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【第1篇 英語教師最新工作總結(jié)
英語成績在歷年高考中所占比重是很重要的。下面是小編為您精心整理的英語教師最新工作總結(jié)。
英語教師最新工作總結(jié)1
在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著高考的臨近,認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息,尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi),是非常重要的。同時(shí),還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),積極參加校本培訓(xùn), 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng),政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
二、積極聽取公開課,吸取良好經(jīng)驗(yàn)
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長,提高了自己的英語教學(xué)水平。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、激勵優(yōu)生,鼓勵后生
進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達(dá)到了較好的效果。
總之,高三下學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。
英語教師最新工作總結(jié)2
四年級下學(xué)期,我擔(dān)任了四年級6個(gè)班的英語課教師?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1、四年級下學(xué)期學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時(shí)期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上學(xué)期好,但原有不和格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的學(xué)生,竟達(dá)本年級人數(shù)的四分之一之多,尤其以男學(xué)生為主,情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
(1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大,在每一個(gè)module模塊的wordlist單詞表里有十個(gè)左右的新單詞,還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比較大,后進(jìn)生連一些很基本的單詞如i,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。
(2)教學(xué)內(nèi)容多本冊有11個(gè)模塊(moudle),每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。以每個(gè)單元為1個(gè)課時(shí),已經(jīng)需要22課時(shí),還要包括復(fù)習(xí)、單元測試與講評。教學(xué)時(shí)間欠充分。
3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差異的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時(shí),而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非??欤瑢W(xué)習(xí)自覺性也不高。
二、教學(xué)工作
1、工作態(tài)度本學(xué)期來,我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。
2、了解學(xué)生情況,注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生謄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),和時(shí)給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,勤聽錄音,模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào),注重對學(xué)生語音語調(diào)方面準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。
三、缺乏之處
1、只管教學(xué),不抓輔差
只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,沒有想方法協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說,我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行輔差工作。
2、作業(yè)安排方面的缺失
沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感,致使有局部學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。
面對這樣的缺乏,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在以后取得更好的成果。
英語教師最新工作總結(jié)3
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又半個(gè)學(xué)期過去。我捫心自問,我做了什么,做得怎么樣。 這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校的英語教師,教五年級兩個(gè)班以及三年級一個(gè)班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實(shí)地干。
首先向書本學(xué)習(xí),學(xué)理論,鉆研教參。我用一本小本子每兩個(gè)平行班上課前寫個(gè)簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎,但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我去聽了不少英語課,作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度,生動活潑,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,進(jìn)行各種游戲,開展各種活動,每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會意、愉快的表情,就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境,學(xué)習(xí)英語是多么地困難重重,今天教,明天忘,這個(gè)單詞這節(jié)課默對了,下節(jié)課又從腦中消失了,反復(fù)才是英語學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文,默默單詞,雖然每天學(xué)生花五六分鐘,但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重,為了做好教學(xué)工作,我做了下面的工作:
1.課前準(zhǔn)備:備好課。
2.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先想想自己工作的不足。
7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
英語教師最新工作總結(jié)4
四年級下學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長,使自己感到欣慰,也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步,我也感到很難過。
一、從自身做起
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長。
二、經(jīng)常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。開學(xué)初,班上學(xué)生人數(shù)特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
三、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價(jià)中,我通過形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,每次得A++,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過一篇對話得到一個(gè)“大拇指”,每背過兩個(gè)單元的對話,也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價(jià)方式中,學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話,很認(rèn)真地對待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無助,每個(gè)班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之,在今后的工作中,我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!
英語教師最新工作總結(jié)5
七年級下學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,虛心請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期以來的英語教學(xué)工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì),嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
作為一名英語教師,我的體會是,上好一堂英語課很難,但備好一堂英語課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)
一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。
在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日報(bào)告,堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)
教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅(jiān)持長期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作
本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
【第2篇 教師老帶新工作總結(jié)范文
【教師老帶新總結(jié)】
“老帶新”學(xué)期總結(jié)____年 年 8 月,我成為了會理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師, 作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作, 也是我第一次接觸 初中的數(shù)學(xué)課,很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師,在 莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動下,我在各方面有了較大提高,現(xiàn)總結(jié)如 下
首先,進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度,對規(guī)定有了進(jìn)一步了 解,用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為,對自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán) 格的約束,注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為,進(jìn)一步保證 了教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次,在教學(xué)方面,對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識,為不斷提高教 學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下,我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課程的 特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對教師的要求,教書育人,沒有教不好的學(xué)生,只是 在于教師的心用了多少,愛給了多少。真正無私,可以使工作變得順 利、愉快,師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開始后,莊老師經(jīng)常會去聽我的課,私下里給了 我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 同時(shí)也會對存在的一些問題提出改 進(jìn)意見。
從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以 及事例的選用, 每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收 獲。
同時(shí)也對農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清 晰的理解和認(rèn)識。為我在教學(xué)中,從以老師講授為主,到學(xué)生動手實(shí) 踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變,起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,我 努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變, 在使學(xué)生學(xué)會知識 的同時(shí),更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識,分析解決問題的能力,為他們在 今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供 指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面,我還是一名新人,雖然經(jīng)過一 個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐, 積累了一定的經(jīng)驗(yàn), 但是有很多方面還存在不足, 比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,獨(dú)立思考習(xí)慣等,都是我在今后的 教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。
同時(shí), 我還積極主動聽取了其他老師的講課。
通過聽老教師的課, 使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生, 教師就必須是主體而 且要投入大量的時(shí)間和精力, 從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問 題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式;莊老師每 堂課都要求學(xué)生親自動手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考 以及通過實(shí)驗(yàn)將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來的方式, 都是我在 今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期,教學(xué)任務(wù)順利完成,通過“以老帶新”工 作, 使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法, 避免了工作中走彎路、 效率低下現(xiàn)象。
今后的工作中, 我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、 請教、 討論,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教 育、教學(xué)工作。
【教師老帶新總結(jié)】
謝圩小學(xué)老帶新工作總結(jié)謝傳會畢業(yè)后我來到謝圩小學(xué)從教,回想起這段時(shí)間的各項(xiàng)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo),老 師的關(guān)懷和幫助下, 特別是在老教師崔培老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下,我在各 方面有了較大提高,總結(jié)如下
一.基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教 學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來學(xué)校工作的兩年時(shí)間里,崔老師以其實(shí) 際行動帶動我不斷成長。通過教學(xué)工作,處理班級事務(wù),與家長和同學(xué)們溝通、 向老教師請教解決問題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自 己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會到教師 職業(yè)的光榮和偉大,更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二.教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。
教書育人是教師的天職。
本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具 體做了如下工作
首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),崔老師教 案內(nèi)容詳實(shí),而且實(shí)用。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見,規(guī)范了我的教 案。
其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。在每堂課前,我都會認(rèn)真請教崔老師需要 注意的地方。崔老師通過多次深入課堂,針對我講課中存在的不足,提出寶貴意 見,如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出 兩節(jié)課時(shí)間,聽崔老師的課,并認(rèn)真做好聽課筆記,受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許多好的方法引 入了我的課堂,收效較好。
同時(shí),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重 學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺 悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使 我較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎 路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請教, 不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
【教師老帶新總結(jié)】
貴陽市清華中學(xué)老帶新總結(jié)孫孔華 ____年 年 8 月以來,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,本學(xué)期學(xué)校安排我 帶新到的劉思源老師,現(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下
一.新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的定位。
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色, 適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。作為新畢業(yè)的研究 生,劉老師以其實(shí)際行動不斷成長。通過教學(xué)工作,處理班級事務(wù), 與家長和同學(xué)們溝通、向老教師請教解決問題的方法,不斷思索如何 使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使她真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺 向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加 其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二.教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。
教書育人是教師的天職。
本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí) 和鍛煉。具體做了如下工作
首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn), 劉老師教案內(nèi)容詳實(shí),而且實(shí)用。
其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。在每堂課前,她都會認(rèn)真請教 我有哪些需要注意的地方。她通過多次深入課堂,針對自己講課中存 在的不足,我向她提出寶貴的意見,如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣, 怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,聽劉老師的 課,并認(rèn)真做好聽課筆記,下來和她進(jìn)行溝通和交流。從整個(gè)教學(xué)環(huán)1 節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許 多好的方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用,收效較好。
同時(shí),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求 新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺悟, 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過開展“以老帶新” 工作,使新教師較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活 節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一 如既往的對新教師進(jìn)行指導(dǎo),不斷完善,提高她們的業(yè)務(wù)水平,使其 更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
【第3篇 教師老帶新工作總結(jié)
教師老帶新工作總結(jié)
教師老帶新工作總結(jié)
高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了,一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了。至今還記得學(xué)期伊始,師傅說的,第一年教高三,好好努力,多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中,我除了接受師傅的諄諄教誨外,還從其他老教師那里學(xué)來了很多東西。總之,我覺得我的師傅不止一個(gè),給過我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師,都是我的師傅。來不及言謝,他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。
首先,從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂,可貴之處在于,總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn)。他從來不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間,卻能把學(xué)生教得那么好,實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云,授之以魚不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽他的現(xiàn)代文閱讀或者詩歌鑒賞課,就會深刻體會到這一點(diǎn)。高中語文,最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀,如果能從思維上加以指點(diǎn),那就容易許多。高三的各類復(fù)習(xí)資料雜而多,雖然上面也會總結(jié)一些所謂的各類題的答題技巧,但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪,但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡單的問題復(fù)雜化。而且,大部分是一種規(guī)律性的表述,學(xué)生不會應(yīng)用到具體的題目中。周老師常說的就是,要善于把自己的思維過程展示給學(xué)生,這樣的話,他們不僅學(xué)得快,而且印象深。如果始終只是講講答案是什么,而不側(cè)重為什么,那么課堂效率就會很低。所以,只要善于對學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播,并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法,語文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂的。周老師對寫作的指點(diǎn)很到位的原因,也正是得益于對學(xué)生寫作思維的指點(diǎn),對于這一點(diǎn),我也專門寫了文章,在此就不再贅述。
其次,從__老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心,而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室,受她指點(diǎn)較多,所以高三時(shí)也聽了她不少課,請教了不少問題。給我印象最深的是,她的講課耐心而且細(xì)致。最喜歡聽她講散文閱讀,那個(gè)階段我一節(jié)課也沒落過,只要有時(shí)間我必定去聽。有時(shí)中午想多睡一會,但是一想劉老師下午有第一節(jié)課,我馬上就有了動力。對于她講課的內(nèi)容,我也會提前問問,自己提前備課,積攢一些問題,然后在聽課的過程中把自己的疑問一個(gè)個(gè)解決掉,而且還會有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問題,她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是,關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每類學(xué)生都會有收獲。我覺得,這都源于她備課的耐心細(xì)致。
最后,從__那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)__總是能在各種參考資料,或者叫做已經(jīng)定型的各類資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題,并且找到解決問題的辦法。正是她的`愛琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問題,使我們的教學(xué)具有針對性。有的老師說過,高三復(fù)習(xí)挺簡單的,做題講題,而且各類題都有答案,講起來就格外容易了。其實(shí),這種做法很錯誤。如果只是這樣的話,那么還要老師干什么呢?直接給學(xué)生訂各類帶答案的試題不就得了嗎?__在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里,我知道什么樣的題好,好在哪。教師應(yīng)該如何講題,怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo),如何讓學(xué)生去提高,等等。印象最深的是,我們訂了一套2016年的高考真題,我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做,并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了,還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo),__做得很到位,我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要,尤其是在教師的成長中。
千言萬語說不盡感激之情,我很慶幸自己在成長的緊要關(guān)頭,遇到了這些師傅們。每次要言謝,心里反復(fù)想著各種感激的話語,思來想去,又覺得這種感謝是無法用語言表達(dá)出來的。于是我就在心底里感謝,并付諸行動,幫他們干點(diǎn)活,減輕他們的負(fù)擔(dān)。
【第4篇 教師公寓迎新工作總結(jié)
教師公寓迎新工作總結(jié)
教師公寓迎新工作總結(jié)
本學(xué)期又圓滿結(jié)束了,回顧本學(xué)期學(xué)生公寓管理方面,成績與不足并存,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 繼續(xù)保持上學(xué)期學(xué)生公寓成立的各種組織及各項(xiàng)制度。 開學(xué)初,為了繼續(xù)便于管理,公寓繼續(xù)成立了各種組織,“學(xué)生紀(jì)律委員會”(主抓紀(jì)律)、“每層樓設(shè)樓長”、“每寢室設(shè)寢室長”,分級管理。制定了學(xué)生公寓的各項(xiàng)管理制度,(紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理、早晚作息時(shí)間)。
二、學(xué)生公寓紀(jì)律、衛(wèi)生管理常抓不懈
學(xué)生在公寓的紀(jì)律是一個(gè)老大難的問題,常抓不懈,開學(xué)初,根據(jù)上學(xué)期管理的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生哭的、喊的、鬧的少了,比上學(xué)期有較大進(jìn)步,我們開會研究方法:彥君校長、海清主任,說出了自己的想法、注意,大家各抒己見。形成了一套管理辦法。馬上給舍務(wù)教師開會公布管理、完善方案、方法。成立各種組織之后,層層管理,效果非常明顯。首先,學(xué)生從教學(xué)樓回公寓的路上,有主抓紀(jì)律的同學(xué)分段看管,男舍務(wù)教師負(fù)責(zé)鍋爐房到前教學(xué)樓;女舍務(wù)教師負(fù)責(zé)公寓到鍋爐房,中午或晚上學(xué)生回到宿舍后,各寢室由寢室長負(fù)責(zé),每層樓由樓長負(fù)責(zé)。其次舍務(wù)教師也分管各個(gè)寢室,每天中午或晚上教師查自己分管的寢室學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)缺少的學(xué)生,馬上與班主任或家長聯(lián)系。教師每晚要起來查寢至少兩次,防止學(xué)生不蓋被或睡姿不當(dāng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在公寓打架、罵人、偷盜的現(xiàn)象,教師或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及時(shí)處理,決不放松。有些時(shí)候管理學(xué)生,調(diào)換寢室,有些家長不理解,來學(xué)校
找老師或領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過我們耐心說教,學(xué)生家長也就理解了。王校長也經(jīng)常為學(xué)生公寓操心,為我們管理公寓出主意、想辦法。本學(xué)期從五月份開始,有一些老教師充實(shí)到舍務(wù)教師之中,王校長講話時(shí)對舎務(wù)教師加強(qiáng)管理的要求,每班每個(gè)樓層都加了一名老師,這樣更有利于管理。我們對每班舎務(wù)教師經(jīng)常開會,布置、強(qiáng)調(diào)工作中出現(xiàn)的問題,本學(xué)期學(xué)生在公寓沒有出現(xiàn)一次打仗斗毆事件。有兩起學(xué)生偷盜現(xiàn)象,我們都及時(shí)偵破了,并且與班主任取得聯(lián)系,消滅在萌芽之中。
衛(wèi)生工作也是常抓不懈,寢室衛(wèi)生比上學(xué)期大有改觀,衛(wèi)生間下水池也很少堵塞,保潔員能做到衛(wèi)生間紙簍天天清理干凈,學(xué)生互相監(jiān)督。效果很好。另外,每天各個(gè)寢室長負(fù)責(zé)自己的寢室衛(wèi)生,各寢室分值日生,負(fù)責(zé)當(dāng)天的寢室衛(wèi)生,每層樓也有值日生,負(fù)責(zé)樓道和洗漱間的地面,舍務(wù)教師負(fù)責(zé)檢查、打分、參與評比。后來又進(jìn)行改進(jìn),每個(gè)寢室的地板塊都分每個(gè)人管理,樓道也分給學(xué)生管理,效果非常好。有的舍務(wù)教師對學(xué)生真是像學(xué)生的家長一樣,關(guān)心、幫助孩子,苑憲榮、韓秀珍最為突出。孩子被褥開線了,韓老師幫孩子縫補(bǔ),這倆位老師當(dāng)班的時(shí)候,每晚上都起來查寢室,害怕學(xué)生從床上掉下來,工作真是兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期公寓安全零事故,真是可喜可賀!!!
三、從細(xì)節(jié)事做起,切實(shí)提高服務(wù)意識
為了加強(qiáng)管理,確保住宿安全和住宿質(zhì)量,在開學(xué)初就要求學(xué)生對《公寓管理規(guī)章制度》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),舍務(wù)教師也都明確《公寓管理規(guī)章制度》的具體要求并作詳實(shí)的的內(nèi)務(wù)整理,值日要求,讓住宿生詳知規(guī)章制度內(nèi)容,每個(gè)人都有主人翁意識。在工作中,我們不定
期地對危險(xiǎn)品,不良書刊,小零食等物品進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,比如個(gè)別紀(jì)律衛(wèi)生不好的.寢室,找寢室長談話,多督促、多鼓勵。這樣一來事,就避免問題的堆積遺留,有利于工作的順利開展。還經(jīng)常召開寢室長會議,把各寢室出現(xiàn)的問題及時(shí)公布,對好的表揚(yáng),本學(xué)期,每月評選出“優(yōu)秀樓長”、“優(yōu)秀寢室長”、“優(yōu)秀文明之星”,“特殊貢獻(xiàn)獎”,都給予表彰獎勵,不足的寢室提出批評。每次表彰的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行總結(jié),對下月的工作提出要求。
四、住宿學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
每個(gè)寢室的學(xué)生被褥要求疊得整齊、寢室的小柜天天擺得整齊,每個(gè)寢室的掃除用具要擺放整齊,管理到位。哪個(gè)寢室無故損壞,照價(jià)賠償。早晨起床要整齊劃一,用廣播一通知,學(xué)生馬上起床,出早操,出操時(shí)各舍務(wù)教師每人帶領(lǐng)一隊(duì),男教師領(lǐng)高年級學(xué)生,女教師領(lǐng)低年級學(xué)生,回寢后,刷牙、洗臉,然后打掃衛(wèi)生。這樣學(xué)生形成了一整套的良好的行為習(xí)慣。
當(dāng)然,在工作中,難免存在不足之處,個(gè)別寢室寢室長不會管理;學(xué)生有亂竄寢室現(xiàn)象;下樓有亂跑現(xiàn)象;有的舍務(wù)教師當(dāng)班時(shí)不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象,這些工作下學(xué)期要加以改進(jìn)。