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教師工作經(jīng)驗總結(jié)(三篇)

發(fā)布時間:2023-03-19 07:12:30 查看人數(shù):83

教師工作經(jīng)驗總結(jié)

【第1篇 小學(xué)教師工作經(jīng)驗總結(jié)

小學(xué)教師工作經(jīng)驗總結(jié)1

在這一個學(xué)期里,我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認真做好筆記,思想要求上進,關(guān)心國家大事,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系,。同時我能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心和愛護學(xué)生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓(xùn)活動,始終嚴格要求自己,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

師:

熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

能:

這學(xué)期主要擔(dān)任兩年級五個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。

5、在教學(xué)中,我不斷的進行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學(xué)反思點。

6、培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們樹立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)教師工作經(jīng)驗總結(jié)2

眨眼之間,一個學(xué)期過去了,總的來說,我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面: 我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。 備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識,要從哪方面下手,應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久,對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,渴望學(xué)到更多的英語知識,因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語,說說英語。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?!翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師,每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動,受到了課題組老師的好評。

8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動,例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識,提高興趣,增強學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份,我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動,并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期,我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10、加強對學(xué)生的口語鍛煉,在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天,說說英語,讓他們把學(xué)會的英語用于生活中,用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。

“金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學(xué)生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師。

小學(xué)教師工作經(jīng)驗總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,一年來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!

總結(jié)這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問,使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生負責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發(fā)展作想,對教師負責(zé)

新課程對教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),在校長的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,匯同教導(dǎo)處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個練兵的機會,學(xué)習(xí)的機會,積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領(lǐng)會,并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué),服務(wù)教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。

三、加強服務(wù)意識,對學(xué)校負責(zé)。

作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:

1、在校長室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、師培計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學(xué)校考評教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學(xué)生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作,負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教學(xué)計劃,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。具體負責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作,順利通過綿陽市的復(fù)查驗收。

7、協(xié)助遠程教育項目的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

四、反思存在不足,對工作負責(zé)

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改進的地方:

1、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面:培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些,涉及觀念(新課程理念,新形勢下教師觀、學(xué)生觀等),業(yè)務(wù)(教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,科學(xué)素養(yǎng)的認識和培養(yǎng)、遠程教育技術(shù)的應(yīng)用等)。

3、青年教師的培養(yǎng),應(yīng)創(chuàng)造更多的機會和條件,走出學(xué)校,成為學(xué)校教學(xué)骨干,成為名教師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時搜集教育信息傳達給教師,教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測資料,提供給老師,形成良好的教育導(dǎo)向。

作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。

【第2篇 2023-2023學(xué)年度教師工作經(jīng)驗總結(jié)

時間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來的點點滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,教育也同樣與時俱進,于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實,工作難做是事實,鈔票難存也是事實……種種事實,使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個人主觀能動性,化整為零,勇于進取,爭創(chuàng)佳績。

一、自我敲打、堅守講臺

“萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門細思,決定痛改前非?!俺墒略谌?,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺:不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

二、取長補短,敢于創(chuàng)新

世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊

錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,其中教育教學(xué)類的有十余本之多,大多為國內(nèi)名師的作品,主要有:《錢夢龍語文教學(xué)藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來校實習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

在班主任工作上,我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正?;弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较颉S心繕?,有方向,帶起隊來就有底,不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,管理班級離不開學(xué)生。我覺得一個班級的管理,先實現(xiàn)正?;?,然后逐步向自動化過度,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管,學(xué)習(xí)有人管,各人管一項,負責(zé)到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實現(xiàn)管理自動化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說,常務(wù)班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長:一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長的思想工作,讓他樹立自信,指導(dǎo)如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生,到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動、集體比賽、都由常務(wù)班長總負責(zé)。時機一成熟,當班正常化的時候,指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

我在班里增設(shè)幾個的班級管理部門,如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會少一些,而且班主任身上的擔(dān)子便會輕一些。

在較復(fù)雜的問題上,學(xué)生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有,我便當當他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

班干部怎樣活動,自己在臺前幕后觀察,發(fā)現(xiàn)漏洞也不到前臺,待休息時再加以指導(dǎo),或如同教練要求暫停一樣,悄悄到班干部身邊面授機宜。

沒娘的孩子早當家,那是逼出來的。倘若孩子的父母親和班主任都立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,當好后盾、顧問、導(dǎo)演,那么孩子們的自主能力一定比自然逼出來的要更強一些。

通過努力,一年來三(6)班班風(fēng)良好,同學(xué)講文明懂禮貌,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,連食堂的廚師也稱贊三(6)班的同學(xué)知書達禮。在學(xué)校組織的各項比賽中三(6)班同學(xué)也取得較好的成績,如慶五·四的文匯演,班里的許恭純和張琳兩位同學(xué)演唱成績居全校參賽選手之首。班里的日報出版小組共出版日報120期,班級文化建設(shè)上取得了較為突出的成績。

活到老,學(xué)到老,人不可不學(xué),不學(xué)則不進,何況身為教育工作者,未能積一井之水,也得有一桶水。盜他人之學(xué)問,化為已有,取他人之長補已之短,努力學(xué)習(xí),銳意進取,竭力創(chuàng)新。

在教學(xué)工作上,我立足于學(xué)生學(xué)力情況,努力改進教學(xué)方法。通過向魏書生、錢夢龍和李鎮(zhèn)西三位同志教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),我從實際出發(fā),嘗試各種方法,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際。我堅持 “用生活去理解語文,用語文去品味生活”的原則,將學(xué)語文和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來,更加有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如現(xiàn)代詩歌的教學(xué)是一個大難題,學(xué)生往往很難用抽象思維去理解,如學(xué)習(xí)《星星變奏曲》這一課,我是這樣做的:

我與學(xué)生先談?wù)勗姷挠嘘P(guān)內(nèi)容,特別是現(xiàn)代詩,再而談到了朦朧詩,我知道這些學(xué)生很難理解“朦朧詩”這一個詩學(xué)概念,所以我還是以通俗的比喻來引導(dǎo)他們理解。我說:“朦朧是什么?”

他們說:“不清楚,模模糊糊”。

我說:“對了,就是這個意思!那么,朦朧有什么好處呢?”

“有朦朧美”,他們答道。

我打了一個比較低俗的比喻,有一個男人喝醉了酒,回到家里,又停電了,他于是就拿著油燈看看他的妻子,第二天醒來之后他說了一句話:“醉里挑燈看嬌妻,嬌妻越看越美麗!”(眾人笑)

我接著說,這就是朦朧美,朦朧往往會讓人感到很美。接著我再談到朦朧詩,我對他們說:“朦朧詩的鼻祖,是《詩經(jīng)·兼葭》這一首詩,大家有沒有聽過鄧麗郡唱的《在水一方》?”

許多同學(xué)都說:“有!”

“那一首歌的歌詞其實源于《兼葭》這一首詩”,說完我將《兼葭》的前四句念出來,并且作了簡單的解釋。我說:“‘所謂伊人,在水一方’,伊人沒有說是誰,就是說那個人,那個人長得怎么樣,沒有說,她只是在河流的另一邊。我們都喜歡幻想,而且總喜歡幻想著美好,所以伊人也變成美人了!(眾笑)但美不美我們可不知道,只不過事實上當我們揭開現(xiàn)實的面紗時,美便不復(fù)存在了。特別是80年代的朦朧詩,詩人們往往通過某些意境來抒寫自己追求光明的愿望,揭露社會的陰暗面。我們必須知道80年代之前我國經(jīng)歷了一個什么樣的時代?”我還沒說完的時候他們都說:“文化大革命!”

我于是跟他們講了文革之中人民生活是怎樣的一種狀態(tài)——黑白顛倒,兄弟反目,姐妹成仇,人們有口不敢言,有苦不能說,沒有了自由……

“今天,我們要學(xué)習(xí)的就是一個經(jīng)歷過這個年代的詩人寫出來的詩,他也是朦朧詩派的代表人物,這首《星星變奏曲》是他的處女作……”

隨后,我又簡介了朦朧詩的概況和怎樣讀學(xué)習(xí)朦朧詩,我提出了“朦朦朧朧(朗讀)—清清楚楚(解讀)—朦朦朧朧(回味)”的方法,并以人生為喻來說明這一種方法,我們剛來到這個世界上的時候可以說是“朦朦朧朧”,隨著年齡的成長,見識的增長,我們開始懂得了許多人生的事和理,這便是“清清楚楚”,但是我們到老了的時候,我們回想起自己的過往,有些東西已經(jīng)不可言喻,一切只等待你去細細回味,于是又進入了“朦朦朧朧”……

下來我讓他們自己討論,去探討如何才能“清清楚楚”,我到下面和他們交流了一會,發(fā)現(xiàn)像黃某等一些學(xué)習(xí)不太自覺,成績差的同學(xué)也能讀出一點兒東西來。我知道,課堂教學(xué)重要的是引與導(dǎo),而不是我去長篇大論地分析課文,那樣只會讓學(xué)生越來越討厭語文。我想這只是開始,以后還要努力走引導(dǎo)教學(xué)之路而不可純用講讀之法。

由于他們的配合,這首詩我很快就教完了,學(xué)生反饋良好。

以談話式、引導(dǎo)式、探討式等方法讓學(xué)生走進生活,走進語文,用自身的感受去學(xué)習(xí)語文,是十分有益的,這對于提高語文素養(yǎng)有著不同尋常的意義。通過一年多來的實踐,取得了一定的效果,但是由于應(yīng)試方面缺乏必要的引導(dǎo)和強制要求,一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高不快,這是以后必須努力改進的地方。

三、勤于思考,樂于創(chuàng)作

“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,學(xué)習(xí)與思考是密不可分的,教育教學(xué)工作的經(jīng)驗需要進行記錄、整理,這有利于對自己進行自我鼓勵和自我批評。一年來,我放棄了牢騷式的文學(xué)創(chuàng)作,將精力投入到教育教學(xué)經(jīng)驗的整理。創(chuàng)作量高于十萬字,包括教育教學(xué)論文、工作日記、教育教學(xué)隨筆。我設(shè)計的作教學(xué)課例《“好讀書,讀好書”作文指導(dǎo)課》獲縣課例評比一等獎,我撰寫的《淺談新時期農(nóng)村初中班主任管理工作的幾點體會》在全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗交流會上作了詳細介紹,并受到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。

這一年的結(jié)束,只是一個開始。堅守講臺,放飛夢想,雖然我沒法飛得遠,但一定要飛得高。學(xué)生難管是事實,工作難做是事實,鈔票難存也是事實……事實如此,也無須感嘆與抱怨,多做點事,少發(fā)點牢騷,省點花錢,積極點工作。我相信只要樂于奉獻,便能有所收獲。期待著以后的講臺生涯,我能收獲成就,收獲人才,收獲一切美好的人和事。

【第3篇 2023-2023學(xué)年度教師工作經(jīng)驗總結(jié)

時間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來的點點滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,教育也同樣與時俱進,于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實,工作難做是事實,鈔票難存也是事實……種種事實,使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個人主觀能動性,化整為零,勇于進取,爭創(chuàng)佳績。

一、自我敲打、堅守講臺

“萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門細思,決定痛改前非。“成事在人,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺:不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

二、取長補短,敢于創(chuàng)新

世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊

錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,其中教育教學(xué)類的有十余本之多,大多為國內(nèi)名師的作品,主要有:《錢夢龍語文教學(xué)藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來校實習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

在班主任工作上,我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正常化”走向“自主化”的班級管理方向。有目標,有方向,帶起隊來就有底,不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,管理班級離不開學(xué)生。我覺得一個班級的管理,先實現(xiàn)正?;?,然后逐步向自動化過度,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管,學(xué)習(xí)有人管,各人管一項,負責(zé)到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實現(xiàn)管理自動化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說,常務(wù)班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長:一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長的思想工作,讓他樹立自信,指導(dǎo)如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生,到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動、集體比賽、都由常務(wù)班長總負責(zé)。時機一成熟,當班正?;臅r候,指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

我在班里增設(shè)幾個的班級管理部門,如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會少一些,而且班主任身上的擔(dān)子便會輕一些。

在較復(fù)雜的問題上,學(xué)生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有,我便當當他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

班干部怎樣活動,自己在臺前幕后觀察,發(fā)現(xiàn)漏洞也不到前臺,待休息時再加以指導(dǎo),或如同教練要求暫停一樣,悄悄到班干部身邊面授機宜。

沒娘的孩子早當家,那是逼出來的。倘若孩子的父母親和班主任都立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,當好后盾、顧問、導(dǎo)演,那么孩子們的自主能力一定比自然逼出來的要更強一些。

通過努力,一年來三

(6)班班風(fēng)良好,同學(xué)講文明懂禮貌,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,連食堂的廚師也稱贊三

(6)班的同學(xué)知書達禮。在學(xué)校組織的各項比賽中三

(6)班同學(xué)也取得較好的成績,如慶五·四的文匯演,班里的許恭純和張琳兩位同學(xué)演唱成績居全校參賽選手之首。班里的日報出版小組共出版日報120期,班級文化建設(shè)上取得了較為突出的成績。

活到老,學(xué)到老,人不可不學(xué),不學(xué)則不進,何況身為教育工作者,未能積一井之水,也得有一桶水。盜他人之學(xué)問,化為已有,取他人之長補已之短,努力學(xué)習(xí),銳意進取,竭力創(chuàng)新。

在教學(xué)工作上,我立足于學(xué)生學(xué)力情況,努力改進教學(xué)方法。通過向魏書生、錢夢龍和李鎮(zhèn)西三位同志教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),我從實際出發(fā),嘗試各種方法,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際。我堅持 “用生活去理解語文,用語文去品味生活”的原則,將學(xué)語文和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來,更加有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如現(xiàn)代詩歌的教學(xué)是一個大難題,學(xué)生往往很難用抽象思維去理解,如學(xué)習(xí)《星星變奏曲》這一課,我是這樣做的:

我與學(xué)生先談?wù)勗姷挠嘘P(guān)內(nèi)容,特別是現(xiàn)代詩,再而談到了朦朧詩,我知道這些學(xué)生很難理解“朦朧詩”這一個詩學(xué)概念,所以我還是以通俗的比喻來引導(dǎo)他們理解。我說:“朦朧是什么?”

他們說:“不清楚,模模糊糊”。

我說:“對了,就是這個意思!那么,朦朧有什么好處呢?”

“有朦朧美”,他們答道。

我打了一個比較低俗的比喻,有一個男人喝醉了酒,回到家里,又停電了,他于是就拿著油燈看看他的妻子,第二天醒來之后他說了一句話:“醉里挑燈看嬌妻,嬌妻越看越美麗!”(眾人笑)

我接著說,這就是朦朧美,朦朧往往會讓人感到很美。接著我再談到朦朧詩,我對他們說:“朦朧詩的鼻祖,是《詩經(jīng)·兼葭》這一首詩,大家有沒有聽過鄧麗郡唱的《在水一方》?”

許多同學(xué)都說:“有!”

“那一首歌的歌詞其實源于《兼葭》這一首詩”,說完我將《兼葭》的前四句念出來,并且作了簡單的解釋。我說:“‘所謂伊人,在水一方’,伊人沒有說是誰,就是說那個人,那個人長得怎么樣,沒有說,她只是在河流的另一邊。我們都喜歡幻想,而且總喜歡幻想著美好,所以伊人也變成美人了?。ū娦Γ┑啦幻牢覀兛刹恢?,只不過事實上當我們揭開現(xiàn)實的面紗時,美便不復(fù)存在了。特別是80年代的朦朧詩,詩人們往往通過某些意境來抒寫自己追求光明的愿望,揭露社會的陰暗面。我們必須知道80年代之前我國經(jīng)歷了一個什么樣的時代?”我還沒說完的時候他們都說:“文化大革命!”

我于是跟他們講了文革之中人民生活是怎樣的一種狀態(tài)——黑白顛倒,兄弟反目,姐妹成仇,人們有口不敢言,有苦不能說,沒有了自由……

“今天,我們要學(xué)習(xí)的就是一個經(jīng)歷過這個年代的詩人寫出來的詩,他也是朦朧詩派的代表人物,這首《星星變奏曲》是他的處女作……”

隨后,我又簡介了朦朧詩的概況和怎樣讀學(xué)習(xí)朦朧詩,我提出了“朦朦朧朧(朗讀)—清清楚楚(解讀)—朦朦朧朧(回味)”的方法,并以人生為喻來說明這一種方法,我們剛來到這個世界上的時候可以說是“朦朦朧朧”,隨著年齡的成長,見識的增長,我們開始懂得了許多人生的事和理,這便是“清清楚楚”,但是我們到老了的時候,我們回想起自己的過往,有些東西已經(jīng)不可言喻,一切只等待你去細細回味,于是又進入了“朦朦朧朧”……

下來我讓他們自己討論,去探討如何才能“清清楚楚”,我到下面和他們交流了一會,發(fā)現(xiàn)像黃某等一些學(xué)習(xí)不太自覺,成績差的同學(xué)也能讀出一點兒東西來。我知道,課堂教學(xué)重要的是引與導(dǎo),而不是我去長篇大論地分析課文,那樣只會讓學(xué)生越來越討厭語文。我想這只是開始,以后還要努力走引導(dǎo)教學(xué)之路而不可純用講讀之法。

由于他們的配合,這首詩我很快就教完了,學(xué)生反饋良好。

以談話式、引導(dǎo)式、探討式等方法讓學(xué)生走進生活,走進語文,用自身的感受去學(xué)習(xí)語文,是十分有益的,這對于提高語文素養(yǎng)有著不同尋常的意義。通過一年多來的實踐,取得了一定的效果,但是由于應(yīng)試方面缺乏必要的引導(dǎo)和強制要求,一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高不快,這是以后必須努力改進的地方。

三、勤于思考,樂于創(chuàng)作

“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,學(xué)習(xí)與思考是密不可分的,教育教學(xué)工作的經(jīng)驗需要進行記錄、整理,這有利于對自己進行自我鼓勵和自我批評。一年來,我放棄了牢騷式的文學(xué)創(chuàng)作,將精力投入到教育教學(xué)經(jīng)驗的整理。創(chuàng)作量高于十萬字,包括教育教學(xué)論文、工作日記、教育教學(xué)隨筆。我設(shè)計的作教學(xué)課例《“好讀書,讀好書”作文指導(dǎo)課》獲縣課例評比一等獎,我撰寫的《淺談新時期農(nóng)村初中班主任管理工作的幾點體會》在全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗交流會上作了詳細介紹,并受到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。

這一年的結(jié)束,只是一個開始。堅守講臺,放飛夢想,雖然我沒法飛得遠,但一定要飛得高。學(xué)生難管是事實,工作難做是事實,鈔票難存也是事實……事實如此,也無須感嘆與抱怨,多做點事,少發(fā)點牢騷,省點花錢,積極點工作。我相信只要樂于奉獻,便能有所收獲。期待著以后的講臺生涯,我能收獲成就,收獲人才,收獲一切美好的人和事。

教師工作經(jīng)驗總結(jié)(三篇)

時間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來的點點滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,教育也同樣與時俱進,于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡…
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