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初二下學(xué)期期末總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-23 21:24:02 查看人數(shù):15

初二下學(xué)期期末總結(jié)

第1篇 初二下學(xué)期期末總結(jié) 3350字

初二下學(xué)期期末總結(jié)

班會(huì)初二下學(xué)期期末總結(jié)

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睂W(xué)習(xí)也是如此,先要制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí),要做出相應(yīng)的近期、中期計(jì)劃。每天要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。

首先我們要打好基礎(chǔ),再提高能力,學(xué)習(xí)并非易事,因此更要點(diǎn)滴積累。我們要踏踏實(shí)實(shí)抓住課前預(yù)習(xí),課中聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié),持之以恒。

在這基礎(chǔ)上還要掌握方法,就能大大提高效率。其一不同方式可以相互交叉學(xué)習(xí),其二要善于發(fā)散自己的思維,多思考,在理解的基礎(chǔ)上記憶,勤作筆記,積累知識(shí)。古人云:“溫故而知新,可以為師矣。所以要復(fù)習(xí)舊知識(shí),以免忘記。復(fù)習(xí)是遺忘的克星,是記憶的良藥。其三把新知識(shí)和舊知識(shí)作對(duì)比,找出異同和聯(lián)系,更進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)。其四要總結(jié)知識(shí),歸類(lèi)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,加深印象。

其五,要學(xué)會(huì)科學(xué)利用和節(jié)約時(shí)間,時(shí)間是海綿里的水,只要你去擠就總會(huì)有。所以可以把看電視的時(shí)間拿來(lái)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課,放假期間,上一些補(bǔ)習(xí),使知識(shí)更牢固。少玩一些,多學(xué)一點(diǎn),你就多一些收獲。

最后也是許多人不重視的,就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)之余,也要參加課外活動(dòng),使大腦放松休息緩解疲勞,效果更佳。

只有做好每一步,搭好每一塊積木,才能使你所搭造的東西牢固,學(xué)習(xí)也這樣的。

要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,學(xué)好它。如果讀書(shū)不能運(yùn)用,讀的書(shū)等于廢紙,所以遇到你見(jiàn)過(guò)的題目,要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解它。

希望你在做好這些以后,在漫漫學(xué)海中找到自己的目標(biāo),去實(shí)現(xiàn)它,去沖刺它。

個(gè)人初二下學(xué)期期末總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真的好快,匆匆忙忙不知不覺(jué)間,又是一年。隨著今年的中考的落幕,我也終于意識(shí)到,我即將升入畢業(yè)班,或許,是已經(jīng)吧。畢業(yè)班這個(gè)詞,曾經(jīng)是我兩年前的一個(gè)標(biāo)簽,猶記當(dāng)年與之不匹配的輕松?,F(xiàn)在重新審視這個(gè)詞,卻不復(fù)當(dāng)年的瀟灑。對(duì)于未知的未來(lái),恐怕總是有著那樣一份茫然。而對(duì)于之前的一年,我現(xiàn)在就寫(xiě)下這份總結(jié)。其實(shí)這一年還算是很神奇的一年,縱使有著太多的裂痕和遺憾。學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō),從這個(gè)學(xué)期,給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出,這個(gè)學(xué)期我真的很不穩(wěn)定。其實(shí)用我自己的話說(shuō),就是太穩(wěn)定了,一直處于班中中位數(shù),將將上平均分??v觀全局,覺(jué)得可能還是劉老師總說(shuō)的“沒(méi)有突破”吧,本人思維水平就是這么狹隘??墒俏乙恢痹诓煌5嘏χ?,我相信我的刻苦不是一般人能夠比擬的。有人說(shuō)那沒(méi)用。我承認(rèn)那對(duì)一些人真的沒(méi)用,因?yàn)樗麄儾恍枰?,他們已?jīng)足夠好。當(dāng)然,這學(xué)期物理出現(xiàn)的問(wèn)題我認(rèn)為還是和數(shù)學(xué)有關(guān)。我數(shù)學(xué)本來(lái)就不算是特拔尖的那種,多多少少地影響了物理。那面下面就來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)。還是那句話:我的刻苦不是一般人能夠比擬的'?!吧钍遣还降?,你要去適應(yīng)它。”這是蓋茨的一句忠告。所以,現(xiàn)在我也算是坦然了許多。即使有時(shí)再多的努力也不能取得和別人一樣的成果,我還是一樣的會(huì)努力,至少,我努力了。語(yǔ)文。同物理一樣,這學(xué)期的語(yǔ)文也是進(jìn)入了一個(gè)低谷吧。一次次統(tǒng)練成績(jī),一次次將我推入更深的低谷??鄣梅直鹊牡梅忠啵フ也怀鲞@樣那樣的原因。就是錯(cuò)。錯(cuò)的真是挺絕望的。而期中考試終于可以稍稍安撫我的心。期末,不想說(shuō)了,付出和收獲是不成正比的,作文,選擇,還有尚不知道的閱讀……英語(yǔ)。除了期中考試勉強(qiáng)擦著95分的邊,看看我一次次的單元卷,就只接從后面數(shù)分吧。身為英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的人,這樣的成績(jī)……反思反思!英語(yǔ)從上中學(xué)就沒(méi)有進(jìn)步,我的老本快被吃光了……在體育上,恐怕我要說(shuō),付出是和收獲成反比的。為什么我練得這么刻苦,800竟然能退上近20秒???希望老天能看到我的努力。還有就是,籃球一定要學(xué)會(huì)用左手,要不然過(guò)障礙時(shí)太浪費(fèi)時(shí)間。再有這學(xué)期發(fā)生的一些不好的事,我不想再說(shuō)了。老師說(shuō)的真的很有道理,我也想明白了很多,我會(huì)去嘗試的,以前的我真的是過(guò)于……不想再說(shuō)很多了,希望未來(lái)的我更好?。?!

初二下學(xué)期期末總結(jié)

光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初二5班和9班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤(pán)點(diǎn),在平時(shí)的工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!边@時(shí),我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念,這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感

1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感。

2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中寫(xiě)所讀文章的讀后感,另以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí),兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁(yè),每周一上交,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練,我感覺(jué)他們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,利用課余時(shí)間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題,并給予鼓勵(lì),課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少,班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。

七、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。

總之,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,力爭(zhēng)使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。今后,我仍然要百尺竿頭更進(jìn)一步,力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師,加油??!

第2篇 初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 3100字

初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期本人在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的.數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、

促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

20xx年就要結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,我擔(dān)任初二(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,在備學(xué)生、備教材、備教法的同時(shí),根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量,盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記及反思,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外還常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是:學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進(jìn)。 教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我采用杜郎口的教學(xué)模式,注重小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么也沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。

第3篇 初二下學(xué)期末總結(jié) 800字

時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了!在這初中的第一個(gè)學(xué)期,我獲得了很多。

記得剛剛轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校時(shí),我不是很喜歡。不喜歡陌生的同學(xué),不喜歡嚴(yán)格的老師,不喜歡枯燥的課程。一切在我的眼里都是那么陌生,那么無(wú)趣。漸漸地,我嘗試著去適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。我記得,我開(kāi)始喜歡這所學(xué)校時(shí),是校運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)候。校運(yùn)會(huì)的前一天,是我們班何昊峰同學(xué)的生日。那天,我們?nèi)嗳硕枷霝樗e辦一個(gè)特別的生日會(huì)。我們分工合作,布置黑板的布置黑板,放哨的放哨……做那么多就是為了能給他一份驚喜。最后,不但他被感動(dòng)了,連我也開(kāi)始漸漸地喜歡這個(gè)班級(jí)。第二天便是校運(yùn)會(huì)了,我們團(tuán)結(jié)一致,首先布置好我們的大本營(yíng),然后又一起為運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊。校運(yùn)會(huì)揮灑的不只是汗水,更是我們愛(ài)這個(gè)集體的心。通過(guò)這個(gè)校運(yùn)會(huì),使我徹底的愛(ài)上這個(gè)班級(jí)。

漸漸的,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)很團(tuán)結(jié),體現(xiàn)在我們都很樂(lè)意為這個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。每一次有什么班級(jí)活動(dòng),我們都會(huì)齊心一起策劃怎樣能做更好。當(dāng)然,我認(rèn)為這也有一些是我的功勞吧!呵呵,我認(rèn)為每一次班級(jí)有什么活動(dòng),我都是很主動(dòng)的,因?yàn)槲业募w主義精神很很強(qiáng)。我們班爭(zhēng)做“活得起來(lái),靜的下去”我把他們帶活了吧!

而我最印象深刻的是哪一天呢?我想應(yīng)該是1月1日元旦匯演吧!那天,我真的很開(kāi)心。我要同時(shí)表演兩個(gè)節(jié)目。一個(gè)是大合奏,另一個(gè)是我們要唱班歌。想到我們揮灑了那么久的汗水就要在幾千人面前表演,我的心是多么激動(dòng)??!我懷揣著自信心成功地表演完節(jié)目。要散場(chǎng)時(shí),我又是多么不舍得??!我舍不得那個(gè)舞臺(tái),我舍不得我們排練的時(shí)光,我舍不得大合奏的同學(xué)和老師……我們含辛茹苦的努力就在臺(tái)上幾分鐘就沒(méi)了!

這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去了,時(shí)間過(guò)得真是匆忙。雖然在這個(gè)學(xué)期我的成績(jī)不怎么樣,但是我收獲了最重要的東西,友誼和團(tuán)結(jié)。我建立好了很好的人緣,懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。有這些我很足夠,到下學(xué)期,我要向好成績(jī)更邁進(jìn)一步。我還要讓a11活起來(lái)!

第4篇 初二下學(xué)期期末考試工作總結(jié)600字 650字

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,初二下學(xué)期又結(jié)束了。我們即將迎來(lái)嶄新的初三生活。

我們的期末考試已經(jīng)結(jié)束了??傮w上看,我考的還算不錯(cuò)。英語(yǔ)118分、語(yǔ)文107分、數(shù)學(xué)119分、物理98分、政史98分。從成績(jī)來(lái)看,我的確考的很好。但是,這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡(jiǎn)單,不能代表什么,我需要的是向更高的層次拓展。

暑假正好給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今年的暑假至關(guān)重要,它直接關(guān)系到我下學(xué)期的各科成績(jī)。

下學(xué)期我們要新開(kāi)一門(mén)化學(xué)課,暑假正好給了我充分預(yù)習(xí)它的機(jī)會(huì)。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學(xué)校不補(bǔ)課,所以我必須抓緊時(shí)間,將后面兩本書(shū)全部預(yù)習(xí)完。當(dāng)然還有數(shù)學(xué)。我總感覺(jué),我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是太膚淺,碰到的難題太少,所以我一定要抓緊這個(gè)暑假,主動(dòng)找一些難度較大的題目做一做,開(kāi)拓自己的視野。

這個(gè)暑假,我一定要做到“緊前不緊后”,爭(zhēng)取在前一個(gè)月的時(shí)間里就將絕大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)解決。首先,老師布置的作業(yè)一定要按時(shí),高質(zhì)量的完成。物理和化學(xué)要做到天天都要學(xué)兩節(jié)。不僅要學(xué),還要高質(zhì)量的做題,一定要做到融會(huì)貫通。英語(yǔ)聽(tīng)力也是我的心腹大患。我一定要集中精力,猛攻《新概念英語(yǔ)》。這不僅是為了現(xiàn)在,也是為我的將來(lái)做準(zhǔn)備。

從明天起,我就要從思想上、從行動(dòng)上緊起來(lái)。就把我當(dāng)作還在學(xué)校里那樣。按照學(xué)校里的規(guī)律生活。

這個(gè)暑假,必定將是一個(gè)緊張的暑假。我必須努力學(xué)習(xí),緊起來(lái),誰(shuí)讓我是一個(gè)學(xué)生呢?只要抓緊了這個(gè)暑假,我相信,我的初三學(xué)習(xí)生涯定會(huì)非常輕松。加油吧,從現(xiàn)在做起,從自己做起!

第5篇 初二下學(xué)期語(yǔ)文期末的教學(xué)工作總結(jié) 1700字

初二下學(xué)期語(yǔ)文期末的教學(xué)工作總結(jié)

酷夏已至,一個(gè)學(xué)期將結(jié)束了,我覺(jué)得有必要好好反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。

針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性比較差這一特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語(yǔ)文解題方法的改良和指導(dǎo),注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,因?yàn)槲艺J(rèn)為“興趣是第一個(gè)老師”,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡淡,就要讓他好好學(xué)習(xí)出成績(jī),這是不符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的。語(yǔ)文教學(xué)也是如此,只有讓他樂(lè)在其中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)好。

語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅(jiān)持積累,爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,爭(zhēng)取做到每天閱讀課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應(yīng)試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深,而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張,課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語(yǔ)上,根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì)靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,而現(xiàn)在社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè)觀,學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的.原因之一。鑒于此種情況,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。

一節(jié)課僅有45分鐘,如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂44分鐘用足用好,爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果,還需進(jìn)一步努力。

同時(shí)針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣,考試即使考不了高分,但也不會(huì)比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,作文寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

此外,針對(duì)這一學(xué)期中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的差異,我覺(jué)得好習(xí)慣使學(xué)生終身受益。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不光要有方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。半個(gè)世紀(jì)以前,老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時(shí)指出:“教育的本旨原來(lái)如此,養(yǎng)成能力,養(yǎng)成習(xí)慣,使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了,這種認(rèn)識(shí)是根本不對(duì)的?!比~老教育思想的一個(gè)重要方面,就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成“使用語(yǔ)文”的良好習(xí)慣。

隨著課改的不斷深入,語(yǔ)文教學(xué)也在發(fā)生著質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識(shí),更多是教給學(xué)生方法,所謂“授之于魚(yú),不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。據(jù)我觀察,凡是思想品質(zhì)不錯(cuò),又有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,智力不管好或差,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去的。

在我所任教的班級(jí)中,就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。她們平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,作業(yè)清清楚楚,而且善于提問(wèn),每天保持著學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,如回答問(wèn)題的完整性、針對(duì)性,看到不認(rèn)識(shí)的字能及時(shí)地等。因?yàn)樗齻円烟と肓苏Z(yǔ)文這扇“門(mén)”,所以學(xué)習(xí)起來(lái)才得心應(yīng)手,游刃有余。

可見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在我們的教學(xué)中非常重要。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我知道“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,但我相信,只要我堅(jiān)持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的精神,我一定會(huì)讓自己所帶班的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。

初二下學(xué)期期末總結(jié)(五篇)

初二下學(xué)期期末總結(jié)班會(huì)初二下學(xué)期期末總結(jié)古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睂W(xué)習(xí)也是如此,先要制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí),要做出相應(yīng)的近期、中期計(jì)劃。每天要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。首先我們要打好基礎(chǔ),再提高能力,學(xué)習(xí)并非易事,因此更要點(diǎn)滴積累。我們要踏踏實(shí)實(shí)抓住課前預(yù)習(xí),課中聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié),持之以恒。在
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