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初中導師工作總結(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-07-03 22:00:03 查看人數:15

初中導師工作總結

第1篇 初中導師工作總結 1800字

本學(xué)期,我擔任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,沒(méi)有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?,F將這一年的工作總結如下。

生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室 ,尤其是晚自習結束以后,我都會(huì )去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去政教處了解寢室的常規檢查結果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個(gè)人,我都會(huì )與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,由于中考的臨近,學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習,基本上寢室表現都比較好,相對問(wèn)題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級的,管理起來(lái)有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強調一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛(ài)護公物”等方面的教育。同時(shí)嚴格規范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,最好的淘寶店鋪 自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小疽更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應該是生活老師的職責所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì )相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中,發(fā)現學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )文明進(jìn)步的重要表現,處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的知識和修養,人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才?,F在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開(kāi)了交際對象或可供比較對象,最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西,也就無(wú)法調整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些?wèn)題,交換一些意見(jiàn),從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當的要求,就要盡競所能,滿(mǎn)足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì )寬容待人,謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小疽庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來(lái),覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

第2篇 初中德育導師工作總結 3350字

為認真貫徹落實(shí)上級文件精神,落實(shí)以人為本的教學(xué)教育新觀(guān)念、達到教書(shū)育人的目的,進(jìn)一步增強學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性,為學(xué)生的全面、充分、和諧發(fā)展奠定健康成長(cháng)的堅實(shí)基礎。我校在教育局的領(lǐng)導下,積極推行“德育導師制”,開(kāi)展了德育導師制度,讓一些德才兼備的老師擔當德育導師。自從實(shí)施德育導師制以來(lái),各科任教老師能自覺(jué)參與到育人活動(dòng)中來(lái),與學(xué)生面對面進(jìn)行交談,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習與心理情況,適時(shí)給予幫助,做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者?,F就活動(dòng)開(kāi)展情況,做如下總結:

(一)做好宣傳工作,提高教師的思想認識

制訂出《北厙中學(xué)德育導師制工作實(shí)施方案》,出臺了有關(guān)德育導師工作制度,規范德育導師工作,使德育導師制一開(kāi)始就從規范和創(chuàng )新上交替前進(jìn)。為了使教師們理解導師制的內涵和意義,我們多次召開(kāi)全校教師會(huì )議,讓教師們花一定的時(shí)間去學(xué)習和討論,明確如何根據本校實(shí)際開(kāi)展本項工作,我們對本校的德育導師作了如下的認識上的界定:

1、全體教師應明確德育導師制是新時(shí)期加強未成年人思想道德建設,注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措,其實(shí)質(zhì)是全體教師承擔起對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行德育引導的職責,與學(xué)生在雙向選擇的基礎上結成對子,根據該學(xué)生的思想行為、個(gè)性特點(diǎn)、知識能力進(jìn)行經(jīng)常性的長(cháng)期的個(gè)性化教育,成為學(xué)生德育的導師。

2、根據本校學(xué)生實(shí)際,我校德育導師工作受導對象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮:經(jīng)常違紀、學(xué)習有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。對學(xué)生的具體情況進(jìn)行客觀(guān)的分析評價(jià)并以班級為單位,確定受導學(xué)生。

3、明確導師職責。德育導師的的工作有五項:(1)引導樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān),培養和提高學(xué)生的政治思想素質(zhì);(2)幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習慣;(3)負責學(xué)生的學(xué)業(yè)指導,指導學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難;(4)幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑,做學(xué)生生理的長(cháng)輩,心理上的醫生,生活中的益友;(5)經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通,全面了解學(xué)生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)作。

(二) 認真做好德育導師的選定與培養工作

培養一支素質(zhì)優(yōu)良、數量足夠的德育導師隊伍是成功推行班級德育導師制,切實(shí)提高學(xué)校德育工作實(shí)效性的關(guān)鍵。學(xué)校德育導師工作小組召開(kāi)會(huì )議,對全校教師綜合能力的考查摸底,選擇并確定了具有較高能力的德育導師。

1、建立導師檔案。學(xué)校要根據學(xué)校的的發(fā)展目標及導師隊伍建設的目標,運用教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律,為每位教師提供恰當的個(gè)別化的導師培養方案,建立“導師專(zhuān)業(yè)檔案袋”?!皩煂?zhuān)業(yè)檔案袋”里應有:(1)適度的發(fā)展目標、導師的學(xué)習計劃;(2)導師的學(xué)習、交流的情況記載;(3)學(xué)校為導師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展所提供的條件、設備及相應的措施;(4)導師指導學(xué)生的發(fā)展情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習習慣的養成等;(5)教育總結、反思材料。(6)學(xué)校的考評材料。

2、專(zhuān)家指導。要轉化一個(gè)學(xué)生,需要導師的不斷努力,也離不開(kāi)專(zhuān)家的指導。學(xué)校要聘請教育專(zhuān)家和有豐富德育工作經(jīng)驗的老師,組建學(xué)校德育導師專(zhuān)家指導委員會(huì )。德育導師工作指導委員會(huì )要定期與德育導師一起分析個(gè)案,隨時(shí)為德育導師提出建設性、富有創(chuàng )意的意見(jiàn)。這樣,不僅可以指導學(xué)校的德育工作,增強育人效果,而且可以在實(shí)踐中培養導師,促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

(三)建立“問(wèn)題學(xué)生”教育轉化檔案

由政教處統一為每位學(xué)生建立檔案,內容包括學(xué)生家庭詳細地址,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)基本狀況,對學(xué)生思想品行的表現及每次考試后的成績(jì)逐一登陸,分析對照。建立“問(wèn)題學(xué)生”成長(cháng)的檔案袋,記錄所帶學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃耀點(diǎn)和不足之處,對癥下藥,制定學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標并指導鼓勵其積極完成。

(四)加強家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò ),形成家校合力

進(jìn)行定期接待家長(cháng)和不定期家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)絡(luò )制度,每周至少與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系一次,及時(shí)與家長(cháng)溝通,幫助和指導家長(cháng)改進(jìn)家庭教育。德育導師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對其庭情況進(jìn)行盡可能詳細的分析,包括家庭的結構(單親、重組、、外來(lái)民工的更要作為重點(diǎn)),關(guān)注家長(cháng)的業(yè)余愛(ài)好和娛樂(lè )方式。密切與家長(cháng)聯(lián)系,指導家庭教育。

(五)建立導師工作的評價(jià)考核制度

考核體系是各項工作中不可或缺的重要組成部分,我們在各個(gè)年級段都指派了一名行政領(lǐng)導指導導師工作,平時(shí)我們通過(guò)多種形式開(kāi)展檢查、組織交流等,同時(shí)做好總結、考核、評比工作??己藘热葜攸c(diǎn)在于受導學(xué)生品德轉變情況,包括受導學(xué)生對德育制度遵守情況,在班級內的表現情況,受導學(xué)生參加各項競賽的獲獎情況和平時(shí)成績(jì)的監控情況等。期末在組織導師自我總結的基礎上進(jìn)行交流考評,并評選出優(yōu)秀德育導師。

“德育導師制”工作的成效與困惑 取得的效果

(一)校風(fēng)校貌得到根本改變

我校試行德育導師與“問(wèn)題學(xué)生”教育轉化工作的思考和實(shí)踐時(shí)間不長(cháng),自開(kāi)展“德育導師制”工作以來(lái),雖然有些工作還在探索中,但還是取得了一定的成績(jì)。原先抽煙、留長(cháng)發(fā)、打架斗毆、辱罵甚至與教師打架、敲詐欺騙、曠課逃學(xué)、上網(wǎng)吧進(jìn)游戲廳等等是“問(wèn)題學(xué)生”追求的時(shí)尚,學(xué)校行政人員、班主任一度成為“救災滅火”的“消防員”,被動(dòng)應付消耗著(zhù)大量時(shí)間和精力,對學(xué)校的正常教育教學(xué)工作帶來(lái)非常大的沖擊和干擾,并在沉重家長(cháng)中和當地社會(huì )產(chǎn)生不良的影響。痛定思痛,經(jīng)過(guò)前一階段的研究與實(shí)踐,由于全校教師“人人是德育教育工作者”、“興校我榮、校衰我恥”的意識不斷增強,并全力配合班主任和“德育導師”開(kāi)展工作,以上種種“問(wèn)題學(xué)生”的嚴重問(wèn)題得到了有效的解決,不良的言行偏差得到了有效的控制,校風(fēng)、班風(fēng)得到了極大的好轉,正常的、井然有序的教育教學(xué)秩序得到了有效的保障,贏(yíng)得了社會(huì )各界和家長(cháng)的一致肯定,受到了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍稱(chēng)贊。

(二)德育導師理論實(shí)踐水平不斷提高

導師制使每一位教師都負有對一定數量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習指導、心理輔導的責任,這就要求教師不斷加強自身的思想道德素養,以身作則,加強對學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導的研究,從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。加強理論學(xué)習并在實(shí)踐中加以運用,我校有關(guān)德育導師制的教科研水平不斷提高。德育導師的實(shí)踐操作水平更趨理性、人性、實(shí)效性。從分析“問(wèn)題學(xué)生”的成因入手,對癥下藥,給予更多的人文關(guān)懷,讓教育充滿(mǎn)愛(ài),讓“問(wèn)題學(xué)生”感悟愛(ài),從而從心靈上來(lái)感化學(xué)生。

(三)學(xué)?!叭珕T育人”得到有效的落實(shí)。

推行導師制后,明確了教師在教好課的同時(shí),還必須承擔德育工作具體的任務(wù),使教師的育人職能顯性化、育人對象的具體化,從而促進(jìn)廣大教師真正承擔起德育教育的職責,使學(xué)?!叭珕T育人”落到實(shí)處。

我們開(kāi)展德育導師制還處于探索實(shí)施階段,雖然取得了一點(diǎn)成績(jì),也涌現出了幾位優(yōu)秀的德育導師個(gè)人,但是目前還有許多不規范、有待進(jìn)一步完善的地方。下一步我校將總結前一階段“德育導師制”的經(jīng)驗和不足,在上級領(lǐng)導的關(guān)心和兄弟學(xué)校的支持下,使更多的學(xué)生配有德育導師,使德育導師制工作逐步走向制度化、規范化,使我校的德育工作能越上一個(gè)新的臺階。

幾點(diǎn)困惑

(一)如何切實(shí)增強教師開(kāi)展德育導師制活動(dòng)的自覺(jué)執行力?德育導師制的實(shí)施,有的教師還是負著(zhù)“任務(wù)”去做。如何讓這項工作變成教師的自覺(jué)行為,還值得思考。

(二)如何切實(shí)提高家長(cháng)對德育導師制工作的支持度?問(wèn)題學(xué)生的形成與家庭因素有很大的關(guān)系,家長(cháng)的態(tài)度往往是造成現狀的重要原因之一。而在德育導師制開(kāi)展的過(guò)程中,導師對家長(cháng)的愿望和家長(cháng)的實(shí)際配合情況造成了一定的落差,從而進(jìn)一步影響到教師對此項工作的積極性。如何讓家長(cháng)更好地支持和配合這項工作,有待進(jìn)一步的思考。

(三)如何切實(shí)保證教師自始自終地以“五心”( 誠心、細心、愛(ài)心、耐心和恒心)對待受輔導學(xué)生?學(xué)生的不良行為習慣如“冰凍三尺”,顯然不可能輕易改變。但教師在實(shí)際工作過(guò)程中,往往會(huì )產(chǎn)生一種“煩”的感覺(jué),“氣”的行為,“怨”的話(huà)語(yǔ),結果又給受導學(xué)生造成了一定的影響。所以教師在指導學(xué)生時(shí)如何做到遵循養成教育結合自律的過(guò)渡規律,真正讓誠心、細心、愛(ài)心、耐心和恒心,始終如一地融于學(xué)生當中,值得我們思考。

(四)平等對待“問(wèn)題學(xué)生”,尊重“問(wèn)題學(xué)生”的人格隱私是做好德育導師制工作的平臺,道理很淺顯,但實(shí)踐中往往會(huì )有所偏差?!皢?wèn)題學(xué)生”的形成往往都是家庭原因造成的,部分“問(wèn)題學(xué)生”的家長(cháng)其實(shí)也是“問(wèn)題家長(cháng)”,在工作中,對“問(wèn)題學(xué)生”刨根問(wèn)底,把握不好,就有追查他人隱私的嫌疑,反而被對方怨恨。 一些

第3篇 初中德育導師2023年個(gè)人工作總結 900字

“德育導師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節,對我們新教師的培養也起著(zhù)重要的作用。一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了,在這一學(xué)期里,作為一名德育導師,與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)常浮現在我腦海里,有高興,也有難過(guò),但更多的是收獲。

對于剛剛踏上教師工作崗位的我,對于德育這項工作還并不是十分了解,有很多的地方需要學(xué)習,特別是對于副班主任工作,如何協(xié)助班主任管理好班級,一直是我在不斷摸索的問(wèn)題。但是,我知道,教師的天職就是教書(shū)育人,而育人更應該放在重中之重的位置,孩子只有先成人,才能成才。在孩子還年幼的時(shí)候培養其健康的心理,正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),就是老師的職責所在。

本學(xué)期我的德育主要受導對象是x和y兩位同學(xué)。

x同學(xué)的父母離異,他隨父親生活,但平時(shí)與爺爺奶奶生活在鄉下。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習,爺爺奶奶不識字,無(wú)法關(guān)心孩子學(xué)習。導致他的學(xué)習態(tài)度較差,缺乏學(xué)習的主動(dòng)性,沒(méi)有上進(jìn)心。學(xué)習習慣較差,老是拖拉作業(yè),且上課喜歡開(kāi)小差,講話(huà),有時(shí)還要影響身邊的同學(xué)。爭對他的這些特點(diǎn),我利用課間時(shí)間多關(guān)心該生,與其談心,了解他的內心想法。在學(xué)習上多關(guān)心他,上課經(jīng)常提醒其專(zhuān)心聽(tīng)講,督促其及時(shí)完成作業(yè)。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)行交流,了解其情況,共同幫助,促使他進(jìn)步。

而y同學(xué)學(xué)習認真,有較好的學(xué)習習慣,能夠自主控制自己,我發(fā)現其在完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí),對科學(xué)課的課外知識非常感興趣,經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識。為了培養他的這種探究精神,我對他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導。利用課間時(shí)間多關(guān)心該生,與其談心,了解其對科學(xué)知識的想法。在課外,讓他多閱讀一些科普書(shū)籍,查閱一些科學(xué)資料。在興趣小組活動(dòng)中,多讓他完成一些小制作,培養其探索精神和動(dòng)手能力。與其家人多溝通,讓其在不影響孩子功課的情況下,多培養他在這方面的才能。

我知道對這些孩子的培養不會(huì )是一蹴而就的,但只要每天看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn),我的內心就無(wú)比喜悅。我知道,作為一名德育老師,愛(ài)與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出,肯努力,相信孩子們也會(huì )給我相應的回報。

學(xué)期已經(jīng)結束了,但德育的工作并沒(méi)用結束,在今后的日子里,我會(huì )持續關(guān)注這些孩子,幫助他們慢慢地進(jìn)步,最終走向成才之路。

第4篇 初中導師教師工作總結 950字

過(guò)去的一年轉眼間過(guò)去了。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現將工作情況總結如下:

一、師德方面:加強修養,塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我。對于一名教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝,伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加,我越來(lái)越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、學(xué)校各項活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度,今后一定繼續堅持。

總之,在過(guò)去的一年,我取得了一定的成績(jì),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

初中導師工作總結(四篇)

本學(xué)期,我擔任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,沒(méi)有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?,F將這一年的工作總結如下。生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室 ,尤其是晚自
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