教師學(xué)習(xí)總結(jié)（十六篇）

【第1篇 教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人總結(jié)

科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本，發(fā)展是第一要務(wù)。作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，讓我了解了做教師思想境界的高尚；讓我明白了良好的師德之魂——“愛與責(zé)任”的深刻含義；也使我更加懂得了作教師若以人為本、傾注愛心就會營造陽光，只有樂于奉獻(xiàn)、履行責(zé)任才能鑄就師魂。

一、傾注愛心，營造陽光沒有愛就沒有教育。愛是教育的提前，更是一名教師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容，要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，教師就必須要有良好的師德。教師有了愛，教師的智慧才能像春雨，無私地滋潤著幼苗和花朵。教師頑強拼搏的汗水才能澆灌著出智慧之花、文明之果。的確，為了學(xué)生，教師愿意把自己寶貴的時間、精力，以及整個生命都獻(xiàn)給教育事業(yè)。有位教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育?！崩蠋煶錆M愛意的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對學(xué)生才會多贊揚、多激勵，少訓(xùn)斥、無譏笑。老師用愛心使學(xué)生總處在自由、民主、開放的環(huán)境中及生動快樂的氛圍中，學(xué)生的情操才能得以陶冶，智力才得以發(fā)展，覺悟得到提高，人格得到健全，才能更好的促進(jìn)孩子們快樂成長。愛心是人間最真摯的情感，也是教師教育學(xué)生最好的情感基礎(chǔ)。我們要常常把自己放在孩子的高度上和他們溝通。不管怎樣的學(xué)生，他們都需要交流，他們都有一個屬于自己的世界。我們要像陽光一樣照射在每一位學(xué)生身上，做到思想上關(guān)懷，生活上體貼，人格上尊重，學(xué)習(xí)上幫助，讓他們感受到集體的溫暖，體會到老師的良苦用心，喚起他們奮勇向前的信心和勇氣。陶行知先生早就指出，教師對學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。正可謂“帶著一顆心來，不銜半根草去?！弊鳛榻處?，我們要關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、對學(xué)生持一種寬容的態(tài)度、了解學(xué)生。用我們的愛，去感染一群群天真的孩子；用我們的愛，去洗刷出一片明凈的天空。

二、履行責(zé)任，樂于奉獻(xiàn) “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而，教師卻是清貧的。選擇了教師就意味著你選擇了兩袖清風(fēng)和一室“蝸居”，選擇了教師就更意味著你選擇了責(zé)任和奉獻(xiàn)。陶行知先生早年也曾出訪海外26國，但最終卻滿懷一腔熱血，布衣草鞋，走向村莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光，那就是因為他堅守著無怨無悔、樂于奉獻(xiàn)的信條。當(dāng)然，當(dāng)今社會又有多少像陶行知先生那樣的教師像小草一樣，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)。他們有的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，扎根山區(qū)；有的舍棄親情，一心撲在事業(yè)上……在高科技時代的今天，在教育改革的考驗面前，他們矢志不渝、迎難而上、無怨無悔的心志怎不令我們慨嘆！小學(xué)教師，是一個在瑣瑣碎碎的工作中默默耕耘、辛勤勞動，奉獻(xiàn)出自己寶貴青春年華的職業(yè)，常有人說小學(xué)教師是“沒出息的孩子王”，但那些在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、三十年如一日的老教育工作者不正是在為“一切為了孩子，為了孩子的一切”而默默奉獻(xiàn)了自己的一生，難道真的就只一個“沒出息”了得？當(dāng)教師們?yōu)榱私o孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時光，回到學(xué)校，鉆研教材，翻查資料，當(dāng)那一堂堂精彩絕倫的優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)在眾人面前時，當(dāng)一個個孩子露出驚訝和興奮的面龐時，您可能才會為教師創(chuàng)造美麗的世界而感到由衷贊嘆吧。

三、提高師能，鑄造師魂蘇霍姆林斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人”?？梢姡鳛榻處煴仨殗?yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，時刻不忘提高自己的師能。既要精通學(xué)科知識，又要博采眾長，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能做到以不變應(yīng)萬變，真正勝任教師職業(yè)。作為教師，師能的提高是根本。我們應(yīng)隨時注重理論學(xué)習(xí)。西關(guān)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是全區(qū)的龍頭，我校十分注重提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生命線，并采取行之有效的措施，加強和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。在校長的帶領(lǐng)下，我們教師個個要求上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。比如我們每周都要進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，撰寫心得體會；每學(xué)期都要讀一本好書、寫一萬字讀書筆記、講一節(jié)高質(zhì)量的公開課；論文、搞一個教改實驗課題也是每位青年教師都在實現(xiàn)的目標(biāo)。其次，我們還苦練內(nèi)功，培養(yǎng)做教師的六種教學(xué)能力：即把握教材的能力；儲備雄厚的學(xué)科知識的能力；處理教材的能力；課堂管理能力；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計能力；正確評價學(xué)生的能力等。同時，我們在認(rèn)真寫好教案、聽課筆記、批改記錄、學(xué)生作業(yè)、讀書筆記等的同時，對自己平時存在的問題及時改進(jìn)。為了更好地充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，在一個個平凡的日子里不斷地充實自己，一點一滴地積累知識，這就是“葉子的事業(yè)”。

四、精于教書，大膽創(chuàng)新面對高科技迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，教師只有盡快地掌握多媒體教育技術(shù)，才能適應(yīng)社會的需要。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教學(xué)，大膽進(jìn)行教育科研更是教師成長的必由之路。也是衡量教師成熟的重要標(biāo)志，同時也是學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)辦特色的基礎(chǔ)和前提。國際間人才創(chuàng)造力的競爭也在要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而唯一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新再創(chuàng)新。 “高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，著眼于每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都成才。

【第2篇 幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié),幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

不知不覺中，時光的腳步已經(jīng)跨入2023年，2023年365個日日夜夜已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我們的記憶深處……在此辭舊迎新之際回首過往一年的各方面的工作，具有別樣的意義。一、在教學(xué)方面在這一年里，我送走了幼兒園的第一批畢業(yè)生，也迎來了一群新的面孔。對于畢業(yè)的孩子們我可以說自己問心無愧，在知識方面我從不吝嗇，無論孩子的基礎(chǔ)有多差，家長有多不講理，都不會影響我想教會孩子的信心，尤其在數(shù)學(xué)方面，我的口號是：不拋棄 不 放棄。有不會的孩子我會利用休息時間給他反復(fù)的講，直到他理解了為止。由其在下半學(xué)期，我是數(shù)學(xué)、拼音、書法同步教學(xué)，有時也會感到有些疲憊，但為了孩子們能更好的與小學(xué)接軌，我這點辛苦就很微不足道了。當(dāng)在畢業(yè)典禮上，看著孩子們穿著博士服，自信滿滿的站在臺上朗誦畢業(yè)詩，高唱畢業(yè)歌時，我的心里別提有 多驕傲多感動了。覺得自己付出再多的辛苦都值得。面對臺下的家長我也可以問心無愧的說：“昨天，你交給了我一株稚嫩的 “小苗”，今天，我將還給你一棵健壯的“小樹”?！闭l也不能阻止孩子們成長的腳步，送走了畢業(yè)班，我又迎來了兩個新大班，今年在教學(xué)方面的優(yōu)點是：有了去年的經(jīng)驗，我在各方面都有很大的進(jìn)步，也少走一些彎路，而且今年每個班都是40人， 雖然兩個班的人數(shù)加起來比去年多，但班額卻比去年少了很多，這樣在課堂教學(xué)方面我減輕了很大的負(fù)擔(dān)，課堂常規(guī)也很好控制，孩子們接受知識也比較快。有優(yōu)點也會有缺點，就是同樣的內(nèi)容我要反復(fù)講兩遍，每天上午要上兩節(jié)指算課，開始的時候有些吃不消，經(jīng)過自我調(diào)整了一段時間后，慢慢的就適應(yīng)。本學(xué)期的指算課， 我采取的方案是：少說多練。也是總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗，多給孩子留出做題時間，讓孩子通過自己多動手動腦更好的去理解知識，增強計算能力。領(lǐng)導(dǎo)為了減輕我的負(fù)擔(dān)，還給我配了兩個助教，幫我輔導(dǎo)孩子，所以今年的教學(xué)效果會比去年有很大的提高。二、班級管理方面我 作為一名班長，我覺得自己首先要有所擔(dān)當(dāng)，不能去推卸責(zé)任。其次是要以身作則，只有自己做到了，做好了別人才能愿意相信你，服從你的安排。最后就是要有良好的心態(tài)去對待其他兩位老師，做的好的事情要及時給予表揚，做的不到位的要耐心的指導(dǎo)與說服，在我心里班長也就相當(dāng)于是一家之主，家里的大小事都得關(guān)心到 位。俗話說的好：家和萬事興。只有把自己家人先團結(jié)好，其他事情才能順利的進(jìn)行。三、自我提升方面1、我對幼兒園的圖書室很喜歡，因為這里有很多我想要閱讀的書籍和想要了解的知識內(nèi)容。我會定期借閱，并從中學(xué)到了很多知識，無論教學(xué)方面還是生活方面。2、我很渴望并珍惜外出學(xué)習(xí)的機會。我知道每次外出學(xué)習(xí)無論在人力還是財力方面幼兒園都要付出很多。而且為了所有教師都能得到提高，出去學(xué)習(xí)是大家都有機會的，所以是大家輪流外出學(xué)習(xí)的。每次輪到我，我都會很珍惜。認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，認(rèn)真總結(jié)。3、“靜坐常思己過”是我對自己的要求，我一個不算好的習(xí)慣，每天睡覺前，閉上眼睛就是要把今天發(fā)生的事情在我的腦子里過一遍，有做的不好的地方，我會自我反省，如果這樣說可能會更好一些。我覺得這樣做是對我一天生活的小結(jié)，也為明天奠定更好的基礎(chǔ)。 古人云“茍日新,日日新,又日新”。在未來的工作中我會銘記此言爭取每天取得一點進(jìn)步。我相信隨著歲月的流逝，我一定會取得更大的進(jìn)步，把工作做得更加出色。

【第3篇 2023年向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)的活動總結(jié)

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展向wjq同志學(xué)習(xí)的決定》中的文件精神，結(jié)合我校工作實際，從六月起，我校將認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，加強師德師風(fēng)建設(shè)”活動，力圖通過活動，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，號召教師以良好的工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視切實加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督

為確?！皩W(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，加強師德師風(fēng)建設(shè)”活動的順利進(jìn)行，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。一是切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的各項工作，對活動做好檢查督促工作。二是抓好督查指導(dǎo)。及時對開展情況進(jìn)行全程督促，推動活動的深入開展，力圖取得明顯實效，為構(gòu)建和諧校園做出積極地貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)真布署 按步驟有序地開展

接到通知后，校委會立即召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并結(jié)合實際，制定了活動的時間，將活動分為三個階段。第一階段：學(xué)習(xí)階段。一是召開動員大會，學(xué)習(xí)《湖北省教育廳關(guān)于開展向wjq同志學(xué)習(xí)》的文件；二是組織學(xué)習(xí)了《__日報》、《__日報》以及《___報》上登載的有關(guān)wjq同志的先進(jìn)事跡，觀看了中央電視臺央視一套播出的《___》視頻報告；三是結(jié)合教育實際，認(rèn)真總結(jié)了“大別山師魂”的時代內(nèi)涵和精神價值，撰寫心得體會。第二階段：自查自糾階段。一是校委會成員召開民主生活會，查找班子存在問題；二是全體教師對照wjq同志先進(jìn)事跡，查找自身在思想、工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)、廉潔自律、工作業(yè)績等方面存在的差距和不足。第三階段：整改落實階段。認(rèn)真查找自身存在的不守教學(xué)紀(jì)律、道德缺失、責(zé)任意識淡薄等問題。根據(jù)查找出的問題，深刻反思，認(rèn)真剖析，提出具體整改目標(biāo)和整改措施，認(rèn)真加以整改。

三、強化實施 達(dá)到活動的目標(biāo)要求

通過學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，力圖整頓我校的教學(xué)風(fēng)氣，使我校的教師的教學(xué)作風(fēng)有明顯地轉(zhuǎn)變。一是解決在崗不愛崗的問題。通過活動，切實解決教學(xué)工作中存在的不思進(jìn)取、得過且過，在崗不愛崗，放在工作上的心思少，琢磨八小時之外的心思多，對教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)低等問題。大力弘揚好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)，提高工作熱情。二是努力解決事業(yè)心、責(zé)任感、組織紀(jì)律性不夠的問題。通過活動，使廣大教師進(jìn)一步加強思想修養(yǎng)，提高理論業(yè)務(wù)水平，樹立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的崇高理想，培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范，養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的高尚品格。三是努力解決工作方式方法創(chuàng)新不夠的問題。通過活動，按照教育面向現(xiàn)代化的要求，使廣大教師樹立大膽探索、勇于創(chuàng)新的精神，不斷更新思路，開拓創(chuàng)新。

我們將籍此學(xué)習(xí)為契機，把通過學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)工作經(jīng)驗所得到的收獲、啟示、努力付諸今后的工作中，為我校和諧發(fā)展而努力奮斗。

【第4篇 教師學(xué)習(xí)新課改總結(jié)范文2023

1、專題學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)能力相結(jié)合。

我校每學(xué)期，在教研組中都要開展一個專題的學(xué)習(xí)、探討。每位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)習(xí)主題開一節(jié)由自己獨立準(zhǔn)備的研討課，在教研組范圍內(nèi)上課后，由全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會對每一節(jié)研討課進(jìn)行評課。這樣使每一位教師在學(xué)習(xí)主題的研討中，運用上課的形式發(fā)表對這一學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識和做法。而其他教師對每一節(jié)課的評課過程就是一次互相交流學(xué)體會的過程。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生只有在實際動手做中，才能學(xué)會有條理的思考、表達(dá)和交流，學(xué)會用自己的方法去探索問題，思考問題，解決問題，把外在的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的經(jīng)驗，自主構(gòu)建完成數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化，從而學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們帶來的是嶄新的教學(xué)理念和自主、合作、探究這一新穎的學(xué)習(xí)方式，同時也使教師和學(xué)生從傳統(tǒng)的一包到底的教學(xué)模式解脫了出來。為了改變課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，我正在嘗試改變教學(xué)方式，力求讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，著重培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。”這樣每一次有主體的研究課，就是促使教師不斷學(xué)習(xí)的機會，不斷對自己的課提出新的要求。

隨著課改理念的深入，對數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，不僅要求教師有扎實的教學(xué)基本功，還要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將原先思考的“如何教數(shù)學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生如何學(xué)數(shù)學(xué)”。而數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高，教研組的作用可以說是舉足輕重的。我校數(shù)學(xué)教研組如下特點：

2、大課堂與小課堂相結(jié)合。

根據(jù)大家課堂教學(xué)中的弱點，針對課堂教學(xué)中“如何讓學(xué)生自主參與知識的形成過程”進(jìn)行探討。開始大家認(rèn)為開放式的教學(xué)過程不容易把握，無法估計教學(xué)任務(wù)能否完成，怕影響教學(xué)任務(wù)的完成。針對這樣的顧慮，教研組中請有經(jīng)驗的老師上示范課，著力讓大家認(rèn)識課堂教學(xué)如何開放，如何讓學(xué)生參與知識的獲得過程。通過這樣的“大課堂”，讓每一位數(shù)學(xué)教師意識到自己必須在課堂教學(xué)中進(jìn)行這樣的“開放式”教學(xué)嘗試，才符合有差異學(xué)生的需求，從而影響平時每一位教師的“小課堂”。

這樣小組備課大組完善相結(jié)合，小組上課大組評議相結(jié)合，真正使每位數(shù)學(xué)教師得到了教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的完善和教學(xué)評論能力的提高。

3、個人特長與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合。

在教研組活動中，我們邀請在教學(xué)各方面有特長的教師為其他教師傳授經(jīng)驗、方法。例如：請教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師給大家講自己是如何分析教材備好課的;請計算機比較精通的楊老師給大家培訓(xùn)計算機課件的制作方法等等。使每位數(shù)學(xué)教師的特長成為全組教師的共享資源，從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。

4、隨時總結(jié)與階段性總結(jié)相結(jié)合。

“總結(jié)”是提高教研質(zhì)量的一項有效手段，所以每次上課之后，指教教師及時對自己這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成情況;教學(xué)過程的實施情況;學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)情況;以及課堂效果方面進(jìn)行一個及時的反思總結(jié)。課堂教學(xué)與預(yù)先設(shè)計有所不同時，我在調(diào)控方面還要注意靈活。”而聽課教師提出自己認(rèn)為比較好的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及在教師“教”和學(xué)生“學(xué)”上的一些不同的處理方法我們經(jīng)常對教研組的活動向全體數(shù)學(xué)教師征詢意見，進(jìn)行小結(jié)?；顒忧奥犎〈蠹业南敕?，根據(jù)大家提出的意見調(diào)整活動?；顒雍蠼涣骺偨Y(jié)活動情況，對后一階段的工作提出新的目標(biāo)和要求。

總之，我校教研組真正成為教師教學(xué)水平提高的堅實后盾，為教師的成長提供了平臺。

【第5篇 2023年5月見習(xí)教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

學(xué)校安排我們一周時間在__見習(xí)。見習(xí)過程中，時間過很快，這次見習(xí)令我感受頗多！一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使我不得多看一些書籍；另一方面，我也深深地體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵。

從小以來，在我心里，老師猶如蠟燭，燃燒著自己照亮別人，老師總是毫無保留的把自己知道的全部交給學(xué)生，對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育見習(xí)，可以說讓我更進(jìn)一步接近了這個職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)！

見習(xí)期間，雖然只是去聽課，但我和每一位實習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對2個班的學(xué)生們陌生而熱情的臉龐；第一次批改作業(yè)和批改試卷；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音；第一次去監(jiān)考，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。這些嘗試使我的成長又來一個新的飛躍！這次見習(xí)是我們師范生將理論知識付諸于時間的必需環(huán)節(jié)。

這一周的時間體驗雖然很短，但我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高，體會了作為一名數(shù)學(xué)老師的艱辛勞累，也明白了作為一名老師的光榮和責(zé)任！

我聽到的第一堂課是一位語文老師的課，就讓我佩服不已。那老師講得那么有激情，講得深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考！聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點在于學(xué)習(xí)知識掌握和知識，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法，以及如何巧妙處理一些意料之外的突情況。

這次我主要聽初二的課，每次的聽課我都認(rèn)真的做好聽課筆記，想想指導(dǎo)老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。

通過一周的見習(xí)，我得到了一次較全面的，系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在一位同學(xué)向我請教一個問題后，從這件小事中，我體會到了一句話：“想要給學(xué)生一滴水，老師首先得具備一桶水或者的水。”我們教師就是要不斷的學(xué)習(xí)。因此在以后，我更要豐富自己多方面的知識。

見習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還是會回頭去看一下我在__留下的腳印，因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！見習(xí)雖然結(jié)束了，但見習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的！通過見習(xí)我們學(xué)到了很多東西。我們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)見習(xí)是我們今后從教所邁出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)!

【第6篇 2023年小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

作為一名小學(xué)教師，腳踏實地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時的教學(xué)工作中，不斷提高自己，認(rèn)真做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計劃和班級工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。

思想上，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。兒童進(jìn)入小學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

孩子入小學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影響。在平時對待學(xué)生方面，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機會進(jìn)行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。

作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

【第7篇 教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者，在此分享學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家收集整理的教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。

教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。

一、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田。

霍姆林斯基說：教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

有人說：沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師。而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)。看到這樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0橫、堅等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀：老師，馬強把我的本壓出皺了。師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負(fù)有心人。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說：老師我會穿針了?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了，他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的一百分。

愛，是最好的老師。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅持到了期末，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒有預(yù)料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責(zé)備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說：這孩子命真大。

為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。

二、培養(yǎng)愛心、

學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。

今年浙江的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎?

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。

在班級里，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學(xué)會向別人別人獻(xiàn)愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩睿瑤退徺I學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具、借服裝，學(xué)生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次，是回報社會，愛人者，人恒愛之，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。

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【第8篇 小學(xué)黨員教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)

龔 惠 萍

我們實驗小學(xué)支部結(jié)合學(xué)校實際，以“提升關(guān)注力和執(zhí)行力，當(dāng)好‘八大員’，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為實踐載體，組織全體黨員開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。我作為黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，提高認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會到科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署。用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，將有力地推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)。一個民族要想站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能離開理論思維。在中國特色社會主義理論體系中，鄧_____理論是開創(chuàng)之作，“三個代表”重要思想是重要組成部分，科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是這一理論體系的重要創(chuàng)新成果。它們既相互貫通又層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了改革開放新時期我們黨理論創(chuàng)新成果的科學(xué)性體系和階段性成果的內(nèi)在統(tǒng)一。胡錦濤主席指出：科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@四句話是對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求的集中概括。這一重大戰(zhàn)略思想堅持馬克思主義立場觀點方法，用一系列相互聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，進(jìn)一步系統(tǒng)地回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，深化了對中國特色社會主義發(fā)展目的、發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展動力以及發(fā)展布局、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展道路的認(rèn)識，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時代內(nèi)涵，為中國特色社會主義理論體系增添了新的內(nèi)容，表明我們黨在推進(jìn)馬克思主義中國化方面達(dá)到了一個新的高度。在新的發(fā)展階段，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是對鄧_____理論和“三個代表”重要思想的最好堅持，也是對中國特色社會主義理論體系的最好實踐。

二、牢固樹立以人為本的教育觀

通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會到教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國內(nèi)外的比較看，中國培養(yǎng)的學(xué)生往往書本知識掌握得很好，但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須樹立先進(jìn)的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價方式等方面進(jìn)行大膽地探索和改革。教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求。要注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會書本的東西，特別要學(xué)會書本以外的知識。教育要符合時代發(fā)展的要求。教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時俱進(jìn)，趕上時代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。必須放眼看世界，牢牢把握社會發(fā)展和科技進(jìn)步的潮流，學(xué)習(xí)和借鑒人類優(yōu)秀的文明成果。同時，也要深深地懂得中國，結(jié)合中國的實際和國情，推進(jìn)教育改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式。

三、腳踏實地，愛崗敬業(yè)

在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的階段，正好我校迎來上海市教委對我校的視導(dǎo)。為了迎接本次視導(dǎo)，我兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。首先，我認(rèn)真?zhèn)浜帽煌扑]的探究課。我鉆研教材，把握好重點難點，搜集各項資料、圖片，并做到精益求精，從網(wǎng)上下載動畫剪輯，精心制作課件。第一次試教后，發(fā)現(xiàn)不足之處，馬上改進(jìn)調(diào)整教學(xué)過程，再次試教。功夫不負(fù)有心人，最后，我的課被評為了優(yōu)。另外，身為探究型課程的教研組長，要檢查備課，我們教研組人數(shù)眾多，我不怕工作量大，發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，不厭其煩地與任課教師溝通，做到攜手共進(jìn)。同時，我也認(rèn)真準(zhǔn)備其它兼任學(xué)科，有困難，同事之間相互幫忙，有疑問，及時請教，大家團結(jié)協(xié)作，覺得工作很忙很累，但很充實。本學(xué)期，學(xué)校配備了電子白板，為了能利用電子白板提高教學(xué)有效性，我認(rèn)真參加開學(xué)初的電子白板培訓(xùn)，并經(jīng)常從網(wǎng)上下載相關(guān)的課件并根據(jù)教學(xué)需要作修改。這些課件創(chuàng)設(shè)了生動的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變得愛發(fā)言、愛思考，更加喜歡上語文課。我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，學(xué)生有不足之處，能主動找他們談心，真正做到曉之以理，動之以情。能用發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生并以鼓勵為主，經(jīng)常與學(xué)生的家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，指導(dǎo)他們開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，促使學(xué)生的能力在活動中得到提高。

四、積極參加志愿者活動

舉世矚目的上海世博會開幕的日子越來越近了，作為上海人，感到無比驕傲和自豪。我積極參加每次的志愿者活動，無論天氣好壞，都能提前到崗?；顒又袘B(tài)度認(rèn)真，因為我覺得這是一種責(zé)任和義務(wù)。

作為黨員教師，在今后的工作中，我將保持嚴(yán)于律己、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實的精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

【第9篇 2023年最新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)

很有幸能參加天津市第二期骨干教師培訓(xùn)，緊張、快樂、豐富多彩的學(xué)習(xí)即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸的收獲的同時，心里充滿的對恩師的感念，對老師們的不舍，我們二班三組的老師要大聲說：“我們還想?yún)⒓拥谌诘呐嘤?xùn)!”

回顧走過的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識到相知，短短的十幾次學(xué)習(xí)研討中，我們成為生活、事業(yè)上親密的伙伴，相互依賴、互相鼓勵組形成了融洽、和諧的小組學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將收獲做以匯總、分享

一、專題講座——登上航母沖進(jìn)知識的海洋

通過外控式培訓(xùn)，使我們的理念得以有目的、有計劃的不斷提升，受益匪淺。

二、參與式培訓(xùn)——歡聲笑語 授之以漁

1、互動講座：豐富多彩的參與式培訓(xùn)，讓我們清楚地找準(zhǔn)了自己的優(yōu)勢和生長點。通過一個個充滿驚喜的游戲活動，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。

2、觀摩實踐

《綱要》指出：“評價的過程是教師運用專業(yè)知識，審視教育實踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑”。在骨干教師培訓(xùn)活動中，我們力求擺脫單純的理論學(xué)習(xí)方式，將研究在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

我們組的 郭老師和我分別承擔(dān)了實踐觀摩活動，我們積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、活動后共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的策略、方法。團隊中每一位教師的差異，成為我們合作學(xué)習(xí)的最有利資源。對同一個問題的不同看法，對同一個活動的不同設(shè)想，對同一個環(huán)節(jié)的不同策略，從每一個“不同”之中碰撞火花，清晰觀點，達(dá)成共識。在追求“求真務(wù)實”，倡導(dǎo)“深入研究”，將教師們感興趣的話題，教研到底，使其所關(guān)注的問題、遇到的困惑，得到真正解決，而且對促進(jìn)我們專業(yè)成長起到了催化作用。這與那種傳統(tǒng)的教學(xué)回顧與總結(jié)截然不同，不僅可促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，更可促進(jìn)教師理性的升華。

3、教育感悟

在短短半年的時間里，我們老師都對自己所從事的幼教事業(yè)有了更深的認(rèn)識和感悟。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)老師們組織我們進(jìn)行了師德感悟的演講。趙老師、劉老師和我作為代表進(jìn)行了演講與交流。聆聽著老師們的心聲，堅定了我們的信念，選擇幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔!

三、小組研修——激情互動 碰撞智慧

1、設(shè)計我們的組徽、組訓(xùn)

為了增強團隊意識我們執(zhí)筆設(shè)計了我們的組徽、組訓(xùn)，并嚴(yán)格的執(zhí)行。每次都能在愉悅的氣氛中高效完成了學(xué)習(xí)、研討任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與發(fā)展。

2、創(chuàng)作班歌

我們組的組歌不但旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，更唱出了我們的心聲。成功地被推選為我們班的班歌。

3、科研項目研討

在研討活動中我們組的老師能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，互補所常，不斷提高自身的教科研水平。在李老師的引領(lǐng)下，我們開展了一下活動

a、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。我組教師集體學(xué)習(xí)了《幼兒園與家長工作研究》《家園共同體的建構(gòu)》等書籍，對組內(nèi)的研討提供了理論的依據(jù)。

b、 深入研究，形成有依據(jù)的研究成果。本組研討題是“多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性”，在小組研討活動中，老師們針對各個園所的實際情況，各抒己見，提出研討活動內(nèi)容的意見，設(shè)計了符合研討主題的家長調(diào)查問卷，并由老師們帶回各自的園所進(jìn)行實踐。最終在小組的研討活動中，老師們將各個園所的問卷匯總成總卷，逐一進(jìn)行分析。同時我們根據(jù)不同因素造成家長對幼兒園工作配合度的不同、如何讓家長更好地配合幼兒園的工作、多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性等不同問題開展研討，分為以下幾點：①建構(gòu)家園合作所要面對的挑戰(zhàn)②家園合作的途徑。如：家委會的職責(zé);家庭訪問的內(nèi)容選擇;預(yù)約家長個別交流的技巧;家長沙龍;家長學(xué)校;家園節(jié)日活動;家長參與課程研討;親子遠(yuǎn)足等等。形成具有實踐依據(jù)的研究成果。

【第10篇 最新的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

很有幸能參加天津市第二期骨干教師培訓(xùn)，緊張、快樂、豐富多彩的學(xué)習(xí)即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸的收獲的同時，心里充滿的對恩師的感念，對老師們的不舍，我們二班三組的老師要大聲說：“我們還想?yún)⒓拥谌诘呐嘤?xùn)!”

回顧走過的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識到相知，短短的十幾次學(xué)習(xí)研討中，我們成為生活、事業(yè)上親密的伙伴，相互依賴、互相鼓勵組形成了融洽、和諧的小組學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將收獲做以匯總、分享：

一、專題講座——登上航母沖進(jìn)知識的海洋

通過外控式培訓(xùn)，使我們的理念得以有目的、有計劃的不斷提升，受益匪淺。

二、參與式培訓(xùn)——歡聲笑語 授之以漁

1、互動講座：豐富多彩的參與式培訓(xùn)，讓我們清楚地找準(zhǔn)了自己的優(yōu)勢和生長點。通過一個個充滿驚喜的游戲活動，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。

2、觀摩實踐：

《綱要》指出：“評價的過程是教師運用專業(yè)知識，審視教育實踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑”。在骨干教師培訓(xùn)活動中，我們力求擺脫單純的理論學(xué)習(xí)方式，將研究在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

我們組的 郭老師和我分別承擔(dān)了實踐觀摩活動，我們積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、活動后共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的策略、方法。團隊中每一位教師的差異，成為我們合作學(xué)習(xí)的最有利資源。對同一個問題的不同看法，對同一個活動的不同設(shè)想，對同一個環(huán)節(jié)的不同策略，從每一個“不同”之中碰撞火花，清晰觀點，達(dá)成共識。在追求“求真務(wù)實”，倡導(dǎo)“深入研究”，將教師們感興趣的話題，教研到底，使其所關(guān)注的問題、遇到的困惑，得到真正解決，而且對促進(jìn)我們專業(yè)成長起到了催化作用。這與那種傳統(tǒng)的教學(xué)回顧與總結(jié)截然不同，不僅可促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，更可促進(jìn)教師理性的升華。

3、教育感悟：

在短短半年的時間里，我們老師都對自己所從事的幼教事業(yè)有了更深的認(rèn)識和感悟。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)老師們組織我們進(jìn)行了師德感悟的演講。趙老師、劉老師和我作為代表進(jìn)行了演講與交流。聆聽著老師們的心聲，堅定了我們的信念，選擇幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔!

三、小組研修——激情互動 碰撞智慧

1、設(shè)計我們的組徽、組訓(xùn)：

為了增強團隊意識我們執(zhí)筆設(shè)計了我們的組徽、組訓(xùn)，并嚴(yán)格的執(zhí)行。每次都能在愉悅的氣氛中高效完成了學(xué)習(xí)、研討任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與發(fā)展。

2、創(chuàng)作班歌：

我們組的組歌不但旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，更唱出了我們的心聲。成功地被推選為我們班的班歌。

3、科研項目研討：

在研討活動中我們組的老師能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，互補所常，不斷提高自身的教科研水平。在李老師的引領(lǐng)下，我們開展了一下活動：

a、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。我組教師集體學(xué)習(xí)了《幼兒園與家長工作研究》《家園共同體的建構(gòu)》等書籍，對組內(nèi)的研討提供了理論的依據(jù)。

b、 深入研究，形成有依據(jù)的研究成果。本組研討題是“多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性”，在小組研討活動中，老師們針對各個園所的實際情況，各抒己見，提出研討活動內(nèi)容的意見，設(shè)計了符合研討主題的家長調(diào)查問卷，并由老師們帶回各自的園所進(jìn)行實踐。最終在小組的研討活動中，老師們將各個園所的問卷匯總成總卷，逐一進(jìn)行分析。同時我們根據(jù)不同因素造成家長對幼兒園工作配合度的不同、如何讓家長更好地配合幼兒園的工作、多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性等不同問題開展研討，分為以下幾點：①建構(gòu)家園合作所要面對的挑戰(zhàn)②家園合作的途徑。如：家委會的職責(zé);家庭訪問的內(nèi)容選擇;預(yù)約家長個別交流的技巧;家長沙龍;家長學(xué)校;家園節(jié)日活動;家長參與課程研討;親子遠(yuǎn)足等等。形成具有實踐依據(jù)的研究成果。

c、活動形式多樣，促進(jìn)小組活動順利進(jìn)行。我小組活動可謂豐富多彩、生動形象，發(fā)揮了幼兒園教師活潑、開朗的特點。我們共組織了：小組研究主題的研討活動、教育書籍共讀活動、讀書體會交流活動、師德感悟交流活動、童話劇道具準(zhǔn)備和彩排、觀看教育影片《小人過的秘密》及研討活動。

四、自主學(xué)習(xí)——反思、實踐、傳承

我們深知，單靠外力的推動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要注重自主學(xué)習(xí)，才能獲得長足的發(fā)展。

1、提高專業(yè)素質(zhì)：

2、豐富科學(xué)文化知識

3、提高教育、教學(xué)技能

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)

回顧共同走過的學(xué)習(xí)歷程，我們不僅獲得了成長、增長了見聞、提高了專業(yè)知識，更重要的是我們收獲了深厚的友誼?；ㄩ_花謝又是季節(jié)的轉(zhuǎn)移，我們將要面對彼此的分離。請你牢記這段記憶，朋友我永遠(yuǎn)祝福你……!

【第11篇 “國培計劃，農(nóng)村骨干教師學(xué)習(xí)”總結(jié)報告

“國培計劃，農(nóng)村骨干教師學(xué)習(xí)”總結(jié)報告

“時光飛逝，歲月如梭”這是人們回過頭來總結(jié)自己前面走過的路時發(fā)自內(nèi)心深處的感嘆。雖然被千百人在寫文章時作為開場白，但它卻永不過時。在匆匆的時間流里，我離開校園已小十個年頭，作為學(xué)生，學(xué)校生活的記憶已漸漸模糊，而令我萬分沒想到的是十年后我還有幸再次踏入學(xué)校的大門，而且是跨入我夢想已久卻始終未實現(xiàn)的大學(xué)校門，心中滿懷驚喜與期待，來到這所古老而書香氣十足的山西師范大學(xué)開始了我三個月的大學(xué)生活。大學(xué)生活原沒有想象中的豐富，而我也是背負(fù)使命而來，所以不敢有絲毫的懈怠，單從學(xué)習(xí)看主要有四塊內(nèi)容與大家匯報交流

一、親近“大家”，站在理論高度縱觀小學(xué)語文教學(xué)

在山西師范大學(xué)文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的努力下，我有幸聽到了曾經(jīng)早有耳聞的鼎鼎大名的專家、大家的講座，如有：人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員崔巒老師；浙江省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)分會會長、杭州市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)委員會主任，教材編輯沈大安老師；北京小學(xué)校長，特級教師李明新老師等。還有由于自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師：上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮生來了，北京市順義區(qū)特級教師孔繁艷來了，天津市南開區(qū)中營小學(xué)，被國家授予終身教師稱號的杜蘊珍老師來了……

在教授、專家的講座中，既有我們一直以來領(lǐng)悟的傳統(tǒng)和改進(jìn)的的教學(xué)哩念，如：沈大安老師他所講的《閱讀教學(xué)的設(shè)計》就和我們以往的教學(xué)設(shè)計大相徑庭；更有一些新穎、務(wù)實的教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)，我感覺自己的見識遠(yuǎn)了、深了。

王榮生教授提出：“依據(jù)文本體式”確定教學(xué)內(nèi)容。他認(rèn)為好的閱讀，往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章，關(guān)鍵要弄清其文體，不同的文體要選擇不同的閱讀方法，從而確定教學(xué)內(nèi)容。

崔巒老師語重心長強調(diào)“兒童閱讀的重要性”他分析了中國兒童閱讀現(xiàn)狀，拿其與其他國家進(jìn)行對比，找到差距，看到改觀，提出“閱讀立班，閱讀立校，閱讀立家，閱讀立人”“閱讀關(guān)乎國家、民族的未來”“最好的教育是教會學(xué)生閱讀”等口號。

李明新校長所講的《實與活：我的語文教學(xué)追求》中，引起我最大興趣的是他的“導(dǎo)課例談”。他的導(dǎo)課總是能根據(jù)學(xué)生實際情況，出其不意，緊緊抓住學(xué)生，真正起到了導(dǎo)課的作用，與我平時為了出示導(dǎo)課環(huán)節(jié)而導(dǎo)相比自己慚愧不已，同時也激發(fā)了自己努力探索的欲望。

二、同在一線，聆聽名師課堂教學(xué)精彩紛呈

在教育思想、理念洗禮之后，師大又請來了運城、臨份地區(qū)最為出色的優(yōu)秀教師為我們現(xiàn)場作課，這也是老師們最為歡迎的一個階段和學(xué)習(xí)形式。

撇開理論，課究竟應(yīng)該怎么上，大家最想看看名師的風(fēng)采，老師們也確實沒令我們失望。來自山西省運城市人民路學(xué)校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運城師范附屬小學(xué)張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。

周靈梅老師所講的不是課文，而是一節(jié)晨誦課。所謂晨誦就是她們學(xué)校每天早晨有一節(jié)課時間讀詩歌。這一節(jié)就是其中一節(jié)普通的晨誦課教學(xué)。她活潑、輕松的教學(xué)方式和良好的教學(xué)效果給人耳目一新的感覺。張金芳老師講的是一首古詩。他對這首詩教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)深淺的把握得恰倒好處，為古詩教學(xué)樹立了榜樣。

【第12篇 暑假教師學(xué)習(xí)班總結(jié)

首先要說的是宣傳工作，我們清真寺的一些穆斯林兄弟拿著傳單挨家挨戶的發(fā)，在清真寺所在地區(qū)附近的大多數(shù)家庭進(jìn)行宣傳，經(jīng)過幾天的宣傳，知感真主，我們收了90多個學(xué)生。在宣傳單上我們標(biāo)明不收那些很小的學(xué)生，但是后來發(fā)現(xiàn)小的學(xué)生也很有必要來學(xué)習(xí)我們的宗教知識，只是需要特殊的關(guān)注，這樣的話就能像大學(xué)生那樣掌握知識。這需要老師能夠好好輔導(dǎo)，耐心教授。（一切贊頌全歸安拉）

第二說的是開學(xué)的準(zhǔn)備工作，比如說，桌子，凳子，黑板，課程表等等暑假班所需的東西，都應(yīng)該在開學(xué)前一天準(zhǔn)備妥當(dāng)。我們學(xué)習(xí)班給孩子們發(fā)個本子和筆，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子們很不愛惜，不是丟了，就是落在家里了。這些在學(xué)校沒有的問題，在我們暑假班就發(fā)生了，這個問題也說明了孩子們對暑假班并不在乎，解決這個問題的方法就是提前給孩子們打好招呼，說好本子和筆就發(fā)這一次，下次別再跟老師要了，這樣能夠減少不必要的開支。還有就是給孩子們購買東西時，要買點好的，這次我們就出現(xiàn)學(xué)生說筆壞拉，后來不得再買一次。

第三說一下課程的安排上，有人建議說要有英語，語文，數(shù)學(xué)，物理，等等學(xué)科，后來才發(fā)現(xiàn)孩子們并不是來學(xué)這些東西的，他們也不愿意來學(xué)這些討厭的東西，我的建議就是在課程安排上加上個英語就行啦，其他就很沒有必要，其實也沒有辦法教。

第四要說一下教師的安排，要辦暑假班的話，就必須有二個或三個有經(jīng)驗的老師，如果老師大都沒有經(jīng)驗，那么最好當(dāng)?shù)氐陌①昴軄砉芾硪幌率罴侔啵嗖傩囊幌率罴侔?。安排沒有經(jīng)驗的老師在不是很重要的課程上，這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅持學(xué)習(xí)。如果有能力還是請一些有經(jīng)驗，有能力的老師，因為孩子們也許只能在暑假班這種模式下學(xué)習(xí)伊斯蘭知識，而且是在暑假，也就是說機會很少，很難得，不能因為老師的原因影響到學(xué)生。同時我還是希望那些沒有經(jīng)驗的老師們能夠大膽的走出來為安拉奮斗，但是要用安拉給的智慧，不能死板，要靈活運用。

第五是暑假班時間的安排，我們這次暑假班時間安排的就不好，時間太長啦。孩子們最后都不想學(xué)習(xí)啦。這一點我們應(yīng)該向其他清真寺學(xué)習(xí)，應(yīng)該把時間規(guī)定在15天左右。

第六就是在教課過程中應(yīng)該盡量多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還有學(xué)生的興趣取向，這樣老師們就能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行授課。還有就是老師應(yīng)該定時檢驗學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)會了多少東西，應(yīng)采取什么方式能讓學(xué)生更多的學(xué)到知識。

）教育自己孩子的體會

95年我參加人宇科學(xué)的學(xué)習(xí)，我的兩個女兒都才幾歲，在她們那個年紀(jì)，大腦是一片空白，你灌入什么就是什么。特別是自己經(jīng)常帶她們到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，時間久了，她們自然而然就接受了新科學(xué)。可隨著她們年齡的增長，知識面的拓寬，感性上的東西已經(jīng)說服不了她們，她們會時不時提出一些問題。如果我們理論掌握不了，很難說服她們，也達(dá)不到傳播新科學(xué)理論的目的。

我的大女兒上初中了，一次她感冒發(fā)燒，雖然她以前相信高級生命，但就因為高級生命看不見摸不著，她對祖先的存在就產(chǎn)生了質(zhì)疑。既然她不承認(rèn)祖先的存在，我就到醫(yī)院去給她拿藥，但女兒堅決不讓。她說，你整天給人家講，你也給我講講吧。那天，我記得給她講的是《百字詩》，在講到絕破唯心論時，她截住了我的話頭說，怪不得我得不到能量，我的腦子里有“鬼”。在我繼續(xù)給她講的時候，她漸漸睡著了，第二天她的發(fā)燒就徹底退了。之后，她再想反悔的時候，我就會抓住這個把柄對她進(jìn)行說服教育。隨著她念了高中，又上了大學(xué)，自己會用心思考一些問題了，自然而然就接受了人宇科學(xué)的理論觀點。

對小女兒的教育更不容易，她5歲的時候就接觸了人宇科學(xué)，從此，可以這么說她幾乎沒得過病，其實這正是祖先關(guān)照的結(jié)果，可沒有想到隨著她知識的增多反而對張老師的理論產(chǎn)生了懷疑，她的身體健康反而成了她不接受人宇科學(xué)的主要理由，她認(rèn)為是她自身的抵抗力強才使自己不易得病的，她曾經(jīng)說過，我真的想得一場大病讓自己感受一下人宇科學(xué)的能量，從這個角度講感性也是讓我們接受新科學(xué)的手段之一，但真正讓她接受新科學(xué)的還是張老師的理論，特別是從新的科學(xué)的雜交進(jìn)化論。

平時對孩子的教育，一個是要求她們在學(xué)校利用課余空閑的時間學(xué)習(xí)張老師的原著；一個是利用假期到小組學(xué)習(xí)。我對她們的教育，有的是在吃飯的時候；有的是在她們遇到問題的時候；有的是在我們外出散步的時候，會給她們提出一些問題讓她們解答；有的是我們開家庭會，和她爸我們四個人，一塊學(xué)習(xí)張老師的理論，并逐個進(jìn)行講解。

身教重于言教。我的思想和行為的改變，對我的孩子影響較大。也就是說我要求孩子做到的自己先做到。比如,我們一起外出散步的時候，我會主動把馬路上的垃圾和障礙物彎腰拾起扔到垃圾桶里，時間久了，不用我說話，她們遇見垃圾的時候，也會很自覺撿起。一次，我的大女兒彎腰撿起大馬路上的一根細(xì)鐵絲，她的奶奶不理解，我的女兒說，害怕它扎到別人，她的奶奶聽后很感動。

我在社會上會經(jīng)常力所能及幫助一些需要幫助的人，影響到我的大女兒，她會用自己辛苦換來的獎學(xué)金幫助社會上的苦人；還有一次，她把自己應(yīng)得的獎學(xué)金幾千元讓給了一位家庭貧苦的孩子；還有一次，她所在的班級都有助學(xué)金，但要有貧困證明，我的女兒再次放棄了一次得助學(xué)金的機會；最讓我感動的一次是她的無償鮮血，她本來是一位膽小的孩子，看見血就暈。一開始她很害怕，當(dāng)她知道一袋血，在關(guān)鍵的時候，能救一條人命的時候，她毅然上了無償獻(xiàn)血宣傳車，之后，她又獻(xiàn)了一次。在這個方面女兒是我學(xué)習(xí)的榜樣；小女兒也會把自己省得的錢幫助那些貧苦的人，也會力所能及做一些有意義社會的事情；在家我給父母洗腳、洗澡、剪指甲、洗衣服等，我的兩個女兒都看在眼里，疼在心上，她們會自覺幫助自己的奶奶、姥爺、姥姥干一些力所能及的事，當(dāng)然，我們所做的這些都微不足道，離祖先的要求還相差甚遠(yuǎn)，但我們會加倍努力為社會做貢獻(xiàn)。

真正觸動女兒心靈的是我脾氣的改變和這么多年對人宇科學(xué)執(zhí)著的追求。其實自己也沒有覺得什么，認(rèn)為為人宇科學(xué)服務(wù)是自己應(yīng)該做的事情，但沒有想到自己的所作所為成了兩個女兒的榜樣和驕傲的資本。一次，她們很無意講了這樣的話：媽媽，你很了不起，在我們遇到困難的時候總會想到你，想到你不論人宇科學(xué)的發(fā)展有多難，你從來沒有退縮過，是你給了我們克服困難的信心和勇氣，給了我們做人的正確方向。

（二）教育他人孩子的體會

一，是要求長輩好好學(xué)習(xí)新科學(xué)的機理，對下一代灌輸新科學(xué)的理論；二，是要求他們做好孩子的先驅(qū)楷模；三，要求有學(xué)習(xí)能力的孩子抽空學(xué)習(xí)人宇科學(xué)的機理，假期到學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了配合家長，對孩子進(jìn)行人宇科學(xué)思想教育，我們利用孩子的寒暑假，把孩子組合起來，共同來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)人宇科學(xué)的熱情。當(dāng)然，僅靠這兩次的組合是不可能把新科學(xué)的知識灌入給孩子的，這也是個形式手段，通過一些孩子的交流對其他的孩子進(jìn)行誘導(dǎo)、激發(fā)。今年的暑假一位大學(xué)生聽到這些孩子的交流，有原來在爺爺?shù)膹娖认伦兂芍鲃拥膶W(xué)習(xí)新科學(xué)。很多的孩子都是通過大型的組合后，對他們有了觸動。

正月28日8點半，在廣大老師和學(xué)員的共同努力下，幾十名幼兒及青少年濟濟一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)人宇科學(xué)的機理。我首現(xiàn)向大家講述了舉辦這個特殊學(xué)習(xí)班的意義，就是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。只有才沒有德，將來可能導(dǎo)致高科技犯罪，思想是第一位，導(dǎo)向錯了會造成終生的遺憾。那么我們怎么才能確立正確的學(xué)習(xí)和人生導(dǎo)向呢？那么就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)張老師的研究發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的全過程，通過對整個過程的學(xué)習(xí)，自然而然就確立了正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。因為學(xué)習(xí)《研究發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程》就是徹底改造三觀的過程，特別是正確世界觀的確立更為重要。

之后，我詳細(xì)系統(tǒng)地講了“鬼推磨”突破的整個過程，對張老師接觸“鬼推磨”的時間、地點以及“鬼推磨”的形式要求死記，對同步和超同步現(xiàn)象要求大家理解記憶，特別是張老師對同步和超同步現(xiàn)象的分析我做了重點講解，首先告訴大家學(xué)習(xí)兩個現(xiàn)象的目的是為排除人推的可能，桌子和碗自身又不會自動，鬼神的作用更談不上，可這個客觀事實又明擺著，我誘導(dǎo)孩子自己思考，任何物體產(chǎn)生運動必然有外力的作用，那么桌子和碗既然產(chǎn)生了運動我們應(yīng)該得出一個什么樣的結(jié)論？很多孩子都能回答出也是外力的作用?？蓮埨蠋熯@樣的認(rèn)識是否正確呢？繼續(xù)往下講解張老師用臉盆取代桌子成功實驗的過程。我以問答的形式與學(xué)生共同活動。比如：我問張老師為什么用臉盆代替桌子呢？張老師接觸臉盆的一瞬間就出現(xiàn)了沉重感、壓力感、吸引力的感覺，是他自己作用的嗎？他用臉盆試驗成功又說明了什么問題呢？讓學(xué)生自己動腦自己思考，大大調(diào)動了他們學(xué)習(xí)人宇科學(xué)的積極性。

張老師自己試驗成功后到處尋求特殊物體運動的原因，一帶而過，但對張老師在始終找不到答案的情況下仍然執(zhí)著地追求我做了特別的強調(diào)，要求他們在遇見困難和挫折的時候一定要迎難而上，不能被困難所壓倒，培養(yǎng)他們堅強的意志，讓他們走向成功。

張老師確立了外力的存在后，他為力找能，最后確立了是光能，那么光能怎樣使特殊物體產(chǎn)生運動的呢？我結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)利用電能的遙控技術(shù)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到光能的遙控，到底張老師這樣認(rèn)識對不對呢？如果真的是這樣必然會出現(xiàn)復(fù)雜的運動，如上升、搖擺，結(jié)果79年的6月份真的出現(xiàn)了水桶的倒轉(zhuǎn)，才證實了他的假設(shè)是正確的。這個是我們學(xué)習(xí)的重點，“如果真的是這樣必然會出現(xiàn)復(fù)雜的運動，如上升、搖擺曲線運動等”，這句過渡話非常重要，有這句話就能通過水桶的倒轉(zhuǎn)證實張老師的分析也就是假設(shè)是正確的。

然后引導(dǎo)他們把自身的得到與“鬼推磨”突破的本質(zhì)聯(lián)系起來。比如：我問他們：“學(xué)習(xí)人宇科學(xué)為什么能開發(fā)智力？”他們能回答出：“是光能作用了大腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)。”當(dāng)然，并不是所有的孩子都能回答出來。然后我結(jié)合大量的實踐引導(dǎo)孩子把“光能作用物體及人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)”這個原理應(yīng)用到生活里面。包括解決我們?nèi)梭w的各種疑難雜癥。

第一堂課結(jié)束后幾乎所用的孩子都能回答出是光能作用了特殊物體的分子結(jié)構(gòu)使物體產(chǎn)生了運動，作用了人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)使智力得到開發(fā)，使我們的疾病痊愈。

二月初五是第二次學(xué)生學(xué)習(xí)交流，在正式上課之前，我與來的較早的孩子做了交流。一位古城的孩子因為學(xué)習(xí)導(dǎo)向不正確，父母對他的要求又高，思想壓力比較大，眉頭緊皺，氣色灰暗。第一次學(xué)習(xí)后，明白了學(xué)習(xí)導(dǎo)向壓力有所減輕，作業(yè)較原來能輕松完成，更重要的是明白了如何做人，對待周圍同學(xué)的態(tài)度好了，上課說話干什么的現(xiàn)象消失了，回家看電視不愿做作業(yè)的壞習(xí)慣沒有了，并且在學(xué)校的課余時間每天堅持學(xué)習(xí)人宇科學(xué)的機理。

一位叫張世涵的小朋友，今年9歲，在小學(xué)四年級上學(xué)，她原來患過鼻炎，學(xué)習(xí)成績也不好，自從她的媽媽把人宇科學(xué)的機理講給她后，她的鼻炎好了，學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)名列前茅。特別是上次學(xué)習(xí)后，原來上課說話的現(xiàn)象消失了，作業(yè)能認(rèn)真完成了，特別是原來犯了錯誤不敢跟媽媽講，現(xiàn)在敢了，自己變成了一位誠實的孩子。

一位叫劉興樂的孩子，他的交流很有藝術(shù)，他說：“我們班對上課說話的學(xué)生，實行無記名投票，老師先叫的是說話較少的學(xué)生，我都是最后，這一星期老師沒有叫我。”學(xué)習(xí)態(tài)度也好了。

一位叫夢瑤的5歲小朋友，也明白了學(xué)生的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。原來這位孩子上課也是坐不住，也喜歡說話。有一次放學(xué)回家吃飯張口時她大叫了一聲，把她的媽媽嚇了一跳。她媽媽問她：“你怎么了？”她說：“我的嘴疼。”她的媽媽一看，她的雙嘴角爛了。她媽媽問她：“咋回事？”她說：“上課給人家說話了。”之后就不疼了。

一位叫劉飛的男孩今年十四歲，吸煙、玩手機、上網(wǎng)、打架、談女朋友真正樣樣俱全。他的媽媽無奈把他送進(jìn)了人宇科學(xué)學(xué)習(xí)班，自從學(xué)習(xí)后沒有上過網(wǎng)，沒有打過架。他的朋友告訴我：“原來學(xué)校的廣播里一天不點劉飛的名就是奇跡。”他本人也說：“原來一放學(xué)就進(jìn)網(wǎng)吧。”他的媽媽無奈就給他買了一臺電腦。

他確立了人外人的存在后，上哪去找根據(jù)證實自己的認(rèn)識是正確的呢？他首先受天外有天，人外有人這句術(shù)語的啟發(fā)。天外天好理解，人外人至今也沒有報道。達(dá)爾文的進(jìn)化論又講我們?nèi)祟愂窃惩ㄟ^勞動變成的，我們?nèi)祟愂侨f物之靈，既然是萬物之靈這個現(xiàn)象應(yīng)該能解釋，可我們卻解釋不了。我們既要尊重達(dá)爾文的進(jìn)化論還要尊重籮寫字的事實，那要尊重籮寫字的事實就必須突破達(dá)爾文的進(jìn)化論，我們的人類不是猿變的，在猿之前還應(yīng)該有人，不然它的體內(nèi)為什么有人的基因？低等的動植物都是通過雜交才能產(chǎn)生質(zhì)變突變，光猿怎么才能變成人？它們本質(zhì)上要產(chǎn)生突變必須通過雜交。還有我們?nèi)祟惤H結(jié)婚還代代劣質(zhì)，何況猿呢？

張老師一步步分析大膽的肯定，我們?nèi)祟愂歉呒壣c猿通過科學(xué)的雜交產(chǎn)生的后代，單純的猿無論如何也變不成人。他從新的雜交進(jìn)化論也就是“同類同性不同品種的高低兩性雜交才能優(yōu)化組合，才是真正的進(jìn)化論。”如何證實高級生命是有血有肉活生生的人呢？目前我們也看不見摸不著他們，只有從基因上證實他們是物質(zhì)的活人。我們?nèi)祟愃季S的基因不可能來自猿，是來自有思維的高級人類那就是高級生命?；蚴俏镔|(zhì)的，肯定來自物質(zhì)的活人，證明祖先是有血有肉活生生的人。講完后，我問這些孩子，張老師如何分析認(rèn)識到高級生命的存在？在我的誘導(dǎo)啟發(fā)下，很多孩子都能從三超上步步分析認(rèn)識到祖先的存在。又如何證實祖先是活著的人？他們能從思維的基因上認(rèn)識祖先是物質(zhì)的活人。聽到孩子的復(fù)述過程我感到很欣慰，再次體會到學(xué)習(xí)理論的重要性。如果我們不懂，無論如何也無法說服孩子讓他們接受人宇科學(xué)的機理，祖先賦予我們的傳播機理和原則的使命就無法完成。

二月十二日是學(xué)生的第三次組合，這次主要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論的目的和意義，幫助孩子樹立正確的三觀。原來利用寒暑假半天的組合學(xué)習(xí)只能強制孩子樹立為共產(chǎn)主義而奮斗的正確人生觀，學(xué)習(xí)的目的是為了國家和人民，不能從道理上教育孩子為什么要樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的正確人生觀。

我們首先復(fù)習(xí)了上次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新的雜交進(jìn)化論證實了我們真正祖先高級生命的存在，而后我問這些孩子，通過剛才的復(fù)習(xí)誰能說說：“我們的世界到底是什么樣的？有沒有鬼神？誰與我們同住在一個世界里？”孩子們幾乎都能回答出來。然后我做了總結(jié)：“我們的世界是物質(zhì)的，不僅有我們?nèi)祟惔嬖谶€有比我們更高級的人。”通過總結(jié)，讓他們對世界有個正確的認(rèn)識，這就是我們學(xué)習(xí)兩個特殊物體運動的目的。

我們不僅要了解世界是什么樣的，還要理解世界是誰在掌握著，這也是一個非常重要的問題。究竟世界是誰在掌握著呢？神學(xué)認(rèn)為是觀音菩薩、如來佛，信主的認(rèn)為是上帝，伊斯蘭教認(rèn)為是他們的真主等。通過學(xué)習(xí)人宇科學(xué)我們?nèi)祟愓业搅斯餐嫦?，他們所認(rèn)為的上帝、真主其實就是我們所講的高級生命，只不過他們把它認(rèn)為是無形的東西罷了。如果他們認(rèn)為上帝和真主是有血有肉活生生的人，這就對了，可他們沒有這個認(rèn)識，給后人帶來了混亂，帶來了災(zāi)難。因此不能把高級生命與上帝、真主混為一談。

然后我又結(jié)合《易經(jīng)》和道教的天人合一的宇宙觀，讓孩子明白真正主宰這個宇宙自然界的是我們的祖先高級生命。他們早已通過媒介給我們?nèi)祟惿鐣赋隽饲斑M(jìn)的方向，人類社會奔大同。既然我們的祖先從宏觀上為我們?nèi)祟愖龀隽艘?guī)律性安排，是不以我們?nèi)魏稳说囊庵径D(zhuǎn)移的。因此我們正確的人生方向就是為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。確立這個宏偉目標(biāo)后，作為學(xué)生我們應(yīng)具體怎么做呢？好好學(xué)習(xí)努力多掌握知識就是為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的最好體現(xiàn)，當(dāng)然還不影響學(xué)習(xí)的前提下，要力所能力的做好事。

學(xué)習(xí)理論結(jié)束后，我與孩子做了交流。夢瑤上次學(xué)習(xí)回家剛下車就喊著肚子疼，她的媽媽問她自己的差距是什么，她說今天學(xué)習(xí)自己沒有好好聽，之后現(xiàn)象消失。通過在夢瑤身上的體現(xiàn)，讓我更加感受到對孩子進(jìn)行人宇科學(xué)理論學(xué)習(xí)的重要性，一個是我們的主觀能動性，更重要的是祖先的及時引導(dǎo)，否則想成功想成就一番大的事業(yè)難度是很大的。

一位小男孩自從學(xué)習(xí)了人宇科學(xué)后，膽子變大了，不再害怕無形的鬼神了。

一位中學(xué)生名叫蘇卡亞，原來患有鼻炎和渾身癢，她清除了所有的迷信唯心內(nèi)容，智力提高了，成績由原來的不及格到現(xiàn)在成績提高了，原來自己自私現(xiàn)在與同學(xué)的關(guān)系搞好了，早自習(xí)時早早到教室，做擦擦黑板、掃地等一些有益于大家的事情。

一位叫劉豪的孩子，患神經(jīng)性耳聾通過兩次學(xué)習(xí)思想素質(zhì)也提高了，擦黑板幫大家掃地，還主動幫助他人撿起掉在地上的東西，買飯的時候不再與人家爭位置了，他的思想和行為的改變，也影響到了他的聽力的改變，他的聽力明顯提高了。但就在這一星期天，他馬馬虎虎趕緊把作業(yè)做完出去玩了，結(jié)果發(fā)燒。后來認(rèn)識到自己的錯誤，再學(xué)習(xí)人宇科學(xué)的準(zhǔn)則---《患者須知》這個現(xiàn)象就消失了。

一位叫劉歌的初中生她的雙耳后起了兩個大疙瘩，在他爸爸的指導(dǎo)下認(rèn)識到自己的錯誤，是自己沒耳性與他人上課說話了，認(rèn)識到這個錯誤并改正，兩天就消失了。

一位叫劉壯的小學(xué)生，經(jīng)常上網(wǎng)，一次上網(wǎng)回來后，頭疼得他在床上直翻滾，后來向自己的媽媽承認(rèn)了錯誤并寫下了保證，沒有過幾分鐘就不疼了。孩子的每次交流對所有參加學(xué)習(xí)的孩子都是個教育和啟發(fā)，沒有祖先的管制我們也掌握不了孩子的思想和行為動態(tài)，想對他們及時教育是不可能的。

一位叫劉豪的孩子，原來偏科，抄人家的作業(yè)，考試時也抄，買饃時走后門撿大的挑。自從走進(jìn)這個學(xué)習(xí)班，上課不說話了，買饃不再挑挑揀撿了，作業(yè)基本自己能完成了，學(xué)習(xí)成績有所提高，最主要的孩子的學(xué)習(xí)壓力沒有了，眉頭不再皺了，氣色變好看了。碰到他人打架還主動去勸架。

特別是劉飛這個孩子，原來上網(wǎng)成癮，這次學(xué)習(xí)后他說：“我一想上網(wǎng)就煩。”聽了之后我們都很高興，是祖先在幫助這位迷途知返的孩子。這三周沒有上過一次網(wǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變，學(xué)校的廣播里再也沒有出現(xiàn)過他的名字。他親自告訴我：“以前我特別壞。”

【第13篇 教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)范文

教師不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，在此分享學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)范文。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家收集整理的教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)范文，歡迎大家閱讀。

教師學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)范文

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。

一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視，獨具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

二、感理論之精華(名師授課的特點)

不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的。

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【第14篇 小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)800字

作為一名小學(xué)教師，腳踏實地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時的教學(xué)工作中，不斷提高自己，認(rèn)真做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計劃和班級工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。

思想上，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)__屆__全會以來的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。兒童進(jìn)入小學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

孩子入小學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影響。在平時對待學(xué)生方面，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機會進(jìn)行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。

【第15篇 中學(xué)教師學(xué)習(xí)解放思想大討論活動個人總結(jié)

中學(xué)教師學(xué)習(xí)解放思想大討論活動個人總結(jié)

通過個人學(xué)習(xí)解放思想大討論活動，使我深刻地認(rèn)識到黨員干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，使自己認(rèn)識到在以后的工作中切實要改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的問題存在的問題。加強學(xué)習(xí)使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產(chǎn)黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標(biāo)兵，必須始終做到與時俱進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、黨員必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)習(xí)首先是理論知識的學(xué)習(xí)。要深刻領(lǐng)會中央、省、市、區(qū)委的有關(guān)決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜工作的能力。作為黨員和基層黨務(wù)工作著，學(xué)習(xí)的作用全在于應(yīng)用于社會實踐，不斷體現(xiàn)于服務(wù)于人民群眾的執(zhí)法活動中。再次，學(xué)習(xí)必須要全面。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)法律知識，還要學(xué)習(xí)歷史、經(jīng)濟、科學(xué)、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學(xué)習(xí)我對教研工作更加熱心，態(tài)度更積極。專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平不斷提高。重視學(xué)生的思想品德教育，注重知識的教學(xué)。

二、思想認(rèn)識。

我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

三、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們'看扁'，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：'老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。''我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。''我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。'于是，我讓他們組成'一幫一'小組，并給他們開會，提出'老師'必須履行的職責(zé)，主要就是檢查'學(xué)生'的作業(yè)，輔導(dǎo)'學(xué)生'掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。'老師'們確實是非常盡責(zé)，而'學(xué)生'時刻有個'老師'在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對'一幫一'小組，'學(xué)生'們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快,教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

【第16篇 中班教師學(xué)習(xí)總結(jié)500字

走進(jìn)幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風(fēng)搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)志，設(shè)置垃圾分類回收箱。孩子們?nèi)杠S在藍(lán)天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和。

我班的孩子對小動物非常感興趣，他們會自己去觀察它們是什么樣的?它們在干些什么?它們和小伙伴在一起住得開心嗎?孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結(jié)果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動物?它們生活的地方有什么不一樣?它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?它們是吃什么長大的?”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)現(xiàn)，通過老師的幫助，了解了許多有關(guān)水生動物的許多知識。種植和飼養(yǎng)的活動不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然的美好情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)的興趣。而利用各種費舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用費舊的報紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。

今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長在地區(qū)的懷抱里，共同保護(hù)我們綠色的世界，完善綠色的夢!