第1篇 青年教師的期中總結(jié) 1450字
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天,學(xué)校召開期中考試_早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?,還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你 沒有能抓住成功的父親,那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。
有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。
有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己_學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。
所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲! 態(tài)度決定一切。
有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成 長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?
所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。
一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。
生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。
最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。
因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在這個(gè)歷程中,需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。
反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切
合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。
也希望本次運(yùn)動(dòng)會(huì)和英語競賽中受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。
我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,_激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。
作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。
人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試_早作準(zhǔn)備。
有這樣一句格言:
'在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路'。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:
“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。
第2篇 語文青年教師教學(xué)工作總結(jié) 1850字
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是蠶的品質(zhì),燭的精神,也是我從教十年來奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。 作為一名人民教師,我對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱,執(zhí)著追求,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我從踏上講臺(tái)的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,常常告誡自己說:教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò),我努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。自參加工作以來,學(xué)校就委以畢業(yè)班教學(xué)的重任,我欣然接受并全身心地投入到工作中去,這一干就是十年。畢業(yè)班工作任務(wù)繁重,壓力很大,歷來是學(xué)校工作的重中之重,也是老師們認(rèn)為最難做也最不愿意承擔(dān)的任務(wù),我毫無怨言地默默耕耘,幾年如一日,在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗,茁壯地成長。
從教十年來,我始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的理念,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),緊跟新課改的步伐,不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平,在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績,深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師教學(xué)工作總結(jié),我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,敬業(yè)愛崗。同時(shí)注重學(xué)習(xí),因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)在我們生活中天天更新,一天不學(xué)在知識(shí)上我們就可能有漏洞,就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面。在學(xué)習(xí)中,時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊,用最新的理念,最新的知識(shí)武裝自己。在短短的幾年中我參加了各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn),學(xué)習(xí)實(shí)踐了許多成功的方法和經(jīng)驗(yàn),終于找到了適合自己的教學(xué)方法和路子。在教學(xué)實(shí)踐過程中適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。
二、獻(xiàn)愛心,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
在班務(wù)管理上,要以身作則,嚴(yán)于律已,深入學(xué)生、家庭、社會(huì)了解本班的實(shí)際情況和存在的問題。摸清了班級(jí)的情況后,我制定了切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題隊(duì)會(huì)。為了改變部分學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲機(jī)的壞習(xí)慣,在課余,周末我深入網(wǎng)吧了解學(xué)生的情況,又收集了許多電視,報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給大家聽,用這些活生生的事實(shí)來教育學(xué)生,讓他們明白小學(xué)生打游戲機(jī)的害處。
我深知一個(gè)后進(jìn)生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如,班上有個(gè)叫馬俊杰的同學(xué),特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、愛上網(wǎng)打游戲,在學(xué)校影響很壞,也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪,我了解到這位學(xué)生的父母離異,父親外出打工,寄養(yǎng)在姑奶家,生活很艱難。針對(duì)這些情況我采取了以下措施:首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的家長溝通思想,要求他經(jīng)常打電話回家,使他在家能享受到溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使他有了自信心。一有時(shí)間我就和他談心,跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難,做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān),只有他學(xué)習(xí)好了,才讓家里人少操心,才能為家里減輕壓力。我還利用放學(xué)時(shí)間為他補(bǔ)課,盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力,終于有了回報(bào)。馬俊杰的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué),而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。通過努力在各方面也取得了良好的效果,文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成。
三、爭做優(yōu)秀人才,樂于吃苦奉獻(xiàn)
愛一行才能鉆一行,對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失,不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作,忙碌地生活,始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。?dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí),我都毫無怨言地接過重?fù)?dān),有時(shí)一天五、六節(jié)課,但我從不喊累叫苦,小病從來不請(qǐng)假。作為一名優(yōu)秀教師,我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然很苦很累,但兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言。
四、獲獎(jiǎng)情況
雖然我取得了以上許多成績,工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,但我并不因此滿足,因此而止步。我覺得社會(huì)在不停的進(jìn)步,科技在不斷的發(fā)展,特別是在新課程改革和實(shí)踐正在運(yùn)作之中,自己只有不斷的探索,不斷的更新自己的知識(shí),才能跟得上時(shí)代的步伐,才能滿足教學(xué)的要求。如今,我又以滿腔的熱情投入到了新課程的改革與實(shí)踐的洪流中去了。我深信在不遠(yuǎn)的將來一定會(huì)取得新的更大的成就。
語文青年教師教學(xué)工作總結(jié)
第3篇 青年教師個(gè)人工作總結(jié) 1450字
近年來,校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和蘇暢老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,蘇暢老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
第4篇 2023年青年教師個(gè)人工作總結(jié) 750字
到這個(gè)學(xué)期結(jié)束,我已經(jīng)工作滿三年,三年一節(jié)點(diǎn),回首這一學(xué)期,正在經(jīng)歷一種漫長的等待,期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),每天和天真爛漫的小朋友打交道,真是很快樂,但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己肩上的責(zé)任也是很重的,在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟:
1、基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功,包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等,結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn),從基本功入手,不斷煉化自己。
2、磨課、青年教師成長的捷徑
磨課是基于問題解決的課例研究,教師用集體協(xié)作的方式通過對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨,從而達(dá)到教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、合作為一體的校本教研活動(dòng),本學(xué)期我既作為新教師,同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超老師的師傅,尤其是公開課教學(xué)的開展,對(duì)自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細(xì)細(xì)品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀
聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長。借助“工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái),老教師的這份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的,多聽老教師的課,則是我學(xué)習(xí)的途徑。
4、教學(xué)反思、青年教師成長的階梯
每次“工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思,在反思中成長,不斷提高自己的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。
一年的教學(xué),看到了成功的喜悅,也體會(huì)到自身的不足,然而“堅(jiān)持就是美麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào),多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表,課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行,開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課,漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口,相信只要堅(jiān)持,就一定會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。
第5篇 青年教師培養(yǎng)總結(jié) 800字
一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況
二、青年教師培養(yǎng)效果
近幾年來,幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,通過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,都有了較大的進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面
近年來,幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,積極參加我部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2.基本理論及專業(yè)知識(shí)方面
近年來,幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,一直能夠嚴(yán)格要求自己,始終沒有放松。例如:黃素霞老師一直自修了多門課程,現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門核心課程,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),從去年開始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生,他本人已獨(dú)立開設(shè)了多門核心課程,且教學(xué)效果良好。今年,他又以優(yōu)良的成績考取了上海交通大學(xué)的博士研究生,獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門核心課程的教學(xué),并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生。陳亦仁老師也能獨(dú)立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),目前正在積極復(fù)習(xí),準(zhǔn)備來年考研。
此外,幾位青年教師還于2002年參加了學(xué)校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級(jí)考核”培訓(xùn),李河宗、陳亦仁兩位老師于2003年參加在清華大學(xué)舉辦的“pro/e師資培訓(xùn)班”,均取得了較好的學(xué)習(xí)成績。
3.工作業(yè)績方面
所有這一切,都說明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
第6篇 青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)一 1350字
和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。
令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說:一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對(duì)她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!
第7篇 青年教師反思總結(jié) 2050字
人生像流星,在極其短暫的時(shí)間內(nèi)劃過天空,年輕只是流星爆發(fā)出的一個(gè)火花,為了讓它成為一生最閃亮的、最動(dòng)人的時(shí)刻,我們青年教師除了擁有年輕的資本外,還應(yīng)該有些什么呢?
成長絕對(duì)不是時(shí)間的流逝,而是自我的覺醒,是不斷努力地主動(dòng)進(jìn)取。青年教師怎樣才能主動(dòng)成長?怎樣讓生命賜于的自強(qiáng)不息的火花燃得更旺?不至讓智慧泯滅于日常的瑣碎里,消蝕在世俗的紛爭中呢?
1、構(gòu)建適合自己的目標(biāo);
讀師范的時(shí)候,比較天真。理想中的目標(biāo),也往往十分的完美。而事實(shí)上,與現(xiàn)實(shí)存在一定的距離。因此,在剛走上工作崗位的時(shí)候,通過一段時(shí)間實(shí)踐和反思,來為自己確定一個(gè)較為合理的發(fā)展目標(biāo),無疑是十分必要的。這個(gè)目標(biāo)確定的是否合理,對(duì)教師今后的發(fā)展將會(huì)起到十分重要的作用。剛出校門的我躊躇滿志,希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負(fù),有所作為,自己很努力,我堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室為同學(xué)們開門,拉燈,并在黑板上寫一句鼓勵(lì)的話語;我堅(jiān)持每天轉(zhuǎn)班至少10次,自習(xí)課上守班,有時(shí)自己很疲憊,我會(huì)鼓勵(lì)自己q我是好樣的!為我加油!我不能松懈。我的短期目標(biāo)就是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),使自己快速成長!第一年能成為校級(jí)優(yōu)秀教師。
2、邁出堅(jiān)實(shí)沉穩(wěn)的步履;
北師大教授肖川有言: 優(yōu)秀的教師各有各的不同,但他們的共同特點(diǎn)就是有明確的目標(biāo)追求,并體現(xiàn)在他們腳踏實(shí)地的努力之中,堅(jiān)持每天讀書,每天寫教學(xué)反思,堅(jiān)持追蹤教育發(fā)展的前沿態(tài)勢(shì),面對(duì)壓力,他們能很好的調(diào)適自己,在調(diào)適中追求自我的不斷完善。 有了目標(biāo)后,作為青年教師,應(yīng)用一種積極的態(tài)度、漸進(jìn)的步驟和適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度,去靠近或者實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過程中,我們可能會(huì)碰到一些難題,我們要努力去克服,而不是滿世界的找借口,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo),他們需要的不是借口,而是我們的行動(dòng),具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事,如果你想去干好,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多方法,你所要思考的,是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地,一件事如果你不想做好,也可以有很多理由。
只要你愿意,一切皆有可能!作為青年教師的我們,關(guān)鍵是打好扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)(包括課堂教學(xué)能力基礎(chǔ)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)等),因?yàn)?,有了扎?shí)的基礎(chǔ)與鋪墊,實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)定會(huì)水到渠成,只不過是時(shí)間問題。新東方教育總裁俞敏洪曾說過自己是 地才 ,就是腳踏實(shí)地,把一件事做到頂尖的人。
3、抓住萍水相逢的機(jī)遇;
不要總抱著成事在天,守株待兔,更不要寄希望于 機(jī)會(huì) 。機(jī)遇,往往會(huì)在不經(jīng)意光臨你的身邊,就看你是否做好準(zhǔn)備。因?yàn)椋瑱C(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人。也許,你正為失去一個(gè)機(jī)會(huì)而懊悔、埋怨的時(shí)候,機(jī)會(huì)正被你對(duì)面那個(gè)同樣的 倒霉鬼 給抓住了。沒有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),有了機(jī)會(huì),就要巧妙抓住,抓住這稍縱即逝的機(jī)會(huì),展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格,才能讓你的成長之路永遠(yuǎn)充滿亮色。
4、敢于承擔(dān)自己的責(zé)任;
我明白青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感,去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的,我們要做出年輕人該做出的成績,美國前總統(tǒng)里根的那句話很中聽:假如我們不做,誰來做?假如現(xiàn)在不做,什么時(shí)候來做!
我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),一個(gè)教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,就意味著他生命中大量的時(shí)間和精力,是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出,為了學(xué)生們的成長而不斷的奮斗和提高。 教師的職責(zé)現(xiàn)在越來越少地傳授知識(shí),而越來越多地激勵(lì)思考 ,我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問,而不是拿現(xiàn)成真理的人,更不能讓學(xué)生成為我們賺取教學(xué)成果的工具。對(duì)待學(xué)生,我們始終要記住: 每一個(gè)兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星,照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們,做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們,做教師的人能在心里也像兒童對(duì)待我們那樣,把無限的信任同樣地給予他們就好了!那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。
我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn):教育教學(xué)對(duì)自己而言,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn),我們應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中老年教師中多數(shù)人對(duì)工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情,但不能滿足于同與他們的競爭,把我們天然的優(yōu)勢(shì)作為驕傲的資本,應(yīng)該覺得羞愧;作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求,為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的;要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散,業(yè)精于勤荒于嬉,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,永遠(yuǎn)沒有滿足之時(shí),更何況我們還年輕,我們的工作還沒有盡善盡美。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。成功無止境,起點(diǎn)總是零。在成長過程中,我們青年教師必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì),良好的協(xié)調(diào)管理能力,健康的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力以及較好的處理人際關(guān)系的能力和溝通能力等等。在教學(xué)中要不斷地研究課堂、研究學(xué)生、研究自己,只要這樣,才能不斷提高自己,鍛煉自己,完善自我。當(dāng)一名教師容易,做一名好教師難。我相信,我們青年教師在車小這一片沃土中錘煉,一定能成為一名好教師。
第8篇 青年教師工作總結(jié)模板 900字
一學(xué)期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有成績也有不足,為了更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié):
作為一名新老師,我能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作,積極完成各項(xiàng)任務(wù),教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),但仍存在許多不足的地方,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏,尤其在管理學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,取得了一定的進(jìn)步。聽了不少優(yōu)秀老師的課,每一次聽課,我都很用心,覺得自己受益匪淺,這也是我覺得自己進(jìn)步的主要途徑。以后還得多聽課,而且不僅僅是聽,更重要的是要多想,多思,及時(shí)寫聽課反思。通過聽課,現(xiàn)在感覺自己課堂的效率提高了,一節(jié)課原來感覺有些過于松散,現(xiàn)在能夠利用不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué),愿意去學(xué)。
由于自己剛剛工作,又初為人師,很多時(shí)候,一直在摸索中前進(jìn),所以感覺自己還是有許許多多的不足:
1、班級(jí)常規(guī)管理不夠嚴(yán)格。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)活動(dòng)宣告失敗,直接影響到整個(gè)班集體的紀(jì)律。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的學(xué)生雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí),思想?yún)R報(bào)專題勤勤懇懇,但成績老是上不去,主要的原因是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng),胡子眉毛一把抓,哪一科的老師抓得緊,就學(xué)哪一科。在這一點(diǎn)上我有很大的責(zé)任,作為教師應(yīng)該教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)得有序,學(xué)得輕松,學(xué)得系統(tǒng)。
3、缺乏對(duì)班干部的培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用,他們的重要性不可忽視。
總之,在班級(jí)管理和教學(xué)工作中還存在許多不足。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強(qiáng),良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生個(gè)性的分析和把握工作還需要做的更加細(xì)致一些。
在以后的工作中,我將踏踏實(shí)實(shí)地工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,為學(xué)生能夠得到更好的教育我會(huì)更加努力。付出必有收獲,我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會(huì)有更大的進(jìn)步!
第9篇 2023青年教師個(gè)人工作總結(jié) 1350字
人們常說:老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞能夠照亮學(xué)生一生的明燈。她作為一名多年的音樂教師,她一向追求著一種境界,讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實(shí)現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長。是學(xué)生的師長,更是學(xué)生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師,在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中,有時(shí)我也埋怨過,也曾想馬虎過。但是教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長,因?yàn)榻處煹牟回?fù)職責(zé),很可能會(huì)影響孩子的一生,世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢三愛教育又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的職責(zé)之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ?,是一?xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的理論精神,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)三愛精神得要求和思得規(guī)范得要求,從以下幾個(gè)方面改善自己:
1、首先,要樹立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn),就務(wù)必以優(yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望,教師具備了高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),不斷改善教學(xué)方式,樹立正確的教育觀,就會(huì)甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當(dāng)成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得簡單;做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維潛力和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
第10篇 青年教師個(gè)人年終工作總結(jié) 1250字
又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中校門,那時(shí)的你,那時(shí)的我,那時(shí)的實(shí)驗(yàn),不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中彳亍著前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實(shí)驗(yàn)從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的開荒者借實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),到今天由陸校長帶領(lǐng)大家將實(shí)驗(yàn)發(fā)展成這樣一個(gè)有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的學(xué)校,作為實(shí)驗(yàn)的一員,我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內(nèi)?。褐挥袑?duì)自我有更高的要求并不斷調(diào)整、提高、完善自我,才能跟得上實(shí)驗(yàn)的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師。
20__年,我在實(shí)踐中摸索,在摸索中實(shí)踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗(yàn),收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20__。
一、教育教學(xué)方面本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。通過努力,我所教的班級(jí)語文成績?cè)谀昙?jí)名列前茅,輔導(dǎo)學(xué)生多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎(jiǎng)。
其中,學(xué)生耿廣航在20__姑蘇晚報(bào)杯第__屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場(chǎng)作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎(jiǎng)第一名,所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎(jiǎng)。學(xué)生沈雨新在20__年蘇州姑蘇晚報(bào)閱讀作文大賽中獲特等獎(jiǎng),徐笑在20__江蘇省中學(xué)生與社會(huì)作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲二等獎(jiǎng)。我本人也獲得蘇州市首屆江楓杯主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。
二、教育管理方面身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓成績的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。
本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,面對(duì)工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號(hào)我生日那天,當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我騙到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福我感動(dòng)到語塞之際,從心底里流露出一句:人生的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!
第11篇 青年教師講課比賽總結(jié) 2500字
青年教師講課比賽總結(jié)
年輕教師的成長是學(xué)校發(fā)展的未來與希望,青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量,也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,提高教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨,初中文科教師積極響應(yīng),參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽,圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。
現(xiàn)將評(píng)委意見總結(jié)如下:
一、參賽基本情況:
文科科任教師共計(jì)17人,有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上,教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組成員全程參與了聽課。
此次比賽,參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共同探索課程改革,鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中,參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時(shí)間,比賽全程分為了備課、說課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1、參賽教師都能用流利的普通話說課,思路明晰,表達(dá)準(zhǔn)確,環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好,教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑,文雅得體的教態(tài),使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,產(chǎn)生了一種潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際,到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí),巧妙過渡,動(dòng)靜搭配的教學(xué)活動(dòng)開展得錯(cuò)落有致,得體到位,知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的'教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎,設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧,靈活整合教材,熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中,老師采取“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則,通過教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問和回答積極。
4、教學(xué)過程安排合理,循序漸進(jìn)、由簡到難,便于學(xué)生理解,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然,注重對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是,采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué),挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問題語境,讓學(xué)生參與交流,以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),檢查和鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過程中,老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng),用抑揚(yáng)頓挫的語言及豐富的肢體語言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問采取了學(xué)生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式,讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂上隨時(shí)能聽到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵(lì)的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用,增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師,不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功,更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非??臁?/p>
8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合,加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分,課件、板書、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些,更易于學(xué)生操練,輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時(shí),由于過分依賴多媒體,黑板成了裝飾品,沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動(dòng)開展的較少,講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容,因此對(duì)課型把握不準(zhǔn),有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽總結(jié)
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,貫徹教改理念,借鑒三名校經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)立適合本校實(shí)際的教學(xué)模式,教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng),通過各教研組推薦和自愿報(bào)名,教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng),現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下,在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下,已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名,其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人,英語組、理化生組、音體美組各有2人,保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手,一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排,自己選定講課內(nèi)容,按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案,為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中,參賽教師積極滲透課改理念,較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15,先學(xué)后教等模式,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性,教師教的輕松,學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后,教師都能自我反思,總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽,出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn),突出亮點(diǎn):學(xué)案的利用充分;學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn):用實(shí)例引入課題,講解理論聯(lián)系實(shí)際,教態(tài)和藹可親,盡可能多地使用教具,組織學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生思考,注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足,教學(xué)中目標(biāo)不夠明確,重點(diǎn)不突出,對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位,學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的來說,此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課,都能象這樣去上,我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞,不顧耽誤自己的課時(shí),認(rèn)真履職,仔細(xì)聽好,記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課,本著共同探討,共同提高公正客觀的原則,給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后,評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分,按照平均分的高低,本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時(shí),也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí),也希望他們繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽,不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平,同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái),對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外,通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問題,為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材,積累了經(jīng)驗(yàn),指明了方向,各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失,成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),并且大膽地推廣,失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
第12篇 青年教師展示課活動(dòng)總結(jié) 2350字
青年教師展示課活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)青年教師快速成長,組織了“積淀教學(xué)智慧?提升課堂技能”青年教師展示課活動(dòng)?;顒?dòng)的開展,為我校青年教師搭建了展示才華的平臺(tái),對(duì)授課的8名青年教師教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了積極的作用,同時(shí),對(duì)其他教師也提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)推動(dòng)我校教學(xué)工作的深入發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
一、本次活動(dòng)亮點(diǎn)頻現(xiàn)
1.激發(fā)了青年教師的潛能,展現(xiàn)了青年教師優(yōu)良的素質(zhì)。青年教師帶來了全新的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作態(tài)度端正,工作認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng),具有強(qiáng)烈的課改意識(shí)。___老師言語簡練,教學(xué)思路清晰,利用精美的多媒體輔助教學(xué),較好地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,充分地凸顯了學(xué)生的主體地位。___老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理,師生互動(dòng)恰當(dāng),教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)充滿正能量,創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。___了由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必要條件,教學(xué)效果明顯。__老師及時(shí)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,收集相關(guān)信息,及時(shí)做出評(píng)價(jià)。__老師時(shí)事事件導(dǎo)入新課,吸引了學(xué)生的眼球,同時(shí)也說明了生物知識(shí)和我們生活的密切關(guān)系。
2.嘗試課改新理念,注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
適應(yīng)新的教育形式,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念,即由過去的教授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。從本次活動(dòng)來看,8名青年教師從備課到上課,從導(dǎo)學(xué)提要的完成到教學(xué)課件的制作大部分教師都有所體現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)式生堂課堂教學(xué)模式是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革發(fā)展需要的、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,也是咱們學(xué)校的教改特色,在現(xiàn)代教育中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)比學(xué)生單純掌握知識(shí)要重要得多。從課堂效果來看,8位青年教師基本掌握了這一模式,在今后的教學(xué)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,積極探索教學(xué)改革和運(yùn)用,提高課堂教學(xué)的時(shí)效性和高效性。
3.認(rèn)真準(zhǔn)備、精心備課,展現(xiàn)了青年教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)要求,8名青年教師都完成了導(dǎo)學(xué)提要,在環(huán)節(jié)完整性、學(xué)生主體作用體現(xiàn)性、實(shí)用性、與課件有機(jī)結(jié)合等方面符合學(xué)校課改要求。在教學(xué)授課過程和駕馭課堂方面8位老師做得都比較到位,青年教師們或條理性強(qiáng)、思路清晰,或塌實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,或循循善誘、耐心細(xì)致,或面向全體學(xué)生,因材施教,注重對(duì)學(xué)生主體作用和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分展示了我校青年教師講課的生機(jī)與活力。如___、___老師的教學(xué)節(jié)奏感好、邏輯性強(qiáng);___老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以學(xué)生為主、環(huán)節(jié)齊全,注重導(dǎo)課,啟發(fā)牽引的到位,__老師教學(xué)語言有激情、教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)特,___老師吐字清晰、教態(tài)親切,講課大氣。
4.注重雙邊互動(dòng),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,在這一過程中,必須表現(xiàn)尊崇、熱愛、理解、協(xié)助學(xué)生的理念?,F(xiàn)代教育倡導(dǎo)師生平等交流的教學(xué)行為,這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。___老師在教學(xué)中,充分利用多媒體教學(xué)手段,把枯燥的語文課堂變成了一幅幅動(dòng)畫,緊緊地抓住同學(xué)們的注意力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。___老師制作的課件生動(dòng)形象,貼近生活和實(shí)際,讓學(xué)生在感性中理解深?yuàn)W的物理概念。同時(shí),其和藹可親的教學(xué)風(fēng)格贏得了同學(xué)們的歡迎。
5.教師駕馭課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力強(qiáng),師生、生生互動(dòng)性有較為充分的體現(xiàn)。善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待工作的教師進(jìn)步大、成長快,已經(jīng)形成一定的教學(xué)模式。如果我們平時(shí)的教學(xué)都能以展示課、匯報(bào)課的態(tài)度去認(rèn)真推敲、鉆研,那我們的講課水平、教學(xué)成績肯定會(huì)有更大的提高的。老師們都有這樣的感覺,凡是講授過公開課、參賽課的留給自己的印象特別深,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常規(guī)課,原因就這樣的課投入的多、設(shè)計(jì)的精、亮點(diǎn)多、給自己的刺激也多,所以多參加展示課、公開課、比賽課對(duì)青年教師的成長是大有好處的。
二、意見和建議
在活動(dòng)中,老師們的精彩表現(xiàn)頻現(xiàn),每一位老師都有各自的長處,和亮點(diǎn)。同時(shí),本著共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步思想,把本次活動(dòng)中的意見和建議總結(jié)如下。
1.課改意識(shí)有待提高。學(xué)校正在推廣自主課堂教學(xué)模式的改革,適應(yīng)了目前教育改革的大形勢(shì),我們的改革,不是權(quán)宜之計(jì),而是要通過改革提高教育教學(xué)水平,提高學(xué)生綜合素質(zhì),因此不要僅僅停留在口頭上,更要落實(shí)到行動(dòng)中。通過這8節(jié)展示課,我們不難發(fā)現(xiàn),有部分教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中,并沒有、或沒有完全踐行課改要求,自主學(xué)習(xí)、合作交流力度不夠,仍然帶有傳統(tǒng)教學(xué)模式的痕跡。
2.教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要具體和明確。個(gè)別教師發(fā)問的目標(biāo)指向不夠明確,致使學(xué)生回答不能切中要害。課堂討論也只是淺層次的。教師要擅長捕捉教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的問題,隨機(jī)發(fā)問,進(jìn)行突破性精講。這需要在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)教材的研討,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研討。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)合理。個(gè)別教師展示完目標(biāo)后把目標(biāo)扔到一邊,忽視學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂的指導(dǎo)性和目標(biāo)性。
三、啟示
1.多聽課,多思性。
對(duì)教師來說,聽課是進(jìn)步的有效捷徑,聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度,取人所長,補(bǔ)己之短。聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,反思過程本身,就是教師專業(yè)成長的過程。
2.多參加各種競賽活動(dòng)。
青年教師要積極參與各種競賽課活動(dòng),只有在活動(dòng)中才能最大發(fā)揮一個(gè)人的潛質(zhì),逼迫自己把最好的一面展示出來,對(duì)自己的進(jìn)步是其他任何形式都比不上的。同時(shí),平時(shí)的備課上課要按照參賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。
3.多學(xué)習(xí)、多交流。
目前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑非常多,青年教師一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)要自覺實(shí)踐。青年教師剛剛步入教壇,未來的路還很漫長,是走向光明和輝煌,還是走向暗淡與平庸,主要取決于我們能否自覺地實(shí)踐,這里的自覺最重要。
總之,通過本次活動(dòng)我們欣喜地看到了新教師的成長,也促進(jìn)了老教師的學(xué)習(xí),希望新老教師互學(xué)共勉,形成一個(gè)嶄新的局面,不斷把我校的教育教學(xué)改革推向深入。
第13篇 2023小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 1550字
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?,她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn),而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。
二、讓我們一起成長。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語文老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)李_暢老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),有些語言強(qiáng)調(diào)的不到位,課后及時(shí)提出可行性建議,他十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在他的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了吳少玲課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時(shí)間不充分,教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流,并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)技能提升的較快。
三、年輕教師的進(jìn)步足跡。
李_暢老師我?guī)犝n,指導(dǎo)他上課,教他管理班級(jí)的方法,在我的言傳身教幫助下,李德暢老師成長的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng),獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,他是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在他在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到他的成長我很欣慰。
吳_玲自參加工作以來也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會(huì)課改精神,如何管理班級(jí)等等,我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念,每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵(lì)她樹立信心,以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書時(shí)她是我的學(xué)生,工作時(shí)她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長??!在我的幫教指導(dǎo)下,吳少玲的教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展示精彩的公開課,平時(shí)的教學(xué)成績也明顯提升,班級(jí)整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的青年教師。
回顧指導(dǎo)青年教師的過程,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn),為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
第14篇 青年教師代表年度工作總結(jié) 1850字
青年教師代表年度工作總結(jié)
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。
二、教育管理方面
身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓成績的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛,面對(duì)工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號(hào)我生日那天,當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝?!腋袆?dòng)到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!
我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!
青年教師代表年度工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)一年半了,在這一年半時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的.靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,以下是我一年的工作小結(jié),有不足,也有收獲:
很榮幸,剛下學(xué)就擔(dān)任班主任工作。評(píng)心而論,這是個(gè)富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手,不知道如何是好。但我認(rèn)為,最基本的還是要有愛心。所以,我始終在努力成為一名富有愛心的教師。“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時(shí),我是嚴(yán)師,對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍;下課時(shí),我是他們的摯友,和他們玩一樣的游戲,從行動(dòng)上貼近他們的生活,了解他們,俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,呵呵,走近他們的世界,就很容易找到他們易于接受的教育方法,給予最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
要當(dāng)好班主任,還要有足夠的細(xì)心,重視主題班會(huì)的開展。如果沒有特殊情況,我班每周一第一節(jié)課的班會(huì)都要開,總結(jié)上周的工作,提出本周的要求,關(guān)注每一位學(xué)生的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
當(dāng)然,只有愛心、細(xì)心,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?!皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”。教師的第一要?jiǎng)?wù)還是教書育人。孩子們的知識(shí)面是很廣的,如果我僅依靠書本,學(xué)生會(huì)很厭倦我的課堂,為了從理論上提高自己,我經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,接受最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,成為一名有新理念的教師。
在日常教育教學(xué)工作中,力爭認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。備好每一堂課,讓學(xué)生在課上都有發(fā)展;精心批改每一本作業(yè)本,做到及時(shí)反饋;勤于反思,在總結(jié)中完善自我。經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,從中發(fā)現(xiàn)人家的優(yōu)點(diǎn)從而彌補(bǔ)自己的不足。會(huì)在課堂中觀察每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生在課堂上的收獲。
在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說,在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒、在班級(jí)管理上還存在很多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等。
在今后的工作中,我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第15篇 青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)二 1650字
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識(shí)助樹積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。
因此針對(duì)這種情況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以積極心態(tài)去面對(duì),唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時(shí)
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步
青年教師既年輕又有活力,對(duì)新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。
我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。