的活動安排,在9月16日—9月20日,我們開展了“祖國頌”中華經(jīng)典誦讀比賽,要求老師們利用早讀、午讀或活動課等時間,指導學生正確、流利、有感情地朗誦。9月16日—18日下午,我校39個班級聚集在學校一樓大教室,聲情并茂地朗誦了數(shù)篇經(jīng)典美文,孩子們字正腔圓,激情澎湃!
4、我讀書,我快樂,樂在其中。
9月21日—9月28日,我們分低、中、高三個年段開展了系列活動,讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。
通過本次讀書節(jié)活動的開展,陶冶了學生情操,學生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,讀書應該成為每位學生的愛好,更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀整本的書。
3.校園開展讀書活動總結
高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。”為進一步激發(fā)學生讀書熱情,增長知識,活躍班級文化,樹立正氣,營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期的讀書活動中我主要做了以下工作:
一、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。
根據(jù)學校的工作安排,我制定了詳實可行的讀書活動方案,按照活動方案,我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高學生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任,確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我在班上成立了讀書小組,根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動,為每位學生的成長導航。
在讀書節(jié)活動中,我著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
1、捐贈圖書,建立了班級圖書角。好書共欣賞,完善了班級圖書角的建設,成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上,學生暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,評選出了15名讀書之星。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進了班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動,班級的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,日常行為習慣也規(guī)范了。