第1篇 遠(yuǎn)程教育教師工作總結(jié) 2400字
三年來,學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到年初有年度培訓(xùn)計(jì)劃,有月工作安排表,年末有年度工作總結(jié),建立健全了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)檔案和各項(xiàng)制度,使培訓(xùn)工作,設(shè)備維護(hù)使用管理規(guī)范化。要求管理人員做到一是對設(shè)備的管理及維修,要求設(shè)備使用正常,病毒防止與清除及時(shí),設(shè)備實(shí)行專人管理、專項(xiàng)使用。
二是對資源管理,要求各類教育資源、文本、vcd光盤及系統(tǒng)工具等軟件資料,整理、歸類、保管妥善;使用、借還記錄資料完整。三是保證教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,及時(shí)完整的接收信息、指導(dǎo)、動(dòng)員和督促教師利用教育資源輔助教學(xué)。四是做好信息保質(zhì)保量的接收、整理、歸類,通知發(fā)布工作,并做好校本資源開發(fā)利用工作。三年多來,學(xué)校共組織教師全員培訓(xùn)120多次,下載記錄網(wǎng)上教學(xué)資源光盤300多盤,教師收看網(wǎng)上名校課堂,名師講座,光盤播放共80多次。
二、全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果顯著
1.三年來,參培的對象是全校所有在職教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷,教師參培率達(dá)100%。
2.負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的教師均為參加了省市縣級(jí)相關(guān)培訓(xùn)的教師,每次培訓(xùn)有備課,有記錄,有成績考核記錄。
3.通過培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義、作用,因此,每次培訓(xùn)時(shí)教師們都能按時(shí)到場,無遲到、早退和無故缺席現(xiàn)象。
4.學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及應(yīng)用專用記錄本,并在每學(xué)期結(jié)束后收交檢查。
5.培訓(xùn)內(nèi)容豐富,培訓(xùn)形式多樣。
通過三年的培訓(xùn),教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求:
⑴掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),能夠進(jìn)行windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立,復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。
⑵掌握了電視機(jī),dvd的基本操作,具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載,并應(yīng)用于教學(xué)的能力。
⑶很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在三年多的課堂多媒體教學(xué)過關(guān)評定中,參加過關(guān)評定的教師使用資源上課達(dá)到了100%,利用資源自制課件上課達(dá)到了95%以上。
⑷針對實(shí)際情況,學(xué)校采取形式多樣的有效培訓(xùn)形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導(dǎo),或播放室、或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,或出去學(xué)習(xí),或請進(jìn)來,旨在通過教師的全員培訓(xùn)工作,使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于提
高教師的操作技能和轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念,讓教師在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的情況下,學(xué)會(huì)對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載及結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際對資源的修改利用,學(xué)會(huì)對多媒體的熟練操作。增強(qiáng)教師信息技術(shù)能力、課件制作能力、利用遠(yuǎn)程教育資源組織新課程改革培訓(xùn)和提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力。
⑸學(xué)校遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓(xùn)質(zhì)量,對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、堅(jiān)持“面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”,努力提高“三種模式”的應(yīng)用水平。
1.要求教師按學(xué)校實(shí)際情況,將利用光盤教學(xué)迅速普及起來,發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用。
2.充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,注重計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的有機(jī)結(jié)合,盡最大限度地用于各學(xué)科的教學(xué)和開展各種教育活動(dòng)。
3.根據(jù)教育電視臺(tái)同步課堂播出時(shí)間,合理安排適當(dāng)?shù)哪昙?jí)收看,使衛(wèi)星教學(xué)節(jié)目進(jìn)課堂,并把接收下來的課程資源進(jìn)行編排和再加工,在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來。
三年來,全校42個(gè)班級(jí)都能夠使用光盤資源教學(xué),每學(xué)期每個(gè)班在多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室上課45節(jié)次,收看同步課堂節(jié)目20節(jié)次,使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源真正走向課堂,改變了課堂教學(xué)的舊模式,轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,取得了明顯成效。
四、突出應(yīng)用,積極開展遠(yuǎn)程教育資源信息化應(yīng)用活動(dòng)。
為了提高教育信息化和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用水平,學(xué)校先后組織多次選拔優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)整合課例,積極參與省、市、縣教學(xué)課件、課例大賽,組織整合課觀摩活動(dòng),促進(jìn)教育資源的應(yīng)用。一是報(bào)送了300個(gè)課件參加了省、市、縣組織多次優(yōu)質(zhì)課件競賽活動(dòng),并都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。二是評選出了150件優(yōu)秀多媒體教學(xué)案例參加省、市信息化優(yōu)秀教學(xué)案例的比賽活動(dòng),有20多件獲獎(jiǎng)。三是推薦了70多篇優(yōu)秀論文參加省、市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)秀論文及優(yōu)秀課例征集。四是選拔推薦了500名優(yōu)秀學(xué)生電腦畫作品參與省、市舉辦的大賽。五是按上面要求及時(shí)做好設(shè)備維護(hù)更新、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和衛(wèi)星轉(zhuǎn)星工作的調(diào)試,使數(shù)據(jù)接收正常化。
五、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),身先垂范,教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)效果顯著。
為了組織起有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制,學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,責(zé)任到人,身先垂范,狠抓各個(gè)時(shí)段的培訓(xùn)工作的落實(shí),靈活管理,有張有弛,把理論性學(xué)習(xí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合,不追求數(shù)量和點(diǎn)擊率,而在乎教師的思考與識(shí)見。使教師在培訓(xùn)過程中熱情參與,態(tài)度積極,收到顯著效果。這三年多來,學(xué)校每年對全校123名教師進(jìn)行全員培訓(xùn),并每學(xué)期進(jìn)行考核,不合格人數(shù)逐年降低,到目前123名教師中,合格111人,不合格12人,參訓(xùn)合格率90.3%;這三年的培訓(xùn)中,教師發(fā)布作業(yè),學(xué)習(xí)體會(huì)及交流文章共計(jì)800多篇,使教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論水平有了大幅度提高,教師能夠在集體合作交流、共享展示,相互評價(jià)中很輕松的完成培訓(xùn)內(nèi)容,并能用于課堂
教學(xué)實(shí)踐之中。
六、存在的問題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展。
三年來,我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:
1.對網(wǎng)上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠,少數(shù)教師在學(xué)習(xí)中存在者應(yīng)付了事的思想,年齡稍大的教師對自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。
2.教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)欠缺。目前這方面存在的問題比較多,特別是不少教師尚不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的環(huán)境,需要有一個(gè)培訓(xùn)提高的過程。松散型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何提高學(xué)習(xí)效率,解決好自主學(xué)習(xí)中存在的問題,還有待于進(jìn)一步完善、優(yōu)化。
3.負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)教師要采取切合實(shí)際,多種形式的講授方法,多案例、少說教,提高自身業(yè)務(wù),提高培訓(xùn)水平。
4.硬件落后、制約教師的更進(jìn)一步培訓(xùn),特別是教師電子備課室微機(jī)配置低,速度慢,多媒體教室少等。
在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,加強(qiáng)硬件的改進(jìn)和建設(shè),制定好長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃,把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,為遠(yuǎn)程教育在我校的全面實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第2篇 生物教師暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié) 1500字
在盼望中,暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,讓人煩躁,然而我卻心境清涼。因?yàn)槲沂窍矚g充實(shí)的人。每一天能在充實(shí)中度過,那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。
10天里,我激情澎湃,因?yàn)楹镁脹]這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導(dǎo),感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),感動(dòng)于同仁的交流鼓勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著,快樂著。青春的生命激情張揚(yáng),舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好!
記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn),我認(rèn)真參與了每一個(gè)專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)。對今后的教學(xué)如何去做,心里又有了新的思想?!懊嫦蛉w學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處,從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就。
回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,可是近幾天卻感到體力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行,我自顧不暇,可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后邊,擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣,我都堅(jiān)持下來了,感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識(shí)、認(rèn)識(shí),還鍛煉了自己的毅力,鍥而不舍的精神,還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的.思考,那么,即使是再教20年,也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,反思是一種態(tài)度,一種思考,一種意識(shí)、一種習(xí)慣,是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,認(rèn)真思考每一份作業(yè),并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,我們才會(huì)體驗(yàn)成長的快樂,獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中,踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路,我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié),對于生物課程我也有了很多的收獲:
一、教學(xué)理念的更新
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容,讓我們在理念認(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合,使我更新了教學(xué)理念,在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,知識(shí)上的增長,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、集思廣益、綜合提升
看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),才感到自己有多淺微,聽著大家真心的點(diǎn)評,看到大家的文章,課程簡報(bào)、班級(jí)簡報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè),無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才,無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我,我也要像他們一樣對待工作精益求精,精研教材、精研課標(biāo),在反思中成長。
三、反思自我,不斷追求
如果沒有這次培訓(xùn),我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎?要想成長,外界環(huán)境很重要,但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,不斷學(xué)習(xí),自我加壓,堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),豐富自己。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我對未來的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),確立了新的工作高度,對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化,要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念,并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上,我還會(huì)懷著對待這次研修的態(tài)度,一如既往地進(jìn)行自主專業(yè)研修,與時(shí)俱進(jìn),大膽革新,讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂、感動(dòng)。
第3篇 生物教師暑期遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)總結(jié) 1200字
生物教師暑期遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)總結(jié)
10天里,我激情澎湃,因?yàn)楹镁脹]這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導(dǎo),感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),感動(dòng)于同仁的交流鼓勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著,快樂著。青春的生命激情張揚(yáng),舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好!
記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn),我認(rèn)真參與了每一個(gè)專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)。對今后的教學(xué)如何去做,心里又有了新的思想?!懊嫦蛉w
美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是再教20年,也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,反思是一種態(tài)度,一種思考,一種意識(shí)、一種習(xí)慣,是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,認(rèn)真思考每一份作業(yè),并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,我們才會(huì)體驗(yàn)成長的快樂,獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中,踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路,我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的`專業(yè)成長!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié),對于生物課程我也有了很多的收獲:
一、教學(xué)理念的更新
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容,讓我們在理念認(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合,使我更新了教學(xué)理念,在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,知識(shí)上的增長,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、集思廣益、綜合提升
看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),才感到自己有多淺微,聽著大家真心的點(diǎn)評,看到大家的文章,課程簡報(bào)、班級(jí)簡報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè),無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才,無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我,我也要像他們一樣對待工作精益求精,精研教材、精研課標(biāo),在反思中成長。
三、反思自我,不斷追求
如果沒有這次培訓(xùn),我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎?要想成長,外界環(huán)境很重要,但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,不斷學(xué)習(xí),自我加壓,堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),豐富自己。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我對未來的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),確立了新的工作高度,對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化,要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念,并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上,我還會(huì)懷著對待這次研修的態(tài)度,一如既往地進(jìn)行自主專業(yè)研修,與時(shí)俱進(jìn),大膽革新,讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂、感動(dòng)。
第4篇 2023年8月教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié) 2650字
我參加了國家高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段,短短幾天,堅(jiān)持學(xué)完了通識(shí)培訓(xùn)的視頻內(nèi)容,對整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí),在此,作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上專家們的精彩講授,網(wǎng)上互動(dòng)交流,我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,感覺國家高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>
我們傳統(tǒng)的教育方針,也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面.新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué),把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成正確的價(jià)值觀。
總的說來感慨良多,心得和體會(huì)可概括為幾點(diǎn),下面就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)
一、隨著中小學(xué)新課程的實(shí)施,對于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。否則就會(huì)使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本,學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想,符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流,把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實(shí)際操作等能力的發(fā)展,以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論,如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人,才是最具備和符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需求的。
三、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求,不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展,而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力,與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐,都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”,再到“教學(xué)情境'、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到:在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息,就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成;有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例,把抽象、枯燥的知識(shí)變得直觀形象、有趣、生動(dòng)。一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響;因?yàn)榻逃虒W(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展;它承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,允許不同特長的學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目,注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展,而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,每個(gè)學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。
五、通過此次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化,將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變,才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新,不僅適應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展,也為各位老師節(jié)約了寶貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的發(fā)展空間。
下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)
1、積極參與到新課程改革的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來,認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻,認(rèn)真完成作業(yè),達(dá)到真正的效果。
2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變,結(jié)束教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式,大膽的讓學(xué)生參與,大膽的旁觀,創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),做好引導(dǎo)的任務(wù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動(dòng)性創(chuàng)造性有關(guān),這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo)。
4.與老師們進(jìn)行在線交流和討論,把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討!從中收益匪淺。
總之,通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
暑假政治學(xué)習(xí)總結(jié)一文來自于應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)頻道這次我校政治學(xué)習(xí)一改過去由領(lǐng)導(dǎo)主講,改為由學(xué)校教師中學(xué)政、史專業(yè)畢業(yè)的老師主講學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)既給廣大職工進(jìn)行了講解又促進(jìn)了主講者主動(dòng)學(xué)習(xí)積極探索的能力。...
一、小學(xué)英語形容詞性物主代詞1、形容詞性物主代詞8個(gè):my your his her its our your their我的你的他的她的它的我們的你們的他(她、它)們的2、形容詞性物主代詞的特點(diǎn):1)譯成漢語都有的 eg:my 我的 their 他們的2)后面加名詞:eg:my...
今天我把從前的學(xué)習(xí)筆記統(tǒng)翻了一下,覺得該寫寫總結(jié)。本博學(xué)習(xí)心理學(xué)和哲學(xué),無非為了增加思考的廣度深度。學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣點(diǎn)落在了中國沒有的以人為本體意識(shí)上,而心理學(xué)是研究情感和性格的,離不開特定情境的設(shè)定就是了。
做為一個(gè)seoer,我們必須要做的就是提高網(wǎng)站的排名和維護(hù)好排名,這就是我們的工作。但請不要不擇手段,別什么技術(shù)都有了,pr卻丟了。目前很多seo從業(yè)者缺乏的就是技巧,從技術(shù)中探索技巧,這才是最重的,也是不容易被打敗的方法。
1、小升初數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)(年齡問題的三大特征)年齡問題:已知兩人的年齡,求若干年前或若干年后兩人年齡之間倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題,叫做年齡問題。年齡問題的三個(gè)基本特征:①兩個(gè)人的年齡差是不變的;②兩個(gè)人的年齡是同時(shí)增加或者同時(shí)減少的;③兩...
本文是小編為大家搜集的優(yōu)秀的職中半期總結(jié),供大家參考!希望可以幫助到大家!__年上學(xué)期是我校謀求發(fā)展,夯實(shí)基礎(chǔ)的一學(xué)期,也是推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化管理的一學(xué)期。
根據(jù)學(xué)校的要求,按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求,對比自己各方面,現(xiàn)總結(jié)存在的問題一、存在問題(一)形式主義方面1、理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),但對黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來的新興學(xué)科,是學(xué)科教育的重要組成部分之一,同時(shí)也是計(jì)算機(jī)教育專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo),以建構(gòu)主義理論作為主線,介紹了我國信息技術(shù)教育的觀念、目標(biāo)、任務(wù)...
第5篇 農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié) 2400字
農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中我充實(shí)了自己,也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我不是第一次接觸,但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動(dòng)畫、文字等資料,課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間,還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助,班級(jí)式的交流平臺(tái),的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng),使我深受鼓舞。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,老師便給予及時(shí)回復(fù),讓人感覺有人在關(guān)注自己,欣賞自己,此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,好像老師就在自己的身邊,有問題可以隨時(shí)得到解決。能夠提前預(yù)測到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以掃清大家的“畏難”情緒,有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。
3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流,進(jìn)行提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí),我們都積極參與,大家各抒己見,取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中,我對我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí),老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維有深度,交流非常積極,我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。
通過學(xué)習(xí),我知道了:函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的'相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對函數(shù)概念的理解有一個(gè)過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在處理一些問題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想,注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:
1、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”,教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè),同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù),采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法,精心構(gòu)思、預(yù)約生成;
2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn),促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成,演繹精彩課堂;
3、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度,預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉,呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易,但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向我提出了新的挑戰(zhàn),可謂機(jī)不可失,時(shí)不再來,時(shí)間是擠出來的,只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益,貴在堅(jiān)持嘛!
農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)總結(jié)
我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì):
一、教師要終生學(xué)習(xí):
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮
要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、教師應(yīng)樹立新課程意識(shí):
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步。總之,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第6篇 遠(yuǎn)程教育教師年度工作總結(jié) 1500字
遠(yuǎn)程教育教師年度工作總結(jié)
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),今天我想借此機(jī)會(huì)來談?wù)劦玫娇偨Y(jié)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn):
1、樹立學(xué)習(xí)信心,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的`筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會(huì)提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì),人的觀念日新月異,社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才,不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識(shí)就是力量”,在未來的學(xué)習(xí)中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力完成學(xué)業(yè)。
第7篇 小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1250字
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中我充實(shí)了自己,也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我不是第一次接觸,但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動(dòng)畫、文字等資料,課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間,還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助,班級(jí)式的交流平臺(tái),的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng),使我深受鼓舞。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,老師便給予及時(shí)回復(fù),讓人感覺有人在關(guān)注自己,欣賞自己,此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,好像老師就在自己的身邊,有問題可以隨時(shí)得到解決。能夠提前預(yù)測到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以掃清大家的“畏難”情緒,有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。
3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流,進(jìn)行提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí),我們都積極參與,大家各抒己見,取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中,我對我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí),老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維有深度,交流非常積極,我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。
通過學(xué)習(xí),我知道了:函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對函數(shù)概念的理解有一個(gè)過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在處理一些問題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想,注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為:
1、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”,教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè),同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù),采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法,精心構(gòu)思、預(yù)約生成;
2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn),促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成,演繹精彩課堂;
3、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度,預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉,呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易,但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向我提出了新的挑戰(zhàn),可謂機(jī)不可失,時(shí)不再來,時(shí)間是擠出來的,只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益,貴在堅(jiān)持嘛!
第8篇 教師遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié) 2000字
教師遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)
我校遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和支持下,在全校教師共同努力下,取得了優(yōu)異的成果?,F(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
我校認(rèn)真貫徹有關(guān)遠(yuǎn)程教育工作精神,積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠(yuǎn)程教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作中重點(diǎn)來抓,成立了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)組。明確領(lǐng)導(dǎo)組分工,建立健全規(guī)章制度,確保遠(yuǎn)程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作,及時(shí)整理資源
遠(yuǎn)程教育資源非常豐富,其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具,而且有許多網(wǎng)絡(luò)課件可以為教師直接引用。所以我們堅(jiān)持做好接收工作,并且把它進(jìn)行分類存儲(chǔ)(如:示范課、課件素材等)。對于一些珍貴的資源,我們還將它刻錄下來,永久地保存。我們將各科目錄按年級(jí)整理出來,結(jié)合現(xiàn)有光盤資源進(jìn)行編號(hào)保存;對沒有的內(nèi)容利用遠(yuǎn)程教育下載資源進(jìn)行刻錄,或在因特網(wǎng)上下載相關(guān)課件、視頻進(jìn)行刻錄。盡最大的努力將所有教學(xué)資源補(bǔ)充完整,保證遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)正常進(jìn)行。
為了不造成不必要的浪費(fèi),我們開始直接將接收到資源轉(zhuǎn)存到多媒體教室機(jī)上,盡管這樣增加了管理員的工作量,但這為構(gòu)建節(jié)約型校園出了綿薄之力。
我們堅(jiān)持完整接收每一期遠(yuǎn)程教育接收資源,適時(shí)在學(xué)校遠(yuǎn)程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓(xùn),提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的能力
學(xué)校對教師的校本培訓(xùn)工作歷來都非常重視,我們根據(jù)教師的要求,不斷開展校本培訓(xùn)。目前已開辦了現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用校本培訓(xùn),大部分教師都學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,能在網(wǎng)上找到自己所需的教學(xué)資源,會(huì)訪問常用的資源庫網(wǎng)站,能利用學(xué)校資源庫及網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。
在開展校本培訓(xùn)的同時(shí),利用遠(yuǎn)程教育中全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目“應(yīng)用培訓(xùn)光盤”對全體教師進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。
四、充分利用遠(yuǎn)教資源及設(shè)備,提高教育教學(xué)質(zhì)量
一是光盤教學(xué)。利用遠(yuǎn)程資源刻成的教學(xué)光盤,將光盤播放與課堂講授結(jié)合,提高課堂教學(xué)效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學(xué)。三是多媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的需要,在多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。
有了設(shè)備,如何使用,使其發(fā)揮效益,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這是實(shí)施該工程項(xiàng)目的最終目的。我們一方面做好接收工作,建設(shè)好學(xué)校的資源庫,另一方面充分、合理地利用好它。為適應(yīng)發(fā)展的需要,我校已經(jīng)拉光纜上寬帶網(wǎng),以滿足教師隨時(shí)都能利用這些教學(xué)資源。
六、資源應(yīng)用形式多樣
(1)利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)校組織全校教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),組織教師參加各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),教師利用健康教育專題上健康教育課,利用音樂和美術(shù)同步教學(xué)光盤強(qiáng)化原來的薄弱學(xué)科,陶冶學(xué)生情操。
(2)學(xué)校組織學(xué)生收看“空中課堂”等節(jié)目,激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,增加學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,加一把力。利用專題教育對學(xué)生進(jìn)行健康教育、安全同行專題片對學(xué)生進(jìn)行安全教育、小小律師和文學(xué)修養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,百部愛國主義影片對學(xué)生進(jìn)行國情教育。
七、定期維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備
為維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備,學(xué)校裝修了專門的接收室,并對設(shè)備實(shí)行專人管理,專人維護(hù)。如定期做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)、及時(shí)整理接收的資料文件,經(jīng)常檢查接收天線,做好清潔和防塵工作等。
八、存在的問題及今后的打算
1、教師對遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率有了顯著提高,但不能將多媒體設(shè)備很好的利用起來,不能將多媒體的聲音,動(dòng)畫,圖片,演示文稿很好的結(jié)合起來。
2、課前的.準(zhǔn)備仍不夠充分,必須對教材和教法深刻研究和思考,制定出有效的教學(xué)方案。教學(xué)手段先進(jìn)了,多樣化了,但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或flash就可以完事了。不能把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w技術(shù)的展示,把課堂教學(xué)的主次顛倒,還是應(yīng)該以論述教材知識(shí)為根本,而不是搞的學(xué)生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。教師的正確引導(dǎo)和使用多媒體也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的關(guān)鍵。教師要完成知識(shí)向?qū)W生的最終轉(zhuǎn)化,就必須提高自身素質(zhì),提高駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的能力。只有提高自己的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力,才能有效的把最優(yōu)化的教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識(shí)。
4、必須善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。無論哪種教學(xué)方式,現(xiàn)代化的還是原始化的,都是以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教育水平為目標(biāo)。課件的制作要花功夫,但它終究是為教學(xué)服務(wù)的。只有做到多媒體與教學(xué)科學(xué)而有機(jī)地結(jié)合,才能發(fā)揮最大效能。因?yàn)槎嗝襟w是新生事物,所以我們應(yīng)該在摸索中不斷總結(jié)出最有效的使用方法,把其優(yōu)勢最大化地應(yīng)用到教學(xué)中,才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果。
在多媒體教學(xué)中,我們還是要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的客觀規(guī)律,把多媒體的優(yōu)勢最大化地應(yīng)用到教學(xué)中,但不能過于依賴。我們將在以后的工作中努力改進(jìn),切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。