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教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-24 21:03:08 查看人數(shù):35

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總結(jié)

【第1篇 強(qiáng)化教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展——教研組工作總結(jié)范文

由于教學(xué)工作的變動(dòng),本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教研組長(zhǎng)的工作。由三年級(jí)進(jìn)入五年級(jí)繼續(xù)擔(dān)任教研組長(zhǎng),我非常感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作能力的信任與認(rèn)可。因?yàn)樵谶@個(gè)教研組中我年齡最輕,組內(nèi)有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的孫老師,有教學(xué)方式巧妙的祝老師,有態(tài)度認(rèn)真的盧老師,這三位老師常年教五年級(jí),都有自己在教學(xué)和管理班級(jí)上的一套方法,在欣賞之余,也促使我更加嚴(yán)格要求自己,在向這幾位老師學(xué)習(xí)的同時(shí),不斷地反思自己的工作,改進(jìn)工作的不足。我很幸運(yùn)的是,各位領(lǐng)導(dǎo)并不是“大撒把”似的的交付工作,作為年輕的教研組長(zhǎng)在開(kāi)展工作的時(shí)候,李校長(zhǎng)在側(cè)面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談,史校長(zhǎng)、王主任、劉主任在作為一個(gè)年輕的教研組長(zhǎng)如何團(tuán)結(jié)好組內(nèi)的每個(gè)成員,依靠團(tuán)隊(duì)的力量創(chuàng)新性的開(kāi)展教研組工作,給予了諸多的指導(dǎo),使我的工作有了指路明燈,對(duì)自己的工作充滿了信心。當(dāng)然,最讓我欣慰的是,組內(nèi)的三位老師并沒(méi)有因?yàn)槲业哪贻p而輕視我的工作,他們的謙虛與敬業(yè)精神令我感動(dòng)。在我們的共同努力下較為圓滿的送走了這一屆畢業(yè)生,又是充實(shí)而忙碌的一學(xué)期,又是令人回味的一學(xué)期,回顧起來(lái),我們四人共同經(jīng)歷了以下的心路歷程:

一、開(kāi)誠(chéng)布公,在團(tuán)結(jié)的氛圍中共同提升。

五年級(jí)有著特殊的教學(xué)任務(wù),因?yàn)閷W(xué)生要面臨畢業(yè),如何在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下,進(jìn)行有效教學(xué),是我們經(jīng)常共同探討的話題,因?yàn)楝F(xiàn)在的五年級(jí)教材內(nèi)容深,知識(shí)點(diǎn)多,還得考慮到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),所以我們經(jīng)常會(huì)為有些問(wèn)題的處理各抒己見(jiàn),有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)的不統(tǒng)一而爭(zhēng)的面紅耳赤,但不會(huì)因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)而產(chǎn)生任何矛盾,因?yàn)槲覀冇袀€(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),都是為了學(xué)生。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我們更是馬虎不得,于是會(huì)經(jīng)常在一起交流課堂教學(xué)的方式方法,有什么新的創(chuàng)意,對(duì)于一些不合情理的想法,大家也會(huì)提出自己的意見(jiàn)。比如:我在教研組長(zhǎng)示范課中,執(zhí)教《賣(mài)火柴的小女孩》一課,試講后,大家進(jìn)行評(píng)課,在評(píng)課中,沒(méi)有虛偽的贊揚(yáng),沒(méi)有遮遮掩掩,每位老師都提出自己中肯的意見(jiàn),對(duì)于我設(shè)計(jì)中的不足,提出自己的想法,幫助我完善這堂課,正是因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)組中沒(méi)有所謂的“顧及面子,當(dāng)老好人”,每個(gè)人都能無(wú)所顧忌的開(kāi)誠(chéng)布公,才最終讓我的這堂課取得了良好的效果。

二、資源共享,在理論的指導(dǎo)下共促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

我們組的每位教師都訂閱了一份教育刊物,每期的刊物一領(lǐng)到手,老師們就如饑似渴的閱讀。組內(nèi)的成員不管是誰(shuí),只要看到一些感觸較深的文章,都能及時(shí)的推薦給其他教師閱讀,做到資源共享,知識(shí)互補(bǔ),讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息,外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師,能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員。

網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,更為我們提供了寬廣的教研空間,網(wǎng)絡(luò)教研的快捷、方便、高效吸引我們積極地參與到網(wǎng)上教研活動(dòng)中來(lái)。在辦公室的電腦中,我們?cè)谄渲械囊粋€(gè)磁盤(pán)上建立了五年級(jí)資料文件夾,把自己的一些精品教案、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)心得、下載的精品課件放在文件夾里,資源共享,真正發(fā)揮現(xiàn)代化辦公的作用,提高工作效率,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

三、課題研究,在教研的歷程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

記得一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),如果一個(gè)老師沒(méi)有承擔(dān)過(guò)實(shí)驗(yàn)課題,他就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們一組四人做到人人有課題,借著課題《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》的東風(fēng),我們努力在學(xué)生的閱讀上下功夫,引領(lǐng)學(xué)生“親近大師,走近經(jīng)典”。除了課題以外,我們還確立了問(wèn)題及課題的觀念,使研究專(zhuān)題做到小而實(shí),使研究真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),在研究中,我們也在不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、真誠(chéng)協(xié)作,在集體的智慧中共同進(jìn)步。

李校長(zhǎng)在會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào),如果一個(gè)教研組中的每個(gè)成員,各掃門(mén)前雪,那么對(duì)于自己的提高,無(wú)疑是有害而無(wú)益的,一個(gè)教研組應(yīng)該時(shí)時(shí)處處搞教研,經(jīng)常性的研討,才能共同提高。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),成就再高,他也只是一顆燦爛的珍珠,只有用一根線把眾多的珍珠連接起來(lái),才會(huì)組成一串美麗的項(xiàng)鏈,這根線就是團(tuán)隊(duì)精神。在我們這個(gè)教研組中工作是快樂(lè)的、合諧的、積極的,在共同研討中,我們進(jìn)步著;在共同奉獻(xiàn)中,我們收獲著。每一位老師都把大家的事當(dāng)成自己的事,心往一處想,勁往一處使,在共同的愿望中享受著感動(dòng)。本學(xué)期的抽賽仍歷歷在目,在得到這一消息后,我們立刻投入共同的備課中,同上一節(jié)課,反復(fù)專(zhuān)研、探討,沒(méi)有絲毫僥幸心理,有的只是充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冞€承擔(dān)著品社課的教學(xué),所以得準(zhǔn)備兩門(mén)課,我們就分頭查找資料、做課件,記得那是第一次清明節(jié)放假,三天的假期我在學(xué)校度過(guò),遇到李校長(zhǎng)在加班,因?yàn)樗瞧飞缯n上的專(zhuān)家,我趕快向她請(qǐng)教,看我選的那一課情感性不是很強(qiáng),就幫我選擇其他的課型,在選擇的過(guò)程中也讓我詫異于李校長(zhǎng)對(duì)教材竟是那樣的熟悉,即興的思路是那樣的清晰,對(duì)自己的備課又有了更高的要求。功夫不負(fù)有心人,那天抽賽我被抽到了語(yǔ)文,心里只剩下興奮,感到自己那么幸運(yùn),有展示的機(jī)會(huì),后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那堂課受到了所有評(píng)委的高度評(píng)價(jià)??墒俏倚闹敲鳎@堂課成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組內(nèi)老師的共同探討,是集體智慧的結(jié)晶。

我們五年級(jí)教研組,在共同的教研中感嘆時(shí)間來(lái)去的匆匆,我們珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動(dòng),在漫長(zhǎng)的教研之路上,我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量去探索,去尋求!

明珠中心小學(xué)

韓慧霞

【第2篇 教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)

自20__年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái),把“愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè)”當(dāng)成自己做為教師的境界,更做為一名中學(xué)班主任的要求。以滿腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章,一如既往飽含激情地從事教育教學(xué)工作。”回首這幾年的工作經(jīng)歷,收獲頗豐,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、_思想和_理論,深入學(xué)__總書(shū)記“與時(shí)俱進(jìn)”的思想,嚴(yán)格要求自己。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛(ài)教育事業(yè)、盡職盡則、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。

我認(rèn)為教師不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的中學(xué)政治教師,最緊迫的任務(wù)是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研。如何把課上得生動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。如我班開(kāi)展了“我是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好學(xué)生”等主題班會(huì),讓學(xué)生們通過(guò)自己的努力,認(rèn)真的收集資料,刻苦的排練,使主題班會(huì)開(kāi)得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。

當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩?!耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺(jué)得自己是在奉獻(xiàn),因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂(lè)、收獲的喜悅。

多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我忍耐寂寞,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,我翻閱大量書(shū)籍。夜晚11點(diǎn)以前沒(méi)睡過(guò)覺(jué),有時(shí),為了完成教育教學(xué)任務(wù),我放棄休息時(shí)間加班加點(diǎn)。

面對(duì)困難,我曾灰心喪氣,怨天尤人過(guò),有時(shí)我真覺(jué)得自己快忍無(wú)可忍了,當(dāng)一名教師并不像人們想象的那樣美好。但我深知自己當(dāng)教師的處境,我努力搞好教學(xué),苦練教學(xué)基本功,業(yè)余時(shí)間沒(méi)放棄過(guò)自學(xué)。時(shí)光荏苒,我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。“一分耕耘,一分收獲,”我的心血沒(méi)有白費(fèi),在五年中,每學(xué)年單位組織期末測(cè)評(píng),我所教班級(jí)的成績(jī)均名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師及學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

幾年來(lái),我努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),做推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)施新課標(biāo)精神的帶頭人,嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)工作。具有了獨(dú)立完成中學(xué)教學(xué)和處理教材的能力,文化知識(shí)水平明顯勝任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。嚴(yán)謹(jǐn)治教,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

積極參加教育教研活動(dòng),計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買(mǎi)了不下百余元的資料書(shū),在家自學(xué)。如今已經(jīng)能較好地制作幻燈片課件。并經(jīng)常在各種“博客”中與網(wǎng)絡(luò)上的各地教師交流教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)等等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把生活和工作中感人和發(fā)人深思的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),提高自身的修養(yǎng)。

四、在實(shí)踐中思考,不斷探索班主任工作新思路。

(一)、我認(rèn)為班主任工作的首要職責(zé)是通過(guò)教育教學(xué)工作,要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣;還要使學(xué)生從學(xué)會(huì)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。

(二)作為一名班主任,、要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。從一些媒體上,我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識(shí)淡薄,侵害學(xué)生權(quán)利的事情時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這一情況,我配合學(xué)校大量宣傳與學(xué)生安全利益有關(guān)的法律法規(guī),與學(xué)生共同討論。從此,我成了學(xué)生們的知心朋友。

(三)、為了響應(yīng)教育部關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的號(hào)召,我校組織開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”系列活動(dòng)。從此,校園里掀起了一股“學(xué)國(guó)學(xué),愛(ài)國(guó)學(xué)”的熱潮。由于自己文學(xué)的功底深厚,很快積累了一些導(dǎo)讀經(jīng)驗(yàn),我所教的班級(jí)在全校同年級(jí)中是推進(jìn)最快,認(rèn)識(shí)最深,執(zhí)行的,得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。使學(xué)生的品質(zhì)和情操都得到了很好的發(fā)展和陶冶。

(四)、實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。所以,我們要設(shè)身處地的為學(xué)生考慮,發(fā)現(xiàn)學(xué)生,解放學(xué)生。在活動(dòng)中,人人爭(zhēng)當(dāng)主持人,爭(zhēng)當(dāng)主角,積極參與,每個(gè)學(xué)期下來(lái),都有三分之二以上的學(xué)生作過(guò)了班會(huì)的主持人,增加了自信,培養(yǎng)了能力。班級(jí)工作中,建立良好的班集體,有時(shí),我看到窗臺(tái)上有灰塵,爐子不旺,或者爐子邊沒(méi)收拾好,我會(huì)默默地收拾好,而第二天,學(xué)生們會(huì)自覺(jué)地收拾,這個(gè)表率作用比大發(fā)雷霆要好得多?!吧碚秊榉丁?,由于我的言傳身教,我們班的紀(jì)律是非常好的,基本上沒(méi)有發(fā)生教師,家長(zhǎng)和學(xué)生之間的糾紛,特別是學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)互助,和諧相處。

總之,任現(xiàn)職以來(lái),自己認(rèn)真履行教師職責(zé),廉潔從教,自覺(jué)拒絕社會(huì)不良風(fēng)氣影響,從未利用職務(wù)之便謀私利,模范地帶動(dòng)新教師,通過(guò)言傳身教,幫助新教師成長(zhǎng)。遵守社會(huì)公德,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,盡職盡責(zé)。出勤好,從不遲到、早退,幾年來(lái)無(wú)事假,身體健康。在工作中,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我不斷努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù),努力探索教育教學(xué)方法,竭盡全力,滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法,我將盡自身的微薄之力,為我校教育的發(fā)展做出自己的努力。

【第3篇 強(qiáng)化教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展——教研組工作總結(jié)

由于教學(xué)工作的變動(dòng),本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教研組長(zhǎng)的工作。由三年級(jí)進(jìn)入五年級(jí)繼續(xù)擔(dān)任教研組長(zhǎng),我非常感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作能力的信任與認(rèn)可。因?yàn)樵谶@個(gè)教研組中我年齡最輕,組內(nèi)有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的孫老師,有教學(xué)方式巧妙的祝老師,有態(tài)度認(rèn)真的盧老師,這三位老師常年教五年級(jí),都有自己在教學(xué)和管理班級(jí)上的一套方法,在欣賞之余,也促使我更加嚴(yán)格要求自己,在向這幾位老師學(xué)習(xí)的同時(shí),不斷地反思自己的工作,改進(jìn)工作的不足。我很幸運(yùn)的是,各位領(lǐng)導(dǎo)并不是“大撒把”似的的交付工作,作為年輕的教研組長(zhǎng)在開(kāi)展工作的時(shí)候,李校長(zhǎng)在側(cè)面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談,史校長(zhǎng)、王主任、劉主任在作為一個(gè)年輕的教研組長(zhǎng)如何團(tuán)結(jié)好組內(nèi)的每個(gè)成員,依靠團(tuán)隊(duì)的力量創(chuàng)新性的開(kāi)展教研組工作,給予了諸多的指導(dǎo),使我的工作有了指路明燈,對(duì)自己的工作充滿了信心。當(dāng)然,最讓我欣慰的是,組內(nèi)的三位老師并沒(méi)有因?yàn)槲业哪贻p而輕視我的工作,他們的謙虛與敬業(yè)精神令我感動(dòng)。在我們的共同努力下較為圓滿的送走了這一屆畢業(yè)生,又是充實(shí)而忙碌的一學(xué)期,又是令人回味的一學(xué)期,回顧起來(lái),我們四人共同經(jīng)歷了以下的心路歷程:

一、開(kāi)誠(chéng)布公,在團(tuán)結(jié)的氛圍中共同提升。

五年級(jí)有著特殊的教學(xué)任務(wù),因?yàn)閷W(xué)生要面臨畢業(yè),如何在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下,進(jìn)行有效教學(xué),是我們經(jīng)常共同探討的話題,因?yàn)楝F(xiàn)在的五年級(jí)教材內(nèi)容深,知識(shí)點(diǎn)多,還得考慮到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),所以我們經(jīng)常會(huì)為有些問(wèn)題的處理各抒己見(jiàn),有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)的不統(tǒng)一而爭(zhēng)的面紅耳赤,但不會(huì)因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)而產(chǎn)生任何矛盾,因?yàn)槲覀冇袀€(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),都是為了學(xué)生。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我們更是馬虎不得,于是會(huì)經(jīng)常在一起交流課堂教學(xué)的方式方法,有什么新的創(chuàng)意,對(duì)于一些不合情理的想法,大家也會(huì)提出自己的意見(jiàn)。比如:我在教研組長(zhǎng)示范課中,執(zhí)教《賣(mài)火柴的小女孩》一課,試講后,大家進(jìn)行評(píng)課,在評(píng)課中,沒(méi)有虛偽的贊揚(yáng),沒(méi)有遮遮掩掩,每位老師都提出自己中肯的意見(jiàn),對(duì)于我設(shè)計(jì)中的不足,提出自己的想法,幫助我完善這堂課,正是因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)組中沒(méi)有所謂的“顧及面子,當(dāng)老好人”,每個(gè)人都能無(wú)所顧忌的開(kāi)誠(chéng)布公,才最終讓我的這堂課取得了良好的效果。

二、資源共享,在理論的指導(dǎo)下共促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

我們組的每位教師都訂閱了一份教育刊物,每期的刊物一領(lǐng)到手,老師們就如饑似渴的閱讀。組內(nèi)的成員不管是誰(shuí),只要看到一些感觸較深的文章,都能及時(shí)的推薦給其他教師閱讀,做到資源共享,知識(shí)互補(bǔ),讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息,外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師,能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員。

網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,更為我們提供了寬廣的教研空間,網(wǎng)絡(luò)教研的快捷、方便、高效吸引我們積極地參與到網(wǎng)上教研活動(dòng)中來(lái)。在辦公室的電腦中,我們?cè)谄渲械囊粋€(gè)磁盤(pán)上建立了五年級(jí)資料文件夾,把自己的一些精品教案、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)心得、下載的精品課件放在文件夾里,資源共享,真正發(fā)揮現(xiàn)代化辦公的作用,提高工作效率,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

三、課題研究,在教研的歷程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

記得一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),如果一個(gè)老師沒(méi)有承擔(dān)過(guò)實(shí)驗(yàn)課題,他就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們一組四人做到人人有課題,借著課題《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》的東風(fēng),我們努力在學(xué)生的閱讀上下功夫,引領(lǐng)學(xué)生“親近大師,走近經(jīng)典”。除了課題以外,我們還確立了問(wèn)題及課題的觀念,使研究專(zhuān)題做到小而實(shí),使研究真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),在研究中,我們也在不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、真誠(chéng)協(xié)作,在集體的智慧中共同進(jìn)步。

李校長(zhǎng)在會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào),如果一個(gè)教研組中的每個(gè)成員,各掃門(mén)前雪,那么對(duì)于自己的提高,無(wú)疑是有害而無(wú)益的,一個(gè)教研組應(yīng)該時(shí)時(shí)處處搞教研,經(jīng)常性的研討,才能共同提高。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),成就再高,他也只是一顆燦爛的珍珠,只有用一根線把眾多的珍珠連接起來(lái),才會(huì)組成一串美麗的項(xiàng)鏈,這根線就是團(tuán)隊(duì)精神。在我們這個(gè)教研組中工作是快樂(lè)的、合諧的、積極的,在共同研討中,我們進(jìn)步著;在共同奉獻(xiàn)中,我們收獲著。每一位老師都把大家的事當(dāng)成自己的事,心往一處想,勁往一處使,在共同的愿望中享受著感動(dòng)。本學(xué)期的抽賽仍歷歷在目,在得到這一消息后,我們立刻投入共同的備課中,同上一節(jié)課,反復(fù)專(zhuān)研、探討,沒(méi)有絲毫僥幸心理,有的只是充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冞€承擔(dān)著品社課的教學(xué),所以得準(zhǔn)備兩門(mén)課,我們就分頭查找資料、做課件,記得那是第一次清明節(jié)放假,三天的假期我在學(xué)校度過(guò),遇到李校長(zhǎng)在加班,因?yàn)樗瞧飞缯n上的專(zhuān)家,我趕快向她請(qǐng)教,看我選的那一課情感性不是很強(qiáng),就幫我選擇其他的課型,在選擇的過(guò)程中也讓我詫異于李校長(zhǎng)對(duì)教材竟是那樣的熟悉,即興的思路是那樣的清晰,對(duì)自己的備課又有了更高的要求。功夫不負(fù)有心人,那天抽賽我被抽到了語(yǔ)文,心里只剩下興奮,感到自己那么幸運(yùn),有展示的機(jī)會(huì),后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那堂課受到了所有評(píng)委的高度評(píng)價(jià)??墒俏倚闹敲鳎@堂課成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組內(nèi)老師的共同探討,是集體智慧的結(jié)晶。

我們五年級(jí)教研組,在共同的教研中感嘆時(shí)間來(lái)去的匆匆,我們珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動(dòng),在漫長(zhǎng)的教研之路上,我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量去探索,去尋求!

明珠中心小學(xué)

韓慧霞

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總結(jié)(三篇)

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